Veiligheidshandboek Voorwegschool Heemstede

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Veiligheidshandboek Voorwegschool Heemstede"

Transcriptie

1 Voorwegschool Heemstede

2 Inhoud: 1. Voorwoord 2. Visie 2.1. Veiligheidsbeleidverklaring 2.2. Aandachtsgebieden 2.3. Aanpak 2.4. Overzicht 3. Fysieke veiligheid 3.1. Verkeer 3.2. Gebouwen 3.3. Schoolplein 3.4. EHBO / BHV 3.5. Weglopen van leerlingen 3.6. Schoolreisjes en excursies 3.7. Zieke kinderen op school 3.8. Scholierenongevallenverzekering 4. Sociale veiligheid 4.1. Omgangsregels 4.2. Pesten 4.3. Overig ontoelaatbaar gedrag 4.4. Maatregelen ontoelaatbaar gedrag 4.5. Maatregelen huiselijk geweld 4.6. Verzuim 5. Beveiliging 5.1. Ongewenste indringers 5.2. Meenemen van leerlingen door onbevoegden 6. Incidentregistratie

3 1. Voorwoord De Voorwegschool wil voor iedereen- leerlingen, ouders en personeel- een veilige school zijn. De school wil hierin duidelijkheid bieden door middel van dit handboek. Voor een goede ontwikkeling van de kinderen is een veilige leerplek van cruciaal belang. De school werkt met duidelijke regels, structuur en bespreekt intern regelmatig het pedagogische klimaat, de veiligheid in en rondom het gebouw en de werkwijze van leerkrachten en directie. Ook voor het personeel willen wij een veilige werkplek waarin er duidelijkheid is wat betreft de regelgeving, interne afspraken, competentie-ontwikkeling en wederzijds vertrouwen en steun. Wij zien hier een belangrijke taak weggelegd voor de directie en de bouwcoördinatoren. Daarnaast werkt ons bestuur STOPOZ (Stichting Openbaar Primair Onderwijs Zuid-Kennemerland) met coaches die tevens startende leerkrachten begeleiden. Ook de ouders, bezoekers en partners van de school zullen zich welkom, gehoord en begrepen moeten voelen om een optimale samenwerking tot stand te kunnen brengen. Met verschillende acties vanuit de school proberen we laagdrempeligheid te creëren voor ouders (koffie-inloop, MR, ouderraad, infoavonden, klankbordgroepen voor leerlingen en ouders, kerstborrel etc.) De Voorwegschool onderhoudt contacten met verschillende instanties om de veiligheid rondom het gebouw te onderhouden en te optimaliseren. Daarnaast heeft de Voorwegschool een proactief pestbeleid. Ook is er een actieve BHV groep in de school die o.a. de brandoefeningen organiseert. In zal er een nieuw risico-inventarisatie onderzoek worden afgenomen. De directie draagt samen met de preventiemedewerker zorg voor een plan van aanpak en heeft binnen het veiligheidsplan getracht alle afspraken en maatregelen binnen de school samen te vatten. Het van de Voorwegschool is in 2011 opgesteld en is ter goedkeuring voorgelegd aan de medezeggenschapsraad en de algemeen directeur van STOPOZ. De adviezen en commentaren van de MR zijn in het uiteindelijke plan verwerkt. Het schoolteam heeft het handboek gelezen en enkele leerkrachten hebben belangrijke bijdragen geleverd. Het handboek biedt duidelijke uitgangspunten om de veiligheid op school gestalte te geven en hoe er in verschillende situaties gereageerd dient te worden. Het is een levend document dat jaarlijks in het schoolteam en de medezeggenschapsraad geëvalueerd en bijgesteld kan worden. Het handboek dient een breed draagvlak te houden, maar kan bijvoorbeeld thematisch worden besproken. Met dit handboek denken we een bijdrage aan een veilige school te leveren. Het schoolteam van de Voorweg Versie 0.5 Hoofdstuk 1 Zomer

4 2. Visie 2.1 Veiligheidsbeleidverklaring Veiligheid is voor de Voorwegschool een absolute voorwaarde om te kunnen functioneren. Daarom is de gehele schoolorganisatie gecommitteerd om de veiligheid continu te blijven verbeteren. Basisprincipe is dat je veiligheid samen kunt maken. Onder veiligheid verstaat de Voorwegschool dat veiligheidsrisico s zo beheerst zijn dat zich geen ongelukken of misdrijven voordoen en dat het aantal incidenten tot een minimum wordt beperkt. Daarnaast is het van groot belang dat de leerlingen, leerkrachten en ouders zich veilig voelen op de Voorwegschool. De veiligheidsinspanningen van de Voorwegschool zijn gebaseerd op de volgende uitgangspunten: Het veiligheidsbeleid wordt uitgevoerd op basis van de waarden van de Voorwegschool: betrokkenheid, waardering, vertrouwen, duidelijkheid en persoonlijke ontwikkeling; Veiligheidszaken worden altijd met voorrang boven andere zaken opgelost; Veiligheid is vast onderdeel van de gang van zaken op school; Het schoolteam en de directeur zullen de veiligheidsinspanningen op een consistente manier vormgeven en leiden; De directeur (en STOPOZ waar relevant) zorgen dat er voldoende middelen beschikbaar zijn om relevante veiligheidszaken op te lossen en / of zeker te stellen; Elke leerling, leerkracht en ouder is verantwoordelijk voor veiligheid. Zij houden zich aan regels, richtlijnen, normen en waarden. Zij zijn alert en wijzen elkaar op risico s, niet alleen voor hun eigen veiligheid, maar ook voor die van anderen; De veiligheid wordt continu in de gaten gehouden. Meldingen van incidenten worden zorgvuldig en indien nodig vertrouwelijk verzameld en behandeld; Primair doel is van incidenten te leren. Dit doel kan alleen bereikt worden door een open meldingscultuur te creëren en te onderhouden. De Voorwegschool neemt daarom geen maatregelen (disciplinair of anderszins) tegen personen die veiligheidsincidenten melden of daarbij betrokken zijn tenzij er sprake is van opzet of grove nalatigheid; Bij het maken van de inschatting of er noodzaak is tot straffen zal rekening gehouden worden met wat van betrokkenen in de betreffende situatie verwacht mag worden gezien hun leeftijd, kennis en ervaring; Periodiek worden de veiligheidsresultaten in brede zin geanalyseerd en besproken in het schoolteam en in de MR. Origineel ondertekend door de directie. Versie 0.5 Hoofdstuk 2 Zomer

5 2. Visie 2.2 Aandachtsgebieden Om invulling te geven aan het beleid omschreven in hoofdstuk 1. heeft de Voorwegschool de volgende aandachtsgebieden gedefinieerd: Fysieke veiligheid Sociale veiligheid Beveiliging Fysieke veiligheid Dit betreft risico s die kunnen resulteren in fysiek letsel of erger. Veiligheid van en in gebouwen o Brandveiligheid; o evacuatie mogelijkheden; o bescherming tegen elektriciteit, gas, etc.; o goed meubilair; o veiligheid bij onderhoudswerkzaamheden / verbouwingen. Veiligheid schoolplein en speeltoestellen (vallen, verwonden, niet fietsen, etc.) Weglopen van leerlingen EHBO programma / BHV Verkeersveiligheid Sociale veiligheid Dit betreft risico s die kunnen resulteren in emotionele schade en / of sociale problemen. Het gaat hierbij om het minimaliseren van: Pesten Vechten Discriminatie Bedreiging Seksuele intimidatie / handelingen Toegang tot ongewenste informatie op internet of digitale vormen voor voornoemde zaken Huiselijk geweld Beveiliging Dit betreft risico s die van buitenaf komen of buiten de school liggen: Ongewenste indringers Meenemen van leerlingen door onbevoegden Versie 0.5 Hoofdstuk 2 Zomer

6 2. Visie 2.3 Aanpak Bij de aanpak van veiligheid richt de Voorwegschool zich op deze aandachtsgebieden. Daarbij worden de elementen uit de Checklist voor een veilige school van het Nederlands jeugdinstituut welke zijn onderverdeeld in beleidsaspecten, sociale aspecten, grensoverschrijdende aspecten en ruimtelijke aspecten meegenomen. Voor elk van de aandachtsgebieden worden jaarlijks prioriteiten gekozen op basis van de veiligheidsresultaten (incidentenmeldingen) en beleving in de voorliggende periode. Hiertoe wordt jaarlijks De veiligheidsthermometer afgenomen bij de kinderen. De prioriteiten worden opgenomen in een Plan van aanpak waarvan de voortgang wordt bewaakt door de directie en de preventiemedewerker. Ook wordt er in een 3 jaarlijkse cyclus vanuit het bovenliggende bestuur een RI&E afgenomen. Aandachtspunten die hieruit naar voren komen, worden meegenomen in het Plan van aanpak. Op de Voorwegschool is ook een preventiemedewerker aangesteld. Deze is samen met de directie belast met signalerende en coördinerende taken en het bewaken van uitvoeringsaspecten van het Plan van aanpak. 2.4 Overzicht Een grafisch overzicht van de veiligheidsstructuur waarin de in dit document genoemde elementen zijn opgenomen is hieronder opgenomen. Veiligheidsstructuur Voorwegschool Veiligheidsbeleving Meetbare veiligheid (aantal incidenten of afwezigheid daarvan) Beleids Sociale Grensoverschrijdende Ruimtelijke aspecten aspecten aspecten aspecten Mensen & cultuur, regels & procedures, gebouwen & infrastructuur, omgeving Versie 0.5 Hoofdstuk 2 Zomer

7 3. Fysieke veiligheid 3.1 Verkeer De Voorwegschool heeft 2 verkeersouders. Een verkeersouder is een ouder die zich bezighoudt met de verkeersveiligheid rondom de school en de route naar en van school. De verkeersouder is een vraagbaak voor alle ouders van de school omtrent de verkeersveiligheid. De verkeersouders van de Voorwegschool hebben regelmatig contact met de gemeente, de politie, Veilig Verkeer Nederland, ouders, leerkrachten, buren en de directie van de school. De verkeersouder is ook klankbord voor leerkrachten waar het gaat om het verkeersonderwijs dat op school aan de kinderen gegeven wordt. Momenteel is Karin Putzes als leerkracht het aanspreekpunt voor verkeerseducatie. Onderdeel van deze verkeerseducatie is het jaarlijkse praktisch en theoretisch verkeersexamen. De Voorwegschool heeft besloten dat alle kinderen van Groep 7 tezamen met een aantal andere basisscholen in Heemstede jaarlijks meedoen aan dit examen. Daarnaast worden er op regelmatige en minder regelmatige basis meegedaan aan acties. Zo doet de Voorwegschool een keer per 2 jaar mee aan Streetwise van de ANWB. Deze dag vol praktische verkeersopdrachten voor alle groepen sluit aan bij de verkeerseducatie. De verkeersouders van de Voorwegschool bespreken regelmatig actuele knelpunten/gevaarlijke situaties rondom school of op de diverse routes naar en van de Voorwegschool met de gemeente. De verkeersouders van de Voorwegschool worden ondersteund door Veilig Verkeer Nederland en in het bijzonder de afdeling Verkeerouders Kennemerland, welke onderdeel is van Veilig Verkeer Nederland. Zij ondersteunen de verkeersouders met acties en materiaal en dienen tevens als vraagbaak en adviesorganisatie Halen en brengen De Voorwegschool dringt er bij de ouders / verzorgers op aan de leerlingen zo veel mogelijk lopend te brengen en te halen. Als dat niet praktisch is vanwege de afstand van huis naar school verdient de fiets sterk de voorkeur boven de auto. Lopen heeft de voorkeur boven fietsen vanwege de beperkte stallingmogelijkheden rond de school. De auto moet echt als laatste optie gezien worden vanwege het verkeersgevaar dat auto s rond de school met zich meebrengen (en de parkeerproblemen). Bij het in- en uitgaan van de school moeten de leerlingen en ouders de ingang gebruiken die bestemd is voor de betreffende groep(en). Voor lopen, fietsen en de auto geldt: De kruising Kamplaan / Dreef is gevaarlijk en onoverzichtelijk. Houd je daar aan alle verkeersregels en wees bedacht op onverwacht gedrag van kinderen. Het Wilhelminaplein is met name s morgens druk en onoverzichtelijk. Voetgangers en fietsers verplaatsen zich tussen de in- en uit parkerende auto s. Voorzichtig en oplettend verkeersgedrag is hier van belang. De kruising Achterweg / Meerweg heeft geen duidelijke oversteekplaatsen. Ook hier ontstaan makkelijk gevaarlijke situaties. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

8 3. Fysieke veiligheid Voor de fiets geldt: Niet fietsen op de schoolpleinen, maar lopen met de fiets aan de hand. Niet fietsen op de voetpaden van het SEIN / Meer en Bosch terrein. Zet fietsen (ook niet even) zo neer dat de doorgang voor anderen gehinderd wordt. Voor lopen geldt: Loop zo veel mogelijk via de stoep en de zebrapaden. Loop alleen over de daarvoor bestemde voetpaden van het SEIN / Meer en Bosch terrein. Voor brengen / halen met de auto geldt: Niet stoppen op de Voorweg, ook niet om uw kinderen even te laten uitstappen. Alleen parkeren op de daartoe bestemde plaatsen. Niet stoppen / parkeren op het SEIN / Meer en Bosch terrein. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

9 3. Fysieke veiligheid 3.2 Gebouwen Brandpreventie Ten behoeve van brandpreventie gelden de volgende richtlijnen: niet roken in de school geen kaarsen laten branden zonder toezicht (ook geen waxinelichtjes met kerst) geen brandbaar materiaal bij centrale verwarming bij gebruik van vuur (kaarsen) of hitte (koken, proefjes, etc) altijd blusmiddel bij de hand hebben kerstversiering e.d. moet brandwerend zijn Versieringsmateriaal (ook de lijnen met tekeningen) dienen met de onderkant op minimaal 2,5 meter boven de vloer te hangen op een draad die onbrandbaar is Brandnoodplan In geval van brand gelden altijd de volgende algemene prioriteiten in de aangegeven volgorde: 1. Sla ALARM Alarmeer collega s / anderen en bel 112 (taak BHV). 2. Alarm gaat automatisch af in geval van rook/brand. 3. LEERLINGEN in veiligheid brengen en buiten per groep verzamelen op de afgesproken VERZAMELPLAATS. Neem de klassenlijst mee. 4. Overige personeelsleden / volwassenen verlaten in geval van alarm zelfstandig het gebouw. 5. Probeer de BRAND te BEHEERSEN: a. Sluit ramen en deuren b. Sluit elektriciteit af (taak BHV) c. Blus indien mogelijk (taak BHV) 6. CONTROLEER of iedereen het gebouw heeft verlaten (taak BHV) 7. De BHV-organisatie heeft de leiding. Directie en BHV-ers hebben vooraf toegewezen taken. De groep van een BHV-er wordt overgenomen door een onderwijsassistente of andere lkr. Dit is vooraf afgesproken. Verder is in elk klaslokaal / ruimte een specifieke checklist aanwezig die gebruikt dient te worden in geval van brand. Zie appendix B voor het brandplan in meer detail. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

10 3. Fysieke veiligheid Ontruiming Indien de schoolgebouwen ontruimd moeten worden om een andere reden dan brand, dan zal het brandnoodplan, voor zo ver relevant, gevolgd worden Bescherming tegen elektriciteit, gas, etc. De Voorwegschool ziet er op toe dat het risico dat mensen (leerlingen en anderen) in contact komen met netelektriciteit zo klein mogelijk is: stopcontacten in de lagere groepen zijn beveiligd geaard stopcontact wordt gebruikt voor elektrische apparaten die dat nodig hebben alleen goed werkende en onbeschadigde elektrische apparaten worden aangesloten leerlingen uit de onderbouw mogen niet zelfstandig elektrische apparaten aansluiten op het net het elektriciteitsnet en elektrische apparaten worden periodiek gecontroleerd Er wordt terughoudend omgegaan met het gebruik van gevaarlijke stoffen (zoals gas, hete vloeistof, chemicaliën) in de school. Wanneer er een praktische of didactische reden bestaat deze toch te gebruiken, zullen de nodige veiligheidsmaatregelen in acht genomen worden. In ieder geval dient er altijd supervisie van een leerkracht of ander personeelslid te zijn Binnenklimaat In opdracht van de GGD is in 2010 de kwaliteit van het binnenklimaat van de Voorwegschool onderzocht. De resultaten van dit onderzoek zijn weergegeven in het rapport Bewustwording Binnenklimaat Basisscholen. Dit rapport ligt ter inzage bij de directie. Voor alle lokalen is een ventilatiekaart opgesteld. Hierop staan de maatregelen die je, afhankelijk van het lokaal, neemt om het binnenklimaat zo optimaal mogelijk te houden. Maatregelen: voldoende ventileren op temperatuur letten stofophoping in de lokalen voorkomen Op school is een CO2-signaalmeter aanwezig, die afwisselend voor een bepaalde tijd in een lokaal kan worden gebruikt. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

11 3. Fysieke veiligheid Meubilair en inventaris Het meubilair en de inventaris van de school wordt zorgvuldig geselecteerd waarbij veiligheid voor de gebruikers doorslaggevend is. Bij de inrichting van de school wordt rekening gehouden met mogelijke calamiteiten en het dagelijks gebruik. Onderdelen van de inventaris die gevaarlijk zijn in gebruik (zoals papiersnijmachines, messen, zware gereedschappen) worden zo geplaatst dat alleen leerkrachten en personeel erbij kunnen. Gebruik door leerlingen geschiedt uitsluitend onder supervisie. 3.3 Schoolplein De kwaliteit van de speeltoestellen wordt jaarlijks gecontroleerd. Indien noodzakelijk volgen er aanpassingen of reparaties. Ook wordt het zand in de zandbakken 1 keer per jaar vervangen. Om de fysieke veiligheid van de kinderen te waarborgen, hanteert de Voorwegschool in geval van bijzondere weersomstandigheden, de landelijke richtlijnen. Als er een weeralarm wordt afgegeven, wordt er in de pauzes niet buiten op het plein gespeeld. Bij het naar huis gaan wordt met de ouders van kinderen die alleen naar huis gaan contact op genomen. Het is dan wenselijk dat zij niet alleen, maar onder begeleiding van een volwassene naar huis gaan. Bij gladheid wordt het plein afgezet. Ook is er strooizout op school aanwezig. In de herfst wordt het plein regelmatig schoongeblazen. Zo voorkomen we overlast en gladheid door afgevallen bladeren. 3.4 EHBO / BHV Een ongeval of brand is nooit uit te sluiten. Schade is te beperken als iedereen weet hoe te handelen bij een calamiteit. Daartoe beschikt de Voorwegschool over: Een actueel ontruimingsplan Voldoende BHV-ers met een duidelijke taakverdeling Plattegronden met vluchtwegen en nooduitgangen. Deze hangen zichtbaar in iedere groep. Kaarten met handelingsprotocollen m.b.t. brand, onraad en ongevallen. Deze kaarten hangen zichtbaar in iedere groep. EHBO-materialen in iedere groep. En 3 EHBO-koffers op centrale plaatsen in het gebouw. Verschillende blusmaterialen op vaste plekken in het gebouw. De aanwezige blusmiddelen en brandslangen mogen alleen gebruikt worden voor de bestrijding van brand e.d. Ze zijn voorzien van een zegel. De slangen mogen dus niet zomaar gebruikt worden om met water te spuiten tijdens een warme dag. Op de Voorwegschool zijn de vakleerkrachten gym in het bezit van een EHBO-diploma. Er zijn 9 medewerkers die een BHV- diploma hebben. Dit zijn mw. K. Putzes, mw. R. Schuurmans, mw. W. Hulsebosch, mw. J. van Giezen, mw. M. Boudewijn, mw. A. Mathôt, mw. Braas, dhr. P.Straus en dhr. R. Tegelaar. Deze BHV-groep heeft jaarlijks meerdere malen overleg. Ze stellen samen het ontruimingsplan(bijlage) bij en organiseren jaarlijks 2 of 3 ontruimingsoefeningen. Van elke Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

12 3. Fysieke veiligheid ontruimingsoefening wordt een verslag gemaakt. Het plan van aanpak wordt aan de hand van deze evaluatie mogelijk bijgesteld. 1 keer per jaar is er een herhalingscursus voor de BHV-ers en EHBO-er. Zo blijven ze op de hoogte van vernieuwingen op gebied van BHV en EHBO. In geval zich op of rond school een ongeluk of calamiteit voordoet, wordt in eerste instantie 1 van de BHV-ers op de hoogte gebracht. Deze verleent waar mogelijk eerste hulp en adviseert wat verder te doen. In sommige gevallen wordt een bezoek aan de huisarts geadviseerd. 3.5 Weglopen van leerlingen onder schooltijd Leerlingen die aan de zorg van de school zijn toevertrouwd en die zonder toestemming van de school onder schooltijd weglopen, overtreden de regels. Indien het voorgaande zich toch voordoet, waarschuwt de leerkracht de directie of hoofd BHV. De school zal de ouders direct informeren. De school zal in principe geen pogingen doen om achter de leerling aan te gaan om terugkeer naar school te realiseren. Voor zorgleerlingen, waaromtrent met de ouders speciale afspraken gemaakt zijn, kan dit anders zijn. In overleg tussen de school en de ouders/verzorgers kan worden besloten dat de school contact opneemt met de politie. Indien een leerling herhaaldelijk wegloopt, bestaat de mogelijkheid dat de school de procedure schorsing of verwijdering start, aangezien er sprake is van overschrijding van de grenzen aan de zorg. 3.6 Schoolreisjes en excursies Schoolreisjes en excursies Leerlingen worden ingedeeld in groepen van maximaal 6 personen, waarbij per groep 1 ouder zorg draagt voor de kinderen. De leerkracht is eindverantwoordelijk voor de hele groep. Leerkrachten hebben tijdens excursies de klassenlijst bij zich, een opgeladen mobiele telefoon en een EHBO-doos. Bij schoolreisjes en excursies zijn de kinderen van de onderbouw van de Voorwegschool herkenbaar aan een sticker op hun shirt met het mobiele telefoonnummer van de leerkracht. We streven ernaar deze herkenbaarheid te verhogen door groepen met een bepaalde kleur T-shirt op reis te laten gaan. In dit kader zal de Voorwegschool een beroep doen op het schoolfonds om gelden vrij te maken voor klassenshirts. In de tussentijd proberen we de leerlingen zoveel mogelijk met dezelfde kleur T-shirt te laten lopen Vervoer met auto s Als ouders met eigen auto s rijden, dan zitten kinderen onder de 12 jaar bij voorkeur op de achterbank. Alle kinderen kleiner dan 1.35 meter moeten gebruik maken van een autostoeltje of zittingverhoger in combinatie met een gordel. Voor kleine ritjes (schooluitstapjes) wordt hiervoor een uitzondering gemaakt. Indien er niet voldoende stoeltjes/ zittingverhogers aanwezig zijn, mag Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

13 3. Fysieke veiligheid een kind in dit geval zonder verhoging op de achterbank vervoerd worden. Ze moeten wel de veiligheidsgordel gebruiken. Er mogen niet meer passagiers vervoerd worden dan er zitplaatsen (met autogordels) aanwezig zijn. Ouders dienen in het bezit te zijn van een inzittendenverzekering Vervoer op de fiets We gaan alleen met de groepen 7 en 8 op de fiets. De kinderen en begeleiders dragen fluorescerende vestjes, zodat ze goed zichtbaar zijn. Vooraf wordt gecontroleerd of de fietsen in goede staat zijn, anders mag de betreffende fiets niet gebruikt worden. Kinderen houden zich aan afspraken: Twee aan twee fietsen, niet slingeren; Bij rood licht stoppen ook al verbreek je de rij; De anderen van de groep wachten tot de groep weer compleet is; Niet op stoepen fietsen. Bij wangedrag mag een kind een volgend uitstapje niet mee. Ouders die meegaan, fietsen verspreid over de groep en regelen het verkeer waar nodig. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

14 3. Fysieke veiligheid 3.7 Zieke kinderen op school Zieke kinderen Als een kind duidelijk ziek is en niet meer met de les kan meedoen, neemt de school contact op met de ouders met het verzoek het kind op te halen. Om in geval van nood de ouders snel te kunnen bereiken, moet - zeker bij werkende ouders - vastgelegd zijn waar en hoe zij bereikbaar zijn. In iedere groep is een lijst met telefoonnummers en eventuele noodnummers van de kinderen aanwezig. Bij de administratie zijn de telefoongegevens van alle kinderen opvraagbaar. Het kan ook gebeuren dat de leerkracht bij het kind bepaalde ziekteverschijnselen opmerkt die extra aandacht of medische behandeling vragen. Dit zal de leerkracht met de ouders bespreken als zij het kind komen ophalen Inschakelen medische hulp In principe zijn bij ziekte van een kind de ouders degenen die bepalen wat er moet gebeuren. Zij nemen de beslissing om al dan niet een arts te raadplegen. Alleen als er acuut gevaar dreigt schakelt de school direct medische hulp in. Voorbeelden van dergelijke gevallen zijn: een kind dat het plotseling benauwd krijgt een kind dat bewusteloos raakt of niet meer reageert een kind dat plotseling ernstig ziek lijkt ernstige ongevallen Besmettelijke ziekten Als kinderen een besmettelijke ziekte hebben, dienen ouders dit bij de school te melden. De directie overlegt zo nodig met de GGD, afdeling infectieziekten. De GGD wint met toestemming van de ouders eventueel nadere informatie in bij huisarts. De GGD adviseert zo nodig de volgende maatregelen te nemen om verspreiding van de ziekte tegen te gaan: o Het zieke kind niet toelaten vanwege het risico voor de overige kinderen. o Het zieke kind behandelen om verspreiding van de ziekte tegen te gaan. o De overige kinderen vaccineren of uit voorzorg medicijnen geven. o o Extra aandacht besteden aan de hygiëne. De ouders van andere kinderen informeren, zodat zij extra alert zijn op ziekteverschijnselen. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

15 3. Fysieke veiligheid 3.8 Scholierenongevallenverzekering Via de school zijn alle kinderen verzekerd tegen ongevallen onder schooltijd onderweg, van en naar school. Ook tijdens schoolreizen en andere schoolactiviteiten geldt deze verzekering. Er is een dekking bij overlijden, blijvende invaliditeit en tandheelkundige kosten. Deze schoolverzekering wordt voor de Voorwegschool geregeld door kantoor Mascini & Partners, Valkenburgerlaan 30, 2103 AP Heemstede, tel De premie wordt betaald uit de ouderbijdrage. Geneeskundige kosten vallen niet onder de dekking. Materiële schade opgelopen tijdens sportactiviteiten, schoolreisjes e.d. valt buiten de verantwoordelijkheid van de school. Indien een kind moedwillig spullen van school heeft vernield, zal dit worden verhaald op de ouders. In de Schoolgids is de ouders geadviseerd een WA-verzekering af te sluiten. Versie 0.5 Hoofdstuk 3 Zomer

16 4. Sociale veiligheid 4.1 Sociaal beleid Algemeen Sociaal-emotioneel beleid blijft altijd in ontwikkeling en staat daarom open voor veranderingen. Daar tegenover staat dat de Voorwegschool wil voorkomen dat, door vertrek van een groep leerlingen of wisseling van personeelsbezetting, de consolidering en uitvoering van het beleid op de tocht zou komen te staan. Het beleid moet transparant en duidelijk zijn en merkbaar aanwezig voor kinderen en volwassenen op de Voorwegschool. Met enige regelmaat zal een analyse gemaakt worden waarin de zwakke en sterke kanten onderling (van leerkrachten, leerlingen, ouders en omgeving) onder de loep genomen worden. Onderdelen hiervan zijn het pedagogische klimaat, de schoolomgeving en de sociaal-emotionele ontwikkeling van de leerlingen. Het team heeft schoolregels geformuleerd die met leerlingen en ouders gecommuniceerd worden en waaraan ouders gevraagd wordt zich te conformeren. Daarnaast heeft elke groep eigen klassenregels. Deze omgangsregels zijn samen met de kinderen opgesteld. Ook is de Voorwegschool bezig om op het gebied van mediawijsheid regels te formuleren. Te denken valt hierbij aan regels omtrent het gebruik van mobiele telefoons en internet De basis schoolregels zijn: 1. Ik zeg wat ik doe. 2. Kijk me aan, dan kan ik je verstaan. 3. Ruzie maken mag, oplossen moet. 4. Zeg ik stop dan hou je op. 5. We zorgen allemaal goed voor het materiaal Omgang met deze regels door leerkrachten: Kinderen bij elke overtreding op de regels wijzen. Ook door middel van rollenspel de regels in de klas om de zoveel tijd centraal stellen; Afspraken regelmatig terug laten komen in bouwoverleg; Afspraken uniform door school op vaste plek hangen; Af en toe sprekers met sterk psychologisch/pedagogisch werk uitnodigen, bijvoorbeeld politie, arts etc. Indien gewenst vindt er een groepsgerichte sociale vaardigheidstraining plaats. De school werkt aan het voorkomen van pestgedrag door lessen sociaal- emotionele vorming. De school maakt hierbij gebruik van de methode Beter omgaan met jezelf en de ander. Versie 0.5 Hoofdstuk 4 Zomer

17 4. Sociale veiligheid Tijdens de lessen Beter omgaan met jezelf en de ander leren de kinderen naar elkaar te luisteren, met elkaar omgaan en over gevoelens te praten. De kinderen leren respect te hebben voor elkaar en voor het standpunt van anderen. Oefening is in de vorm van kring- en klassengesprekken en ook tijdens de dramalessen. De Voorwegschool gebruikt de methode: Drama moet je doen. Indien er toch pestgedrag plaatsvindt, dan hanteert de Voorwegschool de No-Blame methode. (Zie appendix C) In 2011 is een stroomdiagram voor ongewenst gedrag opgeteld. Hierin staan ook de te nemen stappen in geval van pesten omschreven. (Zie appendix D) Toezicht Pleintoezicht Uit ervaring is gebleken dat pesten zich voor 60% afspeelt op het plein. Pleintoezicht helpt om dit tegen te gaan. Hier onder het rooster dat wij op de Voorwegschool hanteren: tijden toezicht voorplein teamleden teamleden achterplein 8.15 en teamlid/tso teamleden teamleden teamlid Pleinwacht Tijdens de pauzes worden ook pleinwachten ingezet. Dit zijn leerlingen uit groep 7 of 8. De inzet van de pleinwachten is als volgt geregeld: Pleinwachten staan altijd onder toezicht van een leerkracht. Er zijn 2 kinderen uit groep 7 en 2 kinderen uit groep 8 pleinwacht. Zij zijn pleinwacht bij de groepen 3 en 4. Ze lopen rond en bevorderen het samen spelen. Ze helpen de aanwezige leerkrachten bij het oplossen van kleine conflicten. De pleinwachten zijn te herkennen aan een geel veiligheidshesje. De pleinwachten krijgen een TRAINING conflicthantering (zie bijlage E). Leerkrachten van groep 7 en 8 besteden wekelijks aandacht in de klas aan de pleinwacht. Twee maanden na invoering pleinwacht volgt evaluatie van de pleinwacht Toezicht gymkleedkamers Op de Voorwegschool hebben we afgesproken dat de leerkracht bij de gymkleedkamers toezicht houdt. Hij/zij gaat in principe niet de kleedkamer in, maar houdt toezicht vanuit de hal bij de kleedkamers. Versie 0.5 Hoofdstuk 4 Zomer

18 4. Sociale veiligheid 4.2 Pesten Pestprotocol Dit pestprotocol is opgesteld om aan te geven hoe er op de Voorwegschool wordt omgegaan met pestgedrag. De Voorwegschool neemt pesten serieus. Wanneer een kind stelselmatig, gedurende langere tijd gepest wordt, kunnen de gevolgen zeer ingrijpend zijn. Niet alleen voor de periode tijdens het pesten, maar vooral voor het verdere leven van zo n leerling. Inmiddels is er zo veel over bekend dat we er niet meer omheen kunnen en willen. Allereerst moet het bekend zijn op school dat een kind gepest wordt: het gepeste kind kan dat zelf aangeven, de leerkracht kan het signaleren, andere kinderen komen ermee aan of de ouders komen erachter. Het is van groot belang dat de school op de hoogte is van pestgedrag. Diverse mensen kunnen daarbij betrokken worden: leerkrachten, de directie van de school, ouders, schoolarts e.a. In het simpelste (en meest voorkomende) geval wordt het pesten opgelost door de leerkracht. Hij/zij zal de pester en de gepeste met elkaar confronteren en beiden op hun verantwoordelijkheid wijzen. Het team zorgt ervoor dat alle leerkrachten (evenals de begeleiders van de Tussenschoolse Opvang) ervan op de hoogte zijn dat een bepaald kind gepest wordt, zodat tijdens speelkwartier en middagpauze adequaat kan worden gereageerd. De leerlingen uit de groepen 2 t/m 8 vullen rond de herfstvakantie een enquêteformulier in, waarin gevraagd wordt naar het welbevinden van elk kind. Hiervoor wordt de Veiligheidsthermometer gebruikt. Opvallende zaken worden in het team besproken. Daarnaast wordt een en ander door de leerkracht in de groep besproken of met het desbetreffende kind. Aanspreekpersoon binnen ons schoolteam over mogelijk pestgedrag is de pestcoördinator. Deze praat met kinderen op verzoek van de leerkracht of de leerlingen : die aangeven gepest te worden, die ongewenst gedrag vertonen, die aangeven niet goed in hun vel te zitten. Versie 0.5 Hoofdstuk 4 Zomer

19 4. Sociale veiligheid Onderscheid tussen pesten en plagen: Pesten is het systematisch uitoefenen van psychische en/of fysiek mishandeling door één of meerdere individuen. Bij pesten is de macht ongelijk verdeeld. Pesten heeft altijd negatieve gevolgen voor het slachtoffer. Bij plagen is er sprake van incidenten. Eén persoon zegt iets en de ander zegt iets terug, meestal is het dan afgelopen. Vaak is het een kwestie van elkaar voor de gek houden. De machtsverhouding is gelijk. Plager(s) en geplaagde(n) hebben een bijna gelijkwaardige macht. Bij plagen loopt de geplaagde geen psychische en/of fysieke schade op en is in staat zich te verweren (www.pesten.nl). Pesten draait niet alleen om de pester en het gepeste kind. Op de achtergrond is er een groep zwijgende kinderen bij betrokken. Een aantal kinderen zal het pesten afkeuren, maar zich er niet mee bemoeien. Een ander deel vormt het publiek voor de pester, waaraan het succes wordt afgemeten. Ook ouders worden geconfronteerd met hun gepeste kind of met een kind met stoere verhalen. Op onze school willen we dat het pesten door alle betrokkenen: leerlingen (gepeste kinderen, pesters en de zwijgende groep), leerkrachten en de ouders/ verzorgers als een probleem wordt gezien Aanpak van ruzies en pestgedrag Ouders en kinderen moeten het inschakelen van de leerkracht en/of pestcoördinator bij het signaleren van hinderlijk gedrag niet opvatten als klikken. Iedereen heeft de verantwoordelijkheid en de plicht het pestprobleem aan te kaarten. Alle volwassenen, in en om school, zullen alert moeten zijn en blijven, op de manier waarop kinderen met elkaar omgaan en duidelijk stelling nemen wanneer bepaalde gedragingen de norm overschrijden Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch gebeurt, pakt de school dit direct aan. De leerkracht biedt altijd hulp aan het gepeste kind en begeleidt de pester, indien nodig samen met de pestcoördinator, de ouders en/of externe deskundigen Regels van het pestprotocol Wanneer leerlingen ruzie met elkaar hebben/ of elkaar pesten, proberen zij en de leerkracht(en): 1. Er eerst zelf uit te komen. 2. Op het moment dat een leerling er niet zelf uitkomt, moet deze het probleem aan de leerkracht of pestcoördinator voorleggen. 3. De leerkracht/ pestcoördinator praat met beide partijen en probeert samen tot een oplossing te komen en afspraken te maken. 4. Bij herhaaldelijke ruzie/pestgedrag treedt het stappenplan bij ontoelaatbaar gedrag in werking (zie appendix D). Onderdeel hiervan is de No-Blame methode (zie appendix C). Versie 0.5 Hoofdstuk 4 Zomer

20 4. Sociale veiligheid De belangrijkste regel van het pesten: Word je gepest, praat er dan over thuis en op school. Je mag het niet geheim houden! De tien gouden regels vanuit het pestprotocol voor de kinderen zijn: 1. Je beoordeelt andere kinderen niet op hun uiterlijk. Ook geen zogenaamde leuke opmerkingen maken over een persoon. 2. Je sluit een ander kind niet buiten van activiteiten. Geen briefjes doorgeven 3. Je komt niet zonder toestemming aan de spullen van een ander kind. 4. Je scheldt of schreeuwt niet tegen een kind en je verzint geen bijnamen. Geen beledigingen. 5. Je lacht een ander kind niet uit en je roddelt niet over andere kinderen. 6. Je bedreigt elkaar niet en je doet elkaar geen pijn. Slaan en schoppen is dus uit den boze (ook niet alsof!). 7. Je accepteert een ander kind zoals hij of zij is. 8. Je bemoeit je niet met een ruzie door zomaar partij te kiezen. Buiten school opwachten, of op weg naar huis achterna lopen/ rijden doe je niet. Geef niet iemand de schuld. 9. Als je zelf ruzie hebt, praat je het eerst uit. Lukt dat niet dan meld je dat bij de juf of de meester (of je maakt een melding bij de pestcoördinator). 10. Als je ziet dat een kind gepest wordt, dan vertel je dat aan de juf of meester. Dat is dan geen klikken!!!!! 4.3 Overig ontoelaatbaar gedrag Wapens, vechten, geweld (Speelgoed)wapens, vuurwerk en andere gevaarlijke materialen worden ingenomen. De ouders worden hiervan op de hoogte gebracht. Bij herhaling van één van voornoemde incidenten en bij ernstige vechtpartijen wordt melding gedaan bij de wijkagent. De wijkagent registreert de meldingen in het registratiesysteem van de politie, waar ook andere meldingen over kind en gezin in kunnen staan. De school kan in overleg met de wijkagent besluiten de leerling aan te melden bij het Project Halt Alcohol en drugs Bij het gebruik van alcohol, drugs of roken worden de ouders op de hoogte gebracht en uitgenodigd voor een gesprek met de directie. Versie 0.5 Hoofdstuk 4 Zomer

OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels

OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest. PESTPROTOCOL De Vogels OBS De Vogels Jac.P. Thijsselaan 69 2341 PM Oegstgeest PESTPROTOCOL De Vogels We willen graag dat alle kinderen op De Vogels zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen

Nadere informatie

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol.

Er is geen slachtoffer en dader; beide partijen zijn even sterk. Plagen kan de sociale weerstand van kinderen vergroten. Vaak speelt humor een rol. PESTPROTOCOL Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

Pestprotocol de Esdoorn

Pestprotocol de Esdoorn Pestprotocol de Esdoorn Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen November 2009 Door regels en

Nadere informatie

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje

Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Pestprotocol PCBS Willem van Oranje Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en

Nadere informatie

Pestprotocol SKOALFINNE

Pestprotocol SKOALFINNE Pestprotocol SKOALFINNE Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar

Nadere informatie

Pestprotocol BS de Kersenboom

Pestprotocol BS de Kersenboom Pestprotocol BS de Kersenboom Doel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging

Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging Pestprotocol Eerste Leidse Schoolvereniging Inhoud 1. Inleiding a. Uitgangspunt b. Wat is pesten? 2. Schoolregels en afspraken 3. Pestgedrag op school a. Pestgedrag voorkomen b. Pestgedrag snel signaleren

Nadere informatie

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Pestprotocol Floris Radewijnszschool. Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en

Nadere informatie

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel:

Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Dit PESTPROTOCOL heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten.

1. Voorwaarden voor het aanpakken van pesten. Protocol pesten 1 Voorwoord Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd

PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD. Pestprotocol obs de Bongerd PESTPROTOCOL OBS DE BONGERD Pestprotocol obs de Bongerd Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem

Nadere informatie

Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk

Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk Pestprotocol O.B.S. Giessen-Oudekerk Pesten op school. Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE SCHELP

PESTPROTOCOL DE SCHELP PESTPROTOCOL DE SCHELP Pestprotocol De Schelp Dit pestprotocol heeft als doel voor de De Schelp: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door

Nadere informatie

Pestprotocol Prakticon

Pestprotocol Prakticon Pestprotocol Prakticon Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken.

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl

PESTPROTOCOL DE BOOG. Koudenhovenseweg Zuid 202 5641 AC Eindhoven T: 040-2811760 E: deboog@skpo.nl PESTPROTOCOL DE BOOG Pestprotocol De Boog Dit pestprotocol heeft als doel voor De Boog: Alle kinderen moeten zich op school veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels

Nadere informatie

Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN

Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN Anti pestprotocol OBS DE BOUWSTEEN Anti pestprotocol Pagina 1 Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen.

Nadere informatie

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Anti-pestbeleid OBS De Schakel Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Anti-pestbeleid OBS De Schakel Dit ANTI-PESTBELEID heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken

Nadere informatie

Sociale veiligheid op school

Sociale veiligheid op school Sociale veiligheid op school 1 Inleiding In dit document staat omschreven welk beleid en welke protocollen gehanteerd worden op t Kofschip met betrekking tot de sociale veiligheid. Het is een weerslag

Nadere informatie

SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o.

SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. SKOEM e.o. Stichting Katholiek Onderwijs Echt-Maasbracht e.o. Ingrijpende gebeurtenissen Geldig t/m 31/07/2017 INHOUD Samenvatting : Protocol ingrijpende gebeurtenissen Stichting Katholiek Onderwijs Echt

Nadere informatie

Pestprotocol i.b.s. de Stjelp

Pestprotocol i.b.s. de Stjelp . Pestprotocol i.b.s. de Stjelp De visie van i.b.s. de Stjelp Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. De missie van i.b.s.

Nadere informatie

GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN

GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN GEDRAGSPROTOCOL PCB MEESTER LALLEMAN Hoe zien wij het graag ALGEMENE AFSPRAKEN 1.1 De school is een veilige school... We willen een school zijn waar kinderen, ouders/verzorgers en leerkrachten zich op

Nadere informatie

GEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren

GEDRAGSPROTOCOL. (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren GEDRAGSPROTOCOL (anti pestgedrag) Basisschool De Boomgaard Dieren Mei 2014 Gedragsprotocol de Boomgaard I. Doel van dit gedragsprotocol: Alle kinderen van De Boomgaard moeten zich veilig voelen, zodat

Nadere informatie

Plagen mag wel, pesten niet. Wanneer is het nog plagen en wanneer wordt het pesten? Het is plagen wanneer:

Plagen mag wel, pesten niet. Wanneer is het nog plagen en wanneer wordt het pesten? Het is plagen wanneer: Pestprotocol Basisschool St. Martinus Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Pesten op school. hoe gaan we daar mee om?

Pesten op school. hoe gaan we daar mee om? Pesten op school. hoe gaan we daar mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Om het pestgedrag aan te kunnen

Nadere informatie

We hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar.

We hebben respect voor elkaar: elkaars denken, elkaars uiterlijk, voor de verschillen tussen elkaar. Omgangsprotocol Waarom een omgangsprotocol? Een veilig gevoel bij kinderen is ontzettend belangrijk. Alleen als kinderen zich op hun gemak voelen en met plezier naar school gaan, zullen ze zich op een

Nadere informatie

Protocol Pesten. Pesten is niet hetzelfde als plagen. Bij plagen zijn de machtsverhoudingen gelijk.

Protocol Pesten. Pesten is niet hetzelfde als plagen. Bij plagen zijn de machtsverhoudingen gelijk. Jenaplanschool de Driesprong Meester Gerritsweg 5 8347 JP Eesveen tel: 0521-577245 Email: directie@obsdriesprong.nl Protocol Pesten Hoofdstuk 1. Wat is pesten? Pesten op school: Hoe ga je er mee om? Pesten

Nadere informatie

Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen

Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen Pestprotocol Theo Thijssenschool Waddinxveen 1. Plagen en pesten Het verschil tussen plagen en pesten is duidelijk aan te geven. Bij plagen is sprake van incidenten. Pesten gebeurt systematisch. Een definitie

Nadere informatie

Iedereen is hier oké!

Iedereen is hier oké! INLEIDING PESTPROTOCOL Iedereen is hier oké! alle kinderen moeten zich in onze basisschool veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen

Nadere informatie

Bij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders.

Bij pesten zijn er altijd 5 partijen: de pester, het slachtoffer, de grote zwijgende groep, de leerkrachten en de ouders. Versie nov. 2012 Pestprotocol. Inclusief regels en afspraken binnen de school. Wat is pesten? Pesten betekent iemand op een gemene manier lastig vallen: bewust iemand kwetsen of kleineren. Het gebeurt

Nadere informatie

Vertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig!

Vertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig! Anti pest protocol Vertrouwd Veilig Verrassend Veelzijdig! Proostdijschool, Mijdrecht Anti pest protocol Visie: De visie ten aanzien van pedagogisch klimaat van de school is: Vertrouwd Veilig, Verrassend

Nadere informatie

Inhoud Algemeen... 3 1. Richtlijn bij uitstapjes... 3 1.1 Beleid... 3 1.2 Toestemming... 3 1.3 Verzekering... 3 1.4 Richtlijnen...

Inhoud Algemeen... 3 1. Richtlijn bij uitstapjes... 3 1.1 Beleid... 3 1.2 Toestemming... 3 1.3 Verzekering... 3 1.4 Richtlijnen... Veiligheid Inhoudsopgave Inhoud Algemeen... 3 1. Richtlijn bij uitstapjes... 3 1.1 Beleid... 3 1.2 Toestemming... 3 1.3 Verzekering... 3 1.4 Richtlijnen... 3 Algemeen... 3 Peutergroep... 4 1.5 Tot slot...

Nadere informatie

Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek

Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek Gedrag- en pestprotocol Pater Eymardschool Stevensbeek 1 Inhoudsopgave: Doelstelling van het gedrag- en pestprotocol. Pesten op school Signalen van pesterijen Hoe gaan wij op de Pater Eymardschool met

Nadere informatie

Anti-pestprotocol. We werken samen aan een goede sfeer op school. Catharinaschool Wellerlooi

Anti-pestprotocol. We werken samen aan een goede sfeer op school. Catharinaschool Wellerlooi Anti-pestprotocol We werken samen aan een goede sfeer op school Catharinaschool Wellerlooi Inleiding De Catharinaschool wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden. Wij streven ernaar dat de

Nadere informatie

Pestprotocol basisschool De Vlieger

Pestprotocol basisschool De Vlieger Pestprotocol basisschool De Vlieger Inleiding Helaas moeten wij constateren dat pesten voorkomt in het directe contact met elkaar maar ook onder andere via MSN. PCBS de Vlieger vindt pesten onaanvaardbaar

Nadere informatie

Pestprotocol Pesten op school: hoe ga je er mee om?

Pestprotocol Pesten op school: hoe ga je er mee om? Pestprotocol Pesten op school: hoe ga je er mee om? Dit pestprotocol heeft als doel: Het voorkomen of terugdringen van pesten. Alle kinderen zich veilig laten voelen in hun basisschoolperiode, zodat zij

Nadere informatie

Pesten binnen een Vreedzame school

Pesten binnen een Vreedzame school Pesten binnen een Vreedzame school Inleiding ICBS Statenkwartier wil de leerlingen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. De leerkrachten

Nadere informatie

Pestprotocol obs De Meerwaarde

Pestprotocol obs De Meerwaarde 1 Pestprotocol obs De Meerwaarde Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Pestprotocol Deventerleerschool

Pestprotocol Deventerleerschool 2015 Pestprotocol Deventerleerschool 06TU Deventer Leerschool 30-6-2015 Pesten Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook

Nadere informatie

PESTPROTOCOL versie febr. 2013

PESTPROTOCOL versie febr. 2013 PESTPROTOCOL versie febr. 2013 Pesten is een probleem dat in alle geledingen van de maatschappij voorkomt. Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen

Nadere informatie

De basisregels rond pesten op de Visser t Hooftschool zijn: Wij pesten niet.

De basisregels rond pesten op de Visser t Hooftschool zijn: Wij pesten niet. Pesten op school Zo gaan wij ermee om! Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aanpakken. Daar zijn wel enkele voorwaarden

Nadere informatie

De Linde / Theo Thijssen. Anti-pestprotocol. Obs Drieborg

De Linde / Theo Thijssen. Anti-pestprotocol. Obs Drieborg De Linde / Theo Thijssen 2013 Anti-pestprotocol Obs Drieborg Inhoud: Inhoud blz. 1 Algemeen blz. 2 Pesten of plagen blz. 2 De signalen van het pesten blz. 3 Regels die gelden in alle groepen blz. 3 Aanpak

Nadere informatie

PROTOCOL TEGEN PESTEN

PROTOCOL TEGEN PESTEN PROTOCOL TEGEN PESTEN Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Het probleem dat pesten heet: De piek

Nadere informatie

af. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang

af. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang Grensoverschrijdend gedrag Klik Kinderopvang wijst alle vormen van grensoverschrijdend gedrag af. Met dit protocol, in haar handelen en in haar beleid wil Klik Kinderopvang grensoverschrijdend gedrag voorkomen

Nadere informatie

Pestprotocol Albert Plesmanschool 2014

Pestprotocol Albert Plesmanschool 2014 Pestprotocol Albert Plesmanschool 2014 Doel van dit PESTPROTOCOL Alle leerlingen moeten zich op de basisschool veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar

Nadere informatie

4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol)

4. Wanneer pesten ondanks alle inspanningen toch weer de kop opsteekt, beschikt de school over een directe aanpak. (Zie verderop in dit protocol) ANTI PEST PROTOCOL Er gelden drie uitgangspunten: n 1. Wij gaan met respect met elkaar om. 2. Wij pesten niet. 3. Wij accepteren niet dat er gepest wordt. Pesten op school. Hoe gaan we hier mee om? Pesten

Nadere informatie

Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn

Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn Pestprotocol : o.d.s. de Paladijn November 2009 Inleiding De meeste basisschoolleerlingen, ruim zestig procent, wordt wel eens gepest. Een enkel keertje gepest worden, daar is overheen te komen. Echter,

Nadere informatie

We onderscheiden 5 betrokkenen en gaan daarom uit van de vijf-sporen-aanpak.

We onderscheiden 5 betrokkenen en gaan daarom uit van de vijf-sporen-aanpak. Het Pestprotocol Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. De kinderen moeten zich geborgen weten op onze school. Toch komt pesten regelmatig voor, ook bij kinderen

Nadere informatie

Procedure pesten op school

Procedure pesten op school Procedure pesten op school Het verschil tussen pesten en plagen: Wanneer er geplaagd wordt kan diegene die geplaagd wordt meelachen. Het gaat niet ten koste van een ander. Wanneer er gepest wordt gaat

Nadere informatie

Pestprotocol ICBS de Tweemaster, Naarden

Pestprotocol ICBS de Tweemaster, Naarden Inleiding: Hoe gaan we om met pesten en agressief gedrag? Wij beseffen dat het klimaat van de school grote invloed heeft op de ontwikkeling van het kind. Wij stellen daarom een vriendelijk en veilig klimaat

Nadere informatie

Gedrags en pestprotocol

Gedrags en pestprotocol Gedrags en pestprotocol Waarom een protocol Een gedrags- en pestprotocol geeft richtlijnen over de aanpak van het pesten en het gedrag van het kind binnen de vso, tso en nso. Er is door SKN gekeken naar

Nadere informatie

Pestprotocol De Leemstee. Inleiding

Pestprotocol De Leemstee. Inleiding Pestprotocol De Leemstee Inleiding Op onze school proberen we voor de kinderen een veilig klimaat te scheppen. Een veilig klimaat waarin kinderen zich optimaal kunnen ontwikkelen. Pesten vormt een bedreiging

Nadere informatie

Pestprotocol SWS FROUBUURT

Pestprotocol SWS FROUBUURT Pestprotocol SWS FROUBUURT Pesten op school: Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen

Nadere informatie

Pesten kun je echter nooit helemaal uitsluiten, daarom dit pestprotocol. Het is een handreiking hoe om te gaan met pestgedrag binnen onze school.

Pesten kun je echter nooit helemaal uitsluiten, daarom dit pestprotocol. Het is een handreiking hoe om te gaan met pestgedrag binnen onze school. Inleiding De Ynset wil haar kinderen een veilig pedagogisch klimaat bieden, waarin zij zich harmonieus en op een prettige en positieve wijze kunnen ontwikkelen. Alle kinderen moeten zich in de basisschoolperiode

Nadere informatie

PROTOCOL RUZIE EN PESTEN OP OPENBARE BREDESCHOOL DE SCHATKAMER

PROTOCOL RUZIE EN PESTEN OP OPENBARE BREDESCHOOL DE SCHATKAMER PESTEN Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien. Pesten moet als probleem worden gezien door alle direct betrokken partijen: leerlingen (gepeste

Nadere informatie

Protocol voor het handelen bij (een vermoeden van) huiselijk geweld en kindermishandeling Christelijke Scholengemeenschap Walcheren

Protocol voor het handelen bij (een vermoeden van) huiselijk geweld en kindermishandeling Christelijke Scholengemeenschap Walcheren Protocol voor het handelen bij (een vermoeden van) huiselijk geweld en kindermishandeling Christelijke Scholengemeenschap Walcheren Dit protocol heeft tot doel jeugdigen die te maken hebben met een vorm

Nadere informatie

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels: Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende

Nadere informatie

Gedragsprotocol Jenaplanschool De Zuiderkroon, februari 2011

Gedragsprotocol Jenaplanschool De Zuiderkroon, februari 2011 Gedragsprotocol Waarom een gedragsprotocol? Als iedereen zich goed gedraagt, is dat toch niet nodig? Gelukkig is dit meestal het geval, maar helaas is niet altijd. Ongewenst gedrag komt helaas ook bij

Nadere informatie

Pestprotocol Jansenius de Vriesschool Juni 2011

Pestprotocol Jansenius de Vriesschool Juni 2011 Pestprotocol Jansenius de Vriesschool Juni 2011 Doelstelling Alle leerlingen moeten zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels

Nadere informatie

plagen Pest protocol obs Jules Verne 2012 Inleiding.

plagen Pest protocol obs Jules Verne 2012 Inleiding. Pest protocol obs Jules Verne 2012 Inleiding. Onze school is een Vreedzame school. Dit houdt in dat in alle groepen heldere afspraken zijn gemaakt over hoe we met elkaar om gaan. Ook worden kinderen d.m.v.

Nadere informatie

11 Visie op schoolveiligheid. Clusius College Purmerend. Clusius College Purmerend Versie 091126

11 Visie op schoolveiligheid. Clusius College Purmerend. Clusius College Purmerend Versie 091126 11 Visie op schoolveiligheid Clusius College Purmerend Clusius College Purmerend Versie 091126 Inhoudsopgave Visie op schoolveiligheid... 1 1. Beleidsmatige aspecten... 2 2. Sociale aspecten... 3 3. Grensoverschrijdende

Nadere informatie

Pestbeleid op school

Pestbeleid op school Pestbeleid op school Pesten wordt niet aangepakt en opgelost door projecten. Het vereist attitudeverandering. Een zaligmakende oplossing voor pestproblemen bestaat helaas niet. Bob van der Meer Natuurlijk

Nadere informatie

Pestprotocol OBS IJsselhof

Pestprotocol OBS IJsselhof Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan willen pakken. Daar zijn wel enkele

Nadere informatie

Pestprotocol Hoe gaan we met elkaar om?

Pestprotocol Hoe gaan we met elkaar om? Pestprotocol Hoe gaan we met elkaar om? Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken, kunnen

Nadere informatie

Pestprotocol Mauritiusschool Oktober 2016

Pestprotocol Mauritiusschool Oktober 2016 Pestprotocol Mauritiusschool Oktober 2016 Inleiding 1 De Mauritiusschool ziet pesten als een bedreiging voor de school als geheel, voor alle leerlingen, leerkrachten, ouders en alle andere betrokkenen

Nadere informatie

Alle kinderen mogen en moeten zich in hun periode bij ons op school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen

Alle kinderen mogen en moeten zich in hun periode bij ons op school veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen PESTPROTOCOL Zo zijn onze manieren! In de visie van onze school staat dat we een veilig leer- en leefklimaat willen creëren en willen borgen voor alle mensen die binnen onze school werken. In onze beleving

Nadere informatie

Protocol Omgaan met pesten

Protocol Omgaan met pesten Protocol Omgaan met pesten Willibrordusschool Alphen NB April 2013 Protocol omgaan met pesten, Willibrordusschool Alphen, april 2013 Pagina 1 Protocol omgaan met pesten Doel: Vanuit onze visie stellen

Nadere informatie

BURG. DE RUITERSCHOOL

BURG. DE RUITERSCHOOL BURG. DE RUITERSCHOOL Pestprotocol Een samenvatting van dit protocol hangt zichtbaar in de school. Dit protocol is vastgesteld op 14 maart 2013 Vastgesteld door team Burg. De Ruiterschool: 4 maart 2013

Nadere informatie

P e s t p r o t o c o l

P e s t p r o t o c o l P e s t p r o t o c o l Doel van dit pestprotocol: Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar te maken

Nadere informatie

Pestprotocol Nutsscholen Oss

Pestprotocol Nutsscholen Oss Pestprotocol Nutsscholen Oss Pestprotocol Nutsscholen Oss, versie 15 november 2013 1 INHOUD Bladzijde: 1. Waarom hanteren wij een pestprotocol 3 2. Op welke wijze wordt in onze school gewerkt aan het voorkomen

Nadere informatie

PESTPROTOCOL OBS DE DUIZENDPOOT

PESTPROTOCOL OBS DE DUIZENDPOOT PESTPROTOCOL OBS DE DUIZENDPOOT Vooraf In dit pestprotocol staat welke maatregelen de school neemt om pesten te voorkomen (preventie) en pesten aan te pakken. Het geeft aan dat OBS De Duizendpoot het bestrijden

Nadere informatie

Anti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep

Anti-pest protocol. van. Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van Daltonschool de Fladderiep Anti-pest protocol van de Fladderiep. Op de Fladderiep zijn we alert op plaag/pestgedrag. Tijdens de pauze zijn er twee pleinwachten op het plein. Er zijn

Nadere informatie

Protocol bij vermoeden van: huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbruik

Protocol bij vermoeden van: huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbruik Protocol bij vermoeden van: huiselijk geweld, mishandeling, verwaarlozing en seksueel misbruik Inhoudsopgave - Voorwoord - Huiselijk geweld en kindermishandeling - Stroomdiagram - Stappenplan Stap 1: in

Nadere informatie

Pestprotocol Bavinckschool

Pestprotocol Bavinckschool Pestprotocol Bavinckschool Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken zichtbaar te maken kunnen kinderen en volwassenen,

Nadere informatie

Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010

Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010 Pestprotocol OBS Mathenesse Januari 2010 Doelstelling Alle leerlingen moeten zich in hun basisschoolperiode vrij en veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Door regels en afspraken

Nadere informatie

Januari 2013. Pestprotocol Basisschool de Schrank

Januari 2013. Pestprotocol Basisschool de Schrank Januari 2013 Pestprotocol Basisschool de Schrank Inhoudsopgave 1. Waarom heeft de Schrank een pestprotocol 3 2. Pesten op school 3 3. Signalen van pesten 4 4. Oorzaken van pesten 4 5. Rollen bij pesten

Nadere informatie

Veiligheidsbeleid BELEID ASKA

Veiligheidsbeleid BELEID ASKA Veiligheidsbeleid BELEID ASKA Veiligheidsbeleid ASKA 1. Visie op veiligheid... 2 2. Doelgroep veiligheidsbeleid... 2 3. Preventieve maatregelen... 3 3.1. Veiligheid omgeving... 3 3.2. Risico inventarisatie...

Nadere informatie

Antipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk.

Antipest protocol. Om veiligheid voor elke leerling binnen school mogelijk te maken, zijn regels of onderlinge afspraken noodzakelijk. Antipest protocol Inleiding Op onze school vinden we het belangrijk dat leerlingen op zorgvuldige manier met andere leerlingen omgaan, op zorgvuldige manier met materialen omgaan en dat zij zich binnen

Nadere informatie

Pestprotocol Nutsscholen Oss. Pestprotocol Nutsscholen Oss

Pestprotocol Nutsscholen Oss. Pestprotocol Nutsscholen Oss INHOUD 1. Waarom wij kiezen voor een pestprotocol 2. Handelingsprotocol aanpak van pestgedrag 3. Op welke wijze wordt in onze school gewerkt aan het voorkomen van pestgedrag? 4. Welke maatregelen worden

Nadere informatie

Anti-pestbeleid KW-school

Anti-pestbeleid KW-school Anti-pestbeleid KW-school Uitgangspunt: Wij willen een school zijn, waar kinderen samen spelen, samen leren, samenwerken en waar ieder kind zich veilig voelt. Dat betekent dat pestgedrag bij ons op school

Nadere informatie

Veiligheidsplan. Versie: apr.2014. Veiligheidsplan Pagina 1 van 6

Veiligheidsplan. Versie: apr.2014. Veiligheidsplan Pagina 1 van 6 Veiligheidsplan Versie: apr.2014 Veiligheidsplan Pagina 1 van 6 Inhoud blz. 2 Inleiding blz. 3 1. Informatie bestuur blz. 3 2. Fysieke veiligheid: inspectie van de accommodatie blz. 3 Stappenplan inspectie

Nadere informatie

PROTOCOL GEWENST GEDRAG

PROTOCOL GEWENST GEDRAG PROTOCOL GEWENST GEDRAG 1. WAT DOEN WE OM GEWENST GEDRAG TE BEWERKSTELLIGEN? 1.1 OMGANGSREGELS Onze school heeft algemene omgangsregels geformuleerd, waaraan iedereen zich houdt. De regels benoemen het

Nadere informatie

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels:

De manier waarop we met elkaar omgaan en de gemaakte afspraken: de 10 gouden regels: Protocol pesten TisKidz heeft dit protocol gemaakt omdat pesten helaas overal gebeurt. Het is belangrijk om een duidelijk en helder beleid te hebben waar alle betrokkenen op kunnen terugvallen in voorkomende

Nadere informatie

Protocol veilig klimaat

Protocol veilig klimaat Protocol veilig klimaat Onze school wil een veilige school zijn voor iedereen. Kernwoorden hierbij zijn respect voor en acceptatie van elkaar. Een goede samenwerking tussen personeel, ouders/verzorgers

Nadere informatie

Pestprotocol Gaspard de Coligny

Pestprotocol Gaspard de Coligny Pestprotocol Gaspard de Coligny Waarom een pestprotocol? Algemeen Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Pesten komt vooral voor bij kinderen in de leeftijd van 10 t/m 14 jaar, maar ook

Nadere informatie

Veiligheidskaart. Checklist voor een veilige school. Naam school/locatie:

Veiligheidskaart. Checklist voor een veilige school. Naam school/locatie: eiligheidskaart Checklist voor een veilige school Naam school/locatie: Inleiding In 2008 is het project Kwaliteitsteams eiligheid van start gegaan. Deze vijf regionale teams zijn ingesteld in opdracht

Nadere informatie

Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden

Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden Omdat wij veiligheid en respect voor elkaar zo belangrijk vinden 1. Wij gaan heel zorgvuldig met elkaar om Alle geledingen binnen de school worden geacht respectvol met elkaar om te gaan. Als team hebben

Nadere informatie

RESPECT PROTOCOL FATIMASCHOOL.

RESPECT PROTOCOL FATIMASCHOOL. Datum : november 2013 Inhoud 1. INLEIDING.... 3 2. WANNEER SPREKEN WE OVER PESTEN / RESPECTLOOS GEDRAG?... 3 3. SIGNALEREN.... 3 4. STELREGELS.... 4 REGEL 1 - inschakelen:... 4 REGEL 2 - verantwoordelijkheid:...

Nadere informatie

Pestprotocol Prins Johan Frisoschool

Pestprotocol Prins Johan Frisoschool Pestprotocol Prins Johan Frisoschool Pesten op school Hoe ga je er mee om? Pesten komt helaas op iedere school voor, ook bij ons. Het is een probleem dat wij onder ogen zien en op onze school serieus aan

Nadere informatie

Pestprotocol. OBS De Trekvogel

Pestprotocol. OBS De Trekvogel Pestprotocol OBS De Trekvogel Pestgedrag Een kind dat zich veilig voelt, ontwikkelt zelfvertrouwen en een goed gevoel van eigen waarde. Wanneer een kind echter gepest wordt, verdwijnt dat zelfvertrouwen

Nadere informatie

Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO)

Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO) Meldcode bij vermoeden van kindermishandeling en huiselijk geweld (KDV/BSO) Relatie ander beleid: Zorgkinderen Protocol seksueel misbruik door beroepskracht Route bij grensoverschrijdend gedrag tussen

Nadere informatie

PESTPROTOCOL DE GOLFBREKER

PESTPROTOCOL DE GOLFBREKER PESTPROTOCOL DE GOLFBREKER 1. Inleiding Dit pestprotocol is ter vervanging van het oude pestprotocol. Aanleiding is de nieuwe sociaal emotionele methode Kinderen en hun sociale talenten, waarop het protocol

Nadere informatie

PESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum

PESTPROTOCOL. Zaanlands Lyceum PESTPROTOCOL Zaanlands Lyceum Zaandam, 2013 Inhoud 1. Inleiding 2. Pesten 2.1 Wat is pesten? 2.2 Hoe wordt er gepest? 2.3 De gepeste leerling 2.4 De pester 2.5 De meelopers en andere leerlingen 2.6 Het

Nadere informatie

Achtergrond informatie:

Achtergrond informatie: Pestprotocol Inleiding Voor u ligt het pestprotocol van de Koningin Wilhelminaschool. Met behulp van dit protocol willen wij het pestgedrag binnen de school voorkomen en indien nodig aanpakken. In onze

Nadere informatie

Pestprotocol Lingelaar.

Pestprotocol Lingelaar. Pestprotocol Lingelaar. Dit pestprotocol heeft als doel: Alle kinderen moeten zich in hun basisschoolperiode veilig kunnen voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen Door regels en afspraken zichtbaar

Nadere informatie

Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan!

Door elkaar te steunen en wederzijds respect te tonen stellen we alle kinderen in de gelegenheid om met veel plezier naar school te gaan! PROTOCOL BIJ PESTGEDRAG Pesten op school: Hoe ga je er mee om? Alle kinderen mogen zich in hun basisschoolperiode veilig voelen, zodat zij zich optimaal kunnen ontwikkelen. Om deze stelling vorm te geven

Nadere informatie

Plagen is niet hetzelfde als pesten. De verschillen zou je zo kunnen aangeven:

Plagen is niet hetzelfde als pesten. De verschillen zou je zo kunnen aangeven: Pestprotocol Openbare Jenaplan school Kruidenhoek 1. Plagen of pesten? Plagen is niet hetzelfde als pesten. De verschillen zou je zo kunnen aangeven: Plagen Gelijkwaardigheid Wisselend slachtofferschap

Nadere informatie