Groep 1 Groep 2 Groep 3
|
|
- Alfred de Groot
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Dagplanning De Zonnegloed dierenavonturen 3-daagse Dag 1: MAANDAG of WOENSDAG TP werkt zoveel mogelijk samen met de kinderen en volgens een beurtrol. Bel ons wanneer u er bijna bent op: Waar Bij het afzetten en ophalen is het voor bussen en auto s verplicht te parkeren op de parking naast het domein. parkeren? Aan de ingang jeugdverblijf belt u om aan te melden. Langs deze poort komt u binnen of buiten. Verwelkoming & kamers installeren. Opgelet: op ieder bed een eigen onderlaken en kussensloop leggen! TP krijgt praktische uitleg. 3 groepen maandag - dinsdag - woensdag of woensdag - donderdag - vrijdag Groep van ±55 tot ±75 leerlingen Groep 1 Groep 2 Groep u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! 12.45u Let op! Bij wissel met een eventuele vorige groep eet uw school 45min. later, dwz om 12.45u TP na het eten : opruimen, afwas, dagtaken eetzaal en tafels dekken voor avondmaal u Dierenklusjes Verzamelplaats B: afdak refter u Rondleiding u Rondleiding deel u Vieruurtje: u Rondleiding u Dierenklusjes Verzamelplaats B: afdak refter u Rondleiding deel u Vieruurtje: u Rondleiding u Rondleiding deel u Dierenklusjes Verzamelplaats B: afdak refter u Vieruurtje: u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u TP: opruimen, afwas, dagtaken eetzaal, tafels dekken voor het ontbijt
2 Dag 2: Dinsdag of DONDERDAG TP werkt zoveel mogelijk samen met de kinderen en volgens een beurtrol. Groep 1 Groep 2 Groep u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Ontbijt u Dieren voederen. Graag stipt aanwezig zijn! Verzamelplaats: onder het afdak bij de refter u pauze en wissel u Beestig spel NIEUW u Beestig spel NIEUW u Dieren voederen. Graag stipt aanwezig zijn! Verzamelplaats: onder het afdak bij de refter u Veldwandeling u Speurtocht u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Verrijking Verzamelplaats: u Speurtocht u Vieruurtje: u Speurtocht u Verrijking speelvoer maken voor de dieren en geven u Vieruurtje: u Beestig spel NIEUW u Eigen activiteit u Verrijking speelvoer maken voor de dieren en geven u Tractortocht u Tractortocht u Vieruurtje: Eigen activiteit Eigen activiteit u Tractortocht u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u TP: opruimen, afwas, dagtaken eetzaal, tafels dekken voor het ontbijt
3 Dag 3: woensdag of VRIJDAG TP werkt zoveel mogelijk samen met de kinderen en volgens een beurtrol. Groep 1 Groep 2 Groep u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Ontbijt u Kamers opruimen, dagtaken en koffers maken Door uw eigen begeleiders gegeven. TP : opruimen, afwas, dagtaken eetzaal, tafels dekken voor het maal en dagtaken slaapkamers u Kamers opruimen, dagtaken en koffers maken Door uw eigen begeleiders gegeven u Dieren voederen. Graag stipt aanwezig zijn! Verzamelplaats B: onder het afdak bij de refter u pauze en wissel u Veldwandeling u Veldwandeling u Kamers opruimen, dagtaken en koffers maken Door uw eigen begeleiders gegeven u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! u Naar het toilet en handen wassen! Opgelet! De TP blijft na om alles netjes na te laten en wacht op de controle vanuit De Zonnegloed vooraleer te vertrekken. Gelieve de eindverblijftaken van zowel eetzaal, slaapkamers als douches / toiletten uitgevoerd te hebben en de vaatwassers bij vertrek GELEEGD na te laten. Wildlife rescue & education farm Bij vragen best mailen naar: info@dezonnegloed.be of
4 Dierenklusjes Het domein ontdekken en alle dieren bezoeken De leerlingen gaan samen op pad met een dierenverzorger naar de dieren. Ze leren er wat het beroep dierenverzorger eigenlijk inhoudt. Het geven van liefde en aandacht aan de dieren is een stuk van hun opdracht. Maar het onderhoud van hun verblijf is zeker even belangrijk! Ze gaan in groepjes aan de slag: stallen mesten, spinnenwebben wegnemen, takken snoeien en deze voederen aan de dieren, borstelen van dieren, Beschrijven wat het beroep dierenverzorger inhoudt. Een dier op de juiste manier verzorgen. Besluiten dat elk dier zijn noden heeft. 0.1 Kinderen willen meer te weten komen over de wereld in al zijn dimensies, hier en elders, vroeger en nu. 0.3 Kinderen beleven en ervaren een intense verbondenheid met de wereld. 0.5 Kinderen werken samen. 1.5 Kinderen zien in dat mensen allerlei beroepen uitoefenen en tonen respect voor elk beroep. 7.3 Kinderen ontdekken in hun omgeving een aantal levensgemeenschappen of biotopen. 7.4 Kinderen zien in dat mensen, dieren en planten een grote verscheidenheid in kenmerken vertonen. 7.7 Kinderen zien in dat organismen aangepast zijn aan een leefwijze in een bepaald milieu Kinderen maken een bewuste keuze voor het behoud van het leven in hun directe omgeving Kinderen kunnen een verband leggen tussen de eigenschappen van een aantal materialen en het gebruik dat er van gemaakt wordt. Van veel voorkomende dieren uit de omgeving aangeven in welk biotoop ze thuishoren. Eenvoudige verzorgingshandelingen bij dieren uitvoeren en verwoorden. Bij de verzorging van dieren verwoorden welke voorwaarden inzake voedsel, water, lucht, bewegings- en slaapruimte, beschutting, hygiëne moeten vervuld worden. De leerlingen gaan met de eigen begeleider op verkenning in het park. Het waarnemen staat hier centraal. De extra uitleg over de dieren kan gelezen worden op de infoborden in het park. Tijdens de wandeling zijn er ook tal van doe-opdrachten: voelen aan het gewei van een damhert, rendier, Wandelen als een emoe, spring zo ver als een kangoeroe, De dieren in het park benoemen. Het doel van het park verwoorden. Opzoeken op infoborden waar het dier vandaan komt. Respect tonen voor dier en natuur. 5.6 Kinderen zien in dat samenleven het naleven van allerhande omgangsvormen, leefregels en afspraken veronderstelt en kunnen zich daaraan houden Kinderen gaan op hun niveau zorgzaam om met hun milieu Kinderen beseffen dat er naast een heden, ook een verleden en een toekomst zijn. 0.9 Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen Kinderen herkennen en interpreteren op een daarvoor geschikte plattegrond en/of kaart typische patronen in ruimtelijke spreiding. Met hulp van een volwassene, eenvoudige bronnen hanteren om meer te weten te komen over de natuur. Gericht waarnemen met alle zintuigen en die waarnemingen op een systematische wijze noteren. Een houding van zorg en respect voor de natuur. Veel voorkomende dieren uit hun omgeving herkennen en benoemen (bijv. huisdieren, vogels, boerderijdieren, ) Een route afleggen die is aangeduid op de plattegrond van andere omgevingen.
5 Dieren voederen Speurtocht met eigen begeleider De leerlingen krijgen de kans om een blik te werpen achter de schermen bij de dierenverzorgers. Ze mogen samen met de dierenverzorger naar de voederkeuken waar ze het voer klaarzetten. Daar krijgen de leerlingen uitleg over de verschillende soorten voer. Daarna gaan ze op stap met de dierenverzorger en mogen ze zelf de dieren voederen. Opnoemen wat bepaalde dierensoorten wel of niet eten. Het juiste materiaal hanteren voor het bereiden van het voer. Inzien dat er een natuurlijke cyclus is in de voeding bij de dieren Kinderen kunnen in concrete ervaringen stappen van het technisch proces herkennen (het probleem stellen, oplossingen ontwikkelen, maken, in gebruik nemen, evalueren). 7.5 Kinderen ontdekken dat er tussen mensen onderling, dieren onderling en planten onderling veel gelijkenissen bestaan Kinderen ontdekken en zien in dat de mens afhankelijk is van planten en dieren voor voeding, kleding, gezondheid, constructiematerialen, 7.12 Kinderen kunnen illustreren dat er verschillende soorten relaties bestaan tussen mens, dier en plant. De wet van eten en gegeten worden illustreren aan de hand een voedselketen. Bij dieren kenmerken opsommen waardoor hun aangepastheid blijkt o.m. de voeding, het klimaat, de seizoenen en hun vijanden. Na het bezoek aan het park kunnen ze de waargenomen informatie verwerken met de speurtocht. De leerlingen krijgen elk een boekje met leuke vragen en spannende opdrachten die ze tot een goed einde moeten brengen. De leerkracht krijgt de ingevulde versie. De kern van het boekje is de dieren indelen in 6 groepen: amfibieën, reptielen, zoogdieren, vogels, insecten en weekdieren. Dieren in 6 groepen indelen naargelang hun bouw en levenswijze. Gericht zoeken naar antwoorden op gestelde vragen. 7.4 Kinderen zien in dat mensen, dieren en planten een grote verscheidenheid in kenmerken vertonen Kinderen kunnen illustreren dat er verschillende soorten relaties bestaan tussen mens, dier en plant Kinderen kunnen informatiebronnen op een doeltreffende manier hanteren. 0.9 Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen. Dieren uit de hele wereld met elkaar vergelijken en classificeren: ongewervelde dieren (insecten)/gewervelde dieren / (vissen, amfibieën, reptielen, vogels en zoogdieren). Kinderen kunnen informatiebronnen op een doeltreffende manier hanteren.
6 Verrijking Tractortocht samen met iemand van De Zonnegloed Onze dieren leven in gevangenschap. Maar het is aan ons om hun verblijf zo goed mogelijk te doen lijken op hun natuurlijke omgeving. Dit noemen we verrijking. Enerzijds passen we het verblijf zo goed mogelijk aan, anderzijds zorgen we dat de dieren ook zoals in de natuur echt op zoek moeten naar hun voedsel. Dit laatste zullen de leerlingen samen doen met de dierenverzorger. Dit is een uitdagende en leerrijke activiteit. De kinderen halen de handen uit de mouwen en maken speelvoer voor de dieren. Op deze manier dagen de leerlingen de dieren uit om zoals in de natuur echt op zoek te gaan naar hun voedsel. Dit verbetert de lichamelijke en psychische ontwikkeling van de dieren. De leerlingen geven het voer zelf aan de dieren en kunnen zelf waarnemen hoe de dieren met dit speelvoer omgaan. Inzien dat het leven in gevangenschap zo veel mogelijk moet lijken op het leven in de natuur. Het voer creatief vormgeven zodat het voor de dieren lijkt op het voedsel zoeken in de natuur. 0.5 Kinderen werken samen. 7.3 Kinderen ontdekken in hun omgeving een aantal levensgemeenschappen of biotopen. 7.7 Kinderen zien in dat organismen aangepast zijn aan een leefwijze in een bepaald milieu. Uw kinderen nemen plaats in een wagon van de tractor. We treden buiten de grenzen van onze sanctuary. De kinderen nemen de ongerepte natuur waar. Onderweg wordt gestopt voor een woordje uitleg over deze, wel heel speciale streek. De weg ligt er niet overal even effen bij, maar laat dat net zijn wat de kinderen fantastisch vinden. Genieten van het zicht, de geur,.. van het buitenleven. 3.2 Kinderen zijn zich bewust van de gevoelens die schoonheidservaringen bij hen oproepen en durven die uiten. 3.3 Kinderen merken verschillende schoonheidsaspecten op in hun omgeving. 9.6 Kinderen kunnen een omgeving typeren als overwegend landelijk, stedelijk, toeristisch en/of industrieel. Een taak binnen de groep op een verantwoordelijke wijze oppakken. De wet van eten en gegeten worden illustreren aan de hand een voedselketen. Aangeven dat natuurdomeinen noodzakelijk zijn om een aantal planten en dieren op langere termijn te laten overleven.
7 Beestenboelspel Veldwandeling Brabanthoek wandelroute De begeleiders krijgen een karretje mee met een handleiding en heel wat spelmateriaal. Al deze spelletjes zijn ingekleed in de sfeer rond de Zonnegloed: ontsnapte berberapen, hongerige bavianen, Ontdek zelf hoe beestig leuk deze spelletjes zijn. Samen werken om een doel te bereiken. Elkaar vertrouwen om een doel te bereiken. Verdraagzaam zijn. Plezier beleven aan een spel en aan elkaar. Omgaan met competitiedrang. Parktaakjes De wandeling is 13,8 kilometer lang en loopt langs kleine kiezel en grasweggetjes. Onderweg is er naast heel veel natuur niet heel erg veel te zien. U passeert wel een bunker uit de Tweede Wereldoorlog. Tijdens de laatste oorlog zou de Witte Brigade hem als geheime vergaderplaats hebben gebruikt. Verder loopt u gedurende de hele wandeling in de natuurlijke overstromgingsgebieden van de IJzer, de IJzerbroeken genaamd. In de winter overstroomt dit gebeid altijd! Dat heeft ook zijn voordelen, op deze manier worden zaadjes van planten die je vindt bij de oorsprong tot hier gedreven. Op die manier vind je hier bloemen en planten die je nergens anders in de streek terug vindt. WO.DO.09: Kinderen kunnen nauwkeurig waarnemen met al hun zintuigen. WO.DO.04: Kinderen leven waardegericht. WO.NA.7.1: Kinderen genieten van hun aanwezigheid in de natuur en van de wisseling der seizoenen en uiten dat op diverse manieren. WO.NA.7.2: Kinderen beleven en ervaren dat de natuur voor hen veel betekenissen heeft. WO.NA.7.4: Kinderen zien in dat mensen, dieren en planten een grote verscheidenheid in kenmerken vertonen. In ons park zijn heel wat kleine taakjes. Maar deze kleine taakjes, zijn van groot belang voor ons park. Denk maar aan het vullen van de voederzakjes om te verkopen aan de bezoekers of planten snoeien? Inzien wat het belang van kleine taken is. Samen werken. Plezier beleven aan het uitvoeren van een taakje in de natuur/bij de dieren. Verantwoordelijkheid voelen voor hun werk.
maandag - dinsdag - woensdag of woensdag - donderdag - vrijdag Groep van ±25 leerlingen
Dagplanning De Zonnegloed dierenavonturen 3-daagse maandag - dinsdag - woensdag of woensdag - donderdag - vrijdag Groep van ±25 leerlingen Dag 1: Maandag of woensdag Waar parkeren? TP werkt zoveel mogelijk
Nadere informatie2 groepen. Dagplanning De Zonnegloed dierenavonturen 2-daagse. Groep 1 Groep 2. Dag 1. Bel ons wanneer u er bijna bent op: 0473-79 13 93
Dagplanning De Zonnegloed dierenavonturen 2-daagse 2 groepen Dag 1 TP werkt zoveel mogelijk samen met de kinderen en volgens een beurtrol. Bel ons wanneer u er bijna bent op: Waar Bij het afzetten en ophalen
Nadere informatieVoorbeeld dagplanning dierenavonturenkamp De Zonnegloed 1 groep
Voorbeeld dagplanning dierenavonturenkamp De Zonnegloed 1 groep Dag 1: Maandag Bel ons wanneer u er bijna bent op: 0473-79 13 93 Waar parkeren? Bij het afzetten en ophalen is het voor bussen en auto s
Nadere informatieGroep 1 Groep 2 Groep 3 Groep 4
Dagplanning De Zonnegloed dierenavonturen 3-daagse Dag 1: MAANDAG of WOENSDAG TP werkt zoveel mogelijk samen met de kinderen en volgens een beurtrol. Bel ons wanneer u er bijna bent op: 0473-79 13 93 Waar
Nadere informatieCreepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
Creepy Griezelbeesten Handleiding en leerdoelen - 2de graad Partnerwerk Geef de leerlingen de volgende opdracht. De leerlingen proberen de onderlijnde woorden op hun werkblad in te vullen als invuloefening.
Nadere informatieCreepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 3de graad
Creepy Griezelbeesten Handleiding en leerdoelen - 3de graad Partnerwerk Geef de leerlingen de opdracht om een griezelhuis in te richten. Hun taak is om te bepalen welke dieren er in het huis aanwezig zullen
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 3de graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 3de graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z
ZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z Handleiding en leerdoelen 1ste graad Bekijk met de leerlingen de afbeelding bovenaan op het werkblad. Laat hen hierop reageren. Waarover gaat het? Je vertelt de leerlingen
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 2de graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z
ZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z Handleiding en leerdoelen 2de graad Bekijk met de leerlingen de afbeelding bovenaan op het werkblad. Laat hen hierop reageren. Waarover gaat het? Je vertelt de leerlingen dat
Nadere informatieOPENLUCHTKLASSEN ranger kamp
OPENLUCHTKLASSEN ranger kamp 2016-2017 VLETEREN méér dan 100 soorten dieren! met je klas op avontuur! www.dezonnegloed.be Leren wordt beestig leuk in vzw De Zonnegloed. Ontdek in deze brochure het volledig
Nadere informatieKorte inhoud van de thema s
Korte inhoud van de thema s 1. Sporen uit het verleden In dit thema stappen de leerlingen in een teletijdmachine en flitsen ze door tijd en ruimte naar verschillende historische periodes. In die periodes
Nadere informatieHandige Harry s. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad
Handige Harry s Handleiding en leerdoelen - 1ste graad Van een aantal dieren kunnen aantonen dat ze aangepast zijn aan hun omgeving. De vaardigheden van dieren in verband brengen met hun levenswijze Voorbeelden
Nadere informatieSchoolreiS 2015-2016. www.dezonnegloed.be. met je klas op avontuur! VLETEREN. méér dan 100 soorten dieren!
SchoolreiS 2015-2016 VLETEREN méér dan 100 soorten dieren! met je klas op avontuur! Leren wordt beestig leuk in vzw De Zonnegloed. Ontdek in deze brochure het volledig educatief aanbod. Inhoud 1 BEESTEN
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ KAI-MOOK
OP BEZOEK BIJ KAI-MOOK Handleiding en leerdoelen 1ste graad Inzicht krijgen in de levenswijze van olifanten Met voorbeelden aantonen dat olifanten aangepast zijn aan hun leefomgeving Het houden en verzorgen
Nadere informatieROVERS EN HUN PROOIEN
ROVERS EN HUN PROOIEN Handleiding en leerdoelen 3de graad Je vertelt de leerlingen dat ze binnenkort op uitstap gaan naar ZOO Planckendael. Wie werkt er allemaal in de zoo? (dierenverzorger, dierenarts,
Nadere informatieSchuilt er een onderzoeker in jou?
Schuilt er een onderzoeker in jou? Bijlage: Lesdoelen en leerplandoelen INHOUD 1 Eerste kennismaking met Inagro en zijn activiteiten... 3 1.1 Lesdoelen... 3 1.2 Leerplandoelen... 3 1.2.1 Leerplan wereldoriëntatie
Nadere informatieOntdek je mee het leven in vijver en sloot? Zeg niet gewoon vis tegen een vis. Visinitiatie en Visdeterminatie voor de 3 de graad
Ontdek je mee het leven in vijver en sloot? Zeg niet gewoon vis tegen een vis. Visinitiatie en Visdeterminatie voor de 3 de graad Opdrachten voor de 3 de graad Wil je met je klas meer leren over vissen?
Nadere informatieDe Oude Kaasmakerij. Algemeen
Lesbrief De Oude Kaasmakerij Algemeen Deze lesbrief is opgemaakt voor het lager onderwijs. Voor leerlingen uit eerste, tweede en derde graad van het basisonderwijs werd een specifieke rondleiding uitgewerkt
Nadere informatieZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z
ZOO PLANCKENDAEL VAN A TOT Z Handleiding en leerdoelen 3de graad Bekijk met de leerlingen de afbeelding bovenaan op het werkblad. Laat hen hierop reageren. Waarover gaat het? Je vertelt de leerlingen dat
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ KAI-MOOK
OP BEZOEK BIJ KAI-MOOK Handleiding en leerdoelen 2de graad Kai-Mook Vertelmoment en klasgesprek De olifant Bekijk de afbeelding van een Aziatische olifant. Geef de opdracht: Bedenk een woord dat bij de
Nadere informatieCreepy Griezelbeesten. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad
Creepy Griezelbeesten Handleiding en leerdoelen - 1ste graad pijpenragers elastiek kurkenstop/plasticine/ lijm Neem de elastiek en knip een stuk van 25 cm. Neem de plasticine, klei of kurk als lichaam
Nadere informatieROVERS EN HUN PROOIEN
ROVERS EN HUN PROOIEN Handleiding en leerdoelen 2de graad Je vertelt de leerlingen dat ze binnenkort op uitstap gaan naar ZOO Planckendael. Hier zie je Esther. Esther werkt nog maar pas in de zoo van Planckendael.
Nadere informatieZOO Antwerpen van A tot Z. Handleiding en leerdoelen - 1ste graad
ZOO Antwerpen van A tot Z Handleiding en leerdoelen - 1ste graad Bekijk met de leerlingen de afbeelding bovenaan op het werkblad. Laat hen hierop reageren. Waarover gaat het? Je vertelt de leerlingen dat
Nadere informatieBlijde Wei. Lesaanbod
Lesaanbod 2018-2019 Blijde Wei Les *Schooltuinieren loopt door van februari 2019 tot oktober 2019 Gratis les Iedere groep mag zich 1x inschrijven voor een gratis les. Ieder kind mag in zijn basisschoolperiode
Nadere informatieInhoudelijke activiteit: het dierenpaspoortenspel
Inhoudelijke activiteit: het dierenpaspoortenspel Doelen WO DO 0.1 Kinderen willen meer te weten komen over de wereld in al zijn dimensies, hier en elders, vroeger en nu. WO DO 0.1.1 Dat houdt in dat ze
Nadere informatieBoer in Beeld Ontwikkelingsdoelen voor type 8
Boer in Beeld Deze onderstaande ontwikkelingsdoelen gelden voor alle thema s. De meer specifieke ontwikkelingsdoelen per thema vind je onder de naam van het thema. Algemene ontwikkelingsdoelen. 2 Varkens
Nadere informatieLeerdoelen en kerndoelen
Leerdoelen en kerndoelen De leerdoelen in de leerlijn vallen in het leerdomein Oriëntatie op jezelf en de wereld. Naast de gebruikelijke natuur en milieukerndoelen (kerndoelen 39, 40 en 41) zijn ook de
Nadere informatieBlijde Wei. Lesaanbod 2016-2017
Lesaanbod 2016-2017 Blijde Wei Les groep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli Beestenboel 1/2 X X Kleine Beestjes 1/2 X X X In de sloot, uit de sloot 3/4 X X X Huisdieren 3/4 X X Amfibieën
Nadere informatieOP BEZOEK BIJ KAI-MOOK
OP BEZOEK BIJ KAI-MOOK Handleiding en leerdoelen 3de graad Ken je deze dieren? Op het werkblad staan vijf kadertjes met afbeeldingen van Aziatische dieren die je in ZOO Planckendael terugvindt. Er is ook
Nadere informatieWorkshop. Vriendschapsbandjes
Workshop Vriendschapsbandjes Opzet: Vriendschapsbandjes in macramé met pareltjes aan. (Idee uit het boekje Eigentijds macramé, Margriet Kors en Gina Lambers, Cantecleer, 2002, ISBN 90 213 3201 9) pagina
Nadere informatiePLANEET X. Reisgids voor de leerkracht COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK. Lid van de
PLANEET X Reisgids voor de leerkracht Lid van de SCIENCE TECHNOLOGY ENGINEERING MATHS-academie COSMODROME Vlaanderen In Actie Pact 2020 www.stem-academie.be Een initiatief van de Vlaamse Overheid ter promotie
Nadere informatieVEILIG DE WERELD ROND EVALUATIEFORMULIER
EILIG DE WERELD ROND ELUTIEFORMULIER NM N DE LEERLING: Thema eilig de ctiviteiten Evalueren van attitudes, vaardigheden en kennis -- Observaties - opmerkingen - datum 1. De tijd Hoek: Hoe lang nog? Hoekopdrachten
Nadere informatieMIJN BEZOEK AAN KINDERBOERDERIJ T STRUISVOGELNEST IN LIER
MIJN BEZOEK AAN KINDERBOERDERIJ T STRUISVOGELNEST IN LIER WAT GA IK DOEN EN WANNEER? Binnenkort ga ik naar Kinderboerderij t Struisvogelnest. Dit is een kinderboerderij in Lier waar ik veel dieren zal
Nadere informatieWorkshop. Het museum. Opzet: Aan de hand van een plan de maquette van het museum in elkaar knutselen.
Workshop Het museum Opzet: Aan de hand van een plan de maquette van het museum in elkaar knutselen. Materiaal: Het maquettepakket van in het muzeeum. Doelen: Moedertaal: Lezen: Communicatieve elementen
Nadere informatieEINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Zoektocht in het Maascentrum. A. Eindtermen voor het basisonderwijs vanaf 01/09/2010
EINDTERMEN en ONTWIKKELINGSDOELEN Zoektocht in het Maascentrum Derde graad LO A. Eindtermen voor het basisonderwijs vanaf 01/09/2010 Lichamelijke opvoeding Motorische competenties 1.1 De motorische basisbewegingen
Nadere informatieLeerplan VVKBaO. Verbondenheid door middel van rituelen tijdens speciale gelegenheden. Jenthé Adriaens, Elise Buts & Sharis Vertommen
2014 2015 Leerplan VVKBaO Verbondenheid door middel van rituelen tijdens speciale gelegenheden Jenthé Adriaens, Elise Buts & Sharis Vertommen THOMAS MORE KEMPEN VORSELAAR INHOUDSOPGAVE 1 Wereldoriëntatie...
Nadere informatieLeerervaringen ruimte van onder- en bovenbouw. Ruimteaspect Onderbouw. Ruimteaspect Middenbouw. Ruimteaspect Bovenbouw. Ruimteaspect Onderbouw
Leerervaringen ruimte van onder- en bovenbouw 1. 1. ontwikkeling ruimtebesef * waarnemen en beschrijven vertrouwde plekken * spelen, wandelen, dansen in diverse ruimtes * reflecteren op ruimtes: veilig,
Nadere informatieBoer in Beeld Ontwikkelingsdoelen voor type 1
Boer in Beeld Deze onderstaande ontwikkelingsdoelen gelden voor alle thema s. De meer specifieke ontwikkelingsdoelen per thema vind je onder de naam van het thema. Algemene ontwikkelingsdoelen. 2 Varkens
Nadere informatiedieren in de dierentuin
dieren in de groep 4-5 Geachte leerkracht, Dit lespakket ondersteunt u bij het voorbereiden van uw schoolreisje naar Burgers Zoo. Daarnaast kan het ook prima worden ingezet als u een thema over en of exotische
Nadere informatieBIJLAGE 3 DE LEERPLANNEN EN RELATIONELE EN
BIJLAGE 3 DE LEERPLANNEN EN RELATIONELE EN SEKSUELE VORMING In deze bijlage maken we de vergelijking tussen de Ontwikkelingsdoelen uit het Ontwikkelingsplan van de katholieke kleuterschool en de doelen
Nadere informatieKooi. Lesaanbod
Lesaanbod 2016-2017 Kooi Les groep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli Beestenboel 1/2 X X Wauw, t leeft 1/2 X X In de sloot, uit de sloot 3/4 X X Huisdieren 3/4 X X Uitvogelen 5/6 X X Knaagdieren
Nadere informatieEINDTERMENTABEL OVERZICHT. Flos en Bros werkboekjes. x x. x x x x x. x x x. Werkboekje blz e Leerjaar 6 e Leerjaar
5 e Leerjaar 6 e Leerjaar EINDTERMENTABEL OVERZICHT Flos en Bros werkboekjes Tandenmuzeum De mondgazt Dagboek v/e tandenborstel Gezonde start in de mond - Suiker Verzin een supersmoes Tanden de wereld
Nadere informatieROCKET SCIENCE COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
ROCKET SCIENCE COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK Inhoud Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek 8 9 Het programma Praktische tips Siteplan en contactgegevens
Nadere informatieWie eet wie en wie eet wat?
Leerkracht Wie eet wie en wie eet wat? Maak een voedselweb Inhoud in het kort In deze les krijgen de leerlingen een beeld van de relaties tussen dieren en planten. Leerlingen maken een voedselweb van één
Nadere informatieAanbod natuur & avontuur en de eindtermen: informatie voor leerkrachten
Aanbod natuur & avontuur en de eindtermen: informatie voor leerkrachten Beste leerkracht, De missie van de Hoge Rielen is om ruimte te scheppen voor het opdoen van nieuwe ervaringen, te ontdekken, te activeren
Nadere informatieSTERRENKLOK COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
STERRENKLOK COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK Inhoud Introductie Ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek? 8 9 Het programma Siteplan en contactgegevens 2 3 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen
Nadere informatiePedagogische werkwijze KDV De Torenmolen, versie november 2015 Selma Schalkwijk, locatiemanager
Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de en Er kunnen maximaal 16 kinderen per dag worden opgevangen op kinderdagverblijf De Torenmolen. De samenstelling van de en Naam van de Maximaal
Nadere informatieBeide vakken godsdienst en wereldoriëntatie handelen vaak over dezelfde thema s. Daardoor is het dikwijls aangewezen om projectmatig te werken.
Godsdienst en wereldoriëntatie Beide vakken godsdienst en wereldoriëntatie handelen vaak over dezelfde thema s. Daardoor is het dikwijls aangewezen om projectmatig te werken. Om dat mogelijk te maken worden
Nadere informatieKennismaking met Hermeleen
Kennismaking met Hermeleen Deze activiteit kan gebruikt worden als verkenningsactiviteit voor een groep die verblijft in het bosklassencentrum Hermeleen. De deelnemers ontdekken een stukje van het bos
Nadere informatieWilgenhof. Lesaanbod
Lesaanbod 2016-2017 Wilgenhof Les groep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli Alles voor een pannenkoek 1/2 X X Beestenboel 1/2 X X X Melk 3/4 X X In de sloot, uit de sloot 3/4 X X X Amfibieën
Nadere informatiePlan continurooster. Basisschool de Lage Weijkens. Handleiding voor ouders
Plan continurooster Basisschool de Lage Weijkens Handleiding voor ouders Inhoudsopgave 1. Het continurooster... 2 1.1 Het lesrooster... 2 2. Uitwerking continurooster... 3 2.1 Visie op de lunch... 3 2.2
Nadere informatieOBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN
OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie
Nadere informatieInleiding Doelgroep Relatieschema Opzet van de lescyclus Opbouw van de lescyclus Doelstellingen...
1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Doelgroep... 4 2. Relatieschema... 4 3. Opzet van de lescyclus... 5 3.1. Opbouw van de lescyclus... 5 3.2. Doelstellingen... 5 4. Relatie met de kerndoelen & natuurmethoden...
Nadere informatieBegeleid(st)er buitenschoolse opvang
FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse
Nadere informatieKOKEN IN DE KLAS. hoekenfiche. Algemeen: DOELEN en ASPECTEN
KOKEN IN DE KLAS hoekenfiche In deze hoekenfiche vindt u de belangrijkste ontwikkelingsaspecten en de leerplandoelen van wereldoriëntatie en Nederlands. Die zijn geordend in drie groepen: algemeen bij
Nadere informatieEvalueren van attitudes, vaardigheden en kennis in Veilig de wereld rond
van attitudes, vaardigheden en kennis in eilig de van een groeiproces van wereldoriëntatie is meer dan alleen maar het toetsen van kennis. Behalve kennis zijn ook vaardigheden en attitudes heel belangrijk,
Nadere informatieNatuur, Buiten Activiteit:
Natuur, Buiten Activiteit: Doelgroep: middenbouw (groep 4, 5 en 6) Doel van de activiteit: - De kinderen worden bewust van de herfst en zijn veranderingen. - De kinderen leren over de onderdelen van bladeren
Nadere informatieDe Zonnegloed VZW Sanctuary: Wildlife rescue& education farm Dieren die niet terug naar het wild kunnen, hebben een thuis voor de rest van hun leven Een veilige plaats om te groeien, herstellen en genezen.
Nadere informatieWerkstuk groep 7 Een dier
Werkstuk groep 7 Een dier Alle informatie over je werkstuk kun je hier vinden. Mocht je na het lezen van de informatie nog vragen hebben dan kun je altijd even langskomen! Hulpblad bij het maken van een
Nadere informatieheeft. We verwelkomen de huisruilpartner ook alsof het onze beste vrienden of familie zijn met een mooi gedekte tafel en goed gevuld menu.
Energie om je werk goed en zinvol te doen kan je putten door een gezonde ontspannen levensstijl naast het werk. Heb je thuis geen problemen dan kan je er op het werk ook beter tegenaan gaan. In tal van
Nadere informatieDoelen relationele vorming
Doelen relationele vorming RV 1 Kinderen hebben vertrouwen in zichzelf RV 1.1. Ontdekken dat ieder uniek is. RV 1.2. Zich bewust worden van hun eigen kwetsbaarheid en ermee kunnen omgaan. RV 1.3. Eigen
Nadere informatieBoerderijklassen Derde kleuterklas & het eerste en tweede leerjaar DE BONTE BEESTENBOEL
Boerderijklassen 2015 Derde kleuterklas & het eerste en tweede leerjaar DE BONTE BEESTENBOEL Kennismaking Wie gaat er mee? Juf Maria (3KB) Juf Kim (3KA) Juf Kelly (1A) Juf Cindy (1B) Juf Petra (2A) Juf
Nadere informatiegroep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli
Lesaanbod 2016-2017 Bokkesprong Les groep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli Kleine beestjes 1/2 X X X Alles voor een pannenkoek 1/2 X X Melk 3/4 X X X In de sloot, uit de sloot 3/4 X X
Nadere informatieA f s p r a k e n K l e u t e r s 2 0 1 5-2016
A f s p r a k e n K l e u t e r s 2 0 1 5-2016 Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 1 W E L K O M Versie 4.0 Schoolreglement Kleuterschool 2 Welkom: vanaf 8.30 uur Ik word met de auto, met de fiets
Nadere informatiePlan continurooster. Basisschool de Lage Weijkens. Handleiding voor ouders
Plan continurooster Basisschool de Lage Weijkens Handleiding voor ouders Inhoudsopgave 1. Het continurooster... 2 1.1 Het lesrooster... 2 2. Uitwerking continurooster... 3 2.1 Visie op de lunch... 3 2.2
Nadere informatieVerbondenheid met zichzelf, anderen, gemeenschappen, natuur en cultuur
Rooms-katholieke Godsdienst RKve Verbondenheid met zichzelf, anderen, gemeenschappen, natuur en cultuur christelijke scheppingsspiritualtiteit betekent in het leven van mensen en. KLEUTER: verbondenheid
Nadere informatieWerkweek Informatie. Onderbouw schooljaar 2013/2014. Waar? Wie?
Werkweek Informatie Onderbouw schooljaar 2013/2014 Geachte ouder(s)/verzorger(s) In deze brief vindt u de nodige informatie mbt de werkweek-onderbouw 2014; zoals gegeven op de info-avond op dinsdag 21
Nadere informatiePLANETEN- PAD COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK. Vlaanderen In Actie Pact 2020
PLANETEN- PAD COSMODROME Vlaanderen In Actie Pact 2020 POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK Inhoud Introductie Ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek? 9 12 Het programma Siteplan en contactgegevens
Nadere informatiePedagogische gids (voor leerkrachten)
Pedagogische fiche / Het water van de kanalen Pedagogische gids (voor leerkrachten) Doelstellingen van de les: Weten hoe een kanaal wordt bevoorraad met water en hoe dat water er circuleert. Introductie
Nadere informatieProtocol continurooster
Protocol continurooster Obs Mathenesse Augustus 2015 Inhoud 1. Voorwoord... 3 4. Uitwerking continurooster... 4 4.1 Regels en afspraken voor het eten en drinken... 4 4.2 De lunch... 4 4.2.1 Afspraken voor
Nadere informatiePedagogische werkwijze op de locatie
Locatie: KDV De Kleine Jager opgemaakt: 22-07-2014 door: Katrin Meijer, locatiemanager Omvang van het kinderdagverblijf en de samenstelling van de en Er kunnen maximaal 28 kinderen per dag worden opgevangen.
Nadere informatieKLEUTERKAMP juni 2017
KLEUTERKAMP 14-16 juni 2017 Dagindeling Woensdag 14 juni 2017 8.45u vertrek aan de school met de bus 9.35u aankomst in Kasterlee 10u in orde brengen van de slaapkamers en uitpakken 11.00u verkennen van
Nadere informatieBeestige bundel van: 1
Beestige bundel van: 1 2 Ordening van organismen organisme = een levend wezen, iets wat leeft. Er zijn meer dan anderhalf miljoen soorten organismen. Om een overzicht te krijgen worden deze organismen
Nadere informatieVoel je ook de lentekriebels en heb je zin om er met je klas op uit te trekken?
December 2010 - Januari 2011 Beste directeur, Beste leerkracht, Voel je ook de lentekriebels en heb je zin om er met je klas op uit te trekken? Het programma in bijlage biedt je alvast inspiratie voor
Nadere informatieWerkweek Podiumtechnieken Koning Kevin Kapellekensweg 2, 3010 Kessel lo 016/ /09/ 18-14/09/ 18
Werkweek Podiumtechnieken Koning Kevin Kapellekensweg 2, 3010 Kessel lo 016/350 350 10/09/ 18-14/09/ 18 Brussel, 3 september 2018 Beste ouders, Op maandag 10 september 2018 start de werkweek op de Kunsthumaniora.
Nadere informatieLUNCH (incl. drinken), tussendoortje en drinken voor tussendoor
Voorbeeld van programma rondom Mijn Stad, eindproduct Toeristenkrant Uitgevoerd door Summer Skool 013, contactpersoon Adrienne Verschuren, adrienne.verschuren@tprimair.nl, 06-10329605 Maandag 14 juli en
Nadere informatievoor de eerste graad Win samen spel
voor de eerste graad Allemaal beestjes Op stap met Pluimstaart Wekkerwandeling Op een grote paddenstoel Een kunstig bos Kampen bouwen Win samen spel Kookacademie Stip en zijn vrienden Allemaal beestjes
Nadere informatieLEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
LEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK Inhoud 5 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek? 9 10 Het programma Praktische
Nadere informatieLeefregels op onze school
Leefregels op onze school Aankomst op school We zorgen ervoor dat we steeds op tijd zijn, maar niet te vroeg. Niet voor 8.15 uur en 12.55. Als we aan de ingang komen, gaan we te voet naar de fietsenstalling.
Nadere informatieLEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK
LEGO MINDSTORMS EEN INLEIDING TOT PROGRAMMEREN COSMODROME POORT NATIONAAL PARK HOGE KEMPEN GENK 2 Inhoud 4 5 8 Introductie Eindtermen/ ontwikkelingsdoelen Hoe verloopt het bezoek 8 9 10 Het programma Praktische
Nadere informatieOns pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kompas
Ons pedagogisch handelen buitenschoolse opvang Kompas Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.
Nadere informatieVoorbereiding post 4. Ik zie, ik zie wat jij niet ziet Groep 6-7-8
Voorbereiding post 4 Ik zie, ik zie wat jij niet ziet Groep 6-7-8 Welkom bij IVN Valkenswaard Dit is de Powerpointserie als voorbereiding op post 4: Ik zie, ik zie wat jij niet ziet, voor groep 6, 7 en
Nadere informatieBezoek aan de Stadsboerderij
Bezoek aan de Stadsboerderij Begeleide activiteit voor groep 1-2 op één van de Stadsboerderijen van Den Haag. Haagse scholen kunnen deze les aanvragen via www.milieueducatiedenhaag.nl Er kan gekozen worden
Nadere informatie1. Doelgroep. 2. Relatieschema. Vogels. Reiger. Eend. Knobbelzwaan. Uil Kievit. Merel. Halsbandparkiet. Duif. Kraai. Meeuw. Woonomgeving: Voedsel:
1 Inhoudsopgave Inleiding... 3 1. Doelgroep... 4 2. Relatieschema... 4 3. Opzet van de lescyclus... 5 3.1. Algemeen doel van de lescyclus... 5 3.2. De doelstellingen... 5 4. Relatie met de kerndoelen...
Nadere informatieThuis in de Stad Kadodder en de kinderboerderij 19/10/2011
Thuis in de Stad Kadodder en de kinderboerderij 19/10/2011 Een kinderboerderij voor stadskinderen Zelf doen, beleven, ervaren en ontdekken! Gelegen in het stadspark te midden van sociale woonwijken Thuisbasis
Nadere informatieZeeklassen Domein Horizon Kapellestraat Bredene 059/323628
Basisschool De duizendpoot Leefschool Kameleon Zeeklassen Domein Horizon Kapellestraat 88 8450 Bredene 059/323628 Het is bijna zo ver, binnenkort vertrekken we op zeeklassen. We zullen verblijven in domein
Nadere informatiePeuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3
1. Omgaan met jezelf, met en met volwassenen Peuters Groep 1 Groep 2 Groep 3 BP MP EP M1 E1 M2 E2 M3 Zelfbeeld Sociaal gedrag belangstelling voor andere kinderen, maar houden weinig rekening met de ander
Nadere informatieRondleidingen ZOO ANTWERPEN
Rondleidingen ZOO ANTWERPEN In ZOO Antwerpen gaan leren en plezier maken hand in hand. Bovendien zijn al onze rondleidingen voor scholen volledig ontwikkeld op het niveau van je klas én conform de eindtermen
Nadere informatieRondleidingen ZOO ANTWERPEN
Rondleidingen ZOO ANTWERPEN In ZOO Antwerpen gaan leren en plezier maken hand in hand. Bovendien zijn al onze rondleidingen voor scholen volledig ontwikkeld op het niveau van je klas én conform de eindtermen
Nadere informatie2 de, 3 de graad. 3 de graad
Aan klassen van het basisonderwijs bieden wij een ruim aanbod aan natuureducatieve activiteiten. Alle zijn erop gericht de leerlingen op een speelse wijze actief en onderzoekend aan het werk te zetten.
Nadere informatieZOO Antwerpen van A tot Z. Handleiding en leerdoelen - 2de graad
ZOO Antwerpen van A tot Z Handleiding en leerdoelen - 2de graad Bekijk met de leerlingen de afbeelding bovenaan op het werkblad. Laat hen hierop reageren. Waarover gaat het? Je vertelt de leerlingen dat
Nadere informatieWaarnemingen.be als educatieve tool in het onderwijs. Stephan Boulez en alle admins van waarnemingen.be
Waarnemingen.be als educatieve tool in het onderwijs Stephan Boulez en alle admins van waarnemingen.be Doel? Eindtermen Kleuteronderwijs 1.2 1.3 1.4 1.5 tonen een explorerende en experimenterende aanpak
Nadere informatieVolgende week is het dan zover. 4 dagen wandel plezier! Middels deze brief willen we jullie op de hoogte stellen van de laatste informatie.
Ede, 16 mei Van: de Ouderraad (OR) Betreft: Avondvierdaagse Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de deelnemende leerlingen aan de avondvierdaagse Beste ouder, Volgende week is het dan zover. 4 dagen wandel
Nadere informatieAmfibieën. Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker. 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen.
Amfibieën Les 1 Kenmerken amfibieën en de kikker Inhoud 1. De leerkracht vertelt dat de les gaat over hoe je amfibieën kunt herkennen. Hulpmiddel Prezi les 1: http://prezi.com/hwpatwdyvqpv/?utm_campaign
Nadere informatiegroep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli
Lesaanbod 2018-2019 Bokkesprong Les groep aug sept okt nov dec jan feb mrt apr mei juni juli Alles voor een Pannenkoek 1/2 X X Wauw 't leeft 1/2 X X Melk 3/4 X X X In de sloot, uit de sloot 3/4 X X Amfibieën
Nadere informatieWereldoriëntatie. Beginsituatie: Leerlingen hebben verschillende technische beroepen besproken of hebben een bezoek gebracht aan de
Lesvoorbereiding: Voedingsindustrie (beroepen : kwaliteitsverantwoordelijke, productieoperator en onderhoudstechnicus) Klas: 3de graad basisonderwijs Leervak: WO technologie maatschappij Onderwerp: Atelier
Nadere informatieGENTMOMENTEN. lessenreeks n.a.v. de stadsklassen 21 tot 23 april 2009
GENTMOMENTEN lessenreeks n.a.v. de stadsklassen 21 tot 23 april 2009 Overzicht van de verschillende Gentmomenten. 1. Pointillisme in de drie hoofdkleuren op zwartwitfoto s van Gent 2. Wat zegt Gent ons
Nadere informatieZijn mijn boterhammen op, toon ik mijn brooddoos aan de juf/meester en vraag toestemming om de zaal te verlaten.
Wij eten in twee groepen: Groep 1: 1 ste, 4 de en 6 de leerjaar. Groep 1 zet om 12u15 de boterhammenbak en de drankbak bij het pictogram van hun klas in de refter. Om 12u15 gaat groep 1 eten. Zij staan
Nadere informatieOnderwerp: Eindtoetsen 6de leerjaar (OVSG-toetsen) woensdag 22 mei 2018
Aan de ouders van het zesde leerjaar Stedelijke Basisschool Spoele Spoele 40, 9160 Lokeren directie.basisschoolspoele@lokeren.be karin.gyssens@lokeren.be 09 348 26 51 www.stedelijkbasisonderwijslokeren.be
Nadere informatie