ACTIE 7: Sensibilisering en scholingen in de opleidingsomgevingen
|
|
- Tessa Martens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 ACTIE 7: Sensibilisering en scholingen in de opleidingsomgevingen
2 Inhoudsopgave 1. Inleiding Beschrijving van de actie volgens de projectaanvraag Grensoverschrijdende meerwaarde Leden van de werkgroep Doelstelling Checklist op te leveren projectdoelstellingen Activiteiten van de werkgroep Gevolgde methodiek Resultaat Conclusies Bijlagen
3 1. Inleiding Begindatum van de actie 1 maart 2012 Einddatum van de actie 20 mei 2014 Aantal bijeenkomsten 13 overleggen 1.1. Beschrijving van de actie volgens de projectaanvraag Leerlingen tijdig bewustmaken van alle richtingen in het middelbaar onderwijs, van de mogelijke tewerkstellingskansen of mogelijkheden tot bepaalde types of jobs via diverse kanalen. Hierbij wordt rekening gehouden met de employer branding naar de leerlingen toe voor een groot aantal werkgevers, de diversiteit aan werkgevers en types van tewerkstelling al of niet in eigen regio of over de grens heen Grensoverschrijdende meerwaarde De in de projectaanvraag beschreven meerwaarde voor deze actie bleek binnen de projecttijd niet haalbaar. Regionale verschillen op het gebied van beleid, scholing en arbeidsmarkt hebben de werkgroep erin beperkt om tot een gezamenlijke activiteit te komen. Zo is er: verschil in ervaring met onderwijs en zorg; verschil in ontwikkeling van onderwijs en zorg; verschil in verbinden van onderwijs aan zorg en vice versa; verschil in de regionale arbeidsmarkten Leden van de werkgroep Zorg aan Zet (actieleider) Chantalle Dörenberg Zweckverband Region Aachen Brigitte van der Zanden - Birgitt van Megeren Stadt Aachen Kirsten Roßels Ulrike Calí Liana Costea KHLim Ellen Westhof POM Limburg Kristie Deckers - Erica Maggio Deutschsprachige Gemeinschaft Christian Jaminon - Cornelia Neupert Province de Liège Dominique Jous - Stéphanie Vandervost - Isabelle Dehalu 2. Doelstelling Bewustwording over carrièreperspectief in de zorgsector en het bevorderen van een bewuste en positieve keuze voor een opleiding in de zorg. Binnen de werkgroep hebben we ons een aantal doelen gesteld die we binnen de termijn wilden behalen. Per doel is aangegeven in hoeverre dit doel is behaald. 1. Leerlingen de mogelijke tewerkstelling(en) in de zorg binnen de Euregio kenbaar maken. Gedurende de overleggen is gebleken dat de regionale verschillen groot zijn. Waar de ene regio met het enthousiasmeren van leren en werken in de zorg nog in de kinderschoenen staat, is in de andere regio reeds een imagocampagne voor studenten operationeel. Derhalve was dit doel binnen de projecttermijn in brede zin niet haalbaar. 3
4 De werkgroep is wel overtuigd van het belang van dit doel en heeft daarom de focus gelegd op dat wat wél haalbaar was. Dat is het presenteren van het zalmmodel - dat is ontwikkeld in actie 4 - aan studenten zodat zij zich bewust worden van de mogelijkheden over de grens (waar kan ik aan de slag in de ene regio met een diploma behaald in de andere regio). Alhoewel hiermee deze doelstelling enigszins is bereikt, blijft het succes ervan afhankelijk van de voorwaarden die een zorgorganisatie stelt aan haar potentiële medewerker en zijn of haar diploma. Deze voorwaarden kunnen bepalen of het voor studenten mogelijk is om gemakkelijk aan het werk te gaan in een andere regio binnen de Euregio. Cultuur en taal spelen hierbij een niet te vergeten belangrijke rol. Ook een activiteit voor studentenuitwisseling bleek haalbaar; op 15 mei 2014 vond de Euregional Care Experience plaats. Een achttal studenten en begeleiders bezochten een zorgorganisatie in een andere regio. Het streven was om elke regio te laten participeren in deze activiteit. Helaas is het niet gelukt om in elke regio studenten te ontvangen of uit te wisselen. Het concept blijkt desondanks succesvol en voor herhaling vatbaar. De werkgroep ziet deze activiteit dan ook als een pilot om in de toekomst als terugkomend event meerdere malen per jaar te organiseren. Hoewel de regionale verschillen op vlak van bekendmaking van de zorg groot bleken, gaf men wel aan nood te hebben aan een draaiboek dat men kan gebruiken bij een bezoek van scholen aan zorgvoorzieningen. Momenteel komen scholen onvoorbereid op bezoek en dienen zorgvoorzieningen veel tijd te steken in de voorbereiding van het bezoek en het bezoek zelf. Na een rondvraag in de zorg- én onderwijssector in Vlaanderen bleken beide partijen vooral nood te hebben aan een structurele samenwerking, duidelijke juridische afspraken, materiaal ter voorbereiding en een duidelijke taakverdeling bij bezoeken. Er werd in Vlaanderen besloten om binnen een aparte werkgroep, samengesteld uit POM Limburg, Ocura vzw, CWZC vzw en Soprim@, zulk een draaiboek te ontwikkelen. Wegens de beperkte tijd werd gefocust op 9- tot 12-jarigen. Eind september zijn we er in geslaagd Valies Futuur te verdelen. Valies Futuur is een koffer waarin men een brochure (het eigenlijke draaiboek), speelvellen en gadgets vindt die men kan gebruiken bij het bezoek van een school aan zorgvoorzieningen (de brochure kunt u nalezen in bijlage 3). 2. Leerlingen óók de studierichtingen die in aanmerking komen voor Europese beurzen of projecten, kenbaar maken. In de werkgroep is over dit onderwerp niet of nauwelijks gesproken. Doordat de looptijd van andere actielijnen langer duurde dan was ingeschat, kon actie 7 geen gerichte stappen ondernemen om dit doel te bereiken. Wel is de werkgroep van mening dat ook hier het zalmmodel een grote bijdrage levert. 3. De internationale context attractief voorstellen zowel voor werk, projectwerking en studies Dit is een fase die actie 7 (nog) niet heeft doorlopen. Doelstellingen 3 en 4 zijn niet of nauwelijks in deze actielijn aan de orde gekomen aangezien deze een vervolg zijn op de behaalde resultaten in de werkgroep. De werkgroep heeft het merendeel van haar overleggen besteed aan de verkenning van elkaars scholing- en arbeidsmarkt en de acties die in de regio s worden uitgevoerd om meer leerlingen te sensibiliseren om een studie en beroep in de zorg te kiezen. 4. Studenten laten werken in Euregionale projectteams Dit is een fase die actie 7 (nog) niet heeft doorlopen. Zie verder de opmerking bij punt 3. 4
5 2.1. Checklist op te leveren projectdoelstellingen 1 Elke regio maakt een overzicht van instrumenten, aanpakken en acties die worden toegepast 2 Stimuleren van projecten voor studenten omtrent onderwerpen van zorg Dit is uitgevoerd aan de hand van het overzicht Georganiseerde activiteiten per regio. Omdat dit overzicht veel overlap heeft met de doelstelling in actie 6, is er voor gekozen om dit overzicht met name in actie 6 te benoemen en ook bij actie 6 als bijlage toe te voegen. Er zijn veel nieuwe projecten opgezet. Deze zijn allen vernoemd in de overzichten: georganiseerde activiteiten per regio; ontwikkeling ambassadeurspool per regio. 3 Hoe zorg binnen de reguliere opleidingen krijgen In de overleggen is veel gesproken over een goede methode om dit doel te bereiken. Het geven van gastlessen en het organiseren van activiteiten als Dag van de Zorg, Week van Zorg en Welzijn, zorgxperiences, Schnupperwochen, schoolbezoeken aan zorgvoorzieningen met Valies Futuur, inleefstages, studentuitwisselingen zijn uitermate doeltreffend om leerlingen en docenten vroeg in aanraking te laten komen met alle opleidings- en beroepsmogelijkheden in de zorg. 4 Uitwerken van informatie voor de opleidingen Zalmmodel dat is ontwikkeld door actie 4. 5 Euregionale sensibiliseringsactie Euregionale Care Experience op 15 mei. De werkgroep ziet dit als pilot en wil deze activiteit ook na dit project blijven voortzetten. 5
6 Verdieping ACTIE 7: Sensibilisering en scholingen in de opleidingsomgevingen Welke vijf modellen kunnen worden toegepast om het onderwijs te sensibiliseren Model 1 Sensibiliseringsactie imagocampagne Het opzetten van een imagocampagne voor leerlingen en studenten (eventueel ook zij-instromers en herintreders) en daarbij behorend prikkelend campagnemateriaal zoals filmpjes, spelvorm, gadgets, lesboekje, posters, website. Goede voorbeelden zijn de digitale leskoffer, het filmpje dat tijdens het project is ontwikkeld Valies Futuur. Model 2 Model 3 Het organiseren van een studie- en beroepenbeurs Ambassadeurspool Het geven van gastlessen op scholen door ambassadeurs uit de zorg De diverse georganiseerde evenementen zijn benoemd in het overzicht georganiseerde activiteiten per regio (bijlage bij actie 6). In september 2013 heeft de dienst zorgeconomie van POM-ERSV Limburg een ambassadeurspool opgericht die vertegenwoordigd is door alle functies die een schakel vormen in de zorgketting en dit zowel voor Zorg als Welzijn. Meer info vindt u in de bijlage 4. In januari 2014 heeft Zorg aan Zet een digitale leskoffer ontwikkeld voor ambassadeurs. Deze informatie heeft ze uitgedragen naar de partners uit de werkgroep. De digitale leskoffer vindt u in de bijlage 5. Model 4 Model 5 Kijkje achter de schermen bij een organisatie in de zorg (Schnupperwoche, zorgxperience, Inleefstage etc.) Studentenuitwisseling Tijdens het project vonden een aantal studentuitwisselingen plaats: 27 maart 2013 Belgisch-Limburg Nederlands Zuid-Limburg De Luikse partners, ASD en CHR Citadelle, hebben in 2014 videofragmenten opgemaakt die de zorgberoepen voorstellen. Deze films, vergezeld van lesmateriaal, dienen als presentatiemateriaal voor een ambassadeurspool. De ambassadeurs zullen nog een opleiding krijgen voor het gebruik van de videofragmenten en voor het begeesteren van studenten. Al deze activiteiten zijn terug te vinden in het overzicht georganiseerde activiteiten per regio (bijlage bij actie 6). In het kader van het Euregionale project Future Proof for Cure and Care bezochten zes Belgische studenten van de middelbare school uit Leopoldsburg op donderdag 27 maart 2013 de Limburgse zorginstelling Sevagram. De studenten volgen de opleiding Zorgkundige aan het Beroeps Secundair Onderwijs en kregen deze dag inzicht in de 6
7 September mei 2014 werkwijze van verzorgenden en verpleegkundigen binnen een Nederlandse zorginstelling. Het verslag vindt u in de bijlage 6. Korte beschrijving: Euregionale stages (UKA - Sevagram) (Actie 3) In het kader van het project werden twee Euregionale stages georganiseerd door de Schule für Gesundheits-, Kinderkranken- und Krankenpflege des Universitätsklinikum Aachen (UKA) en Sevagram in Heerlen. De organisaties werken samen sinds De eerste Euregionale stage vond plaats in september Twee studenten van de UKA waren 7 weken bij Sevagram voor een uitwisseling van studenten, met de nadruk op revalidatie bij patiënten met longziekten of oncologische aandoeningen. De afdeling kan als "leerafdeling" voor verpleegkundigen worden beschreven. De tweede Euregionale stage vond plaats in maart De deelnemende student van de UKA nam ook deel aan de stage van 7 weken in dezelfde "leerafdeling" bij Sevagram. Voor dat alles hadden de uitwisselingsstudenten deelgenomen aan een taalcursus Nederlands die één keer per week wordt gegeven in de Volkshochschule van Aken. In een overeenkomst tussen de beide instellingen worden de juridische voorwaarden geregeld. Het verslag vindt u in de bijlage 7. Euregional Care Experience Feedback van een lid van de werkgroep uit Wallonië: De uitwisselingsdag voor de studenten uit de provincie Luik was zeer goed georganiseerd en buitengewoon interessant. Dit gaf hen de mogelijkheid om Sevagram en de Zorgacademie te bezoeken. De studenten waren enthousiast hierover en ze waren erg blij over alles wat ze gezien hebben. Verschillende aspecten maakten ons erg jaloers op de manier waarop je kunt studeren en als bejaarde kunt leven in Nederlands-Limburg! We betreuren de taalproblemen, hoofdzakelijk omdat het vertalen de hele groep vertraagt (het zou efficiënter geweest zijn als de groep alleen uit Frans- of Nederlandstalige bezoekers had bestaan, zodat alle deelnemers hetzelfde probleem zouden hebben gehad) en de bezoekers niet de mogelijkheid biedt alle gewenste vragen te stellen. Kortom, dit was een positieve ervaring en impact van het project voor enkele studenten. Feedback van een lid van de werkgroep uit Aken: Twee studenten uit Aken hebben een studiebezoek gebracht aan het ZOL in Genk. Ze 7
8 waren erg enthousiast! Ze spraken de hoop uit dat dit ook na het project nog mogelijk is voor andere studenten. Het was een geslaagde dag en een mooi projectresultaat. Feedback van een lid van de werkgroep uit Vlaanderen: De uitwisseling is zeer goed bevallen en was goed geregeld. De studenten hadden echter meer interactie verwacht met de Nederlandse studenten. Door echt dingen te doen zou deze uitwisseling nog meer toegevoegde waarde krijgen. Feedback van een lid van de werkgroep uit Nederlands-Limburg: Het was geweldig, de studenten waren al helemaal enthousiast dat ze op de kinder- en neonatologie-afdelingen mochten meekijken. De leerlingen hebben ook van afdeling gewisseld. De ene student was vooral gericht op allerlei verpleegkundige handelingen terwijl de andere student veel interesse had in het opleidingssysteem in Duitsland. Jammer genoeg is in actielijn 3 alleen het opleidingssysteem van de Katho aan bod gekomen want van wat ik begrijp, leiden ziekenhuizen / zorginstellingen daar ook nog gewoon zelf op. Zo was het vroeger in Nederland ook maar dat systeem waarbij een zorginstelling verantwoordelijk kan zijn voor diplomering is verlaten. Ook mochten lessen worden bijgewoond zoals pijn(ervaring) en lymfefuncties. Hoog niveau, mensen mogen er alleen lesgeven als ze een universitaire graad hebben, leerlingen zijn actief betrokken, hoog tempo en veel kennisoverdracht. Heel interessant. De leerlingen gaven aan dat dit een kans was die ze in Nederland niet hadden gekregen omdat de plekken op een kinderafdeling te beperkt zijn voor stage. In Duitsland is het verplicht minimaal een blok van 10 weken op deze afdelingen stage te lopen. Zij vonden m.n. de opbouw van stages en de opleiding interessant en ook een aanrader voor Nederland om hiernaar te kijken. Als verbetervoorstel gaven de leerlingen: een rondleiding door meerdere afdelingen zou mooi geweest zijn; de zorgmomenten/-overdrachten zijn gemist doordat de studenten toch laat op de afdeling begonnen; niet iedereen wist dat de studenten kwamen. 8
9 2.2. Activiteiten van de werkgroep Doel Kennisdeling Het optimaal bereiken van de doelgroep (leerlingen, ouders, docenten, decanen etc.) Over het organiseren en promoten van ieders jobfair Over ontwikkeld materiaal en het gebruik maken van elkaar expertise en bestaand materiaal. Over arbeidsmarktvraagstukken als hoe kunnen we meer jongens/mannen enthousiasmeren om te kiezen voor een opleiding/baan in de zorg? Het organiseren van een regionale studie- en banenbeurs Elke regio heeft een beurs georganiseerd, een gezamenlijke euregionale beurs heeft (nog) niet plaatsgevonden. De regio s hebben diverse meningen over het bereiken van de doelgroepen via de activiteiten die zijn georganiseerd. Het merendeel is erg tevreden. De manier waarop men een beurs promoot is van groot belang (via scholen, via huis-aan-huis, via brief aan leerling, krant, social media etc.) hierbij. De jobbeurzen in Aken, Wallonië, Vlaanderen, Eupen en Nederlands-Limburg die in maart 2013 plaatsvonden waren (erg) succesvol. Het creëren van een ambassadeurspool Nagenoeg alle regio s zijn gestart om hun regio ervan bewust te maken dat de inzet van ambassadeurs een goed instrument is om jongeren te enthousiasmeren voor een opleiding en/of beroep in de zorg Ontwikkeling draaiboek In Vlaanderen werd Valies Futuur ontwikkeld. Zorgvoorzieningen ontvangen een koffer met de brochure, speelvellen en gadgets om de beschreven activiteiten te kunnen doen. 4 e, 5 e en 6 e leerjaren van de lagere school krijgen per klas voor de 3 jaar een koffer met In de verantwoording van actie 6 is een overzicht bijgevoegd waarin alle activiteiten staan benoemd In de verantwoording van actie 7 is een overzicht bijgevoegd waarin de ontwikkeling en status van een ambassadeurspool per regio staat omschreven In de verantwoording van actie 7 is de brochure te vinden. Daarnaast is ook het beroepenspel bijgevoegd. Ter voorbereiding lossen leerlingen in de klas een paar vragen op, waardoor ze op basis van hun persoonlijkheid naar een cluster van zorgberoepen 9
10 Euregional Care Experience Communiceren output andere actielijnen eveneens de brochure, gadgets en speelvellen om zich voor te bereiden op een bezoek. De brochure is de eigenlijke leidraad voor het bezoek en opgedeeld in een voorgerecht, hoofdgerecht en nagerecht. In het voorgerecht vinden zowel scholen als zorgvoorzieningen informatie en activiteiten om zich voor te bereiden op het bezoek. In het hoofdgerecht schreven we de activiteiten uit die we ontvingen van zorgvoorzieningen. Voor deze activiteiten zijn de nodige speelvellen en gadgets te vinden in de koffer zodat de voorbereiding vlot kan verlopen. In het nagerecht wordt gefocust op nazorg en feedback voor zowel leerlingen, als leerkrachten en de zorgvoorzieningen. In samenwerking met actie 6 heeft op 15 mei 2014 heeft een studentuitwisseling plaats gevonden, de zogeheten Euregional Care Experience. Elke regio laat twee studenten en eventueel een begeleider kennis maken met werken in de zorg in een andere regio. Tijdens deze activiteit willen we de doelgroep bewust maken van de Euregionale mogelijkheden en maken ze kennis met de verschillen en de overeenkomsten. Tijdens de Euregional Care Experience zal het zalmmodel aan de studenten worden meegegeven. worden geleid. Er werd geopteerd voor een cluster zodat men niet enkel het voorkeursberoep leest, maar hopelijk de hele cluster van beroepen doorneemt. Er wordt ook verwezen naar andere zorgberoepen via de website zodat men steeds meer informatie kan verkrijgen. In de uitwerking van het spel werd ook rekening gehouden met niet-typische zorgberoepen zoals onderhoudsmedewerker en medewerker grootkeuken. Deze studentenuitwisseling is geëvalueerd met de studenten. De bevindingen zijn als bijlage 2 opgenomen, evenals de verschillende programma s die de studenten konden volgen. 10
11 3. Gevolgde methodiek Uit alle actief deelnemende partners is een werkgroep samengesteld, aangestuurd door actieleider Zorg aan Zet. Alle werkgroepleden leveren hun bijdrage aan het opstellen van twee overzichten waarin instrumenten, aanpakken en acties die worden gebruikt en ingezet om bovenstaand doel te bereiken in kaart worden gebracht. Het eerste overzicht georganiseerde activiteiten per regio is onderdeel van actie 6 en ook bij deze actie bijgevoegd. Het tweede overzicht ontwikkelingen ambassadeurspool per regio is onderdeel van deze actielijn en als bijlage 4 bijgevoegd. Vanuit beide overzichten is bekeken welke instrumenten, aanpakken en acties goed werken en als best practice beschouwd kunnen worden. Vervolgens hebben de werkgroepleden bekeken of deze instrumenten, aanpakken of acties toegepast kunnen worden in eigen regio. Op basis van een best practice kan ook een nieuw project ontstaan in een regio. Ook is bekeken in de werkgroep of uit het aanbod van mogelijkheden een euregionale activiteit georganiseerd kon worden. In het laatste deel van het traject heeft dit geresulteerd in de pilot Euregional Care Experience op 15 mei 2014 (zie bijlage 1). 4. Resultaat In de beginperiode werd een enquête verstuurd naar het voortgezet onderwijs uit de vijf regio s om in kaart te brengen wat er binnen het onderwijs wordt gedaan aan het enthousiasmeren van leerlingen voor een opleiding in de zorgsector. Ook werd gevraagd naar de beroepsoriëntatiemogelijkheden (met uitzondering van Nederlands Limburg omdat dit soort onderzoek in deze regio reeds eerder plaatsvond). De resultaten van de enquête werden besproken in de werkgroep en er werden acties aan gekoppeld. Een algemene conclusie die getrokken kan worden is dat het onderwijs vaak zelf het slechte imago van de zorgsector bevestigt. De kennis van 'wat is de zorgsector in al zijn facetten?' is onvoldoende gekend bij het onderwijzend personeel. Door het organiseren van regionale events wordt getracht om onder andere de onderwijssector te sensibiliseren en correct te informeren. Doorgaans is er ook weinig materiaal/tools beschikbaar dat door het onderwijs ingezet kan worden tijdens de lessen. Uit het onderzoek komt eveneens naar voren dat er ook scholen zijn, die hun leerlingen wel goed informeren over de zorg en hiervoor zelfs kleine events organiseren. Uitwisseling van instrumenten, tools en methodieken om zorgitems in reguliere vakken binnen de opleiding te brengen. Uitwerken van informatie voor opleidingen in de reguliere vakken, indien gewenst op basis van de uitwisselingen. Een lijst met interessante onderwerpen voor studenten, om samen met andere scholen - al of niet buiten de eigen regio - projectmatig uit te werken ten behoeve van zorgthema s binnen reguliere vakken. Euregionale sensibiliseringsactie. 5. Conclusies Periode te kort Andere regio s zouden nu pas kunnen starten Actie 2, 3 en 4 hebben vertraging opgelopen waardoor we de outcome van deze activiteiten niet hebben kunnen inzetten voor actie 7 (en 6) 11
12 Aanbevelingen vanuit de werkgroep: De aanbevelingen zijn geschreven op basis van de antwoorden die de werkgroepleden gaven op deze vijf vragen (De uitgebreide antwoorden per regio zijn als bijlage 8 toegevoegd): 1. Hebt u het gevoel dat u genoeg mogelijkheden kreeg om uw ervaringen in de werkgroep te delen en dat u uit de best practices of slechtste scenario's in de andere regio's iets hebt geleerd? 2. Wat was voor uw regio de toegevoegde waarde van deze werkgroep en is er een best practice die u in uw eigen regio wilt invoeren en realiseren? 3. Heeft uw deelname aan de werkgroep "sensibilisering in scholen" geleid tot veranderingen ten aanzien van dit thema in uw eigen regio? 4. Zo ja, wat was de belangrijkste verandering in uw regio? 5. Zo niet, kunt u de belangrijkste reden vermelden waarom er in de scholen in uw regio geen veranderingen werden uitgevoerd? De aanbeveling van deze werkgroep is gebaseerd op verschillende goede praktijken die we tijdens het project bespraken, realiseerden en toepasten. De belangrijkste aanbeveling is dat er in de Euregio nog heel wat werk aan de winkel is en dat de partners hopen dat ze bij de uitwerking van het beleid voor de toekomst kunnen worden betrokken. Een samenvatting van alle antwoorden en commentaren is opgenomen (alle opmerkingen leest u in de bijlage). Ervaringen in de ene regio leidden tot nieuwe ideeën in de andere regio of werden in bestaande regionale campagnes overgenomen. Men wisselde veel ervaringen uit en ontdekte veel nieuwe benaderingen. Hierdoor konden de regio's zeer innovatieve evenementen - bijvoorbeeld een jobbeurs - organiseren. Daarom is het belangrijk om met de partners contact te houden, elkaar vaak te ontmoeten en een goed aanspreekpunt zoals POM Limburg te hebben. De werkgroep vormde een goed platform om de kennisoverdracht en het netwerk te versterken en ook voor bilaterale samenwerking. Helaas duurde het project niet lang genoeg om een Euregionaal event te organiseren. Het verdient een aanbeveling om in de toekomst een dergelijk evenement te organiseren om de scholen en studenten in de Euregio te motiveren en te mobiliseren en hen kennis te laten maken met de mogelijkheden van studeren en werken in het buitenland. Goede blauwdrukken voor een geslaagd evenement werden al uitgewerkt door Aken en Vlaanderen (Berufsparcours, Gesundheitsfachberufemesse en Zorgfestival). De ambassadeurs vormen een belangrijke educatieve en marketingtool om studenten van alle leeftijden bewust te maken van de mogelijkheden en kansen op een Euregionale arbeidsmarkt. In Nederlands-Limburg en Vlaanderen werd zelfs een "digitale toolbox" voor de ambassadeurs ontwikkeld die ook in de andere regio's gebruikt kan worden. Activiteiten zoals Schnupperwochen (kennismakingsweken), zorgxperience, Beleefweken zijn zeer efficiënte hulpmiddelen voor studenten en andere doelgroepen om hen te laten ervaren wat het is om - bijvoorbeeld - als verpleegkundige in de thuiszorg te werken. De periode om enkele nuttige methoden in de scholen te veranderen, bleek te kort. De studentenuitwisseling is een van de methoden die voor studenten, scholen en organisaties erg nuttig zijn. Als het project langer zou zijn, zou dit een activiteit zijn die we in de scholen kunnen introduceren om er een deel van het reguliere onderwijs in de gezondheidszorg van te maken. Door de aanhoudende druk en voortdurende uitdaging van diverse zaken werd de sector van de gezondheidszorg innovatief en staan de organisaties veel meer open voor proefprojecten, enz. Om verschillende redenen houdt de onderwijssector aan een conservatief en restrictief beleid vast en vragen veranderingen en innovatie meer tijd. 12
13 6. Bijlagen 1. Programma Euregional Care Experience 15/05/ Questionnaire Euregional Care Experience 3. Brochure Valies Futuur 4. Overzicht ontwikkelingen in de ambassadeurspool per regio 5. Digitale leskoffer voor ambassadeurs - IKBENBELANGRIJK 6. Verslagen bezoek Belgische studenten aan Sevagram 27/03/ Verslagen studentenuitwisseling Uniklinik RWTH Aachen - Sevagram 8. Bevindingen/aanbevelingen werkgroepleden 9. Artikel Sevagram ZAP 10. Brochure colloquium Quel avenir pour les métiers de soins?» 24/04/
Euregionale arbeidsmarktwerking en competentiecampus voor zorgberoepen. Future proof for cure and care
Euregionale arbeidsmarktwerking en competentiecampus voor zorgberoepen Future proof for cure and care Prioriteit 1: versterken van economische structuur, bevorderen van kennis en innovatie en meer en betere
Nadere informatieACTIE 5: Masterclasses
ACTIE 5: Masterclasses Inhoudsopgave 1. Inleiding... 3 2. Doelstelling... 3 3. Methodiek... 4 4. Eindresultaat/grensoverschrijdende meerwaarde van deze actie:... 7 5. Algemene conclusies vanuit werkgroep
Nadere informatieMet een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling.
Leerzaam, leuk, nieuwe contacten opgedaan, nieuwe ideeën. Het open Space concept is geweldig. Met een rugzakje vol info ga ik naar huis, veel gesprekken, leuke manier van middagvulling. Ontspannen maar
Nadere informatieHet Huis der Talen. «Immersie onderwijs in de provincie Luik» Luik 10.06.2013. Agnes De Rivière
Het Huis der Talen «Immersie onderwijs in de provincie Luik» Luik 10.06.2013 Agnes De Rivière Wie zijn wij? Opgericht in 2008 Platform Ondersteuning van de economische ontwikkeling in de regio. Promotie
Nadere informatieVoorwoord. Nienke Meijer College van Bestuur Fontys Hogescholen
3 Voorwoord Goed onderwijs is een belangrijke voorwaarde voor jonge mensen om uiteindelijk een betekenisvolle en passende plek in de maatschappij te krijgen. Voor studenten met een autismespectrumstoornis
Nadere informatieManagement summary - Flitspeiling: Week van passend onderwijs
Management summary - Flitspeiling: Week van passend onderwijs Van 24 t/m 28 maart vond de Week van Passend Onderwijs plaats. De Week is een initiatief van het ministerie van OCW en 22 onderwijsorganisaties,
Nadere informatieEnquête stichting Parentes Zoetermeer
Enquête stichting Parentes Zoetermeer In de afgelopen weken hebt u de mogelijkheid gehad om d.m.v. onze enquête uw stem te laten horen over diverse punten die spelen binnen onze stichting Parentes. In
Nadere informatieFuture Proof for Cure & Care: de inspanningen vanuit de Nederlandse partners
Future Proof for Cure & Care: de inspanningen vanuit de Nederlandse partners Inhoud 1. Inleiding 2 2. Toelichting op de verschillende actielijnen 3 3. Conclusies en aanbevelingen 1 1. Inleiding De zorgsector
Nadere informatieStand van Zaken Campagne Hart van Europa
Stand van Zaken Campagne Hart van Europa September 2013 1. De Partners de solide basis van onze Euregionale samenwerking! Hart van Europa is een samenwerkingsverband tussen: Toerisme Limburg (BE) Fédération
Nadere informatie18 december 2012. Social Media Onderzoek. MKB Nederland
18 december 2012 Social Media Onderzoek MKB Nederland 1. Inleiding Er wordt al jaren veel gesproken en geschreven over social media. Niet alleen in kranten en tijdschriften, maar ook op tv en het internet.
Nadere informatieRapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel
Rapport alumni-enquête 2016 Vrije Universiteit Brussel 1 Inleiding Naar aanleiding van het nieuwe kwaliteitszorgsysteem dat werd ingevoerd bij de opschorting van de opleidingsvisitaties, werd beslist om
Nadere informatienr. 699 van MIRANDA VAN EETVELDE datum: 12 september 2016 aan PHILIPPE MUYTERS VDAB - Jobbeurzen
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 699 van MIRANDA VAN EETVELDE datum: 12 september 2016 aan PHILIPPE MUYTERS VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT VDAB - Jobbeurzen De kerntaak van VDAB is werkzoekenden
Nadere informatiePlan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016
Plan van Aanpak en samen op weg Versie: 151027 EXPEDITIE 2015-2016 De Expeditie Er gaan 85 docenten samen op pad. Doel: De docenten en leerlingen ervaren dat de inzet van ICT een meerwaarde
Nadere informatieEvaluatie weblectures bij FLOT. aanleiding
Evaluatie weblectures bij FLOT aanleiding In september 2013 is bij de lerarenopleiding wiskunde van FLOT gestart met het project weblectures. Het plan was om deze in te zetten bij de cursussen calculus
Nadere informatieHelp ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden
Help ik ben geslaagd, wat nu? Thijs van der Heijden Kwetsbare doelgroep. Extra verantwoordelijkheid. Welke extra vaardigheden zijn nodig om de kansen te vergroten? Niet alleen studievaardigheden, ook sociale
Nadere informatieInventarisatie educatie in Nederlandse musea
Inventarisatie educatie in Nederlandse musea Afstudeerproject HAS Den Bosch, onderdeel van KIGO-project Educatie en Dierenwelzijn Studenten HAS Den Bosch: Claudia Liedecke Anneloek van Lieshout Opdrachtgever:
Nadere informatieZER Informatica. Programma-evaluatie. Resultaten programma-evaluatie. 5 enquêtes:
ZER Informatica Resultaten programma-evaluatie Programma-evaluatie 5 enquêtes: - Overgang secundair onderwijs universiteit - Studenten die niet aan examens deelnamen / met hun opleiding stopten - Evaluatie
Nadere informatieOpdat we aan onze patiënten kunnen zeggen: U bent in goede handen
Opdat we aan onze patiënten kunnen zeggen: U bent in goede handen Preventie van zorginfecties en bestrijding van microbiële resistentie via promotie van de handhygiëne Nationale campagne 2010-2011 Conform
Nadere informatieNederlandse samenvatting
Dit proefschrift gaat over de invloed van inductieprogramma s op het welbevinden en de professionele ontwikkeling van beginnende docenten, en welke specifieke kenmerken van inductieprogramma s daarvoor
Nadere informatieEvaluatie vormingen welzijn op het werk
Evaluatie vormingen welzijn op het werk Context evaluatie Opdracht gever: FOD Werkgelegenheid, Arbeid en Sociaal Overleg Directie humanisering van de arbeid Uitvoering: Engender vzw www.engender.eu Bronnen
Nadere informatieExpansie & Grassroots
Expansie & Grassroots Expansie A. D. Visie Volt activeert mensen op lokaal niveau om bij te dragen aan positieve verandering. B. Goede introductie in Volt voor vrijwilligers. Doelen 40 lokale teams met
Nadere informatieVan taalexpert naar taalcoach Onderzoek naar de positie van de (aankomende) docent Nederlands
Van taalexpert naar taalcoach Onderzoek naar de positie van de (aankomende) docent Nederlands Mieke Lafleur Johanna van der Borden Studiedag Mbo Taalcoachacademie 21 september 2012 Programma 13.15-13.20
Nadere informatieIndividueel verslag Timo de Reus klas 4A
Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van
Nadere informatieWerkwijze voor de website projectmatig werken
Werkwijze voor de website projectmatig werken De eerste stap Ontdekken hoe de lessenserie projectmatig werken gebruikt moet worden YouTube clips Studie- en beroepsvaardigheden Samenwerkend leren Differentiëren
Nadere informatiePresentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A
Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen
Nadere informatieCommissie Welzijn, Werk en Milieu
Commissie Welzijn, Werk en Milieu Mondelinge vraag OPSCHRIFT Vergadering van 18 oktober 2016 Nummer: 2016_MV_00477 Onderwerp: Mondelinge vraag van raadslid Zeneb Bensafia: Opvolging Project Ambassadeurs
Nadere informatieSchoolConnect. Een vriendschap tussen jullie school en een school in Ethiopië!
SchoolConnect Een vriendschap tussen jullie school en een school in Ethiopië! SchoolConnect SchoolConnect is een programma van stichting Joni. Het is een samenwerkingsverband tussen scholen in Nederland
Nadere informatieDURF2020 ACHTERGRONDINFO
Je eigen leven, daar gaan we voor! DURF2020 ACHTERGRONDINFO ACHTERGRONDINFO DURF2020 START In het kader van mijn P2020 wordt er veel gesproken, nagedacht en nieuwe initiatieven genomen in functie van de
Nadere informatieIntroductie van de pilot. Waarom deze pilot? Wat is het belangrijkste doel van de pilot? Wat is de positie binnen de eigen organisatie?
Introductie van de pilot. Waarom deze pilot? Bij de Fontys PABO Eindhoven krijgen studenten nu van verschillende docenten en studieloopbaanbegeleiders (SLB) uitleg bij onderwerpen die relevant zijn voor
Nadere informatieTitanpad. Answergarden. Wordle. Tricider. Resultaten Workshop ICT & Aps
Titanpad Answergarden Wordle Tricider Resultaten Workshop ICT & Aps Rotterdam, Landelijke Lio-dag 9 februari 2012 Beste student van de lerarenopleidingen economie. Jullie hebben op 9 februari 2012 een
Nadere informatieWerkboek. In 7 stappen aan de slag met maatschappelijke stage. Maatschappelijke stage in en rond de kerk. In 7 stappen
kerk en stage Maatschappelijke stage in en rond de kerk In 7 stappen Werkboek In 7 stappen aan de slag met maatschappelijke stage Inhoudsopgave In zeven stappen aan de slag met maatschappelijke stage 4
Nadere informatieMother and Father for the First time Greve, Denemarken
Mother and Father for the First time Greve, Denemarken Het programma Mother and Father for the First time wordt aangeboden in Greve, een gemeente in Denemarken van ongeveer 48.000 inwoners. Denemarken
Nadere informatie17 OKTOBER 2019 YOUCA ACTION DAY MAAK VAN JE LEERLINGEN ACTIEVE WERELDBURGERS SCHOOLBROCHURE 2019 YOUCA.BE
YOUCA ACTION DAY MAAK VAN JE LEERLINGEN ACTIEVE WERELDBURGERS SCHOOLBROCHURE 2019 YOUCA.BE VU: Victor Van Driessche, YOUCA vzw, Mundo-J, Nijverheidsstraat 10, 1000 Brussel. 17 OKTOBER 2019 VRT + 15.000
Nadere informatieInspiratiedag Toegankelijke zorginfrastructuur. Inleiding van de dag. Mieke Broeders, directeur. Enter vzw, Vlaams Expertisecentrum Toegankelijkheid
Inspiratiedag Toegankelijke zorginfrastructuur Inleiding van de dag Mieke Broeders, directeur Enter vzw, Vlaams Expertisecentrum Toegankelijkheid Enter Enter vzw vzw, - Belgiëplein Vlaams Expertisecentrum
Nadere informatieVroeg vreemd (buur)taalonderwijs
Vroeg vreemd (buur)taalonderwijs in het basisonderwijs met ELENA Ellen Rusman & Stefaan Ternier Welten instituut, Open Universiteit 7 november 2014 Evoluon, Eindhoven http://www.elena learning.eu/ Programma
Nadere informatieRapport evaluatie speeddaten met uitzendbureaus op de vestigingen van het WERKbedrijf
Rapport evaluatie speeddaten met uitzendbureaus op de vestigingen van het WERKbedrijf December 2011 Auteurs: Leonie Oosterwaal, beleidsmedewerker ABU Judith Huitenga en Marit Hoffer, medewerkers Servicepunt
Nadere informatieHandleiding sectoronderzoek V4 2014-2015
Handleiding sectoronderzoek V4 2014-2015 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding 2 2 Het kompas 3 2.1 Aanleiding 3 2.2 Betekenis 3 2.3 Doelen 3 2.4 Definitie van sectoronderzoek gereed 4 2.5 Waarde 4 2.6 Kompas 5
Nadere informatieOproep tot cases rond Innovatieve ArbeidsOrganisatie
Oproep tot cases rond Innovatieve ArbeidsOrganisatie I Voorwerp van het project 1.1 Beschrijving van het project De zorgsector wordt geconfronteerd met enkele ingrijpende veranderingen zoals de toenemende
Nadere informatieDe kracht van sociale media in het onderwijs
De kracht van sociale media in het onderwijs Maak onderwijs effectiever met sociale media Tweedaagse leergang en eendaagse workshop Uw studenten maken volop gebruik van sociale media. Ze ontmoeten er hun
Nadere informatieResultaten interviews met patiënten Vervolgens wordt een korte samenvatting gegeven van de belangrijkste resultaten uit de gelabelde interviews.
Onderzoek nazorg afdeling gynaecologie UMCG (samenvatting) Jacelyn de Boer, Anniek Dik & Karin Knol Studenten HBO-Verpleegkunde aan de Hanze Hogeschool Groningen Jaar 2011/2012 Resultaten Literatuuronderzoek
Nadere informatieCMWW. Evaluatie Jeugd Preventie Programma Brunssum
CMWW Evaluatie Jeugd Preventie Programma Brunssum 2013 Inhoudsopgave 1. Inleiding Blz. 3 2. Uitvoering Blz. 3 3. Aanpak Blz. 4 4. Ontwikkelingen van het JPP Blz. 5 5. Conclusies en Aanbevelingen Blz. 6
Nadere informatieDuurzame en flexibele inzet van personeel in de zorg
Duurzame en flexibele inzet van personeel in de zorg ELS REINERS, PROJECTMANAGER POM LIMBURG HILDE LANOYE, FAMILIEHULP LIMBURG-VLAAMS BRABANT 4 JUNI 2015 ZORGACADEMIE PARKSTAD - HEERLEN Voorstelling POM
Nadere informatieEvaluatie EvenementAssistent
Evaluatie EvenementAssistent Praktijktest oktober 2011 tot en met december 2011 1 pilot EvenementAssistent De EvenementAssistent is tijdens een pilot getest door zowel organisatoren als vergunningverleners
Nadere informatiePlan van Aanpak. Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo. Onderdeel. Maatschappelijke Stage
Plan van Aanpak Servicepunt Vrijwilligerswerk Hengelo Onderdeel Maatschappelijke Stage 2012 Concept 0.2 Inhoud Deel I Kaders 1. Inleiding 2. Doelgroep 3. Doelstelling 4. Kerntaken 4.1 Makelen en verbinden
Nadere informatieWerknemer in opleiding Themabijeenkomst Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt. Oktober 2010
Werknemer in opleiding Themabijeenkomst Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt Oktober 2010 Programma 13.30 Informatie Wio, opbrengst bijeenkomst 13.45 Stage en duurzaamheid op de arbeidsmarkt -Toelichting
Nadere informatieFood- en Farmaceutische Industrie. Nieuw in het SMART-SAFETY programma. Speciale Versie. Werkkleding in WIT
Beïnvloeden van veiligheidsgedrag en -cultuur Nieuw in het SMART-SAFETY programma Speciale Versie Food- en Farmaceutische Industrie Werkkleding in WIT SMART-SAFETY Drie PIJLERS Directie Hiërarchische lijn
Nadere informatieEurope Direct. Uitkomsten van peilingen onder het digitaal stadspanel en partners van Europe Direct
Europe Direct Uitkomsten van peilingen onder het digitaal stadspanel en partners van Europe Direct Inhoudsopgave Inleiding 2 Uitkomsten peiling onder digitaal stadspanel 3 Uitkomsten peiling onder partners
Nadere informatieJuridische medewerker
28-11-2013 Sectorwerkstuk Juridische medewerker Temel, Elif HET ASSINK LYCEUM Inhoudsopgave Inhoud Inhoudsopgave... 1 Inleiding... 2 Hoeveel procent van de opleiding bestaat uit stage?... 6 o Begeleiding...
Nadere informatieNadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs
PROVINCIAAL BLAD Officiële naam regeling: Citeertitel: Naam ingetrokken regeling: Besloten door: Onderwerp: Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere subsidieregels Euregionaal Onderwijs Nadere
Nadere informatieTOOLKIT voor co-creatie. Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken.
Download Acrobat Reader voor tablet / computer / etc om deze interactieve pdf te gebruiken. welkom Binnen een co-creatie ontwikkel je samen met een leerkracht een antwoord op de vraag van de school vanuit
Nadere informatieLaat zien wat je waard bent. Sta in het register. Van, voor en door de leraar
Laat zien wat je waard bent. Sta in het register. Van, voor en door de leraar De Onderwijscoöperatie bestaat uit de bovenstaande vijf lidorganisaties 2 Scan registerleraar.nl voor extra s! Heb je na het
Nadere informatieLaaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond. Toelichting advies Commissie Diversiteit
Laaggeschoolde vrouwen met een migratie-achtergrond Toelichting advies Commissie Diversiteit Doelgroep Positie op arbeidsmarkt Aanbevelingen Doelgroep Positie op arbeidsmarkt Aanbevelingen Jonge bevolking
Nadere informatieMaak afgestudeerden (20-30 jaar) bewust dat een baan in de zorg de mogelijkheid biedt om door te kunnen groeien tot zorgondernemers.
Maak afgestudeerden (20-30 jaar) bewust dat een baan in de zorg de mogelijkheid biedt om door te kunnen groeien tot zorgondernemers. Uitdaging zorgsector: meer zorg voor hetzelfde geld. Vraag zorgsector:
Nadere informatieEvaluatie HAVO Techniek Experience 2015 Samenvatting 2-6 november 2015
Evaluatie HAVO Techniek Experience 2015 Samenvatting 2-6 november 2015 HAVO en techniek De beroepsmogelijkheden in de technische sector zijn voor HAVO leerlingen niet altijd helder. Juist op het moment
Nadere informatieNationaal Studentenonderzoek 2008. Stageplaza.nl
Nationaal Studentenonderzoek 2008 Stageplaza.nl Gepubliceerd door: S. Icke & B. Rooijendijk De Ruyterkade 106 II 1011 AB Amsterdam Tel : 020 422 33 22 Fax : 020 422 20 22 I : www.stageplaza.nl Maart 2008
Nadere informatiearbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk
arbeidsmarkt- en opleidingsfonds hbo tips voor werving van docenten uit de beroepspraktijk Zestor is opgericht door sociale partners in het hbo: Het is toegestaan om (delen van) de informatie uit deze
Nadere informatieWAT IS DE FOCUS VAN JE WENS TOT VERBETERING BEHOEFTE BEPALEN INNOVATIEVERKENNER AANLEIDING ACHTERGROND INNOVATIEVRAAG
WAT IS DE FOCUS VAN JE WENS TOT VERBETERING BEHOEFTE BEPALEN INNOVATIEVERKENNER AANLEIDING ACHTERGROND INNOVATIEVRAAG WAT IS HET PROBLEEM ACHTER HET PROBLEEM BEHOEFTE BEPALEN 5X WAAROM PROBLEEMSTELLING:
Nadere informatieWegwijs in de social profit
8/10/2015 Trefdag Gent Wegwijs in de social profit SPREKER: Tine Winnelinckx - VIVO Wegwijs in de social profit Even kennismaken? ONDERWIJS ARBEIS- MARKT LEVENSLANG LEREN DIVERSITEIT FOSEN SAINCTELETTESQUARE
Nadere informatieMonitor Haagse Lerarenbeurs. peildatum januari 2015
Monitor Haagse Lerarenbeurs peildatum januari 2015 Den Haag, april 2015 1 Introductie In december 2011 deed De Rode Loper onderzoek naar het percentage onbevoegd gegeven lessen in de Haagse regio. 1 Uit
Nadere informatie2. Op welke manier verloopt de samenwerking tussen VDAB en school in de gezamenlijke aanpak van NEET-jongeren/vroegtijdige schoolverlaters?
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 312 van ROBRECHT BOTHUYNE datum: 3 februari 2017 aan PHILIPPE MUYTERS VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT NEET-jongeren - Actieplan samen tegen schooluitval Het
Nadere informatieTabel 1 Aanbevelingen om de relatie met FoodValley te versterken. Overige betrokkenen ICT bedrijven, ICT Valley, BKV. situatie
Samenvatting De gemeente maakt sinds 2011 onderdeel uit van de bestuurlijke regio FoodValley. In de regio FoodValley heeft elke gemeente een economisch profiel gekozen dat moet bijdragen aan de doelstelling
Nadere informatieAlle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017
Alle kinderen kunnen Roefelen Stichting Roefelen zoekt partners 2013-2017 Het is belangrijk dat kinderen al jong kennis maken met bedrijven en beroepen. Roefelen maakt dat mogelijk. De in 2011 opgerichte
Nadere informatieEditie Noord Limburg 3 7 juni POM Limburg Corda Campus, 3500 Hasselt T
Editie Noord Limburg 3 7 juni 2019 POM Limburg Missie, Visie & Activiteiten Missie De organisatie inspireert, ontwikkelt en versterkt de basisvoorwaarden voor duurzame sociaaleconomische groei in de provincie
Nadere informatieBuSO Binnenhof SSP2 Performing for Success najaar 2013
BuSO Binnenhof SSP2 Performing for Success najaar 2013 Beknopt evaluatie rapport 1. Korte inleiding van activiteiten In Groot-Brittannië, Nederland en Vlaanderen kampt men met het probleem van jongeren
Nadere informatieJongeren helpen met een juiste studiekeuze: inleefdagen in het Ziekenhuis Maas en Kempen. ZMK en KaSOMK - Mosa-ic
Jongeren helpen met een juiste studiekeuze: inleefdagen in het Ziekenhuis Maas en Kempen ZMK en KaSOMK - Mosa-ic Wie zijn wij? Ziekenhuis Maas en Kempen twee campussen: campus Bree campus Maaseik Structurele
Nadere informatieFUSION TEAMS. Tewerkstelling en diversiteit in het jeugdwelzijnswerk. April 2014 december 2015
FUSION TEAMS Tewerkstelling en diversiteit in het jeugdwelzijnswerk. April 2014 december 2015 Aanleiding van het onderzoek; observaties uit de praktijk Eerder weinig jongeren met niet Belgische achtergrond
Nadere informatieIk ben. Eerlijk. Geduldig. Creatief. Gestructureerd. Communicatief. Geïnteresseerd. Geeft aandacht WWW.IKBENHARRIE.NL
Ik ben Geïnteresseerd Creatief WWW.IKBENHARRIE.NL Communicatief Geeft aandacht Eerlijk Gestructureerd Geduldig Harrie is ontwikkeld door CNV Jongeren en Vilans, met dank aan de support van UWV en Instituut
Nadere informatieStichting Empowerment centre EVC
I N V E N T A R I S A T I E 1. Inleiding Een inventarisatie van EVC trajecten voor hoog opgeleide buitenlanders in Nederland 1.1. Aanleiding De Nuffic heeft de erkenning van verworven competenties (EVC)
Nadere informatieActueel beleidsplan. Stichting Vrienden van Hubrecht Instituut 2014-2016
Stichting Vrienden van het Hubrecht Instituut Actueel beleidsplan Stichting Vrienden van Hubrecht Instituut E vrienden@hubrecht.eu 2014-2016 1.1 Inleiding Naar aanleiding van het uitgevoerde onderzoek
Nadere informatie1. Graag had ik volgende gegevens ontvangen betreffende de arbeidsmigratie in de social profit:
SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 242 van GRIET COPPÉ datum: 20 januari 2016 aan PHILIPPE MUYTERS VLAAMS MINISTER VAN WERK, ECONOMIE, INNOVATIE EN SPORT Buitenlandse werkkrachten - Zorgsector Op mijn schriftelijke
Nadere informatieDraaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1
Draaiboek voor het uitwerken van activiteiten 1 Je hebt als groep ouders een idee van wat je rond cultuur, ouderbetrokkenheid en taalstimulering zou willen doen op de school van je kind(eren)? Dit doe
Nadere informatiePlan van aanpak. Project : Let s Drop. Bedrijf : DropCo BV
Plan van aanpak Project : Let s Drop Bedrijf : DropCo BV Plaats, datum: Horn, 28 september 2012 Opgesteld door: 1205366 1205366smit@zuyd.nl Plan van Aanpak project Let s Drop pagina 1 Inhoudsopgave plan
Nadere informatieEnquête over buurtaalonderwijs en taal- en ontmoetingsprojecten in scholen van de Euregio Maas-Rijn - SAMENVATTING VAN DE RESULTATEN EN AANBEVELINGEN
Enquête over buurtaalonderwijs en taal- en ontmoetingsprojecten in scholen van de Euregio Maas-Rijn - SAMENVATTING VAN DE RESULTATEN EN AANBEVELINGEN 1. Situering van het onderzoek: Euregio Maas-Rijn De
Nadere informatie4 Enquête over buurtaalonderwijs en taal- en ontmoetingsprojecten in scholen van de Euregio Maas-Rijn,
Enquête over buurtaalonderwijs en taal- en ontmoetingsprojecten in scholen van de Euregio Maas-Rijn - SAMENVATTING VAN DE RESULTATEN EN AANBEVELINGEN 1. Situering van het onderzoek Vanwege haar samenstelling
Nadere informatieOpleidingsprogramma DoenDenken
15-10-2015 Opleidingsprogramma DoenDenken Inleiding Het opleidingsprogramma DoenDenken is gericht op medewerkers die leren en innoveren in hun organisatie belangrijk vinden en zich daar zelf actief voor
Nadere informatieEvaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013
Evaluatieverslag Parwo-scholing 2012-2013 module aantal deelnemers aantal ingeleverde evaluatieverslagen Het totaaloordeel over de module. Door de deelnemer uitgedrukt in een rapportcijfer: 1 2 3 4 5 6
Nadere informatieCOMMUNICATIEPLAN CO₂ REDUCTIE TIMMERHUIS GROEP
COMMUNICATIEPLAN CO₂ REDUCTIE TIMMERHUIS GROEP 1. INLEIDING Dit communicatieplan is opgesteld in het kader van de CO₂ prestatieladder en het bewustwordingsproces van de CO₂ uitstoot van de Timmerhuis Groep.
Nadere informatieInleiding. En uw parochie kan daaraan meedoen!
MaS In de Parochie Inleiding De maatschappelijke stage (MaS) is definitief begonnen en in volle gang. In Nederland zijn middelbare scholieren verplicht gedurende hun middelbare school carrière een maatschappelijke
Nadere informatieInformatie Brochure voor Bedrijven Blik op Assen.nl. De opstap naar een nieuwe manier van adverteren!
Informatie Brochure voor Bedrijven Blik op Assen.nl De opstap naar een nieuwe manier van adverteren! Tijd voor internet! Ondersteboven raken van onze advertentietarieven Bedrijven opgelet! Goed gevonden
Nadere informatieEvent #ikzoekwerk Werkt u mee?
Event #ikzoekwerk Werkt u mee? WORKSHOP SOCIALE ECONOMIE - VERSLAG DEELNEMERS: Methap (stad Genk), Pieter (De Winning), Ilse (pom limburg), Veerle (In-Z), Hilda (prof U-hasselt), Vital (Bewel), Jef Adriaens
Nadere informatieMove Your Skills Draaiboek Hotshop
Move Your Skills Draaiboek Hotshop Versie mei 2012 Pagina 1 van 8 Hotshop ondernemingsplan wat, waarom, hoe? Hotshop is de plek voor studenten die er over denken zelfstandig ondernemer te worden. Ze leren
Nadere informatieCommunicatieplan WTH Vloerverwarming in het kader van de CO2-Prestatieladder
Communicatieplan WTH Vloerverwarming in het kader van de CO2-Prestatieladder Communicatieplan, 22 Augustus 2014 1 Voorwoord Duurzaamheid is geen trend, het is de toekomst. Het is niet meer weg te denken
Nadere informatieDennis Boot. ondersteund door Web 2.0. Samenwerken en begeleiden
Samenwerken en begeleiden ondersteund door Web 2.0 Dennis Boot Evaluatie van Google Sites en Google Apps tijdens stages en projecten in het onderwijs. Inhoud Inleiding... 1 Google Sites i.c.m. Google Apps
Nadere informatieGA VOORAL NIET DENKEN VOOR DE GEBRUIKERS, MAAR VRAAG HET ZE ZELF Martine Brommer, communicatieadviseur Omring
Stap 1 GA VOORAL NIET DENKEN VOOR DE GEBRUIKERS, MAAR VRAAG HET ZE ZELF Martine Brommer, communicatieadviseur Omring 34 { INTERVIEW Waarom hebben jullie gekozen voor een social intranet? Ons oude intranet
Nadere informatieMaatschappelijke Zorgboerderij. Amatheon. Nikki van Berlo. Jasmijn Borms. Joy Willems T4B
Maatschappelijke Zorgboerderij Amatheon Nikki van Berlo Jasmijn Borms Joy Willems T4B Inleiding Ons groepje bestaat uit Nil
Nadere informatie18 OKTOBER 2018 YOUCA ACTION DAY MAAK VAN JE LEERLINGEN ACTIEVE WERELDBURGERS SCHOOLBROCHURE 2018 YOUCA.BE
YOUCA ACTION DAY 18 OKTOBER 2018 MAAK VAN JE LEERLINGEN ACTIEVE WERELDBURGERS SCHOOLBROCHURE 2018 YOUCA.BE VU: Ine Schockaert, YOUCA vzw, Mundo-J, Nijverheidsstraat 10, 1000 Brussel. HET CONCEPT Op 18
Nadere informatieDe Business Case. Bas Verhagen / Menzis: Project Manager Zorg Christel Robben / Menzis: Beleid en zorginkoop diagnostiek en trombosezorg.
De Business Case Bas Verhagen / Menzis: Project Manager Zorg Christel Robben / Menzis: Beleid en zorginkoop diagnostiek en trombosezorg 20 juni 2017 Onderwerpen: De uitkomst (essentie) Waarom deelname
Nadere informatieInclusief onderwijs Maak het vanzelfsprekend!
1 Projectoproep Inclusief onderwijs Maak het vanzelfsprekend! Deelnemingsformulier 2015 Hart voor Handicap streeft naar een warme en inclusieve samenleving. Een samenleving waar iedereen van tel is. Een
Nadere informatieNederlandse internetbronnen over Europa voor jongeren
Nederlandse internetbronnen over Europa voor jongeren Europa Morgen www.europamorgen.nl Deze site geeft antwoord op vragen als: - Hoe zit de Europese Unie in elkaar? - Wat kan de EU voor de inwoners van
Nadere informatieAdvies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting
Advies onderzoeksfase Lef L up! Samenvatting Achtergrond Aansluitend op de strategische doelstelling van Noorderlink 'Mobiliteit tussen Noorderlink organisaties bevorderen' gaan we de kracht van het netwerk
Nadere informatieVragenlijst leerlingen nameting
Bijlage C Vragenlijsten Vragenlijst voor leerlingen Vragenlijst leerlingen nameting Dit schooljaar doe jij mee aan de pilot havo Carrousel. Je bent bij een aantal organisaties op Carrouselbezoek geweest
Nadere informatieVerslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING
Verslag ouderavond FIT(s) OP DE KRING In gesprek met elkaar. Uitwerking van de stellingen. De onderstaande stellingen hebben we deze avond besproken onder elke stelling staan een aantal opmerkingen die
Nadere informatieAchtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool
Achtergrond informatie Toolkit Ouderbetrokkenheid vakantieschool De vakantieschool is een bijzonder moment, waarbij de sfeer op school anders is dan anders. Er is extra aandacht voor de leerlingen en de
Nadere informatieLessons learned: pilot Dapper App
Naam Afzender De ontwikkeling van een app ter ondersteuning van zelfmanagement van het kind met overgewicht en obesitas en zijn gezin Auteur: Inhoud 1 Inleiding 3 2 Wat is Dapper? 4 2.1 Waarom een app
Nadere informatieStand van zaken. Algemene afspraken. Verslag vergadering Ethisch Verantwoorde Zorg & Basisattitude
Datum: 31 mei 2011 Aanwezig: Vicky Snauwaert (RESOC SERR ZWVL), Inge Vromant (RESOC SERR MWVL), Chloë Devreese (RESOC SERR Brugge), Michèle Delbecque (RTC WVL). Stand van zaken Wat is reeds gebeurd? -
Nadere informatieStichting Jeugd en Jongerenwerk Midden-Holland 2005. Hoe maak ik een jeugdenquête
Stichting Jeugd en Jongerenwerk Midden-Holland 2005 Hoe maak ik een jeugdenquête Inhoudsopgave Inleiding 3 Hoofdstuk 1 Wanneer een enquête 4 Hoofdstuk 2 Hoe maak ik een enquête 5 Hoofdstuk 3 Plan van aanpak
Nadere informatieVerslag bijeenkomst communicatie beweging sociaal domein Amersfoort Donderdag 16 oktober 2014
Verslag bijeenkomst communicatie beweging sociaal domein Amersfoort Donderdag 16 oktober 2014 Op donderdag 16 oktober organiseerde de gemeente Amersfoort een netwerkbijeenkomst communicatie over de beweging
Nadere informatiePraktijkcase Samen Winnen Paardensport Paardensport Nuth. Datum: 29-09-2015 Auteur: Cristan Segers, Huis voor de Sport Limburg
Praktijkcase Samen Winnen Paardensport Paardensport Nuth Datum: 29-09-2015 Auteur: Cristan Segers, Huis voor de Sport Limburg Inhoudsopgave 1: Inleiding 3 2: Proces 2.1 Verkennen van eigen en andere organisaties
Nadere informatieDe leukste plek om te. leren. Versterken van het contact tussen docenten en coaches op de leerafdeling. Verbetering van de communicatie werkt!
De leukste plek om te leren Versterken van het contact tussen docenten en coaches op de leerafdeling Verbetering van de communicatie werkt! Aanleiding In opdracht van het ROC Midden Nederland (ROC MN)
Nadere informatie