DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RKBS SINT MAARTENSCHOOL

Transcriptie

1 DEFINITIEF RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK BIJ RKBS SINT MAARTENSCHOOL Plaats: Bolsward BRIN-nummer: 16UZ Onderzoeksnummer: Onderzoek uitgevoerd op: 17 maart 2009 Conceptrapport verzonden op: 23 maart 2009 Rapport vastgesteld te Groningen op: 6 april 2009 Reproductie het rapport zonder toestemming de inspectie of de school/instelling vindt niet plaats anders dan in zijn volledige vorm. HB /4

2 # o 1. INLEIDING De Inspectie het Onderwijs heeft op 17 maart 2009 een onderzoek uitgevoerd op de Sint Maartenschool om na te gaan of er sprake is tekortkomingen in de kwaliteit het onderwijs. Aanleiding De aanleiding voor dit onderzoek is het volgende. Tijdens het kwaliteitsonderzoek dat is uitgevoerd op 3 en 4 april 2008 zijn tekortkomingen vastgesteld in de opbrengsten op de Sint Maartenschool. Deze zijn beschreven in het inspectierapport dat is vastgesteld op 6 juni De kwaliteit het onderwijs is toen als zwak beoordeeld en de inspectie heeft haar toezicht geïntensiveerd. In het kader hier voert de inspectie nu een onderzoek uit om na te gaan of de eerder vastgestelde tekortkomingen zijn opgeheven. Onderzoeksopzet Uit het waarderingskader zijn alleen de indicatoren met betrekking tot de opbrengsten onderzocht. Onderzoek en analyse documenten en gegevens over de school die bij de inspectie aanwezig zijn. Het betreft hier de schoolgids en het schoolplan. Onderzoek op locatie, waarbij: o schooldocumenten zijn bestudeerd, waaronder enkele dossiers leerlingen met een eigen leerlijn; o een gesprek met de directie en de zorgcoördinatoren is gevoerd. Aan het eind het schoolbezoek heeft de inspectie de kwaliteitsoordelen en de conclusies het schoolbezoek besproken met de directie en de zorgcoördinatoren. Toezichtkader De inspectie heeft zich bij haar onderzoek gebaseerd op het toezichtkader primair onderwijs Daarnaast is gebruikgemaakt aanvullende normeringen die opgenomen zijn in de notitie 'Analyse en waarderingen opbrengsten' (versie: maart 2009). Al deze documenten zijn te vinden op Opbouw rapport In hoofdstuk 2 staan de bevindingen uit het onderzoek op het gebied de onderwijskwaliteit en de wettelijke voorschriften weergegeven. Dit wordt gevolgd door een beschouwing waarin tekortkomingen worden toegelicht en waar mogelijk de schoolontwikkeling in samenhang wordt beschreven. Hoofdstuk 3 geeft het toezichtarrangement weer. Pagina 2 5

3 m o 2. BEVINDINGEN 2.1 Kwaliteits- en nalevingsprofiel In onderstaande tabel vermeldt de inspectie welke indicatoren in dit onderzoek zijn betrokken en tot welke bevindingen het onderzoek heeft geleid. De nummering in de tabellen verwijst naar het volledige waarderingskader primair onderwijs/voortgezet onderwijs. De bevindingen zijn weergegeven in de vorm een score. De inspectie heeft daarnaast onderzocht of wordt voldaan aan de naleving enkele wettelijke voorschriften. Legenda: slecht onvoldoende voldoende goed niet te beoordelen (alleen bij opbrengsten) Resultaten 12.1 De resultaten de leerlingen aan het eind de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond de kenmerken de leerlingenpopulatie mag worden verwacht De sociale vaardigheden de leerlingen liggen op een niveau dat mag worden verwacht De resultaten de leerlingen voor Nederlandse taal en voor rekenen en wiskunde tijdens de schoolperiode liggen ten minste op het niveau dat op grond de kenmerken de leerlingenpopulatie mag worden verwacht Leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften ontwikkelen zich naar hun mogelijkheden De leerlingen doorlopen m beginsel de school binnen de verwachte periode 8 jaar. Pagina 3 5

4 V o 2.2 Beschouwing De inspectie heeft de eindopbrengsten de school als voldoende beoordeeld. Dit oordeel is gebaseerd op gegevens de landelijk genormeerde eindtoets de afgelopen drie schooljaren, waarbij de opbrengsten het laatste schooljaar op het niveau liggen dat op grond de kenmerken de leerlingenpopulatie mag worden verwacht. De resultaten gedurende de schoolloopbaan zijn eveneens voldoende niveau. Dit oordeel is gebaseerd op de voldoende resultaten voor technisch lezen in groep 3 en 4, rekenen en wiskunde in groep 4 en 6 en begrijpend lezen in groep 6. De school volgt de sociaal-emotionele ontwikkeling al haar leerlingen middels een signaleringslijst. Desondanks kan de inspectie de mate waarin de leerlingen sociale vaardigheden beheersen niet beoordelen, omdat er voor dit instrument geen landelijke normen zijn. Voor de leerlingen met leerlinggebonden financiering en een eigen leerlijn zijn handelingsplannen opgesteld, is een ontwikkelingsperspectief voor het einde de basisschool vastgesteld en blijkt uit de evaluatiegegevens dat deze leerlingen op het verwachte niveau presteren. Pagina 4 5

5 m o 3. TOEZICHTARRANGEMENT De Inspectie het Onderwijs kent aan de Sint Maartenschool het basisarrangement toe. Dit betekent dat de inspectie op dit moment geen reden heeft om het toezicht te intensiveren. Het basistoezicht bestaat uit een jaarlijkse risicoanalyse en, eventueel, een onderzoek in het kader het Onderwijsverslag of themaonderzoeken. Pagina 5 5