Nieuwsbrief sectorraad Voortgezet Onderwijs No. 5 (januari 2013)

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF Nieuwsbrief sectorraad Voortgezet Onderwijs No. 5 (januari 2013) In deze Nieuwsbrief: 1 Vooruitblik op Toekomst VO 3 Vacatures sectorraad 4 Vacatures Colleges voor Examens 5 Agenda 6 Contact 1 Vooruitblik op 2013 Deze maand starten verkenningen voor de cao. Aan de ene kant vertegenwoordigen de bonden personeel dat de laatste jaren klem gezet is met nullijn en toenemende werkdruk. Aan de andere kant staan de werkgevers die in toenemende mate financieel in het nauw zitten. Daarbij komt nog de beloning die door Rutte II is beloofd bij de zogenaamde modernisering van de BAPO. Modernisering moet hier echter worden opgevat als een bezuiniging op een belangrijke regeling. Ook de rechtspositie van personeel in het VO ligt onder vuur. Deze ingrediënten vormen een garantie voor moeizame cao-onderhandelingen. Kernwoord in het onderwijsbeleid de komende jaren is professionalisering. De grote vraag daarbij is: Wie pakt hier de regie? Gaat de docent zelf de ruimte krijgen en nemen om dit in te vullen? Of: Worden directies steeds dwingender? Afgelopen jaar is door CNVO een enquête uitgezet onder leden in het VO. Wij zijn bijzonder blij met zowel de hoge response op de enquête als de uitkomst daarvan. Het werpt een duidelijk licht op dit dilemma. Lees hiervoor verder bij punt 2 over de toekomst VO. 2 Toekomst VO De enquête (zie punt 1 voor toelichting) kende een opvallend hoge response: 397 leden / ca. 9% van de leden heeft gereageerd. Representativiteit is niet eenvoudig

2 vast te stellen: Mogelijke vertekening zou kunnen ontstaan doordat leden met een grief eerder reageren dan leden die geen problemen ervaren. Welke hoofdlijnen zijn waarneembaar? 1. Docenten willen -zelf- fris lesgeven aan betrokken leerlingen. Met daarbij actieve betrokkenheid leerlingen, meer gebruik van ICT/sociale media en meer actualiteit in de les. Instructeurs die docenten zouden vervangen ziet bijna niemand zitten. 2. Docenten vinden professionalisering belangrijk. Minder belang hechten de respondenten aan academische vorming. 3. Docenten hebben weinig vertrouwen in aansturing door directies. Docenten hebben behoefte aan vertrouwen en voelen weerstand tegen controle door de schoolleiding. Meer vertrouwen hebben docenten in teams die aan kwaliteit werken. 4. Van CNVO verwacht men vooral belangenbehartiging en niet direct iets rond de professionalisering. Er is een behoefte dat CNVO meer luistert naar het werkveld. Interesse in de volledige gegevens van de enquête? Mail de secretaris. (zie contact) Conclusie Docenten willen investeren in hun lessen en in hun deskundigheid, maar zij willen niet dat de directie hierbij de leiding in handen neemt. Dit laat zich slecht combineren met de vorm die de kwaliteitsagenda voor de komende jaren heeft gekregen. Het opbrengstgericht werken en de nog steeds toenemende nadruk op doorstroom- en examencijfers uit de prestatiebox brengen steeds meer controle met zich mee. Wat moet je daar als docent mee? Ons advies: Ga zelf aan de slag met professionalisering! Een docent die zelf het stuur in handen neemt is de bijsturing door management voor. Anderzijds moet CNVO zich er voor inspannen dat de kwaliteitsagenda niet gaat bestaan uit cijfermatige controlemechanismes. Dit draagt niet bij aan de professionaliteit van docenten en doet geen recht aan de ruimte die bij het docentschap hoort. 3 Vacatures sectorraad Heb jij een drive voor onderwijs? De sectorraad VO zoekt mensen die geworteld zijn in hun school maar tegelijk ook de drive hebben om te werken aan een sterkere VO-sector met daarbinnen een bijzondere aandacht voor de positie van het personeel. Deze drive wordt zichtbaar in het feit dat je niet terugschrikt voor het organiseren van activiteiten en blijkt ook uit de bereidheid je vast te bijten in dossiers. Voor het sectorraadlidmaatschap zijn de volgende eigenschappen van belang:

3 1. Je hebt plezier in het onderhouden van contacten met leden. 2. Je bent geboeid door beleidsmatige kwesties van zowel onderwijsinhoudelijke als arbeidsvoorwaardelijke aard. 3. Constructieve belangenbehartiging spreekt je aan. 4. Gezien de samenstelling van de sectorraad hebben wij een voorkeur voor kandidaten uit het vmbo. Bij gelijke geschiktheid zal de voorkeur worden gegeven aan een vrouwelijk kandidaat. De sectorraad VO Wij zijn als raad verantwoordelijk voor contact tussen de leden en CNVO. Via de sectorraad komen signalen uit de onderwijssector bij het dagelijks bestuur (DB) van CNVO en door de sectorraad komen berichten, opinies en activiteiten in het onderwijsveld. De sectorraad heeft regelmatig op dondermiddag overleg. In elk geval is er een maandelijks plenaire vergadering waarbij de leden als klankbord fungeren voor beleidsmedewerkers en het betreffende DB-lid. Verder organiseert de sectorraad ledenactiviteiten en nemen sectorraadleden plaats in commissies/projectgroepen in het onderwijsveld. Wat staat hier tegenover? Met zogenaamde vakbondsfaciliteiten (die aan het bestuur van de school worden verstrekt) wordt een sectorraadlid voor enkele uren per week vrijgesteld voor vakbondswerk. Dit kan gezien worden als een tegemoetkoming voor jouw vrijwillige inzet voor CNVO. Verder ga je deel uitmaken van een groep enthousiaste mensen die samen met jou een bijzondere deskundigheid rond VO-onderwijs opbouwen. Hierbij is ook sprake van begeleiding en scholing. Reageren? Meld je aan voor 6 februari bij de secretaris van de SR VO. In je reactie graag een korte schets van je achtergrond en motivatie. In februari en maart volgen kennismakingsgesprekken. Op basis daarvan kun je worden voorgedragen voor het lidmaatschap van de sectorraad. In een Nieuwsbrief wordt de kandidatenlijst aan de leden bekend gemaakt. De verkiezing vindt plaats op de ledenvergadering VO-NU! van 25 april. 4 Vacatures Colleges voor Examens Per 1 augustus 2013 ontstaan in de vaststellingscommissies van het College voor Examens (CvE) de volgende vacatures, die op voordracht van de Aob en CNVO vervuld kunnen worden: Maatschappijwetenschappen havo/vwo Beeldende vakken GL/TL vmbo Muziek vwo/havo/vmbo

4 Bouw-breed vmbo Verzorging vmbo BB/KB/GL (betreft één vaststellingscommissie) Biologie vmbo Frans vmbo Turks vwo/havo/vmbo Fries vwo/havo/vmbo De kandidaat dient aan de volgende voorwaarden te voldoen: Beschikt over een goede vakkennis. Heeft ervaring met en geeft les aan eindexamenkandidaten in het betreffende vak en onderwijstype. Hij/zij mag geen auteur zijn of lid van een team van auteurs van een leermethode. Heeft belangstelling voor examenopgaven en deskundigheid op het gebied van examens en toetsing strekt tot aanbeveling. Hij/zij mag geen lid zijn van de constructiegroep van Cito. Taakomschrijving: 1. meewerken aan de constructie-opdracht aan het Cito voor de betreffende examens vmbo / havo / vwo; 2. vaststellen van deze examens; 3. adviseren over de normering van deze examens. Beschikbaarheid: Op basis van detachering. 5 Agenda 31 januari: Bijeenkomst Maastricht Veiligheid op school. Doelgroep docenten vmbo/pro. Sociale veiligheid en aansprakelijkheid personeel. Over mondige ouders, claimcultuur, aansprakelijkheid, ongevallen, alcohol etc. Welke risico's loop je als personeel om persoonlijk aansprakelijk gesteld te worden? Hoe te handelen? Waar ligt de grens? Waar naartoe als jezelf bedreigd wordt? Deskundigen zijn mr. José van Snek en mr. Céline Adriaansen, juridisch adviseurs van VOS/ABB. 31 januari: Bijeenkomst Maastricht Cyberpesten, sociale media en de school. Themabijeenkomst voor iedereen. Kinderen groeien op in een 'digitaal tijdperk' vol met nieuwe mogelijkheden. Chatten, hyves, Facebook, skypen, twitteren, web-logs, fora etc. Allemaal 'dagelijkse kost' voor onze kinderen. Wat betekent dit voor school en docent? Een interactieve presentatie over het omgaan van kinderen met internet. Wat moet en kan je er aan doen? Verder tips voor diegene die nog weinig inzicht heeft in het internet. Onze expert tijdens deze bijeenkomst is Lei Seuren.

5 14 februari: Bijeenkomst Amsterdam Excellente leerlingen & excellente leraren. Doelgroep docenten havo/vwo. Hoe kunnen we recht doen aan de talenten van onze leerlingen bij de inrichting van onze lessen en schoolorganisatie? Welke mogelijkheden zijn er? Welke mogelijkheden passen bij mijn school, mijn leerlingen en bij mezelf? Anita Wuestman is onze expert tijdens dit deel van de bijeenkomst. Zij is voorzitter van ECHA Nederland en themaexpert Excellentie en hoogbegaafdheid voor School aan Zet. In het tweede deel van het programma wordt gekeken naar effectief en professioneel leraarschap. Ook maak je kennis met modellen voor excellente leraren. Dit gedeelte wordt geleid door Janny Dammingh van de CNV Onderwijs Academie. 6 Contact Communicatie met de sectorraad (ook de werkgroepen) loopt via het secretariaat. Voor het opgeven van deelname aan activiteiten, voor vragen, sollicitaties en suggesties kunt mailen met voortgezetonderwijs@cnvo.nl.