schoolgids sovso-st. jozef

Transcriptie

1 schoolgids sovso-st. jozef 1

2 inhoud Woord vooraf Algemeen Uitgangspunten, doelstelling, beleid en identiteit Klachtenregelingen Aanmeldingsprocedure De schoolorganisatie De leerlingbegeleiding Jeugdgezondheidszorg GGD Zuid Limburg Financiële zaken Dagelijkse onderwijspraktijk Gedragsregels

3 woord vooraf Voor u ligt de beknopte schoolgids voor het schooljaar Deze gids is voor ouders/verzorgers die hun kind hebben aangemeld bij SOVSO St. Jozef of waarvan het kind al op onze school is geplaatst. Met deze gids willen wij u een beknopt beeld geven van onze school en een handig overzicht geven van een aantal praktische zaken. De inhoud van deze gids kan voor u een steun zijn als u de school wilt aanspreken of iets speciaals wilt weten. We hopen dat deze gids voor u bruikbare informatie bevat en u dit document met plezier leest. Hebt u tijdens of na het lezen vragen, opmerkingen of suggesties, dan vernemen wij dat graag van u. Wij adviseren u deze gids goed te bewaren. Deze gids wordt bij inschrijving op de SOVSO St. Jozef uitgereikt aan ouders en daarna jaarlijks verstrekt aan leerlingen. Met vriendelijke groet, Namens het team van de SOVSO St. Jozef Chris Hesse, Directeur 3

4 algemeen De St. Jozefschool is een school voor speciaal onderwijs. De St. Jozefschool is bestuurlijk gefuseerd met De Buitenhof te Heerlen, school voor Langdurig Psychiatrisch Zieke kinderen. Beide scholen vormen de Stichting Alterius. Deze Stichting heeft een Raad van Toezicht. Stichting Alterius Raad van Toezicht De heer Toon Voorbraak, voorzitter Mevrouw Saskia v.d. Laak Mevrouw Emily Chatrou Mevrouw Loes Sieben De heer Wim Suilen De heer Roger Caelen Algemeen directeur / bestuurder De heer Taco Bisscheroux t.bisscheroux@stichtingalterius.nl Adresgegevens Kloosterkensweg PJ Heerlen Secretariaat: Medezeggenschapsraad (MR) De medezeggenschapsraad bestaat op dit moment uit leden van het onderwijsondersteunend personeel, het onderwijspersoneel en de oudergeleding. Ten aanzien van de taken en bevoegdheden van de medezeggenschapsraad gelden de betreffende bepalingen van de Wet Medezeggenschap op Scholen (WMS) en hetgeen voor de school in dit reglement is bepaald. Mevrouw Eline Weerts is voorzitter van de MR. Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad (GMR) Binnen Stichtig Alterius is er ook een GMR. Twee leden van de MR van St. Jozef hebben zitting in deze GMR. Het jaarverslag van de GMR is terug te vinden op de site van de school en van Stichting Alterius: Leerlingenraad Binnen St. Jozef is een leerlingenraad actief. De leerlingenraad wordt ondersteund door een leerkracht. St. Jozef Directie St. Jozef De heer Chris Hesse c.hesse@sovso-stjozef.nl Coördinatoren De heer Peter Houben vso-afdelingen p.houben@sovso-stjozef.nl Mevrouw Diana Paulussen zorg d.paulussen@sovso-stjozef.nl Adresgegevens Pater Kustersweg NL Cadier & Keer Telefoon: Mailadres: info@sovso-stjozef.nl 4

5 uitgangspunten, doelstelling, beleid en identiteit Grondslag en doelstelling van de school De SOVSO St. Jozefschool is een school op algemeen bijzondere grondslag en heeft als doel onderwijs te verzorgen aan: kinderen en jeugdigen die van het Samenwerkingsverband een toelaatbaarheidsverklaring hebben gekregen; kinderen en jeugdigen die afkomstig zijn uit behandelinternaten waarmee samenwerkingsovereenkomsten zijn afgesloten. Kernwaarden De medewerkers van school hebben een viertal waarden geformuleerd die als basis dienen voor het handelen zowel naar leerlingen als ook naar ouders én naar collega s: samenwerken; veiligheid; respect; competentie. Deze waarden komen terug in de missie en visie van St. Jozef. De identiteit van de school De SOVSO St. Jozef wordt bezocht door leerlingen die specifieke problemen ondervinden in de omgang met hun omgeving waarvoor tijdelijk binnen andere onderwijsvormen geen adequate oplossing voorhanden is. We hebben te maken met leerlingen die in hun ontwikkeling bedreigd zijn en waarbij zij en hun omgeving niet in staat zijn de problemen die dit met zich meebrengt te keren. Missie SOVSO St. Jozef geeft praktisch en theoretisch gericht onderwijs en biedt een veilige omgeving waarin op een respectvolle, deskundige wijze wordt samengewerkt tussen medewerkers onderling en tussen medewerkers en leerlingen, ouders en/of verzorgers. Visie Door het aanbieden van onderwijs op maat worden bij de leerling kennis en competenties ontwikkeld waardoor hij (weer) op een acceptabele manier in de samenleving kan functioneren. Hierbij wordt een aantal uitgangspunten gehanteerd: de leerling is zélf verantwoordelijk voor en aanspreekbaar op zijn gedrag; de leerling dient (dus) zicht te (leren) krijgen op de consequenties van zijn handelen en zijn keuzes; het onderwijs wordt zoveel mogelijk op de dagelijkse praktijk afgestemd; we gaan ervan uit dat de mentor (= leerkracht) de spil is van dit proces; we gaan in ons handelen uit van de hulpvraag van de individuele leerling; we maken, desgewenst en indien noodzakelijk, gebruik van zowel interne als externe specialistische hulp en begeleiding. 5

6 klachtenregelingen Op de SOVSO St. Jozef werken veel verschillende mensen. Het kan daarom voorkomen dat zich problemen voordoen of dat zaken niet goed verlopen. Deze kunnen betrekking hebben op de dagelijkse praktijk, de bejegening door personeel of de wijze van behandeling. SOVSO St. Jozef hanteert twee klachtenregelingen. Er is een regeling met betrekking tot ongewenste intimiteiten (zie informatie onder Inspectie ) en de andere regeling betreft de overige klachten, waaronder klachten over discriminatie, agressie en geweld. Beide regelingen liggen ter inzage op school. Vertrouwenspersoon De vertrouwenspersoon van St. Jozef is de heer van Binsbergen. Hij is niet in dienst van de school en heeft een onafhankelijke positie. De heer van Binsbergen is telefonisch bereikbaar via telefoonnummer: Geschillencommissie Bijzonder Onderwijs (GCBO) Wat is de GCBO? Geschillencommissies Bijzonder Onderwijs (GCBO) is een samenwerkingsverband van alle landelijke klachten-, beroeps-, bezwaren- en geschillencommissies ingesteld door het katholiek, protestantschristelijk, algemeen bijzonder en gereformeerd onderwijs op grond van de wet en/of de cao s. Contact met de GCBO Landelijke Klachtencommissie VBS Postbus EH Den Haag T (van 9.00 tot uur) Mr. Dorine H. C. Dane-Peeters ambtelijk secretaris info@gcbo.nl Inspectie U kunt op verschillende manieren in contact komen met de Inspectie van het Onderwijs: Website: info@owinsp.nl Vragen over onderwijs: (gratis) Voor klachtmeldingen over seksuele intimidatie, seksueel misbruik, ernstig psychisch of fysiek geweld kunt u terecht bij het meldpunt vertrouwensinspecteurs: (lokaal tarief ). Beleid ongewenste seksuele intimiteiten Standpunt van de SOVSO St. Jozef SOVSO St. Jozef tolereert geen ongewenste seksuele intimiteiten tussen de personeelsleden onderling, personeelsleden en leerlingen en leerlingen onderling. Onder ongewenste intimiteiten worden in dit verband verstaan die handelingen of gedragingen die door het personeelslid dan wel de leerling worden ervaren en beleefd als seksuele intimiteit en die door hem of haar als ongewenst worden beschouwd. 6

7 Indien er sprake is van ongewenste seksuele intimiteiten kan men beklag doen bij de vertrouwenspersoon dan wel de klachtencommissie. Daarbij wordt geen verjaringstermijn aangehouden. Wel dient de klacht nog van dien aard te zijn dat hij onderzocht of behandeld kan worden. Door het bestuur wordt als norm gesteld dat seksuele intimiteiten tussen personeelsleden en leerlingen per definitie beschouwd worden als ongewenste intimiteiten. Procedure De procedure ligt ter inzage op school. aanmeldingsprocedure Wet Passend Onderwijs Het uitgangspunt van de Wet Passend Onderwijs is dat kinderen zoveel mogelijk naar een gewone school in de buurt kunnen gaan. Want zo hebben ze de beste kansen op een vervolgopleiding en meedoen in de samenleving. Wat niet gaat veranderen is dat kinderen die het echt nodig hebben naar het (voortgezet) speciaal onderwijs kunnen gaan. Alle scholen krijgen een zorgplicht. Dat betekent dat een school aan elk kind dat is aangemeld een passende onderwijsplek moet bieden. Dat kan in het regulier onderwijs met extra ondersteuning of in het (voortgezet) speciaal onderwijs. Ouders/verzorgers worden hier nauw bij betrokken. Scholen voor regulier onderwijs en scholen voor speciaal onderwijs moeten nauwer gaan samenwerken. Aanmeldingen Aanmeldingen voor scholen voor speciaal en voortgezet speciaal onderwijs lopen via: Samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs Zuid Nieuw Eyckholt 290e 6419 DJ Heerlen Telefoonnr.: Mail: Toelating tot St. Jozef Heeft u uw kind aangemeld voor een school voor (voortgezet) speciaal onderwijs? Dan bepaalt het Samenwerkingsverband of uw kind toelaatbaar is. Daarbij kijkt het samenwerkingsverband naar de problematiek van uw kind. Het samenwerkingsverband vraagt ook om onafhankelijk advies van deskundigen. Als het samenwerkingsverband beoordeelt dat uw kind het beste op zijn of haar plek is in het (v)so, dan geeft het voor uw kind een toelaatbaarheidsverklaring af. Voor het samenwerkingsverband de verklaring afgeeft, wint het onafhankelijk advies in bij deskundigen over de toelaatbaarheid. Als ouders krijgt u altijd een afschrift van dit advies. Krijgt uw kind een toelaatbaarheidsverklaring van het samenwerkingsverband, dan kan het naar het (v)so. Als het samenwerkingsverband deze verklaring niet afgeeft, moet u uw kind bij een andere school aanmelden. Bijvoorbeeld een reguliere school in hetzelfde samenwerkingsverband of een reguliere of speciale school in aan ander samenwerkingsverband. Voor verdere informatie verwijzen wij u naar de websites en van de Samenwerkingsverbanden in Zuid- Limburg: 7

8 de schoolorganisatie De VSO bestaat uit een aantal afdelingen. Vervolgonderwijs In het uitstroomprofiel vervolgonderwijs bereiden leerlingen zich voor op een regulier diploma voor het voortgezet onderwijs. Dit geeft toegang tot een vervolgopleiding in het (middelbaar of hoger) beroepsonderwijs. Voor dit uitstroomprofiel gelden voor de hele vso-periode de leergebiedoverstijgende kerndoelen. Daarnaast gelden de leergebiedspecifieke kerndoelen voor dit uitstroomprofiel. Arbeid Deze afdeling richt zich sterk op toeleiding op de arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding. Het accent ligt op het verwerven van praktische en sociale vaardigheden oftewel competenties. De leerlingen leren door middel van praktijkgericht onderwijs. Dit is vormgegeven binnen leerwerkplaatsen op het gebied van groen, horeca, metaal, hout, metselen enzovoorts. Ook stage, zowel extern als intern, is een belangrijk onderdeel van het onderwijsdagprogramma. Tevens wordt er theoretisch gewerkt. Hierbij wordt echter ingestoken op de praktijk/ arbeidsmarkt en worden de leerlingen getraind op het gebied van Nederlands, wiskunde, Engels, zelfredzaamheid en burgerschap. Behaalde prestaties en ontwikkelingen worden door de leerlingen verzameld in het portfolio. Dit alles kan er toe leiden dat een leerling binnen deze afdeling zijn/haar AKA diploma (brede assistenten opleiding - niveau 1) kan behalen. Naast de AKA-opleiding worden er waar mogelijk een aantal opleidingen en branchegerichte cursussen op maat aangeboden. Dagbesteding Het voortgezet speciaal onderwijs (vso) leidt de leerlingen op voor een diploma en voor een vervolgopleiding. Andere leerlingen leiden we op om te gaan werken (uitstroomprofiel Arbeid) en sommige leerlingen stromen uit naar dagbesteding. De leerlingen in het uitstroomprofiel dagbesteding worden geleerd om zo zelfstandig mogelijk te kunnen functioneren in vormen van dagbesteding. Een deel van de leerlingen in deze diverse groep kan met ondersteuning en begeleiding eenvoudige arbeid verrichten in een aangepaste omgeving. Het uitstroomprofiel is gericht op (arbeidsmatige) dagbesteding, wonen, vrijetijdsbesteding en burgerschap. Onderwijsafdeling Gastenhof Er is een afdeling voor onderwijs aan leerlingen die afkomstig zijn van Gastenhof Urmond, Simpelveld of Bunde. Gastenhof is een internaat voor jongeren met een licht verstandelijke beperking. Deze afdeling bestaat uit vier klassen verdeeld over locaties Cadier en Keer (fulltime onderwijs) en Urmond (parttime onderwijs). Deze doelgroep bestaat uit moeilijk lerende kinderen en jongeren die door een of andere oorzaak in de problemen zijn geraakt en sinds een bepaalde periode niet in de gelegenheid zijn geweest om onderwijs te volgen. St. Jozef heeft, in samenwerking met Koraal Groep, een onderwijsprogramma op maat ontwikkeld voor deze leerlingen. De onderwijslocatie Urmond bevindt zich naast de vestiging van de Koraal Groep in Urmond. Vanuit St. Jozef wordt het onderwijs verzorgd door twee leerkrachten. Hier wordt parttime onderwijs geboden aan maximaal 4 leerlingen per klas. De leerlingen starten met enkele uren onderwijs per week, wat geleidelijk wordt uitgebreid. Deze factoren maken de 8

9 drempel naar onderwijs kleiner, waardoor er meer jeugdigen onderwijs genieten en schooluitval wordt beperkt. Door het kleine aantal leerlingen per klas krijgt de leerling veel persoonlijke aandacht en worden prikkels uit de omgeving gereduceerd. Er wordt gewerkt met persoonlijke leerdoelen gericht op het verbeteren van de sociale interactie/aanpassing en informatieverwerking. Er wordt gestreefd naar overeenstemming in de doelen van de jeugdige op de behandelgroep en op school. Leerlingen die toe zijn aan fulltime onderwijs en aan de benodigde competenties voldoen, gaan naar de onderwijslocatie in Cadier en Keer. Ondanks dat hier meer van de leerlingen wordt gevraagd, wordt er door de aangepaste onderwijsuren, relatief kleine klassen (maximaal 8 leerlingen ten opzichte van 10 leerlingen op de reguliere afdelingen) en inrichting van het onderwijs (veel praktisch bezig zijn), rekening gehouden met de sociaal-emotionele, gedrags- en LVB-problematiek. Het kan echter ook zo zijn dat leerlingen, na plaatsing binnen Gastenhof, op basis van hun schoolontwikkeling, rechtstreeks kunnen starten binnen de onderwijslocatie in Cadier en Keer. De verplichte onderwijstijd Voor zowel de leerlingen van het so als het vso geldt dat zij gedurende dit schooljaar ten minste 1000 uren les volgen. Voor wat betreft de schooltijden en de vakanties zie hoofdstuk De dagelijkse onderwijspraktijk. Groepswisselingen Op de SOVSO St. Jozef kan het voor komen dat gedurende het schooljaar leerlingen in-, door- en uitstromen. Voor de leerlingen kan dit tot gevolg hebben dat zij in de loop van het schooljaar van groep moeten wisselen. We proberen hier zorgvuldig mee om te gaan. Indien een wisseling niet echt noodzakelijk is, zal het ook niet gebeuren. Vrijstelling van het onderwijs en de vervangende activiteiten De leerlingen nemen deel aan alle voor hen bestemde onderwijsactiviteiten. Op verzoek van de ouders/verzorgers kan een leerling al dan niet tijdelijk vrijgesteld worden van bepaalde onderwijsactiviteiten. Een dergelijk verzoek dient schriftelijk en met redenen omkleed bij het bevoegd gezag te worden ingediend. Wanneer met een verzoek tot vrijstelling wordt ingestemd, wordt aangegeven welke onderwijsactiviteiten in de plaats komen van die waarvoor vrijstelling is verleend. Dit geldt ook voor tijdelijke vrijstellingen. De wijze waarop ouders/verzorgers bij het onderwijs worden betrokken Iedere plaatsing van een leerling op de SOVSO St. Jozef vraagt om een intensieve samenwerking met ouders/verzorgers van de leerlingen. Vandaar dat er een grote zorgvuldigheid betracht wordt in de omgang met ouders/ verzorgers. Hieronder wordt een overzicht gegeven van verschillende vormen van contacten met ouders met daarbij een korte omschrijving van het doel ervan en de aanduiding van diegenen die ze onderhouden. Kennismaking met de leerkracht Binnen 4 weken worden ouders/verzorgers uitgenodigd om kennis te maken met de mentor. De mentor is dan in staat om de eerste voorlopige indrukken met ouders/verzorgers te bespreken en eventueel afspraken te maken. Het ontwikkelingsperspectief is in dit gesprek onderwerp van aandacht. 9

10 Voortgang ontwikkelingsperspectief Twee maal per jaar wordt de voortgang van het ontwikkelingsperspectief door de mentor met de ouders/verzorgers en de leerling besproken tijdens een gesprek op school. Rapportage Minstens tweemaal per jaar ontvangen de ouders/verzorgers een waarderings-/cijferrapport. Hierin wordt de voortgang in het onderwijs/leerproces uiteengezet. Regulier schoolcontact Voor onze vorm van onderwijs is het belangrijk dat er een goede afstemming is tussen het functioneren en de benadering van het kind thuis en op school. De leerkracht zal daarom één keer per twee maanden contact met de ouders/verzorgers opnemen om de stand van zaken met betrekking tot de ontwikkeling van het kind te bespreken. Eventuele onduidelijkheden of vragen kunnen dan aan de orde komen. Ouders/verzorgers kunnen uiteraard ook contact met de leerkracht opnemen. Daarnaast kunnen via een pendelschrift dagelijkse zaken worden uitgewisseld. Algemene ouderavond Indien daartoe aanleiding is, vindt eenmaal per jaar een algemene ouderavond plaats. Tijdens deze ouderavond wordt voorlichting gegeven over actuele ontwikkelingen in relatie met onze school. Infobulletin Zo vaak als actuele schoolzaken dit eisen worden ouders/verzorgers op de hoogte gebracht. Doel hiervan kan zijn om ouders/verzorgers inhoudelijk voorlichting te geven of om betrokkenheid bij bepaalde zaken te stimuleren. Voor algemene vragen of wensen die te maken hebben met de inhoud en/of organisatie van het onderwijs kunt u als ouder/verzorger in eerste instantie terecht bij de mentor van uw kind. Kan de mentor uw vragen niet voldoende beantwoorden dan kunt u terecht bij de betreffende coördinator. Toelatingsleeftijd De leeftijd waarop een leerling wordt toegelaten tot onze vorm van onderwijs is 10 jaar. De leeftijd waarop een leerling onze vorm van onderwijs moet verlaten is 20 jaar. Ook hiervoor geldt dat de inspectie ontheffing kan verlenen, indien voortzetting wenselijk is ter voltooiing van de opleiding of van een behandeling die op verhoging van zijn arbeidsgeschiktheid gericht is. de leerlingbegeleiding Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP) Er wordt voor elke leerling een plan gemaakt waarin het Ontwikkelingsperspectief van de leerling staat beschreven. In het ontwikkelingsperspectief (OPP) worden de doelen beschreven die een leerling kan halen. Het document biedt handvatten waarmee de leerkracht het onderwijs kan afstemmen op de behoefte van de leerling. Daarnaast laat het zien waar de school en de leerling naar toe werken (scholing, arbeid, dagbesteding). 10

11 De Wet Kwaliteit (V)SO verplicht scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs om voor alle leerlingen een OPP vast te stellen. De school stelt binnen 6 weken na plaatsing van de leerling een OPP op. Dit wordt met ouders/ verzorgers en de leerling besproken en ondertekend. De Commissie van Begeleiding adviseert over het opstellen of bijstellen van het OPP en volgt de ontwikkeling en voortgang van de leerling. Als na toets- en evaluatiemomenten blijkt dat de resultaten afwijken van het gestelde perspectief, dan moet de school bekijken of bijstelling van het OPP nodig is. Twee maal per jaar wordt de voortgang van het OPP met ouders/verzorgers en leerling besproken. Pedagogisch / didactisch leerlingvolgsysteem Doelstelling Het doel van het pedagogisch leerlingvolgsysteem is om met behulp van daarvoor ontwikkelde instrumenten de problemen van leerlingen beter in kaart te brengen, zodat de aanpak gerich ter, adequater en effectiever kan worden uitgevoerd. Leerlingbesprekingen Er vinden leerlingbesprekingen plaats. Volgens een vooraf vastgesteld rooster worden zo alle leerlingen twee keer per jaar besproken. Het uitgangspunt voor deze besprekingen is het OPP. De bespreking wordt geleid door een lid van de Commissie van Begeleiding en wordt, waar nodig, door andere docenten (o.a. vakleerkrachten) en therapeuten bijgewoond. Eén maal per jaar evalueert de Commissie van Begeleiding als geheel alle aanwezige OPP s. Voortgangsevaluatie Zowel methode- als niet methodegebonden toetsen worden op gezette tijden afgenomen om de voortgang op pedagogisch/didactisch gebied vast te stellen. Verwijzing Indien een leerling voor verwijzing in aanmerking komt, wordt gekeken naar welke vorm van onderwijs verwezen kan worden. Het advies wordt aan de ouders/verzorgers medegedeeld. Vervolgens worden afspraken gemaakt over te nemen stappen. Bijzondere voorzieningen voor leerlingen of groepen leerlingen Examens Binnen het uitstroomprofiel Vervolgonderwijs kunnen de volgende diploma s worden gehaald: vmbo BBL en KBL sector Handel en Verkoop; vmbo BBL en KBL sector Zorg en Welzijn; vmbo BBL Uiterlijke Verzorging; vmbo BBL Leisure, Wellness en Hospitality; staatsexamens vmbo KB, TL en havo. Een aantal van deze profielen wordt ingevuld in samenwerking met reguliere scholen voor Voortgezet Onderwijs via de zogenaamde extraneus- regeling. Tijdens het schooljaar is samengewerkt met het Porta Mosana College en het Bonnefantencollege in Maastricht en het Graaf Huyn College in Geleen. 11

12 Het VOORdeel Voorbereidend op o.a. de Wet Passend Onderwijs heeft de netwerkorganisatie Leren naar vermogen onderzocht hoe een organisatieoverstijgende samenwerking gerealiseerd kan worden tussen het (speciaal) voortgezet onderwijs, het mbo en de ketenpartners gericht op participatie en onderwijs. Daarbij is de afspraak gemaakt om het onderwijs richting niveau 1 (de Entree-opleiding) samen vorm te geven, waarbij sprake is van een gecertificeerde uitstroom (Het Voordeel) en gediplomeerde uitstroom (De Entree-opleiding). In nauwe samenwerking is een speciaal onderwijsprogramma ontwikkeld. Dit zogenaamde VOORdeel kent specifieke onderwijseigenschappen (gebaseerd op het dossier Entree-opleidingen) en zal bemand gaan worden door hiertoe getrainde docenten. Binnen het VOORdeel wordt zowel op school als in Leren@Werkcentra gewerkt. Stage en beroepspraktijkvorming bij aangesloten bedrijven vormt een belangrijk onderdeel van het programma. Het ontwikkelen van werknemersvaardigheden staat centraal. Het onderwijsprogramma krijgt verder vorm door middel van (vak)lessen, coaching, keuzedelen met certificeringen én individuele leerlingbegeleiding. Het VOORdeel is een waardevol aanbod voor alle vo/vso en PRO leerlingen van 15 jaar of ouder, die geen basisberoepsgericht vmbo-diploma kunnen behalen en dus niet kunnen doorstromen naar een mbo niveau 2 opleiding. Methode INZICHT Uitgangspunt van VSO St. Jozef is dat het onderwijsdagprogramma is afgestemd op de realiteit en de reguliere vervolgmogelijkheden. Er wordt methodisch gewerkt aan een realistisch toekomstperspectief o.a. aan de hand van methode INZICHT. Deze methodiek is binnen Stichting Alterius ontwikkeld. De leerling legt zijn of haar ontwikkeling vast binnen portfolio UITZICHT. Voor meer informatie Het onderwijsdagprogramma van de leerling dient gebaseerd te zijn op vervolg. Dit kan zijn: doorstroom (of retour) naar regulier vo; instroom of doorstroom mbo; instroom arbeidsmarkt. Binnen de mogelijkheden van de leerling moet worden gezocht naar een realistisch loopbaanperspectief. Hierbij moet natuurlijk rekening gehouden worden met de specifieke (ortho) pedagogische benadering die de leerlingen binnen deze doelgroep nodig hebben. Uitgangspunt is om zoveel mogelijk aan te sluiten op de werkelijkheid en binnen deze werkelijkheid te zoeken naar ondersteuning en zorg. Door samenwerking met ROC, AOC, overheidsinstellingen en (beschermde) arbeidsmarkt dienen er aangepaste zorgtrajecten vormgegeven te worden, waarbij de samenwerkingspartners hun identiteit en expertise blijven bewaken. St. Jozef is in het kader van AVAT ook vertegenwoordigd in de bestaande overlegstructuren. In de afgelopen jaren is er een aantal extra mogelijkheden gecreëerd om te komen tot specifieke certificering en/of diplomering voor onze leerlingen. Te denken valt aan: een erkend certifcaat Veiligheid, gezondheid en milieu Checklist Aannemers (certficaat VCA-basisveiligheid); Nederlands Instituut voor Lastechniek; diplomering niveau 1 en 2 lassen (NIL); heftruckcertificaat; 12

13 certificaat Bedrijfshulpverlening (BHV); diploma mbo niveau 1 tot Arbeidsmarktgekwalificeerd Assistent (AKA); diploma mbo niveau 1 tot Beroepsgekwalificeerd Assistent (BKA) binnen Techniek en Groen. jeugdgezondheidszorg ggd zuid-limburg Wat doet de jeugdgezondheidzorg? De Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Zuid-Limburg bewaakt en beschermt de lichamelijke, geestelijke en sociale ontwikkeling van alle jeugdigen van 4 tot 18 jaar. Dit doen wij door uw kind regelmatig uit nodigen voor een gezondheidsonderzoek of een inenting. Tevens nemen wij binnen de school deel aan overleggen waar het functioneren van de kinderen regelmatig besproken wordt. Gezondheidsonderzoek Uw zoon/dochter wordt uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek als hij/zij instroomt in school. Tijdens het onderzoek kijken we onder andere naar groei, gedrag en leefgewoonten zoals eten, roken en alcoholgebruik. Door uw kind goed te volgen proberen wij eventuele problemen tijdig te signaleren en erger te voorkomen. Als blijkt dat uw kind extra hulp of zorg nodig heeft, kijken we samen met u wat daar voor nodig is. We werken hierin ook nauw samen met andere hulpverleners. De gezondheidsonderzoeken vinden plaats in het CJG, op school of op een dependance van GGD Zuid-Limburg. Uw informatie is erg belangrijk Om te weten of er zaken zijn waar we extra op moeten letten, vragen we u om voorafgaande aan het gezondheidsonderzoek een vragenlijst in te vullen. Hierin komen allerlei gezondheidsaspecten aan bod. Uiteraard gaan we zorgvuldig om met alle gegevens van u en uw kind. Inentingen Meisjes krijgen in het jaar dat ze 13 worden twee HPV-prikken (vaccin tegen baarmoederhalskanker). Hiervoor ontvangen zij een uitnodiging. Terugdringen schoolverzuim wegens ziekte Jongeren die vaak verzuimen, lopen een grotere kans om geen diploma te halen dan leeftijdgenoten die weinig lessen missen. Daarmee nemen hun kansen op een goede vervolgopleiding en baan af, terwijl de gezondheidsrisico s toenemen. Daarom werkt de Jeugdgezondheidszorg nauw samen met de school en het regionale bureau leerplicht om het verzuim bij ziekte terug te dringen en achterliggende problemen snel aan te pakken. Vragen of zorgen? Als uw zoon/dochter vragen heeft, kan hij/zij gerust zelf contact opnemen met het Team JGZ. Of hij/zij kan binnenlopen bij de jeugdverpleegkundige als ze op school is. Ook ouders kunnen met vragen of zorgen over de ontwikkeling of het gedrag van hun zoon/dochter contact opnemen met het Team JGZ. Wij helpen u graag! 13

14 Contact Inge Duijsens, doktersassistente Marion Debougnoux, jeugdarts Team JGZ unit Heuvelland E: T: Team Jeugd (Maastricht) Maakt u zich zorgen over uw kind? Of heeft u vragen over de opvoeding? Dan kunt u nog steeds terecht bij het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG 043), de school, de (huis)arts, het consultatiebureau of kinder-/ buitenschoolse opvang. Team Jeugd van de gemeente kan u helpen Zo nodig nemen zij samen met u contact op met team Jeugd van de gemeente Maastricht. Daar werken professionals op het gebied van jeugdhulp, met een diverse achtergrond. Zij maken met u een persoonlijk plan en helpen u ervoor te zorgen dat uw leven en dat van uw kind weer op de rit komt. Dat u samen weer goed verder kunt. Als dit al na een aantal gesprekken kan, des te beter. Gemeente verantwoordelijk Per 1 januari 2015 is de gemeente verantwoordelijk voor een gedeelte van de jeugdhulp. Dit is geregeld in de Jeugdwet. In deze wet staat de eigen kracht van het gezin en omgeving centraal. De gemeente heeft nu taken op het gebied van opgroeien en opvoeden, Jeugdwelzijn, Jeugdhulp, Jeugd AWBZ, Jeugd GGZ, Jeugdbescherming en Jeugdreclassering. Uiteraard kunt u ook zelf contact opnemen met team Jeugd. U belt of mailt jeugd@maastricht.nl Gebruik van medicijnen Het is belangrijk dat de ouders/verzorgers de school op de hoogte brengen van het feit dat de leerling medicijnen gebruikt, de hoeveelheid en de wijze van toedienen. U kunt hiervoor terecht bij de mentor van uw kind. Leerlingen die medicijnen gebruiken, dienen die zelf mee te nemen naar school en aan de mentor van de klas te overhandigen. De mentor zal er vervolgens op toezien dat ze op de juiste wijze worden ingenomen. Van belang daarbij is dat de medicijnen in de originele verpakking en met het etiket van de apotheek op school worden ingeleverd. financiële zaken De school is een door het Rijk gesubsidieerde instelling. Toch worden niet alle kosten ten behoeve van de leerlingen door het Rijk vergoed. Derhalve wordt aan de ouders/verzorgers een bijdrage gevraagd voor deze schoolkosten waar géén of slechts een gedeeltelijke subsidie van de overheid tegenover staat. Vrijwillige ouderbijdrage Zoals u bekend zal zijn, vraagt onze school een vrijwillige ouderbijdrage. Deze ouderbijdrage heeft ten doel een aantal voorzieningen te bekostigen die de overheid niet vergoedt. Voorzieningen die nodig zijn om de kwaliteit van het onderwijs te waarborgen, maar ook om uw kind de mogelijkheid te bieden achteraf met veel genoegen aan de school terug te denken. 14

15 De overheid blijft van mening dat de vergoeding die zij aan de scholen verstrekt voldoende is voor een adequaat voorzieningenniveau. Daarom is een nieuwe wet aanvaard die strakkere regels stelt als het gaat om de vrijwillige ouderbijdragen en de inning daarvan. Alle scholen zijn aan deze regels gebonden. Dit betekent dat wij genoodzaakt zijn u jaarlijks ter ondertekening een overeenkomst aan te bieden die betrekking heeft op een in dat jaar te innen vrijwillige ouderbijdrage. Door ondertekening geeft u aan bereid te zijn de ouderbijdrage voor het jaar te voldoen en hierbij rekening te houden met de bepalingen zoals die in het bijgevoegde reglement zijn opgenomen. Wij beseffen dat het ontvangen van uw bijdrage voor ons verplichtingen met zich mee brengt. In het eerste semester zullen we u een brief sturen. Met behulp van deze brief kunt u aangeven of u de vrijwillige ouderbijdrage wil betalen. Voor leerlingen van het so zijn de bijzondere schoolkosten 50, per jaar. Voor leerlingen van het vso zijn de bijzondere schoolkosten 50, per jaar. Het kan zijn dat een onderwijsafdeling op kamp gaat. (Aan het begin van het schooljaar is dat nog niet bekend). De school vraagt hiervoor een aparte bijdrage van 50,. Het rekeningnummer waarop de vrijwillige ouderbijdrage kan worden overgemaakt is: NL 36 RABO t.n.v. SOVSO St. Jozef te Cadier & Keer. Vermeldt u s.v.p. het schooljaar en de naam van de leerling. De waarborgsom (verplicht) Op onze school worden boeken en andere leermiddelen gratis aan de leerlingen verstrekt. De ouders/ verzorgers van de leerlingen van de SOVSO wordt gevraagd een waarborgsom te betalen van 27,50. Indien een leerling zuinig omgaat met de boeken en de spullen van de school krijgen de ouders/ verzorgers de waarborgsom terug wanneer de leerling de school verlaat. Heeft de leerling schade toegebracht aan schooleigendommen dan wordt het schadebedrag afgetrokken van de waarborgsom en krijgen de ouders dus minder terug. Financiën Voor vragen van financiële aard kunt u terecht bij de directie van de school. 15

16 dagelijkse onderwijspraktijk Begin van het schooljaar De eerste dag van het nieuwe schooljaar is maandag 31 augustus Schooltijden Ma./ di./ do./ vrijdag woensdag 1 e lesuur: idem 2 e lesuur: idem Pauze: idem 3 e lesuur: idem 4 e lesuur: idem Pauze: nvt 5 e lesuur: nvt 6 e lesuur: nvt 7 e lesuur: nvt Externe leerlingen blijven tussen de middag over. Een kwartier voor schooltijd en tijdens de pauzes is er toezicht op de leerlingen. Het toezicht wordt verzorgd door medewerkers van de SOVSO St. Jozef. Vakanties en vrije dagen t/m Herfstvakantie t/m Kerstvakantie t/m Carnavalsvakantie Tweede Paasdag t/m Voorjaarsvakantie Tweede Pinksterdag t/m Junivakantie t/m Zomervakantie Studiedagen Afwezig wegens ziekte of verlof Als uw kind ziek is of om een andere reden niet naar school kan komen, dient u dit s morgens tussen en uur telefonisch te laten weten. Het telefoonnummer van de school is Buitengewoon verlof Buiten de vakantiedagen wordt in principe geen verlof verleend. Heeft uw kind vanwege bijzondere omstandigheden verlof nodig, dient u dit twee weken van te voren schriftelijk, met vermelding van redenen, bij de directie aan te vragen. U krijgt op dit verzoek een schriftelijk antwoord. Bij afwijzing van uw verzoek kunt u een bezwaarschrift indienen. Buitengewoon verlof wordt alleen toegestaan indien er gegronde redenen zijn. Voor verder informatie over leerplicht verwijzen we u naar de volgende website: 16

17 Schoolactiviteiten Zowel voor de leerlingen van het so als voor de leerlingen van het vso worden in de loop van het schooljaar meerdere activiteiten gepland. De data en de bestemmingen voor de verschillende activiteiten zijn nog niet vastgelegd. Ruim voor de geplande datum ontvangt u informatie met betrekking tot plaats van bestemming en de activiteit. Opvang van een klas bij ziekte of verlof van de mentor Bij ziekte of verlof van een mentor wordt altijd geprobeerd een invalkracht in dienst te nemen. De praktijk leert echter dat vervangers niet altijd beschikbaar zijn. Wij zijn dan genoodzaakt intern naar een oplossing te zoeken. Dit betekent dat leerkrachten die op de betreffende dag nietlesgebonden uren hebben de klas opvangen of dat de leerlingen van de betreffende klas in andere klassen worden ondergebracht. We proberen in ieder geval het lesprogramma te handhaven. Indien een mentor voor langere tijd het werk niet kan hervatten, wordt naar een structurele oplossing gezocht. Wanneer dit betekent dat een mentor voor langere tijd de klas van uw kind overneemt, zult u hiervan schriftelijk in kennis worden gesteld, zodat u weet bij wie u terecht kunt met uw vragen. Overblijven Van uur is er middagpauze. Van uur eten de leerlingen samen met de docent in de klas. Leerlingen nemen zelf een lunch mee naar school of hebben de mogelijkheid een gerecht te kopen bij het schoolwinkeltje Joepie. Hier worden iedere dag (met uitzondering van woensdag) gerechten gemaakt en verkocht door leerlingen. Vaak voert de docent een gesprek met de leerlingen over het gerecht waardoor gezond gedrag wordt gestimuleerd. Tijdens het schooljaar deed onze school mee aan Schoolfruit. Iedere dag vers fruit of groente voor alle leerlingen. Ook dit schooljaar hebben we ons weer aangemeld. Daarnaast besteedt de werkgroep De Gezonde School een week per schooljaar extra aandacht aan gezonde voeding en gedrag. Dit is in de vorm van werkbladen, video s, gastsprekers etc. Alle leerlingen die op school overblijven, dienen een lunchpakket en drank mee te nemen. Het is niet toegestaan voor leerlingen om drank in glazen flessen mee te nemen. Schoolbenodigdheden Twee keer per week krijgen de leerlingen gymnastiekles. De school beschikt over een eigen gymzaal. Het is verplicht na de gymles te douchen, tenzij er zwaarwegende redenen zijn om dat (vooralsnog) niet te doen. Daarover zal dan overleg zijn (geweest) tussen de gymdocent, de leerlingbegeleider en de ouders/ verzorgers. Kledingvereisten: sportbroek, T-shirt, sportsokken, gymschoenen voor binnen (met zolen die géén strepen veroorzaken) en een badhanddoek (+zeep). Het is verstandig dat uw kind een aparte plastic tas meeneemt, zodat daarin de natte spullen kunnen worden gedaan. Het gebruik van mobiele telefoons De leerling neemt zijn telefoon op eigen risico mee naar school. Als hij besluit de telefoon niet in het kluisje te leggen is de school niet verantwoordelijk bij schade, verlies of diefstal. Zodra de leerling de school binnenkomt, zit de gsm in een broekzak of tas en is deze uit. Een gsm wordt tijdens lestijd niet gebruikt en blijft dus uit het zicht. Als een leerling muziek wil luisteren in de pauze dan kan dat alleen met oordopjes. 17

18 Het is verboden om in de pauze te bellen. Het is verboden om foto s, filmpjes of geluidsopnames te maken van medeleerlingen of schoolpersoneel. Vóór alle praktijklessen wordt de gsm in het kluisje gelegd. Als dit niet gebeurt, dan is dit op eigen verantwoordelijkheid van de leerling. Indien een leerling zich niet aan bovengenoemde afspraken houdt, worden er aparte gsmafspraken gemaakt. De mentor blijft de regie houden met betrekking tot deze afspraken. Diefstal School kan niet aansprakelijk worden gesteld voor diefstal van mobiele telefoons etc., wanneer deze, tegen bovenstaande regels in, worden meegenomen naar school en niet in bewaring worden gegeven bij de leerkracht. Verder kan school niet aansprakelijk worden gesteld voor beschadiging van petjes, kleding etc. door andere leerlingen. (Zie hieronder: verzekeringen). gedragsregels Uitgangspunt voor de gedragsregels is wat wij als St. Jozef belangrijk vinden in het omgaan met elkaar: samenwerken respect kennis en vaardigheid veiligheid 10 gedragregels SOVSO- St. JOZEF 1 We hebben respect voor elkaar, elkaars eigendommen en onze omgeving. 2 We zijn samen verantwoordelijk voor een goede sfeer en goede gang van zaken. 3 We helpen elkaar waar dat nodig is. 4 We dragen allemaal bij aan een open communicatie: we lossen problemen op door erover te praten. 5 We pesten, bedreigen en negeren anderen niet. 6 We vinden dat op school alcohol, drugs, wapens en gokken niet thuishoren. 7 We vinden dat er geen plaats is voor racisme, discriminatie en geweld. 8 We staan voor een positieve houding, correct gedrag en net taalgebruik. 9 We doen altijd melding bij de politie in geval van diefstal, vernieling of geweld. 10 Bij ernstige zaken doen we aangifte bij de politie. We houden ons aan bovenstaande gedragsregels en spreken anderen erop aan als zij dat niet doen. Als daar aanleiding toe is of in overleg met of op verzoek van school kunnen door de politie/ schoolagent controles worden uitgevoerd van lockers en (brom)fietsen. NB: voor alle duidelijkheid: in de onderwijsafdelingen van school binnen Stichting Jeugdzorg St. Joseph (SJSJ; Icarus en Het Keerpunt) wordt gehandeld volgens het protocol zoals dat is opgesteld. 18

19 Verzekeringen Alle schade door leerlingen aan gebouwen, meubilair of leermiddelen toegebracht, wordt op kosten van de ouders/verzorgers hersteld. Indien u voor schade aansprakelijk wordt gesteld, zal de directie dit direct melden. De nota van de schade wordt vervolgens naar de ouders/verzorgers gezonden met het verzoek deze te voldoen. Wij adviseren u, in het geval dat uw kind schade heeft veroorzaakt, contact op te nemen met uw verzekeringsagent. Voor schade aan privé-eigendommen, door medeleerlingen toegebracht, aanvaardt de school geen aansprakelijkheid. Indien bekend is wie de beide partijen zijn, zullen ouders/verzorgers onderling een regeling moeten treffen. 19

20 20