DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE EMMEN IN 2011

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE EMMEN IN 2011"

Transcriptie

1 DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE EMMEN IN 2011 Utrecht, april 2012

2

3 Voorwoord In de Memorie van Toelichting bij de OKE-wet wordt een zogenoemde VVEbestandsopname aangekondigd. In 2007 (en 2008 en 2009) heeft de onderwijsinspectie die al uitgevoerd in de vier grote steden. Nu wordt doorgestart met de middelgrote steden (de G27), waaronder gemeente Emmen. Inmiddels is de OKE-wet aangenomen (in de Tweede Kamer) en wordt vanuit dat kader na de bestandsopname in gemeente Emmen het inspectietoezicht op de kwaliteit van VVE signaalgestuurd vorm gegeven. Dat houdt in dat periodiek afspraken met de gemeente Emmen gemaakt worden over de onderwerpen en de locaties waarop VVE-toezicht zal worden gehouden. De bevindingen uit dit rapport over de bestandsopname VVE in Emmen kunnen daarvoor als uitgangspunt worden genomen. De Hoofdinspecteur primair onderwijs, Dr. L.S.J.M. Henkens

4

5 INHOUD Voorwoord 3 Inleiding Plaatsbepaling van VVE in de gemeente Emmen 9 Bezochte VVE-locaties in Emmen Gebruikte VVE-contextdocumenten 10 2 De VVE-beleidscontext op gemeentelijk niveau De VVE-condities 21 3 De feitelijke kwaliteit op de VVE-locaties in Context en condities Ouders Kwaliteit van de uitvoering van VVE (= proceskwaliteit) Ontwikkeling, begeleiding en zorg Kwaliteitszorg binnen de school Doorgaande lijn De resultaten van VVE 31 4 Conclusies 33

6

7 Inleiding Dit rapport is het verslag van een onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs naar de kwaliteit van de voor- en vroegschoolse educatie (VVE) in de gemeente Emmen. VVE is bedoeld voor jonge kinderen die onvoldoende zijn toegerust voor een soepele instroom in het basisonderwijs, waardoor ze grote kans lopen om achterop te raken. In het rapport wordt allereerst de kwaliteit van het VVE-beleid op gemeentelijk niveau gewaardeerd. Vervolgens wordt de feitelijke VVE-kwaliteit beschreven zoals die is waargenomen op in totaal 25 peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en basisscholen waar VVE gegeven wordt. Tenslotte worden de geconstateerde kwaliteit en het beleid met elkaar in verband gebracht en worden enkele conclusies getrokken. In dit rapport worden de volgende onderwerpen besproken: 1. Plaatsbepaling van VVE in de gemeente Emmen 2. De beleidscontext op gemeentelijk niveau 3. Beoordeling van de feitelijke kwaliteit van VVE op de VVE-locaties 4. Conclusies Daarnaast is in de bijlage een overzicht opgenomen van de oordelen per locatie. Bij de beoordeling wordt gewerkt met een vierpuntsschaal: 1. Staat in de kinderschoenen: verbeteringen zijn dringend nodig. Deze kwalificatie geeft aan dat echt iets verbeterd dient te worden. 2. Enigszins ontwikkeld: verbeteringen zijn nodig Deze kwalificatie geeft aan dat het wenselijk is dat iets verbeterd wordt. 3. Voldoende 4. Goed ontwikkeld: een voorbeeld voor anderen. Deze kwalificatie geeft aan dat dit aspect in orde is, en wel op een zodanige manier dat anderen hiervan kunnen leren. Pagina 7 van 35

8 Pagina 8 van 35

9 1 Plaatsbepaling van VVE in de gemeente Emmen 1.1 Bezochte VVE-locaties in Emmen De inspectie heeft in de gemeente Emmen in totaal negen peuterspeelzalen en zestien basisscholen bezocht waar VVE wordt gegeven. Deze locaties liggen in negen wijken en dorpen, te weten Nieuw Amsterdam/Veenoord, Weiteveen, Angelslo, Emmermeer, Emmerhout, Zwartemeer, Emmer Compascuum, Klazienaveen, Nieuw Weerdinge en Bargeres. Het gaat om de volgende peuterspeelzalen en basisscholen die, al dan niet in combinatie, zijn bezocht. Peuterspeelzalen Brinnr Basisschool Sedna Dribbel 04SK Rkbs St. Fransschool t Krummelhof 06QH Rkbs De Banier Bereboot 04XB Obs De Bentetop Peuterhof 17DQ Obs De Bascule Pippeloentje 16MA Obs Angelslo Klein Duimpje 16HI Obs Emmermeer Ukkies 16ZQ Obs De Meent Dikkertje Dap 17CN Obs De Dreef Honingpot 17CW Obs De Planeet en Obs de Spil 17DG Obs De Viersprong 17KM Obs t Swarte Meer 16XQ Obs De Brink 07NY Cbs Gr. van Prinsterer 04LL Cbs t Twiespan 12GT Cbs Braakhekkeschool 04UJ Cbs De Hille Bij de bestandsopname zijn de 11 kinderdagverblijven in de gemeente Emmen niet bezocht, omdat ze niet als VVE-locatie worden aangemerkt. Bij de bestandsopname zijn Welzijnsgroep Sedna en drie schoolbesturen betrokken. Welzijnsgroep Sedna heeft, verspreid over de stad en het buitengebied, twintig peuterspeelzalen. Daarvan zijn tien locaties aangemerkt als VVE-locatie. De betrokken schoolbesturen zijn: Openbaar basisonderwijs gemeente Emmen; Stichting Viviani; Stichting Katholiek Onderwijs Drente. Zij hebben samen 68 basisscholen binnen de gemeente Emmen. Daarvan zijn er 16 door de inspectie bezocht. Pagina 9 van 35

10 1.2 Gebruikte VVE-contextdocumenten De lokale educatieve agenda, Emmen Onderwijsachterstandenbeleid gemeente Emmen Naar een Emmens ontwerp voor voorschoolse voorzieningen, juli Projectplan Vanzelfsprekend, oktober Vanzelfsprekend: Uitvoeringsprogramma 2009 met uitloop naar 2010 gemeente Emmen. Adressenlijst voorzieningen in VVE-wijken van de gemeente Emmen. Vanzelfsprekend, plan van aanpak, Drentse onderwijsmonitor, januari Drentse onderwijsmonitor, januari Project VVE, kwaliteitsimpuls 0-4 jaar. Jaarplan onderwijsachterstandenbeleid Pagina 10 van 35

11 2 De VVE-beleidscontext op gemeentelijk niveau In onderstaande tabel staan de oordelen op de aspecten en indicatoren t.a.v. de VVE-beleidscontext op gemeentelijk niveau. Hierbij is zoveel mogelijk de OKE-wet als referentie genomen (zie het Toezichtkader VVE 2010). Bij elke indicator is een oordeel gegeven. In de toelichtende tekst onder de tabel wordt toegelicht waarom dat oordeel gegeven is, met name als het om een verbeterpunt ( 2 ) of een voorbeeldig punt ( 4 ) gaat. 1 DE VVE-CONTEXT 1a Gemeentelijk VVE-beleid 1a1 Definitie doelgroepkind 3 1a2 Bereik 2 1a3 Toeleiding 3 1a4 Ouders 2 1a5 Integraal VVE-programma 3 1a6 Externe zorg 3 1a7 Interne kwaliteitszorg van de voor- en de vroegscholen 2 1a8 Doorgaande lijn 2 1a9 Resultaten 2 1a10 Overige gemeentelijke afspraken met de vroegscholen - 1b VVE-coördinatie op gemeentelijk niveau 3 1c Systematische evaluatie en verbetering van VVE op gemeentelijk niveau 3 2 VVE-CONDITIES 2a Er is een recent GGD-rapport 3 2b De locaties voldoen aan de VVE-subsidievoorwaarden 2 2c 2c1 2c2 2d Groepsgrootte en dubbele bezetting Groepsgrootte Dubbele bezetting VVE-tijd per week 2 e Kwaliteit van de leidsters 2e1 Gekwalificeerde leidsters 2 2e2 Leidsters beheersen en gebruiken de Nederlandse taal voldoende 3 2e3 Leidsters zijn geschoold voor VVE 3 2e4 Opleidingsplan per VVE-beroepskracht In de gemeente Emmen vinden op dit moment in 9 wijken en dorpen VVE-trajecten plaats. Deze negen wijken en dorpen zijn: Nieuw Amsterdam/Veenoord, Weiteveen, Angelslo, Emmermeer, Emmerhout, Zwartemeer, Emmer Compascuum, Klazienaveen, Nieuw Weerdinge en Bargeres. De wijken en dorpen zijn voor deelname aan VVE geselecteerd op basis van het percentage gewichtenleerlingen op de basisscholen. De gemeente Emmen heeft gekozen voor een wijkgerichte aanpak. Dit houdt in dat op het moment dat één van de peuterspeelzalen en basisscholen in de wijk/het dorp aan de voorwaarden voldoet, de andere peuterspeelzalen en basisscholen automatisch meedoen. Hiervoor heeft de gemeente Emmen een aantal redenen, namelijk het voorkomen Pagina 11 van 35

12 van stigmatisering en het realiseren van een doorgaande lijn tussen de voor- en de vroegscholen. Bij de invoering van de VVE-regeling in werden strenge eisen gesteld aan de kwaliteit van datgene dat werd aangeboden op een VVE-locatie. Er waren landelijk een aantal programma s aangewezen die voldeden aan deze eisen. De gemeente Emmen besluit vanaf 2008 in de voorschoolse periode stapsgewijs Puk & Ko in te gaan voeren, geldend zowel voor de daar zittende peuterspeelzalen als voor de kinderdagverblijven. In de gemeente Emmen zijn twee schakelklassen voor kinderen met taalachterstand (Obs Angelslo en Obs De Brink). Verder zijn eind 2008 vier gemeenten in Zuidoost Drenthe/Veenkoloniën, Aa en Hunze, Borger-Odoorn, Coevorden en Emmen, begonnen aan de VVE-pilot Vanzelfsprekend die tot en met 2011 loopt. Aanvankelijk zou de VVE-pilot twee uitvoeringsjaren bestrijken (2009 en 2010). Inmiddels is de projectduur met één jaar verlengd, tot De centrale doelstelling van Vanzelfsprekend is het verbeteren van de Nederlandse taalprestaties van jonge kinderen. Doel is het voorschoolse stelsel in de vier Vanzelfsprekend-gemeenten naar een hoger kwaliteitsniveau te brengen. In dat verband worden door vele verschillende partners (gemeenten, voor- en vroegschoolse instellingen, Jeugdgezondheidszorg, bibliotheek, ondersteunende organisaties) in gemeentelijk en regionaal verband inspanningen geleverd. Er worden naast de reguliere financiële middelen vanuit het Rijk extra rijksmiddelen ingezet, bovenop de (extra) financiële middelen die de gemeenten inzetten. Het basisonderwijs krijgt naast de reguliere middelen in het kader van het onderwijsachterstandenbeleid (de zogeheten gewichtengelden ) geen extra projectgelden vanuit Vanzelfsprekend. Door de Wet OKE (Ontwikkelingskansen door Kwaliteit en Educatie) worden de kwaliteitseisen van het peuterspeelzaalwerk aangescherpt en meer in lijn gebracht met die van de kinderopvang. Het streven is dat er vanaf 1 augustus 2010 twee beroepskrachten op minimaal mbo-3 niveau op een groep van maximaal 16 peuters moeten staan als er met een VVE-programma wordt gewerkt. De gemeente Emmen gebruikt de pilot om uit te zoeken hoe een taalrijke omgeving voor kinderen in de leeftijd van 0 tot en met 4 jaar geoptimaliseerd kan worden. Hiervoor zijn zes meetbare doelen geformuleerd. 1. Eind 2011 is er in Zuidoost Drenthe/Veenkoloniën een dekkend aanbod van voorschoolse educatie die een goede spreiding van voorzieningen over het gebied garandeert en die overeenkomt met de landelijk vastgestelde kwaliteitseisen van professionele leidsters, daarbij horende groepsgrootte en beschikbare dagdelen. 2. Eind 2011 zijn er voldoende VVE-plaatsen om de volledige VVE-doelgroep te kunnen bereiken. Dit betekent dat minimaal het aantal plaatsen is gerealiseerd dat overeenkomt met het aantal voorschoolse doelgroepkinderen op basis van de gewichtenregeling zoals die in 2011 geheel is ingevoerd. 3. Eind 2011 zijn alle doelgroepkinderen (100%) volgens de nieuwe gewichtenregeling bereikt. 4. Eind 2011 is er een programmatische afstemming en overdracht tussen voor- en vroegschoolse voorzieningen. Dit betekent dat de doorgaande leerlijn voor het onderdeel taalprogramma en overdracht is gerealiseerd. 5. Eind 2011 wordt gewerkt met VVE-programma s waarvan de effectiviteit op de Nederlandse taalontwikkeling is onderbouwd via verbeteringen van huidige programma s en/of versterkingen middels aanvullende programma s. 6. Eind 2011 zijn de toetsscores van kinderen bij aanvang van groep 3 met 15% verhoogd. Pagina 12 van 35

13 Deze doelen wil de gemeente Emmen bereiken door gerichte acties voor de drie pijlers van de VVE-pilot in te zetten. Dit zijn: 1. Doelgroepbepaling en doelgroepbereik vergroten. 2. Uitbreiding van het aanbod voor doelgroeppeuters. 3. Professionalisering van peuterspeelzaalleidsters en kinderopvangleidsters. Het uiteindelijke doel van Vanzelfsprekend is dat de leerresultaten verbeteren. Deze doelstelling is niet gekoppeld aan één van de drie pijlers. De verbetering van leerresultaten zal de resultante moeten zijn van de drie pijlers gezamenlijk. 1a1 Definitie doelgroepkind De definitie van doelgroepkinderen in de gemeente Emmen is: Kinderen van 0-4 jaar die het risico lopen op een ontwikkelingsachterstand, met name op het gebied van spraak- taalontwikkeling en/of waarbij kind-, ouder- of omgevingsfactoren de spraak- taalontwikkeling negatief beïnvloeden. De vijf criteria zijn: De beide ouders/verzorgers of de ouder/verzorger die belast is met de dagelijkse verzorging heeft minder dan twee jaar vervolgonderwijs genoten na het basisonderwijs. Eén van de ouders of regelmatige verzorgers in het gezin spreekt minder dan 50% Nederlands in het gezin. De consultatiebureaumedewerker ziet, op basis van Van Wiechenonderzoek, observatie, informatie van ouder(s) een risico met betrekking tot achterstand in één of meerdere ontwikkelingsgebieden (motorische ontwikkeling, emotionele ontwikkeling, zelfredzaamheid) bij het kind die van invloed zijn op de spraaktaalontwikkeling. De consultatiebureaumedewerker concludeert op basis van de omgevingsanalyse taal vanuit RIVM een risico op achterstand in spraak-taalontwikkeling. De ouder(s) neemt deel aan een inburgeringtraject. De doelgroepdefinitie van Emmen is als voldoende gewaardeerd omdat deze definitie voldoet aan de omschrijving in de OKE-wet. 1a2 Bereik De ambitie van de gemeente Emmen is 100% bereik van de doelgroepkinderen. Het ministerie komt voor Emmen op 467 voorschoolse doelgroepkinderen, waarbij zij uitgaat van 85% effectief bereikte kinderen dus 420 doelgroepkinderen In 2010 hebben in de gemeente Emmen 330 peuters en kleuters deelgenomen aan VVE. Doelen die de gemeente nastreeft zijn: Eind schooljaar is bekend waar de doelgroepkinderen (volgens de nieuwe definitie van Icare) zich bevinden in de voorschoolse voorzieningen van de gemeente Emmen. Er is bepaald op welke locaties VVE moet worden aangeboden om zo een aanbodbereik van 100% te kunnen realiseren. Einde 2010 is er zicht op het aantal 4 jarigen dat de basisschool binnenkomt zonder ervaring in een voorschoolse voorziening. Er zijn voldoende VVE plaatsen voor het aantal doelgroepkinderen in de gemeente Emmen, welke voldoende gespreid over de gemeente worden aangeboden. De inspectie merkt op dat niet alle wijken / dorpen van Emmen bereikt worden. Voor doelgroepouders is er een verlaging van de ouderbijdrage voor peuterspeelzaalwerk tot minimaal het niveau van kinderopvang. Hiermee is voor ouders een financiële drempel weggenomen om hun kind naar een peuterspeelzaal te brengen. Pagina 13 van 35

14 Doelgroepbereik vergroten door samenwerking peuterspeelzalen en kinderopvang. Verbeterpunt: Het bereik is als verbeterpunt aangemerkt. Er zijn weliswaar meerdere activiteiten in gang gezet maar deze hebben nog niet geleid tot het beoogde bereik. 1a3 Toeleiding JGZ Icare en de GGD hebben een gezamenlijk toeleidingsprotocol. Er is een handelingsprotocol dat aansluit bij de bestaande huisbezoeken en consulten die Icare uitvoert. Op basis van de screening (bestaande uit verschillende onderdelen) wordt een doelgroepkind verwezen (toegeleid) naar het dreumesuurtje, de peuterspeelzaal of kinderopvang met VVE-aanbod of preventieve logopedie. Het protocol vraagt bij de uitvoering door de wijkverpleegkundigen en de sturing daarop aandacht. De GGD houdt logopedische spreekuren (1 dagdeel per maand op 3 locaties), die uitgebreid zijn met 3 telefonische spreekuren. Op 22 april 2010 zijn in de gemeente Emmen 23 kinderen verwezen naar de preventieve logopedie door Icare. De GGD koppelt terug aan Icare over de verwezen kinderen. Een aandachtspunt is nog het verschil tussen doelgroepkinderen (risico op taalachterstand) en kinderen met een technisch taal-/spraakprobleem. Om ook kinderen op peuterspeelzalen en kinderopvang toe te kunnen leiden naar preventieve logopedie wordt informatie (brief, folder, poster) verstrekt aan deelnemende organisaties met informatie over taalontwikkeling, taal/spraakstoornissen en het logopedisch spreekuur. De toeleiding naar het dreumesuurtje loopt en Icare gaat na of de toegeleide kinderen/ouders daadwerkelijk naar het dreumesuurtje gaan. Op dit moment verschilt de terugkoppeling per locatie en is erg afhankelijk van de betreffende wijkverpleegkundige. De werkwijze van terugkoppeling en registratie wordt gestandaardiseerd binnen Icare en de Openbare Bibliotheek. Icare beschikt over een overzicht van de VVE voorzieningen per wijk. Dat is nodig om gericht toe te kunnen leiden naar VVE. Een aandachtspunt is het up-to-date houden van de lijst. Icare registreert het gehele traject van screening, toeleiding en terugkoppeling. Bij een mislukte toeleiding wordt geregistreerd waarom de toeleiding is mislukt en wordt extra inzet gepleegd om ouders alsnog te motiveren. Icare levert de kindgegevens aanleveren bij de gemeente, maar in verband met privacy wetgeving is dat niet op naam. De aanpak is dus een samenhang van diverse activiteiten en gebaseerd op een doorlopende lijn in de periode 0-4 jaar, waarbij het zwaartepunt en de extra activiteiten liggen rond de contactmomenten van 1½ en 2 jaar. Intensivering contactmoment 1½ jaar Inventariseren taalomgeving door de wijkverpleegkundige tijdens het preventief huisbezoek, middels het uitvoeren van een taalomgevingsanalyse met behulp van het stroomschema RIVM. Tijdens het huisbezoek of het consult brengt de wijkverpleegkundige op indicatie de (laag)geletterdheid van ouders ter sprake en verwijst eventueel naar het aanbod hierin. De toeleiding peuterspeelzaal/voorschoolse voorzieningen krijgt standaard aandacht in dit consult. Screening taal 2-jarig consult Tijdens het contactmoment van 2 jaar zal de CB-arts de taalontwikkeling gaan screenen door middel van een instrument RIVM met behulp Van Wiechen screeningsinstrument. Pagina 14 van 35

15 Extra consult met 2½ jaar is opgenomen in de extra zorg van het basistakenpakket. Het logopedisch spreekuur In samenwerking met de GGD Drenthe wordt het logopedisch spreekuur verzorgd. Icare medewerkers kunnen ouders met hun kind hier naar toe verwijzen indien er twijfels zijn over de spraak-taalontwikkeling. De Icare medewerkers krijgen van elk kind dat verwezen is naar het logopedisch spreekuur een terugkoppeling. Dit verslag wordt opgenomen in het elektronisch kinddossier. Tijdslijn interventies Icare/GGD 14 dagen 0-1 jaar 1 jaar 1½ jaar 2 jaar 2½ en 3 jaar 4 jaar Intake consulten toeleiding huisbezoek/ screening cb consult consult DMO dreumesuurtje consult logopedisch overdracht protocol taalomgeving spreekuur GGD laaggeletterdheid toeleiding voorschools Met bovenstaande afspraken heeft Emmen de toeleiding in voldoende mate geregeld. Daarmee wordt de toeleiding als voldoende beoordeeld. 1a4 Ouders In samenwerking met de gemeente en de bibliotheken is in 2010 BoekStart van start gegaan. BoekStart is een speciaal programma dat bedoeld is om ouders van baby s te stimuleren samen met hun kind te lezen. Het programma wordt aangeboden door de Openbare Bibliotheken. Daar kunnen de medewerkers adviseren over geschikte boekjes en worden activiteiten voor ouders en jonge kinderen georganiseerd. Tijdens het 3 maanden consult geeft de Icare medewerker informatie mee over het programma en krijgen ouders een bon. Met deze bon kunnen ze naar de bibliotheek gaan en hun kind lid maken. Van de bibliotheek ontvangen zij een koffertje met inhoud. Indien nodig wordt tijdens het 9 maanden consult opnieuw aandacht besteed aan dit onderwerp. Ouders worden gemotiveerd om hun kind lid te maken van de bibliotheek in de hoop dat zij regelmatig boekjes gaan lenen en lezen. De gemeente Emmen heeft, in samenwerking met de Openbare Bibliotheek, de afgelopen jaren geïnvesteerd in het opstarten van zogenaamde Dreumesuurtjes in de VVE wijken. De nadruk ligt op taalactiviteiten en de interactie tussen ouders en hun kinderen. Daarnaast is het informeren van ouders over het belang van een voorschoolse voorziening en voorschoolse educatie een aandachtspunt. Het kan worden gezien als het opstapje voor het daadwerkelijke VVE programma. Het vindt plaats in de peuterspeelzaal met een frequentie van ongeveer tien keer per schooljaar. In alle VVE wijken en dorpen is het dreumesuurtje gecontinueerd. Er wordt momenteel een pilot in Angelslo uitgevoerd waarbij de bijeenkomsten één keer per week plaatsvinden. Deze pilot wordt gefinancierd vanuit Vanzelfsprekend. Op basis van evaluatie wordt bepaald of deze pilot door zal lopen. Pagina 15 van 35

16 De Praktijk voor Logopedie leent boeken van de Openbare Bibliotheek Emmen om zo het boeken lezen te stimuleren (bij alle leeftijden) en voorlichting te kunnen geven aan ouders betreft het kiezen van een boek, maar ook het kunnen aanbieden van verschillende leuke boeken aan al (moeilijk) lezende kinderen. Ook tijdens het logopedisch spreekuur (GGD) is aandacht voor de rol van de ouder. De oudercomponent van Puk & Ko (Puk & Ko Thuis) kan de ouderbetrokkenheid in de voorschoolse periode bevorderen. De oudercomponent bestaat uit bijeenkomsten voor ouders. Deze worden nu tot nu toe georganiseerd door een sociaal cultureel werker. Laaggeletterdheid bij ouders vraagt nog aandacht. Ouderbetrokkenheid is samen met laaggeletterdheid een speerpunt voor Vanzelfsprekend in De ontwikkeling van ieder kind wordt besproken met de ouders. Ook moeten de peuterspeelzalen/vve financieel toegankelijk zijn voor alle ouders. De ouderbijdrage voor VVE in de peuterspeelzaal is voor doelgroepkinderen niet duurder dan in de kinderopvang. Verbeterpunt: Gemeente Emmen heeft meerdere activiteiten in gang gezet om ouders te stimuleren tot activiteiten en participatie. Het ouderbeleid als zodanig, is op gemeenteniveau echter nog niet vastgelegd waardoor beschreven doelen ontbreken met betrekking tot oudergerichte activiteiten en ouderparticipatie. Aandachtspunten voor het stedelijk (Vanzelfsprekend) beleid zijn het evalueren van de resultaten van de oudergerichte activiteiten, het daadwerkelijke bereiken en de wijze waarop vooren vroegschoolse voorzieningen de ouders voorzien van informatie over het VVEbeleid en over de ontwikkeling van hun kinderen. Ook dient beschreven te worden wat van ouders verwacht mag worden. 1a5 Integraal VVE-programma Het Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie benoemt in art. 5 vier belangrijke VVE-ontwikkelingsdomeinen: taal rekenen motoriek sociaal-emotionele ontwikkeling. Voor een kwalitatief goed VVE-aanbod wordt gesteld dat kinderdagverblijven, peuterspeelzalen en basisscholen moeten werken met een effectief VVE-programma, waarmee de doelen van VVE behaald kunnen worden. De OKE-wet verplicht gemeenten niet langer om met een NJI-erkend programma te werken, maar spreekt over een integraal en samenhangend aanbod. In de gemeente Emmen is besloten dat vanaf 2008 in de voorschoolse periode stapsgewijs Puk & Ko wordt ingevoerd, geldend voor zowel de peuterspeelzalen als de kinderdagverblijven. Voor groep 1 en 2 van de basisschool is gekozen voor Ik en Ko. Nagenoeg alle locaties zijn bezig met de implementatie of hebben dit al gerealiseerd. Wel wordt opgemerkt dat veel basisscholen niet met Puk & Ko werken maar andere programma s zoals Schatkist en Kleuterplein gebruiken en daarnaast ook bronnenboeken. De stand van zaken is als volgt Nieuw Amsterdam-Veenoord: Piramide, peuterspeelzaal werkt toe naar Puk & Ko Pagina 16 van 35

17 Angelslo: werken met lokale variant, gebaseerd op ontwikkelingsvolgmodel. Peuterspeelzaal werkt toe naar Piramide Weiteveen: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal wil toe naar Puk & Ko, Emmermeer: werken met Piramide (al eerder gestart dan 2000), peuterspeelzaal werkt toe naar Puk & Ko. Emmerhout: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal wil toe naar Puk & Ko Zwartemeer: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal wil toe naar Puk & Ko Emmercompascuum: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal werkt toe naar Puk & Ko Klazienaveen: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal werkt toe naar Puk & Ko Nieuw Weerdinge: werken met een lokale variant gebaseerd op maatwerk, peuterspeelzaal werkt toe naar Puk & Ko De inspectie waardeert de integrale inzet van de VVE-programma s als voldoende. Onder regie van de gemeente geven bijna alle peuterspeelzalen aan toe te werken naar Puk & Ko. De scholing in Puk & Ko is in volle gang en op maat gemaakt door adviesbureau Timpaan. Ook de kinderopvang is betrokken bij de scholing. 1a6 Externe zorg De externe zorg is zo georganiseerd dat Icare indiceert/signaleert/screent op risico s op een (taal)achterstand. Door middel van een protocol worden doelgroepkinderen toegeleid naar VVE. Tevens is sprake van een Dreumesuurtje en/of preventieve logopedie, waarover een terugkoppeling naar Icare plaatsvindt. De inspectie waardeert de externe zorg als voldoende, omdat de gemeente een duidelijk beeld geeft van zorginstanties waar een beroep op kan worden gedaan door voor- en vroegscholen. Hierbij is voor alle partijen duidelijk welke zorg geboden kan worden en welke afspraken gemaakt zijn over contactgegevens en werkwijze. 1a7 Interne kwaliteitszorg van de voor- en de vroegscholen Volgens de OKE-wet die per augustus 2010 van kracht is geworden en het convenant Agenda Focus op vroegschoolse educatie dient op gemeentelijk niveau aangegeven te zijn wat belangrijk is met betrekking tot de kwaliteit van VVE, en hoe deze kwaliteit gemeten en geborgd wordt. Over de interne kwaliteitszorg van de voor- en vroegscholen is in Emmen op gemeentelijk niveau nog geen beleid ontwikkeld. Wel zijn aanzetten tot evaluatie op deelaspecten zichtbaar. In het najaar van 2009 heeft Sardes een evaluatie uitgevoerd. Uit het evaluatieverslag blijkt dat in de uitvoering nog een aantal aandachtspunten liggen. Verbeterpunt: Op gemeentelijk niveau zijn nog geen afspraken gemaakt over hoe en per wanneer VVE deel uit gaat maken de intern kwaliteitszorgsystemen van de VVE-partners. 1a8 Doorgaande lijn Van augustus 2009 tot en met januari 2010 heeft de werkgroep doorgaande leerlijn (subwerkgroep van Vanzelfsprekend) een overdrachtsprotocol met bijbehorend formulier ontwikkeld. Per 1 april is een pilot gestart om na te gaan of het formulier prettig werkt en de juiste informatie over het kind geeft. De pedagogisch medewerkers en leerkrachten groep 1 wordt gevraagd om een evaluatieformulier in Pagina 17 van 35

18 te vullen. In augustus/september, toen alle evaluatieformulieren binnen waren, heeft de evaluatie plaatsgevonden. De reacties op de nieuwe overdracht zijn over het algemeen positief. Verder zijn een aantal suggesties voor verbetering aangedragen. De gemeente Emmen verwerkt deze, zodat men komt tot een definitief model. Het definitieve model is in januari 2011 voorgelegd aan de LEApartners. Bestuurlijk is besloten om een uniforme werkwijze te hanteren voor overdracht van kindgegevens. Veel kinderdagverblijven werken nu nog niet met een overdrachtsformulier. Zij geven aan blij te zijn met het ontwikkelde model. Ook Gastouderbureau Nederland heeft aangegeven deel te willen nemen aan de overdracht. In juni 2011 zijn gezamenlijke afspraken gemaakt tussen de gemeente en de lokale betrokken partijen. Er is een protocol ontwikkeld voor de warme overdracht van voorschool en vroegschool. Er is een uniforme overdracht van relevante gegevens over de ontwikkeling van het kind en het ontvangen aanbod van de peuterspeelzaal naar het basisonderwijs. De inspectie merkt de doorgaande lijn aan als verbeterpunt. De warme overdracht is wel zichtbaar uitgewerkt, maar in veel gevallen ontbreekt de coördinatie tussen de voor- en de vroegschool en is het aanbod onvoldoende op elkaar afgestemd. Verder ontbreekt de doorgaande lijn in het pedagogisch handelen, de omgang met de ouders en de interne begeleiding. De gemeente heeft over die zaken nog geen afspraken met de voor en vroegscholen gemaakt. 1a9 Resultaten In het projectplan Vanzelfsprekend staat als doelstelling vermeld dat eind 2010 de toetsscores van kinderen bij aanvang van groep 3 met 15% zijn verhoogd. Vanaf 2006 is een Drentse Onderwijsmonitor operationeel. In 2008 is de monitor uitgebreid met de module voor- en vroegschoolse educatie en zijn taal- en leesprestaties van de leerlingen in het primair onderwijs opgenomen. Met ingang van 2009 geldt dit ook voor de rekenprestaties. Om de opbrengsten te bepalen is in 2009 een 0-meting verricht om eind 2010 de inspanningen inzichtelijk te kunnen maken. In deze 0-meting zijn de Nederlandse taalprestaties van de leerlingen van de basisscholen in de vier Drentse gemeenten met elkaar vergeleken. Daartoe is gebruik gemaakt van de Nederlandse taalprestaties van de leerlingen uit groepen 2 en 3 van het basisonderwijs uit de Drentse Onderwijs Monitor, 2008 en Uit de gegevens is op te maken dat sprake is van een zeer lichte stijging van 1% op de prestaties van de toets Taal voor Kleuters. In groep 3 zijn nog geen effecten zichtbaar. In het schooljaar heeft evaluatie plaatsgevonden van de VVE-pilot Vanzelfsprekend (april 2010). Een onderdeel is een effectonderzoek bij leerlingen. Daarbij zijn de taalprestaties van de leerlingen uit de groepen 2 en 3 uit de Drentse Onderwijsmonitor 2009 en 2009 gebruikt. Hieruit blijkt dat sprake is van een lichte verbetering van de Nederlandse taalprestaties bij drie van de vier gemeenten, waaronder Emmen. Het evaluatierapport stelt de vraag of de ingezette verbetering voldoende is om de Vanzelfsprekend-taaldoelstelling in 2011 te behalen (15 % betere taalprestaties in het Nederlands in groep 3). Tegelijkertijd stelt Emmen vast dat zich knelpunten voordoen. Zo bevat de leerplichtadministratie onvoldoende gegevens om een betrouwbaar beeld te geven van de onderwijsprestaties van de leerlingen. Er wordt geen deelname aan voorschoolse voorziening, etniciteit en gewicht geregistreerd. Ook leveren niet alle scholen volledige gegevens van de toetsresultaten. Gemeente Emmen heeft daarom een ambitieniveau geformuleerd om de leerplichtadministratie uit te breiden tot een leerlingenadministratie. De periode tot Pagina 18 van 35

19 2012 wordt gebruikt om de systemen uit te breiden en op elkaar af te stemmen. Verbeterpunt: Op gemeentelijk niveau dient Emmen inhoudelijke VVE-doelen en de gewenste resultaten van VVE vast te stellen voor voor- en vroegscholen. Daarbij kan worden aangegeven dat de vroegscholen gebruik maken van de toetsen Taal voor Kleuters en Rekenen voor Kleuters. Het is dan van belang dat Emmen aangeeft wat de norm is die aan het eind van groep 2 minimaal behaald zou moeten worden. Op gemeentelijk niveau kan daarmee het opbrengstgericht werken gestimuleerd worden als scholen jaarlijks hun resultaten laten zien. Op gemeentelijk niveau bestaat dan zicht op de mate waarin de resultaten op het beoogde niveau zijn. 1a10 Nadere VVE-afspraken op gemeentelijk niveau De hoofddoelen die de gemeente Emmen stelt hebben vooral betrekking op de voorscholen. Heldere doelen en afspraken met de basisscholen over VVE ontbreken voor een deel. Heldere doelgroepbepaling/definitie, inzicht in aantal en spreiding doelgroepkinderen. Kwalitatief, goed gespreid en voldoende aanbod van VVE over de hele gemeente in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Zoveel mogelijk kinderen naar VVE (ambitie is 100%) en zoveel mogelijk kinderen naar voorschoolse voorzieningen. Gastouders hebben kennis van de (taal) ontwikkelingen van 0-4 jarigen en kunnen de ontwikkeling gericht stimuleren. Schakelklassen. Maandelijks 10 Dreumesuurtjes. 1b VVE-coördinatie op gemeentelijk niveau Voor de uitvoering van Vanzelfsprekend is in de gemeente Emmen en ook in de gemeenten Aa en Hunze, Borger-Odoorn en Coevorden een lokale werkgroep gevormd. De lokale werkgroep Emmen stelt in het kader van dit project een gemeentelijk lokaal uitvoeringsprogramma op. De bekostiging van het uitvoeringsprogramma voor Emmen kan plaatsvinden uit én door het Rijk beschikbaar gestelde middelen en de middelen die de gemeente Emmen beschikbaar heeft gesteld. De lokale werkgroep Emmen heeft als taken: het coördineren van de uitvoeringsprogramma s van de gemeente Emmen; het opstellen van het uitvoeringsprogramma op basis van het projectplan Vanzelfsprekend, inclusief aanpak, planning en financiering; adviseren van de projectgroep; het aanleveren van gegevens en informatie. De lokale werkgroep is samengesteld overeenkomstig de inrichting van de projectstructuur. In de werkgroep Emmen nemen vertegenwoordigers van Icare, basisscholen, Partou, Sedna, logopedie, GGD Drenthe, Drenthe College en de openbare bibliotheek Emmen deel. De werkgroep Emmen formuleert gezamenlijk en in goed overleg een uitvoeringsprogramma. 1c Systematische evaluatie en verbetering van VVE op gemeentelijk niveau In het najaar van 2009 heeft Sardes, in opdracht van de stuurgroep Vanzelfsprekend, een evaluatie gehouden. Hieronder enkele algemene conclusies en aanbevelingen: Bottum-up ontstaan Het begin van de implementatie van Vanzelfsprekend heeft meer tijd gekost dan verwacht. Met de aangekondigde verlenging van Vanzelfsprekend wordt 2011 het tweede uitvoeringsjaar. Dit zal het oogstjaar moeten worden. Pagina 19 van 35

20 Gebrek aan focus Het ontbreekt in het veld nog aan een duidelijke focus binnen Vanzelfsprekend. De samenhang kan beter. Het zou goed zijn om de vele deelprojecten die binnen Vanzelfsprekend vallen een meer integraal karakter te geven. Wijkgericht karakter In Emmen werkt de wijkgerichte aanpak van het VVE-beleid contraproductief bij het realiseren van de doelstellingen. Door VVE wijkgericht in te zetten wordt een groot aantal doelgroepkinderen niet bereikt. Discontinuïteit Vanuit de gemeente is sprake van discontinuïteit in de coördinatie van Vanzelfsprekend. Er hebben inmiddels verschillende beleidsmakers op het project Vanzelfsprekend gezeten. Het ontbreekt aan heldere regie vanuit de gemeente. Dit belemmert de uitvoering en levert verwarrende situaties op. Wijkgericht VVE beleid In de VVE-wijken zijn relatief veel doelgroepkinderen, maar in absolute zin tellen sommige andere wijken, met name de Rietlanden, meer doelgroepkinderen. De wijkgerichte aanpak vraagt om herbezinning om het doelgroepbereik te vergroten. Spreiding van VVE vraagt aandacht. Gebruik van verschillende VVE-programma In Emmen worden verschillende VVE-programma s gebruikt. Naast Puk & Ko en Piramide wordt gebruik gemaakt van Maatwerk, een eigen ontwikkeld programma. In Emmen wordt ook gewerkt met Opstapje. Uitvoering VVE VVE-peuterspeelzalen van Sedna bieden drie dagdelen (8 uren) VVE. De wet OKE brengt een aantal nieuwe eisen met zich mee: uitbreiding van het aantal dagdelen naar 4 en dubbele bezetting op een groep. Verlaging Ouderbijdrage Voor sommige ouders is de ouderbijdrage een drempel. Deze financiële drempel moet de gemeente wegnemen door de ouderbijdrage voor doelgroepkinderen te verlagen tot het niveau van de kinderopvang. Doorgaande lijn Er zijn geen afspraken. Scholing De scholing in Puk & Ko is in volle gang. De scholing is op maat gemaakt door Timpaan. Ook kinderopvang is betrokken bij de scholing. Rol JGZ De JGZ werkt actief aan het signaleren van doelgroepkinderen (risico op taalachterstand) de toeleiding naar Dreumesuurtje, VVE en (in geval van een technisch taal/spraakprobleem) het logopedisch spreekuur. JGZ (Icare) en de GGD hebben samen gewerkt aan een protocol. Vanaf januari 2010 werken zij hiermee. De JGZ werkt naast het Van Wiechenschema met een uitgebreid screeningsformulier, om taalachterstanden vast te stellen. Bij het 18- maandenconsult wordt een omgevingsanalyse van het taalaanbod in het Nederlands (van het RIVM) gemaakt. Samenwerking en afstemming De JGZ heeft afspraken gemaakt over de zorgketen. Signalering van problemen in ontwikkeling is aanleiding voor contacten over eventuele extra hulp. Van afstemming tussen peuterspeelzaalwerk en kinderopvang is nog weinig sprake. Men trekt gescheiden op. Naast Vanzelfsprekend zijn er allerlei andere projecten, zoals Vroeg erbij, Triple P, de Brede school. Veel aandacht aan afstemming wordt er niet besteed. Pagina 20 van 35

21 2.1 De VVE-condities Recente GGD-rapporten Volgens de OKE-wet (art. 2.19, lid 1 van de Wet kinderopvang en kwaliteit peuterspeelzalen) dient de gemeente Emmen GGD toezicht uit te laten oefenen op de basiskwaliteit van de peuterspeelzalen. De opdracht tot uitvoeren van het toezicht is in een B&W besluit vastgelegd. Het betreft een jaarlijks uit te voeren toezichtstaak. Uit de praktijk blijkt dat het merendeel van de inspecties heeft plaatsgevonden het najaar van De gemeente Emmen heeft afspraken met de GGD omtrent de beoordeling van de basiskwaliteit voor Alle rapporten zijn inmiddels opgeleverd en daarmee is dit onderdeel als voldoende beoordeeld De locaties voldoen aan de VVE-subsidievoorwaarden Vanaf 2006 is de verantwoordelijkheid voor VVE gesplitst over de schoolbesturen van de basisscholen en de gemeente Emmen. Ook de middelen zijn gesplitst. Dit houdt in dat de gemeente elk jaar (afbouwend tot 0%) steeds minder VVE-subsidie in de scholen stopt. Daarnaast betalen de scholen (opbouwend) mee aan VVE (dat deel dat op de scholen wordt uitgevoerd). Vanaf 2009 is het vroegschoolse deel van de basisscholen en het voorschoolse gedeelte voor de gemeente Emmen. Subsidievoorwaarden die de gemeente Emmen heeft opgesteld zijn: werken met het programma Puk & Ko alle leidsters moeten gecertificeerd zijn in het VVE-programma uitbreiding van leertijd door de inzet van een wijktutor op alle VVE-locaties wordt 10x per jaar het Dreumesuurtje uitgevoerd er is een uniforme (warme) overdracht van relevante voorschoolse gegevens Daarmee komen de uitvoeringscondities die Emmen hanteert deels overeen met de in de OKE-wet gestelde eisen. Het ontbreekt aan de eis dat leidster-kind ratio 1:8 moet zijn, dat de leidsters SPW-3 geschoold moeten zijn en het VVE-programma vier dagdelen omvat. Uit de praktijk blijkt dat de locaties voldoen aan bovengenoemde uitvoeringscondities. Daar waar dit niet het geval is geldt dit voor de certificering van een deel van de pedagogisch medewerkers. De betreffende pedagogisch medewerkers volgen op dit moment de opleiding en ronden deze in de loop van 2012 af Groepsgrootte en dubbele bezetting De groepsgrootte is nog niet beleidsmatig opgenomen in de beleidsstukken van de gemeente Emmen. De dubbele bezetting door twee gekwalificeerde beroepskrachten op een groep van maximaal 16 kinderen is niet als voorwaarde gesteld. De wijktutor kan één van de twee beroepskrachten zijn, maar zij is niet permanent aanwezig. De scholen kennen geen structurele dubbele bezetting op de groep, wel wordt in een enkel geval gebruik gemaakt van de inzet van de wijktutor, een klassenassistent, vrijwilliger of stagiair. Verbeterpunt: De groepsgrootte en de leidster-kindratio is niet conform de OKE-wet. 2d VVE-tijd per week Gemeente Emmen zet regulier gelden in om in de hele gemeente peuters twee dagdelen gelegenheid te geven naar de peuterspeelzaal te gaan. Daarnaast is er voor gekozen het VVE-programma drie dagdelen per week aan te Pagina 21 van 35

22 bieden op VVE-locaties. Met de inwerkingtreding van de OKE-wet heeft nog geen uitbreiding plaatsgevonden naar vier dagdelen op de VVE-locaties. Verbeterpunt: De VVE-tijd binnen de peuterspeelzalen en kinderopvang voldoet niet aan de Basisvoorwaarde. 2e Kwaliteit beroepskrachten 2e1 Gekwalificeerde beroepskrachten Gemeente Emmen heeft in haar subsidievoorwaarden aan de voorschoolse voorzieningen niet de verplichting opgenomen dat de voorschoolse educatie wordt uitgevoerd onder leiding van twee gekwalificeerde beroepskrachten met een afgeronde relevante MBO-opleiding SPW. 2 e2 De beroepskrachten beheersen en gebruiken de Nederlandse taal voldoende De gemeente Emmen heeft de eis van beheersing Nederlandse taal niet vastgelegd. Uit de praktijk blijkt dat er geen problemen zijn op dit gebied. 2 e3 Beroepskrachten zijn geschoold voor VVE Begin 2009 is een start gemaakt met de scholing van het VVE-programma Puk & Ko. Kinderdagverblijven die niet deelnemen aan de VVE-scholing wordt geadviseerd om de Vversterkcursus te volgen (modules: Taal; Ouderbetrokkenheid; Doorgaande lijnen & overdracht; Coaching). Er zijn speciale instroomcursussen voor nieuwe medewerkers ontwikkeld en de kennis en vaardigheden van zittende leidsters wordt op peil gehouden in de kwaliteitskringen VVE. Dat zijn borgingsbijeenkomsten op wijkniveau. Op de vroegscholen zijn niet alle leerkrachten gecertificeerd voor het VVEprogramma dat zij aanbieden. 2 e4 Opleidingsplan Volgens het Besluit Voorschoolse educatie moet er een opleidingsplan zijn voor elke VVE-beroepskracht. In de afgelopen jaren is geïnvesteerd in het vergroten van de pedagogische kwaliteiten van pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven. Zij hebben een aanbod ontvangen voor deelname aan Vversterk evenals scholing en bijscholing Puk & Ko. Pagina 22 van 35

23 3 De feitelijke kwaliteit op de VVE-locaties in 2011 In dit hoofdstuk wordt de beoordeling van de circa 21 VVE-peuterspeelzalen, kinderdagverblijven en basisscholen samengevat. Daar waar een duidelijk verschil zichtbaar is tussen de voor- en vroegscholen is dit in de toelichtende tekst aangegeven 3.1 Context en condities CONDITIES A0.1 Er is een recent GGD-rapport beschikbaar 78% 22% A1.2 Een integraal VVE-programma 32% 68% A2 De groepsgrootte voldoet aan de wettelijke maximumeisen (voorschool) 0% 100% A3 Leidster - kind ratio ("dubbele bezetting") 44% 50% A4.1 De kinderen krijgen voldoende dagdelen VVE op de voorschool (per week) 100% 0% A5.2 Alle beroepskrachten zijn toereikend gekwalificeerd (opleiding) 0% 100% A5.3 Alle beroepskrachten spreken voldoende Nederlands 0% 100% A5.4 Alle beroepskrachten zijn toereikend VVEgeschoold 16% 68% A5.5 Er is een jaarlijks geactualiseerd VVEscholingsplan 0% 100% 4 1. GGD-rapport per voorschool Tijdens de bestandsopname is op de meeste voorscholen geen recent GGD-rapport aanwezig of zijn de basisvoorwaarden niet getoetst (78%). De inspectie constateert ook dat intussen op meerdere locaties een inspectie is uitgevoerd, maar dat het rapport nog niet beschikbaar is. De GGD inspecties zijn de verantwoordelijkheid van de gemeente en liggen buiten de invloedssfeer van de kinderopvangorganisaties en peuterspeelzalen. De afspraken tussen gemeente en GGD omtrent de jaarlijkse inspectie vragen nadere aandacht. 2. Kwaliteit programma, groepsgrootte en dubbele bezetting Alle peuterspeelzalen werken met het programma Puk & Ko. In dit programma komen de vier ontwikkelingsgebieden voldoende aan bod. Dit programma is in de hele gemeente Emmen ingevoerd. Dit geldt in mindere mate voor de vroegscholen. Op een groot aantal vroegscholen is gekozen voor een ander aanvullend programma. In 47% van de vroegscholen wordt het VVE-programma als ontwikkelpunt aangemerkt. Veelal worden delen van de methode Schatkist en/of bronnenboeken gebruikt. Op alle voorscholen in de gemeente Emmen voldoet de groepsgrootte aan de met betrokken partners afgesproken omvang. De gemeente hanteert voor de groepsgrootte op de voorscholen de norm volgens de OKE-wet, namelijk maximaal 16 kinderen per groep. De inspectie heeft die norm in de praktijk ook waargenomen. Voor de groepsgrootte in de vroegscholen bestaat geen wettelijke norm. Op gemeentelijk niveau zijn hier ook geen aanvullende afspraken over gemaakt. Deze indicator is voor de vroegscholen dan ook niet beoordeeld. Pagina 23 van 35

24 Slechts op 22% van de vroegscholen wordt een dubbele bezetting bereikt. De inspectie constateert dat in de meeste gevallen voor twee dagdelen wel een dubbele bezetting wordt bereikt, maar dat op de overige dagdelen wordt gewerkt met vrijwilligers of stagiaires. 3. Voldoende tijd Deze indicator is alleen voor de voorscholen beoordeeld. De peuterspeelzalen voldoen niet aan de wettelijke gestelde eis van 10 uur VVE-tijd per week. De tijd varieert van 6 tot 8 uur, waarbij de meeste voorscholen in drie dagdelen ongeveer acht uur VVE aanbieden. 4. Kwaliteit beroepskrachten en opleidingsplan Alle leidsters, pedagogisch medewerkers en leerkrachten op de voor- en vroegscholen zijn toereikend gekwalificeerd en spreken goed Nederlands. De opleiding van de medewerkers in de voorscholen is minimaal SPW niveau-3. Een enkele medewerker is HBO opgeleid. Bij de peuterspeelzalen is het beleid dat alle leidsters en pedagogisch medewerkers een training hebben gevolgd om te kunnen werken met het integraal programma. Uit de praktijk blijkt dat daar uitvoering aan is en wordt gegeven. In de peuterspeelzalen is 100% van de leidsters gecertificeerd. In de vroegscholen die werken met Ik & Ko heeft een deel van de leerkrachten training gevolgd voor het werken met het integraal programma. 3.2 Ouders B1 Gericht ouderbeleid 92% 8% B2 Ouders zijn vooraf adequaat geïnformeerd 62% 38% B3 Intake 69% 31% B4 Stimuleren om thuis ontwikkelingsstimulerende activiteiten te doen 77% 23% B5 Participatie in VVE-activiteiten in de voor- /vroegschool 62% 38% B6 Informeren over de ontwikkeling van hun kind 27% 73% B7 Rekening houden met de thuistaal 0% 100% 4 Op alle voorscholen en op 89% van de vroegscholen in Emmen is het ouderbeleid als verbeterpunt beoordeeld. Op een enkele uitzondering na heeft vrijwel geen enkele locatie een analyse gemaakt van (de verschillen binnen) de ouderpopulatie of is op basis van die analyse een gericht beleid om de (subgroepen) ouders zo effectief mogelijk te benaderen, te informeren en te betrekken. Wensen van ouders van doelgroepkinderen worden zelden geïnventariseerd. Het ouderbeleid is dan ook als ontwikkelpunt aangemerkt. Het ontbreken van beleid wil overigens niet zeggen dat er geen activiteiten in het kader van ouderbetrokkenheid worden uitgevoerd. Slechts 44% van de peuterspeelzalen informeert ouders vooraf over VVE en de toepassing daarvan. In de scholen komt dergelijke informatievoorziening aanzienlijk minder voor (11%) en is daarmee voor deze voor- en vroegscholen een ontwikkelpunt. Het intakeformulier dat door de peuterspeelzalen wordt gebruikt voldoet niet aan de eisen die daar vanuit het toezichtkader aan gesteld worden. Het is belangrijk dat leidsters en ouders van elkaar op de hoogte zijn over wensen en ideeën omtrent de Pagina 24 van 35

25 opvoeding en ontwikkeling van kinderen. Om deze wensen en behoeftes in kaart te brengen is het nodig dat voorafgaand aan de plaatsing van een kind, informatie wordt ingewonnen bij de ouders. Deze informatie zal zich richten op kenmerken van het kind, de thuissituatie en de achtergrond/ mogelijkheden van de ouders. Het huidige intakeformulier van de voorscholen voorziet niet in deze informatie en is een aandachtspunt voor de houders van de voorschoolse organisaties. Op meer dan een derde van de vroegscholen (41%) bevat het intakeformulier voldoende informatie. Voor succesvol VVE is het van groot belang dat alle ouders participeren en gestimuleerd worden om thuis, in het verlengde van de activiteiten op de peuterspeelzaal, kinderdagverblijf of school, de ontwikkeling van hun kind actief te stimuleren. In Emmen is dit aspect als ontwikkelpunt aangemerkt voor de voor- en vroegscholen. De VVE-particpatie in de vroegscholen komt in 23% van de gevallen voldoende van de grond en is daarmee een ontwikkelpunt. De voorscholen bieden een gunstiger beeld, daar is dit in 66% als voldoende beoordeeld. Voor het stimuleren van ontwikkelingsgerichte activiteiten in de thuissituatie geldt dit voor 23% van de voor- en vroegscholen. Daar waar dit als voldoende is aangetroffen ondernemen voor- en vroegscholen gericht acties om ouders te betrekken bij VVE-activiteiten in de vorm van bijvoorbeeld: ouderbijeenkomsten in kader van Puk & Ko het verstrekken van een informatieboekje over VVE inloop-speelmomenten voor ouders wekelijks meegeven van prentenboeken (Boekenpret) De mate waarin in dergelijke activiteiten geïnvesteerd wordt verschilt echter per peuterspeelzaal of school. Veelal ontbreekt het aan gerichte instructie aan ouders en is er geen aandacht voor terugkoppeling van ervaringen. In het verstrekken van informatie aan ouders over de ontwikkeling van hun kind zijn grote verschillen aangetroffen tussen voor- en vroegscholen. Op de voorscholen (22%) is dit vaker een verbeterpunt dan op de vroegscholen(100%). De leidsters vullen jaarlijks meerdere keren het OVM in om de voortgang van de ontwikkeling van de peuters in beeld te brengen. Het is nog geen cultuur om deze voortgang ook systematisch (minimaal 3 keer) met ouders te bespreken. Veelal beperkt dit zich tot een of twee keer per periode dat het kind gebruik maakt van de voorschoolse voorziening. Wel vindt altijd een eindgesprek plaats met de ouders bij de overgang naar de basisschool. 3.3 Kwaliteit van de uitvoering van VVE (= proceskwaliteit) Kwaliteit van de educatie: het aangeboden programma C1.1 Een integraal VVE-programma 46% 54% C1.2 Werken met een doelgerichte planning 77% 23% C1.3 Het activiteiten aanbod gericht op de taalontwikkeling is voldoende dekkend 50% 50% C1.4 Het aanbod klimt op in moeilijkheidsgraad en er wordt gedifferentieerd 77% 23% 4 Het aanbod (C1) Op 66% van de voorscholen blijkt het aanbod voldoende dekkend te zijn. Daar waar dit niet het geval was werden niet alle thema s van het programma aangeboden en bleek er onvoldoende waarborg voor een dekkend aanbod op de vier ontwikkelingsgebieden. Pagina 25 van 35

26 Op 47% van de vroegscholen is het aanbod van voldoende kwaliteit. Op de overige vroegscholen ontbreekt een waarborg dat het aanbod voldoende dekkend is op de vier ontwikkelingslijnen taal, rekenen, sociaal-emotioneel en motoriek. Veelal ontbreekt een verantwoording van leerlijnen en tussendoelen op het gebied van motoriek. Op 50% van de voor- en vroegscholen is de verantwoording van het taalaanbod een ontwikkelpunt. Scholen en peuterspeelzalen beschikken over een jaarplanning van de aan te bieden thema s. Een uitwerking naar een doelgerichte weekplanning waarin de aan te bieden doelen voor de groep dan wel individuele (tutor)kinderen staan beschreven is in de peuterspeelzalen nog geen vanzelfsprekendheid. Dit is in geen van de voorschoolse voorzieningen (100%) aangetroffen. Dit betekent ook dat leidsters niet kunnen laten zien hoe zij differentiatie aanbrengen in het aanbod en daarbij rekening houden met verschillen in ontwikkelingsbehoeften van de kinderen. Op 35% van de vroegscholen is een doelgerichte weekplanning voorhanden. Op de overige vroegscholen is weliswaar een uitwerking van een planning beschikbaar maar deze blijkt vooral activiteitgericht te zijn en biedt geen zicht op de aan te bieden doelen. De differentiatie in het aanbod is slechts in 35% van de vroegscholen verantwoord in de planning. Het taalaanbod is op 76% van de vroegscholen voldoende aangetroffen. De inspectie constateert dat over het geheel genomen de doelgerichte planning en de differentiatie binnen het aanbod belangrijke aandachtspunten en ontwikkelpunten zijn voor de voor- en vroegscholen. 2 Kwaliteit van de educatie: het pedagogisch klimaat C2.1 Het pedagogisch handelen van de leidsters/leerkrachten is respectvol C2.2 De leidsters/leerkrachten hanteren duidelijke pedagogische gedragsgrenzen C2.3 De leidsters/leerkrachten stimuleren de sociale vaardigheden en competenties van de kinderen C2.4 De leidsters/leerkrachten stimuleren de zelfstandigheid van het kind C2.5 De inrichting van de ruimte is aantrekkelijk, uitdagend en spel- en taaluitlokkend 4% 96% 0% 100% 0% 100% 12% 88% 92% 8% Het pedagogisch handelen (C2) Het pedagogisch handelen is op orde. Leidsters en leerkrachten bieden positieve ondersteuning naar kinderen. Er is aandacht voor structuur en zij stimuleren de zelfstandigheid van peuters en kleuters. Dit is onder andere zichtbaar in de rituelen en dagritme. Het stimuleren van sociale vaardigheden is herkenbaar aangetroffen in het bevorderen dat kinderen samen spelen en samen materialen delen maar ook samen conflicten oplossen. Een verbeterpunt voor zowel voor- als vroegscholen (92%) is de inrichting van de groepsruimte. Veelal is sprake van te weinig variatie in hoeken en biedt de inrichting van de speelwerkruimte te weinig mogelijkheden om (spel)ervaringen te verbreden en te verdiepen. Ook krijgt de ontluikende geletterdheid onvoldoende betekenis in de inrichting, ontbreken (multiculturele) materialen waarin kinderen hun eigen leefwereld herkennen en is te weinig diepgang aangetroffen in de inrichting van de hoeken. Ook kan in meerdere situaties het taaluitlokkende aspect beter zichtbaar gemaakt worden. Pagina 26 van 35

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012 DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE KAAG EN BRAASSEM IN 2012 Utrecht, november 2012 3426545 Pagina 1 van 15 Pagina 2 van 15 Inhoud Voorwoord 5 Inleiding 7 1 VVE op gemeentelijk niveau 9 2 De oordelen over

Nadere informatie

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE MAASDONK IN 2012

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE MAASDONK IN 2012 DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE MAASDONK IN 2012 Definitief Utrecht, februari 2013 H3492754 Pagina 1 van 18 Pagina 2 van 18 INHOUD Voorwoord 5 1 VVE in de gemeente Maasdonk 9 2 De oordelen over de

Nadere informatie

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE AA EN HUNZE IN 2012 DEFINITIEF

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE AA EN HUNZE IN 2012 DEFINITIEF DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE AA EN HUNZE IN 2012 DEFINITIEF Utrecht, februari 2013 Reg.nr. 3496774 Pagina 1 van 16 INHOUD Voorwoord 3 1 VVE in de gemeente Aa en Hunze 7 2 De oordelen over de voor

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE KLEINE WERELD

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE KLEINE WERELD VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE KLEINE WERELD Locatie Kinderdagverblijf De Kleine Plaats Sassenheim Reg.nr. 3485176

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST Locaties :Nijntje :Boekhorst Brinnr. :15AO Plaats :8431 CW Oosterwolde

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE EENDJES BASISSCHOOL DE MEER

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE EENDJES BASISSCHOOL DE MEER VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE EENDJES BASISSCHOOL DE MEER Locatie : PSZ De Eendjes : BS De Brinnr. : 12KZ Plaats

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL OP DE RODE PADDESTOEL Locatie : Peuterspeelzaal Op de Rode Plaats : Haarlem Reg.nr.

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T WOELIGE HOEKJE Locatie(s) : Plaats :3841 HA Harderwijk Onderzoeksnummer :16281 Datum onderzoek

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE SLEUTELBLOEM Locatie : De Brinnr. : 17QS-2 Plaats : 2324 ER Leiden Regnr. : 3011610 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF SDK ROZEMARIJN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF SDK ROZEMARIJN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF SDK ROZEMARIJN Locatie Brinnr. Plaats Dordrecht Onderzoeksnummer. 9062 Datum onderzoek 12 juni

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET KLEINE AVONTUUR BASISSCHOOL AVONTURIJN

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET KLEINE AVONTUUR BASISSCHOOL AVONTURIJN VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET KLEINE AVONTUUR BASISSCHOOL AVONTURIJN Locatie(s) :Peuterspeelzaal Het :Basisschool

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T KIEPERTJE

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T KIEPERTJE VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T KIEPERTJE Locatie(s) : Plaats :9663 EG Nieuwe Pekela (Pekela) Onderzoeksnummer :15380 Datum

Nadere informatie

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE Borger-Odoorn IN Utrecht, juni 2012

DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE Borger-Odoorn IN Utrecht, juni 2012 DE KWALITEIT VAN VVE IN DE GEMEENTE Borger-Odoorn IN 2011 Utrecht, juni 2012 De kwaliteit van VVE in de gemeente Borger-Odoorn 2011 Voorwoord In het Memorie van Toelichting bij de OKE-wet wordt een zgn.

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE HOEKSTEEN (LOCATIE DE REIGERTJES) BASISSCHOOL DE HOEKSTEEN Locaties : : Brinnr. :04YU Plaats

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Hoorn

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Hoorn RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Hoorn Plaats : Hoorn Nh Gemeentenummer : 0405 Onderzoeksnummer : 278266 Datum onderzoek : 30 september 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DOOMIJN STERRENKROOS

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DOOMIJN STERRENKROOS VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DOOMIJN STERRENKROOS Peuterspeelzaal : Doomijn Sterrenkroos Brinnummer : Nvt Plaats : Zwolle Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET MOZAÏEK LOCATIE DE BONGERD Locatie : Het Mozaïek - Brinnummer : 12DF Plaats : Veenendaal

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KIDDOOZZ

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KIDDOOZZ VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KIDDOOZZ Locatie Brinnr. n.v.t. Plaats Dordrecht Onderzoeksnummer 8901 Datum onderzoek 25 juni

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. o.b.s. Angelslo Pippeloentje

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. o.b.s. Angelslo Pippeloentje RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE o.b.s. Angelslo Pippeloentje Plaats : Emmen BRIN nummer : 16MA C1 LRKP nummer : 850265344 Onderzoeksnummer : 289243 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KRUIMELKRING

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KRUIMELKRING VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KRUIMELKRING Locatie Plaats Voorst (Twello) Onderzoeksnummer 1124 Datum onderzoek 8 november

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL VILLA KAKELBONT

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL VILLA KAKELBONT VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL VILLA KAKELBONT Locatie peuterspeelzaal Villa Kakelbont Plaats Loon op Zand (Kaatsheuvel)

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KETELBINKIE BASISSCHOOL DE WINDROOS Locatie : Ketelbinkie : De Windroos Brinnr. : 10OD

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Ermelo

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Ermelo RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Ermelo Plaats : Ermelo Gemeentenummer : 0233 Onderzoeksnummer : 278180 Datum onderzoek : 23 september 2014 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. PSZ De Kinderkajuit De Kinderkajuit

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. PSZ De Kinderkajuit De Kinderkajuit RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PSZ De Kinderkajuit De Kinderkajuit Plaats : Apeldoorn LRKP nummer : 131092583 LRKP nummer : 207058945 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL CBS DE PAREL

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL CBS DE PAREL VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL CBS DE PAREL Locatie(s) : Brinnr. :05XB Plaats :9649 HP Muntendam Onderzoeksnummer :15091 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL N.B.S. DE STERREN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL N.B.S. DE STERREN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL N.B.S. DE STERREN Locatie : Brinnr. :15CG Plaats :9982 LK Uithuizermeeden Onderzoeksnummer :11200 Documentnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL C.B.S. HET KOMPAS Locatie(s) : Brinnr. :11VZ Plaats :9402 CB Assen Onderzoeksnummer :14827 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Den Helder

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Den Helder RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Den Helder Plaats : Den Helder Gemeentenummer : 0400 Onderzoeksnummer : 277984 Datum onderzoek : 4 september

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE MALLEMOLEN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE MALLEMOLEN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE MALLEMOLEN Locatie(s) : Brinnr. : Plaats :9402 JA Assen Onderzoeksnummer :14641 Datum onderzoek

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERVRIEND

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERVRIEND VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE KINDERVRIEND Locatie(s) :Basisschool De Brinnr. :08KA Plaats :2802 EM Gouda Reg.nr. :25784

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. K'nijntje

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. K'nijntje RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE K'nijntje Plaats : Den Helder LRKP nummer : 204262859 Onderzoeksnummer : 282070 Datum onderzoek : 17 februari 2015 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE PLUIS BASISSCHOOL PCBS GIDEON

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE PLUIS BASISSCHOOL PCBS GIDEON VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE PLUIS BASISSCHOOL PCBS GIDEON Locaties : : Brinnr. :03TS Plaats :1611 WS Bovenkarspel Onderzoeksnummers

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Leiderdorp

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Leiderdorp RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Leiderdorp Plaats : Leiderdorp Gemeentenummer : 0547 Onderzoeksnummer : 279088 Datum onderzoek : 24 november

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE UITERTON

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE UITERTON VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE UITERTON Locatie Brinnr. 11OD Plaats Dronten Onderzoeksnummer. 1125 Datum onderzoek 08-11-2012 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PIKESTJELP BASISSCHOOL ZUIDERVELDSCHOOL

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PIKESTJELP BASISSCHOOL ZUIDERVELDSCHOOL VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PIKESTJELP BASISSCHOOL ZUIDERVELDSCHOOL Locaties :De :Zuiderveldschool Brinnr. :14QR Plaats

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Nieuwkoop

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Nieuwkoop RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Nieuwkoop Plaats : Ter Aar Gemeentenummer : 0569 Onderzoeksnummer : 277962 Datum onderzoek : 4 november 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Franekeradeel

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Franekeradeel RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Franekeradeel Plaats : Franeker Gemeentenummer : 0070 Onderzoeksnummer : 292354 Datum onderzoek : 17 maart 2017

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Leeuwarderadeel

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Leeuwarderadeel RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE Leeuwarderadeel Plaats : Stiens Gemeentenummer : 0081 Onderzoeksnummer : 288786 Datum onderzoek : 21

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DUIMELOTJE BASISSCHOOL DE VORE BASISSCHOOL DE GARVEN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DUIMELOTJE BASISSCHOOL DE VORE BASISSCHOOL DE GARVEN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DUIMELOTJE BASISSCHOOL DE VORE BASISSCHOOL DE GARVEN Locaties :Duimelotje :De Vore :De Garven Brinnrs.

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. kinderdagverblijf Dikkie Dik kinderdagverblijf Jip & Janneke

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. kinderdagverblijf Dikkie Dik kinderdagverblijf Jip & Janneke RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE kinderdagverblijf Dikkie Dik kinderdagverblijf Jip & Janneke Plaats : Den Haag LRKP nummer : 185342693 LRKP nummer : 854419494

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T SPEELHOFJE

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T SPEELHOFJE VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL 'T SPEELHOFJE Locatie : Plaats : Naarden Registratienummer : 487079 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PC MERENWIJK

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PC MERENWIJK VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PC MERENWIJK Locatie : Peuterspeelzaal PC Plaats : 2317 AN Leiden Reg.nr. : 3016425

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL WERELDWIJZER BASISSCHOOL OBS WERELDWIJZER

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL WERELDWIJZER BASISSCHOOL OBS WERELDWIJZER VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL WERELDWIJZER BASISSCHOOL OBS WERELDWIJZER Locatie(s) : : Brinnr. :16ZH Plaats :1628 DJ Hoorn Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DRACHT STEDE BROEC BASISSCHOOL OBS 'T VIERSPAN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DRACHT STEDE BROEC BASISSCHOOL OBS 'T VIERSPAN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DRACHT STEDE BROEC BASISSCHOOL OBS 'T VIERSPAN Locaties : : Brinnr :13XJ Plaats :1613 EV Grootebroek

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KLEURDOOS

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KLEURDOOS VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE KLEURDOOS Locatie : De Kleurdoos Plaats : Westervoort Onderzoeksnummer : 88 Datum onderzoek

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIPPELOENTJE BASISSCHOOL KORTLAND, LOC. LANSINGH-ZUID Locatie Peuterspeelzaal Basisschool

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET STARTBLOK BASISSCHOOL OBS HET STARTBLOK

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET STARTBLOK BASISSCHOOL OBS HET STARTBLOK VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HET STARTBLOK BASISSCHOOL OBS HET STARTBLOK Locatie : obs Het : psz Het Brinnr. : 14EC

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN IN DE GEMEENTE. Weststellingwerf

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN IN DE GEMEENTE. Weststellingwerf RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2016-2017 IN DE GEMEENTE Weststellingwerf Plaats : Wolvega Gemeentenummer : 0098 Onderzoeksnummer : 292793 Datum onderzoek : 10

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL MIERENNEST

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL MIERENNEST VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL MIERENNEST Locatie(s) :Peuterspeelzaal Mierennest Plaats :2613 RW Delft Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Aa en Hunze

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Aa en Hunze RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Aa en Hunze Plaats : Gieten Gemeentenummer : 1680 Onderzoeksnummer : 288090 Datum onderzoek : 11 februari 2016

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE STRANDJUTTER PEUTERSPEELZAAL DE STERREKIJKERS

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE STRANDJUTTER PEUTERSPEELZAAL DE STERREKIJKERS VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE STRANDJUTTER PEUTERSPEELZAAL DE STERREKIJKERS Locaties : : Brinnr. :15UA Plaats :1788 VA n Helder

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL KLIMOP BASISSCHOOL KLIMOP Locatie(s) :psz :obs Brinnr. :16WW Plaats :1689 NW Zwaag Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL EIGEN-WIJS

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL EIGEN-WIJS VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL EIGEN-WIJS Locaties : peuterspeelzaal Plaats : Rotterdam Reg.nr. : 3027119 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE PLEINEN

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE PLEINEN VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF DE PLEINEN Locatie Plaats Hoofddorp Reg.nr. 06190 Onderzoeksnummer. 6962 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZEESTERRETJES BASISSCHOOL OBS DE DRIEMASTER

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZEESTERRETJES BASISSCHOOL OBS DE DRIEMASTER VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZEESTERRETJES BASISSCHOOL OBS DE DRIEMASTER Locaties : : Brinnr. :12VE Plaats :1931 VE Egmond

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL ER-RISÈLÈH

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL ER-RISÈLÈH VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL ER-RISÈLÈH Locatie : Basisschool Er-Risèlèh Brinnr. : 24DH Plaats : 2313 AB Leiden Reg.nr.

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL OBS EUROPASCHOOL

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL OBS EUROPASCHOOL VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL OBS EUROPASCHOOL Locatie(s) : Brinnr. :09RC Plaats :9649 GJ Muntendam Onderzoeksnummer :15078 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Creche Hermelijntje VII B.V.

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Creche Hermelijntje VII B.V. RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Creche Hermelijntje VII B.V. Plaats : Den Haag LRKP nummer : 780880560 Onderzoeksnummer : 267372 Datum onderzoek : 25

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 2Spel

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. 2Spel RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE 2Spel Plaats : Den Haag LRKP nummer : 668070298 Onderzoeksnummer : 267367 Datum onderzoek : 19 september 2013 Datum vaststelling

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL EBEN HAEZER

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL EBEN HAEZER VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL EBEN HAEZER Locatie : Brinnummer : 12LB Plaats : Huizen Registratienummer : 270670 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KINDEROPVANG DE BOERDERIJ

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KINDEROPVANG DE BOERDERIJ VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF KINDEROPVANG DE BOERDERIJ Locatie Plaats Geesteren Onderzoeksnummer. 11046 Datum onderzoek 15-10-2012

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIRAATJE

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIRAATJE VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PIRAATJE Locatie : peuterspeelzaal Piraatje Plaats : 2315 TL Leiden Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden-Drenthe

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden-Drenthe RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Midden-Drenthe Plaats : Beilen Gemeentenummer : 1731 Onderzoeksnummer : 288094 Datum onderzoek : 11 februari

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF BUBBEL

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF BUBBEL VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF BUBBEL Locatie : Plaats :9356 EA Tolbert Onderzoeksnummer :9310 Documentnummer :3458807 Datum

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden Delfland

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Midden Delfland RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Midden Delfland Plaats : Schipluiden Gemeentenummer : 1842 Onderzoeksnummer : 286929 Datum onderzoek : 11 januari

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZONNETJES

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZONNETJES VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZONNETJES Locatie : Plaats : Bussum Registratienummer : 50542 Onderzoeksnummer :

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET PALET

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET PALET VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL HET PALET Locatie : Brinnr. : 17NS Plaats : 7545 ZC Enschede Onderzoeksnummer : 13789 Documentnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Inspectie van het Onderwijs Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Heerhugowaard Plaats Gemeentenummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE WADLOPERTJES KINDERDAGVERBLIJF DE EEMSRAKKERTJES BASISSCHOOL DE MEERPAAL BASISSCHOOL NOORDERBREEDTE

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Sliedrecht

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Sliedrecht RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE Sliedrecht Plaats : Sliedrecht Gemeentenummer : 0610 Onderzoeksnummer : 289118 Datum onderzoek : 26

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HUMPIE DUMPIE BASISSCHOOL DE KLIPPER

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HUMPIE DUMPIE BASISSCHOOL DE KLIPPER VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL HUMPIE DUMPIE BASISSCHOOL DE KLIPPER Locaties : : (locatie Zeewijk) Brinnr. :12XO-1 Plaats :1974

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL GEELKRUID

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL GEELKRUID VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL GEELKRUID Locaties : peuterspeelzaal Geelkruid Plaats : Rotterdam Reg.nr. : 306991 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF HAKIM

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF HAKIM VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE KINDERDAGVERBLIJF HAKIM Locatie : Plaats : Diemen Registratienummer : 3233895 Onderzoeksnummer : 15364

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PSZ DE FONTEIN BASISSCHOOL OBS DE FONTEIN

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PSZ DE FONTEIN BASISSCHOOL OBS DE FONTEIN VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PSZ DE FONTEIN BASISSCHOOL OBS DE FONTEIN Locatie(s) : : Brinnr. :15WW Plaats :1814 LS Alkmaar

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Purmerend

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Purmerend RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Purmerend Plaats : Purmerend Gemeentenummer : 0439 Onderzoeksnummer : 278362 Datum onderzoek : 24 november 2014

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE DOERAK BASISSCHOOL OBS DRIEMASTER (LOCATIE SPERKHEM)

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE DOERAK BASISSCHOOL OBS DRIEMASTER (LOCATIE SPERKHEM) VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE DOERAK BASISSCHOOL OBS DRIEMASTER (LOCATIE SPERKHEM) Locaties :De Doerak :Driemaster (locatie

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PEUTERTUIN BASISSCHOOL DE WIEKEN-WEST

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PEUTERTUIN BASISSCHOOL DE WIEKEN-WEST VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE PEUTERTUIN BASISSCHOOL DE WIEKEN-WEST Locatie : Peutertuin : Wieken-West Brinnr.

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. kinderdagverblijf Robin Dak

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. kinderdagverblijf Robin Dak RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE kinderdagverblijf Robin Dak Plaats : Den Haag LRKP nummer : 124071107 Onderzoeksnummer : 267373 Datum onderzoek : 26 september

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE CARROUSEL PEUTERSPEELZAAL LENTEPRET

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE CARROUSEL PEUTERSPEELZAAL LENTEPRET VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL DE CARROUSEL PEUTERSPEELZAAL LENTEPRET Locatie De Carrousel Lentepret BRIN-nummer 13BF Plaats Zevenaar

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Beverwijk

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Beverwijk RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Beverwijk Plaats : Beverwijk Gemeentenummer : 0375 Onderzoeksnummer : 279708 Datum onderzoek : 10 december 2014

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE WIEKEN BASISSCHOOL DE WIEKEN

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE WIEKEN BASISSCHOOL DE WIEKEN VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE WIEKEN BASISSCHOOL DE WIEKEN Locatie : De : De Brinnr. : 09JB Plaats : 3119 PL Schiedam

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Hoogezand-Sappemeer

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE. Hoogezand-Sappemeer RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 IN DE GEMEENTE Hoogezand-Sappemeer Plaats : Hoogezand Gemeentenummer : 0018 Onderzoeksnummer : 288257 Datum onderzoek : 22

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL LIKKEPOT BASISSCHOOL HET NOORDERLICHT

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL LIKKEPOT BASISSCHOOL HET NOORDERLICHT VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL LIKKEPOT BASISSCHOOL HET NOORDERLICHT Locaties :Likkepot :Het Brinnr. :11VF Plaats :8862 WC Harlingen

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PEUTERERF

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PEUTERERF VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL PEUTERERF Locatie Peuterspeelzaal Peutererf Plaats Capelle a/d IJssel Regnr. 3319689

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. ELMO - Kinderopvang RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE ELMO - Kinderopvang Plaats : Herwen LRKP nummer : 199804138 Onderzoeksnummer : 290351 Datum onderzoek : 12 september 2016

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Stadskanaal

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Stadskanaal RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Stadskanaal Plaats : Stadskanaal Gemeentenummer : 0037 Onderzoeksnummer : 279577 Datum onderzoek : 19 november

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE RAKKERS

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE RAKKERS VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE RAKKERS Locatie : Plaats : Wijk bij Duurstede Registratienummer : 485656 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZON

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZON VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE ZON Locatie : Plaats : Barneveld Registratienummer : 3284494 Onderzoeksnummer : 15691

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Het Veldboeket Doomijn peuterspeelopvang Geraniumstraat

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Het Veldboeket Doomijn peuterspeelopvang Geraniumstraat RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Het Veldboeket Doomijn peuterspeelopvang Geraniumstraat Plaats : Zwolle BRIN nummer : 15EG C1 LRKP nummer : 218098297

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Yes! Kinderopvang Grevelingenhof

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE. Yes! Kinderopvang Grevelingenhof RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Yes! Kinderopvang Grevelingenhof Plaats : Ridderkerk LRKP nummer : 520546684 Onderzoeksnummer : 292730 Datum onderzoek

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Nederweert

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE. Nederweert RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2017 IN DE GEMEENTE Nederweert Plaats : Nederweert Gemeentenummer : 0946 Onderzoeksnummer : 292866 Datum onderzoek : 20 april 2017

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Terschelling

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Terschelling RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Terschelling Plaats : West-Terschelling Gemeentenummer : 0093 Onderzoeksnummer : 278069 Datum onderzoek : 19

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Achtkarspelen

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE. Achtkarspelen RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2015 EN 2016 IN DE GEMEENTE Achtkarspelen Plaats : Buitenpost Gemeentenummer : 0059 Onderzoeksnummer : 288297 Datum onderzoek :

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE STULP BASISSCHOOL DE DRIEMASTER

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE STULP BASISSCHOOL DE DRIEMASTER VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE STULP BASISSCHOOL DE DRIEMASTER Locatie(s) : : Brinnr. :16FW Plaats :1816 GC Alkmaar Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Blaricum

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE. Blaricum RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE GEMEENTE Blaricum Plaats : Blaricum Gemeentenummer : 0376 Onderzoeksnummer : 293985 Datum onderzoek : 3 oktober 2017 Datum vaststelling

Nadere informatie

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL RKBS DE DRIETAND PEUTERSPEELZAAL 'T ZEEPAARDJE

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL RKBS DE DRIETAND PEUTERSPEELZAAL 'T ZEEPAARDJE VVE-RAPPORT RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE BASISSCHOOL RKBS DE DRIETAND PEUTERSPEELZAAL 'T ZEEPAARDJE Locaties :De Drietand :'t Zeepaardje Brinnr. :08YA Plaats

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE o.b.s. De Pendinghe Regenboog Kindercentrum Selwerd Paddepoel, locatie Ienemini Plaats : Groningen BRIN nummer : 16UG

Nadere informatie

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE BLAUWE COATI

DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE BLAUWE COATI VVE-RAPPORT DEFINITIEF RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL DE BLAUWE COATI Locatie : Plaats : Cothen Registratienummer : 3470393 Onderzoeksnummer

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK IN HET KADER VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE Pareltje de Schatkaart Plaats : Delft LRKP nummer : 198321922 BRIN nummer : 13QZ C2 Onderzoeksnummer : 288192

Nadere informatie

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Hof van Twente

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Hof van Twente RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Hof van Twente Plaats : Goor Gemeentenummer : 1735 Onderzoeksnummer : 278130 Datum onderzoek : 29 september

Nadere informatie