Een theatraal concert uitgevoerd door philharmonie zuidnederland handleiding voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs. U w M ú s i c a k l e u r

Transcriptie

1 Een theatraal concert uitgevoerd door philharmonie zuidnederland handleiding voor groep 5 en 6 van het primair onderwijs U w M ú s i c a k l e u r

2 Illustratie: Barbara Mulderink

3 Inhoudsopgave Inleiding 3 Deel 1 - Informatie voor de leraar Música!: Het traject in het kort 4 Uitgangspunten van Música! 4 Het verhaal van Música! 5 Praktische informatie: onderdelen en organisatie 7 Deel 2 - De lessen Voor de Músicadag 12 Les 1 - HOLA! Les 2 - BONITO! Les 3 - MÚSICA! De Músicadag 19 Het orkest Het programma. Wat wordt er van de leerlingen verwacht? Enkele afspraken Na de Músicadag 21 Tekenwedstrijd Extra - philharmonie zuidnederland - Muziekinstrumenten - Spanje tijdsduur klassikaal in groepjes Música! - pagina 2 - inhoudsopgave

4 Inleiding Binnenkort gaat u met uw leerlingen kijken en luisteren naar Música! Dit project bundelt een uniek theatraal concert en een educatief traject, waarin de leerlingen een actieve rol spelen. De kern van het project wordt gevormd door een uitvoering van El Amor Brujo van de Spaanse componist Manuel de Falla ( ), voor symfonieorkest en zang. Dit concert wordt verzorgd door Het Brabants Orkest onder leiding van dirigent Arjan Tien in de regie van Gienke Deuten. Direct voorafgaand aan deze concertuitvoering presenteert het publiek (ca. 300 leerlingen) Het Kinderconcert. Uw leerlingen bereiden zich hierop voor tijdens de lessen op school en in een van de workshops die tijdens de Músicadag worden gegeven door orkest-musici. Het project Música! wordt verwezenlijkt in nauwe samenwerking tussen philharmonie zuidnederland en Kunstbalie. Het hele traject, inclusief theatrale omlijsting, workshops en lessen, is erop gericht uw leerlingen een concertuitvoering optimaal te laten beleven. De ritmisch markante muziek van De Falla, waarin zijn Spaanse flamencoachtergrond zeer herkenbaar is, het zien en horen van een groot aantal professionele musici met een scala aan instrumenten, de gidsrol van acteur Michiel Bijmans, het optreden van zangeres Erminia Férnandez Córdoba en het rechtstreekse contact met leden van het orkest tijdens de workshop; al deze aspecten zullen van Música! een indrukwekkende ervaring maken voor uw leerlingen. Projectmedewerkers en uitvoerenden philharmonie zuidnederland professioneel symfonieorkest uit Zuid Nederland Arjan Tien gastdirigent philharmonie zuidnederland Erminia Férnandez Córdoba zangeres Michiel Bijmans acteur Gienke Deuten regisseur Arjen de Leeuw theatervormgever Desireé van Gelderen lichttechnicus Música! - pagina 3 - inleiding

5 Deel 1 - Informatie voor de leraar Música!: Het traject in het kort Voor de Músicadag (op school) drie beknopte lessen via de website verwachting en afspraken De Músicadag (in het theatercomplex/concertgebouw) Workshop o.l.v. musici uit philharmonie zuidnederland Het Kinderconcert, uitgevoerd door leerlingen en musici Het Concert, uitgevoerd door philharmonie zuidnederland Na de Músicadag (op school) Tekenwedstrijd Extra mogelijkheden ter verdieping Uitgangspunten van Música! Regisseur Gienke Deuten over de keuze voor El Amor Brujo: Ik vond het een vrij uitdagende keuze voor een jeugdconcert, want bij De Falla gaat alles om passie en liefde, en ook nog op een Spaanse, hartstochtelijke manier. Toen ik het stuk voor het eerst hoorde, heb ik geprobeerd om er vanuit de positie van de kinderen naar te luisteren. Kinderen kennen dit stuk niet. En toen dacht ik: het is wel een kolkend gevoelsleven, maar emoties en gevoelens zijn universeel, die worden door elke mens, jong of oud, begrepen. Música! laat leerlingen de magische kracht van muziek ervaren. Het is een kennismaking met de totaalklank van het symfonieorkest en met de karakteristieke klanken van de afzonderlijke muziekinstrumenten. Het is ook een intensieve kennismaking met Música! - pagina 4 - deel 1

6 de zeggingskracht van muziek. Mede door de theatrale ondersteuning en de educatieve begeleiding wordt het kolkende gevoelsleven dat uit de muziek spreekt ook voor kinderen herkenbaar. Tijdens de workshops en Het Kinderconcert ontmoeten de leerlingen verschillende musici uit philharmonie zuidnederland. Zij ervaren hierdoor van dichtbij de passie en professie van deze musici, die bekenden worden in het orkest. Het gezamenlijk met een professioneel symfonieorkest musiceren tijdens Het Kinderconcert zal voor de leerlingen een onvergetelijke ervaring zijn. Gienke Deuten: Mijn uitgangspunt is niet het programma achter de muziek. Ik ben meer van een pure, directe relatie, van iets wat je ziet en hoort. Ik wil weten wat erin zit, wat het bij me oproept. Als ik naar muziek luister, dan ontstaat er een verhaal in beelden en daarmee ga ik aan de slag. Regisseur Gienke Deuten brengt met haar poëtische, beeldende vertaalslag van De Falla s muziekstuk de kinderen naar de muziek toe. De leerlingen begrijpen de dingen die ze zien en horen zonder deze direct te kunnen benoemen of verklaren. De soliste, Erminia Férnandez Córdoba, heeft naast haar zangtaken ook een dramatische rol. Acteur Michiel Bijmans in zijn rol van De Man is tijdens het concert voor de leerlingen de gids. Het verhaal van Música! Gienke Deuten: Het verhaal is bedacht om een kader te vormen dat de kinderen een ingang biedt om naar de muziek te luisteren. Het oorspronkelijke verhaal van El Amor Brujo, zoals beschreven in het libretto, wordt in Música! helemaal losgelaten. De uiteenlopende emoties die uit de muziek spreken zijn gekozen als kapstok om het stuk te beluisteren. Een nieuwe verhaallijn, eerder aangeduid dan uitgespeeld, geeft de kinderen daarbij houvast. Gienke Deuten: Kinderen hebben nog geen gevormd oordeel over genre of stijl, het gaat ze om dit moment, nu, in deze zaal. Ze willen iets meemaken, beleven, ondergaan. Ik wil ze daarbij een handvat geven, een voelbare hand die ze naar onbekende terreinen begeleidt. Ik noem dit gidsen, zo zie ik mijn taak als regisseur. Música! - pagina 5 - deel 1

7 Een wetenschapper, De Man, weet alles van feiten, tabellen en cijfers. Maar in zijn binnenste gebeuren dingen waar hij niets van begrijpt. Zijn gevoelens, vertegenwoordigd door de muziek, zitten hem zo dwars dat hij op onderzoek moet in zijn eigen emotionele wereld. Maar hoe komt hij daar? Hij doet een uitvinding waarmee hij in zijn eigen hoofd kan stappen. Deze uitvinding is bijna af, maar er ontbreekt nog iets... De leerlingen reiken De Man de ontbrekende ingrediënten aan. Dit zijn zijn eigen emoties, verklankt in vijf korte muziekstukken. Tijdens Het Kinderconcert, de uitvoering die de opmaat vormt naar Het Concert, brengen de leerlingen deze muziekstukken zelf ten gehore. Met deze toevoeging kan De Man verder. Hij stapt in zijn eigen hoofd: nu kan Het Concert beginnen. Tijdens de zoektocht van De Man spelen de musici van philharmonie zuidnederland een centrale rol. Zij zijn geen anonieme orkestleden, maar musici die op de bühne aanwezig zijn, betrokken bij de handeling, het verhaal en de kinderen. De belichting en enkele eenvoudige rekwisieten zorgen ervoor dat de aandacht van de leerlingen op de muziek gevestigd blijft en helpen hen de vijf kapstokken uit het verhaal te herkennen, die corresponderen met de vijf muziekfragmenten die ze tijdens Het Kinderconcert zelf in vereenvoudigde vorm hebben verklankt. Gienke Deuten: Ik vind het een uitdaging om inhoud in de muziek te leggen, om een verhaal te vertellen door de manier waarop je de muziek erbij betrekt. Ik hoop dat de wetenschapper uit Música! ook namens de kinderen spreekt. En ik hoop dat we weten te bereiken dat het publiek, de kinderen dus, partij kiest voor de muziek! Foto 1: Musici philharmonie zuidnederland tijdens filmopnamen Foto 2: De Man tijdens filmopnamen Música! - pagina 6 - deel 1

8 Praktische informatie: onderdelen en organisatie De lessen In Deel 2 van deze handleiding wordt het lesmateriaal toegelicht. Alle lessen worden digitaal aangeboden op Het zijn beknopte, overzichtelijke lessen die geen specifieke muziekkennis van de leraar verlangen. Ter voorbereiding op het bijwonen van Het Concert zijn deze lessen echter onontbeerlijk. De Falla s muziek gaat over het uitdrukken van gevoelens, variërend van intense triestheid tot grote vreugde. In het educatieve traject is daarom een aantal emoties gekozen als kapstok bij het beluisteren van El Amor Brujo. onrustig bang boos verliefd blij De Músicawebsite Ga naar Op de menupagina staan bovenaan de lessen. De opbouw is als volgt: De Violist is uw wegwijzer. Door met de muis op zijn afbeelding te klikken, wordt een opdracht of verwijzing zichtbaar. Música! - pagina 7 - deel 1

9 Wat wordt er van de leerlingen verwacht? Enkele afspraken Kort voor de Músicadag bespreekt u met uw leerlingen wat er in grote lijnen gaat gebeuren en wat er van hen als publiek verwacht wordt. Een beschrijving hiervan vindt u in Deel 2 van deze handleiding. De pagina De Músicadag op de website laat de leerlingen de belangrijkste gedragsregels in het theater zien. Voordat u naar de Músicadag komt, spelden alle jongens in uw groep de corsage op die ze in Les 2 hebben gemaakt; de meisjes steken de zelfgemaakte bloem in hun haar. Ziet u erop toe dat de leerlingen op school nog naar het toilet zijn geweest. De Músicadag Aankomst in het theatercomplex/concertgebouw Op de voorzijde van deze lerarenhandleiding is een gekleurde sticker geplakt. Deze vertegenwoordigt de Músicakleur van uw groep. Alle driehonderd leerlingen die naar Música! komen zijn aan de hand van de hierboven afgedrukte kleuren ingedeeld in vijf groepen. Bij binnenkomst in het concertgebouw verzamelt u uw leerlingen bij de vaandel met uw Músicakleur, hier zijn ook kapstokken geplaatst. Indien nodig kunnen uw leerlingen nog even naar het toilet. Let op: dit is de laatste gelegenheid daarvoor. Vanaf deze plek neemt de workshopleider uw leerlingen mee naar de workshopruimte. De workshops In groepjes van ongeveer zestig kinderen volgen uw leerlingen workshops onder leiding van een musicus van philharmonie zuidnederland. De bouwstenen voor elke workshop zijn op school klassikaal aangeleerd aan de hand van de filmpjes uit Les 1. Ook hebben de leerlingen daarin al kennisgemaakt met de musicus. Met bodysounds, bewegingen en hun stem gaan de leerlingen aan de slag met ritme, melodie, dynamiek en vorm. Elke groep werkt samen met een musicus aan een kort muziekstuk dat zal worden uitgevoerd tijdens Het Kinderconcert. Dit muziekstuk is een sterk vereenvoudigd arrangement van een concertfragment. Elk stuk vertegenwoordigt één van de emoties van De Man: onrustig, bang, boos, verliefd of blij. Na de workshop is de workshopleider het aanspreekpunt voor de verdere gang van zaken. Música! - pagina 8 - deel 1

10 Het Kinderconcert In de zaal zijn de stoelen voor uw leerlingen gemarkeerd met hun eigen Músicakleur. De workshopleider geeft tijdens Het Kinderconcert duidelijk aan wanneer elke groep leerlingen aan de beurt is om hun versie van het ingestudeerde muziekstukje te laten horen. De vijf groepen leerlingen uit de verschillende workshops vertolken, in de juiste kleurvolgorde, de vijf verschillende muziekstukjes. Zo ontstaat een Kinderconcert waarin de leerlingen een eigen versie van El Amor Brujo presenteren. De leerlingen worden bij hun uitvoering muzikaal ondersteund door diverse secties van philharmonie zuidnederland. De rollen van de dirigent, workshopleiders en acteur zijn tijdens dit onderdeel van Música! van groot belang. Het Concert Acteur Michiel Bijmans, in de rol van De Man, verzorgt de overgang tussen Het Kinderconcert en Het Concert, oftewel de uitvoering door philharmonie zuidnederland. Het orkest speelt El Amor Brujo, gecomponeerd door Manuel de Falla. Deze uitvoering duurt ca. 25 minuten. Na de Músicadag Philharmonie zuidnederland schrijft een wedstrijd uit voor alle bezoekers van Música!. Deze opdracht vormt tevens een mooie aanleiding om de concertervaring met uw groep te bespreken. De leerlingen maken een tekening of collage van de indrukken die zij opdeden tijdens Música!. Philharmonie zuidnederland beloont de drie prijswinnaars met ieder vier kaartjes voor een concertbezoek met het gezin. Voor de leerlingen of groepen die naar aanleiding van Música! meer willen doen, zijn suggesties en links bijeengebracht op de website. Deze zijn geheel naar eigen inzicht te gebruiken. Música! - pagina 9 - deel 1

11

12 Foto: Simon van Boxtel

13 Deel 2 - De lessen Voor de Músicadag Les 1 - HOLA! Hallo! Kennismaken met het orkest, De Man en de musici van philharmonie zuidnederland. 45 min. Benodigdheden - computer; - digibord of beamer; - Aan de hand van filmpjes op maken de leerlingen kennis met het orkest, De Man en vijf musici van philharmonie zuidnederland. De leerlingen oefenen een muziekstukje dat wordt gebruikt tijdens de Músicaworkshop en Het Kinderconcert. Hang voor deze introductieles het meegeleverde affiche op in het klaslokaal en vul de datum van uw Músicadag in. Música! - pagina 12 - deel 2

14 Vertel aan uw leerlingen in uw eigen woorden: We gaan binnenkort naar Música!. Dit concert wordt uitgevoerd door philharmonie zuidnederland. Je kunt op allerlei manieren samen muziek maken: in een rockband, in een koor of met de computer. Als heel veel mensen samen muziek maken met allerlei verschillende instrumenten, zoals blaas-, snaar- en slaginstrumenten, doen ze dat in een symfonieorkest. Jullie hebben vast nog nooit zo veel muziekinstrumenten tegelijk horen spelen! Daarom gaan we ons nu goed voorbereiden op het concert, zodat we over een paar weken echt kunnen genieten van al die mooie klanken! Wie van jullie is wel eens naar een concert geweest? Wie weet wat een snaarinstrument is? En een blaasinstrument? Een slaginstrument? We beginnen op het digibord. Tijdens het concert zullen we ook De Man ontmoeten. Om De Man alvast een beetje te leren kennen, bekijken we de website, waarop hij een eigen pagina heeft. Ga naar de homepage van de website, bekijk het openingsbeeld en bespreek met de leerlingen wat ze daar zien. Als u de muis over het hoofd beweegt, klinken er korte muziekfragmenten. Ga via het menu naar Voor de Músicadag > Les 1 HOLA! De violist is uw wegwijzer. Start Film 1 en bespreek na het bekijken van de film wat de leerlingen hebben gezien. Belangrijk bij het bekijken van Film 2a en Film 2b in de eigen Músicakleur In Film 2a ziet u eerst beelden met een voice-over tekst. Vervolgens spreekt een musicus uit philharmonie zuidnederland de leerlingen toe en speelt samen met andere musici enkele elementen van een muziekstukje. In Film 2b ziet u alleen het gedeelte met de elementen van het muziekstukje. Deze Film 2b kunt u een aantal maal herhalen om het muziekstukje aan te leren. Het muziekstukje uit Film 2b komt ook op de Músicadag aan de orde. Het is het onderwerp van de workshop waar uw leerlingen aan mee zullen doen. Er zijn meerdere workshops, die alle een eigen kleur hebben. Uw groep doet mee met de workshop in de kleur van de sticker op uw handleiding. Het muziekstukje wordt uiteindelijk tijdens Het Kinderconcert in zijn geheel gespeeld. Het is een sterk vereenvoudigd fragment uit El Amor Brujo, het muziekwerk dat door philharmonie zuidnederland wordt uitgevoerd. Música! - pagina 13 - deel 2

15 Van uw leerlingen wordt verwacht dat zij de spreektekst, de bewegingen, de ritmes en andere aspecten die in Film 2b aan bod komen, uit hun hoofd kennen. Zorg ervoor dat uw leerlingen goed voorbereid deelnemen aan hun workshop en vervolgens aan Het Kinderconcert. De andere kleuren die u in het menu ziet staan, gaan naar de filmpjes waarmee de andere deelnemende groepen oefenen. Uw leerlingen mogen deze filmpjes ook bekijken, maar dat is geen vereiste. Start Film 2a door te klikken op de kleur van de sticker die op uw handleiding staat en bespreek na het bekijken van de film wat de groep heeft gezien. Vertel na het bekijken van Film 2a aan de leerlingen: Op de Músicadag gaan we naar een workshop van de musicus die in dit filmpje met ons sprak. Aan zijn workshop doen ook andere leerlingen mee. We gaan er allemaal samen een muziekstukje maken. De musicus die de workshop geeft, wil dat we de muziek uit het filmpje uit ons hoofd mee kunnen doen. We gaan dus heel goed oefenen. Start Film 2b door te klikken op de kleur van de sticker die op uw handleiding staat. Wijs de leerlingen op en oefen klassikaal het openen van de vlonder Música! Oefen vervolgens klassikaal hoe de filmpjes geopend kunnen worden in les 1. Geef de leerlingen de ansichtkaart mee naar huis en wijs hen op de mogelijkheid de website thuis samen met hun ouders te bekijken. Música! - pagina 14 - deel 2

16 Les 2 - BONITO! Mooi! Een bloem in jullie eigen Músicakleur. 45 min. Benodigdheden per leerling: - een strook crêpepapier van 10 cm-80 cm in de Músicakleur van uw groep (zie de sticker op de voorzijde van deze handleiding); - een stukje groen geplastificeerd binddraad (of dun ijzerdraad, of een elastiekje); - elk meisje 1 haarspeld of haarelastiekje; - elke jongen 1 veiligheidsspeld; - schaar; - meetlatje; - computer; - digibord of beamer; - De meisjes maken in deze les een feestelijke bloem voor in hun haar, de jongens een al net zo feestelijke corsage. Ze gebruiken de eigen Músicakleur. Vertel de leerlingen: Er komen heel veel leerlingen naar de Músicadag, wel 300! Ze worden verdeeld in vijf groepen. Voor alle duidelijkheid en om elkaar niet kwijt te raken heeft iedere groep zijn eigen Músicakleur. Op de voorkant van mijn handleiding zit een sticker: dat is onze Músicakleur! Op de Músicadag dragen alle jongens een corsage en alle meisjes een bloem in het haar. Dat ziet er feestelijk uit en het is ook heel Spaans. Het past goed bij de Spaanse muziek waar we naar gaan luisteren. En ook die bloemenversiering heeft natuurlijk onze eigen Músicakleur. Música! - pagina 15 - deel 2

17 Ga naar Klik vervolgens op Voor de Músicadag > Les 2 BONITO! Hier staan foto s die de werkwijze verduidelijken. De Violist is uw wegwijzer. Door met de muis op zijn afbeelding te klikken, wordt een opdracht of verwijzing zichtbaar. Oefen nogmaals Film 2b uit Les 1. Vertel de leerlingen: Op de Músicadag gaan alle leerlingen na de workshop naar de concertzaal. Daar gaan jullie, om De Man te helpen, Het Kinderconcert geven. Alle kinderen spelen dan samen het muziekstukje dat jullie in de workshop hebben geoefend. Het Kinderconcert wordt dus jullie eerste optreden in een echte concertzaal! De volgorde van de groepen is oranje - blauw - rood - paars - geel. De workshopleider geeft precies aan wanneer welke kleur aan de beurt is. Let dus de hele tijd goed op hem en geniet intussen van de muziekstukjes die de andere leerlingen maken! Daarna is het grote orkest aan de beurt en kunnen we alle musici tegelijk zien en horen spelen. In het concert dat zij spelen, zullen jullie stukjes herkennen die de kinderen gespeeld hebben, maar dan groter en mooier, want nu worden ze gespeeld door al die verschillende instrumenten van het orkest. Música! - pagina 16 - deel 2

18 Les 3 - MÚSICA! De muziek verkennen aan de hand van vijf emoties. 60 min. Benodigdheden - computer; - digibord; - In deze les luisteren de leerlingen naar flamencomuziek. Ze leren dat deze muziek een verklanking is van verschillende emoties. Vervolgens luisteren ze naar fragmenten uit El Amor Brujo van Manuel de Falla en koppelen de beluisterde fragmenten aan vijf emoties, die in het Músicaproject als luisterkapstokken fungeren. Vertel de leerlingen in uw eigen woorden over flamencomuziek. Informatie hiervoor vindt u in onderstaande tekst: Flamencomuziek kenmerkt zich door rauwe zang, virtuoos gitaarspel, handgeklap of castagnetten en vele dansvormen. De muziek is temperamentvol, expressief en krachtig. Maar flamenco is niet alleen een muzikale stroming, het is vooral een levensstijl. Het toverwoord bij flamenco is duende, een term die verwijst naar het moment waarop de zanger, danser of gitarist volledig opgaat in de muziek. Op dat magische moment houdt het publiek zijn adem in; iedereen voelt zijn hart sneller kloppen. Flamenco gaat om het uitdrukken van gevoelens: het hele scala van intense triestheid tot en met grote vreugde komt aan bod. Ga via de menupagina van naar Voor de Músicadag > Les 3 MÚSICA! De Violist is uw wegwijzer. Bekijk het introductiefilmpje over flamenco en bespreek na het bekijken ervan klassikaal de titel: Goede zang doet pijn. Música! - pagina 17 - deel 2

19 De vijf emoties worden geïntroduceerd aan de hand van een simpele opdracht: plaats het juiste woord bij de juiste foto. Er zijn vijf emoties: boos, verliefd, onrustig, blij en bang. Vervolgens brengt u een koppeling aan tussen de emoties en de muziek. In de flamencomuziek hoor je de Spaanse passie en emoties terug die ook herkenbaar aanwezig is in de muziek van Manuel de Falla. De leerlingen beluisteren via de website enkele muziekfragmenten. Bespreek ieder fragment na en besteed vooral aandacht aan de vraag: hoe heeft Manuel de Falla ervoor gezorgd dat je die emotie goed terughoort? Oefen tot slot nogmaals mee met Film 2b uit Les 1. Música! - pagina 18 - deel 2

20 De Músicadag Het orkest. Vertel de leerlingen in uw eigen woorden: We gaan straks naar de concertzaal. Daar ontmoeten we De Man, onze workshopleider en alle andere musici van philharmonie zuidnederland. Philharmonie zuidnederland is een professioneel symfonieorkest uit Zuid-Nederland. De musici van dit orkest hebben een speciale opleiding gevolgd om in het orkest te kunnen musiceren. Philharmonie zuidnederland treedt iedere week op; soms samen met een koor, het speelt opera s, verzorgt de muziek bij stomme films en geeft familie- en kerstconcerten. Elk jaar heeft het orkest speciale programma s voor leerlingen van het primair onderwijs. Het project Música! is er daar een van. Ga naar de menupagina van en klik op De Músicadag > Het orkest. De Violist is uw wegwijzer. Bekijk de foto van philharmonie zuidnederland en bespreek de bijbehorende vraag. Música! - pagina 19 - deel 2

21 De Músicadag: het programma Bespreek het programma van de Músicadag. Klik op De Músicadag > Het programma. - voor het vertrek doet iedereen zijn corsage op of haar bloem in het haar; foto! - iedereen gaat even naar het toilet! - vertrek naar het concertgebouw of theatercomplex; - verzamelen bij de vaandel; - jassen ophangen; - bijwonen workshop; - naar de grote concertzaal; - Het Kinderconcert; - Het Concert door philharmonie zuidnederland; - terug naar school. Belangrijke afspraken: alle leerlingen laten hun mobiele telefoon thuis; ze komen zonder eten, snoep of drinken naar het concertgebouw en eenmaal binnen wordt er rustig gelopen en niet geroepen. TIP: Neem een camera mee en maak in de hal van het theater, als u toch even moet wachten, een groepsfoto van uw leerlingen in hun feestelijke Músicaoutfit. BELANGRIJK: Tijdens Het Kinderconcert en Het Concert in de concertzaal is het verboden om foto s en films te maken. Op staan een aantal foto s van de voorstelling die u kunt downloaden en eventueel voor de schoolwebsite of schoolkrant kunt gebruiken. Laat de foto s voor de Músicadag nog niet aan uw leerlingen zien, dan blijft de voorstelling een verrassing! 1. Jaap van Wershoven 2. Gildas Delaporte 3. Han Vogel 4. Peter Mascher 5. Machiel Swillens Música! - pagina 20 - deel 2

22 Na de Músicadag Nabespreking en tekenwedstrijd Benodigdheden - 1 A3-tekenvel voor elke leerling; - kladblaadjes; - kleurpotloden, stiften, wasco, verf; - veel oude tijdschriften; - computer; - digibord; - In deze afsluitende les wordt een trailer van de voorstelling bekeken, de Músicadag nabesproken en de leerlingen maken een tekening/collage ter reflectie op Het Concert. Hieraan is een wedstrijd verbonden. De nabespreking Bekijk een kort filmpje via via de extra vlonder: Trailer. Bespreek de Músicadag na. Verwerk daarbij onder meer de volgende vragen: - Heb je van de muziek kunnen genieten? - Hebben jullie de muziek in jezelf gevoeld? - Welke emoties kon je goed voelen? - Met welke emotie denk jij zelf aan de voorstelling terug? Waarom? - Welke kleur vind jij het beste passen bij de voorstelling? Waarom? Bij deze vragen zijn geen foute antwoorden mogelijk. Iedere leerling heeft zijn eigen associatie of mening. Het doel is een goed gesprek dat recht doet aan de individuele verschillen in uw klas. Música! - pagina 21 - deel 2

23 De Tekenwedstrijd Ga op de menupagina van naar Na de Músicadag > Tekenwedstrijd. De Violist is uw wegwijzer. Deel de tekenvellen uit met de volgende opdracht: 1. Teken met een stift de omtrek van je eigen gezicht. Doe dat zo groot mogelijk. Teken alleen je oren en je haar, dus géén neus, mond of ogen. 2. Doe je ogen eens dicht, luister naar de muziek via de website en denk terug aan de voorstelling. Schrijf op je kladblaadje: - Met welke emotie denk jij zelf aan de voorstelling terug? Waarom? - Welke kleur vind jij het beste passen bij de voorstelling? Waarom? 3. Maak binnen de omtrek van jouw getekende hoofd een tekening/collage waarbij je deze emotie en kleur gebruikt. Laat zien hoe jij Música in je eigen hoofd wilt onthouden. Het origineelste hoofd is kanshebber voor de prijs! Terwijl de leerlingen aan het werk zijn, laat u de muziek horen van El Amor Brujo. Op staat een opname van het complete concert. Als de werkstukken klaar zijn, kiest u er drie voor deelname aan de wedstrijd die philharmonie zuidnederland heeft uitgeschreven. Noteer op de achterzijde van de deelnemende tekeningen: - naam school - postadres school - naam leerling - klas - datum en tijd van het bijgewoonde concert en stuur ze binnen 3 weken na uw Músicadag op naar: philharmonie zuidnederland t.a.v. Adeline van Campen Postbus AE Eindhoven Philharmonie zuidnederland en Kunstbalie kiezen per concertdatum een topdrie uit van de allermooiste tekeningen. De winnaars ontvangen een tegoedbon van philharmonie zuidnederland om met vier personen een concert bij te wonen. Música! - pagina 22 - deel 2

24 Extra mogelijkheden ter verdieping Links naar websites en filmpjes zijn te vinden op onder Na de Músicadag > Extra. De Violist is uw wegwijzer. U kunt met deze websites en filmpjes op verschillende manieren aan de slag. Ze kunnen klassikaal worden aangeboden via het digibord, maar u kunt de links ook verdelen over groepjes leerlingen, die elk een link bekijken en deze vervolgens presenteren aan de overige groepjes. Música! - pagina 23 - deel 2

25 Colofon Een uitgave van Kunstbalie 2014 Tekst Bijdragen Redactie Vormgeving website Vormgeving handleiding Illustratie omslag en affiche Fotografie Met dank aan Ingrid Ruijgh, consulent muziek Kunstbalie Clara Linders, senior consulent educatie Kunstbalie Adeline van Campen, educatie philharmonie zuidnederland Laura van Campenhout Peter van der West Huub van Deijck Barbara Mulderink Collectie philharmonie zuidnederland Ramon Mangold Simon van Boxtel Henk Bekink Adeline van Campen Britt Lemmens