ROMEINEN EN RIDDERS IN JE ACHTERTUIN!

Transcriptie

1 ROMEINEN EN RIDDERS IN JE ACHTERTUIN! ERFGOEDEDUCATIE KOMT TOT LEVEN!

2 ROMEINEN DIE DE STAD CORIOVALLUM (HEERLEN) GESTICHT HEBBEN. EEN KASTEEL MET EEN OPRIJLAAN WAAR RIDDERS TE PAARD OVERHEEN SNELDEN. WAAR GRAVEN EN GRAVINNEN IN EEN KOETS THUIS KWAMEN. ZOMAAR IN JE ACHTERTUIN! HOE TE GEK IS DAT?

3 Een bezoek aan Kasteel Hoensbroek en het Thermenmuseum is een waardevolle bijdrage aan het omgevingsbewustzijn van de leerling. Hun eigen geschiedenis was nog nooit zo dichtbij. Leren én beleven op een spannende en uitdagende manier. Jouw lessen verrijken. Dat is ons uitgangspunt bij het samenstellen van ons aanbod. Ons educatief aanbod sluit dan ook aan op het curriculum van het basisonderwijs. Niet alleen brengt het je lessen tot leven, het draagt ook bij aan het realiseren van je kerndoelen en het verwerven van voorgeschreven competenties (21st century skills). Op de voorlaatste pagina vind je een overzicht van de kerndoelen die tijdens een bezoek ingevuld worden. Elk programma bieden we aan als drieluik: een handleiding voor de docent (voorbereidende les op school) een bezoek aan het museum een reflectiemoment in het museum of op school Erfgoededucatie biedt veel mogelijkheden tot vakoverstijgend werken op school. DOORLOPENDE LEERLIJN ABEL Nieuw in schooljaar Cultuureducatie met kwaliteit / Multidisciplinaire lessenreeks Historisch Goud (Kasteel Hoensbroek, Thermenmuseum, Rijckheyt), Parkstad Limburg Theaters Heerlen, SCHUNCK* en het onderwijs hebben de handen ineen geslagen onder het motto samen staan we sterker. In samenwerking met SIEN en met dank aan een extra subsidie vanuit het Rijk en de Gemeente Heerlen, start komend schooljaar ( ) een pilotprogramma onder de titel Abel, bedoeld voor leerlingen van het primair onderwijs. Abel, geba seerd op het landelijke programma Cultuureducatie met kwaliteit, sluit aan op de leergebieden binnen het primair onderwijs. Thematisch, efficiënt en betaalbaar, met de brede cultuur-educatieve vorming van ieder kind als insteek. En waarbij het kind centraal staat! In het schooljaar gaat een pilot van start met een zestal scholen uit de Gemeente Heerlen. Daarna streven wij naar verdere uitrol over uiteindelijk alle scholen in onze stad! We verrassen je graag in Kasteel Hoensbroek of het Thermenmuseum! Op en vind je het complete educatieve aanbod. RESERVEREN BEZOEK Wil je een bezoek reserveren óf meer informatie over ons aanbod? Neem contact op met bureau reserveringen: , , bereikbaar van maandag tot en met vrijdag van 09:00 tot 17:00 uur. Wij adviseren je graag!

4 THERMEN EDUCATIEF MUSEUM AANBOD BASISONDERWIJS GROEP 5-6 EN GROEP 7-8 DE ROMEINEN KOMEN! Duik in de tijd dat Romeinen in onze regio woonden en ontdek in de museumzaal dat veel Romeinse gebruiksvoorwerpen nú nog steeds gebruikt worden. De museumzaal is in zes thema s ingedeeld waaronder: Wonen/huizen (blauw) Leven op het platteland (geel) Romeinse wegen (groen) Het leven in de stad (rood) Dood en begraven (paars) HET THERMENMUSEUM HERBERGT DE INDRUKWEKKENDE RESTANTEN VAN EEN ROMEINS BADHUIS, DE THERMEN. HET IS HET BEST BEWAARDE ROMEINSE (PUBLIEKE) BADGEBOUW VAN NEDERLAND. DE MUSEUMZAAL HEEFT EEN GEVARIEERDE COLLECTIE GEBRUIKSVOORWERPEN UIT DE ROMEINSE TIJD, ALLEMAAL UIT CORIOVALLUM - DE ROMEINSE STAD DIE ONDER HEERLEN LIGT. WIJ HEBBEN VEEL GELEERD VAN DE ROMEINEN. ONTDEK HET ZELF! Aan de hand van een vragenlijst gaan de leerlingen op pad. Ze bezoeken niet alleen de museumzaal, maar ook het badhuis. Door 3D-technieken kunnen de leerlingen vijf filmpjes zien die de archeologische resten laten veranderen naar de Thermen van Coriovallum van 2000 jaar geleden! Maximaal aantal leerlingen: 60 Kerndoelen: 1, 4, 9, 56, 51, 52, 53 MET INGANG VAN SCHOOLJAAR : DE ROMEINEN KOMEN! MÉT MOZAIEKSPEL(BORD) De leerlingen krijgen de opdracht om tijdens hun bezoek in de museumzaal een vragenformulier in te vullen. Aan elk antwoord is een kleur gekoppeld. De kleuren krijgen een plek in de NIEUW mozaieken die de leerlingen na afloop inkleuren. Zijn de antwoorden goed, dan verschijnt een Romeins voorwerp uit de museumzaal. Na afloop van het museumbezoek ontvangt iedere leerling speelkaarten met meer info over hún Romeins museumobject. Deze kaartjes zijn een belangrijke schakel naar het digitale spel op school. Het spel is bedoeld als reflectie op het bezoek in het museum. Als alle vragen in het spel goed beantwoord zijn, verschijnt er een bijzonder iemand op het smartboard! De prijs van dit pakket wordt vóór de start van het schooljaar op de website bekend gemaakt. VERLENG HET BEZOEK AAN HET THERMENMUSEUM MET EEN WORKSHOP Er kan gekozen worden uit verschillende workshops; archeologie, Romeinen en vrije tijd (maak het molenspel) of Romeinse keuken (kneed en bak zelf Romeinse deegballetjes). Maximaal aantal leerlingen: 20 leerlingen per workshop Kerndoelen workshops: 54, 56, 53, 52, 01. ENTREEPRIJZEN: Scholen betalen 3,50 per leerling. Begeleiders betalen geen entree. Zij begeleiden de groepjes in het museum en houden toezicht.

5 KASTEEL HOENS- BROEK BEZOEK KASTEEL HOENSBROEK MET DE KLAS! Kasteel Hoensbroek heeft voor iedere klas van het basisonderwijs een educatief programma. GROEP 3 EN 4 TORENHOOG IN KASTEEL HOENSBROEK Ontdek Kasteel Hoensbroek met een speurtocht en maak kennis met het leven in vroegere tijden op een kasteel. Durf jij in de kerker? Kijk eens hoe klein de ramen vroeger waren. En hoe mooi en licht het werd, honderd jaar later, in de danszaal! Duur: 2 2,5 uur. Maximale grootte groep: 70 leerlingen. De groep wordt op school in kleine groepen verdeeld. Bij iedere groep 1 begeleider. De begeleiders nemen actief deel aan de tocht door het kasteel. Er zijn verschillende startpunten in het kasteel. Leeftijd: 6 8 jaar. Kerndoelen: 01, 03, 56, 52 GROEP 1 EN 2. INCLUSIEF HANDLEIDING VOOR DE LEERKRACHT DE WAAKDRAAK VAN KASTEEL HOENSBROEK Heel, heel lang geleden woonde in Kasteel Hoensbroek Ridder Hoen. Hij woonde hier met zijn vrouw Cecilia en hun kleine zoontje Hoen Aan de hand van grote vertelplaten worden de kleuters meegenomen in het verhaal. Alle kleuters krijgen een ridder- of jonkvrouwencape omgeslagen. De juf een jonkvrouwenhoed, de meester een stoere cape! De kleuters ontdekken aan de hand van het verhaal vier verschillende kasteelkamers. Gelukkig loopt het verhaal goed af en krijgt de draak een héél belangrijke taak in Kasteel Hoensbroek! Duur: 1,5 uur. Maximale grootte groep: 30 leerlingen. Klassikaal programma. Kerndoelen: 01, 54, 56, 52 GROEP 5 T/M 8 KASTEEL GEKRAKEEL Ontdek Kasteel Hoensbroek met een speurtocht en leer het leven in vroegere tijden op een kasteel kennen. Koud en donker is het in de kerker. Hoe hoog durf jij de wenteltrap op te klimmen? Waar woonde vroeger het kasteelpersoneel? Duur: 2,5 uur. Maximale grootte groep; 70 leerlingen. De groep wordt op school in kleine groepjes verdeeld. Bij ieder groepje 1 begeleider. De begeleider neemt actief deel aan de tocht door het kasteel. Leeftijd: 8 12 jaar. Kerndoelen: 01, 03, 56, 52

6 GROEP 5 EN 6 RIDDER ZONDER KASTEEL Maak kennis met Kasteel Hoensbroek aan de hand van een waargebeurd verhaal: twee ridderbroers hebben ruzie over wie in Kasteel Hoensbroek mag wonen. De ruzie loopt zo hoog op dat zelfs hun kinderen niet met elkaar mogen praten. Uiteindelijk zorgen de kinderen voor een oplossing. Het pakket bestaat uit: het leesboek Ridder zonder Kasteel (geschreven door Arend van Dam) werkboekje voor iedere leerling,-handleiding voor de leerkracht speurtocht door kasteel Hoensbroek. Duur: 2,5 uur. Maximale grootte groep: 42 leerlingen. De groep wordt op school in kleine groepen verdeeld. Bij iedere groep 1 begeleider. De begeleiders nemen actief deel aan de tocht door het kasteel. Leeftijd: 8 10 jaar. Kerndoelen: 01, 03, 04, 09, 56, 51, 52, 53. GROEP 7 EN 8 WAT EEN BENDE..BOKKENRIJDERS! Wie waren ze? Waarom roofden ze? Waren het echt bandieten? Werden ze wel eerlijk gestraft? Wie waren de schout en schepenen? Hoe zag Zuid-Nederland er in de 18de eeuw uit? Wie was de baas? Wilt u met uw klas deelnemen aan dit Bokkenrijderproject? Met een speciale Bokkenrijdercode krijgt u toegang tot de Bokkenrijder website. Hier vindt u de handleiding voor de leerkracht en het Bokkenrijderwerkboekje voor de leerling. Bezoek daarna Kasteel Hoensbroek. Helemaal passend in het thema, want hier hebben de Bokkenrijders echt gevangen gezeten! Duur: 2,5 uur. Maximale grootte groep: 45 leerlingen. De groep wordt op school in drie delen opgedeeld. Bij iedere groep 1 begeleider. De begeleider neemt actief deel aan de tocht door het kasteel. Leeftijd: jaar. Kerndoelen: 01, 03, 04, 09, 54, 56, 51, 52, 53. GROEP 7 EN 8 NIEUW NIEUW NIEUW In de jeugdfilm CODE M zoeken Isabel (Nina Wyss), NIEUW Rik (Senna Borsato) en vriend Jules (Joes Brauers) naar het legendarische zwaard van de wereldberoemde musketier D Artagnan. Hij vocht in het leger van de Franse Koning Lodewijk XIV die met zijn leger in 1673 voor de poorten van Maastricht stond en de stad veroverde op de Republiek van Willem III. D Artagnan sneuvelt in deze strijd. In Kasteel Hoensbroek kom je erachter waarom en hoe de Franse troepen onze regio belaagden en welke gevolgen dit heeft gehad. MUSKETIERS IN KASTEEL HOENSBROEK; DE CODE M BELEVENIS In Kasteel Hoensbroek onderga je samen deze leerzame en multimediale belevenis. Op het beeldscherm van een tablet ontdek je de geheimen van het kasteel (via augmented reality). Je doorloopt kasteelgangen, torenkamers, kasteelvertrekken en eeuwenoude slaapkamers. Wie waren de musketiers en wie was de beroemdste musketier D Artagnan? Je ziet échte 17 e eeuwse objecten zoals zwaarden, degens en kanonskogels. Tegelijkertijd komen de leerlingen in aanraking met taken en beroepen binnen de filmwereld. De ultieme uitdaging wordt het maken van een eigen historische film! De klas wordt in 5 groepen verdeeld. Iedere leerling in de groep TOEGANGSPRIJS KASTEEL: Schoolgroepen bestaande uit maximaal 30 leerlingen betalen 120,- Voor iedere extra leerling betaalt men 4,- De toegangsprijs per leerling is 4,50. NIEUW! DE CODE M BELEVENIS krijgt een filmberoep toebedeeld. De filmberoepen worden toegepast bij het opnemen van de eigen historische scene aan de hand van een origineel filmscript. Deze zelf gemaakte film is leuk om te zien in het kasteel, maar kan natuurlijk ook op school bekeken worden. Misschien verdient de film zelfs een plekje op de schoolwebsite? Duur: 3 uur. Kerndoelen: 01, 03, 04, 09, 54, 56, 51, 52, 53. Met digitale handleiding, lesbrief en speciale werkboekjes voor de leerlingen. VERLENGING VERBLIJF KASTEEL Verleng het verblijf in het kasteel met Verover je Schild : een klassikaal buitenspel waarin vragen over het kasteelleven centraal staan. Begeleiders van de groepen betalen geen entree. Zij begeleiden de leerlingen in hun tocht door het kasteel en houden toezicht.

7 KERNDOELEN EN COMPETENTIES BASISONDERWIJS EEN BEZOEK AAN KASTEEL HOENSBROEK EN/OF THERMENMUSEUM IS NIET ALLEEN HEEL LEUK EN LEERZAAM, HET RICHT ZICH OOK SPECIFIEK OP DE VOLGENDE KERNDOELEN KERNDOEL NEDERLANDS Kerndoel 01: de leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. Kerndoel 03: de leerlingen leren informatie te beoordelen in discussie en in een gesprek dat informatief of opiniërend van karakter is en leren met argumenten te reageren. Kerndoel 04: de leerlingen leren informatie te achterhalen in informatieve teksten, waaronder schema s, tabellen en digitale bronnen. Kerndoel 09: de leerlingen krijgen plezier in het lezen en schrijven van voor hun bestemde verhalen, gedichten en informatieve teksten. KERNDOEL KUNSTZINNIGE ORIËNTATIE Kerndoel 54: de leerlingen leren beelden, taal, muziek, spel en beweging te gebruiken, om er gevoelens en ervaringen mee uit te drukken en om er mee te communiceren. Kerndoel 56: de leerlingen verwerven kennis over en krijgen waardering voor aspecten van cultureel erfgoed KERNDOEL ORIËNTATIE OP JEZELF EN DE WERELD Kerndoel 51: de leerlingen leren gebruik te maken van eenvoudige historische bronnen en ze leren aanduidingen van tijd en tijdsindelingen te hanteren. Kerndoel 52: de leerlingen leren over de kenmerkende aspecten van de volgende tijdvakken: jagers en boeren, Grieken en Romeinen, Monniken en ridders, steden en staten, ontdekkers en hervormers; regenten en vorsten; pruiken en revoluties. Kerndoel 53: de leerlingen leren over de belangrijke historische personen en gebeurtenissen uit de Nederlandse geschiedenis en kunnen die regelmatig verbinden met de wereldgeschiedenis. 21ST CENTURY SKILLS Zoals al eerder genoemd zijn de 21st century skills het uitgangspunt van het educatieve aanbod. Deze skills zijn gebaseerd op de huidige maatschappelijke veranderingen en de daarbij horende vaardigheden. De volgende competenties maken deel uit van de 21st century skills: 1. Samenwerken 2. Probleem oplossend vermogen 3. Geletterdheid 4. Creativiteit 5. Kritisch denken 6. Communiceren 7. Sociale en culturele vaardigheden

8 EÉN VOOR ALLEN, ALLEN VOOR ÉÉN!

9 VERWONDERD RAKEN PLEZIER HEBBEN SAMEN ONTDEKKEN VERRASSENDE ONTDEKKINGEN WAARDERING VOOR ERFGOED INTERESSE VOOR ERFGOED STIMULEREN KENNIS OPDOEN JE EIGEN IDENTITEIT ONTDEKKEN DE IDENTITEIT VAN ANDEREN INZICHT KRIJGEN IN DE HISTORIE THERMENMUSEUM CORIOVALLUMSTRAAT 9, 6411 CA HEERLEN KASTEEL HOENSBROEK KLINKERTSTRAAT 118, 6433 PB HOENSBROEK