Strategie: Kennis van leerstrategieën. Kenzo weet hoe hij het beste kan leren. Ikke weet waar hij goed in is en waar hij nog in kan groeien.

Transcriptie

1 Leerstrategieën voor metacognitieve kennis De gele monsters helpen je bij de vraag: Welke manieren zijn er om te leren en te werken en wat werkt voor mij? Strategie: Kennis van leerstrategieën Naam: Kenzo Kenzo weet hoe hij het beste kan leren. - Hij weet welke leerstrategieën er zijn. - Hij weet op welke manier hij het beste kan leren. - Hij weet hoe hij de opdracht het beste aan kan pakken. - Hij kan anderen advies geven hoe zij hun taak het beste aan kunnen pakken. Strategie: Zelfkennis Naam: Ikke Ikke weet waar hij goed in is en waar hij nog in kan groeien. - Hij weet welke manier van leren en werken het beste bij hem past. - Hij kan vertellen wat hij nog moeilijk vindt bij een opdracht. - Hij weet waar hij nog vaker mee moet oefenen. - Hij kan voor zichzelf een haalbaar doel stellen.

2 Leerstrategieën voor metacognitieve vaardigheden De paarse monsters helpen je bij de vraag: Hoe ben ik op tijd klaar en zorg ik ook voor een goed resultaat? Strategie: Plannen en voorspellen Naam: Plavo Plavo is op tijd klaar en haar werk is goed. - Ze weet wat ze wil gaan doen en weet wat het belangrijkste is om eerst te doen. - Ze weet wanneer ze iets wil gaan doen en kan op tijd hulp vragen wanneer dit niet lukt. - Ze schrijft vooraf op hoe lang ze denkt dat ze over een taak gaat doen en kijkt als ze klaar is of het klopt. - Ze maakt haar werk in stappen. Strategie: Monitoren en controleren Naam: Moni Moni kijkt of alles goed gaat. - Hij voert zijn planning uit. - Hij kijkt tijdens een opdracht of hij het nog begrijpt en vraagt om hulp als dat nodig is. - Hij stelt zichzelf, tijdens het leren, vragen over hoe het gaat. - Hij gaat bij zichzelf na of hij nog betrokken is en stelt zichzelf hierin bij.

3 Strategie: Evalueren en reflecteren Naam: Hoeso Hoeso weet hoe hij het gedaan heeft. - Hij controleert zijn antwoorden voor hij deze inlevert. - Hij kan na een toets inschatten hoe hij het heeft gedaan. - Hij denkt na over wat al goed is gegaan en wat de volgende keer nog beter kan. - Hij kan vertellen hoe het samenwerken is gegaan en weet wat zijn rol daarin was.

4 Leerstrategieën voor cognitieve kennis De blauwe monsters helpen je bij de vragen: Hoe vind ik goede informatie, begrijp ik die informatie en sluit deze informatie aan bij wat ik al weet? Strategie: Herhalen Naam: Zaza Zaza onthoudt door te herhalen. - Ze weet welke manieren er zijn om te herhalen. - Ze weet welke manieren van herhalen het beste bij haar passen. - Ze gebruikt verschillende manieren van herhalen om beter te leren en te onthouden. - Ze herhaalt de stof tot ze deze goed kent. Strategie: (Dieper) verwerken Naam: Plop Plop gebruikt wat hij heeft geleerd en denkt actief na over de leerstof. - De kennis plopt vanzelf in zijn hoofd, omdat hij betrokken meedoet met de les. - Hij maakt plaatjes in zijn hoofd, waardoor hij het werk beter begrijpt. - Hij stelt zichzelf inhoudelijke vragen over de stof. - Hij legt verband tussen de stof en wat hij eerder heeft geleerd.

5 Strategie: Informatie interpreteren en gebruiken Naam: Lurn Lurn weet de juiste informatie te vinden en te gebruiken. - Hij zoekt gericht naar de informatie die hij nodig heeft. - Hij vraagt zich af wat de bron is van de informatie. - Hij gebruikt de gevonden informatie als bron voor zijn eigen werk. - Hij kan de gevonden informatie naar zijn eigen taal omzetten.

6 Leerstrategieën voor sociale en communicatieve vaardigheden De groene monsters helpen je bij de vraag: Hoe kan ik goed (samen)werken in een fijne omgeving? Strategie: Organiseren eigen werkomgeving Naam: Nettie Nettie regelt haar eigen spullen en werkplek. - Ze weet op welke plek ze het beste werkt. - Ze weet welke spullen ze nodig heeft voor een taak. - Ze heeft alles bij de hand en zorgt ervoor dat ze niet mis grijpt. - Als ze klaar is met een taak bergt ze zelf de spullen weer op een vaste plek op. Strategie: Assertiviteit Naam: Asse Asse vraagt en zegt wat nodig is om zichzelf prettig te voelen. - Ze zegt wat ze leuk vindt en wat niet. - Ze vraagt hulp als dat nodig is. - Ze zegt wat ze belangrijk vindt. - Ze komt voor zichzelf op als ze iets onprettig vindt.

7 Strategie: Empathie & luistervaardigheid Naam: Empa en Thie Empa en Thie kunnen erg goed luisteren en leven mee. - Zij luisteren aandachtig en vragen door als ze het niet begrijpen. - Zij laten de ander uitpraten. - Zij kunnen zich verplaatsen in de situatie van een ander. - Zij vatten samen wat de ander zegt en vragen of dit zo klopt. Strategie: Samenwerken Naam: Sam en Sterk Sam en Sterk helpen elkaar en leren van elkaar. - Zij bepalen samen wat het doel is van het spel of de taak. - Zij overleggen welke stappen nodig zijn om een doel te bereiken. - Zij verdelen de taken en vinden het belangrijk dat iedereen een rol heeft. - Zij vragen aan de ander hoe het gaat en of hij/zij hulp nodig heeft.

8 Leerstrategieën voor motivatie De roze monsters helpen je bij de vragen: Hoe kan ik leren doorzetten en hoe leer ik het nut inzien van wat ik leer? Strategie: Doorzettingsvermogen Naam: GoGo GoGo zet door en maakt af waar ze aan begint. - Ze geeft niet op als het moeilijk wordt. - Ze probeert het nog eens als het niet lukt. - Ook al is het moeilijk of niet leuk, ze gaat toch door. - Ze heeft vertrouwen dat wat ze niet kan, ze nog kan leren. Strategie: Effectief gebruiken van zelfkennis Naam: Spielo Spielo gebruikt haar kwaliteiten. - Ze weet wat ze wel en niet goed kan. - Ze gebruikt haar kwaliteiten om een taak goed te maken. - Ze zet haar kwaliteiten in tijdens het samenwerken met anderen. - Ze heeft zin in de taak, omdat ze haar kwaliteiten in mag zetten.

9 Strategie: Taakwaarde kennen Naam: Drom Beschrijving: Drom weet waarom hij iets leert. - Hij weet waarom een taak belangrijk is. - Hij kan uitleggen wat hij van een taak leert. - Hij vindt het resultaat belangrijk, omdat hij weet waar hij het voor nodig heeft. - Hij wil graag zijn doel behalen, omdat hij weet waar hij het voor nodig heeft. Strategie: Eigen prestatiebeoordeling Naam: Zieme Beschrijving: Zieme weet wanneer ze goed gewerkt heeft. - Ze kan haar eigen werk en inzet beoordelen. - Ze vergelijkt haar werk met eerder gemaakt werk of met dat van anderen. - Ze weet wat ze de volgende keer anders zou kunnen doen. - Ze is trots op wat ze heeft bereikt.