Doelbewust regionaal Jaarverslag 2009

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Doelbewust regionaal Jaarverslag 2009"

Transcriptie

1 Doelbewust regionaal Jaarverslag 2009

2

3 Doelbewust regionaal Jaarverslag 2009

4 2 Uitgave Alfa-college, het christelijk Regionaal Opleidingencentrum voor Noord- en Oost-Nederland Redactie Michiel Commandeur, dienst Marketing, Communicatie en Voorlichting Eindredactie André Klunder, centrale eenheid Planning & Control Dirk Wijma, centrale eenheid Planning & Control Luuk Idema, bestuurssecretariaat Vormgeving Studio Dorèl, Groningen Fotografie Tom Ennema, Groningen Jan Gort, Hoogeveen Foto-creations Beilen, Beilen Druk HooibergHaasbeek, Meppel Publicatie Juni 2010 Hora Siccamasingel 312 Postbus AE Groningen Tel Fax Internet

5 3 Inhoudsopgave 1 Inleiding Bericht Raad van Toezicht Beleid Missie en visie Speerpunten Talentencentrum Impact economische recessie Alfa-college: geheid beter! Koersuitspraken Koersuitspraak Zorg- en begeleidingsstructuur Trajecten ten behoeve van kwetsbare jongeren Toegankelijkheid en toelatingsbeleid Verzuimprotocol Verbeteracties n.a.v. tevredenheidsonderzoeken (o.a. JOB/Odin) Redenen van ongediplomeerde uitstroom Voorkomen uitval onderwijsactiviteiten Onderwijsinspectie Maatwerktrajecten voor bedrijven en organisaties Lectoraat Koersuitspraak Project competentiemanagement Projecten ontwikkeling docentschap Taakbelasting en taakverdeling Verzuim Beheersing van uitkeringen na ontslag Exitvragenlijst LONT Koersuitspraak Identiteitscommissie Examenkatern Activiteiten op het gebied van de examinering Toezicht op de examinering Bedrijfsvoering Informatie- en Communicatietechnologie Shared Service Center Peoplesoft Herinrichting service-units Juridische structuur en verbonden personen Scheiding publiek-privaat vermogen Organigram d.d. 1 augustus Medezeggenschapsraad Koersuitspraak Belanghebbenden hebben betekenisvolle invloed BPV-audit Critical friend Werken in de beroepskolom Educatie Actief in buurt en regio Koersuitspraak Herontwerp Talentencentrum Werkende waarden Sociale veiligheid Privacyreglement en -wetgeving Internationalisering Bijlage 1 Overzicht stand van zaken onderwijskundige projecten gekoppeld aan additionele middelen vanuit de innovatieregelingen Bijlage 2 Verantwoording IBO-middelen en middelen voor schoolmaatschappelijk werk Bijlage 3 Uitgevoerde EVC-trajecten, Quickscans en Werkervaringsmeters in Bijlage 4 Onderwijsaanbod Bijlage 5 Aantal deelnemers Bijlage 6 Onderwijsrendement Bijlage 7 Personeel Bijlage 8 (Neven-)functies leden College van Bestuur en leden Raad van Toezicht Bijlage 9 Financiën Bijlage 10 Accountantsverklaring Bijlage 11 Lijst van afkortingen Bijlage 12 Namen en adres... 82

6 4 1 Inleiding Voor u ligt het jaarverslag van het Alfa-college over Een jaar waarin we ons onderwijs zijn gaan verzorgen in drie regio-eenheden. Het Alfa-college is nog steeds één ROC, maar heeft in elk van de regio s Groningen, Hoogeveen en Hardenberg een eigen, herkenbaar profiel. Deze nieuwe regionale werkwijze maakt het voor andere onderwijsinstellingen, bedrijven, instellingen en overheden in ons werkgebied gemakkelijker om met ons zaken te doen. Vanuit de regio s is dan ook geïnvesteerd in de relatie met deze partners. Om hier slechts één voorbeeld te noemen: met ons unieke mbo-hbo-lectoraat hebben we tal van nieuwe verbindingen gelegd met onze omgeving. Het jaar 2009 was ook een jaar dat wereldwijd in het teken stond van economische uitdagingen. Het middelbaar beroepsonderwijs kreeg daar eveneens mee te maken. ROC s raakten betrokken bij allerlei initiatieven om de gevolgen van de recessie te pareren. Zo ook het Alfa-college. We hebben bestaande samenwerkingsverbanden versterkt en we zijn nieuwe contacten aangegaan met gemeentes, bedrijven en instellingen. Niet alleen omdat het moet, maar ook en vooral omdat we dat graag willen. Tegen de achtergrond van de hierboven geschetste ontwikkelingen bleef natuurlijk ons onderwijs centraal staan bij onze activiteiten in Iedere dag opnieuw zetten docenten, coaches en tal van andere medewerkers zich in voor deelnemers en cursisten. Ook de verdere invoering van het competentiegericht onderwijs kreeg terecht veel aandacht. We liggen wat dat betreft keurig op schema. In 2009 concentreerden we ons op de organisatiebrede invoering van het Talentencentrum, onze werkwijze voor het aanbieden van Nederlands, moderne vreemde talen, rekenen en burgerschap. Het is een voorbeeld van centraal bepaald beleid met een stevige regionale basis. Het Alfa-college heeft in 2009 nieuwe activiteiten ontplooid en bestaande activiteiten voortgezet. In dit jaarverslag geven we die activiteiten en de resultaten ervan weer. College van Bestuur Engel Antonides, voorzitter Christien de Graaff, lid

7 5 2 Bericht Raad van Toezicht De Raad van Toezicht is belast met het interne toezicht op het Alfa-college. Naast het gevraagd en ongevraagd adviseren van het College van Bestuur, heeft de Raad van Toezicht formele taken op het gebied van het benoemen, ontslaan en belonen van het College van Bestuur en het vaststellen van de financiële stuur- en verantwoordingsdocumenten op instellingsniveau, te weten de begroting en de jaarrekening. De Raad van Toezicht heeft in 2009 in zijn vergaderingen onder andere aandacht besteed aan: christelijke identiteit inhoud en kwaliteit van het onderwijs en de examinering deelnemerstevredenheid jaarrekening 2008 en begroting 2010 monitoring implementatie strategisch beleid huisvestingsaangelegenheden implementatie governance code aanpassen statuten en bestuursreglement vacature voorzitter College van Bestuur omvang en samenstelling Raad van Toezicht scheiding publiek en privaat vermogen De Raad van Toezicht kende in 2009 de volgende samenstelling: de heer mr. L.J. Klaassen, voorzitter tot 1 oktober 2009 de heer prof. mr. dr. A.H.M. Dölle, voorzitter per 1 oktober 2009 de heer drs. J.H. Kreuze RE RA, vicevoorzitter mevrouw P.M. Baarslag-de Mönnink de heer A.A. van Dam de heer prof. dr. F. de Lange (per 1 oktober 2009) In grote lijnen zal de ingezette koers gehandhaafd blijven. Het verleden heeft ons geleerd dat onze rol als intern toezichthouder op afstand in het algemeen werkt. In bijzondere gevallen heeft de Raad van Toezicht directer contact met het College van Bestuur. Van groot belang is daarbij de open communicatie tussen het College van Bestuur en de Raad van Toezicht. De Raad van Toezicht opereert vanuit een kritische en betrokken houding, onder erkenning van het bestuurlijk primaat van het College van Bestuur. Om op de hoogte te blijven van wat er speelt binnen het Alfa-college hebben wij ons ook in 2009 laten informeren door de institutionele raden, zoals de Medezeggenschapsraad en de Instellingsadviesraad. Daarnaast hebben er twee werkbezoeken op onderwijslocaties plaatsgevonden. Een van de onderwijsinhoudelijke onderwerpen die in 2009 op de agenda stond was het aanscherpen van de kwaliteit van het onderwijs in relatie tot het competentiegericht onderwijs. Daarbij volgen wij vanuit ons netwerk nauw lettend hoe onze relaties en het beroepenveld reageren op nieuwe ontwikkelingen in het onderwijs. De reeds in 2008 ingezette activiteiten ter voorkoming van uitval van onderwijsactiviteiten hebben in 2009 vruchten afgeworpen. Qua organisatorische zaken was het succesvol afronden van de reorganisatie van het onderwijs een belangrijk agendapunt. De Raad van Toezicht is als klankbord en raadgever voor het College van Bestuur nauw betrokken geweest bij dit proces. Wij constateren met tevredenheid dat, met de officiële afronding op 1 augustus, het Alfa-college een slagvaardiger ROC is geworden. Een van de formeel wettelijke en statutaire kerntaken van een Raad van Toezicht diende zich ook aan, namelijk het invullen van de vacante plaats van de voorzitter van het College van Bestuur. Bij alle onderwerpen die de agenda hebben gepasseerd heeft de Raad van Toezicht waar nodig samen met het College van Bestuur de diverse belangen afgewogen. Die belangen werden weer getoetst aan de koersuitspraken waarbij de identiteit van het Alfa-college en de invulling daarvan een belangrijke leidraad is en zal blijven, ook onder het nieuwe voorzitterschap. Prof. mr. dr. A. H. M. Dölle, voorzitter Raad van Toezicht

8 6 3 Beleid 3.1 Missie en visie Het Alfa-college heeft in vijf koersuitspraken aangegeven in welke richting het zich wil ontwikkelen. Deze koersuitspraken zijn verwoord in het boekje Doelbewust, Strategisch beleid Alfa-college In 2009 zijn (net als in 2007 en 2008) weer een aantal doelstellingen bij de koersuitspraken geoperationaliseerd. Deze doelstellingen worden aangegeven bij de koersuitspraken (zie kader). Om nog beter in te kunnen spelen op de vraag in de regio wordt het onderwijs bij het Alfa-college met ingang van 1 augustus 2009 niet langer uitgevoerd in regio-overstijgende units, maar in drie regioeenheden: Groningen, Hardenberg en Hoogeveen. De regiodirecties hebben voor hun nieuwe eenheden regio-business plannen gemaakt. Gezien de relatief korte periode waarop deze plannen betrekking hebben (augustus 2009 december 2010), is de regio directeuren gevraagd om de meer concrete uitwerking van de activiteiten in het kader van hun businessplan te vertalen naar activiteiten voor het schooljaar In de jaarplangesprekken tussen het College van Bestuur en de regio directie worden de vorderingen op de koersuitspraken besproken op basis van de evaluaties en metingen. Daarnaast komen in de jaarplangesprekken ook de vorderingen en ontwikkelingen aan de orde met betrekking tot: verbeteren van de onderwijskwaliteit aan de hand van indicatoren van het toezichtskader van de inspectie en oordeel inspectie verbeteren van de examenkwaliteit op basis van examenstandaarden inspectie en oordeel inspectie verzuim deelnemerstevredenheid financiën In dit jaarverslag wordt onder andere beschreven wat de stand van zaken is met betrekking tot deze onderwerpen. Waar mogelijk en geëigend, worden de resultaten van onze activiteiten uitgedrukt in getallen en/of percentages, direct bij de tekst dan wel in de bijlagen van dit jaarverslag.

9 Jaarverslag Beleid 7 Missie Het Alfa-college is een maatschappelijke onderneming, die staat in de christelijk-sociale traditie, die beroepsopleidingen en volwasseneneducatie uitvoert om de talenten van mensen te laten groeien en ze daardoor toe te rusten als beroepsbeoefenaar en als persoon voor de samenleving van nu en straks. Naast de missie zijn de volgende vijf koersuitspraken geformuleerd, met daarbij de geprioriteerde doelstellingen voor 2007, 2008 en 2009: Koersuitspraak Bij ons staat de Het beïnvloedbare deel Met ingang van 2007/2008 Met ingang van 1 augustus deelnemer met zijn VSV wordt gehalveerd is er geen uitval van 2008 is ons onderwijs talenten centraal. (realisatie 2010). onderwijsactiviteiten. flexibel. 2. Wij vormen een Belanghebbenden hebben We zijn actief in buurt en We zijn verankerd in de christelijk-sociale betekenisvolle invloed regio. We hebben tal van regio. maatschappelijke externe contacten van positief gewaardeerde onderneming. teams en docenten. PR-activiteiten. 3. Ons onderwijs is Ons onderwijs is verweven Wij bieden waardenvol Burgerschap krijgt een persoonlijk, waarden- met het werkveld goede onderwijs (mede in het licht waardenvolle invulling georiënteerd en verweven aansluiting op de van onze pedagogische vanuit onze missie en visie. met de wereld van het arbeidsmarkt. opdracht en de invulling werkveld. van de vrije ruimte). 4. We bouwen aan een We investeren in We investeren in scholing. We investeren in open, betrokken en medewerkers en teams. medewerkers en teams. leergierige cultuur. 5. Wij zien de organisatie Wij sturen door inhoudelijk We boeken resultaten We hebben aandacht voor als een waarden- en persoonlijk leiderschap. omdat we waarden delen. bezinning op onze bronnen. gemeenschap. In de vier D s is het profiel van het Alfa-college verwoord: Durf: we durven op buitenstaanders af te stappen, te kiezen voor ongebruikelijke allianties en voor ongebruikelijke inhoud. Duurzaamheid: we willen stabiele, duurzame relaties met deelnemers, ouders, medewerkers, samenwerkingspartners en stakeholders. Degelijkheid: we zijn degelijk in de wijze waarop we het onderwijs opzetten, inrichten en aanbieden. Dienstbaarheid: in het Alfa-college willen we er zijn voor de ander. Onze dienstbaarheid is gekoppeld aan de eigen verantwoordelijkheid van de ander.

10 8 3.2 Speerpunten Het Alfa-college heeft zich in 2009 geconcentreerd op onder andere de verdere invoering van competentiegericht onderwijs en de gevolgen van de economische crisis. De serviceunit Onderwijs en Ontwikkeling (O&O) was bij beide thema s betrokken. Vanuit O&O is regie gevoerd op de invoering van competentiegericht onderwijs, terwijl het eigenaarschap bij de opleidingen bleef. Daarnaast hebben we met het Talentencentrum een efficiënte en uniforme aanpak ontwikkeld voor Nederlands, rekenen, moderne vreemde talen en burgerschap. Door de bundeling van expertise van onze docenten kan dit leiden tot een kwaliteitsimpuls. De economische recessie heeft de samenwerking met het bedrijfsleven en andere instellingen bevorderd. Hoewel het best een uitdaging is om de scholingsvragen van bedrijven snel te beantwoorden, zijn we daarin geslaagd en hebben we tegelijk nieuwe trajecten en producten ontwikkeld. Dit zijn mooie voorbeelden die de ontwikkeling naar een instelling voor een leven lang leren bevorderen. Folkert Sonsma, directeur service-unit Onderwijs en Ontwikkeling Talentencentrum In 2008 heeft het Alfa-college centraal beleid ontwikkeld om Nederlands, moderne vreemde talen, rekenen en burgerschap centraal in te voeren. In 2009 is dit verder uitgewerkt in het project Talentencentrum. In 2009 is voor de vakken Nederlands en rekenen door de minister van OCW bepaald dat zij moeten (gaan) voldoen aan de referentieniveaus zoals vastgesteld door de commissie Meijerink. De eerste landelijke examens, gebaseerd op de referentieniveaus, worden afgenomen in het schooljaar voor opleidingen op niveau 4. Opleidingen op niveau 2 en 3 volgen een jaar later en voor niveau 1 is besluitvorming rond examinering in voorbereiding. Naast bovenstaande verplichtingen is de verwachting dat Engels ook breed ingevoerd gaat worden in het mbo. Nu al is dat opgenomen in de meeste kwalificatiedossiers. De niveaus die hiervoor gehanteerd worden, zijn die van het Common European Framework. Burgerschap is een verplicht leergebied met zeven kerntaken. Het Alfa-college vult de kerntaken mede in op basis van zijn identiteit. De beoordeling van de deelnemer vindt plaats door middel van kennistoetsen en bewijsstukken in het portfolio van de deelnemer. Met het Talentencentrum heeft het Alfa-college een eigen aanpak ontwikkeld voor Nederlands, Engels, rekenen en burgerschap. Meer over het Talentencentrum in paragraaf Impact economische recessie Als eind 2008 duidelijk wordt dat de economie wordt getroffen door een zware recessie, wordt binnen het Alfa-college besloten om een taskforce in te richten. De taak van deze taskforce is het signaleren van mogelijkheden voor het gehele Alfa-college én coördineren van activiteiten om de gevolgen van deze recessie te bestrijden. Deze taskforce bestaat uit het (toenmalig) lid College van Bestuur, twee onderwijsdirecteuren, de directeur Onderwijs en Ontwikkeling, twee accountmanagers en een opleidingsmanager. In de personen van de leden van de taskforce zijn ook de diverse regio s van het Alfa-college vertegenwoordigd. Aanvankelijk vergaderde de taskforce een keer per week; thans is

11 Jaarverslag Beleid 9 de frequentie teruggebracht tot een keer per veertien dagen. De verwachting was dat de recessie ertoe zou leiden dat veel deelnemers in de beroepsbegeleidende leerweg hun baan zouden verliezen, waardoor ze hun opleiding niet konden vervolgen. Het blijkt nu dat dit met name geldt voor BBL-deelnemers die een baan in de bouwsector hebben; in andere sectoren is dit echter niet of nauwelijks het geval. Door de taskforce is deze BBL-problematiek een tijdlang actief gevolgd. Het Alfa-college participeert actief in een aantal actieplannen om de jeugdwerkloosheid te bestrijden. Deze activiteiten worden door de taskforce gecoördineerd. Het gaat om de actieplannen in de provincies Groningen en Drenthe en in de regio Noordoost- Overijssel. Het Alfa-college heeft een aandeel gehad in het schrijven van de plannen en in de activiteiten. Zo participeert het Alfa-college in de regio Centraal Groningen samen met het UWV en het Noorderpoort in het leerwerkloket. In de regio Noordoost-Overijssel heeft het Alfa-college samen met het UWV de werkenden en niet-werkenden benaderd die niet over een startkwalificatie (een diploma op minimaal mbo-niveau 2) beschikken. Door de taskforce zijn ook de activiteiten in het kader van het programma School-ex gecoördineerd. Dit programma is een onderdeel van het in 2009 gepresenteerde Actieplan Jeugdwerkloosheid van het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid. Het heeft tot doel zoveel mogelijk te voorkomen dat jongeren na het behalen van hun diploma werkloos blijven vanwege de ruime arbeidsmarkt. Ten behoeve daarvan is aan alle deelnemers van het Alfa-college die in juni 2009 hun opleidingen afrondden, een korte enquête toegezonden. Van hen hebben deel nemers (67%) gereageerd. In de tabel Resultaten School-ex is weergegeven hoe de Alfa-college respondenten hebben gereageerd op de vraag Wat ga je na het afronden van je opleiding doen? De instelling van de taskforce heeft ook positieve neveneffecten. Het stelt de organisatie in staat om sneller te schakelen omdat actuele ontwikkelingen er worden gemeld en desgewenst snel in concrete acties kunnen worden omgezet. Zo werd bijvoorbeeld een dreigend tekort aan assessoren t.b.v. EVC-trajecten in de technische branche gemeld. Kort daarna heeft deze melding geleid tot een wervings- en scholingstraject voor nieuwe, interne assessoren. Resultaten School-ex Antwoord aantal uwv Contact* Alfa-college Landelijk Doorstuderen hbo-bacheloropleiding ,75% 23,55% Doorstuderen hbo-associate Degree ,51% 1,31% Doorstuderen mbo ,47% 30,73% Werken - Ik heb al een baan ,00% 25,28% Werk zoeken ,97% 11,03% Iets anders doen ,56% 2,57% Weet nog niet ,50% 5,53% Onduidelijk ingevuld 19 Totaal: * UWV Contact geeft het aantal deelnemers aan die hebben aangeven dat het UWV hen mag benaderen met geschikte banen in de sector.

12 Alfa-college: geheid beter! In 2008 is een reorganisatietraject gestart met de slogan Alfa-college: geheid beter!. Deze reorganisatie moet leiden tot een Alfa-college waarin: nog beter ingespeeld kan worden op de wensen en de mogelijkheden in de diverse regio s door een inrichting van het onderwijs op basis van regio s i.p.v. in regio-overstijgende units; effectiever en efficiënter wordt gewerkt door een herinrichting van de ondersteuning. De herinrichting van het onderwijs heeft zijn beslag gekregen per 1 augustus 2009; de herinrichting van de ondersteuning wordt in 2010 afgerond. Het onderwijs in het Alfa-college wordt nu uit gevoerd in drie regio-eenheden: de regio Groningen, de regio Hoogeveen en de regio Hardenberg. Gezien de omvang van de regio Groningen is ervoor gekozen om deze regio gezamenlijk aan te laten sturen door drie regiodirecteuren. Zij hebben ieder een aantal regioportefeuilles en zij sturen ieder een deel van de opleidingsmanagers in de regio Groningen aan. De regio s Hoogeveen en Hardenberg hebben elk hun eigen regiodirecteur. over de reorganisatie van de ondersteuning is per 1 augustus 2009 de dienst Personeel en Organisatie reeds vanuit de huidige unit Bedrijfsvoering overgegaan naar de unit Onderwijs en Ontwikkeling. In de blauwdruk van de nieuwe inrichting van de unit Bedrijfsvoering wordt uitgegaan van het concept front office-back office t.b.v. alle administratieve processen. Om de consequentie van deze keuze voor het Alfa- college te verkennen is in 2009 op de locatie Kluiverboom een pilot georganiseerd. Meer hierover in paragraaf 6.3. In paragraaf 6.6 staat het organigram van het Alfa-college. Hierin is de nieuwe inrichting van het onderwijs verwerkt; dat geldt ook voor de verschuiving van de dienst Personeel en Organisatie naar de unit Onderwijs en Ontwikkeling. Met de start van de regio-eenheden zijn ook onde r- delen uit de service-units overgeheveld naar de regio s. Dit betreft functies die direct het onderwijs raken. De loopbaanexperts en de orthopedagogen uit de dienst Loopbaanexpertise werken nu onder directe aansturing van de opleidingsmanagers in de regio s. Dat geldt ook voor de accountmanagers contractact iviteiten en de medewerkers van de diverse Open Leercentra. In het kader van Alfa-college: geheid beter! heeft het College van Bestuur besloten om onder zijn directe aansturing een kleine centrale eenheid Planning & Control te positioneren. In deze eenheid werken twee regisseurs Planning & Control die ervoor zorgen dat de diverse verantwoordingsvragen die op het Alfacollege afkomen, geïntegreerd worden opgepakt. De benodigde informatie wordt aangeleverd door de diverse diensten en door de regio s. Daarnaast heeft de centrale eenheid Planning & Control het monitoren van de Alfa-college beleidscyclus als taak. De blauwdruk voor de nieuwe inrichting van de ondersteuning is gereed. Daarin wordt uitgegaan van twee service-units, de unit Bedrijfsvoering en de unit Onderwijs- en Organisatieontwikkeling. Vooruitlopend op afronding van de formele besluitvorming

13 Jaarverslag Beleid 11

14 12 4 Koersuitspraken 4.1 Koersuitspraak 1 Bij ons staat de deelnemer met zijn talenten centraal In een onderwijsorganisatie als de onze is het centrale doel natuurlijk dat we het onderwijs zo inrichten dat de deelnemer zich goed kan ontwikkelen en uitgedaagd wordt om te leren. Wij zijn pas tevreden als de deelnemer ook tevreden is over ons onderwijs. De deelnemer centraal is niet hetzelfde als voor elke deelnemer een individueel leertraject. Deelnemers leren juist ook samen en iedere opleiding heeft een kern die voor iedereen belangrijk is. Essentieel is dat er binnen een opleiding ook altijd iets te kiezen valt voor de deelnemer: in het tempo en de inhoud. Christien de Graaff, directeur regio Hoogeveen per 1 augustus 2009; lid College van Bestuur per 1 mei Zorg- en begeleidingsstructuur Het Alfa-college heeft een uitgebreide zorg- en begeleidingsstructuur ten behoeve van het terugdringen van voortijdig schoolverlaten van zogeheten zorgdeelnemers. Loopbaanexperts en orthopedagogen/ psychologen ondersteunen deelnemers en docenten. Zij hebben daarvoor een gevarieerd pakket aan (maatwerk)trajecten. De begeleiding bestaat uit individuele trainingen of groepstrainingen, naast het gewone onderwijsprogramma. Per 1 augustus 2009 is de tweedelijnszorgstructuur ingedaald in de regio s. Daardoor kunnen de betrokken medewerkers, samen met de collega s van het primair proces, het aanbod op locatie nog meer sluitend en op maat maken voor de specifieke zorgvragen van de deelnemers. De activiteiten die het Alfa-college heeft omschreven in het jaarverslag 2008 zijn voortgezet in Deze activiteiten zijn mede mogelijk gemaakt door zogeheten IBO-middelen, middelen bedoeld voor voorkoming van voortijdig schoolverlaten van zorgdeelnemers. Hieronder volgt een kort overzicht, aangevuld met nieuwe activiteiten in 2009 met waar mogelijk en geëigend de resultaten/activiteiten in 2009: Vergroten van (arbeidsmarkt) kansen: traject loopbaanoriëntatie Zorgstructuur: systematiek van monitoren en begeleiden van niveau 1 en 2 deelnemers (deelnemersprofilering); Leerling Gebonden Financiering (in 2008 zo n 150 deelnemers, in 2009 zo n 200); toolbox voor deskundigheidsbevordering op gebied van signaleren risicogedrag en leren omgaan met beperkingen van deelnemers Zorgadviesteams Schoolmaatschappelijk werk Schoolmaatschappelijk werkactiviteiten zijn erop gericht om deelnemers met psychosociale problemen, die een voorspoedige schoolloopbaan in de weg staan, tijdig en professioneel te helpen dan wel door te

15 Jaarverslag Koersuitspraken 13 verwijzen naar specialistische hulp. Voorbeelden van problemen waarbij schoolmaatschappelijk werk hulp kan bieden, zijn: pesten en gepest worden, problemen op school, problemen thuis, verslaving en depressieve gevoelens. Schoolmaatschappelijk werkactiviteiten worden op het Alfa-college verricht door de orthopedagogen/psychologen, de pastores en loopbaanexperts. In bijlage 2 (Verantwoording IBO-middelen) staan overzichten van speciale trajecten voor zorg - deelnemers in de eerste lijn en een weergave van de zorgstructuur in tweede lijn. In bijlage 2 staat ook de verantwoording van de middelen voor schoolmaatschappelijk werk Trajecten ten behoeve van kwetsbare jongeren Het Alfa-college heeft verschillende maatwerktrajecten voor kwetsbare jongeren bij wie de voortzetting van de opleiding in het geding is, om wat voor reden dan ook. Bij deze trajecten wordt rekening gehouden met de capaciteiten en omstandigheden van de jongere, gerelateerd aan de beroepssector en de eisen die daar gesteld worden. De trajecten kenmerken zich doordat ze onderwijskundig dichtbij de beroepsopleiding blijven, door structuur en aandacht en door samenwerking met externe partners. De coach in de beroepsopleiding van de betrokken deelnemer blijft verantwoordelijk, maar werkt samen met meer gespecialiseerde collega-coaches, met orthopedagogen en andere ondersteunende deskundigen, zoals ambulante begeleiders of coaches via Jeugdzorg of andere instellingen. Voorbeelden van dergelijke maatwerktrajecten: Pitstraat op de locatie Admiraal de Ruyterlaan in Groningen. Pit staat voor prestatieondersteunende individuele trajecten. Dit zijn individuele trajecten voor deelnemers bij wie zich tijdens het opleidingstraject studieproblemen en/of gedragsproblemen voordoen. Tijdens het volgen van zo n individueel traject maakt de deelnemer een pitstop in de pitstraat. Dit traject bestaat al vele jaren en heeft in 2009 als blauwdruk gediend voor een vergelijkbaar nieuw traject op de locatie Travertijnstraat in Groningen. Time-In van Sport en Bewegen. Zoals de naam van deze aanpak reeds duidelijk wil maken, wordt getracht deelnemers die ten gevolge van problemen dreigen hun opleiding te stoppen, binnen de opleiding met aanvullende begeleiding toch de opleiding te laten afronden. De aanpak van Time-In was onderwerp van het onderzoek dat in opdracht van het Ministerie van Onderwijs werd uitgevoerd naar de rendementen van speciale sporttrajecten in het kader van voortijdig schoolverlaten (Berenschot/Rebelgroup: Kostenbatenanalyse Sportklassen, december 2009). Time-In wordt hierin als succesvol geroemd. Time-In blijkt voor 85 procent van de groep met lichte problematiek succesvol te zijn en het advies wordt gegeven deze systematiek naar meerdere doelgroepen uit te breiden.

16 Toegankelijkheid en toelatingsbeleid Onder het motto Recht op onderwijs heeft het Alfa-college in 2009 de volgende uitgangspunten geformuleerd voor toegankelijkheid en toelatingsbeleid: Niveau Opties Bijzonderheden 1 Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent Vooral voor deelnemers die gebruikmaken van de maximaal (AKA)/niveau 1 op alle locaties. Breed twee jaar die zij over deze opleiding mogen doen, is programma met verwantschap met Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent (AKA) eindonderwijs. zoveel mogelijk opleidingen op niveau 2 De deelnemers die AKA in de nominale duur van 1 jaar op die locatie. afronden, mogen doorstromen naar niveau 2. Deze deel- Geen vooropleidingseisen. nemers moeten een doorstroomprogramma voor de niveau 2-opleiding van hun keuze voldoende afsluiten. Aanmelders voor AKA/niveau 1 kunnen ook verwezen worden naar een externe zorg- of begeleidingspartner. Samen met deze partners wordt een haalbaarheidsprogramma opgesteld, waarvan het Alfa-college het onderwijsdeel op zich neemt. 2 Voor de niveau 2-opleidingen die een Na de intake krijgt de deelnemer het advies met de desbetrefverwante AKA-/ niveau 1-opleiding fende niveau 2-opleiding te starten, al dan niet met een extra hebben, geldt het instroomrecht voor zorg- of begeleidingspakket. iedereen met: De intake kan ook leiden tot het dringende advies niet met de een diploma vmbo-bb. niveau 2-opleiding te beginnen, maar met een ander (opleidings) een diploma AKA, in 1 jaar behaald. traject, zoals: iedereen met een reële kans op school- een niveau 2-opleiding met een ander deelnemersprofiel succes voor de desbetreffende start- AKA met het advies daar de maximumvariant te doen in 1 kwalificatie, te bepalen met behulp van jaar en daarmee na 1 jaar alsnog aan de niveau 2-opleiding het Formulier Deelnemersprofilering. te beginnen Een deelnemer die niet beschikt over dit het REA-college en/of naar een externe zorg- of begeleiinstroomrecht, wordt verwezen naar dingspartner. Het REA-college Nederland ondersteunt AKA-/ niveau 1-opleiding. mensen met een beperking door scholing naar werk. Voor opleidingen, die (nog) geen verwante Als de deelnemer het advies niet overneemt, kan hij AKA-/ niveau 1-opleiding hebben, geldt voorwaardelijk voor een periode van tien tot twintig weken het instroomrecht voor iedereen met: worden toegelaten. Hij krijgt een onderwijsovereenkomst 10 jaar onderwijs met een studievoortgangscontract. Hierin staan de afspraken iedereen met een reële kans op school- omtrent de studievoortgang, de periode waarbinnen die succes voor de desbetreffende start- voortgang gerealiseerd moet zijn en de consequenties die kwalificatie, te bepalen met behulp van verbonden worden aan het niet nakomen van deze afspraken. het Formulier Deelnemersprofilering. Een deelnemer kan slechts één keer starten in het Alfa-college met een studievoortgangscontract. 3 en 4 Instroom mogelijk voor iedereen met: Op basis van het intakegesprek krijgt de deelnemer het advies een vmbo-diploma kl, gl of tl. te starten met de desbetreffende niveau 3-of 4-opleiding, al een reële kans op de desbetreffende dan niet met een extra zorg- of begeleidingspakket. kwalificatie, te bepalen met behulp van De intake kan ook leiden tot het dringende advies te kiezen het Formulier Deelnemersprofilering. voor een opleiding op niveau 3 of 4 met een ander deel- Dit formulier wordt gebruikt bij het nemersprofiel, of met een opleiding op niveau 2. intakegesprek en bij de vorderings- Als een deelnemer het advies niet overneemt en op basis van gesprekken, als signalering voor extra zijn doorstroomrecht met de opleiding van zijn keuze wil zorg, begeleiding en ondersteunings- starten, kan hij voorwaardelijk voor een periode van tien tot aanbod. twintig weken worden toegelaten. De deelnemer krijgt een onderwijsovereenkomst met een studievoortgangscontract.

17 Jaarverslag Koersuitspraken Verzuimprotocol In 2009 heeft het Alfa-college een verzuimprotocol geïmplementeerd voor deelnemers. Dit protocol omvat onder andere de inzet van verzuimcoördinatoren die de aan- en afwezigheid van deelnemers monitoren. Bij ongeoorloofde afwezigheid wordt de deelnemer hierop aangesproken. Daarnaast hanteert het Alfa-college een elektronisch registratiesysteem waarbij deelnemers dagelijks met een pasje in- en uitloggen bij het betreden respectievelijk verlaten van de school. De verzuimcoördinatoren werken verder samen met onderwijsteams, de loopbaanexperts en de leerplichtambtenaar Verbeteracties n.a.v. tevredenheidsonderzoeken (o.a. JOB/Odin) Naar aanleiding van diverse tevredenheidsonderzoeken heeft het Alfa-college in 2009 diverse verbeteracties uitgevoerd. Hieronder een aantal voorbeelden: Lesuitval is verminderd doordat binnen teams lessen van absente collega s werden overgenomen. Bij de economische en administratieve opleidingen in Hardenberg is meer aandacht voor didactiek en structuur van de lessen. In Hardenberg zijn diverse uniforme communicatiemiddelen ontwikkeld voor deelnemers, ouders en medewerkers, zoals een studiegids, een jaarplanning voor alle opleidingen en een informatiepakket voor nieuwe medewerkers. Diverse schoolgebouwen zijn deels heringericht. Zo is op locatie Admiraal de Ruyterlaan een nieuwe verblijf-/werkruimte ingericht en zijn in Hoogeveen de hal en kantine gedeeltelijk vernieuwd. Op diverse locaties zijn bewustwordingscam pagnes gehouden door het personeel om ongewenst gedrag van deelnemers (zoals vervuilend gedrag en onheuse bejegening van andere deelnemers en personeel) te verminderen Redenen van ongediplomeerde uitstroom Een deelnemer kan om diverse redenen de school ongediplomeerd verlaten. In de tabel Redenen ongediplomeerde uitstroom wordt een onderscheid gemaakt in drie redenen van ongediplomeerde uitstroom: 1 Redenen waar de school geen of nauwelijks invloed op heeft. 2 Redenen waar de school geen invloed op heeft, maar waar de school wel invloed heeft op de opvang van deelnemers. 3 Redenen waar de school zelf of samen met andere instanties wel invloed op heeft. Een vierde categorie ongediplomeerde uitstroom wordt gevormd door deelnemers die succesvol zijn zonder dat ze een diploma halen. Ze behalen het door hen gewenste certificaat of ronden het door hen gekozen traject succesvol af. Uit de percentages van redenen voor ongediplomeerde uitstroom blijkt dat het groeiende percentage van door het Alfa-college niet-beïnvloedbare redenen in 2008/2009 onder andere veroorzaakt wordt doordat vooral bedrijven in de sector Bouw contracten in de BBL beëindigen. Ook het beïnvloedbare deel stijgt. Dit komt voornamelijk op het conto van het cluster studie- en beroepskeuze; reden te meer om te blijven evalueren en in te zetten op beeldvormingtrajecten samen met het voortgezet onderwijs, zoals de Talentenmap, meeloopdagen, doe-dagen en buddy s. Meer hierover in paragraaf

18 16 Redenen ongediplomeerde uitstroom Mate van invloed omschrijving redenen Alfa-college zelf geen/nauwelijks Persoonsgebonden: verhuizing, ziekte, 18,50% 23,40% 27,00% invloed op reden overlijden, geografische afstand Arbeidsmarkt- en omgevingsfactoren: ontslag, groenpluk, geen bpv-plaats beschikbaar, et cetera. Alfa-college geen invloed op Persoonsgebonden redenen: sociaal- 34,80% 41,70% 32,59% redenen, maar wel op opvang emotionele problemen, leervermogen, psychische stoornissen, ernstige problemen in thuissituatie, et cetera. Alfa-college zelf of samen met Instellingsgebonden factoren: 33,10% 24,40% 28,95% andere instanties wel invloed problemen met inhoud en/of vormop redenen geving van opleidingen, relatie met docenten, ervaren veiligheid op school Studie- en beroepskeuzegebonden factoren (incl. problemen bij intake en begeleiding) Zonder diploma, wel succesvol Certificaat behaald 2,70% 3,10% 2,90% Traject succesvol afgerond Reden onbekend 10,90% 7,40% 8,56% Voortijdig schoolverlaten alfa-college L landelijk gemiddelde percentage andere ROC s in Noord- en Oost-Nederland aantal VSV ers totaal aantal % VSV van % VSV van % VSV van totaal aantal deelnemers totaal aantal totaal aantal deelnemers jonger dan 23 jaar jonger dan deelnemers deelnemers 23 jaar jonger dan jonger dan 23 jaar 23 jaar 2006/ ,2% 10,2% 8,2% 2007/ ,5% 9,6% 7,6% 2008/ ,9% 9,3% 7,2%

19 Jaarverslag Koersuitspraken 17 Voortijdig Schoolverlaten Het ministerie van OCW definieert een voortijdig schoolverlater (VSV er) als een deelnemer jonger dan 23 jaar die het ROC verlaat zonder startkwalificatie (= een diploma op niveau 2 of een diploma havo). Sinds 2007 publiceert het ministerie jaarlijks een lijst met de VSV-resultaten per mbo-instelling. In de tabel Voortijdig schoolverlaten worden de relatieve scores van het Alfa-college vergeleken met het landelijke VSV-percentage en met het gemiddelde percentage van de ROC s in hetzelfde werkgebied en aangrenzende werkgebieden. De VSV-resultaten van het Alfa-college zijn beter dan de resultaten op landelijk niveau en beter dan het gemiddelde percentage van andere ROC s in Noorden Oost-Nederland Voorkomen uitval onderwijsactiviteiten Per schooljaar moet het middelbaar beroepsonderwijs voor BOL-opleidingen 850 uren aan onderwijsactiviteiten programmeren en realiseren. Voor BBL-opleidingen zijn dat 300 uren. Vanaf 2008 heeft het Alfacollege gekozen voor een uniform digitaal systeem waarin de programmering en realisatie van onderwijsactiviteiten voor alle opleidingen inzichtelijk is. Per periode van tien weken is er een rapportage. De Onderwijsinspectie heeft in 2009 alleen binnen de opleiding AKA in Hoogeveen geconstateerd dat bij enkele individuele deelnemers de gerealiseeerde 850-urennorm niet is gehaald. De accountant heeft voor de programmering van 850- en 300-uren bij de overige opleidingen een goedkeurende verklaring afgegeven Onderwijsinspectie In november 2008 heeft de inspectie van het onderwijs, op verzoek van het Alfa-college, een onderzoek gedaan naar de kwaliteit van het onderwijs bij de opleidingen Administratie en Handel in Groningen. In maart 2009 werd het definitieve rapport door de inspectie opgeleverd. De inspectie beoordeelde tien opleidingen als zeer zwak. De opleidingen zijn direct gestart met verbeteracties, het management is uitgebreid en het College van Bestuur heeft zelf het toezicht verscherpt. Een eigen onderzoek van het Alfacollege bij de andere opleidingen van de voormalige unit Economie en Dienstverlening, heeft geen zeer zwakke oordelen opgeleverd. In september en oktober onderzocht de inspectie de examinering. Voor de resultaten van dit onderzoek wordt verwezen naar de Examenkatern in dit jaarverslag. Medio oktober 2009 heeft een tweede onderzoek naar kwaliteit plaatsgevonden bij de Bouwkundeopleidingen op niveau 2 en 4 en Elektrotechniek op niveau 4 in Groningen. In april 2009 is een interne audit uitgevoerd door de dienst Onderwijs en Kwaliteitszorg als voorbereiding op dit onderzoek. De inspectie vond dat het verbetertraject zijn vruchten had afgeworden en beide opleidingen kregen een voldoende oordeel. In november volgde een onderzoek naar de BPV en de melding ongeoorloofd verzuim en voortijdig schoolverlaten bij twee technische opleidingen in Groningen. De teams van Technisch specialist en Mediavormgever hadden de BPV op orde. Bij het onderzoek naar de melding ongeoorloofd verzuim en voortijdig schoolverlaten voldeed de zogenaamde 16-uursmelding niet. Verbeteracties zijn in gang gezet. Eind november startte de inspectie een onderzoek bij het EVC-centrum naar de kwaliteit van de EVC-procedures. Het landelijk beeld werd ook bij ons bevestigd. Er werden geen voldoenden uitgedeeld omdat de rapportages niet aan alle standaarden van de kwaliteitscode EVC voldeden. Het onderzoek gaf aan dat er een redelijke indicatie is dat het Alfa-college de tekortkomingen binnen een jaar kan verhelpen. In december vond het jaarlijks gesprek plaats van de inspectie met het College van Bestuur. Het gesprek vormde geen aanleiding voor extra onderzoek door de inspectie Maatwerktrajecten voor bedrijven en organisaties Het Alfa-college wil zich nadrukkelijker profileren als een instelling voor Leven Lang Leren in de regio s Groningen, Hoogeveen en Hardenberg. Dit stimuleert de gewenste inhoudelijke ontwikkeling van school naar partner in opleiden, ontwikkelen en innovatie. In 2009 is hierin een volgende stap gezet door het beleggen en overdragen van verantwoordelijkheden voor tal van activiteiten in de regio en het vervolgens beëindigen van het programma KennisConcern. Het programma KennisConcern bestond in 2009 uit de volgende vijf programmalijnen: 1 Vervolg op ZODAT het netwerkt 2 Leren en werken 3 Ondernemerschap 4 EVC 5 Contractactiviteiten.

20 18 Vervolg op ZODAT het netwerkt ZODAT het netwerkt was een project in Hoogeveen waarbij d.m.v. zogenaamde kenniskringen, kennisinnovatieve vraagstukken vertaald werden in concrete scholing voor zittende en aanstaande werknemers. Een aantal kenniskringen uit het project is ingedaald in de reguliere organisatie en een aantal kenniskringen is aangehaakt bij het dubbellectoraat van het Alfa-college en de Stenden hogeschool. Dit lectoraat is- naast de kenniskringen- één van de opbrengsten van ZODAT het netwerkt. Meer over het lectoraat in paragraaf Opbrengst Leren en werken Noordoost-Overijssel Duaal BBL < 23 jaar BBL 23 jaar Duaal Contract EVC 9 23 totaal Leren en werken Noordoost-Overijssel In 2009 heeft het Alfa-college geparticipeerd in de projecten Leren en werken in de regio Groningen, in de regio Drenthe (Hoogeveen en Assen) en in de regio Noordoost-Overijssel. In deze laatste regio heeft het Alfa-college zelfs het projectleiderschap gevoerd. De samenwerkende partijen in het Lokaal Opleidingscentrum (LOC) in Hardenberg hebben het initiatief genomen tot het project Leren en werken Noordoost- Overijssel. In het LOC zitten 19 organisaties op het gebied van onderwijs, cultuur, werk en inkomen samen onder één dak. Binnen het project Leren en werken Noordoost-Overijssel zijn onder andere de volgende activiteiten uitgevoerd: Om tot gezamenlijke eenduidige en effectieve marktbenadering te komen is er een training georganiseerd waarin toepassing van EVC, acquisitie en marketing aan de orde komen. Er is een bedrijvenscan ontwikkeld om inzicht te verkrijgen in de scholingsbehoefte van bedrijven en de behoefte aan in- en doorstroom van personeel. Binnen een aantal grotere bedrijven en instellingen zijn presentaties verzorgd rond het thema Leren en Werken. Er zijn EVC-proeftrajecten georganiseerd, waarbij werkgevers kennis kunnen maken met Erkenning van Verworven Competenties. In 2009 is het resultaat van het project een forse groei van het aantal gerealiseerde trajecten. Leren en werken Groningen en Drenthe Het project Leren en werken is afgerond en heeft een vervolg gekregen in de vorm van het project Leren werkt! in Stad en Ommeland. Het project Leren en werken is in Drenthe afgerond en heeft geen vervolg gekregen in 2010 wegens uitputting van het budget. De opgebouwde samenwerking wordt als zeer waardevol gezien. De provincie Drenthe zoekt naar (financiële) mogelijkheden om de samenwerking op een andere wijze te kunnen voortzetten. In onderstaande tabel staat het resultaat van de activiteiten op het gebied van Leren en werken in Groningen en Drenthe. Opbrengst Leren en werken Groningen en Drenthe drenthe groningen 2008 en en 2009 Duaal EVC totaal Ondernemerschap Binnen deze programmalijn is een programma ontwikkeld voor Ondernemerschap voor deelnemers van de opleiding Multimedia Design. Aan de minor ondernemerschap hebben 41 deelnemers deelgenomen. De doelstelling is de ondernemende houding van de deelnemer te bevorderen. Daarnaast is door ondernemers in workshops kennis bijgebracht die noodzakelijk is om succesvol een eigen bedrijf te beginnen. De deelnemers hebben hun ondernemingen gepresenteerd aan deskundigen. De minor ondernemerschap staat integraal op AcTIE (het digitaal portaal van het Alfa-college) en kan gebruikt worden door andere opleidingen.

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan!

Het vmbo van de toekomst. Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Het vmbo van de toekomst Strategische alliantie vmbo-mbo? Succesvol samenwerken kan! Voorstellen Mirjam Bosch, plv. directeur CSV Veenendaal Dennis Heijnens, adviseur bij Actis Advies Programma deelsessie

Nadere informatie

FUNCTIEPROFIEL 1. ORGANISATIE. Noorderpoort

FUNCTIEPROFIEL 1. ORGANISATIE. Noorderpoort FUNCTIEPROFIEL Opdrachtgever: Functienaam: Deskundigheid Noorderpoort Lid Raad van Toezicht Sociale domein 1. ORGANISATIE Noorderpoort Noorderpoort bereidt jongeren en volwassenen voor op hun rol in de

Nadere informatie

Eindverslag School Ex Programma 2011

Eindverslag School Ex Programma 2011 Eindverslag School Ex Programma 2011 Inleiding Het School Ex Programma is de afgelopen twee jaren uitgevoerd met landelijke middelen voor jeugdwerkloosheid onder toezicht van de MBO-raad. In 2011 is het

Nadere informatie

Sociaal agogisch werk

Sociaal agogisch werk #5 Sociaal agogisch werk Groningen, Hoogeveen, Hardenberg lzijnswerk! e Jij? In het w! nt groeien * Laat je tale www.alfa-college.nl Bel voor informatie: 0800-235 825 368 Jouw mbo-opleiding volg je bij

Nadere informatie

Doelbewust en duurzaam vernieuwen. Jaarverslag 2008

Doelbewust en duurzaam vernieuwen. Jaarverslag 2008 Doelbewust en duurzaam vernieuwen Jaarverslag 2008 Doelbewust en duurzaam vernieuwen Jaarverslag 2008 2 Uitgave Alfa-college, het christelijk Regionaal Opleidingencentrum voor Noord- en Oost-Nederland

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. Clusius College te Alkmaar

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU. Clusius College te Alkmaar ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU Clusius College te Alkmaar Natuur en groene ruimte 3 (Vakbekwaam medewerker groenvoorziening) 97252 Bloemendetailhandel (Medewerker bloembinden)

Nadere informatie

Wij willen graag benoemen een lid Raad van Toezicht met de portefeuille onderwijs

Wij willen graag benoemen een lid Raad van Toezicht met de portefeuille onderwijs Het Alfa-college leidt jonge mensen en volwassenen op voor de samenleving van nu en straks. Dit doen wij niet alleen, maar in nauwe samenwerking met onze partners in de verschillende regio s. Wij zijn

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RIJN IJSSEL. SECTOR CIOS, ZORG EN WELZIJN Opleiding Sociaal-cultureel werker

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RIJN IJSSEL. SECTOR CIOS, ZORG EN WELZIJN Opleiding Sociaal-cultureel werker RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RIJN IJSSEL SECTOR CIOS, ZORG EN WELZIJN Opleiding Sociaal-cultureel werker Plaats: BRIN: Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: Conceptrapport verzonden op: Rapport

Nadere informatie

HET FLORIJN COLLEGE. Onderzoek naar kwaliteitsverbetering. Definitief rapport

HET FLORIJN COLLEGE. Onderzoek naar kwaliteitsverbetering. Definitief rapport HET FLORIJN COLLEGE Onderzoek naar kwaliteitsverbetering Definitief rapport Inspectie van het Onderwijs Datum schoolbezoek: 16 juni 2008 Rapportnummer: 107634/Brin: 25LX Datum vaststelling: 25 september

Nadere informatie

ONDERWIJSTIJD BIJ NIET- BEKOSTIGDE INSTELLINGEN

ONDERWIJSTIJD BIJ NIET- BEKOSTIGDE INSTELLINGEN ONDERWIJSTIJD BIJ NIET- BEKOSTIGDE INSTELLINGEN INHOUD Samenvatting 5 1 Vraagstelling en onderzoeksopzet 7 1.1 1.2 Aanleiding tot het onderzoek 7 Wettelijke grondslag voor de norm 7 1.3 Inrichting van

Nadere informatie

tot meer vraag naar EVC? Inventarisatie onder EVC-aanbieders

tot meer vraag naar EVC? Inventarisatie onder EVC-aanbieders Leidt de economische recessie tot meer vraag naar EVC? Inventarisatie onder EVC-aanbieders Inleiding Onder EVC-aanbieders is door het Kenniscentrum EVC een korte enquête uitgezet met als doel te inventariseren

Nadere informatie

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap

Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap De Kinderombudsman Visie op het verlengen van de kwalificatieplicht tot 21 jaar 7 september 2015 Ter attentie van de leden van de Vaste Kamercommissie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Aanleiding De

Nadere informatie

Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08

Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08 Welkom in TECHNUM! KwaliteitsKring Zeeland 14-02-08 TECHNUM in vogelvlucht Wat is Technum Welke participanten Waarom noodzakelijk Waar we voor staan Wat onze ambities zijn TECHNUM Zelfstandige onderwijsvoorziening

Nadere informatie

Invoering entreeopleiding

Invoering entreeopleiding Invoering entreeopleiding Inleiding De entreeopleiding is geïntroduceerd in het kader van het actieplan Focus op Vakmanschap. Focus op Vakmanschap kent een tweetal pijlers: doelmatige leerwegen en modernisering

Nadere informatie

Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202

Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Functieprofiel: Manager Functiecode: 0202 Doel Zorgdragen voor de vorming van beleid voor de eigen functionele discipline, alsmede zorgdragen voor de organisatorische en personele aansturing van een of

Nadere informatie

Daartoe spreken partijen onderstaand pakket maatregelen af ter bevordering van de mobiliteit van personeel.

Daartoe spreken partijen onderstaand pakket maatregelen af ter bevordering van de mobiliteit van personeel. Onderhandelaarsakkoord convenant mobiliteit passend onderwijs PARTIJEN Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap PO-Raad VO-raad AOC Raad CNV Onderwijs AVS CMHF OVERWEGENDE: dat er sprake is van

Nadere informatie

MBO-Productonderzoeker

MBO-Productonderzoeker Groningen 23 2014-2015 Human Technology MBO-Productonderzoeker www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum voor Noord-

Nadere informatie

Nieuwe kans op extra instroom

Nieuwe kans op extra instroom Nieuwe kans op extra instroom Focus op de arbeidsmarkt Naast het erkennen van leerbedrijven is Calibris verantwoordelijk voor ontwikkeling en onderhoud van kwalificaties in de sectoren zorg, welzijn en

Nadere informatie

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Tweede Kamer der Staten-Generaal Tweede Kamer der Staten-Generaal 2 Vergaderjaar 2014 2015 31 524 Beroepsonderwijs en Volwassenen Educatie Nr. 214 BRIEF VAN DE MINISTER VAN ONDERWIJS, CULTUUR EN WETENSCHAP Aan de Voorzitter van de Tweede

Nadere informatie

Over grenzen heen / grenzueberschreitender Tourismus

Over grenzen heen / grenzueberschreitender Tourismus Over grenzen heen / grenzueberschreitender Tourismus door partners in het lectoraat olv dr. I.Delies Presentatie voor EDBF-Treffen Haren (Ems) 24. Juni 2011 Inhoud presentatie: 1. Wie staan voor u? 2.

Nadere informatie

Samenwerking in de regio! Marlies Koks, EVC centrum Leeuwenborgh Jos Maas, Zuyd Hogeschool, SLC

Samenwerking in de regio! Marlies Koks, EVC centrum Leeuwenborgh Jos Maas, Zuyd Hogeschool, SLC Samenwerking in de regio! Marlies Koks, EVC centrum Leeuwenborgh Jos Maas, Zuyd Hogeschool, SLC Demografische ontwikkelingen: Ontgroening en vergrijzing Ontgroening en vergrijzing Consequenties voor

Nadere informatie

Verslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 94850. Verslag van Werkzaamheden

Verslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 94850. Verslag van Werkzaamheden Verslag van Werkzaamheden BM-Services 2013 1 Inhoud 1. Inleiding...3 2. Verslag van werkzaamheden...3 3. Risico s volgens bevoegd gezag...4 4. RMC meldingen...5 5. Jaarverslag...5 6. Kwaliteitsverbeteringen...5

Nadere informatie

Zienn gaat verder. Jaarplan 2014

Zienn gaat verder. Jaarplan 2014 Zienn gaat verder Jaarplan 2014 Een verhaal heeft altijd meer kanten. Zeker de verhalen van de mensen voor wie Zienn er is. Wij kijken naar ál die kanten. Kijken verder. Vragen verder. Gaan verder. Zo

Nadere informatie

Fact sheet. Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam. nummer 5 maart 2013

Fact sheet. Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam. nummer 5 maart 2013 Fact sheet nummer 5 maart 2013 Monitor jeugdwerkloosheid Amsterdam Er zijn ruim 133.000 jongeren van 15 tot en met 26 jaar in Amsterdam (januari 2012). Met de meeste jongeren gaat het goed in het onderwijs

Nadere informatie

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO

Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Samenwerkingsovereenkomst ROCKO Partijen: Summa College, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door mevrouw T. van Hoogstraten, Korein, hierbij rechtsgeldig vertegenwoordigd door de heer P. Notten, Kinderopvanggroep,

Nadere informatie

PROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID

PROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID PROTOCOL MELDING EN REGISTRATIE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATERS REGIO ZUID-HOLLAND ZUID Inhoudsopgave Inhoudsopgave 1 Voorwoord 2 Hoofdstuk 1 Inleiding. 3 Hoofdstuk 2 Melding en registratie. 5 Bijlage 1 Stroomschema

Nadere informatie

Vernieuwend element. Werken met een actieteam

Vernieuwend element. Werken met een actieteam Alfa-college, Hoogeveen pagina 1 ROC Alfa-college Hoogeveen: ouderbetrokkenheid op agenda zetten vraagt geduld Het Alfa-college Hoogeveen wil bouwen aan de verbetering van de kwaliteit van het onderwijs

Nadere informatie

Verzorgende-IG MBO-Verpleegkundige

Verzorgende-IG MBO-Verpleegkundige Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 02 2014-2015 Verzorgende-IG MBO-Verpleegkundige www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum

Nadere informatie

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S

RENDEMENTEN EN DIPLOMA S 2. ONDERWIJSOPBRENGSTEN EN DEELNEMERSONTWIKKELING RENDEMENTEN EN DIPLOMA S DIPLOMA S VMBO 2-24 De rendementen vmbo zijn gebaseerd op de opbrengsten oordelen van de onderwijsinspectie. Als een leerling

Nadere informatie

Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 14 2014-2015 ICT. www.alfa-college.nl

Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 14 2014-2015 ICT. www.alfa-college.nl Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 14 2014-2015 ICT www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum voor Noord- en Oost-Nederland.

Nadere informatie

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap,

Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. De Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, STAATSCOURANT Nr. Officiële uitgave van het Koninkrijk der Nederlanden sinds 1814. 107 15 juni 2009 Regeling van de Staatssecretaris van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap van 29 mei 2009, nr. BVE/I&I/118094,

Nadere informatie

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider

Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure. Praktijkopleider Informatie opleidingsstandaard voor de EVC procedure Praktijkopleider Kwalificatie: Praktijkopleider Crebonummer: 90350 Niveau : 4 Geldig vanaf: 1 augustus 2012 Deel A: Beeld van de beroepengroep Praktijkopleider

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 25 2012-2013 Cursussen voor volwassenen U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland, met een breed

Nadere informatie

Meldpunt geen stage. Alleen ter besluitvorming door het College Actief informeren van de Raad. Collegevoorstel Openbaar. Onderwerp

Meldpunt geen stage. Alleen ter besluitvorming door het College Actief informeren van de Raad. Collegevoorstel Openbaar. Onderwerp Openbaar Onderwerp Meldpunt geen stage Programma Economie & Werk BW-nummer Portefeuillehouder T. Tankir Samenvatting Wij vinden het van groot belang dat alle jongeren in onze gemeente de kans krijgen zich

Nadere informatie

Cursussen voor volwassenen

Cursussen voor volwassenen Groningen Drenthe Overijssel 26 2014-2015 Cursussen voor volwassenen www.alfa-college.nl U volgt uw cursus bij het Alfa-college Het Alfa-college is het regionaal opleidingen centrum voor Noorden Oost-Nederland,

Nadere informatie

Maatschappelijke Ontwikkeling Ingekomen stuk D17 (PA 4 september 2013) Beleidsontwikkeling. Datum uw brief

Maatschappelijke Ontwikkeling Ingekomen stuk D17 (PA 4 september 2013) Beleidsontwikkeling. Datum uw brief Ingekomen stuk D17 (PA 4 september 2013) Aan de Gemeenteraad van Nijmegen Korte Nieuwstraat 6 6511 PP Nijmegen Telefoon 14024 Telefax (024) 323 59 92 E-mail gemeente@nijmegen.nl Postadres Postbus 9105

Nadere informatie

RMC Noord-Kennemerland. Presentatie PORA 6 januari 2016

RMC Noord-Kennemerland. Presentatie PORA 6 januari 2016 Presentatie PORA 6 januari 2016 Regionale Meld- en Coördinatiefunctie Voorstellen Doel -functie Wanneer is er sprake van (dreigend) voortijdig schoolverlaten? -een jongere die nog geen 23 is én -niet in

Nadere informatie

Samenvatting Benchmark O&O beleid gemeenten. Tweede meting werkgevers en werknemers

Samenvatting Benchmark O&O beleid gemeenten. Tweede meting werkgevers en werknemers Samenvatting Benchmark O&O beleid gemeenten Tweede meting werkgevers en werknemers 2 Inleiding In deze brochure vindt u de belangrijkste resultaten van de benchmark Opleiden en Ontwikkelen. De benchmark

Nadere informatie

Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen,

Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen. Geachte ouders/verzorgers en leerlingen, Postbus 57613 3008 BP Rotterdam Aan de ouders/verzorgers en leerlingen van CSG Calvijn Rotterdam, februari 2013 Betreft: Verandering invoering nieuwe eisen m.b.t. Nederlands en rekenen Bezoekadres Centrale

Nadere informatie

index Technocentrum Kwantitatieve regioanalyse technisch beroepsonderwijs Provincie Noord-Brabant

index Technocentrum Kwantitatieve regioanalyse technisch beroepsonderwijs Provincie Noord-Brabant index Technocentrum Kwantitatieve regioanalyse technisch beroepsonderwijs Provincie Noord-Brabant Inhoudsopgave 1. Mbo Techniek... 3 1.1 Deelnemers mbo techniek... 3 1.1.1 Onderwijsinstellingen... 3 1.1.2

Nadere informatie

Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur. Pagina 1

Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur. Pagina 1 Profielbeschrijving Voorzitter College van Bestuur Pagina 1 Contactgegevens Stichting Hervormde Scholen De Drieslag Lange Voren 88 3773 AS Barneveld info@dedrieslag.nl www.dedrieslag.nl Datum 28-01-2015

Nadere informatie

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog

Zorgcoördinator, psycholoog, orthopedagoog Functiefamilie : Onderwijs Begeleiding & Zorg, reeks II Kenmerk : 2014/000496/CvB-P&O Versie : 1 Vastgesteld CvB d.d. : 20-05-2014 Datum : 20 mei 2014 Instemming PGMR d.d. : 16-05-2014 Opgesteld door :

Nadere informatie

Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 2012-2013 ICT. www.alfa-college.nl

Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 2012-2013 ICT. www.alfa-college.nl Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 13 2012-2013 ICT www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum voor Noord- en Oost-Nederland.

Nadere informatie

gemeente Eindhoven Voorkomen voortijdig school verlaten van studenten in de bouwsector

gemeente Eindhoven Voorkomen voortijdig school verlaten van studenten in de bouwsector gemeente Eindhoven Inboeknummer 13bst00575 Beslisdatum B&W 26 maart 2013 Dossiernummer 13.13.103 (2.7.1) Raadsvragen Van het raadslid dhr. H. Bouteibi (PvdA) over Studenten in de bouwsector Voorkomen voortijdig

Nadere informatie

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015

Herziening MBO voor leerbedrijven. Versie 1.0 juli 2015 Herziening MBO voor leerbedrijven Versie 1.0 juli 2015 De presentatie in het kort Het mbo-onderwijs verandert Keuzedelen, nieuw in de mbo-opleiding Kansen voor het bedrijfsleven Het mbo-onderwijs verandert

Nadere informatie

Aanval op de uitval. perspectief en actie

Aanval op de uitval. perspectief en actie Aanval op de uitval perspectief en actie Fatma wil fysiotherapeut worden. En dat kan ze ook. Maar ze heeft nog een wel een lange leerloopbaan te gaan. Er kan in die leerloopbaan van alles misgaan waardoor

Nadere informatie

Protocol PDG en educatieve minor

Protocol PDG en educatieve minor Protocol PDG en educatieve minor 28 april 2014 Inhoud Protocol voor beoordelingen door de NVAO van de kwaliteit van de afstudeerrichtingen algemeen vormend onderwijs en beroepsgericht onderwijs, het traject

Nadere informatie

Facilitaire dienstverlening en Horeca

Facilitaire dienstverlening en Horeca #9 en Horeca,, Hardenberg ca! Jij? In de hore nt groeien! * Laat je tale www.alfa-college.nl Bel voor informatie: 0800-35 85 368 Jouw mbo-opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het

Nadere informatie

1. INLEIDING 2. ONTWIKKELINGEN

1. INLEIDING 2. ONTWIKKELINGEN DOORSTROOM ENTREEOPLEIDINGEN EN MBO VAN KWETSBARE JONGEREN 1. INLEIDING De toeleiding van kwetsbare jongeren, met een meer dan gemiddelde afstand tot de arbeidsmarkt, geniet momenteel een grote mate van

Nadere informatie

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland

Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland BIJLAGE: Samenvatting effecten en resultaten Masterplan CGO Zuid-Holland Pagina 1: Effecten bij leerlingen Effecten bedrijven - onderwijs Toelichting: De percentages onder het kopje Nul zijn de uitersten

Nadere informatie

Ministerie OCW Aan mevr. M. van Bijsterveld-Vliegenthart, Staatssecretaris Postbus 16375 2500 BJ Den Haag

Ministerie OCW Aan mevr. M. van Bijsterveld-Vliegenthart, Staatssecretaris Postbus 16375 2500 BJ Den Haag Ministerie OCW Aan mevr. M. van Bijsterveld-Vliegenthart, Staatssecretaris Postbus 16375 2500 BJ Den Haag OOG voor het MBO staat voor Onafhankelijke Onderwijsgroep voor het MBO ; Een groep onderwijskundig

Nadere informatie

Focus op Vakmanschap in MBO

Focus op Vakmanschap in MBO Focus op Vakmanschap in MBO Een tussenstand en een vooruitblik Rico Vervoorn beleidsadviseur btg Communicatie en Media MBO Raad Sectoraal overleg onderwijsinstellingen Hoe is het ook alweer begonnen? Februari

Nadere informatie

Medewerker human resource management (HRM)

Medewerker human resource management (HRM) Crebo Duur Niveau Leerweg Start Locatie(s) 25146 3 jaar Niveau 4 BeroepsOpleidende Leerweg (BOL) Augustus Utrechtsestraat, Arnhem DIT KUN JE DOEN NA JE STUDIE Als medewerker HRM houd je je bezig met personeelsaangelegenheden.

Nadere informatie

Stichting Empowerment centre EVC

Stichting Empowerment centre EVC I N V E N T A R I S A T I E 1. Inleiding Een inventarisatie van EVC trajecten voor hoog opgeleide buitenlanders in Nederland 1.1. Aanleiding De Nuffic heeft de erkenning van verworven competenties (EVC)

Nadere informatie

TOELATINGSVOORWAARDEN

TOELATINGSVOORWAARDEN Uitgangspunten beroepsonderwijs Scalda hanteert bij haar aannamebeleid de wettelijke eisen vastgelegd in de WEB hoofdstuk 8 inschrijving, vooropleidingseisen en voortijdig schoolverlaten. Inschrijving

Nadere informatie

Datum: 7 november 2014 Auteur: Managementteam Status: Definitief. Strategisch beleidsplan 2015-2018

Datum: 7 november 2014 Auteur: Managementteam Status: Definitief. Strategisch beleidsplan 2015-2018 Datum: 7 november 2014 Auteur: Managementteam Status: Definitief Strategisch beleidsplan 2015-2018 Inhoud I Inleiding... 3 Leeswijzer... 3 II Wie zijn wij... 4 Welzijn Nieuwe Stijl... 4 Gebiedsteams...

Nadere informatie

Waarderen ECVET eenheden en maatwerkopleiding

Waarderen ECVET eenheden en maatwerkopleiding Waarderen ECVET eenheden en maatwerkopleiding roc ter aa realiseert beroepsonderwijs in zeven mbo-colleges: bouw & design college business college dienstverlening college ict college onderwijs & kinderopvang

Nadere informatie

Groningen, Hoogeveen 22 2014-2015. Elektrotechniek, Mechatronica, Werktuigbouwkunde. Engineering. www.alfa-college.nl

Groningen, Hoogeveen 22 2014-2015. Elektrotechniek, Mechatronica, Werktuigbouwkunde. Engineering. www.alfa-college.nl Groningen, Hoogeveen 22 2014-2015 Elektrotechniek, Mechatronica, Werktuigbouwkunde Engineering www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal

Nadere informatie

Horeca en Facilitaire dienstverlening

Horeca en Facilitaire dienstverlening Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 06 2014-2015 Horeca en Facilitaire dienstverlening www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum

Nadere informatie

Inhoudsopgave verzuimkaart Clusius College mbo

Inhoudsopgave verzuimkaart Clusius College mbo Inhoudsopgave kaart Clusius College mbo VERZUIMKAART... 2 Verzuimregistratie... 2 Leer- en kwalificatieplicht... 2 Taken van de leerplichtambtenaar... 3 Taken van het RMC... 3 Verzuimbeleid van het Clusius

Nadere informatie

IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP

IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP IBN ALS SOCIALE ONDERNEMING VOOR EEN BREDERE GROEP IBN biedt mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt meer kansen door het optimaal benutten van talenten,

Nadere informatie

Leergang Leiderschap voor Professionals

Leergang Leiderschap voor Professionals Leergang Leiderschap voor Professionals Zonder ontwikkeling geen toekomst! Leergang Leiderschap voor Professionals Tijden veranderen. Markten veranderen, organisaties en bedrijven veranderen en ook de

Nadere informatie

RCEC 19 nov. 08. Proeven van bekwaamheid in het groene onderwijs

RCEC 19 nov. 08. Proeven van bekwaamheid in het groene onderwijs RCEC 19 nov. 08 Proeven van bekwaamheid in het groene onderwijs Helicon Opleidingen Helicon Opleidingen Agrarisch OpleidingsCentrum (AOC) 8 MBO scholen + 6.500 deelnemers 4 VMBO scholen Examensecretaris

Nadere informatie

Leerplichtbeleid gemeente Tynaarlo Administratie van scholen en gemeente Leerplicht; verzuimmelding, vrijstelling

Leerplichtbeleid gemeente Tynaarlo Administratie van scholen en gemeente Leerplicht; verzuimmelding, vrijstelling Inleiding Hierbij bieden wij u het jaarverslag Leerplicht 2012-2013 aan, waarin verslag wordt uitgebracht over het uitgevoerde leerplichtbeleid over genoemd schooljaar. Leerplicht is een belangrijk middel

Nadere informatie

PROFIEL. Lid Raad van Toezicht profiel Onderwijs. Stichting Regio College Zaanstreek - Waterland

PROFIEL. Lid Raad van Toezicht profiel Onderwijs. Stichting Regio College Zaanstreek - Waterland PROFIEL Lid Raad van Toezicht profiel Onderwijs Stichting Regio College Zaanstreek - Waterland PublicSpirit drs. Marylin E.A. Demers Senior consultant Amersfoort, november 2015 Organisatie & context Het

Nadere informatie

Beleidsmedewerker Onderwijs

Beleidsmedewerker Onderwijs Horizon College Beleidsmedewerker Onderwijs Sector BMO Alkmaar C70) Afdeling Communicatie en Onderwijs (C&O) Contract: Vervanging wegens zwangerschapsverlof Periode: 1 mei 2015 tot 1 oktober 2015 Omvang:

Nadere informatie

Opleidingsinitiatief. Elektrotechniek Mechatronica Werktuigbouw Fijnmechanisch

Opleidingsinitiatief. Elektrotechniek Mechatronica Werktuigbouw Fijnmechanisch Opleidingsinitiatief Elektrotechniek Mechatronica Werktuigbouw Fijnmechanisch Aanleiding Demografische ontwikkelingen Leeftijdsklasse 1950 2008 Tot 20 jaar 37% 24% 20-40 jaar 29% 26% 40-65 jaar 25% 35%

Nadere informatie

CONVENANT OPLEIDING LERAARPLUS

CONVENANT OPLEIDING LERAARPLUS CONVENANT OPLEIDING LERAARPLUS Onderwijsstichting Arcade (openbaar primair onderwijs Coevorden Hardenberg) Openbaar primair onderwijs gemeente Emmen Stenden Hogeschool (PABO Emmen) 1 INHOUDSOPGAVE PREAMBULE...3

Nadere informatie

Human Capital Tafel Logistiek in Drenthe op 3 oktober 2013

Human Capital Tafel Logistiek in Drenthe op 3 oktober 2013 Human Capital Tafel Logistiek in Drenthe op 3 oktober 2013 Op 3 oktober 2013 hebben Stenden Hogeschool en de provincie Drenthe samen met Transport en Logistiek Nederland, EVO en de Kamer van Koophandel

Nadere informatie

Aan de raad AGENDAPUNT 3. Doetinchem, 10 december 2008. Beleidsplan Re-integratiebeleid 2009-2011

Aan de raad AGENDAPUNT 3. Doetinchem, 10 december 2008. Beleidsplan Re-integratiebeleid 2009-2011 Aan de raad AGENDAPUNT 3 Beleidsplan Re-integratiebeleid 2009-2011 Voorstel: 1. De kaders uit het beleidsplan 'Werken werkt!' vaststellen, zijnde: a. als doelstellingen: - het bevorderen van de mogelijkheden

Nadere informatie

Verslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 10876. Verslag van Werkzaamheden

Verslag van Werkzaamheden BM-Services opleiding Beveiliger 10876. Verslag van Werkzaamheden Verslag van Werkzaamheden BM-Services 2012 1 Inhoud 1. Inleiding... 3 2. Verslag van werkzaamheden... 3 3. Risico s volgens bevoegd gezag... 4 4. RMC meldingen... 5 5. Jaarverslag... 5 6. Kwaliteitsverbeteringen...

Nadere informatie

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015!

Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Voorstel voor onderzoekspresentaties Mbo Onderzoeksdag Presenteer je eigen onderzoek op de Mbo Onderzoeksdag op 12 november 2015! Indienen van een voorstel kan tot en met 15 mei 2015 via e-mailadres: info@mboonderzoeksdag.nl

Nadere informatie

Horeca en Facilitaire dienstverlening

Horeca en Facilitaire dienstverlening 06 Groningen, Hoogeveen, Hardenberg 2012-2013 en Facilitaire dienstverlening www.alfa-college.nl Jouw opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college is het christelijk regionaal opleidingencentrum

Nadere informatie

Functieprofiel. VOORZITTER EN LID RAAD VAN TOEZICHT Fidarda - SKOD

Functieprofiel. VOORZITTER EN LID RAAD VAN TOEZICHT Fidarda - SKOD bezoekadres Stationsstraat 29 a 9401 KW Assen postadres Postbus 479 9400 AL Assen telefoon (0592) 30 84 58 fax (0592) 33 15 35 e-mail info@ypsylon.nl KvK Friesland 56.48.77.54 www.ypsylon.nl Functieprofiel

Nadere informatie

Opgave op grond van artikel 25, tweede en derde lid van de Leerplichtwet 1969 over schooljaar 2006-2007

Opgave op grond van artikel 25, tweede en derde lid van de Leerplichtwet 1969 over schooljaar 2006-2007 Voorlichtingspublicatie Betreft de onderwijssector(en) Informatie CFI/ICO Primair Onderwijs po 079-3232.333 Voorgezet onderwijs vo 079-3232.444 Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie bvh 079-3232.666

Nadere informatie

Doelbewust de basis op orde

Doelbewust de basis op orde Doelbewust de basis op orde JAARVERSLAG 2010 Klik hier om verder te gaan JAARVERSLAG 2010 - LEESWIJZER 3 Leeswijzer Dit is het formele jaarverslag van het Alfa-college over 2010. Met dit document leggen

Nadere informatie

4. Bij voorkeur zal de raad van toezicht van Stichting P60 bij de werving van nieuwe toezichthouders buiten het eigen netwerk zoeken.

4. Bij voorkeur zal de raad van toezicht van Stichting P60 bij de werving van nieuwe toezichthouders buiten het eigen netwerk zoeken. REGLEMENT RAAD VAN TOEZICHT Opgesteld door de voorzitter op 25.03.2013 Vastgesteld door de raad van toezicht op: 27.05.2013 te Amstelveen HOOFDSTUK I. ALGEMEEN Artikel 1. Begrippen en terminologie Dit

Nadere informatie

Verslag MBO conferentie Betere zorg, minder uitval

Verslag MBO conferentie Betere zorg, minder uitval Verslag MBO conferentie Betere zorg, minder uitval Lunteren, 22 april 09 Presentatieronde 1: Flex College het Nijmeegse model in de strijd tegen voortijdig schoolverlaten. Presentator Jeroen Rood, directeur

Nadere informatie

Expertisecentrum Plato. van werk-naar-werk en loopbaancoaching. Voor medewerkers

Expertisecentrum Plato. van werk-naar-werk en loopbaancoaching. Voor medewerkers Expertisecentrum Plato van werk-naar-werk en loopbaancoaching Voor medewerkers inhoud wij maken er werk van! 04 Onze dienstverlening voor jou 09 Loopbaanoriëntatie en Loopbaancoaching 05 over expertisecentrum

Nadere informatie

Aandacht voor jouw ambitie!

Aandacht voor jouw ambitie! Aandacht voor jouw ambitie! ROC Rivor is hét opleidingscentrum van regio Rivierenland. Wij bieden een breed scala aan opleidingen, cursussen en trainingen voor jongeren en volwassenen. Toch zijn we een

Nadere informatie

10 speerpunten voor Goed groen onderwijs. Branchevereniging voor ondernemers in het groen

10 speerpunten voor Goed groen onderwijs. Branchevereniging voor ondernemers in het groen 10 speerpunten voor Goed groen onderwijs Branchevereniging voor ondernemers in het groen Onderwijs krijgt op veel verschillende manieren vorm in ons land. Waar moet Goed groen onderwijs aan voldoen? In

Nadere informatie

Landelijke doelstelling

Landelijke doelstelling 1 Landelijke doelstelling Op 9 augustus 2012 is per RMC-regio een convenant ondertekend. Voor RMC Oost Groningen (RMC regio1) is het convenant ondertekend door het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en

Nadere informatie

Wat doe ik, wa ik en wat wil i

Wat doe ik, wa ik en wat wil i DC START Wat doe ik, wa ik en wat wil i VAN EN VOOR HEEL DRENTHE Drenthe College is een regionaal opleidingen centrum, een school voor middelbaar beroepsonderwijs (mbo), volwasseneneducatie, bedrijfsopleidingen

Nadere informatie

De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer

De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer De kwaliteit van ons onderwijs Examenresultaten Stedelijk College Zoetermeer schooljaar 2005-2006 schooljaar 2006-2007 schooljaar 2007-2008 Gemiddelde examenresultaten over de laatste drie schooljaren

Nadere informatie

Expertisecentrum Plato VAN WERK-NAAR-WERK EN LOOPBAANCOACHING

Expertisecentrum Plato VAN WERK-NAAR-WERK EN LOOPBAANCOACHING Expertisecentrum Plato VAN WERK-NAAR-WERK EN LOOPBAANCOACHING INHOUD WIJ MAKEN ER WERK VAN! 04 PROCEDURE VAN EEN VAN WERK- NAAR-WERKTRAJECT 09 LOOPBAANORIËNTATIE EN LOOPBAANCOACHING 05 OVER EXPERTISECENTRUM

Nadere informatie

Notitie voortijdig schoolverlaters. Een verkenning naar de redenen voor het voortijdig schoolverlaten

Notitie voortijdig schoolverlaters. Een verkenning naar de redenen voor het voortijdig schoolverlaten Notitie voortijdig schoolverlaters Een verkenning naar de redenen voor het voortijdig schoolverlaten Spirit4you, december 2013 1. Voortijdig schoolverlaters 1.1. Doel van dit document In het convenant

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ LANDSTEDE. Opleiding Mediavormgever Opleiding AV-productie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ LANDSTEDE. Opleiding Mediavormgever Opleiding AV-productie RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ LANDSTEDE Opleiding Mediavormgever Opleiding AV-productie Plaats: BRIN: Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: Conceptrapport verzonden op: Rapport vastgesteld

Nadere informatie

Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt.

Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt. Kennis in beweging eten werkt Niets is moeilijk voor wie weet hoe het werkt. Weten werkt Partner in praktijkleren en personeelsontwikkeling. Dat wil Kenniscentrum GOC zijn voor alle bedrijven en medewerkers

Nadere informatie

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING MBO OPLEIDINGSNIVEAU ROC A12 te Ede Ondernemer detailhandel definitief januari 2015 3280511/8 BRIN: 25PM Onderzoeksnummer: 279414 Onderzoek uitgevoerd in: oktober/november

Nadere informatie

Bestuursnummer : 40810 Datum onderzoek : 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Onze Referentie : 4216557

Bestuursnummer : 40810 Datum onderzoek : 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Onze Referentie : 4216557 RAPPORT VAN BEVINDINGEN DEFINITIEF FINANCIEEL CONTINUÏTEITSTOEZICHT bij de Landstede Groep Plaats : Utrecht Bestuursnummer : 40810 Datum onderzoek : 2013 Datum vaststelling : 3 maart 2014 Onze Referentie

Nadere informatie

Checklist uitwerking EVC-procedure ten behoeve van pilot EVC-HBO

Checklist uitwerking EVC-procedure ten behoeve van pilot EVC-HBO Checklist uitwerking EVC-procedure ten behoeve van pilot EVC-HBO Deze notitie geeft een checklist voor hogescholen die gebruikt kán worden bij het opzetten van een EVC-procedure in het kader van het pilot-project

Nadere informatie

# 27. Weg- en Waterbouw. Groningen. www.alfa-college.nl. Bel voor informatie: 0800-235 825 368

# 27. Weg- en Waterbouw. Groningen. www.alfa-college.nl. Bel voor informatie: 0800-235 825 368 # 27 Weg- en Waterbouw Groningen chniek! Jij? In de te nt groeien! * Laat je tale www.alfa-college.nl Bel voor informatie: 0800-235 825 368 Jouw mbo-opleiding volg je bij het Alfa-college Het Alfa-college

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ROC WEST-BRABANT CINGEL COLLEGE. Opleidingen Facilitair Leidinggevende / Facilitaire dienstverlener

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ROC WEST-BRABANT CINGEL COLLEGE. Opleidingen Facilitair Leidinggevende / Facilitaire dienstverlener RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ROC WEST-BRABANT CINGEL COLLEGE Opleidingen Facilitair Leidinggevende / Facilitaire dienstverlener Plaats: BRIN: Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: Conceptrapport

Nadere informatie

Dit reglement is opgesteld en vastgesteld ingevolge artikel 5.5. van de statuten van Stichting Vocallis.

Dit reglement is opgesteld en vastgesteld ingevolge artikel 5.5. van de statuten van Stichting Vocallis. BESTUURSREGLEMENT Vastgesteld door het bestuur op 6 mei 2015. Hoofdstuk I. Algemeen. Artikel 1. Begrippen en terminologie. Dit reglement is opgesteld en vastgesteld ingevolge artikel 5.5. van de statuten

Nadere informatie

Servicedocument. De 850-urennorm. Extra

Servicedocument. De 850-urennorm. Extra Servicedocument De 850-urennorm Extra Titel : Servicedocument De 850-urennorm Auteur(s) : Heleen Beurskens MBO Raad : Henrica van Erpweg 2 Postbus 196 3730 AD De Bilt T: 030 221 98 11 E: info@mboraad.nl

Nadere informatie

Raadsinformatiebrief Nr. :

Raadsinformatiebrief Nr. : Raadsinformatiebrief Nr. : Reg.nr. : 12.0118 B&W verg. : 7-02-2012 Onderwerp:Jaarverslag leerplicht 2010-2011 1) Status In het licht van de actieve informatieplicht informeren wij U over de stand van zaken

Nadere informatie

Aanval op schooluitval

Aanval op schooluitval 28AX Hogeschool Zeeland Aanval op schooluitval Convenantjaar 2011-2012 Nieuwe voortijdige schoolverlaters Definitieve cijfers Dit document bevat gedetailleerde cijferinformatie over Hogeschool Zeeland.

Nadere informatie

Toelichting ontwikkelingsperspectief

Toelichting ontwikkelingsperspectief Toelichting ontwikkelingsperspectief Dit document is bedoeld als achtergrond informatie voor de scholen, maar kan ook (in delen, zo gewenst) gebruikt worden als informatie aan ouders, externe partners

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ALBEDA COLLEGE

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ALBEDA COLLEGE RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ ALBEDA COLLEGE BRANCHE SECRETARIEEL EN ADMINISTRATIE Opleidingen Secretarieel medewerker, Administrateur en Secretaresse Plaats: BRIN: Onderzoeksnummer: Onderzoek

Nadere informatie