Scholen voor. Praktijkonderwijs. en scholen voor VMBO met. Leerwegondersteunend. onderwijs. SWV-V(S)O Eemland

Transcriptie

1 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

2

3 Voorwoord Deze brochure wil behulpzaam zijn bij het maken van een schoolkeuze voor leerlingen die in aanmerking komen voor praktijkonderwijs (PrO) of vmbo met leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) in de regio Eemland. In het Samenwerkingsverband voortgezet onderwijs (SWV-V(S)O) werken alle scholen voor praktijkonderwijs en vmboscholen met LWOO samen om de leerlingen zo goed mogelijk onderwijs te bieden. Er wordt onderzocht welke onderwijsondersteuningsbehoefte de leerling heeft die in aanmerking komt voor Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO. Door de komst van passend onderwijs gaat er e.e.a. veranderen. Vanaf 2016 beslissen alle samenwerkingsverbanden zelf over de toelaatbaarheid tot het praktijkonderwijs en het aangewezen zijn op LWOO. Dat doen ze voor het PrO met overal dezelfde criteria. Voor het LWOO kunnen er verschillen ontstaan. De overheid is van plan de criteria in 2018 los te laten. In Eemland willen we naast de gebruikelijke toepassing van criteria in schooljaar met een deel van de aanmeldingen ervaring opdoen met het loslaten van criteria. Net als bij de zorgplicht is het dan aan de school om bij een aanmelding vast te stellen of en zo ja welke en hoe de leerling ondersteuning krijgt. In de voorliggende brochure wordt de werkwijze om tot een TLV voor praktijkonderwijs of een Aanwijzing voor LWOO te komen beschreven. Daarna vindt u een overzicht van de scholen voor Praktijkonderwijs en een kijkwijzer waarin het aanbod van de scholen voor VMBO met LWOO in één overzicht is samengebracht. Tot slot presenteren alle vmboscholen met LWOO zich. Hoe om te gaan met het advies, waarop is een besluit gebaseerd, wat is Praktijkonderwijs, wat zijn de verschillen en overeenkomsten tussen de vmboscholen die LWOO bieden,..? Deze en meer vragen worden in deze brochure beantwoord. De brochure schetst de praktijk in schooljaar voor de leerlingen die vanaf instromen in PrO of vmbo met LWOO juni 2015, Riemer Poortstra, directeur SWV-V(S) O Eemland De scholen voor Praktijkonderwijs in SWV-V(S)O Eemland zijn: PRAKTIJKONDERWIJS De VMBO-scholen met LWOO in SWV-V(S)O Eemland zijn: VMBO Vmbo Gemengde leerweg Kaderberoepsgericht Basisberoepsgericht Lwo MAVO Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

4 Inhoudsopgave Praktijkonderwijs en VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland Inleiding... 3 Een brochure met:... 3 Samenvatting Samenwerkingsverband, Praktijkonderwijs en VMBO met LWOO Toelating tot Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO Veelgestelde vragen... 8 Kijkwijzer VMBO met LWOO SWV-V(S)O Eemland Schoolkenmerken VMBO met LWOO Mavo Muurhuizen Vakcollege Amersfoort Oostwende College Prisma College Guido de Brès Mavo Trivium College VMBO Trivium College Wellantcollege Aantekeningen Colofon Deze brochure is een uitgave van: Samenwerkingsverband V(S)O Eemland Correspondentieadres: Postbus BN Amersfoort Telefoon: Website: 2 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

5 Praktijkonderwijs en VMBO met leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland Inleiding Deze brochure is ter informatie verzonden aan alle basisscholen, speciale basisscholen en voortgezet onderwijsscholen in de regio Eemland. De brochure wordt ook meegezonden bij de brief die ouders ontvangen bij het besluit over een TLV voor Praktijkonderwijs of Aanwijzing voor VMBO met leerwegondersteunend onderwijs. Een brochure met: Informatie voor: ouders, leerkrachten groep 7 en 8, IB-ers bovenbouw en directies in het BAO, SBAO en SO Informatie over: de toelating tot het Praktijkonderwijs (PrO) en VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) in de regio Eemland. Samenvatting In de brochure staat informatie over de procedure van onderzoek, beschikking en advies. De scholen voor Praktijkonderwijs in Eemland staan alle drie in Amersfoort. Ze hebben een gezamenlijke tekst met informatie, waaronder hun adresgegevens. Een kijkwijzer biedt snel een overzicht van de vmboscholen met LWOO en het aanbod dat daar is. De brochure bestaat vervolgens uit beschrijvingen van het leerwegondersteunend onderwijs op de scholen in de regio Eemland. De toelaatbaarheidsbepaling tot Praktijkonderwijs en de Aanwijzing voor VMBO met LWOO wordt voor alle scholen verzorgd door de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het Samenwerkingsverband V(S)O. Vanuit het (S)BAO worden leerlingen, met toestemming van de ouders, aangemeld bij het Samenwerkingsverband V(S)O voor onderzoek en advies. De leerling heeft een hulpvraag of onderwijsbehoefte. De school voor Praktijkonderwijs of vmboschool met LWOO heeft aanbod om daarop in te spelen. Leerlingen verschillen in onderwijsbehoeften en scholen verschillen in het aanbod. Voor toelating tot Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO is een beschikking vereist van de PCL. Voor het PrO heet dat een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) en voor het LWOO is dat een verklaring dat de leerling binnen het vmbo is aangewezen op LWOO (Een Aanwijzing ). De PCL kijkt of de leerling voldoet aan criteria die de overheid heeft vastgesteld op het gebied van vaardigheden, capaciteiten en sociaal emotionele ontwikkeling. De PCL bekijkt of de leerling in aanmerking komt voor een Praktijkonderwijs-TLV of LWOO-Aanwijzing en bekijkt wat de specifieke onderwijsbehoeften zijn van de leerling. De PCL stuurt het besluit over de TLV of Aanwijzing samen met een toelichting en deze brochure naar de ouders. De school van herkomst ontvangt daarvan bericht, samen met achtergrondgegevens van de PCL-bespreking. De school die de leerling inschrijft vraagt bij het Samenwerkingsverband de TLV of Aanwijzing op en voert deze in in de landelijke Basisregistratie Onderwijs (BRON). Daardoor ontvangt de school de bijbehorende bekostiging. 1. Samenwerkingsverband, Praktijkonderwijs en VMBO met LWOO 1.1 In het Samenwerkingsverband V(S)O zitten alle VO-scholen, waaronder VMBO en Praktijkonderwijs. Ook 11 VSO-scholen zijn bestuurlijk aangesloten in het Samenwerkingsverband V(S)O i.v.m. passend onderwijs. In de regio Eemland gaat het in totaal om 24 VO-scholen, waarvan 8 vmboscholen LWOO bieden en 3 scholen Praktijkonderwijs. Het Samenwerkingsverband V(S)O is verantwoordelijk voor de toeleiding naar ondersteuningsvoorzieningen en de inrichting van een ondersteuningsstructuur voor leerlingen voor wie vaststaat dat er een sterke(re) orthopedagogische en orthodidactische benadering is geboden. Ook heeft het de taak voor de VO-scholen begeleiding en tijdelijke opvang te bieden voor leerlingen die gedragsmatig uit de boot vallen. Voor leerlingen die aangewezen zijn op speciaal onderwijs geeft het SWV een Toelaatbaarheidsverklaring af (TLV). Samen met de VO- en VSO-scholen zorgt het SWV voor een dekkend aanbod in de regio. De scholen hebben in het kader van passend onderwijs per 1 augustus 2014 zorgplicht: vaststellen of een leerling ondersteuning nodig heeft en hoe dat het beste geboden kan worden. Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

6 1.2 VMBO met leerwegondersteunend onderwijs kan variëren van bijlessen en huiswerkbegeleiding tot trainingen om leerlingen beter te laten studeren. Leerlingen kunnen die extra hulp tijdens de lessen krijgen, maar ook buiten de lessen om. Leerwegondersteunend onderwijs (LWOO) vormt géén aparte leerweg. Het is bedoeld voor die leerlingen die het niveau van het vmbo wel aankunnen, maar extra begeleiding nodig hebben om de eindstreep te halen. Na het VMBO stromen deze leerlingen gewoon naar het mbo door. Leerlingen die leerwegondersteunend onderwijs genieten, volgen onderwijs in één van de vier leerwegen binnen het VMBO. Scholen die leerwegondersteunend onderwijs aanbieden kiezen meestal voor het vormen van kleine, aparte groepen. Bijvoorbeeld voor kinderen die in een grote klas niet op hun gemak zijn, maar zich in een kleine groep wel veilig voelen. Of voor kinderen met een leerachterstand, die in een kleine groep meer kans maken om hun achterstand in te halen. Omdat elke leerling anders is en dus ook andere begeleiding nodig heeft, komt leerwegondersteunend onderwijs voor in verschillende vormen en maten. Sommige leerlingen hebben bijvoorbeeld last van faalangst. Ze klappen dicht bij het maken van een toets, waardoor ze onder hun kunnen presteren. Andere kinderen beheersen taal en/of rekenen nog niet zo goed en raken daardoor bij alle vakken achterop. Ook leerlingen die met zichzelf in de knoei zitten of thuis problemen hebben, kunnen gebaat zijn bij leerwegondersteunend onderwijs. Maar ook kinderen die gewoon moeite hebben met leren kunnen natuurlijk altijd een steuntje in de rug gebruiken. Leerwegondersteunend onderwijs biedt leerlingen ondersteuning op maat. Dat hoeft niet perse vier jaar te duren. Leerwegondersteunend onderwijs kan ook tijdelijk zijn. Eén of twee jaar bijvoorbeeld. 1.3 Leerwegondersteunend onderwijs verschilt De meeste leerlingen die in aanmerking komen voor LWOO kunnen op alle VMBOscholen met LWOO terecht. Soms is de onderwijsbehoefte van de leerling echter zo specifiek dat de ene school daar een passender aanbod voor heeft dan een andere. Daarom kijkt de PCL naar deze specifieke behoeften en benoemt dat naar ouders toe. Deze behoeften kunnen te maken hebben met het niveau (alleen theoretische leerweg), een extra jaar om betere aansluiting te krijgen (schakeljaar), maar ook met specifieke gediagnosticeerde beelden (bijv. ADD, ASS, ODD, MCDD). Ook zijn er andere verschillen tussen scholen, bijv. schoolgrootte, geloofsrichting, maar ook in onderwijsvormgeving (bijv. sportklas, vakcollege). In de kijkwijzer verderop in deze brochure is het meeste aanbod aangegeven. Het gaat m.n. om didactisch aanbod, sociaal emotioneel aanbod en fysiek aanbod. Voor een goede schoolkeuze krijgt u advies van de basisschool, maar u kijkt en overlegt vooral zelf. 1.4 Praktijkonderwijs Voor wie is Praktijkonderwijs? Voor sommige leerlingen zijn de leerwegen te hoog gegrepen. Ook met leerwegondersteunend onderwijs slagen ze er niet in om het VMBO-diploma te halen. Deze groep leerlingen kan terecht in het Praktijkonderwijs. Wat is Praktijkonderwijs? Het belangrijkste verschil met het VMBO en het leerwegondersteunend onderwijs is dat het praktijkonderwijs rechtstreeks opleidt voor een baan. Om de kans op de arbeidsmarkt te vergoten biedt het Praktijkonderwijs verschillende brancheopleidingen aan. Ook worden leerlingen voorbereid op zelfstandig functioneren in de maatschappij. Wat biedt Praktijkonderwijs? Praktijkonderwijs biedt maatwerk voor elke leerling. Uitgangspunt is dat iedere leerling talenten heeft die in het praktijkonderwijs verder ontwikkeld worden. De leerling volgt geen onderwijs maar het onderwijs volgt de leerling! Iedere leerling heeft een individueel ontwikkelplan om invulling te geven aan het onderwijs- en begeleidingsprogramma. Het onderwijs bestaat uit theorievakken, praktijkvakken, branchegerichte cursussen en stages. Wanneer leerlingen het Praktijkonderwijs doorlopen hebben, krijgen ze een getuigschrift en een portfolio met daarin de bewijzen van de diverse opleidingstrajecten en cursussen die succesvol doorlopen zijn en van belang zijn voor de entree op de arbeidsmarkt en/of vervolgopleiding. IOP/OPP Voor elke leerling in het praktijkonderwijs wordt een ontwikkelingsperspectief opgesteld (OPP). Daarin wordt de verwachte uitstroombestemming op de arbeidsmarkt besproken met ouders/verzorgers en leerling. Vervolgens maakt de school een OPP waarin de ondersteuning en begeleiding beschreven wordt. Dit OPP wordt aan het individueel ontwikkelingsplan (IOP) gekoppeld. De termijn voor het opstellen van het OPP is 6 weken na inschrijving. 4 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

7 2. Toelating tot Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO 2.1 In schooljaar wordt bepaald welke leerlingen in schooljaar naar het Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO kunnen. De eerste afweging wordt door ouders en huidige school gemaakt: Is het een leerling met leerachterstand en/of met sociaal-emotionele problemen? Is er al veel ondersteuning geboden en is er een passend vervolg nodig? Als u twijfelt over de haalbaarheid van gewoon vervolgonderwijs, of als u zondermeer vindt dat de leerling aangewezen is op de ondersteuning van het Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO, dan is dat aanleiding om de leerling, met toestemming van de ouders, aan te melden bij het Samenwerkingsverband V(S)O. De school kijkt eerst zelf naar de didactische kant m.b.v. het Drempelonderzoek. De beste tijd om aan te melden is het najaar. Dat betekent dat het Drempelonderzoek door de school het beste in september/oktober afgenomen kan worden. Daarna vindt de volledige aanmelding plaats. Dan is in het voorjaar het advies tijdig bekend en kan er een bijpassende school gekozen worden. Let wel: Aanmelding bij het Samenwerkingsverband is niet een aanmelding bij een school. Het beste traject is: eerst onderzoeken en een advies inwinnen, daarna een school kiezen en daar aanmelden. 2.2 De procedure voor aanmelding voor een toelaatbaarheidsbepaling tot Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO is vrij uitgebreid en dient zorgvuldig te worden doorlopen. De PCL bepaalt a.h.v. vastgestelde criteria of de leerling in aanmerking komt voor een TLV voor Praktijkonderwijs of Aanwijzing voor VMBO met LWOO. Daarmee heeft een bijpassende school voor Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO recht op (een hogere) bekostiging om de benodigde ondersteuning te kunnen bieden. Vooraf: Huidige school (bao/sbao/so) neemt zelf het Drempelonderzoek af bij de doelgroep. Daartoe kan per mail een pakketje met testmateriaal opgevraagd worden bij het SWV-V(S)O (info@swveemland.nl). Alle scholen krijgen hierover bericht bij aanvang van het schooljaar. Het pakketje is in hetzelfde als in het afgelopen schooljaar. De school geeft de resultaten door aan SWV-V(S)O Eemland. Binnen enkele dagen volgt dan een rapportage aan de school, waarmee afgewogen kan worden of aanmelding voor de verdere procedure zin heeft. De volledige procedure na het Drempelonderzoek bestaat uit de volgende stappen: 1. Aanmelden bij het Samenwerkingsverband V(S)O - school, toestemming ouders 2. Verzamelen van gegevens, o.a. testen - PCL 3. Testen scoren en interpreteren - PCL 4. Beoordeling door de PCL - PCL 5. Besluit met advies naar ouders en school - PCL 6. Indien Praktijkonderwijs: zienswijze ouders - ouders 7. Schoolkeuze VO en aanmelden - ouders 8. Dossier met TLV of Aanwijzing naar vervolgschool - PCL Aanmelden bij het Samenwerkingsverband V(S)O De aanmelding wordt gedaan door de school met het toesturen van twee formulieren: aanmeldingsformulier voor het schooljaar , tevens onderwijskundig rapport vragenlijst voor ouders / verzorgers Ouders vullen de vragenlijst voor ouders/verzorgers in en leveren die op school in. De leerkracht vult het onderwijskundig rapport in. De formulieren zijn ook te downloaden vanaf en desgewenst digitaal in te vullen. Vanwege de benodigde handtekeningen dienen de formulieren per post te worden verzonden. U stuurt de twee formulieren naar: SWV-V(S)O Eemland - Postbus BN - Amersfoort. NB bij het invullen van het aanmeldingsformulier / onderwijskundig rapport: Algemeen: Het onderwijskundig rapport dient volledig en zorgvuldig ingevuld te worden. Het telt zwaar mee bij een aanvraag van een TLV voor PrO of Aanwijzing voor LWOO! p.1 Schoolloopbaan: bij een doublure 2 kruisjes in het betreffende leerjaar plaatsen p.2 Dyslexie-/ Dyscalculieverklaring kopie a.u.b. meesturen. p.4 Psychologisch onderzoek: Indien er onderzoek is geweest, dat niet ouder is dan ongeveer 1½ jaar, dan graag aangeven en zo mogelijk meesturen. Als voor dat onderzoek een geldig instrument is gebruikt, dan kan dat onderzoek gebruikt worden en is er geen nieuw onderzoek nodig. Bij twijfel: bel even. Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

8 p.5 Motivering advies verwijzende school. Deze vraag telt zwaar mee voor de PCL-beslissing: Waarom is volgens u Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO nodig? p.5 (voorlopig) VO advies van basisschool: invullen vanwege inspectie eis VO. p.5 Wettelijke vertegenwoordiger. Ouders hebben recht op een afschrift / kopie en dienen te ondertekenen. Bijlagen: Het eerder op school afgenomen Drempelonderzoek en (een kopie van) het score-uitslagenblad meesturen! Plus uitdraai cito LVS gegevens van de laatste twee jaar Verzamelen van gegevens, o.a. testen Als het Samenwerkingsverband V(S)O de aanmelding ontvangt, wordt er een dossier van de leerling aangelegd t.b.v. de indicatiestelling. Naast het onderwijskundig rapport moet het dossier tenminste bevatten: een intelligentietest en didactisch onderzoek in de gebieden technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen. Indien het totaal IQ tussen 91 en 120 ligt moet er ook sociaal-emotioneel onderzoek worden verricht. Na het ontvangen van de aanmelding krijgt de leerkracht de SEV (Sociaal Emotionele Vragenlijst) toegestuurd voor aanvullende informatie over de leerling. U kunt ook de SEV vóór de aanmelding opvragen, zodat de formulieren van aanmelding, ouders en SEV tegelijkertijd ingezonden kunnen worden. De eisen aan de onderzoeken en de wijze waarop de gegevens in een dossier bij de PCL aangeboden dienen te worden zijn strak omlijnd: Er mogen alleen instrumenten gebruikt worden die voorkomen op de lijst die gepubliceerd is in (voorlopig nog te zien op Daar staan aanvullende regels m.b.t. leeftijdbereik, afname, doelgroepen, geldigheid, etc. Het Samenwerkingsverband V(S)O Eemland test groepsgewijs. De leerlingen krijgen daarvoor een uitnodigingsbrief, waarvan de school een afschrift ontvangt. In het SBAO en op scholen met minimaal 8 aanmeldingen wordt in overleg op locatie getest. Op één ochtend wordt een psychologische test afgenomen en aansluitend een sociaal emotionele vragenlijst. Het Samenwerkingsverband gebruikt daarbij: Intelligentie: NDT 2004; indien individueel: WNV-NL 2008 Soc. Emotioneel: SEV NPV-J Didactisch: Drempelonderzoek 678, 5e versie, 2010 (wordt door/op school afgenomen) NB Onderzoeken van derden, of didactische gegevens van de school kunnen in de plaats komen van de centrale testen, zolang ze maar op de eerder genoemde instrumentenlijst staan en voldoen aan de daarbij gestelde eisen. De belangrijkste eisen zijn: Een intelligentietest mag niet ouder zijn dan twee jaar op het moment van indienen bij de PCL Een intelligentietest dient voorzien te zijn van profielscores, naam en functie van de onderzoeker en een originele handtekening Een sociaal-emotioneel onderzoek mag niet ouder dan één jaar zijn als de PCL het ontvangt Didactische gegevens moeten uit het schooljaar zijn. Indien dat gaat om Cito-LVS-onderdelen zoals de SVS, TBL of Rekenen en Wiskunde 1, 2 en 3, dan is het noodzakelijk de toetsnaam, het onderdeel/module, de ruwe score en de vaardigheidsscore te vermelden. De DLE die bij de score hoort moet overeenkomen met de tabellen in het meest recente dle-boek (Melis, Eduforce). Belangrijk: De toets mag niet meer dan 10 dle-punten afwijken van de door de leerling behaalde score (een dle van 38 op een M8 toets is ongeldig: M8 is op het midden-8-toetsmoment dle55). Er moet dan worden doorgetoetst Bij elke test moet de testdatum aangegeven worden Een testscore moet om te zetten zijn in een DLE. Daarvoor zijn de exacte testnaam, versie / jaar van uitgave, de testdatum, ruwe scores, aantal goed, e.d. nodig Testen scoren en interpreteren Intelligentie-profiel met totaal-iq Didactisch: aantal goed en bijbehorende DLE Didactisch: De leerachterstand vaststellen door de formule 1-[DLE/DL]. De zo verkregen relatieve leerachterstand ligt tussen 0 en 100% en heeft betrekking op de schoolloopbaan van groep 3 t/m groep 8 Sociaal emotionele problematiek: faalangst, prestatie-motivatie, emotionele instabiliteit Beoordeling door de PCL-VO Het onderwijskundig rapport wordt doorgenomen, waarbij vooral gelet wordt op vraagstelling (hulpvraag), motivering, wat er ondernomen is, didactische rapportage, sociaal emotioneel functioneren en bijzonderheden: Is de motivering voor de aanvraag in lijn met het onderwijskundig rapport en de testresultaten? Vragenlijst ouders: zorgen? Bijzonderheden? Overige onderzoeken, begeleiding, crisisinterventies, hulpverlening, etc. Hoe liggen de testresultaten t.o.v. de wettelijke indicatiecriteria? - Intelligentie: totaal IQ - Leerachterstand: technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen 6 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

9 - Sociaal-emotioneel: faalangst, prestatiemotivatie, emotionele instabiliteit De indicatiecriteria voor Praktijkonderwijs zijn: - IQ Leerachterstand minimaal 50% op 2 of meer gebieden, waarbij begrijpend lezen en/of inzichtelijk rekenen. - Bij IQ en/of tegenstrijdige criteria: motiveren waarom PRO gevraagd wordt De indicatiecriteria voor vmbo met LWOO zijn: - IQ Leerachterstand 25%-50% op 2 of meer gebieden, waarbij begrijpend lezen en/of inzichtelijk rekenen - Bij IQ en/of tegenstrijdige criteria: motiveren waarom LWOO gevraagd wordt - Bij IQ belemmerende sociaal-emotionele problematiek aantonen Is er aanvullende informatie nodig? Overleg met de school? Vaststellen: - Wat is de onderwijs(ondersteunings)behoefte van de leerling? - Welk PrO- of LWOO-aanbod heeft de leerling vooral nodig? Een besluit over TLV-PrO of Aanwijzing-LWOO nemen en een advies formuleren Besluit met advies naar ouders en school Het beschikkingsbesluit en een toelichting van de PCL worden per brief aan de ouders meegedeeld. Tegelijkertijd ontvangt de school een brief met het besluit en een overzicht van de PCL-bespreking met een toelichting. Het besluit kan zijn: 1. TLV-Praktijkonderwijs 2. Aanwijzing-LWOO, gewoon 3. Aanwijzing-LWOO, voorkeurspecifiek (zie 1.3) 4. Geen verklaring, maar regulier onderwijs als advies 5. Zorgbudget Uit het zorgbudget van het Samenwerkingsverband V(S)O kan jaarlijks een beperkt aantal leerlingen bekostigd worden die net buiten de indicatiecriteria vallen, maar volgens de PCL op grond van hetgeen bij stap 4 is gebleken wel aangewezen zijn op een VMBO met LWOO-setting (gewoon of voorkeur-specifiek). Het budget wordt voor de duur van één of twee jaar toegekend, waarna aan het eind van die periode op verzoek een herindicatie plaatsvindt. Bij het besluit en het advies wordt aan de ouders deze PrO/LWOO-brochure meegezonden. Bij een besluit TLV-Praktijkonderwijs of Aanwijzing-VMBO met LWOO ontvangt de aanvragende school een kopie van het Bespreekformulier van de PCL. Ouders ontvangen bericht van het besluit met een toelichting. De school krijgt een kopie van het Bespreekformulier erbij, zodat de testresultaten en het besluit en/of het advies desgewenst met ouders kunnen worden besproken. Met het besluit en het PCL-advies kan een schoolkeuze worden gemaakt en een aanmelding worden gedaan op een VO-school die bij de beschikking en het advies past. Bij een besluit tot een Aanwijzing voor VMBO met LWOO kunt u in de kijkwijzer verderop in deze brochure zien welke scholen welk aanbod hebben Bij PrO: zienswijze ouders nodig Indien de PCL voornemens is een TLV voor Praktijkonderwijs af te geven, mag dit alleen als er een zienswijze van de ouders is. Het formulier met de gevraagde zienswijze wordt aan de ouders verzonden bij het besluit/ de adviesbrief (stap 5). Aan ouders en school wordt gevraagd (zo nodig in overleg) de zienswijze in te vullen en terug te zenden naar het Samenwerkingsverband, zodat de PCL de PRO-TLV kan afgeven. Op de zienswijze wordt gevraagd: Of de ouders het eens zijn met het voornemen van de PCL hun kind in aanmerking te laten komen voor plaatsing in het Praktijkonderwijs en het voornemen van de PCL voor het afgeven van een TLV voor Praktijkonderwijs. Een eventuele toelichting op het wel/niet eens zijn Handtekening Zodra de PCL de zienswijze terug heeft ontvangen kan de beschikking voor Praktijkonderwijs afgegeven worden. Bij een niet eens-zienswijze vindt overleg met ouders en/of school plaats Schoolkeuze VO en aanmelden Als de toelaatbaarheid is bepaald (stap 1-6) en er een besluit en advies zijn afgegeven: 1. Ouders maken een schoolkeus en doen een aanmelding (in overleg met de huidige school) 2. De VO-school vraagt bij de PCL van het Samenwerkingsverband-V(S)O het dossier op met de TLV-PrO of Aanwijzing-LWOO (ouders hebben een afschrift van het besluit), rapportages en onderzoekgegevens Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

10 3. De VO-school regelt zelf de toelating met bijv. een kennismaking, een gesprek met ouders en leerling, meedraaien, een intake-programma, contact met huidige school, etc. 4. De VO-school besluit over toelating. Bij inschrijving wordt door de VO-school de TLV of Aanwijzing gemeld in BRON, de landelijke registratie van leerlingen op grond waarvan scholen hun financiering ontvangen Het dossier gaat naar de vervolgschool In de uitvoering van stap 7 heeft de (vervolg-)vo-school het dossier opgevraagd. Het Samenwerkingsverband-V(S)O houdt geen dossiergegevens. Ook als de leerling naar een andere vorm van onderwijs gaat dan LWOO of PrO, gaat het dossier naar de PO school retour, zodat zij het onderwijskundig rapport en de onderzoekgegevens kunnen overdragen aan de VO-school voor een zo goed mogelijke start en het een uitvoering is van de doorgaande lijn van ondersteuning en begeleiding bij de overgang van PO naar VO. 3. Veelgestelde vragen PCL Komt mijn zoon/dochter in aanmerking voor Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO? Een leerling komt niet zomaar in aanmerking voor Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO. Het moet duidelijk zijn dat de leerling de extra hulp echt nodig heeft. Er is een commissie Criteria om dat bepalen: de Permanente Commissie Leerlingenzorg (PCL) van het VO. De PCL bekijkt het dossier van de leerling en bepaalt aan de hand van landelijk vastgestelde criteria of de leerling in aanmerking komt voor Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO. Als de PCL een positief besluit neemt, geeft zij een verklaring af waaruit dat blijkt. Met die verklaring kan de school de extra hulp bekostigen. In het Praktijkonderwijs heet de verklaring TLV (Toelaatbaarheidsverklaring) Test en voor PCL het LWOO is dat een Aanwijzing (een verklaring dat de leerling aangewezen is op ondersteuning binnen het vmbo). Dossier Welke criteria hanteert de PCL? De PCL kijkt naar het leerlingdossier. Daarbij wordt speciaal gelet op intelligentie, Criteria leervorderingen en sociaal-emotionele problemen. De PCL kijkt naar de leervorderingen op de volgende vier gebieden: technisch lezen, begrijpend lezen, spellen en inzichtelijk rekenen. De leerling moet voor toelating tot het Tijdig Praktijkonderwijs of VMBO met LWOO in ieder geval een achterstand hebben in tenminste twee van de Test vier gebieden. Minimaal één daarvan moet rekenen of begrijpend lezen zijn. Soms kan aangetoonde sociaal-emotionele problematiek ook leiden tot plaatsing in het VMBO met LWOO. Advies PCL Dossier Moet mijn zoon/dochter worden getest? De PCL heeft een volledig dossier nodig om te kunnen beslissen of een leerling in aanmerking komt voor Praktijkonderwijs of vmbo met LWOO. Als er geen recente of bruikbare testuitslagen van een leerling Schoolkeuze Criteria bestaan, dan zal hij of zij moeten worden getest. Tijdig PCL 8 Wie bepaalt of mijn zoon/dochter moet worden getest? De (speciale) basisscholen kunnen problemen bij leerlingen al vroeg zien. Bezwaar Criteria Advies Op basis van hun gegevens uit het leerlingvolgsysteem, rapporten en hun jarenlange ervaring met de leerling, zijn zij goed in staat te beslissen of het zin heeft een PCL leerling te laten testen. Mocht dit het geval zijn, dan voeren de school en de ouders hierover meestal Dossier een gesprek. Ook bij twijfel kan een test duidelijkheid verschaffen. Alleen als de ouders toestemming geven, zal Schoolkeuze de school Test de leerling aanmelden bij het Samenwerkingsverband V(S)O om de testprocedure in gang te zetten. Hoe wordt er getest? Het Samenwerkingsverband V(S)O ontvangt de aanmelding, samen met een onderwijskundig rapport, een ouderformulier en eventuele recente testgegevens. Test Er wordt een dossier aangelegd. Advies Als er moet worden getest ontvangen de ouders en de school een brief met een uitnodiging voor de Tijdig test. Een test beslaat een ochtend en bestaat uit een intelligentietest en een sociaal-emotionele vragenlijst. De testen worden in groepen van maximaal 15 leerlingen afgenomen door een orthopedagoog of psycholoog. In het speciaal Dossier basisonderwijs wordt op de school getest. Schoolkeuze Wanneer wordt er getest? Vanaf november wordt er getest. De testen kunnen het hele jaar door worden gedaan, maar om op tijd aan te kunnen melden bij een school voor vervolgonderwijs die past bij de uitslag van de test, kan de test het beste gedaan worden vóór maart. Test Criteria Tijdig Bezwaar Dossier Advies Tijdig Bezwaar Schoolkeuze Advies Bezwaar Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

11 Welke rol speelt het Samenwerkingsverband V(S)O? Het Samenwerkingsverband V(S)O verzorgt de procedure van testen en biedt het dossier van de leerling bij de PCL aan. Na de testen ontvangen ouders en school de resultaten, een bijpassend besluit met advies van het Samenwerkingsverband V(S)O en een toelichting. Dossier Tijdig Tijdig Advies Advies PCL Schoolkeuze Schoolkeuze Welke rol speelt het Voortgezet Onderwijs? Een leerling wordt voor de testen aangemeld bij het Samenwerkingsverband V(S)O. Criteria Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met LWOO in de regio Eemland Bezwaar testen zelf niet. Wel wordt onderzocht of en hoe scholen in de toekomst zelf kunnen Bezwaar bepalen of de aangemelde leerling ondersteuning nodig heeft en zo ja hoe en wat. Het Samenwerkingsverband V(S) Test O geeft bij de testuitslag een advies voor vervolgonderwijs. Daarmee kunnen de ouders, veelal in overleg met de (speciale) basisschool, een bijpassende vervolgschool kiezen en daar aanmelden. Aanmelding bij een school voor vervolgonderwijs moet in de regel voor 15 maart gedaan zijn. De school voor Voortgezet Onderwijs vraagt vervolgens bij het Samenwerkingsverband-V(S)O het dossier van de leerling op. Dossier Aan de hand van het onderwijskundig rapport, de testresultaten, het advies van de PCL, aanvullend overleg met ouders en basisschool, beslist de school uiteindelijk of de leerling zal worden toegelaten. Het VO-advies van de basisschool is bindend voor het niveau/ de schoolsoort. De VO-school heeft bij aanmelding zorgplicht en is verantwoordelijk voor de ondersteuningsvragen en antwoorden daarop. Mocht de VO-school vanwege de ondersteuning het schooladvies Tijdig (niveau) willen bespreken, dan wordt contact opgenomen met basisschool en ouders. Men moet het samen eens zien te worden over het perspectief: het behalen van een diploma op de schoolsoort waarvoor is aangemeld. Advies Waar vind ik Praktijkonderwijs of vmbo met LWOO in de regio Eemland? Een overzicht van de scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met LWOO staan in deze brochure. Daarmee kunt u een groot aantal overeenkomsten en verschillen zien tussen de vmbo-scholen met LWOO. In de gegevens vindt u de adressen en websites. Daar kunt u meer informatie vinden. Scholen organiseren informatiebijeenkomsten Schoolkeuze en kennismakingsdagen. De huidige school weet wanneer dat is. Bezwaar Als ik het niet eens ben met het besluit en advies van de PCL? De basisschool en de ouders gaan overleggen indien de ouders het niet eens zijn met het besluit en advies van de PCL Misschien zijn er nieuwe gegevens die tot een ander besluit/advies kunnen leiden. In dat geval neemt de basisschool contact op met de PCL, stuurt de nieuwe gegevens toe en vraagt om een nieuw besluit met advies. Indien de ouders een andere school op het oog hebben dan een school die past bij het besluit, overleggen zij hierover met de basisschool. Als uit dat overleg een gezamenlijk verzoek komt tot plaatsing op een andere school dan een school die past bij het besluit, nemen de ouders contact op met de gewenste school. Daar motiveren zij hun wens. De VO-school treedt in overleg met de PCL en neemt daarna een besluit over de toelating. Dit besluit delen zij de ouders mee. Als de ouders daarna nog steeds een andere wens hebben dan passend bij het PCL-besluit en het VO-schoolbesluit, kunnen zij bij de PCL een second opinion aanvragen. Daartoe dienen zij samen met de basisschool een verzoek in, samen met een schriftelijke motivatie van de schoolwens. De PCL zal een heroverweging uitvoeren, in overleg met alle betrokkenen. Het besluit met advies dat daaruit voortkomt is bindend. Scholen voor Praktijkonderwijs in SWV-V(S)O Eemland Accent Praktijkonderwijs Meerwegen scholengroep Accent praktijkonderwijs (Meerwegen scholengroep) PC Wiekslag 50 Amersfoort pro@accentamersfoort.nl De Baander RK Zangvogelweg 152 Amersfoort info@debaander.nl PRAKTIJKONDERWIJS Trivium College, locatie praktijkonderwijs (Onderwijsgroep Amersfoort) openbaar Wiekslag 50 Amersfoort infopro@triviumcollege.nl Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

12 Kijkwijzer VMBO met LWOO SWV-V(S)O Eemland 2016 Algemeen Mavo Muurhuizen Vakcollege Amersfoort Oostwende College Prisma College Guido de Brès Mavo Trivium College Denominatie RK RK PC PC Bijbelgetrouw christelijk Leerwegen Gemengd, Theoretisch Basis, Kader Basis,Kader, Theoretisch Klas Gemengde klassen LWOO en gemengde klassen Basis,Kader, Gemengd LWOO klas Aparte LWOO klas BBL; Gemengde klas BBL/KL/GT Basis, Kader Gemengd, Theoretisch VMBO Trivium College Wellantcollege Openbaar Openbaar Alg. bijzonder LWOO klassen Gemengde klassen LWOO en gemengdeklassen Klassegrootte Max. 25 leerlingen Max. 18 leerlingen leerlingen Max. 16 leerlingen Max. 16 leerlingen Max leerlingen Bijzonderheden Geen Basis of Kader leerwegen Specifieke profielen Doorlopende onderwijs lijn naar MBO. Ondersteuning op kernvakken. Intensieve begeleiding bij instroom zowel voor het gezin, als de school nvt Specifieke richting binnen het Vakcollege concept Verlengde lestijd, Regioschool Leercentrum (BBL + KBL) Intensieve begeleiding bij instroom zowel voor het gezin, als de school Profielklassen, Oriëntatie, Dienstverlening (zorg/ welzijn expressie en economie/ ondernemen) techniek Ouders kerkelijk meelevend. Regioschool, lesblokken 70 minuten Leer-werkhuis, leerling kan op 2 niveaus tegelijk (BL/KL) werken Voor- en naschoolse ondersteuning; en extra ondersteuning (Triviumuren) Basis, Kader Basis,Kader, Gemengd, Theoretisch Max leerlingen Voor- en naschoolse ondersteuning; begeleiding en extra ondersteuning (Triviumuren) nvt Schakelklassen (tussengroep (S)Bao VO Gemengde klassen leerlingen Groen karakter Themaklassen Paardenklas, Kookklas Didactisch aanbod Spelling Screening/ RT, i-uren Screening, RT, Steunuren, Actief taalbeleid Kurzweil Taal/spraak RT Screening, RT, Steunuren, Actief taalbeleid. Nieuwsbegrip Kurzweil Dyslexie Protocol, Aanpassingen Rekenen/ wiskunde RT, Lwoo i-uur wiskunde Dyscalculie RT rekenen, Lwoo i-uur rekenen Protocol, Zorgpas, Coach, RT Leesprogramma en Kurzweil Extra uur rekenen/ Steunlessen. Actief rekenbeleid Zorgpas, Extra steun, RT Cito VAS, RT, Helpdesk, Kurzweil Screening, RT, Actief taalbeleid Protocol, Zorgpas, Coach, RT, Kurzweil Extra hulp in de groep, RT Helpdesk, Actief rekenbeleid RT door wiskunde docenten Helpdesk Screening, RT, Muiswerk, Kurzweil Screening, Extra taal, RT, Muiswerk, Actief taalbeleid Protocol, Zorgpas, diagnostiek coach, RT, Leesprogramma en Kurzweil Screening, extra rekenen, RT, Muiswerk, Actief rekenbeleid Zorgpas, Extra begeleiding, RT Protocol, Apart Programma, RT, BLOON Ontwikkelings-perspectief RT voor leerlingen met taalachterstanden Protocol, Zorgpas, RT, Speciale coördinator Extra rekenles per week, extra hulp en RT, programma GOT IT RT in klas 1,2, Apart programma en RT in klas 3, 4 Screening, RT, Triviumuren Actief taalbeleid, Woordenschat-training, Expertise docentplus cluster 2 Protocol, Zorgpas, Coach, RT, Leesprogramma ClaroRead Actief rekenbeleid, extra uur rek., extra hulp,o.a. got-it rekenen RT door wiskundedocenten Screening, RT, Triviumuren Actief taalbeleid, Woordenschattraining Taalklas Expertise docentplus cluster 2 Protocol, Zorgpas, Coach, RT, leesspellingprogramma, Leesprogramma ClaroRead Actief rekenbeleid, extra uur rek., extra hulp, RT, o.a. got-it rek. RT door wiskundedocenten Taalbeleid, RT Taalbeleid, RT Taalbeleid, RT Speciaal programma Rekenbeleid, RT Rekenbeleid, RT 10 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

13 Sociaal-emotioneel aanbod Faalangst Lef training, Examenvreestraining Sociale onzekerheid Cursus zelfvertrouwen, Examenvreestraining In mentorlessen Leefstijl, Sova training, Pestprotocol Werkhouding Mentor gesprekken Studievaardigheden portfoliogesprekken voor reflectie Motivatie Mentor gesprekken Lesprogramma, Mentor gesprekken en portfolio gesprekken Ass Personal coach splan, docenten geschoold/ OPP Adhd Problematiek bekend ODD/CD Problematiek bekend Bekend. Mentorlessen, begeleidingsplan Faalangst training, Examentraining Faalangst training, Examentraining Sova training Leefstijl, Sova training, Kanjertraining en structureel 4 jaarlijkse reflexie en vervolgaanpak, Gedragsdeskundige Mentor gesprekken, Competentie gesprekken Persoonlijk ontwikkelingsperspectief Loopbaanleren met loopbaangesprekken Ontwikkelingsperspectief, zorgpas, Gedrags deskundige Ontwikkelingsperspectief, zorgpas, Gedragsdeskundige splan, docenten geschoold Ontwikkelingsperspectief, Gedragsdeskundige Anders Traumaverwerking Gedragsdeskundige. FIDES op afroep/ inzet Mentor gesprekken, WMG beoordeling en WMG boekje Mentor- en coachingsgesprekken, Training, tip top boekje Docenten geschoold, Ontwikkelingsperspectief Docenten geschoold, Ontwikkelingsperspectief Aanbod training d.m.v. beeldende vorming. Examentraining Rots en Watertraining, Leefstijl door mentor/ Reflectegesprekken Inspirerende docenten en leeromgeving Brede opvang in basiszetting mogelijk Brede opvang in basiszetting mogelijk Docenten geschoold, Ontwikkelingsperspectief Haalbaarheidsonderzoek bij intake. Altijd plan ontwikkelingsperspectief Training Sidderkuur Training Sidderkuur Faalangst training Pepkuur, Rots en Water, Leefstijl Lessen studievaardigheid. Extra aandacht ordening en structuur. Persoonlijk ontwikkelingsperspectief Loopbaanleren met loopbaangesprekken Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining Traumaverwerking door gedragsdeskundige Pepkuur, Rots en Water, Leefstijl Lessen studievaardigheid. Extra aandacht ordening en structuur. Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining Sociale vaardigheidslessen, Zelfbeeldtraining door gedragsdeskundige Sova training Periode-planners, Studievaardigheden, VVV uren met huiswerkondersteuning, plannen, structuren Inspirerende docenten Docenten geschoold Docenten geschoold Docenten in beperkte mate geschoold Fysiek aanbod Auditief Aannamebeleid Plaatsing in overleg, zorgpas, RT, inzet hulpmiddelen Visueel Aannamebeleid Toelatingscommissie, zorgpas, RT, inzet hulpmiddelen Motorisch Aannamebeleid RT, Gymnastiekdocent Aannamebeleid Toelatingscommissie, zorgpas, RT, inzet hulpmiddelen Aannamebeleid Toelatingscommissie, zorgpas, RT, inzet hulpmiddelen MRT, Weerbaarheids -training Anders Ziekte van Bric begeleiding, REC-3 aanmeldingen, zorgpas Toelatingscommissie, zorgpas, RT, inzet hulpmiddelen Plaatsing in overleg m.b.t. haalbaarheid Plaatsing in overleg m.b.t. haalbaarheid Plaatsing in overleg m.b.t. haalbaarheid. met ondersteunende apparatuur, begeleiding cluster-2 (Auris) met ondersteunende apparatuur begeleiding Fijne Motoriek RT er Inzet hulpmiddelen met ondersteunende apparatuur begeleiding cluster-2 (Auris) met ondersteunende apparatuur begeleiding Fijne Motoriek RT-er Inzet hulpmiddelen in beperkte mate mogelijk in beperkte mate mogelijk beperkte mate mogelijk Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

14 Schoolkenmerken VMBO met LWOO Mavo Muurhuizen Algemeen Gegevens school Toppers LWOO Leerwegen leerjaar 3 en 4 Specifieke profielen 1 en 2 Groepsgrootte Aparte/geïntegreerde klassen Aard van de begeleiding, (specifieke kenmerken van de pedagogiek, specifieke kenmerken van de didactiek) Betrokkenheid leerling bij onderwijs: Betrokkenheid ouders Aanwezigheid interne specialisten Mavo Muurhuizen, vestiging van Meridiaan College Zangvogelweg DL Amersfoort Telefoon: Contactpersoon: mevr. K. Post, zorgcoördinator I-uren. Personal coach en een maatje voor LWOO leerlingen. De personal coach begeleidt de leerling individueel, plant huiswerk met de leerling of neemt de cijfers door. LWOO i-uur voor Engels, Rekenen en Wiskunde, naast de reguliere i-uren. Ontwikkellijnen die meer aansluiten bij de vaardigheden van LWOO leerlingen, zoals LO2 en muziek. Theoretische en gemengde leerweg. n.v.t. Streefaantal groepsgrootte in leerjaar 1 en 2 is 25 leerlingen. Er zijn geen speciale klassen/groepen voor LWOO leerlingen. Individuele hulp uur. LWOO i-uur Wiskunde Rekenen en Engels. Mogelijkheid tot aanvraag dispensatie in leerjaar 2, waarna extra dispensatielessen. 3de en 4de klas: portfolio. Ouderraad. DMR, CMR. Vrijwilligers op het mediaplein, ouderavonden, continue rapportage, LVS. Ontwikkelingsperspectieven worden besproken en ondertekend. Personal coach. Leerlingbegeleider. Orthopedagoog. Remedial teacher. Ambulant begeleider. Schoolarts. Personal coach coordinator. LWOO-coördinator. Zorgcoördinator. 12 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

15 Specifiek LWOO aanbod Didactiek Spelling Taal/Spraak Dyslexie Rekenen/Wiskunde Dyscalculie Toetsafname. Individueel en in groepjes kan er door de remedial teacher gewerkt worden aan spellingsvaardigheid. Aandacht tijdens de taallessen. i-uren talen. LWOO-i-uur Engels. RT Engels. Kurzweil: Mogelijkheid tot ondersteuning d.m.v. het programma Kurzweil, volgens plan. Vooronderzoek: bij vermoeden van dyslexie. Indien nodig onderzoek door extern bureau. Dispensatie: individueel begeleidingsplan voor dyslecten 2de klas met toekenning dispensatie Frans. Toetsen/examen: leerlingen krijgen naar behoefte o.a. extra tijd, vergrote tekst, taalexamens via de computer. Individueel en in groepjes wordt er door de remedial teacher gewerkt aan rekenvaardigheid aandacht tijdens de Wiskundelessen. i-uur Wiskunde. LWOO-i-uur Wiskunde. RT Wiskunde. Lwoo I-uur rekenen. Faalangst Sociaal-Emotioneel Sociale Onzekerheid (Ook Ass-Add) Werkhouding Motivatie Examenvreestraining en lef training. Mentorlessen. 1ste klas: continu rapportage met gedragskenmerken. Mentorcoachgesprekken. In i-uren wordt aan werkhouding aandacht besteed. In mentoruren wordt aandacht gegeven aan Leren leren. Mentorcoachgesprekken. Anders Ass (Pdd-Nos/Mcdd) Adhd Odd/Cd Anders Personal Coach en docenten hebben kennis over varianten autisme (Asperger, pdd-nos enz.) en weten hoe hiermee om te gaan. Indien deze kennis ontbreekt kan docent bijscholing krijgen. NLD, ESM. Fysiek Auditief Visueel Motorisch Het aannamebeleid bepaalt of de school de leerling kan bieden wat hij/zij nodig heeft. Er kan gebruik gemaakt worden van elektronische middelen zoals de beamer. Leerlingen maken gebruik van een eigen laptop. Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

16 Schoolkenmerken VMBO met LWOO Vakcollege Amersfoort Vmbo Gemengde leerweg Kaderberoepsgericht Basisberoepsgericht Lwo Algemeen Gegevens school Toppers LWOO Leerjaren en 4 Groepsgrootte Aparte/geïntegreerde klassen De school werkt intensief samen met het Prisma College op het gebied van leerlingbegeleiding, onderwijsprogramma s en afstemming MBO. Op deze wijze vindt er een versterking van elkaars kwaliteiten plaats. Vakcollege Amersfoort Gemengde leerweg, kader en beroepsgerichte leerweg/lwo Hooglandseweg Noord VD Amersfoort Telefoon: Horeca, Bakkerij & Recreatie - Zorg & Welzijn - Techniek (BWI, PIE, M&T) - Economie & Ondernemen Contactpersoon: de Heer R. Theben Terville, zorgcoördinator. Website: amersfoort.nl 5x de O van goed onderwijs Ontdek; Leerlingen van het Vakcollege Amersfoort gaan uitgebreid aan de slag om hun talenten te ontdekken. Dit doen zij om vanaf de eerste schooldag direct praktisch aan de slag te gaan. Leren door doen maakt de lessen leuker en afwisselender. Met name geschikt voor leerlingen met een LWOO advies Ontwikkel; We vinden het belangrijk dat onze leerlingen zelfstandig kunnen werken, verantwoordelijkheid tonen en hun talenten ontwikkelen Onderneem; Op het Vakcollege gaat het om een beroepsopleiding waar je met je hoofd en handen leert werken en waar je al snel aan het echte werk kunt beginnen in echte bedrijven Onderwijs op maat; Aan de start van het schooljaar wordt hieraan direct gewerkt met een sterke individuele begeleiding in en buiten de lessen Ondersteuning; Voor een goede ondersteuning zijn de LWOO klassen niet groter dan 18 leerlingen en vindt er extra ondersteuning plaats in de kernvakken en is er begeleiding door de mentor Op het Vakcollege Amersfoort is het onderwijs gericht op het toekomstige beroep, daarom wordt er in leerjaar 1 drie routes aangeboden. Een oriëntatietraject over alle sectoren, een dienstverleningstraject over HBR, E&O en Z&W of een techniektraject met extra sport en/of vakmanschap. Na de derde periode in leerjaar kiezen de leerlingen hun sector. Economie en ondernemen (kantoor, verkoopbedrijf of de administratie van een bedrijf of winkel) Zorg & Welzijn (beroepen in de zorg, verpleging of hulpverlening, in persoonlijke verzorging, als kapper of kapster of in de voeding) Horeca, Bakkerij en Recreatie (beroepen in een hotel, restaurant, café, toerisme en recreatiewereld, brood en banketzaak) Techniek (beroepen in timmeren in de bouw, meubel & interieur en metselen, elektrotechniek, metaaltechniek, voertuigen- of installatietechniek.) Er wordt getracht leerlingen in kleine klassen te plaatsen met een maximum van 18. Extra ondersteuning buiten de lessen op kernvakken. Aparte LWOO klassen waar dat nodig is; samen waar dat kan! In overleg met de ouders wordt er gekeken wat het beste past bij hun kind. 14 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

17 Aard van de begeleiding (specifieke kenmerken van de pedagogiek en van de didactiek) Betrokkenheid leerling bij onderwijs Betrokkenheid ouders Aanwezigheid interne specialisten Er wordt gewerkt vanuit een individueel ontwikkelingsperspectief. Diagnostische CITO toetsen. Er is wekelijks overleg tussen mentor, zorgcoördinator en de teamleider over de voortgang van de leerling. In de begeleiding richten we ons vooral op wat leerlingen wel kunnen en ontdekken waar ze vooral goed in zijn. Zorgpas en dyslexiepas. Het gehele team is geschoold over hoe les te geven en te werken met leerlingen met specifieke (leer)stoornissen zoals dyslexie, ADHD en spraak- taalproblemen. Het gehele team is geschoold in het specifieke mentorprogramma leefstijl! 4 keer per jaar wordt er met de leerling en ouders een portfoliogesprek gehouden. Hierin komen o.a alle bewijsstukken van de geleverde prestaties en de aangeleerde vaardigheden aan bod. Ouders worden regelmatig op school uitgenodigd. Inloop uur: wekelijks de mogelijkheid van contact ouders- mentor. Lidmaatschap van ouderraad en MR. Ouderraad, die ook mee denkt over de praktische uitvoering van het schoolbeleid. Leerlingbegeleiders. Remedial teachers. Decanen. Vertrouwenspersonen. Dyslexiecoaches. Specialisten op het gebied faalangst, examen en sociale vaardigheidstrainingen. Orthopedagoog voor o.a. dyslexiebepaling. Zorgcoördinator. Master SEN. Specifiek LWOO aanbod Faalangst Sociaal-Emotioneel Sociale Onzekerheid (Ook Ass-Add) Werkhouding Motivatie Anders Ass (Pdd-Nos/Mcdd) Voor leerlingen van klas 1 t/m 3 wordt de cursus zelfvertrouwen gegeven. In klas 4 kunnen leerlingen deelnemen aan de cursus examenvreestraining door geschoolde leerkrachten. In de mentorlessen veel aandacht aan de omgang met leerlingen: lesprogramma Leefstijl. Cursus sociale vaardigheden door geschoolde trainers. De school werkt met een pestprotocol. Het schooljaar kent 4 perioden, waarbij iedere periode een vaardigheid centraal staat, zoals samenwerken, plannen en organiseren, onderzoeken en presenteren. Leren door doen. Afwisseling in de lessen. Stage. Werken aan dat wat je graag wil worden(concept vakcollege). Bij rouwverwerking wordt de leerling begeleid door onze leerlingbegeleider. In overleg met ouders wordt bekeken welke hulp geboden kan worden. Bij aanname wordt een begeleidingsplan/opp opgesteld en krijgt de leerling extra ondersteuning. Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

18 Adhd Odd/Cd In overleg met ouders wordt een begeleidingsplan opgesteld. In de mentorlessen wordt ADHD als thema met de leerlingen besproken. Samen met de orthopedagoog wordt een begeleidingsplan opgesteld. Bij ernstige ODD wordt de leerling verwezen naar een gespecialiseerde school. Anders Fysiek Auditief Visueel Motorisch De school heeft geen speciale voorzieningen. In overleg met ouders en de toelatingscommissie wordt bepaald of een leerling geplaatst kan worden. De school heeft geen speciale voorzieningen. In overleg met de ouders wordt bekeken of de leerling geplaatst kan worden. Ondersteuning van de fijne motoriek wordt gegeven door een M - RT-er. Ondersteuning van de grove motoriek wordt gegeven door de docenten lichamelijke opvoeding. 16 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016

19 Schoolkenmerken VMBO met LWOO Oostwende College Algemeen Gegevens school Toppers LWOO Leerjaren Lestijden Groepsgrootte Aard van de begeleiding (specifieke kenmerken van de pedagogiek en didactiek Betrokkenheid leerling bij onderwijs Oostwende College (PC) Plecht WB Bunschoten Telefoon: Website: Dhr. P. van den Brink brinkp@oostwende.nl (zorgcoördinator) Oostwende College voor meer en ondernemend leren. De lessen in het leercentrum met maximale zelfstandigheid voor leerlingen. Dit leercentrum is de thuisbasis voor de LWOO leerlingen. Naast klassikale instructie in dit open leercentrum is er ruimte voor persoonlijke aandacht en begeleiding door de studie nissen in het gebouw. Speciaal opgeleide mentoren voor de LWOO leerlingen. Een vast klein team van docenten. Ook bij LWOO leerlingen aandacht voor talentontwikkeling in het kader van Oostwende meer dan leren. Huiswerkklas. BBL, KBL, : intersectoraal ondernemendheid. TL: ondernemendheid. VMBO: In klas 1 en 2 het PTO (=Programma Toetsing en Afsluiting) en H/V 1 t/m 3. VMBO: In klas 3 en 4 het PTA ( = Programma Toetsing en Afsluiting). Havo: In klas 4 en 5 het PTA (= Programma Toetsing en Afsluiting). 70 minuten (verlengde lestijd). Maximale groepsgrootte voor LWOO is leerlingen. Andere groepen maximale grootte volgens wettelijke bepaling van Ministerie van Onderwijs. Klassikale lessen worden afgewisseld met projectonderwijs en BZW (begeleid zelfstandig werken). Aandacht voor leerstijlen in de les (pedagogisch en didactisch) o.i.v. de verlengde lestijd (70 minuten). Aandacht voor groepsvorming als ook individuele vorming door mentoraat. Aandacht voor vaardigheden en attitude in het kader van ondernemendheid in vrijwel alle lessen. Competentiegericht leren/werken in VMBO BL/KL in de klassen 1 en 2. Leerlingen leren reflecteren en evalueren. Op basis van coaching tijdens het mentoraat werken leerlingen vanaf leerjaar 1 aan een portfolio. Elke periode maakt de leerling een reflectieverslag dat dienst doet tijdens de rapportvergaderingen als onderligger voor de prestaties. Leerling vult jaarlijks enquête in. Leerlingenpanel om uitkomsten te bespreken. Leerlingenraad als platform voor schoolse zaken en vertegenwoordiging in de DMR. Schoolkrant. Voortgangsgesprek ontwikkelingsperspectief. Reflectie over docentgedrag via `keiwijzer. Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland

20 Betrokkenheid ouders Aanwezigheid interne specialisten Ouders kunnen plaatsnemen in de ouderraad (locatieoverstijgend) en/of oudergroep. De oudergeleding van de DMR. Er is veelvuldig (wekelijks) contact mogelijk tussen mentor en ouders. Alle leerlingen krijgen huisbezoek. Het ontwikkelingsperspectief wordt met de ouders en de leerling minstens twee keer per jaar besproken. Leerlingbegeleiders. Gedragsdeskundige vanuit het voormalige Mulock Faalangstreductie trainer. Sociale vaardigheidstrainer. Remedial teacher. Vertrouwenspersoon. Zorgcoördinator. Gedragsdeskundige Specifiek LWOO aanbod Didactiek Spelling Taal/spraak Dyslexie Rekenen/Wiskunde Dyscalculie Cito Vas als toetsinstrument. Op basis hiervan specifieke RT op groep- en individueel niveau. Hulp binnen de klassikale setting en met name onderdompeling methode op het gebied van werkwoordspelling. Kurzweil voor dyslectische leerlingen Helpdesk na de les via vakdocenten Nederlands en Engels. Remediale hulp als extra ondersteuning. Vanuit het vak Nederlands wordt binnen andere vakken aandacht besteed aan taal en spraak. Cito Vas Kurzweil voor dyslectische leerlingen Helpdesk door docent Nederlands. Dyslexie protocol. Zorg/faciliteitenpas voor leerlingen met dyslexie. Kurzweill 3000 als programma ter ondersteuning binnen meerdere vakken. Signalering dyslexie door vakdocent. Vooronderzoek door zorgcoördinator en koppeling LVS. Specificatie door externe orthopedagoog. Cito Vas als toetsinstrument. door vakdocent op groeps- en/of individueel niveau binnen de les. Helpdesk na de les door de vakdocent Wiskunde. Leerlingen kunnen ook op hoger niveau werken binnen de klas. door RT er en vakdocent. 18 Scholen voor Praktijkonderwijs en scholen voor VMBO met Leerwegondersteunend onderwijs SWV-V(S)O Eemland 2016