Geluk in het onderwijs

Transcriptie

1 Geluk in het onderwijs 0+

2 Biologie Roken Drinken Drugs Zwangerschap HIV/aids Loverboys Anorexia Obesitas Global warming Stijgen van de zeewaterspiegel

3 Mentor-les Pesten Faalangst Criminaliteit Mogelijk huiselijk geweld in de toekomst

4

5 Traditionele psychologie Positieve psychologie

6 International Positive Education Network

7 Geluk volgens de Dikke van Dale: 1. fortuin, voorspoed, mazzel 2. aangename toestand waarin men zijn wensen bevredigd ziet en vrede heeft met zichzelf en zijn omgeving

8 De meest gangbare definitie van gelukkig zijn: Veel positieve gevoelens Weinig negatieve gevoelens Tevredenheid met het leven als geheel

9 Kan geluk gemeten worden? Observatie Gericht interview Vragenlijst waardering voor leven als geheel Experience Sampling Method Dagboek van Gisteren

10 Ruut Veenhoven World database of Happiness Journal of Happiness Studies

11 Wat denkt men dat gelukkig maakt? Gezondheid Inkomen Goed huwelijk Kinderen Aanzien Vrije tijd

12 Wat blijkt gelukkig te maken? Gezondheid ++ Inkomen + Goed huwelijk +++ Kinderen - Aanzien + Vrije tijd +

13 Vier kwaliteiten van leven: extern intern Kansen leefbaarheid levensvaardigheid mentaal vermogen uitkomsten nut satisfactie geluk Veenhoven, 2000

14 Interne factoren/ levensvaardigheden: Tevredenheid, dankbaarheid Optimisme Vertrouwen in de medemens Emotionele intelligentie: Veel positieve emoties Weinig negatieve emoties

15 Belangrijke externe factoren: Afwezigheid van corruptie Veiligheid Vrijheid om te kiezen Mogelijkheid om te leren (Diener & Biswas Diener, 2008)

16 Gelukkige mensen Zijn prettiger, nuttiger, gezonder En ze leven langer

17 Geluk wordt bepaald door: - Ouders - Omstandigheden - Levensvaardigheden en bewust gedrag

18 Unicef report on wellbeing, 2007

19 Unicef report on wellbeing, 2013

20 Vera Zij is hyperactief, brutaal, hebberig en nonchalant. Zij staat bekend als een echte slijmbal, zij is lui, heeft vaak driftbuien, en ADHD. Verder is Vera eigenwijs, kinderachtig, nieuwsgierig, opvliegend en heel chaotisch.

21 Zij is hyperactief, enthousiast, brutaal assertief, hebberig ambitieus en nonchalant onbezorgd. Zij staat bekend als een echte slijmbal netwerker, zij is lui kan goed prioriteiten stellen, heeft vaak driftbuien, spontane invallen en ADHD veel energie. Verder is Vera eigenwijs vasthoudend, kinderachtig grappig, nieuwsgierig belangstellend, opvliegend gepassioneerd en heel chaotisch creatief.

22

23

24

25

26

27 Succes Geluk

28 Succes Geluk

29 Leraren doen er goed aan om hun eigen welbevinden belangrijk te vinden. Niet alleen voor zichzelf. Gelukkige leraren hebben leerlingen die beter presteren. (Briner & Dewberry, 2007)

30 Leraren zijn gelukkig als ze: Voldoende autonomie hebben Hun leerlingen kunnen helpen Goede relaties hebben met hun leerlingen

31 Leraren willen leerlingen gráág helpen met: Eigen talenten van de leerlingen ontwikkelen (100%) Helpen om goede mensen te worden (68%) Gelukkig worden (52%) Goede cijfers halen (37%) Goede burgers worden (18%) Een goede baan vinden (9%) (DUO, Fontys, en Van12-18, 2015)

32 Geluksniveau naar sector (NL) Onderwijs en onderzoek 7,7 Gezondheids- en welzijn- zorg 7,6 Industrie 7,5 Overheid 7,5 Transport en logistiek 7,5 Energie-, water- en afvalsector 7,3 Overige dienstverlening 7,2 Bron: startpeople 2015

33

34 2019/2/22

35

36