VOORWOORD BIBLIOTHEEKABONNEMENT

Transcriptie

1

2 VOORWOORD In deze brochure presenteren wij het aanbod van producten en diensten voor de scholen voor primair onderwijs. Inschrijving is mogelijk door gebruik te maken van het formulier wat je op de website vindt. Ook vind je op de website het Aanbod voor de voorschoolse doelgroep. BIBLIOTHEEKABONNEMENT Met dit abonnement kun je boeken en andere materialen lenen voor gebruik in de school, ter ondersteuning van de lessen. Voorwaarden:. - Je zoekt de materialen zelf uit in de collecties van de bibliotheek. - De materialen worden voor 6 weken uitgeleend. - Bij overschrijding van de uitleentermijn wordt telaatgeld berekend. - Er kunnen maximaal 30 materialen geleend worden. - Over bepaalde audiovisuele materialen wordt leengeld geheven. - Er kunnen maximaal 2 materialen gratis gereserveerd worden.

3 DESKUNDIGHEIDSBEVORDERING (Formulier 1) CURSUS OPEN BOEK: OPLEIDING TOT LEESCOORDINATOR Om binnen de school gestalte te geven aan leesbevordering is de cursus Open Boek ontwikkeld. De cursus is bestemd voor leerkrachten die de taak van leescoördinator binnen hun basisschool op zich nemen. (Bij voorkeur twee leerkrachten per school) Coördinatie van leesbevordering is noodzakelijk vanwege de versnippering in activiteiten, werkvormen en boekenbestanden. Inhoud cursus De onderwerpen die aan bod komen zijn: de taak van een leescoördinator, verschillende boekensoorten, de geschiedenis van de jeugdliteratuur, werkvormen voor fictie en nonfictie, de relatie met taal- en leesmethodes, leesbevorderingsactiviteiten, organisatie en beheer van de schoolbibliotheek, het schoolleesplan (als onderdeel van het taalbeleidsplan), professionalisering van het team. Afsluitende opdracht De cursus wordt afgesloten met een plan van aanpak voor leesbevordering op de eigen school. Het plan wordt door de cursusleider voorzien van opmerkingen. Er wordt een certificaat uitgereikt aan de deelnemers als ze hebben voldaan aan het aanwezigheidscriterium en een plan van aanpak hebben opgesteld. Organisatie De cursus Open Boek bestaat uit vier bijeenkomsten van 3 uur met een studiebelasting van 40 uur. De cursus wordt gegeven in de Bibliotheek Helmond op twee nader te bepalen woensdagmiddagen ( uur) en twee dinsdagavonden ( uur) najaar/winter Minimum deelname: 12 personen.

4 NETWERK LEESCOORDINATOREN Het netwerk leescoördinatoren heeft als doel de leesbevordering binnen het primair onderwijs te stimuleren door uitwisseling van ervaringen, presentatie van nieuwe boeken en producten, inhoudelijke impulsen en samenwerking. Het netwerk functioneert als spil in de relatie bibliotheek en basisscholen. In de netwerkbijeenkomsten is steeds aandacht voor kinderboeken, activiteiten, werkvormen en professionalisering. Onderwerpen die aan bod komen worden zoveel mogelijk afgestemd op de actualiteit en de specifieke behoeften op de scholen. Organisatie De netwerkbijeenkomsten vinden doorgaans plaats op verschillende basisscholen of in de bibliotheek, op woensdag van uur. De bijeenkomsten worden geleid door een leesconsulent van de bibliotheek. Wanneer er behoefte aan is kan voor bepaalde onderwerpen externe deskundigheid worden ingehuurd. WORKSHOP KINDERBOEKENWEEK Welke boeken staan dit jaar centraal binnen het feestelijke thema van de Kinderboekenweek en welke auteurs verdienen een zilveren griffel of penseel? Je wordt uitgebreid geïnformeerd over geschikte boeken voor de schoolbibliotheek. Ook wisselen we ideeën met elkaar uit over zinvolle schoolse activiteiten tijdens de KBW. Deze workshop is voor Helmondse leescoördinatoren en leerkrachten. Binnen Asten / Deurne en Someren komt dit onderwerp aan de orde in de netwerkbijeenkomst in september. WORKSHOP NATIONALE VOORLEESDAGEN Om goed beslagen ten ijs te komen tijdens de Nationale Voorleesdagen ga je tijdens deze workshop aan de slag met de 10 bekroonde prentenboeken. Je krijgt concrete tips en suggesties die zeer bruikbaar zijn in het kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal of de onderbouw van de basisschool. WORKSHOP BOEKENKRING De Boekenkring is een krachtige werkvorm die ingezet kan worden om kinderen meer tot lezen te motiveren: de boekenkring wordt ook wel de rotonde van de leesbevordering genoemd. De boekenkring kan een goed alternatief zijn voor de traditionele boekenbeurt/boekbespreking. In deze workshop leren we hoe je de boekenkring organiseert en invulling geeft. De deelnemers nemen allemaal een kinderboek mee wat ze gelezen hebben. Deze workshop kan ook op school gegeven worden aan het hele team. NIEUW: KINDERBOEKEN IN DE KLAS In deze workshop maak je kennis met de rijkdom van de jeugdliteratuur: er zijn allerlei soorten boeken die je op verschillende manieren kunt gebruiken in het onderwijs. Ook gaan we in op de verschillende niveaus van kinderboeken: recreatief, kinderjury- en griffelboeken. Deze workshop kan ook op school gegeven worden aan het hele team.

5 GROEPSBEZOEKEN AAN DE BIBLIOTHEEK (Formulier 2) In de bibliotheek is een ruime collectie boeken en andere materialen beschikbaar. Om kinderen hiermee kennis te laten maken organiseert de bibliotheek de volgende groepsbezoeken: Groep 1-2: het beleven van een prentenboek De kinderen worden ontvangen in de bibliotheek en maken kennis met een prentenboek. Het prentenboek komt tot leven. Rondom dit prentenboek bieden we een programma aan met een versje of liedje en/of een bewegingsspelletje. Spelenderwijs leren de kinderen het aanbod van de bibliotheek kennen (prentenboeken, kijkboeken, voorleesboeken, cd s, Dvd s, speelleermaterialen) en leren zij hoe de materialen geleend kunnen worden. Duur van het bezoek: 45 minuten. Groep 3 In groep 3 worden ook de ouders uitgenodigd om met de groep een bezoek aan de bibliotheek te brengen. De kinderen krijgen op een speelse manier uitleg over wat de bibliotheek hen te bieden heeft nu ze zelf kunnen lezen. De ouders krijgen aanvullende informatie aangereikt, o.a. over AVI, boeken voor snelle lezers, boeken voor kinderen die moeite hebben met lezen, het belang van voorlezen etc. De kinderen krijgen een folder over het lezen in groep 3 mee naar huis. Duur van het bezoek: 1 uur. Groep 4 Kinderboekenweek De kinderen van groep 4 kunnen in de periode rondom de kinderboekenweek een bezoek aan de bibliotheek brengen. Het programma staat helemaal in het teken van het thema van de kinderboekenweek: dit jaar is dat: Raar maar waar! Duur van het bezoek: 1,5 uur. Groep 6 In groep 6 leren kinderen hoe de bibliotheek in elkaar zit en leren zij hoe ze met de computer een boek op kunnen zoeken. Daarna is er ruim de tijd om het geleerde in praktijk te brengen: met de Biebvlieg maken de kinderen allerlei opdrachten. Duur van het bezoek: 1,5 uur. NIEUW: GROEP 8 Hoe overleef ik de brugklas? Van basisschool naar brugklas, op zoek naar gerichte, bruikbare informatie, populaire leesboeken en nuttige, betrouwbare websites in de bibliotheek. Duidelijke informatie om de overstap naar de brugklas zo soepel mogelijk te laten verlopen met praktische tips en leuke activiteiten. Duur van het bezoek: 1 uur. Bezoek rondom MLP Kinderen die moeite hebben met lezen kunnen deelnemen aan een groepsbezoek rondom het Makkelijk Lezen Plein. De school selecteert maximaal 20 kinderen uit de groepen 5-8 die naar de bibliotheek komen waar zij mee kunnen doen aan een programma waarbij het Makkelijk Lezen Plein centraal staat. Duur van het bezoek: 1 uur.

6 LEESBEVORDERING Goed leren lezen is een basisvaardigheid voor het leven. Een leerling leert makkelijker technisch en begrijpend lezen als het lezen aantrekkelijk wordt gemaakt. Door plezier te hebben in lezen zal een leerling meer leeskilometers maken en daardoor zijn/haar vaardigheid vergroten. Dit is een gezamenlijk belang van bibliotheek en school. Lezen stimuleert bovendien de fantasie en kan kinderen helpen in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Hieronder vind je een aantal producten en diensten die leesbevordering in de school kunnen ondersteunen. RODE DRAAD (Formulier 3) De Rode Draad is een leesbevorderingsaanbod voor alle groepen van de basisschool. Een belangrijk doel van dit aanbod is het stimuleren van het plezier in lezen, onder het motto lezen is leuk. Uitgangspunt is dat leerlingen elk jaar met boeken en lezen in aanraking komen. Er wordt zo één lijn aangebracht van groep 1 tot en met 8. In elke groep staat een ander aspect van lezen centraal: Groep 1-2: Voorlezen en een prentenboek tot leven brengen Groep 3: Voorlezen vertellen Groep 4: Kennismaken met verschillende soorten boeken Groep 5: Kiezen van boeken Groep 6: Waarderen van boeken Groep 7: Hoe wordt een boek gemaakt? Ontmoeting met een schrijver of verteller Groep 8: Vasthouden van leesplezier NIEUW: LITERATUUREDUCATIE RODE DRAAD+ Met het Rode Draadproject werk je vooral aan leesplezier. In de Rode Draad zitten echter ook veel elementen van literatuureducatie. Bij literatuureducatie werk je aan de literaire competenties van leerlingen. Daarnaast ervaren kinderen literatuur als uiting van kunst en kan literatuur hun leven verrijken. Om op school expliciet te werken aan literatuureducatie is De Rode Draad+ ontwikkeld: aan bepaalde projecten is een korte toelichting toegevoegd waarin de literatuureducatieve elementen worden benoemd + een kleine verdieping per project. Het gaat om de volgende projecten: Groep 1-2: Kleine Ezel Groep 3: De ongelooflijk bijzondere boekeneter Groep 4: De dwergjes van Tuil Groep 5: Gids in Boekenland Groep 6: La Bocca della Verita Groep 7: Schrijversbezoek Groep 8: Bekijk het maar Bij de start zal de leesconsulent een korte presentatie geven aan het team om de uitgangspunten van de Rode Draad+ toe te lichten. Maak op het inschrijfformulier kenbaar of je kiest voor de Rode Draad of de Rode Draad+.

7 Organisatie: Deelname is alleen mogelijk met de hele school, dus alle groepen ontvangen een project in de klas. Voor combinatiegroepen kunt u zelf een keus maken uit het aanbod. Deelname aan de Rode Draad kost gemiddeld 6 uur per groep per jaar (exclusief leesactiviteiten van de kinderen) Projecten blijven 5-6 weken in de klas De Rode Draad wordt in vier periodes verdeeld over het schooljaar aangeboden; o Periode 1: week 38 t/m week 43 (14 september t/m 23 oktober) o Periode 2: week 1 t/m week 5 (4 januari t/m 5 februari) o Periode 3: week 11 t/m week 15 (14 maart t/m 15 april) o Periode 4: week 21 t/m week 26 (23 mei t/m 1 juli) de school kan een voorkeur opgeven wanneer zij de Rode Draad wil ontvangen De school kan de bibliotheek het Rode Draadaanbod laten samenstellen, of De school kan een voorkeur aangeven voor bepaalde projecten. Zie voor overzicht van de projecten hieronder. Voor groep 1-2 kan i.p.v. een Rode Draadproject gekozen worden voor Boekenpret met oudercomponent thuislezen. De scholen halen de Rode Draad op en brengen deze terug bij de bibliotheek, of De school kan tegen meerprijs de materialen op school laten bezorgen en weer op laten halen. De school kan een presentatie van de Rode Draad voor het team laten verzorgen door de leesconsulent van de bibliotheek: deze presentatie vindt plaats in de eerste week dat het project op school is en duurt een half uur. Voor de zomervakantie wordt doorgegeven in welke periode de school de Rode Draad zal ontvangen. PROJECTEN RODE DRAAD Op aanmeldingsformulier 3 kun je aangeven of je de samenstelling van de Rode Draad overlaat aan de bibliotheek. In dat geval zorgen wij voor een mooi en passend aanbod. Mocht je zelf een keuze willen maken uit de verschillende projecten dan kun je hieronder informatie vinden over de projecten. Wil je meer informatie over de diverse projecten ga dan naar: en klik door op de titel van het project. Nog enkele opmerkingen: - Indien de school werkt met combinatiegroepen (bijv. 5-6) kun je een keuze maken uit het aanbod voor groep 5 of groep 6. Bij de keuze zou in dit geval de leesvaardigheid van de leerlingen een rol kunnen spelen: zitten er veel goede lezers in de groep dan zou gekozen kunnen worden voor een groep 6 project en bij veel minder goede lezers voor een groep 5 project.

8 - Voor groep 7 kun je kiezen uit het schrijversbezoek of het project Verteller in de klas. In geval van een vaste groep 6/7 of 7/8 komt de schrijver of verteller 1 x per 2 jaar. We streven ernaar dat alle leerlingen eenmaal in de basisschoolperiode een schrijver of verteller ontmoet hebben. Mocht de schrijver/verteller in een andere periode dan de Rode Draad op school is, dan is het mogelijk met de groep mee te doen aan de Rode Draad met 1 tegen allen. GROEP 1-2 VOORLEZEN Bentje en de bruine beer 'Bentje en de bruine beer' is een verrassend kleuterproject naar het boek van Angela MacAllister. Het haasje Bentje verdwaalt in een groot bos. Oei, wat nu? Gelukkig ontmoet zij Beer die haar veilig thuis brengt. Maar kan Beer zijn hol wel goed bereiken nu het winter is? Kikker en een heel bijzondere dag 'Kikker en een heel bijzondere dag' van Max Velthuijs is de inspiratiebron van dit project. Het wordt een bijzondere dag heeft Haas beloofd. Maar niemand weet te vertellen waarom. Kikker denkt dat zijn vrienden hem voor de gek hebben gehouden en is teleurgesteld, maar dan... Kleine Ezel Ouderparticipatie is een belangrijk thema binnen het onderwijs. Maar hoe betrek je ouders bij leesbevordering? Hoe verbinden we binnen- en buitenschool met elkaar? Het project Kleine Ezel heeft hiervoor een nieuw element aan een Rode Draadproject toegevoegd. Schatjesdag Kikker vindt een schat van Max Velthuijs is het uitgangspunt van Schatjesdag. In het boek gaan Kikker en Beertje schatgraven. De kuil wordt dieper en dieper maar vinden ze ook een schat? Ja? Maar wat is dat eigenlijk een schat en hoe ziet zo n schat er uit? Tamtam Tante Samy uit Marokko komt logeren bij haar neef S-hrif en ontmoet daar zijn nieuwsgierige Nederlandse buurjongetje Bas. Samen beleven ze kleine avonturen en lossen allerlei misverstanden op die te maken hebben met taal en gebruiken. Toveren Bibaba boek Omdat de tovenaar op vakantie is, mogen de leerkracht en de kinderen een aantal weken op een aantal toverspullen passen. Elke week ontvangen de kinderen een brief van de tovenaar, met steeds één regel van de toverspreuk. Schild-Muis-Octo-Vogel-Bok Vijf dieren gaan midden in de nacht op zoek naar een geheimzinnig, ritselend geluid. Oei wat voel ik daar? Spannend! Ik voel een voet van Maranke Rinck en Martijn van

9 der Linden is een perfect prentenboek om het voorlezen in de klas te stimuleren en de fantasie te prikkelen. Niets is wat het lijkt. De mooiste vis van de zee In de klas staat een aantal weken het prentenboek De mooiste vis van de zee van Marcus Pfister centraal. Regenboog is de mooiste vis in de zee. Maar hij is trots en ijdel, en daardoor heeft hij geen enkele vriend. Botje Bij Met behulp van Botje Bij gaan leerkrachten aan de slag met aansprekende activiteiten. De Bee-Bot is een programmeerbare robot waarmee kinderen zelf een bepaalde route kunnen uitstippelen, instellen en doorlopen. Leerlingen luisteren naar gedichten en verhalen en leren deze te begrijpen. Stimuleer de verbeelding van leerlingen door lege plekken in gedichten en verhalen op te laten vullen met eigen verhalen. Groep 3 Voorlezen en vertellen Er was eens... Er was eens... een wolf, een prinses, een kikker... Maar dat is lang niet alles. Er zijn nog veel meer sprookjesfiguren. Heerlijk om naar te luisteren, om zelf te lezen, te bedenken of om over te schrijven. Verhalenparel In dit wel heel bijzondere project werkt de leerkracht gedurende een aantal weken met een speciaal voorleesritueel. In de klas staat een schelp met daarin een wonderlijke verhalenparel. Het boek Musje m n zusje is vervangen door Krik van Hanna Kraan. Groep 3 en 4 De ongelooflijk bijzondere boekeneter In de ruimte is een tafel gedekt met een tafelkleed, borden, bestek en servetten. Het vreemde is dat er geen eten op de borden ligt maar boeken. De boekeneter uit het verhaal verslindt boeken als lekkere hapjes. Schuif snel aan tafel om meer te horen over dit ongelooflijk bijzondere verhaal.

10 De dwergjes van Tuil een verhaal van Paul Biegel Het project De dwergjes van Tuil een verhaal van Paul Biegel is geschikt voor leerlingen van zowel groep 3 als groep 4. Voorlezen en vertellen zijn belangrijke aspecten binnen het project waarbij veel ruimte is voor het beleven en het navertellen van de prachtige verhalen die één van de grootste schrijvers uit de Nederlandse kinderen jeugdliteratuur heeft geschreven. Leerlingen gaan zelf aan de slag in de vorm van vertel- en schrijfopdrachten en maken kennis met verschillende tekstsoorten, waaronder poëzie. Groep 4 Kennismaken met verschillende tekstsoorten Juttersbuit De juf of meester van groep 4 heeft tijdens een strandwandeling een geheimzinnige ton gevonden. Van wie is die ton? Op de ton staat een geheimzinnige rebus waarin wordt gevraagd de ton naar de afzender terug te sturen. In plaats van het boek Juttertje Tim is een nieuw voorleesboek van Reggie Naus toegevoegd. Ladenkastje De Sultan en Sheherazade van de sprookjes Duizend-en-een-nacht leven niet meer. Maar het ladenkastje van Sheherazade is er nog wel. Dit heeft eeuwenlang onder het stof gestaan, ergens ver weg in een hoekje op de zolder van een paleis. Er zijn ook ladenkastjes beschikbaar rondom het thema Oma s kabinetje. Groep 5 Het kiezen van boeken BiblioMemo BiblioMemo is een spel met kaartjes, gebaseerd op Memory en Raad je plaatje. Op een ongedwongen manier laat BiblioMemo de kinderen kennismaken met de pictogrammen die de bibliotheek gebruikt voor leesboeken en informatieve boeken. Aan het project wordt de Boekentest toegevoegd: een formulier wat kinderen helpt een boek te kiezen.

11 Gids in Boekenland Een landkaart, wegwijsborden en een vragenkompas helpen de leerlingen bij het maken van de keuze voor een boek. Ook maken ze kennis met verschillende genres en hoe ze deze kunnen herkennen. De gelezen boeken noteren ze in hun paspoort. Uiteindelijk maken de leerlingen de keuze voor hun favoriete boek van dit moment. Groep 6 Waarderen van boeken La Bocca della Verità In het diepste geheim vindt de stemming plaats. Geheimhouding is verplicht. Alle stembriefjes worden verzameld in La Bocca della Verità, ofwel de Mond van de Waarheid. Je kunt je hand erin stoppen, maar als je op hetzelfde moment een leugen vertelt Geïnspireerd op het boek Het geheim van de afgebeten vingers van Rindert Kromhout. Kilometerlezen Kilometerlezen stimuleert het maken van leeskilometers. Veel leeskilometers! Daardoor kunnen leerlingen namelijk hun eigen smaak ontwikkelen. En zijn ze in staat om de gelezen boeken op hun waarde te beoordelen. Is dit wel een leuk of een goed boek? Competitie, uitdaging, beloning en actie... Het komt er allemaal in terug. Kraak de code Kraak de code bestaat uit een spannend kluisje en een cijferslot. Ontcijfer de combinatie en klik de kluis gaat open. Wat zit er in? De leerlingen krijgen de code natuurlijk niet zomaar cadeau. Groep 7 Schrijversbezoek Schrijver op bezoek Wie wil dat nu niet? Een echte schrijver op bezoek. Dat betekent volop vragen stellen. Waarom schrijft u? Waar haalt u uw inspiratie vandaan? Wanneer komt het volgende boek? Op welk tijdstip van de dag schrijft u het liefst?

12 Verteller in de klas Luisteren naar het verhaal van een verteller: zo ontdekken de kinderen dat ons culturele erfgoed door verhalen wordt doorgegeven. Hierna gaan zij volgens een stappenplan zelf aan de slag om hun eigen verhaal te kiezen en te vertellen. 1 tegen allen De bibliotheek daagt de klas uit om een aantal opdrachten uit te voeren. Nee, dit is niet zo maar een spelletje, dit is bloedserieus! Beide partijen tekenen een heus contract. Groep 8 Vasthouden van leesplezier Bekijk 't maar Boeken zijn leuk. Net als de verfilmingen ervan. Die belichten vaak net wat andere details. Extra aardig wordt het als de leerlingen zelf hun favoriete boekverfilming mogen kiezen. Weg uit de Peel In het project Weg uit de Peel staat het gelijknamige boek van Jacques Vriens centraal. Door voor te lezen uit het boek en de kinderen zelf te laten lezen maken de kinderen kennis met Janneke, dochter van een turfsteker, die opgroeit in de Peel ongeveer honderd jaar geleden. Dit project is een combinatie van literatuur-, media- en erfgoededucatie. Zie: en Oorlogsgeheimen Het boek Oorlogsgeheimen is vorig jaar verfilmd. In dit project zitten 30 exemplaren van het boek + de DVD van de film + voor alle leerlingen een lesbrief.

13 OUDERBETROKKENHEID BOEKENPRET (Formulier 4) Boekenpret wordt door een groot aantal gemeenten ingezet ter stimulering van de taalontwikkeling van jonge kinderen ter voorkoming van achterstanden. Dit in het kader van de voor- en vroegschoolse educatie (VVE). Boekenpret is vooral gericht op autochtone en allochtone gezinnen waar weinig aandacht is voor (voor) lezen. Ouders van kinderen in de leeftijd van 0-6 jaar worden via de beroepskrachten, verbonden aan instellingen voor kinderopvang, bibliotheken en scholen, gestimuleerd om thuis voor te lezen. Boekenpret bestaat uit een themakist rondom een prentenboek met voor elk kind een exemplaar van het boek om mee naar huis te nemen + een Speelontdekboek: dit zijn suggesties voor de ouders om thuis samen met het kind het boek te lezen en te beleven. Ouderbijeenkomst: de leesconsulent kan tijdens een ouderbijeenkomst informatie geven over interactief voorlezen en hoe houders een geschikt boek kunnen kiezen voor hun kind. Deze ouderbijeenkomst kan ook plaatsvinden in de bibliotheek. De volgende titels zijn met themakist, prentenboek (voor elk kind een boek, maximaal 60 exemplaren), aanvullende titels en een Speelontdekboek dat gekopieerd kan worden, beschikbaar (p = peuter, k = kleuter): Annemarie Bon Ken Brown Eileen Browne Eric Carle Charlotte Dematons Julia Donaldson Sylviane Donnio Lida Dijkstra Mylo Freeman Paula Gerritsen Amy Hest Judy Hindley Petr Horacek Ton Koide Rindert Kromhout Rindert Kromhout Elle van Lieshout Haas wil worteltjestaart (k) Knoop het in je slurf(k) Piramide: tellen, thema s: verjaardag Nandi s verrassing (k) Thema: andere cultuur, tellen, tropisch fruit Rupsje Nooitgenoeg (k) Piramide: tellen Ga je mee? (k) Piramide: verkeer en water De Gruffalo (k) Piramide: soc-emotionele ontwikkeling: bang Ik zou wel een kindje lusten (k): Piramide: groeien Schattig (k) Thema: verliefdheid, anders zijn Prinses Arabella maakt kleuren (k) Noten (k) Piramide: herfst Eendje in de regen (p)thema: herfst De grote rode bus (p) Thema: verkeer, voertuigen Kleine muis zoekt een huis (p) Thema: soc-emotionele ontwikkeling Klop, klop, wie is daar? (k) Piramide: soc-emotionele ontwikkeling Kleine Ezel en jarige Jakkie (k) Piramide: tellen, verjaardag/feest Wat staat daar? (k) Thema: letters, leren lezen Schatje en Scheetje (k) Thema: huis

14 Sam McBratney Helen Oxenbury Shen Roddie Phyllis Root Michael Rosen Dieter Schubert Nicola Smee Julie Sykes Guido van Genechten Guido van Genechten Tjibbe Veldkamp Max Velthuijs Max Velthuijs Max Velthuijs Martin Waddel Martin Waddel Raad eens hoeveel ik van je hou (p)thema:soc-emotionele ontw. Wij gaan op berenjacht (k)thema: sociaal-emotionele ontwikkeling Kom uit het ei kleintje (k) Piramide: lente, thema s: groeien Wat nu Oliver (p)thema: verdwalen, herfst Vliegensvlugge vlieg (k) Piramide: grootte Monkie (k)thema: sociaal emotionele ontwikkeling Klipperdeklop (p)thema: boerderijdieren Dottie s eieren (k) Piramide: lente, thema s: groeien en bloeien Ridder Rikki (k) Piramide: beroepen, fantasie, ridders Hoe Tito zijn neus kwijtspeelde (p) Thema: vormen, circus Tim op de tegels (k) Piramide: verkeer, thema s: beroepen en gevaar De beer en het varkentje (k) Piramde: herfst Kikker is kikker (k)thema: vriendschap, jezelf zijn Klein mannetje heeft geen huis (k) Piramide: huis, thema: verhuizen Plons (p)piramide: water Welterusten kleine beer (k)thema: sociaal-emotionele ontwikkeling NIEUW: MIJN KIND LEERT LEZEN: VOOR OUDERS VAN GROEP 3 (Formulier 5) In een bijeenkomst op school vertelt de leesconsulent welke boekjes geschikt zijn nu een kind zelf kan lezen en hoe ouders ervoor kunnen zorgen dat hun kind plezier beleeft aan boeken. Duur: 1 uur.

15 NATIONALE VOORLEESWEDSTRIJD (Formulier 6) Alle basisscholen kunnen meedoen aan deze wedstrijd. Voorwaarden zijn dat de schoolwinnaar afkomstig is uit groep 7 of 8 en dat deze winnaar voor 1 december is aangemeld bij de landelijke organisatie. De bibliotheek organiseert de lokale ronde van de voorleeswedstrijd waar de schoolkampioen met zijn/haar klas voor uitgenodigd wordt. Om een indruk te hebben van het aantal deelnemende scholen willen wij de scholen die deel willen nemen vragen zich nu al op te geven bij de bibliotheek. De school is verantwoordelijk voor het aanmelden van de schoolkampioen bij de landelijke organisatie. Wanneer dit niet gebeurd is, is deelname aan de lokale ronde van de voorleeswedstrijd niet mogelijk. Zie verder: Workshop voorleeswedstrijd voor leerlingen van groep 7-8 Voorafgaand aan de voorleeswedstrijd kan de leesconsulent in de klas een workshop komen geven over voorlezen waarbij aspecten aan bod komen als: hoe kies ik een boek? Hoe lees ik voor? Met deze workshop krijgen kinderen de perfecte voorbereiding om deel te nemen aan de voorleeswedstrijd. Duur: 60 minuten. NIEUW: WORKSHOP VOORLEZEN AAN KLEUTERS DOOR LEERLINGEN VAN GROEP 7-8 (Formulier 7) Groep 7-8 gaat voorlezen bij de kleuters: een activiteit die zowel de voorlezers als de kleuters geweldig vinden. In deze workshop leren we de kinderen van groep 7-8 hoe ze een prentenboek kiezen en hoe ze dit voor kunnen lezen bij de kleuters. Duur: 60 minuten. PROJECTCOLLECTIES (Formulier 8) De bibliotheek biedt de mogelijkheid een projectcollectie aan te vragen rond een bepaald thema. De collecties kunnen bestaan uit boeken en andere materialen. De collecties worden voor 2 maanden uitgeleend en bestaan uit 15 materialen. U kunt nu al aangeven welke projectcollecties u aan wilt vragen. Gedurende het schooljaar is het ook mogelijk projectcollecties aan te vragen bij de leesconsulent, uiterlijk 3 weken voor de gewenste levering.

16 MEDIAWIJSHEID (Formulier 9) Onder mediawijsheid verstaan we het volgende: Alle kennis, vaardigheden en mentaliteit die mensen nodig hebben om bewust, kritisch en actief mee te doen in de wereld van vandaag waarin media een bepalende hoofdrol spelen. Kinderen komen steeds vroeger in aanraking met de digitale wereld. Veel ouders en leerkrachten worstelen met de vraag hoe ze kinderen hier op een verantwoorde en veilige manier mee kunnen leren omgaan. Scholen krijgen te maken met vragen als: Hoe zoeken leerlingen naar informatie op internet? Wat zijn geschikte zoekmachines voor kinderen? WEBSITES4YOU: Kijk verder dan Google (groep 5/6) Spreekbeurt of werkstuk, achtergrondinformatie bij een boekbespreking? Even Googlen! Internet is een prachtig medium om je informatie bij elkaar te zoeken. Leerlingen denken vaak al heel goed de weg te weten op dat Wereld Wijde Web. Hoewel Google een prima zoekmachine is, is het niet de beste voor kinderen. Gelukkig zijn er een heleboel zoekmachines die wel geschikt zijn en de beste, op hun niveau aangepaste, informatie opleveren. De mediacoach verzorgt een les Websites4you in de klas. Ouderbetrokkenheid vindt plaats via een naar de ouders waarin de behandelde sites worden benoemd. De les duurt 30 minuten. WEBSITES4YOU: Zoeken op internet (groep 7) De opvolger van Websites4you! De goede zoekmachines zijn bij leerlingen bekend. Maar wat weten ze nog meer over internet? In het eerste deel van deze les gaat de Mediacoach in op browsers, zoekmethodes, webadressen, betrouwbaarheid van informatie, disclaimers, colofon en bronvermelding. In het tweede deel van de les gaan de leerlingen aan de slag met verwerkingsopdrachten. De les duurt 60 minuten MAKKELIJK LEZEN IN DE SCHOOL (Formulier 10) Kinderen met leesproblemen kunnen terecht in verschillende vestigingen van Bibliotheek Helmond Peel. Voor hen is er een speciale hoek: het Makkelijk Lezen Plein. Ze vinden daar aantrekkelijke boeken, luisterboeken en dvd s. Alle materialen staan met de voorkant naar voren en gesorteerd op onderwerp. Dat maakt zelf kiezen een stuk makkelijker. In navolging van dit idee kan elke basisschool een Makkelijk lezen Plein in hun school inrichten. Dit plein kan aangepast worden aan de eigen ruimten, menskracht en financiële mogelijkheden. De bibliotheek kan advies/ondersteuning op maat bieden. OUDERAVOND Het is mogelijk de leesconsulent van de bibliotheek een lezing te laten verzorgen op een ouderavond. Je kunt daarbij zelf een thema aangeven, zoals bijvoorbeeld het belang van (voor)lezen, interactief voorlezen, avi-niveaus, leesproblemen, mediawijsheid etc. ADVIES SCHOOLBIBLIOTHEEK Wanneer advies/ondersteuning op het gebied van opzet-onderhoud van schoolbibliotheek of documentatiecentrum gewenst is, kan een beroep gedaan worden op de bibliotheek.

17 LANDELIJKE LEESBEVORDERINGSACTIVITEITEN Er zijn veel landelijke leesbevorderingsactiviteiten waar de school bij aan kan haken om het lezen te stimuleren. Ook in de bibliotheek is er aandacht voor de verschillende activiteiten. Hieronder vind je een jaaroverzicht. Voor actuele informatie verwijzen wij naar de verschillende websites en naar September 2015: Roald Dahl dag. 13 september is de geboortedag van Roald Dahl. Ieder jaar staat een ander boek van deze schrijver centraal. Oktober 2015: Kinderboekenweek 7-17 oktober Thema: Raar, maar waar! In de diverse netwerkbijeenkomsten van de leescoördinatoren wordt met elkaar gebrainstormd over een leuke kinderboekenweekactiviteit op school. Zie ook de Workshop Kinderboekenweek bij Deskundigheidsbevordering. Zie verder Januari 2016: Nationale Voorleesdagen 27 januari 6 februari. Deze dagen worden georganiseerd om het voorlezen te promoten. Op peuterspeelzalen en kinderdagverblijven maar zeker ook op de basisschool. Er is veel aandacht voor het prentenboek van het jaar. Zie ook de Workshop Nationale Voorleesdagen onder Deskundigheidsbevordering. De bibliotheek organiseert ook diverse activiteiten. Zie verder: Januari 2016: Gedichtendag 28 januari 2016 Gedichtendag is hét poëziefeest van Nederland en Vlaanderen. Voor scholen is speciaal lesmateriaal beschikbaar dat gemaakt is door bekende auteurs. Zie verder: Maart-mei 2016: Nederlandse Kinderjury Alle kinderen vanaf 6 jaar kunnen meedoen aan de Nederlandse Kinderjury. Ze geven door te stemmen aan wat hun favoriete boeken zijn. Via de scholen kunnen kinderen gestimuleerd worden mee te doen aan de Kinderjury. De boeken die gelezen kunnen worden staan in de bibliotheek op een aparte plaats. Stemmen kan via een formulier of digitaal. De bibliotheek organiseert ook kinderjuryactiviteiten. Zie verder: Mei 2016: Annie M.G. Schmidt dag Een jaarlijkse campagne die georganiseerd wordt rond de verjaardagsdag van Annie M.G.Schmidt op 20 mei. Zie verder:

18 Bijlage 1 Overzicht van locaties Bibliotheek Helmond-Peel Asten Kerkstraat GV Asten Leesconsulent: Yvonne Smolenaers y.smolenaers@bibliotheekhelmondpeel.nl Bibliotheek op School in Asten-Heusden Deurne Markt BE Deurne Leesconsulent: Mariëtte Raeven m.raeven@bibliotheekhelmondpeel.nl Bibliotheken op School in Helenaveen, Liessel, Neerkant. 2015: D n Heiakker, D n Bogerd, De Wegwijzer, De Zeilberg, Willibrordus Deurne, De Ratelaar. Helmond Watermolenwal RV Helmond Leesconsulenten: Bettina Bus: b.bus@bibliotheekhelmondpeel.nl Bea van Dijk: b.v.dijk@bibliotheekhelmondpeel.nl Bert Golstein: b.golstein@bibliotheekhelmondpeel.nl Ruud Meulendijks: r.meulendijks@bibliotheekhelmondpeel.nl Bibliotheken op School in De Korenaar, De Rank, Mozaiek, De Bundertjes, De Toermalijn, Talentrijk Betuwehof, De Rakt, Jorisschool, t Hout, St.Odulfusschool, De Stroom, De Vlier, Talentrijk Theo Driessenhof, De Goede Herder 2015: De Lindt, Silvester-Bernadette, OBS Brandevoort, Isl.BS. Salah Eddin. Someren Molenstraat EW Someren Leesconsulent: Yvonne Smolenaers y.smolenaers@bibliotheekhelmondpeel.nl Bibliotheken op School in Someren-Eind, Someren-Heide en Lierop Helmond-Peel Accountmanager Educatie: Toos van den Beuken t.vd.beuken@bibliotheekhelmondpeel.nl