Verhalend ontwerp rond het thema Lente

Transcriptie

1 Verhalend ontwerp rond het thema Lente Theorie verhalend ontwerp De vijf belangrijke componenten van een verhalend ontwerp zijn altijd: de verhaallijn de episodes de sleutelvragen de incidenten het wandfries vormt de rode draad van het project. Om de grote lijn goed te kunnen aanhouden is het belangrijk een goed plot te bedenken. Dat helpt in ieder geval de samenhang tussen de episodes vast te houden. is onderverdeeld in episodes. Binnen deze episodes worden de leerlingen actief. De leerkracht zorgt voor overgangen en maakt daarbij gebruik van sleutelvragen of incidenten. De sleutelvragen zijn van cruciaal belang. Ze zijn het kortst te definiëren als "vragen zonder antwoord van de leerkracht." Het zijn vragen, die de kinderen uitdagen om zelf antwoorden te bedenken. Bij goede sleutelvragen is vaak meer dan één antwoord mogelijk. Ze zetten kinderen aan tot nadenken en ze leiden tot nieuwe vragen. Tevens prikkelen ze tot het weergeven van eigen ervaringen. Alles wat de leerlingen maken wordt in het lokaal opgesteld of opgehangen, in een chronologische volgorde. Zo groeit het verhaal zichtbaar. Dit wandfries is een soort groot bulletinboard dat de kinderen overzicht geeft van de voortgang. Ook helpt het de rode draad vast te houden. Het is een essentieel onderdeel, omdat het de geschiedenis van de eigen activiteiten weergeeft.

2 Vooraf Voor het wandfries o Voor episode 1 de tekst en afbeeldingen vanuit het boek o Van elke episode de brief/ en een woordenlijst Voor de taalactiviteiten in de klas en in de lees/schrijfhoek o Letterhoepel l o Werkbladen letter l voor in de lees/schrijfhoek o Boeken verzamelen/halen over de lente en warm/koud (bibliotheek) o Stempelkaarten maken o Denkwolk met behandelde woorden (ook een wolk maken voor buitenlandse woorden) adres voor de hoofdpersoon aanmaken op hotmail.com en een mail sturen met de vraag om hulp (episode 1) Zorgen voor materiaal als: o Winter en lente/zomer kleding o Mal voor ijsblokjes o Winterspullen (sjaal, wanten enz.) o Zomerspullen (ijsstokjes, zandspeelgoed enz.) o Plaatjes rond het thema lente o Paraplu o Plaatjes van weersomstandigheden o Lentebloemen (narcissen, viooltjes enz.) o Folders met voorjaarsmode

3 Episode 1 Winter (3 dagen) De hoofdpersoon woont op de Noordpool en wil graag op vakantie naar Nederland. Hij is erg benieuwd naar dit kleine landje waar hij wel eens wat over hoort en hoopt dat er in Nederland lekker veel heuvels zijn om te sleeën. Als hij aan zijn vrienden verteld dat hij naar Nederland gaat verteld een van zijn vrienden dat hij iets heel raars heeft gehoord over dat land. Er zou daar namelijk in deze tijd van het jaar geen sneeuw liggen maar iets anders geks zijn. Iets wat lente genoemd wordt. De hoofdpersoon wil zeker weten of zijn vriend gelijk heeft, dus hij besluit een Nederlandse school (want daar kan je immers iets leren) te mailen en te vragen of het echt zo is. De hoofdpersoon heeft onze klas om hulp gevraagd en wil graag een antwoord op zijn vragen. Bestaat echt zoiets als lente? Wat is dat dan? Wat is er anders dan op de Noordpool? In de lente schijnt vaker de zon In de lente is er geen sneeuw In de lente worden jonge dieren geboren In de lente groeien en bloeien er bloemen en planten Het regent ook nog wel eens in de lente (wisselvallig weer) In de lente komt er bloesem aan de bomen We laten zien hoe de hoofdpersoon eruit ziet. De kinderen bedenken een naam voor hem en karaktereigenschappen. We knutselen dingen die je in de lente tegen kunt komen en maken daar foto s van en sturen die op naar de hoofdpersoon. Aan te bieden/te bespreken woorden en begrippen Afzender Hobby s Uiterlijk Karakter Noordpool Seizoenen Winter Lente Wisselvallig Narcis Zonnebloem Groeien Bloeien Bloesem Veulen Big Lammetje Puppy Kitten Kuiken

4 Sneeuwklokje Tulpen Episode 2 Kouwe kleren (1-2 dagen) We hebben de hoofdpersoon g d en hem wat informatie gegeven over de lente. Nu krijgen belde hij mij op omdat hij een groot probleem heeft. Wij hebben hem g d dat het in Nederland vaak niet meer vriest in de lente en dat de zon dan vaker gaat schijnen. Nu heeft hij alleen maar dikke winterkleren en een lekkere warme kachel voor het koude weer. Hij weet niet of die wel geschikt zijn voor in Nederland en omdat de kinderen hem al zo goed hebben geholpen vraagt hij hen nog een keer om hulp. De hoofdpersoon belde mij om hulp. Hoe kunnen wij hem laten zien wat hij nodig heeft als hij in Nederland op vakantie is? En hoe komt hij aan die spullen? Wat heeft de hoofdpersoon voor spullen nodig in de lente in Nederland? Hoe komt hij daar aan? Hij heeft zomerkleren nodig Hij heeft dunnen shirtjes met lange mouwen nodig Hij heeft een zomer en regenjas nodig Hij heeft een paraplu nodig (voor als het regent) en zonnebrand voor als de zon schijnt Wij kunnen de kleding zelf maken Hij kan de kleding kopen Wij kunnen ze aantrekken en op de foto zetten, dan kan hij ze daar zelf maken We kunnen een patroon opsturen Op het wandfries plakken wij foto s van voorjaarsmode en de dingen die wij geknutseld hebben (of als dat niet mogelijk is: foto s ervan). We plakken onze op die wij terug sturen naar de hoofdpersoon. Aan te bieden/te en/te bespreken woorden en begrippen: Informatie Winterkleren Geschikt Voorjaarsmode Winkel Opsturen Foto s

5 Patroon Episode 3 Op reis (1 dag) De hoofdpersoon wil de lente wel eens met eigen ogen zien. Hij gaat op weg, maar onderweg heeft hij de hulp van de kinderen weer nodig. Hij komt door andere landen, waar de mensen een vreemde taal spreken en die mensen willen weten waarom hij naar Nederland wil. Nu weet hij al wel iets van de lente, maar nog niet genoeg om het uit te leggen. We krijgen een terug van de hoofdpersoon waarin hij het nieuwe probleem uitlegt. Hoe kan hij uitleggen aan de buitenlandse mensen wat de lente is? We zoeken de buitenlandse woorden rond het thema lente op in het woordenboek We maken tekeningen van lente-onderwerpen en schrijven/stempelen daar het buitenlandse woord onder We sturen alle belangrijke foto s (nog een keer) op met een paar belangrijke engelse zinnen erbij om het uit te leggen. De buitenlanders gaan gewoon mee met de hoofdpersoon We maken een uitnodiging voor iedereen om ook naar Nederland te komen We maken een lente-folder aan de hoofdpersoon met onze oplossingen Aan te bieden/te en/te bespreken woorden en begrippen: Buitenland Uitleggen Engels Frans Duits Woordenboek Uitnodiging Folder

6 Episode 4 afsluiting (1 dag) De hoofdpersoon komt steeds dichter bij Nederland. Onderweg is het steeds minder koud, maar wordt het warmer. De zon gaan schijnen en er ligt geen sneeuw meer. Hij maakt allemaal nieuwe dingen mee en mist zijn vriendjes op de Noordpool een beetje. Hij heeft nu al heel veel geleerd over de lente en eigenlijk wil hij dat vertellen aan zijn vriendjes en een keer met hen samen naar Nederland gaan. Wij krijgen een van de hoofdpersoon. Hij is heel erg blij met alles wat we hem hebben geleerd. Het lijkt hem erg leuk om een keer naar Nederland te komen in de lente, maar dan wel met zijn vriendjes. Daarom besluit hij nu terug te gaan en een andere keer te komen. Hij wil alleen wel graag voor al zijn vriendjes een lente-cadeautje meenemen om hen te overtuigen dat de lente echt leuk is. Wat voor cadeautjes kan hij aan zijn vrienden geven? Hoe kan hij die meenemen? Hij kan bloemen meenemen Hij kan een jong dier meenemen (wat heeft hij daarvoor nodig?) Hij kan foto s meenemen Hij kan het in een koffer doen Hij heeft bloemzaadjes nodig, dan kan hij ze daar planten (groeit dat? Hoe kan hij ervoor zorgen dat het groeit in een koude omgeving?) We knutselen lente-cadeautjes en maken er een foto van, zo komt hij op goede ideeën Uitnodigingen voor zijn vriendjes om een keer mee te komen in de lente naar Nederland De van de hoofdpersoon en ons antwoord terug. Foto s van alles wat we gedaan hebben. Aan te bieden/te bespreken woorden en begrippen Overtuigen Uitnodiging Cadeautjes Souvenirs

7 Helemaal aan het einde van het thema krijgen de kinderen een mail met daarin een foto van de hoofdpersoon met zijn vriendjes en een hele grote bedankkaart met een oorkonde voor slimste klas van Nederland.