een educatief spel voor jonge tieners rond de inlandse eik en zijn 600 organismen

Transcriptie

1 een educatief spel voor jonge tieners rond de inlandse eik en zijn 600 organismen (bedacht door de studenten SCW van KHLeuven)

2 Inhoud 1. Doelen educatief spel p. 2 Algemeen doel p. 2 Concrete doelstellingen p Speloverzicht p. 4 Inleiding p. 4 Doel van het spel p. 4 Voorbereiding p. 4 Het spelterrein p. 6 Spelverloop, groepsindeling en spelregels p. 6 Interventies p. 9 Einde van het spel p. 9 Eindopdracht + nabespreking van het spel p. 9 Bijlagen p. 11 Bijlage 1: Inhoud spelkoffer p. 12 Bijlage 2: Brief van de boswachter p. 13 Bijlage 3: Speelkaartenset (112 kaarten) p. 14 Bijlage 4: Interventies p. 15 beikes beestjes! 2

3 1 Doelen educatief spel 1.1 Algemeen doel Op een ervarings en belevingsgerichte manier terug of meer contact met de natuur krijgen. 1.2 Concrete doelstellingen 1. De leerlingen kunnen (in het bos) een inlandse eik van andere bomen (b.v. berk, spar, den,...) onderscheiden. (= kennis) 2. De leerlingen weten dat er verschillende verdedigingsmechanismen zijn (van de belangrijkste organismen/kriebelbeestjes die leven in de inlandse eik). (= kennis) 3. De leerlingen kunnen het begrip 'biodiversiteit' in eigen woorden uitleggen aan de hand van het leven in en rond de inlandse eik. (= kennis) 4. De leerlingen kunnen een voedselpiramide opbouwen en hierover uitleg geven. 5. De leerlingen zijn zich bewust van de verscheidenheid van de organismen die er leven in en rond de inlandse eik. (=attitude) 6. De leerlingen tonen respect voor de natuur zoals ze dat ook voor zichzelf en anderen hebben. (=attitude) 7. De leerlingen kunnen met elkaar samenwerken. (=vaardigheid) beikes beestjes! 3

4 2 Speloverzicht 2.1 Inleiding De begeleider heeft een brief ontvangen van de boswachter (zie bijlage). Deze wordt tijdens het begin van het spel voorgelezen door een deelnemer. 2.2 Doel van het spel Het doel is om de verschillende diertjes (kriebelbeestjes) weer terug te brengen naar hun oorspronkelijke thuis, namelijk de inlandse eik waarrond de boomhut gebouwd is. Dit kunnen de deelnemers doen door zoveel mogelijk kaarten te veroveren van de andere groep en deze op de eigen groepspiramide te hangen. Dit groot bord, in de vorm van een piramide, stelt de voedselketen voor. Bovenaan staan de gaai, de eekhoorn en de vleermuis en onderaan staan de bladluizen. Het ene team moet de overwonnen kaarten van het andere team op zijn piramide hangen. De groep die op het einde van het spel de meeste overwonnen kaarten heeft verzameld en deze in het juiste vak van de voedselketen heeft geordend, wint het spel en heeft tevens de grootste bijdrage kunnen leveren aan het behoud van het leven op de Inlandse eik. 2.3 Voorbereiding - TWEE KAMPEN/BOMEN De begeleider selecteert twee bomen die op gelijke afstand van de boomhut (of een andere grote eik) staan. Bij elke boom wordt er vervolgens een piramidebord geplaatst: voor het rode team een rode piramide en voor het gele team een gele piramide (zie afbeelding hieronder). Tijdens het spel kunnen de deelnemers met behulp van de haakjes hun overwonnen dierenkaartjes/spelkaarten ophangen aan hun groepspiramide. Team ROOD Team GEEL (Tekening: Deze borden stellen twee groepspiramides voor. In het echt zijn de groepspiramides voorzien van haakjes, waaraan de gewonnen spelkaarten gehangen kunnen worden) beikes beestjes! 4

5 - INFORMATIEBORD/INFOPANELEN De begeleider dient deze in de buurt van de boomhut te plaatsen (de plaats kan hij zelf kiezen, maar de infopanelen moeten wel goed zichtbaar zijn). Op de infopanelen is belangrijke informatie te vinden om de denkopdrachten tot een goed einde te brengen. - SPEELKAARTEN Er zijn twee pakketten speelkaarten, een rood pakket voor Team rood en een geel pakket voor Team geel. De kleur is telkens zichtbaar op de achterkant van de kaartjes. In bijlage is er een overzicht van de speelkaarten. - OPDRACHTENKAARTJES/SYMBOLENFICHE/DOBBELSTENEN De begeleider maakt 2 zakken (1 voor het rode team en 1 voor het gele team) klaar waarin een mix van spelkaarten (b.v. ¼ ca 15 à 20 stuks), doe- en denkopdrachten zit. De overige spelkaarten legt de begeleider in de plastic box aan de boomhut (of een andere grote eik) neer. - HANDLEIDING/OPLOSSINGSFICHE/FLUITJE/INTERVENTIESKAARTEN Deze dient de begeleider bij zich te dragen. - STARTPAKKETJES Om een evenwichtige start te maken krijgt elke groep een pakketje speelkaarten met dezelfde dieren, dus evenveel sterke als zwakke speelkaarten. Het aantal kaarten hangt af van het aantal deelnemers. Omdat de groepsgrootte verschillend kan zijn, neem als uitgangspunt 2/3 dieren die laag op de voedselpiramide staan ( en ) en 1/3 dieren ( en ) die hoog op de voedselpiramide staan. De begeleider moet dus, naargelang het aantal spelers, de volgende gele en rode kaarten eruit halen/klaarleggen. Dit zijn de kaarten per pakketje/team: 1 helperskaart Sluipwesp Bladluis Eikeblad Boskakkerlak Eikelboorder Bladhaantje Tuinslak Eikeprocessierups Rode Bosmier Roodpotige boomwants Lieveheersbeestje Hooiwagen Eikeroofvlieg Grote dansvlieg Kruisspin beikes beestjes! 5

6 2.4 Het spelterrein Team Rood Team Geel Actieterrein + deelnemers de boomhut 2 helpers + begeleider 2.5 Spelverloop, groepsindeling en spelregels - BRIEF VAN DE BOSWACHTER De brief van boswachter wordt gegeven aan een vrijwillige deelnemer. Deze leest de brief voor aan de andere deelnemers. (zie inleiding) - GROEPSINDELING De begeleider komt langs met een zakje waar gele en rode groepslinten inzitten. De deelnemers nemen blindelings hier eentje uit en verzamelen zich bij hun groepsgenoten van dezelfde kleur. De deelnemers krijgen de opdracht hun lint op een zichtbare plaats ergens aan zichzelf te binden b.v. over hun schouders heen. De verdere spelregels worden uitgelegd door de begeleider - ALGEMENE UITLEG Het algemene doel van het spel wordt uitgelegd (zie hierboven) - DUEL Het doel is dat iedere groep de kaarten van de andere groep tracht te overwinnen. Dit gebeurt door elkaar te tikken. Winnaar en verliezer worden bepaald door het aanvalsmechanisme en verdedigingsmechanisme van het kriebelbeestje op de kaarten. Dit wordt visueel duidelijk gemaakt door het aantal die op de kaart staan. Deze sterren tonen aan hoeveel kans een bepaald beestje heeft tegenover een ander diertje. Bijvoorbeeld: de gaai wint van een rups (de gaai heeft meer sterren dan de rups). Om problemen te voorkomen wordt er op de kaarten duidelijk aangegeven welke vijanden deze beestjes hebben. - GEWONNEN Wanneer je een kaartje hebt gewonnen van het andere team ga je dit METEEN aan de groepspiramide van jouw groep hangen en speel je hierna verder. (Op de rode piramide komen dus gele spelkaarten te hangen en omgekeerd). beikes beestjes! 6

7 - VERLOREN Als jouw kaartje afgenomen is, moet je naar de boomhut om bij de begeleider een nieuw kaartje te verdienen. Uit de zak die de helpers vasthouden, trek je een nieuwe kaart. Deze kaart kan 3 mogelijkheden weergeven: OFWEL trek je een spelkaart en dan kan je onmiddellijk verder spelen. OFWEL trek je een doe-kaart en voer je de opdracht uit. Indien juist uitgevoerd krijg je een nieuwe spelkaart. Indien niet, trek je opnieuw een kaart. OFWEL trek je een denkopdracht en zoek je het antwoord op de infopanelen. Bij juist antwoord krijg je eveneens een nieuwe spelkaart. Bij een fout antwoord, trek je een nieuwe kaart. - SPECIALE REGEL Er is echter één beestje in het spel dat geen kriebelbeestje is nl. de KAT. De kat wint van alle beestjes in het spel, dus ook van de gaai, de eekhoorn, de koolmees en de vleermuizen. Deze spelkaart voeg je best vanaf de 2 de rond toe. - SAFE ZONE Wanneer de deelnemers hun eigen boom aanraken, kunnen ze niet getikt worden en zijn ze dus veilig. Er mag echter maximum 1 deelnemer tegelijk aan de boom staan. beikes beestjes! 7

8 REGELS VOOR IEDEREEN DUIDELIJK? DAN START HET SPEL! - UITDELEN VAN DE SPELKAARTEN Elke deelnemer krijgt nu één speelkaart van het kaartenpakket van de groepskleur (rood of geel). Op de kaarten staan telkens een foto van een kriebelbeestje met de specifieke eigenschappen (o.a. naam, verdedigingsmechanisme, aanvalsmechanisme). Verder staan er telkens ook het aantal sterren op. Bij de start van het spel zal 1 speler van elk team een helperskaart krijgen (zie handleiding: startpakket). - TWEE HELPERS In het zakje van de begeleider zitten ook twee speciale helperskaarten. De twee deelnemers die deze eruit pikken zullen de eerste twee helpers van de begeleider worden. Het lot heeft dus bepaald - TAAK HELPERS: Post vatten op het centrale punt, nl. de boomhut (of andere uitgekozen plek); Zak met mix kaarten vasthouden, zodat de deelnemer met een verloren kaartje een nieuwe kan trekken. Verantwoordelijk voor de opdrachten van de tegengestelde groep (om vals spelen te voorkomen); De juiste opdrachtenkaart geven (denk- of doe opdracht). - TAAK BEGELEIDER Verantwoordelijk voor het algemene spelverloop; Elke uitgevoerde opdracht controleren m.b.v. oplossingenfiche; Bepalen wanneer een interventie wordt gestart + fluitsignaal geven; Tijd in het oog houden (kan eventueel ook doorgegeven worden aan helper met horloge). - GROEPSNAAM Elke groep krijgt nu 5 minuten de tijd om een originele groepsnaam te bedenken. De begeleider of helpers houden de tijd in het oog. - NAAR HOOFDKWARTIER/KAMP Elke groep gaat naar zijn boom en noteert met krijt de groepsnaam op het krijtbord op hun groepspiramide. - STARTSIGNAAL Bij het startsignaal van de begeleider begint het spel. beikes beestjes! 8

9 2.6 Interventies 1 Een interventie houdt in dat er iets in de natuur veranderd. Voorbeeld een plaag van processierupsen, invasie van rode mieren. Deze interventie stelt beide groepen (afzonderlijk of gezamenlijk) tot een uitdaging/opdracht die afhankelijk is van de interventie. (Bijvoorbeeld bij de invasie van de mieren moeten ze samen een groepspiramide maken). De begeleider bepaalt wanneer er een interventie gebeurt (ca om de 10 à 15 min.). Als er een interventie plaatsvindt, geeft hij een fluitsignaal. Wanneer niet iedereen binnen een bepaalde tijd bij de boomhut is, krijgt de groep van de laatkomers een strafpunt. Een strafpunt = één kaartje minder op het bord. De begeleider kan de duur van het spel op voorhand bepalen door meer of minder interventies toe te voegen. Verder geldt ook de regel dat bij een interventie eerst alle speelkaarten worden verzameld per ploeg. Na de interventie krijgt iedereen weer nieuwe speelkaarten. Op die manier komt er weer een nieuwe dynamiek in het spel, met andere speelkaarten en andere helpers. 2.7 Einde van het spel De begeleider bepaalt zelf wanneer het einde plaatsvindt door tweemaal te fluiten. Elke groep neemt zijn groepspiramide en krijtbordje mee en verzamelt zich bij de boomhut. Het aantal kriebelbeestjes wordt op beide groepsborden geteld. De groep met de meeste beestjes is gewonnen. 2.8 Eindopdracht + nabespreking van het spel met de deelnemers Iedereen krijgt een verschillend dierenkaartje (zie eindkaartjes = kaartjes met een foto van een kriebelbeestje op). De deelnemers moeten zich nu naargelang de sterkte van het beestje (~cfr voedselpiramida) op hun eindkaartje op een bepaalde hoogte plaatsen. Bijvoorbeeld: Platliggen = voor het diertje dat het meest wordt opgegeten (dit diertje staat het laagst op de voedselpiramide) Knielen = diertje met 2 sterren Half bukken = diertje met 3 sterren Rechtop staan = diertje met 4 sterren Rechtop staan met handen in de lucht = diertje dat het hoogst op de voedselpiramide staat Dus hoe hoger je zit hoe sterker je denkt dat het beestje is. Gebruik hiervoor de omgeving zoals bomen, boomhut en andere dingen. Je krijgt hiervoor 5 minuten de tijd. Je probeert te verwoorden Nadien kijkt de begeleider na of iedereen juist is. 1 Zie bijlage 2 beikes beestjes! 9

10 DISCUSSIE: De begeleider stelt de deelnemers enkele richtvragen en tracht zo een discussie te openen. Bijvoorbeeld: - Welke beestjes hebben jullie onthouden? - Wat was er zo speciaal aan deze beestjes? - Weten jullie nog hoeveel beestjes er ongeveer leven op deze inlandse eik? - Wat kunnen jullie na dit spel vertellen over de inlandse eik? - Welke beestjes hebben een groot risico om snel te worden opgegeten? - Welke beestjes zijn redelijk sterk? - Kunnen jullie in jullie eigen woorden uitleggen wat biodiversiteit betekent? AFSLUITER (optioneel) : Om aan te tonen hoe leuk jullie dit spel vonden mag je op een bepaalde hoogte gaan staan. Hoe leuker je het vond hoe hoger je jezelf ergens gaat plaatsen. Hoe minder leuk je het vond hoe lager je ergens gaat staan of zitten. beikes beestjes! 10

11 BIJLAGEN beikes beestjes! 11

12 Bijlage 1: Inhoud spelkoffer uitgebreide handleiding met toelichting van de doelen beknopte handleiding (ter plekke te gebruiken door de begeleider) 1 brief boswachter in envelop 2 sets spelkaarten (108) 2 sets helperskaarten (4) opdrachtenkaarten: denkopdrachten (60) + doe-opdrachten (28) 2 stoffen zakken om de spel-, doe- en denkopdrachten erin te steken oplossingen denkkaarten interventiekaarten + oplossingen eindkaarten (32) (= kaarten met foto s van de beestjes voor het vormen van een grote piramide ) speelbord sudoko, vier op één rij, kruiswoordraadsel (met beestjeskaartjes in loepjespot) 15 gele (partij)linten (voor deelnemers en boom te merken) 15 rode (partij)linten (voor deelnemers en boom te merken) 1 rode piramide 1 gele piramide 2 krijtbordjes met krijtje bij (voor het noteren van de namen van de groep) 1 fluitje 4 potloden 6 loepjespotjes infopanelen (4) bundel met achtergrondinfo over: de eik - biodiversiteit - verschil insect/spinachtige - uitleg kriebelbeestjes die in het spel meespelen (bedoeld voor de begeleider zelf) 1 grote plastic doos voor het opbergen van: o denk-opdrachten o doe-opdrachten o spelkaarten o eindkaarten 1 koffer (waarin al het materiaal opgeslagen is) beikes beestjes! 12

13 Bijlage 2: Brief van de boswachter Kasterlee, (datum van vandaag) Beste jongens en meisjes, Welkom op dit mooie domein! Als boswachter vind ik het heel belangrijk om de natuur te beschermen. Zodat al onze planten en dieren nog goede plekjes hebben om in te leven. Maar natuurlijk ook voor alle kinderen om er in te kunnen spelen. Ik vind het namelijk belangrijk dat jullie niet alleen computerspelletjes s doen! Ik heb ook een vraag voor jullie. Er is hier een probleem in het bos. Daar, bij die grote eik is een grote boomhut gebouwd. Alle kriebelbeestjes zijn erg geschrokken tijdens die bouwwerken en ze zijn gevlucht naar andere bomen. Ze moeten nu dringend nd terug naar die eikenboom, want daar horen ze thuis. Zijn er stoere meisjes en jongens in jullie groep die al die vieze beestjes durven te vangen? De begeleiders gaan uitleggen hoe je dat best doet zonder gebeten of gestoken te worden! Veel succes en alvast heel erg bedankt voor de hulp! Werner Bosmakers Boswachter de Hoge Rielen Agentschap Natuur en Bos beikes beestjes! 13

14 Bijlage 3: Speelkaartenset (112 kaarten) helperskaart 4 eikeprocessierups 3 kat 1 gewone tuinslak 3 (schapen)teek 5 gaai 1 vliegend hert 3 koolmees 3 laatvlieger 1 bladhaantje 5 (rode) eekhoorn 1 bladluis 5 boskakkerlak 5 duizendpoot 3 eikegalwesp 5 eikenroofvlieg 3 eikelboorder 5 grote dansvlieg 3 eikenblad 5 kruisspin 3 eikenprocessievlinder 5 paarse loopkever 3 groene rups 5 meikever 5 boomsprinkhaan 3 pissebed 5 hooiwagen 3 lieveheersbeestje 3 rode bosmier 3 roodpotige boomwants 3 sluipwesp 3 zweefvlieg 3 beikes beestjes! 14

15 Bijlage 4: Interventies 1. Het bestrijdingsorkest Er is een plaag van processierupsen. Deze tasten de eik aan. De rupsen eten eikenbladeren, met als zichtbaar gevolg kaalgevreten eikenbomen. Ook voor de mens zorgt de processierups voor problemen. Jullie kunnen de plaag voorkomen door volgende opdracht uit te voeren: 1) (per team) Beantwoord eerst deze vraag: welke zijn de natuurlijke vijanden van de processierups? Bij een juist antwoord, krijgt het team 1 kaartje extra. Antwoord: rode (bos)mier 2) (in groep) Bescherm de eikenboom door een bestrijdingsorkest te maken met behulp van natuurlijk materiaal : a. Elke leerling moet in het bos op zoek gaan naar een voorwerp uit de natuur. Met dit voorwerp moeten ze een geluid kunnen maken. b. Elke leerling moet een eigen geluid voortbrengen (bv. ritselen van de bladeren, twee takken tegen elkaar schuiven, trommel maken, ). c. Maak nu samen een eigen ritme (gedurende bv. 5 minuten) met jullie muziekinstrumenten. 2. Bouw een MIERen-piramide Er is een plaag van rode mieren. Wisten jullie dat mieren 8 keer hun gewicht kunnen dragen? Om te voorkomen dat de plaag van de mieren nog meer uitbreidt, moeten jullie volgende opdracht uitvoeren: Maak een groepspiramide met als spelregel: maar 8 (10) mensen mogen de grond raken. Eventueel: 10 minuten tijd die ze krijgen 3. Vooruit met dat beestje! Elk kriebelbeestje heeft een eigen en unieke manier van voortbewegen. Kan de mens ook zo creatief zijn? De hele groep moet een afstand van ongeveer 15 meter overbruggen op volgende wijze: o Elke leerling moet zich op een andere manier voortbewegen! o Er mogen maar 8 leerlingen op twee benen blijven staan. beikes beestjes! 15

16 4. RARARA.. Elk team moet het volgende raadsel zien op te lossen: Ik ben niet zo groot en niet zo breed. Ik neig naar het groeien in de breedte. Ik leef graag samen met mijn soortgenoten. Ik kan veel last bezorgen. Mensen die te dichtbij komen krijgen bepaalde (allergische) reacties, die zeer vervelend en zelfs gevaarlijk kunnen zijn! De wind helpt soms bij het veroorzaken van die lasten. Raad je wie ik ben, dan voorkom je een plaag en win je twee extra kaartjes! (! Bij elk verkeerd antwoord die een groep geeft, wordt er 1 kaartje van die groep weggenomen.) Oplossing: processierups 5. De eik en (bij)geloof? De eik speelt in de geschiedenis van vele Europese volken een speciale rol. De Germanen vereerden de eik als heilige. Aan de voet van heilige eiken vonden rituele bijeenkomsten plaats, werden doden begraven en offers gebracht. Ook verschillende andere volken, waaronder de Kelten, Grieken, Romeinen en Slaven, vereerden een met de eik verbonden dondergod (respectievelijk Taranis, Zeus, Jupiter en Peroen). Dit had te maken met het gegeven dat eiken vaker en duidelijker zichtbaar worden getroffen door de bliksem. Opdracht: Maak met natuurlijk materiaal een (zelfgemaakte) eikenboom. Het team met de mooiste eikenboom wint twee extra kaartjes! Elk team krijgt vijf minuten tijd om de aanpak te overleggen. Elk team krijgt 10 minuten de tijd om de eikenboom te maken. Eventueel: hulpmateriaal: een bolletje sjorkoord waarbij ze dingen aan elkaar kunnen vastmaken? 6. Wees creatief en verzin Een bepaalde diersoort of plantensoort kan uitsterven. Sommige diersoorten zijn reeds uitgestorven of zijn met uitsterven bedreigd. Dit kan grote gevolgen hebben; het biologisch evenwicht kan namelijk verstoord worden. Verzin met je team een nieuw kriebelbeest. Geef het een naam en geef de belangrijkste kenmerken. Beeld het kriebelbeest met je team uit of maak er een tekening van! Als je dit goed doet, krijg je 2 kaarten extra! beikes beestjes! 16

17 7. Een kruisspin is geen kruiswoordraadsel! Als je dit kruiswoordraadsel in jouw team oplost, voorkom je dat de kruisspinnen gaan aanvallen! Als je het woord, dat in het groene vak verschijnt, raadt, krijg je twee extra kaartjes! Elk team moet het kruiswoordraadsel zo snel mogelijk oplossen. Hierdoor kunnen ze een plaag van (= het woord dat tevoorschijn komt bij het invullen van het kruiswoordraadsel met de juiste antwoorden) voorkomen (en winnen ze 2 extra kaartjes!). 1) Ik ben klein en fijn. Ik ben gek op zoet en melk bladluizen graag door met mijn voelsprieten op het achterlijf van de luizen te trommelen. Ik ben een 2) De is een snuitkever die veel in eiken voortkomt. De larven van deze kever voeden zich met de inhoud van eikels. 3) De... is een kreeftachtige. Hij leeft op plaatsen die meestal vochtig en donker zijn. Dit beestje droogt namelijk gemakkelijk uit en kan niet langer dan twee uur in de droge lucht zijn. Meestal leeft hij in groepen. 4) De is een insect dat eitjes op een blad legt, waarna het bladweefsel gaat infecteren met een specifiek fenomeen als gevolg. (eventueel als tip voor de jongere doelgroep: het gevolg van de infectie is een galappel) 5) Dit beestje krijg je liever niet op je huid! Mijn beet kan erg jeuken en een bepaalde ziekte overbrengen via hun speeksel. 6) Sommige vinden mij heel lief. Ik kan ook zeer nuttig zijn als plaagbestrijder. Mijn verdedigingsmechanisme is wel niet zo lekker! 7) Als mensen dit woord gebruiken, bedoelen ze er de verscheidenheid van verschillende dier- en plantensoorten, de verschillende levensorganismen mee. 8) Dit diertje is de prooi voor de meest uiteenlopende dieren van vogels tot sluipwespen. De is een snelle groeier die enorme hoeveelheden voedsel tot zich nemen. Hoewel ik veel trager ben dan een slang, doe ik mensen toch aan een slang denken. M I E R E I K E L B O O R D E R P I S S E B E D E I K E G A L W E S P T E E K L I E V E H E E R S B E E S T J E B I O D I V E R S I T E I T R U P S beikes beestjes! 17

18 8. Allen op zijn plaats! Elk team lost volgende sudoko op. Ze krijgen hiervoor 10 min. Bij een juiste oplossing winnen ze 2 extra kaartjes. Wat is een sudoko? Dit is een puzzel die in principe bestaat uit 9X9 vakjes (in ons geval 6X6). Een klein aantal vakjes zijn reeds ingevuld met cijfers of afbeeldingen. De spelregels: 1) Op elke verticale lijn mogen de 6 verschillende diertjes slechts 1x voorkomen. 2) Plaats op elke horizontale lijn telkens 1 beestje die verschillend is in soort. 3) In elk rechthoekje moeten de 6 verschillende soorten beestje hun plaatsje krijgen. oplossing beikes beestjes! 18

19 9. Kijk en raad! Elk team krijgt 3 minuten om een team-afgevaardigde aan te duiden. (TIP: Het moet iemand zijn die goed kan uitbeelden!) Als de team-afgevaardigde uitgekozen is: 1. De afgevaardigde van team ROOD komt eerst naar de begeleider. De begeleider zegt een kriebelbeest in het oor van de afgevaardigde. De afgevaardigde moet het kriebelbeest uitbeelden. Elk team mag om beurt 1 vraag stellen aan de afgevaardigde. Team GEEL mag als eerste een vraag stellen. De afgevaardigde mag alleen met JA/NEE antwoorden. Het team dat het eerst kan raden over welk kriebelbeest het gaat, wint 1 extra kaartje. 2. Daarna komt de afgevaardigde van team GEEL. Team rood mag als eerst een vraag stellen.! De begeleider mag deze interventie indien hij dit wenst nog eens doen (met een andere teamafgevaardigde en andere kriebelbeestjes om uit te beelden). Kriebelbeestjes die ze moeten uitbeelden: een boomsprinkhaan, een zevenstippelig lieveheersbeestje, een dansvlieg, een zweefvlieg, een hooiwagen. 10. Als een vlieg in de nacht! Sommige (kriebel)beestjes leven en jagen alleen in de nacht. Zonder licht kan de mens heel moeilijk zien in het donker. Als de mens geen licht heeft, moet hij goed kunnen luisteren? Elk team krijgt 3 minuten om een team-afgevaardigde aan te duiden. (TIP: Het moet iemand zijn die een goede stem heeft! ). 1. Alle spelers krijgen een blinddoek om/moeten elkaar blinddoeken. De afgevaardigden moeten dit niet doen. 2. De afgevaardigde van elk team gaat op een bepaalde afstand staan van de groep. 3. Het team moet nu bij de teambegeleider komen te staan. De teambegeleider moet hun gidsen naar zijn plaats. 4. Einde: als iedereen bij de teambegeleider staat, in een kring rond de teambegeleider met de teambegeleider in het midden. beikes beestjes! 19