schoolgids vmbo-tl, havo en vwo

Transcriptie

1 schoolgids vmbo-tl, havo en vwo D E E L 1 l o c a t i e B u y s B a l l o t

2

3 Voorwoord 3 Welkom bij het Cambium College 5 Eén school, twee nieuwe locaties Onze leerlingen doen het goed! Onderwijs en opvoeding Een veilige school Onderwijstijd Vijf afdelingen, vier deelscholen Toelating tot de brugklas Onderwijs 13 Naar de brugklas De kunstklas De sportklas Het technasium De plusklas Basisvorming De TL Het havo Het vwo Tweede Fase Cijfers en rapporten Overgaan, blijven zitten of doorstromen 1

4 Begeleiding 30 Mentor Leerlingenmentoraat Bijles van bovenbouwleerlingen Opvang door een pedagogisch medewerker Onderwijs en begeleiding bij ziekte Hulp bij (leer)problemen Zorgteam Voorkomen van voortijdig schoolverlaten Activiteiten buiten de les 39 Maatschappelijke stage Presentaties Op pad in binnen- en buitenland Muziek en theater Workshops en cursussen Sportactiviteiten en feesten Schoolkrant CMBM Ouders en school 44 Informatievoorziening Medezeggenschap Kosten 48 Schoolboeken, andere leermiddelen, excursies en werkweken Vrijwillige bijdragen: diversen, ouderfonds en calamiteitenfonds Gedragscode Schoolkosten Verzekeringen In verband met de leesbaarheid van de tekst gebruiken we de mannelijke voornaamwoorden. Daar waar hij geschreven staat kan ook zij gelezen worden. 2

5 Het Cambium College is er trots op u de nieuwe schoolgids te kunnen aanbieden. Wij zijn een moderne school met een onderwijsaanbod dat past bij deze tijd, in deze gids leest u daar alles over. De schoolgids bestaat uit deel 1 en deel 2. In deel 1 vindt u informatie over ons onderwijsaanbod, de begeleiding van de leerlingen, diverse activiteiten en zaken als schoolboeken en ouderbijdrage. In de tweede gids vindt u vooral prak- 3

6 tische informatie zoals de adressen van onze medewerkers, lestijden, vakantiedata en adressen van belangrijke partners van onze school. In vergelijking met de afgelopen jaren is er veel hetzelfde gebleven. Het Cambium College blijft kiezen voor goed en degelijk onderwijs, onder meer door ons kleine-klassenbeleid. Bij ons vindt u geen klassen van 30 of meer leerlingen en dat is een uitzondering in het voortgezet onderwijs. Maar we doen meer. Na jaren van voorbereiding is vorig jaar de nieuwbouw voor de locatie De Waard gereedgekomen. De leerlingen en medewerkers van de BB en KB hebben het geweldig naar hun zin in hun nieuwe schoolgebouw aan de Oude Bosscheweg. Het afgelopen jaar hebben we, vanwege de verbouwingen aan de Courtine, het onderwijs van TL, havo en vwo verzorgd in het oude gebouw aan de Van Heemstraweg en in de voormalige Walsprong. Het doet ons veel plezier dat met ingang van dit schooljaar ook de leerlingen en medewerkers van de locatie Buys Ballot een grotendeels vernieuwd gebouw in gebruik kunnen nemen. Met de realisatie van onze nieuwe huisvesting is het Cambium College opgedeeld in kleinere eenheden, de deelscholen. Maar of uw zoon of dochter nu BB, KB, TL, havo of vwo doet: in alle gevallen geldt dat wij uw kind zo goed mogelijk voorbereiden op het vervolgonderwijs. Daar kunt u op vertrouwen en ons ook op aanspreken! Tot slot wil ik u en uw zoon of dochter een prettig en leerzaam schooljaar toewensen en vooral veel succes. Want of het nu een brugjaar of een eindexamenjaar betreft: elk schooljaar heeft zijn eigen verrassingen, uitdagingen en is altijd ook spannend. Dat geldt voor onze leerlingen, maar ook voor u als ouder. En mocht u vragen, wensen of suggesties hebben: neem dan zeker contact met ons op. Wij staan u graag te woord. W.A. van der Veer, rector 4

7 Welkom bij het Cambium College Het Cambium College in Zaltbommel is een brede, openbare school voor voortgezet onderwijs van vmbo (voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs) tot en met vwo (voorbereidend wetenschappelijk onderwijs). Ook van buiten de Bommelerwaard trekken leerlingen naar het Cambium. Het is een prettige, laagdrempelige, veilige en goed bereikbare school die de leerlingen veel kansen biedt. Zij kunnen zich bij ons optimaal voorbereiden op een vervolgopleiding. Afhankelijk van de schoolsoort is dit een opleiding in het middelbaar beroepsonderwijs, soms gecombineerd met werk, het hoger beroepsonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs. Eén school, twee nieuwe locaties Het Cambium College heeft twee locaties: één aan de Oude Bosscheweg en één aan de Courtine. Het nieuwe schoolgebouw aan de Oude Bosscheweg is voor de ongeveer 350 leerlingen die BB- en KB-onderwijs volgen. De circa 1400 leerlingen van TL, havo en vwo worden gehuisvest in het vernieuwde gebouw aan de Courtine. Beide locaties zijn geopend van maandag tot en met vrijdag van 8.00 tot uur. Bij het Cambium College werken ongeveer 140 docenten en een onderwijsondersteunend team van zo n 40 personen. Veel docenten hebben naast hun werk als leraar ook andere taken. Zo zijn er mentoren, decanen, counselors (voor de begeleiding van leerlingen met persoonlijke problemen), zorgcoördinatoren, vertrouwenspersonen en tal van mensen met een aparte taak die geen officiële titel heeft. Onze leerlingen doen het goed! Successen laten zich vaak meten en vertalen in getallen, maar het echte succes zijn onze leerlingen, zij zijn de ambassadeurs van onze school. Adeldom verplicht is een oud gezegde dat ons erg aanspreekt. Wij kiezen 5

8 Welkom bij het Cambium College Woonplaats Jongens Meisjes Totaal Aalsmeer 1 1 Aalst (Geld.) Alem Ammerzoden Amsterdam 1 1 Brakel Bruchem Delwijnen De Meern 1 1 Dreumel 1 1 Est 1 1 Gameren Geldermalsen 1 1 Gorinchem 1 1 Haaften Hedel Heerewaarden Hoenzadriel 2 2 Hurwenen Kerkdriel Kerkwijk Meteren 1 1 Nederhemert Neerijnen Nieuwaal Opijnen Poederoijen 1 1 Rossum (Geld.) s-hertogenbosch 1 1 Tiel 1 1 Tuil Velddriel Vught 1 1 Waardenburg Well (Geld.) Wijk en Aalburg Zaltbommel Zuilichem Totaal Herkomst leerlingen. voor kwaliteit door degelijk en goed onderwijs. Maar kwaliteit komt nooit vanzelf. Daar werken we hard aan, want kwaliteit moet je onderhouden, elke dag opnieuw. Wij werken graag samen met leerlingen, ouders/ verzorgers en collega s van basisscholen aan de kwaliteit van onze school. Een school waar het voor leerlingen en medewerkers goed toeven is. Een school om trots op te zijn. Onderwijs en opvoeding Leerlingen, docenten en ouders maken met elkaar de school. U kent uw kind(eren) beter dan wij en wij hebben elkaar nodig om het onderwijs te laten slagen. Daarom zullen we er alles aan doen om u zo goed mogelijk te informeren over de vorderingen en ook over de eventuele struikelblokken. Wij stellen het op prijs als u op uw beurt ons op de hoogte stelt van bijzonderheden en vermeldenswaardige ervaringen. Naast een onderwijstaak hebben we ook ruimte voor een opvoedende taak. Hoewel de leerlingen zelf verantwoordelijk zijn voor hun gedrag en werk en we ze daarop ook aanspreken, begeleiden we ze wel. We streven naar een optimaal evenwicht tussen 6

9 Welkom bij het Cambium College belangrijke individuele vrijheden en de noodzaak van regels. Streng zijn we niet, maar wat we hebben afgesproken en soms: wat we eisen moet gebeuren. Daarvoor is een veilige omgeving een belangrijke voorwaarde. Een veilige school Veiligheid op school is een belangrijk onderwerp. We vinden het van groot belang dat leerlingen en medewerkers zich bij ons veilig en vertrouwd voelen. Elke klas heeft een eigen klassenmentor, we hebben een pedagogisch medewerker voor leerlingenzaken, medewerkers die toezicht houden op alles wat zich in en op de buitenterreinen van de school afspeelt en er is een aanwezigheidscontrole tijdens het 1e lesuur. De school heeft enkele deskundige hulpverleners in huis en kan in voorkomende gevallen een beroep doen op externe hulpverleners. We hanteren het Verdrag van het Cambium, besteden veel aandacht aan pestpreventie en werken aan de hand van het Convenant Veilige School. Verdrag van het Cambium In het Verdrag van het Cambium staat dat we: wangedrag zoveel mogelijk voorkomen; leerlingen die er het slachtoffer van worden waar mogelijk helpen; en tegen hen die zich er schuldig aan maken duidelijke maatregelen nemen, in overeenstemming met het leerlingenstatuut. 7

10 Welkom bij het Cambium College Met wangedrag bedoelen we pesten, discriminatie, uitlokking van onderlinge tegenstelling of strijd, lichamelijk geweld, intimidatie (lichamelijk of geestelijk), seksuele intimidatie, fraude, aantasting van eigendommen van anderen en diefstal. De school belooft bovendien maatregelen te nemen tegen hen die zich schuldig maken aan het in bezit hebben van, gebruiken van, onder invloed zijn van of handelen in drugs en alcohol, vervuiling of Examenresultaten TL, havo en vwo. Examenresultaten 2011 Aantal examenleerlingen op Geen volledig examen Geslaagd Definitief afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % vwo , ,6 1 1,7 havo , ,8 5 5,4 vmbo TL , , ,8 Totaal , ,6 17 6,7 Examenresultaten 2012 Aantal examenleerlingen op Geen volledig examen Geslaagd Definitief afgewezen Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % vwo , ,5 6 9,8 havo , ,5 8 7,8 vmbo TL 89 0, ,4 5 5,6 Totaal , ,6 19 7,5 8

11 Welkom bij het Cambium College vernieling binnen de schoolgebouwen of in de omgeving van de schoolgebouwen en roken binnen de gebouwen. De school meldt wangedrag altijd bij de politie en doet, afhankelijk van aard en zwaarte ervan, aangifte. We leggen het Verdrag van het Cambium voor aan iedere nieuwe leerling en medewerker en we verwachten van hen dat zij het verdrag onderschrijven. We vertrouwen erop dat u de school hierin wilt ondersteunen. Handhaving van de geest van het verdrag zien wij als een belangrijke taak. Immers, wie zich veilig voelt, kan goed leren. Pestpreventie: antipestdag en pestprotocol Het Cambium College neemt duidelijk stelling tegen pesten, ook tegen digitaal pesten. Tijdens hun eerste schoolmaanden nemen de brugklassers onder leiding van hun mentor deel aan de antipestdag. Bij deze activiteit zijn ook speciaal getrainde leerlingen van de bovenbouw betrokken. Zij vertellen over hun eigen ervaringen met gepest worden en geven nuttige adviezen zoals hoe je het kunt vermijden om gepest te worden en dat je erover moet praten als het je onverhoopt toch overkomt. Andere leerlingen zingen, begeleid door de schoolband, bij het onderwerp passende nummers. Later op de dag gaan de brugklassers naar hun lokaal, waar ze met elkaar afspraken maken over op een prettige en respectvolle manier van met elkaar omgaan Voorlopig Na herexamen Afgewezen zowel rechtstreeks afgewezen geslaagd Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % als via de mobiele telefoon en de computer. Meer informatie 11 19, ,4 4 6, , ,5 6 6,5 hierover is onder meer te vinden op www. 8 7, , ,7 pestweb.nl , ,3 24 9,5 Daarnaast heeft de school een pestprotocol. Dat is een stap- Voorlopig Na herexamen Afgewezen afgewezen geslaagd penplan waarin kort en Leerlingen % Leerlingen % Leerlingen % bondig is omschreven 11 18, , ,6 hoe omgaan met 15 14, , ,7 pesten. Het pestprotocol staat op www , , ,6 cambium.org , , ,5 9

12 Welkom bij het Cambium College Convenant Veilige School Het Cambium College en praktijkschool De Brug hebben met de gemeenten Zaltbommel en Maasdriel, de politie en het openbaar ministerie een overeenkomst gesloten met als belangrijkste doel kinderen op het spoor houden. In het convenant staat hoe we als school omgaan met allerlei ongewenst of strafbaar gedrag zoals lichamelijk of verbaal geweld, diefstal, discriminatie of drugsbezit, vernieling maar ook schoolverzuim. Een paar keer per jaar krijgt de school bezoek van een schoolagent, een vertrouwd persoon met wie de leerlingen kunnen praten en die bepaalde leerlingen zo nodig bijstuurt. Onderwijstijd Alle leerlingen hebben recht op een bepaalde hoeveelheid onderwijstijd per schooljaar. In de onderbouw en de bovenbouw is dat meer dan in de eindexamenklassen. Vergaderingen en andere organisatorische verplichtingen, een bijzondere gebeurtenis en afwezigheid van docenten leiden tot lesuitval. Het Cambium College stelt alles in het werk om lesuitval zoveel mogelijk te voorkomen. In geval van langdurige ziekte van een docent probeert de school zo snel mogelijk een vervanger te vinden. Waar mogelijk zullen tussenuren naar het begin of eind van de dag worden verplaatst, zodat het rooster zoveel mogelijk aaneengesloten blijft. Als dat niet lukt, proberen we een ruimte te vinden waar de leerlingen hun tijd nuttig kunnen besteden. Daarnaast kunnen zij ontspanning zoeken in de aula. Vijf afdelingen, vier deelscholen Het Cambium College biedt vijf onderwijsvormen: BB = basisberoepsgerichte leerweg; KB = kaderberoepsgerichte leerweg; TL = theoretische leerweg; havo = hoger algemeen vormend onderwijs; vwo = voorbereidend wetenschappelijk onderwijs. Wij hebben het onderwijs verdeeld over vier deelscholen, vmbo (BB en KB), TL, havo en vwo, die elk onder leiding staan van een conrector. Uw kind volgt de TL, het havo of het vwo. In deze schoolgids vindt u hierover allerhande informatie. 10

13 Welkom bij het Cambium College mbo (niveau 2) mbo (niveau 3 en 4) hbo universiteit 6 e leerjaar Tweede Fase vwo 5 e leerjaar Tweede Fase havo Tweede Fase vwo 4 e leerjaar 3 e leerjaar 2 e leerjaar BB KB TL havo vwo brugklas BB KB TL havo/vwo vwo Schooltypes en doorstroommogelijkheden. Ook in de tijdelijke locaties krijgen de leerlingen les in efficiënt ingerichte lokalen en kunnen zij gebruikmaken van de mediatheek en van de studiehallen met werkplekken en multimedia-apparatuur. De aula s bieden diverse ontspannings- en ontmoetingsmogelijkheden. In de pauzes kunnen de leerlingen er hun zelf meegebrachte lunch eten. Er is een beperkt assortiment broodjes, soep, frisdrank en (zoete en hartige) snacks verkrijgbaar. Toelating tot de brugklas De brugklassen TL/havo, havo/vwo en vwo staan onder leiding van de brugklascoördinator en zijn er in verschillende varianten, namelijk een kunstklas, een sportklas en een reguliere klas. Wanneer het advies van de basisschool overeenstemt met de Cito-score, wordt uw kind automatisch toegelaten tot de geadviseerde brugklas. Dit geldt voor 80% van de aangemelde leerlingen. Wanneer advies en Cito-score niet met elkaar overeenstemmen, zijn er verschillende mogelijkheden. Meestal kunnen we na overleg met de basisschool alsnog een beslissing nemen over de toelating tot een bepaalde brugklas. In sommige gevallen hebben we aanvullende informatie nodig en krijgt uw kind nog een aparte toets. Vervolgens buigt de plaatsingscommissie zich over alle gegevens. In deze commissie zitten vertegenwoordigers van het Cambium College, Praktijkschool De Brug en het basisonderwijs. De plaatsingscommissie probeert de leerling zo goed mogelijk in overeenstemming met zijn aanleg en capaciteiten te plaatsen. Tegen de beslissing van de plaatsingscommissie is beroep mogelijk door de Geldergroep een onafhankelijke test te laten verrichten (zie 18 van deel 2 van de schoolgids). De uitslag van deze test is bindend. 11

14 Welkom bij het Cambium College In het boekje Naar de brugklas, dat de meesten van u in het voorjaar hebben ontvangen, worden diverse vragen over de brugklas beantwoord. Mocht u het boekje niet hebben ontvangen, dan kunt u er op verzoek nog een krijgen. 12

15 Onderwijs Onze leerlingen hebben een overwegend theoretische leerstijl en vinden het leuk om te leren en daarop te worden aangesproken. Zij komen in aanraking met kennis van allerlei aard, leren vaardigheden aan en verbanden doorzien. We proberen de leerlingen actief bij het leerproces te betrekken. Dat doen we enerzijds door met de lesstof zoveel mogelijk aan te sluiten bij hun belevingswereld. Anderzijds stimuleren we de leerlingen zoveel mogelijk zelf en zelfstandig aan het werk te gaan. Dat betekent: plannen, informatie verzamelen, keuzes maken, de opdracht uitvoeren en de resultaten kritisch beoordelen. De leerlingen hebben een doorgaans positieve houding: ze tonen zich betrokken bij anderen en zetten zich zo nodig met verve in voor de school. Omdat wij veel belang hechten aan cultuur, kunnen de leerlingen deelnemen aan de schoolband, een koor, toneelproducties, theaterdagen en muziekavonden. Naar de brugklas Het woord brug in brugklas slaat op de overbrugging van het gat tussen de basisschool en de school voor voortgezet onderwijs, waar de manier van leren heel anders is. De brugklasmentor begeleidt de leerling hierbij. Zo besteedt de mentor veel tijd aan de kennismaking met de school, de klas en bijvoorbeeld met de aanpak van het huiswerk. Ook u kunt al in de eerste schoolweken kennismaken met de mentor van uw kind. U ontvangt daarvoor een uitnodiging. We begeleiden de brugklassers optimaal en streven ernaar dat ze uiterlijk aan het begin van klas 2 in díe onderwijsvorm zitten waar wij en zijzelf eruit kunnen halen wat erin zit. Leerlingen die niet voldoen aan de verwachtingen die op de basisschool zijn gewekt, worden getest om te achterhalen waaraan dat ligt. We gaan kort in op het introductieprogramma, de leerlingprofielen en het Cambium-uur. 13

16 Onderwijs Het introductieprogramma De introductie start al vóór de zomervakantie en staat vooral in het teken van kennismaking met de nieuwe klasgenoten, de mentor en leerlingenmentoren. Op de eerste lesdag na de zomervakantie maken we de brugklasser wegwijs in en om de school. Er zijn diverse spellen en bezigheden, waaronder een kennismaking met de docenten, het ontcijferen van het lesrooster en het invullen van de agenda. De introductie wordt op afgesloten met (sportieve) activiteiten gericht op samenwerking en op vrijdagavond is er een brugklasdisco. Leerlingprofielen Voor TL, havo en vwo hebben wij een leerlingprofiel gemaakt. Mentor en docenten bekijken bij welk profiel uw kind het beste past als het gaat om zijn sterke en minder sterke kanten op het gebied van werkhouding, oplossingsgerichtheid en zelfstandigheid. Het leerlingprofiel laat, meer dan alleen met vorderingen op het gebied van kennis, zien wat uw kind nodig heeft om zich zo goed mogelijk te kunnen ontwikkelen. 14

17 Onderwijs Cambium-uur Na een eerste gewenningsperiode stellen de docenten onder leiding van de mentor vast of uw kind op zijn plek is bij steun (begrijpend lezen, wiskunde of Frans), een training (faalangstreductie of sociale vaardigheden) of verrijking (zoals Latijn, kunstfilosofie, fotografie, muziek en sport). Deze activiteiten vinden plaats tijdens het zogenoemde Cambium-uur. De kunstklas In de kunstklas ontwikkelen de leerlingen hun kunstzinnige en creatieve talenten. Zij krijgen elke week 3 lesuren in klas 2 en 2 lesuren in klas 3. Er wordt projectmatig gewerkt vanuit de beeldende vakken met uitstapjes naar andere vormen van kunst zoals muziek, film, fotografie en theater. Regelmatig nemen we deel aan kunstprojecten bijvoorbeeld Pracht in de Gracht, de samenwerking met het Jeroen Bosch Art Centrum of de Jeugdmuziekdag. Buiten het lesrooster om kunnen er bezoeken zijn aan bijvoorbeeld een voorstelling of concert. Ook workshops maken onderdeel uit van het programma. De sportklas Voor de brugklassen TL/havo en havo/vwo is er bovendien de sportklas in de onderbouw. In de sportklas wordt extra veel aandacht besteed aan sport en beweging, omgaan met verschillen, leidinggeven, coachen en fair play. De leerlingen krijgen in het eerste jaar elke week 6 lesuren lichame- Oud-international Henk Pieterse tijdens een basketbalclinic. 15

18 Onderwijs lijke opvoeding. Zij maken kennis met verschillende sporten zoals tennis, zwemmen, rugby, freerunnen, hockey, volleybal, turnen en nog veel meer. Daarnaast zijn er extra sportactiviteiten in de vorm van trainingen, clinics en excursies. Voor extra materialen, sportkleding en activiteiten in de kunstklas en de sportklas betaalt u 100,- per jaar. Het technasium In de brugklas krijgen alle vwo-leerlingen (behalve kunstklasleerlingen) het vak onderzoeken en ontwerpen (O&O). Het vak O&O wordt gegeven van klas 1 tot en met het eindexamenjaar. Naast het vak O&O volgen de leerlingen ook de theorievakken. Zij maken kennis met de wereld van natuur en techniek. Ze leren hoe je onderzoek doet, hoe je een ontwerp maakt en hoe je dat samen aanpakt. In het technasium krijgen de leerlingen de kans om hun persoonlijke kwaliteiten te verbeteren en nieuwe vaardigheden aan te leren die passen bij de praktijk van hoger opgeleide bètatechnici. In de technasiumwerkplaats gaan we aan de slag met uitdagingen uit het bedrijfsleven. We nemen een kijkje in het beroepenveld door op bezoek te gaan bij opdrachtgevers en deze ook uit te nodigen op school om het werk mee te beoordelen. Les over de Ruïne Kerk in Ammerzoden. 16

19 Onderwijs Het technasium is uitdagend en verrijkend en ook gewoon, want het gaat er om kennis en vaardigheden die iedereen kan gebruiken. De plusklas Van op hun ontwikkeling vooruitlopende en/of hoogbegaafde leerlingen denken we al snel dat ze zonder problemen hun diploma halen. De ervaring leert echter dat zij door te weinig uitdaging hun werk ongeïnspireerd en oppervlakkig maken. Zij hebben door hun talenten het gewone werk snel door, waarna ze al snel op de automatische piloot werken. Omdat zij hun schooltaken naar de gemiddelde maatstaven voldoende maken, hoeven zij zich (te) weinig in te spannen en zij laten daardoor de gelegenheid onbenut hun capaciteiten te ontwikkelen. Hierdoor kunnen zij in de hogere leerjaren vastlopen. Een aantal leerlingen haakt dan af. Het ontbreekt ze aan mogelijkheden om hun studiemethode om te zetten in een efficiëntere aanpak. In de plusklas stimuleren we getalenteerde vwo-leerlingen tot het ontwikkelen van een efficiënte en kwalitatief hoogstaande studiehouding en het vermogen om met complexe opdrachten om te kunnen gaan. Daarom krijgen deze leerlingen al vanaf groep 8 van de basisschool één middag per week les op het Cambium College. Hiervoor werken wij samen met het expertisecentrum van het samenwerkingsverband De Opmaat ( Speciaal opgeleide docenten 17

20 Onderwijs bieden deze leerlingen, naast hun gewone lesrooster, extra uitdaging. Dat brengt een kleine aanpassing met zich mee in hun weekrooster. In de klassen 1 tot en met 4 werken de leerlingen vier weken een middag aan een project en daarna zes weken niet. Gedurende deze vier blokken werken ze structureel aan hun studiehouding en leren ze om verschillende oplossingsstrategieën toe te passen, waarbij het onderwerp van het project het middel is. De leerlingen die naar de plusklas willen, worden gescreend op geschiktheid en daarna worden zij op de voet gevolgd en begeleid. De plusklas is er inmiddels tot en met klas 6 vwo, waarmee één van de einddoelen bereikt is: een optimale instroom in het wetenschappelijk onderwijs. Basisvorming De basisvorming geldt voor de onderbouw van het voortgezet onderwijs. De leerlingen maken er kennis met tal van vakken. De basisvorming is onlangs vernieuwd. Dat betekent dat er meer samenhang is tussen de verschillende vakken. In de brugklas zorgen we daarvoor door het aanbieden van leerzame projecten, waarin twee vakken samenkomen. Elk volgend project gaat over een combinatie van weer twee andere vakken. In klas 2 zijn bij de projecten meer dan twee vakken betrokken en duren ze enkele dagen of in sommige gevallen een hele week. Bovendien krijgen de leerlingen in de vorm van een mentoruur en een Cambium-uur meer begeleiding dan voorheen. 18

21 Onderwijs In het havo en het vwo blijven de vakken, de lesuren en ook het huiswerk gehandhaafd. Theoretische kennis is onmisbaar en biedt de leerlingen de uitdaging die zij nodig hebben om zich te kunnen ontplooien. Het aanleren van vaardigheden zal een extra impuls krijgen doordat leerlingen verschillende (vakoverstijgende) projecten zullen uitvoeren. We willen de leerlingen stimuleren het beste uit zichzelf te halen en hen begeleiden bij het zo zelfstandig mogelijk leren. Daarbij helpen we ze met alle plezier tijdens het wekelijkse Cambium-uur. Leerlingen die geen hulp nodig hebben, dagen we uit met andere activiteiten. De TL Via de theoretische leerweg (TL) bereiden we de leerlingen voor op het voorbereidend middelbaar beroepsonderwijs, afgekort vmbo. Het vmbo is een moderne en gedegen voorbereiding op het middelbaar beroepsonderwijs (mbo). In deze leerweg krijgen de leerlingen alleen algemeen vormende vakken. Aan het eind van klas 2 kiezen ze twee van de volgende vakken: economie, natuurkunde/scheikunde 1, Frans en biologie. Aan het eind van de klas 3 kiezen ze een vakkenpakket van zes of zeven vakken. Ze kiezen er zeven als ze naar het havo willen. De inhoud van een zesvakkenpakket hangt af van de sector waarin ze verder gaan op het mbo. Voor alle sectoren zijn Nederlands en Engels verplicht. Daarnaast zijn voor de sector Techniek wiskunde en natuurkunde/scheikunde 1 verplicht. Voor de sector Zorg en Welzijn is biologie verplicht en daarnaast één van de volgende vakken: aardrijkskunde, geschiedenis of wiskunde. Voor de 19

22 Onderwijs sector Economie is economie verplicht en daarnaast wiskunde of een moderne vreemde taal. Voor de sector Groen is wiskunde verplicht en daarnaast biologie of natuurkunde/scheikunde 1. Naast deze gekozen vakken volgen alle leerlingen maatschappijleer, kunstvakken 1 en lichamelijke opvoeding. In het derde leerjaar oriënteren de leerlingen zich aan de hand van opdrachten en stages op verschillende beroepen en beroepsrichtingen. In het vierde leerjaar maken ze op het Koning Willem I College in Den Bosch (een regionaal opleidingscentrum of ROC) een sectorwerkstuk. Dat is een verplicht onderdeel van het examen, waar de leerlingen 20 uur aan werken. Hierdoor kunnen ze alvast kennismaken met een of meer afdelingen en opleidingen van dit ROC. Dat verhoogt de kans op een goede en verantwoorde keuze voor vervolgonderwijs. Tijdens een bijeenkomst op school presenteren de leerlingen hun werkstuk aan u en de andere ouders. De beste presentatie wordt genomineerd voor de jaarlijkse sectorwerkstuk Competition op het Koning Willem I College. Het havo De afkorting havo staat voor hoger algemeen vormend onderwijs. Dit duurt 5 jaar en is een uitstekende voorbereiding op het hoger beroepsonderwijs. Met het havo-diploma op zak bestaat tevens de mogelijkheid het 5e en 6e leerjaar van het vwo te volgen en een vwo-diploma te halen. In de onderbouw (klas 1 t/m 3) volgen de leerlingen het programma van de basisvorming. De vakken, de vakinhoud en het huiswerk staan ten dienste van de theoretische scholing. In klas 4 start de gerichte voorbereiding op het examen, de Tweede Fase. Vanaf deze klas volgen de leerlingen een vakkenpakket op basis van het gekozen profiel. Het vwo Het voorbereidend wetenschappelijk onderwijs (vwo), duurt 6 jaar en bereidt de leerlingen voor op het hoger beroepsonderwijs en met name op het wetenschappelijk onderwijs zoals dat aan de universiteiten wordt gegeven. Het type vwo dat wij aanbieden is het atheneum. We spreken verder echter van vwo. Op het vwo krijgen de leerlingen een nog grotere hoeveelheid leerstof te verwerken dan op het havo. Bovendien gaan we uit van een nog sterkere mate van zelfstandigheid. 20

23 Onderwijs Uw kind kan ook het vak Latijn volgen, en daarin examen doen, zodat het na het behalen van het vwo-diploma aan praktisch elke studie kan beginnen. Kolderdag eindexamenklassen schooljaar Tweede Fase Tweede Fase is de naam voor de bovenbouw van havo (leerjaar 4 en 5) en vwo (leerjaar 4, 5 en 6). De leerling krijgt binnen zijn profiel een samenhangend onderwijsprogramma. De leerling kan kiezen uit de volgende vier profielen: Cultuur en Maatschappij; Economie en Maatschappij; Natuur en Gezondheid; Natuur en Techniek. Elk profiel bestaat uit een gemeenschappelijk deel met de vakken die voor iedereen verplicht zijn, een profieldeel (deels een vaste combinatie van vakken die kenmerkend zijn voor dat profiel, deels keuzevakken) en een vrij deel, waarin de leerling nog een examenvak kiest. De keuze wordt voorbereid in de mentorlessen, die gegeven worden door de mentor en de decaan in klas 3. 21

24 Onderwijs In het gemeenschappelijk deel zijn voor de havo-leerling verplicht: Nederlands, Engels, maatschappijleer, culturele en kunstzinnige vorming en lichamelijke opvoeding. Het gemeenschappelijk deel van het vwo kent als verplichte vakken Nederlands, Engels, maatschappijleer, lichamelijke opvoeding, Frans of Duits, culturele kunstzinnige vorming of culturele klassieke vorming. Vwoleerlingen die in de onderbouw Latijn hebben gevolgd, kunnen het eindexamenvak Latijn in hun vakkenpakket opnemen. Met ons onderwijs streven we naar een zo hoog mogelijk niveau van kennis en vaardigheden. Naast de gewijzigde samenstelling van het te volgen vakkenpakket, ligt in de Tweede Fase de nadruk op zelfstandigheid en actief studeren: het studiehuis. De klassikale les blijft belangrijk, maar daarnaast is er ruimte voor andere werkvormen. Bijvoorbeeld samen werken aan een opdracht, zelf op zoek gaan naar informatie, interviews afnemen of een culturele activiteit ondernemen. De taak van de leraar is hierin meer begeleidend. De leerlingen kunnen gebruikmaken van een uitgebreide mediatheek en een groot aantal computers met aansluiting op internet. Aan het eind van de bovenbouw werken de leerlingen aan een afsluitende opdracht waarmee ze minstens 80 studie-uren bezig zijn: het profielwerkstuk. Hiermee laten ze zien dat ze het hele scala van onderzoeksvaardigheden beheersen, van het formuleren van een concrete onderzoeksvraag tot 22

25 Onderwijs en met verslaglegging en presentatie. Door hiertoe de nodige initiatieven te nemen, tonen ze aan de schoolbanken te zijn ontgroeid. De profielwerkstukken worden gepresenteerd aan ouders, docenten, medeleerlingen en andere belangstellenden. Aan het begin van de Tweede Fase krijgen de leerlingen een boekje met informatie over alles waarmee zij tot en met hun eindexamen op school te maken krijgen. Algemene informatie over de Tweede Fase, en ook over andere aspecten van het voortgezet onderwijs, is onder meer te vinden op Cijfers en rapporten In een reglement is vastgelegd aan welke eisen een leerling aan het eind van een leerjaar moet voldoen om bevorderd te worden naar een volgend leerjaar. Door het geven van cijfers kunnen we vaststellen of een leerling de leerdoelen naar behoren heeft behaald en of wij zelf, als school, onze onderwijsdoelen hebben bereikt. Een aantal afdelingen geeft centrale proefwerken of cp s, die door alle leerlingen van een bepaald leerjaar moeten worden gemaakt. Daarnaast zijn er kleine schriftelijke overhoringen (so s) en andersoortige toetsen die cijfers opleveren zoals spreekbeurten en praktische opdrachten. Vooraf wordt vastgesteld wat de waarde van het cijfer zal zijn ten opzichte van andere cijfers. We werken met een systeem van doortellen van cijfers. De cijfers die behaald worden blijven het hele schooljaar staan. Rapporten geven dus een tussenstand aan. De leerlingen krijgen elk schooljaar drie keer een rapport. Overgaan, blijven zitten of doorstromen Leerlingen die aan het eind van een leerjaar aan de bevorderingseisen voldoen, gaan over naar het volgende leerjaar. Dat geldt voor verreweg de meeste leerlingen van onze school. Leerlingen bij wie dit, om wat voor reden dan ook, niet lukt, kunnen blijven zitten. In voorkomende gevallen zal de mentor dit met de leerling en zijn ouders bespreken. Doorstromen naar een andere afdeling is per schooltype en doorstroommogelijkheid aan voorwaarden gebonden. Wanneer dit voor een leerling aan de orde is, krijgt hij de nodige informatie mee naar huis. Overleg met de mentor, en vaak ook de decaan, is in geval van doorstromen noodzakelijk. 23

26 Onderwijs Doorstroom- en uitstroomgegevens Leerlingen bij ons gedetacheerd, tellen niet mee in de bekostiging. 1 oktober 2010 aantal gekomen vertrokken terug getrokken diploma en vertrokken geen diploma en vertrokken diploma en gebleven geen diploma en gebleven gespr.ex. over exclusief gedetacheerd 1e klas e klas vmbo TL vmbo TL havo havo havo vwo vwo vwo vwo Gedetacheerd Van de locatie De Waard 1 Naar de locatie De Waard 18 Externe instroom 287 Gedetacheerden 17 Aantal leerlingen per 1 oktober

27 Onderwijs 1e leerjaar Buys Ballot 2e leerjaar Buys Ballot 1e KB 2e KB 3e KB 3e BB 3 vmbo TL 4 vmbo TL 3 havo 4 havo 5 havo 3 vwo vwo 5 vwo 6 vwo

28 Onderwijs Lessentabel onderbouw TL, havo en vwo Brugklassen 2e leerjaar TL/havo en havo/vwo vwo kunst vwo technasium TL/havo en havo/vwo Vak Nederlands 4 4 3, ,5 Engels Frans Duits Latijn Geschiedenis Aardrijkskunde Economie Wiskunde Nask Natuurkunde 1 Scheikunde Biologie Lichamelijke opvoeding Tekenen Handvaardigheid 2 (ku, sp: 1) 1 1,5 2 (ku, sp: 1) 1 1,5 Muziek Techniek Mentor/beg/c-uur 2 (ku, sp: 1) 1 1,5 2 (ku, sp: 1) 1 1,5 Kunstklas 3* 3 3* 3* 3 3* Plusklas 2* 2* O&O 2,5 2,5 Sportklas 3* 3* Totaal * Keuzeuren. vwo kunst vwo technasium 26

29 Onderwijs 3e leerjaar 4e leerjaar theoretische leerweg havo vwo regulier vwo kunst (la:2) 3 (la:2) 2* 3 3 (la:2) 3 (la:2) * 3* (pl:2,5) 3 (pl:2,5) * * 3 3 (pl:2,5) 3 (pl:2,5) * (ku, sp:0,5) 1 0,5 1 (ku, sp:0,5) 1 (ku, sp:0,5) 1 0,5 1 (ku, sp:0,5) (la:0) 1 2* 2* 2 1* 1* theoretische leerweg Vak Nederlands 4 Engels 4 Maatschappijleer 2 Lichamelijke oefening 2 KV2 4* Frans-examen 4* Duits-examen 4* Geschiedenis-examen 4* Aardrijkskunde-examen 3* Economie-examen 4* Wiskunde-examen 4* WI aansluiting Havo 1* NaSk 1 examen 4* NaSk 2 examen 4* Biologie-examen 4* Mentoruur 1 Totaal 29/30 2* 2*

30 Onderwijs Lessentabel 4 en 5 havo havo 4 havo 5 havo periode --> 4.1 t/m 4.4 Nederlands Frans Duits Engels Geschiedenis Aardrijkskunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde D Natuurkunde Scheikunde Biologie Economie M&O Informatica Kunstvakken Maatschappijleer 2 3 CKV 2 L.O. 3 2 PWS 0,5 0,5 Mentoruur Toetsuren 5.1 en

31 Onderwijs Lessentabel vwo Tweede Fase vwo 4 vwo 5 vwo 6 vwo periode --> 4.1 t/m4.4 Nederlands Frans Duits Engels Geschiedenis* Aardrijkskunde Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde D Wiskunde C Natuurkunde Scheikunde Biologie Economie M&O Latijn Informatica Kunstvakken Maatschappijleer 2 CKV 2 KCV 2 L.O ANW 2 PWS (profielwerkstuk) 0,5 0,5 Mentoruur Toetsuren 5.1 t/m en

32 Begeleiding Om onze leerlingen zo goed mogelijk door het voortgezet onderwijs te kunnen loodsen, bieden we verschillende vormen van begeleiding, variërend van de normale leerlingenbegeleiding tot meer specifieke hulp. De mentor heeft een spilfunctie bij de begeleiding van leerlingen. Voor een leerling die op school onverhoopt vastloopt, kan de mentor het zorgteam inschakelen. Steeds vaker spelen ook medeleerlingen uit hogere klassen een rol bij de begeleiding, want daarmee worden bijzonder goede resultaten bereikt. We doelen hier op het leerlingenmentoraat, dat onder onze verantwoordelijkheid plaatsvindt, en op de bijlessen door bovenbouwleerlingen waarvoor wij bemiddelen. Wij stellen alles in het werk om voortijdig schoolverlaten te voorkomen. Voor het vmbo en de onderbouw van havo en vwo heeft de school een reboundvoorziening, waar leerlingen die daarvoor in aanmerking komen een intensief begeleidingstraject kunnen volgen. Mentor Elke klas heeft een mentor. Samen met u volgt de mentor de resultaten en het welbevinden van het kind. De mentor bouwt met de leerlingen een vertrouwensband op en is het eerste aanspreekpunt, ook voor collegadocenten. De mentor bereidt de leerlingbesprekingen met het klassenteam voor en is voorzitter van de rapportvergadering van zijn klas. Hij praat met en luistert naar de leerlingen, biedt ondersteuning bij (leer)problemen en behartigt in voorkomende gevallen hun belangen. Verder bemoeit de mentor zich met leerlingen die de schoolregels (herhaaldelijk) overtreden en met leerlingen die hulp nodig hebben. De mentor zal indien nodig en gewenst ook één of meer gesprekken met u voeren. Uiteraard kunt u ook zelf contact opnemen met de mentor. Dat kan via het telefoonnummer van de school, (0418) , of via het adres van de mentor. U vindt dit in deel 2 van de schoolgids. 30

33 Begeleiding Bijna alle klassen hebben een mentoruur, waarin algemene zaken aan de orde kunnen komen. Dit zijn onder meer de kennismaking met de gewoonten en gebruiken op school, studiebegeleiding en het aanleren van studievaardigheden. In de hogere leerjaren begeleidt de mentor samen met de decaan de leerlingen bij de keuze voor een sector, af deling, profiel of vervolgopleiding. De mentoren worden aangestuurd door de conrectoren. Zij praten samen over organisatorische en begeleidingszaken in een bepaalde klas of een bepaald leerjaar. Leerlingenmentoraat Met het leerlingenmentoraat willen we brugklasleerlingen zich zo snel mogelijk thuis laten voelen op onze school. Zo zijn er al gauw een paar goede bekenden in de school, die de brugklassers bij van alles op weg kunnen helpen. Een groepje van twee of drie vierdeklassers wordt gekoppeld aan een brugklas. In de introductieweek stellen zij zich voor aan de brugklas en tijdens de eerste ouderavond aan de ouders. De leerlingmentoren geven adviezen en tips, maken de brugklassers wegwijs in de school. Zij zijn aanwezig bij de mentoruren van die klas en zij overleggen bepaalde vragen of problemen van brugklassers met de mentor. Naarmate het schooljaar vordert en de brugklassers zich beter thuis voelen op school, zal er minder contact zijn. 31

34 Begeleiding Bijles van bovenbouwleerlingen De bijlessen die bovenbouwleerlingen geven aan door de brugklascoördinator geselecteerde brugklasleerlingen (en in uitzonderlijke gevallen ook tweedeklassers) zijn een schot in de roos. De school vervult een bemiddelende rol en koppelt de leerlingen aan elkaar. Daarna maken ze zelf verdere afspraken. De bijlessen worden vrijwel altijd op school gegeven, in een tussenuur of aan het eind van de lesdag. We hanteren een richtprijs van 3,50 per lesuur. Opvang door een pedagogisch medewerker De pedagogisch medewerker houdt de absenten bij en informeert mentoren over eventuele bijzonderheden in verband met ziekte of afwezigheid van leerlingen. Daarnaast vangt de pedagogisch medewerker leerlingen op die uit de les zijn gestuurd. Hij luistert, laat de leerling stoom afblazen en zo nodig tot rust komen. Vervolgens meldt de leerling zich weer bij de docent die hem verwijderd heeft. Deze maakt nadere afspraken met de leerling en past zo nodig een strafmaatregel toe. De pedagogisch medewerkers werken nauw samen met de conrectoren. Onderwijs en begeleiding bij ziekte Wanneer een leerling regelmatig of langdurig ziek is en daardoor niet naar school kan komen, bekijken we samen met de ouders hoe we het onderwijs kunnen voortzetten. Daarbij houden we zo goed mogelijk rekening met de ziekte van het kind. Minstens zo belangrijk vinden wij het dat de leerling contact blijft houden met zijn klasgenoten en mentor. Zo nodig schakelen we een consulent onderwijsondersteuning zieke leerlingen in via Marant Educatieve Diensten in Tiel. Voor meer informatie kunt u ook eens kijken op de website van het landelijk netwerk ziek zijn & onderwijs. Hulp bij (leer)problemen Sommige leerlingen krijgen tijdens hun schoolloopbaan met (leer)problemen te maken. Soms zijn die op de basisschool ook al gesignaleerd, soms duiken ze pas in het voortgezet onderwijs op. Wanneer ze een soepele leerroute blokkeren, moet er iets aan worden gedaan. Een leerling kan bijvoorbeeld hulp krijgen van de mentor of een van onze dyslexiespecialisten. Leerlingen bij wie door een deskundige is vastgesteld dat zij dyslectisch 32

35 Begeleiding zijn, kunnen op basis van ons dyslexieprotocol bovendien gebruikmaken van extra mogelijkheden, bijvoorbeeld meer tijd en het gebruik van hulpmiddelen bij proefwerken en examens. U kunt het dyslexieprotocol vinden op of een kopie opvragen bij de school. Tevens vindt u daar de beoordelingsrichtlijnen voor de moderne vreemde talen en het vak Nederlands. Daarnaast biedt de school: begeleiding door de counselor; opvang door een vertrouwenspersoon; schoolmaatschappelijk werk; training Bewust omgaan met faalangst ; training Sociale vaardigheden ; cursus Ouders van Pubers voor ouders; meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld. Namen en bereikbaarheidsgegevens staan in deel 2 van de schoolgids. Begeleiding door de counselor Allerlei omstandigheden, binnen en buiten school, kunnen het goed functioneren van een leerling in de weg zitten. Soms leidt dit tot tegenvallende leerresultaten of tot problemen die misschien geen effect hebben op het 33

36 Begeleiding schoolwerk, maar wel zwaar wegen. Leerlingen die hiermee te maken hebben, en die behoefte hebben aan deskundige begeleiding, kunnen hiervoor terecht bij een speciaal opgeleide docent, de counselor. Alle gesprekken zijn vertrouwelijk. Zo nodig verwijst hij een leerling naar professionele hulpverlening buiten de school. Opvang door een vertrouwenspersoon Een leerling die op school onverhoopt te maken krijgen met ongewenste seksuele intimiteiten en/of intimidatie (door medeleerlingen of medewerkers van de school), adviseren wij dringend dit te melden bij de vertrouwenspersoon. Deze zal in overleg met de leerling eventuele vervolgacties in gang zetten. Schoolmaatschappelijk werk Het schoolmaatschappelijk werk van de Stichting Thuiszorg en Maatschappelijk Werk Rivierenland ( ondersteunt de school op het gebied van leerlingenzorg. Maar het schoolmaatschappelijk werk is er vooral voor leerlingen met problemen op school. Deze problemen kunnen met school te maken hebben en ook met thuis of met anderen. Meestal verwijst de mentor, decaan of vertrouwenspersoon de leerling naar het schoolmaatschappelijk werk. Een leerling kan ook zelf een afspraak 34

37 Begeleiding maken of eerst eens kennismaken tijdens het inloopspreekuur op school. Vaak zijn enkele gesprekken genoeg om weer verder te kunnen. Soms is er meer en/of andere hulp nodig. Alle gesprekken zijn vertrouwelijk. Training Bewust omgaan met faalangst Een leerling die slechter presteert dan op grond van aanleg en inzet verwacht mag worden, zou wel eens last kunnen hebben van negatieve faalangst. Om te leren omgaan met de spanningen die een toets of examen met zich meebrengt, kan een faalangstreductietraining ook wel bewust omgaan met faalangst genoemd uitkomst bieden. De training bestaat uit 10 bijeenkomsten van 2 uur, waaronder een terugkombijeenkomst, en wordt gegeven door speciaal daarvoor opgeleide Cambium-docenten. De school overlegt over deelname met de ouders. Training Sociale vaardigheden In samenwerking met STMR bieden wij de training Sociale vaardigheden. Deelnemende leerlingen leren makkelijker omgaan met klasgenoten, maar ook met mensen buiten de school. Vooral leerlingen die gepest zijn, kunnen baat hebben bij een dergelijke training. Vooraf vindt overleg plaats met de ouders. Cursus Ouders van pubers voor ouders Eveneens in samenwerking met STMR organiseert het Cambium voor u en andere ouders de cursus Omgaan met pubers. U krijgt er handvatten aangereikt om met (meer) succes met uw opgroeiende kinderen om te gaan. Meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld De overheid verplicht het onderwijs een meldcode Kindermishandeling en huiselijk geweld te gebruiken. Deze meldcode bestaat uit een stappenplan waarin staat wat de school moet doen bij (vermoedens van) mishandeling en geweld. Het doel van de meldcode is kinderen en jongeren hiertegen te beschermen, mishandeling en geweld zo snel mogelijk te stoppen en de school te ondersteunen bij deze complexe problematiek. Zorgteam Voor een leerling die op school vastloopt door een leerprobleem, sociaalemotionele problemen of gedragsproblemen, kan de mentor ook het zorg- 35

38 Begeleiding team inschakelen. Leerlingen die tussentijds voor een ander type onderwijs in aanmerking komen, kunnen ook worden besproken in het zorgteam. Het zorgteam staat onder leiding van de zorgcoördinator en bestaat verder uit de leerlingcoördinatoren en een leerlingbegeleider. Van aanmelding bij het zorgteam stelt de mentor de ouders vooraf op de hoogte. We gaan kort in op begeleiding door het zorgteam en aanmelding bij het Zorg Advies Team. Begeleiding door het zorgteam Het zorgteam stelt voor iedere leerling die speciale begeleiding nodig heeft een begeleidingsplan op. Voor de docenten en deels ook voor de ouders vormen de adviezen die hierin staan een leidraad voor de dagelijkse praktijk. In voorkomende gevallen kan het team zich laten adviseren door een deskundige van buitenaf. Voor leerlingen met een bepaalde beperking of handicap krijgt de school of krijgen de ouders extra geld van de overheid, het persoonsgebonden budget. Met dit geld kunnen deze leerlingen speciaal onderwijs volgen, maar sommige ouders en leerlingen kiezen voor regulier onderwijs. Om de schoolloopbaan van onder anderen deze leerlingen in goede banen te leiden, werken we met een leerlingenbegeleider. Aanmelding bij het Zorg Advies Team Als er sprake is van meervoudige problemen, kan het zorgteam een leerling inbrengen in het Zorg Advies Team (ZAT). Doel daarvan is om externe deskundigen advies te vragen hoe de school en eventueel ook de ouders/ verzorgers verder kunnen met de problematiek van de leerling. Het ZAT bestaat vanuit de school uit de zorgcoördinator van de betreffende locatie en van buiten de school uit de consulent Leerplichtzaken, een schoolmaatschappelijk werker, een medewerker van Bureau Jeugdzorg en de schoolarts. Het ZAT komt geregeld bijeen om ingebrachte leerlingen te bespreken. Ouders geven van te voren toestemming en krijgen na afloop te horen wat er besproken is binnen het ZAT en welk advies er is uitgebracht. Is de leerling ouder dan 16 jaar, dan moet hij ook zelf het toestemmingsformulier ondertekenen. Adviezen van het ZAT zoals het volgen van een cursus of training of het deelnemen aan een of meer individuele gesprekken zijn niet vrijblijvend. Wij gaan er vanuit dat ouders en/of leerling zich hieraan houden. Alle leden van het ZAT hebben geheimhoudingsplicht. 36

39 Begeleiding In bijzondere omstandigheden wordt een leerling naar hulpverlening buiten de school verwezen. Een overzicht hiervan vindt u in deel 2 van de schoolgids. Voorkomen van voortijdig schoolverlaten Om voortijdig schoolverlaten te voorkomen investeert het Cambium College zorg, aandacht en geld in leerlingen van 15 jaar en ouder die op school zijn vastgelopen, voornamelijk als gevolg van gedragsproblemen. We gaan nader in op de reboundvoorziening, de Young professionals en de VSV-mentor. Rebound op het Cambium De rebound bevindt zich op de locatie Buys Ballot. De docenten van deze time-outvoorziening fungeren als persoonlijke coach van de leerlingen en coördineren alle contacten met en over hen. Gedurende enige tijd krijgen de leerlingen een intensief begeleidingstraject. Zij volgen het onderwijsprogramma dat nodig is om hun diploma te kunnen halen. Daarnaast krijgen zij les in conflicthantering, agressiebeheersing en bijvoorbeeld assertiviteitstraining (want ook stille leerlingen kunnen buiten de boot dreigen te vallen). Het is overigens onze ervaring dat juist de combinatie van drukke en stille leerlingen goed werkt. 37

40 Begeleiding Ook de ouders van de leerlingen die naar de rebound gaan krijgen begeleiding, bijvoorbeeld van het (school)maatschappelijk werk. Verwijzing naar Bureau Jeugdzorg of andere vormen van hulpverlening is mogelijk. Als de leerling weer terug kan naar zijn eigen klas, bespreken we met zijn klasgenoten en docenten hoe we dit tot een succes kunnen maken. De rebound is bedoeld voor circa 15 leerlingen van de onderbouw, dat wil zeggen: tot en met klas 3. Young professionals (YOP) Is de rebound onverhoopt geen succes, dan kan de leerling deelnemen aan het project YOP: intensieve opvang en begeleiding door speciaal getrainde docenten van De Meierij in Den Bosch. Er zal alles aan worden gedaan om de leerlingen die hier terechtkomen door te geleiden naar een mbo-opleiding op niveau 1 of 2 of voor te bereiden op een reguliere baan. Er wordt veel aandacht besteed aan beroepsoriëntatie, omgangsvormen en je houden aan afspraken, en zaken als leren solliciteren. VSV-mentor De VSV-mentor (een speciale mentor voor voortijdige schoolverlaters) begeleidt leerlingen die voortijdig het Cambium dreigen te verlaten. Deze begeleiding bestaat uit overleg met ouders, leerling, leerplichtconsulent en medewerkers van andere instanties om te zorgen dat de leerling geplaatst kan worden op een passende vervolgopleiding. Ook leerlingen met een vmbo-diploma (dat is geen startkwalificatie voor de arbeidsmarkt) die op het mbo uit de boot dreigen te vallen worden, in overleg met de leerplichtconsulent, begeleid naar bijvoorbeeld een andere opleiding. 38

41 Activiteiten buiten de les Naast de lessen vinden op en vanuit de school diverse activiteiten plaats, bedoeld om kennis te maken met medeleerlingen, het onderwijs te verrijken, een extra bijdrage te leveren aan de persoonlijke en maatschappelijke vorming van de leerlingen of gewoon, ter ontspanning. Maatschappelijke stage De maatschappelijke stage is sinds het schooljaar een verplicht onderdeel van het onderwijs. Het Cambium College laat jongeren 30 klokuren ervaren wat vrijwilligerswerk inhoudt. Onder meer via de maatschappelijke stages hopen vrijwilligersorganisaties het teruglopend aantal vrijwilligers te kunnen opvangen. Bestaande en nieuwe evenementen kunnen ten uitvoer worden gebracht en de hele samenleving geniet mee. Naast het maatschappelijke aspect kent de stage voor de leerlingen ook leerelementen op het gebied van zelfredzaamheid, verantwoordelijkheid, beleefdheid, omgangsvormen en respect naar de medemens. In het klas 1 en/of 2 lopen de leerlingen 10 uur stage (voorbereiding en uitvoering) voor het evenement Dance For Life. De overige 20 klokuren volbrengen de leerlingen in 3 vmbo, 4 havo of 4 vwo door bij een externe organisatie de handen uit de mouwen te steken. De stagiairs worden begeleid door docenten en ontvangen na afloop van hun stage een certificaat. 39