Muziek! Passend in Onderwijs?

Transcriptie

1 Symposium Opleiding Docent Muziek vrijdag 6 maart 2015 Muziek! Passend in Onderwijs? Over de rol van muziek in Passend Onderwijs

2 Programma Sander Ruijters Yolande Eymael René Pisters Daan Gooren Welkom door Marc Rutten hoofd opleiding Docent Muziek Conservatorium Maastricht Lezing door Will Verbruggen oud-rector Workshopronde 1 Sander Ruijters lokaal 1 Yolande Eymael lokaal 7 René Pisters lokaal 18 Daan Gooren lokaal Lunch Met kunsteducatiemarkt Workshopronde II Sander Ruijters lokaal 1 Yolande Eymael lokaal 7 René Pisters lokaal 18 Daan Gooren lokaal Lezing door Mark Mieras wetenschapsjournalist Mini Forum Einde Conservatorium Maastricht heet u van harte welkom op het symposium Muziek! Passend in onderwijs? Tijdens dit symposium staat de rol die muziek kan spelen in Passend Onderwijs centraal. Hoe stimuleer je kinderen om zich te ontwikkelen? Om te leren en te blijven leren? Oud-rector Will Verbruggen verzorgt de eerste lezing over het ontstaan en de implementering van Passend Onderwijs in Nederland. Hij zal ingaan op de visie, knelpunten en realiteit van dit megaproject dat vanaf 1 augustus 2014 in de Nederlandse scholen is ingevoerd. Aansluitend worden er vier workshops georganiseerd over de rol die muziek kan spelen in Passend Onderwijs, waarvan u er tijdens het symposium twee naar keuze kunt bezoeken. Vervolgens geeft wetenschapsjournalist Mark Mieras een lezing over creativiteit, spel en flexibel ontwikkelen. Hoe stimuleer je talent en waarom is stimuleren van talent de beste formule voor leren? Hoe verhoudt dit zich tot Passend Onderwijs? Over individuele verschillen en het belang van interactie, nieuwsgierigheid en durven loslaten. We onderschatten kinderhersenen schromelijk. Mark Mieras is vooral bekend door zijn boeken Ben ik dat? en Liefde. Het symposium wordt afgesloten met een mini-forum.

3 Lezingen Mark Mieras wetenschapsjournalist Will Verbruggen oud-rector Will Verbruggen (1950) startte zijn onderwijsloopbaan als docent Frans in Na zeven jaar docentschap werd hij directeur aan de MAVO in Thorn, die na vijf jaar fuseerde met Scholengemeenschap Sint Ursula in Horn, waar hij van 1996 tot 2014 rector was. Hij is betrokken geweest bij de implementering van Passend Onderwijs in Midden-Limburg. Zijn motto is van meet af aan onderwijs maken we samen. De enorme inzet voor het onderwijs in het algemeen en binnen Horn-Heythuysen in het bijzonder maakt Verbruggen tot een kenner op het gebied van onderwijsbeleid. Tijdens de lezing zal Verbruggen zich richten op het ontstaan en de implementering van Passend Onderwijs in Nederland. Hij zal ingaan op de visie, knelpunten en realiteit van dit megaproject dat vanaf 1 augustus 2014 in de Nederlandse scholen is ingevoerd. Op geheel eigen wijze wordt u uitgedaagd om mee te denken over de toekomst van het onderwijs in Nederland en de gevolgen op de (muzikale) werkvloer. Daar waar ook geldt: muziek maak je samen. Tijd: Zaal Wyck Mark Mieras (1962) is wetenschapsjournalist en auteur van Ben ik dat? en Liefde. De veel gelezen boeken uit 2007 en 2010 geven een onthullend beeld van ons bewegelijke brein, dat zich altijd ontwikkelt. Hoe bepalen onze hersenen wie wij zijn, waarmee we worstelen en hoe we gelukkig worden? Mieras studeerde cum laude af in de theoretische natuurkunde. Hij schrijft voor onder andere de Volkskrant. Mieras heeft een uitgesproken mening over het belang van kunsteducatie. Hij is betrokken bij de Stichting Cultuurprofielscholen, waar hij onder andere in de Raad van Advies en Aanbeveling zit. Mark Mieras: Vorm en inhoud gaan bij lezingen en presentaties hand in hand. De kunst is het verhaal zo te vertellen dat je mensen raakt. Dat vergt meer dan woorden. Ik confronteer mensen met hun eigen hersenen. Tijdens de lezing zal Mieras zich richten op het effect van muziek op de auditieve hersenen, ofwel de kunst van het luisteren. Hij zal ingaan op de mechanismen van het leren, waarbij naast cognitie ook emotie een doorslaggevende rol speelt. Daarnaast laat hij zien dat muziek en het leren van een tweede taal een vergelijkbaar leereffect hebben op de hersenstam. Plezier, interactie en focus op de context zijn drie elementen die in muziekonderwijs van nature aanwezig zijn. Tijd: Zaal Wyck

4 Workshops Er zijn twee workshopsrondes, waarbij gelijktijdig vier workshops plaatsvinden. U kunt per ronde één workshop naar keuze bijwonen. Workshop 2 Yolande Eymael, docent zang en vakdidactiek Lokaal 7 Workshop 4 Daan Gooren, muziekdocent binnen het project geef het door. Lokaal 20 Workshop 1 Sander Ruijters, docent VMBO Lokaal 1 Sander Ruijters (1984) is als docent poppracticum, instituutspracticum en popmuziekgeschiedenis verbonden aan de afdeling Docent muziek van het Conservatorium Maastricht. Voor de afdeling Klassiek en Jazz is hij werkzaam als docent oriëntatie opleiding en beroep (O.O.B). In 2008 behaalde hij zijn docent muziek diploma aan het Conservatorium Maastricht en ging hij aan de slag als muziekdocent aan het Connect College te Echt alwaar hij tot op de dag van vandaag lesgeeft. Ook is hij actief popmuzikant. Tot 2011 was hij voornamelijk actief in het cover circuit. In 2011 speelde hij met zijn band MADI op Pinkpop. Verder werkt hij als presentator voor onder andere Kunstbende en de Grote prijs van Nederland, is hij bestuurslid van Stichting Popmuziek Limburg en was hij tot 2014 technicus in de Marlstone studio. Omgaan met diversiteit is voor de docent muziek binnen het voortgezet onderwijs niet nieuw. De invoering van het passend onderwijs heeft deze diversiteit echter wel verbreed. Deze ontwikkeling daagt de docent muziek uit om kritisch naar zijn lesinhoud en werkvormen te kijken. In de workshop laat Sander Ruijters, docent aan het VMBO van het Connect College te Echt, zien op welke manieren je gedifferentieerd kunt werken binnen het VMBO Voortgezet Onderwijs. Sopraan Yolande Eymael (1959) is sinds 2003 verbonden aan het Conservatorium Maastricht. Ze doceert zang en vakdidactiek en studeerde schoolmuziek en solozang bij Hein Meens aan het Conservatorium Maastricht. Haar opleiding zette ze voort bij de sopraan Erna Spoorenberg in Amsterdam, bij wie ze lessen liedzang en oratorium volgde. Vanaf de jaren 80 behaalde ze diverse certificaten en lesbevoegdheden op het gebied van de (creatieve) muziektherapie en -methodiek. Ze was een aantal jaren als gastdocent verbonden aan de Open Universiteit, werkt in het Speciaal Onderwijs en heeft een eigen praktijk voor zangcoaching. Sinds 1980 heeft ze een actieve concertpraktijk als sopraansoliste. Ze trad op in België, Duitsland en Nederland en geeft scholing aan diverse koren in de regio en werkte recentelijk mee aan educatieve projecten als Radiofonie met Intro in Situ te Maastricht en het euregionale project L enfant et les sortilèges (Ravel). Tijdens deze workshop zal Yolande Eymael ingaan op de muzikale methodiek en didactiek die nodig zijn voor het ontwikkelen van een persoonlijke muzikaliteit, creativiteit en zelfexpressie. Vanuit de visie van de orthopedagogische muziekbeoefening is er continue aandacht voor het sociaal emotionele, cognitieve, motorische en conatieve ontwikkelingsgebied. De muzikale orthopedagogische afstemming op de groep en het individuele kind integreert kwalitatief musiceren en handelingsgerichte afstemming op de vier boven genoemde ontwikkelingsgebieden. Workshop 3 René Pisters, docent vakdidactiek en stagecoördinator Lokaal 18 René Pisters (1961) studeerde tussen 1978 en 1984 aan het Conservatorium Maastricht hafa-directie, trompet en Schoolmuziek. Hij is sinds 1984 werkzaam als muziekdocent in het voortgezet onderwijs, docent klein koper en dirigent. Momenteel is hij dirigent van Vocal Group Transparant in Venray. In 2006 behaalde hij het diploma adempedagoog in Osnabrück (Du) en in 2013 het diploma Master SEN in het domein begeleiding. In 2013 was hij een van de workshopleiders bij de EAS-conferentie in Leuven. Hij bezocht verschillende cursussen op muziekdidactisch gebied in Duitsland, Oostenrijk en Amerika. Voor de muziekschool Venray schreef en onderwees hij de methode Kinderkoordirigent. Tijdens de workshop wordt in spelvorm kennis gemaakt met differentiatie in de klas. Er komen praktijkvoorbeelden uit het muziekonderwijs aan de orde en er worden handvatten gegeven om met deze uitdagingen aan de slag te gaan. Daan (1988) studeerde in 2012 af aan de opleiding Docent Muziek aan Conservatorium Maastricht. Hij volgde beide specialisaties: MIK (Muziek In Kunsteducatie) & OMB (Orthopedagogische Muziekbeoefening). Daan verzorgt muziek- en bandworkshops in het primair en voortgezet onderwijs vanuit onder andere Stichting Live Jam, Kaleidoscoop, Stichting Muziek Beleven en Stichting Meeldraad. Daarnaast is hij werkzaam als Assistent Programmering & Marketing bij Poppodium Nieuwe Nor in Heerlen. Daan is ook actief als muzikant. Zo is hij drummer bij de band Junkestra, waarvoor hij de songs schrijft. Hij speelt basgitaar en gitaar bij verschillende popbands als Southern Sunrise en De Droomband. Passend onderwijs legt een zorgplicht bij scholen, waardoor deze verantwoordelijk zijn om alle leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben een goede onderwijsplek te bieden. Goed onderwijs en goede extra ondersteuning van een leerling in de klas valt of staat met de docent. Met passend onderwijs wordt geïnvesteerd in opbrengstgericht werken voor alle leerlingen én in de verdere ontwikkeling van docenten. Ga je uit van of ga je om met verschillen tussen kinderen? Als je de klas zo organiseert dat je optimaal gebruik maakt van menskracht, moderne middelen, samenwerkend leren en differentiatie in doel en instructiebehoefte, dan kunnen alle leerlingen daarvan profiteren. Inclusief de leerlingen die als zorg leerling bestempeld worden.

5 Conservatorium Maastricht biedt een excellente opleiding Docent Muziek, Orthopedagogische Muziekbeoefening en een verkorte opleiding voor afgestudeerde musici. Praktische gegevens symposium Datum: vrijdag 6 maart 2015, uur (inloop vanaf uur) Locatie: dependance Conservatorium Maastricht, Fr. Romanusweg 90, Maastricht Kosten: 45 inclusief lunch / 20 studenten inclusief lunch (op vertoon studentenpas) Meer informatie en aanmelden: anja.ploum@zuyd.nl Bereikbaarheid Per trein: 8 minuten lopen vanaf station Maastricht Per auto: 8 minuten lopen vanaf parkeergelegenheid: Q- Park De Griend, Griend 4 te Maastricht