Pedagogische visie van Stichting Rijswijkse Kinderopvang. Ontdekkend spelen. Uitdagend werken

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Pedagogische visie van Stichting Rijswijkse Kinderopvang. Ontdekkend spelen. Uitdagend werken"

Transcriptie

1 Pedagogische visie van Stichting Rijswijkse Kinderopvang Ontdekkend spelen Uitdagend werken

2

3 Onze missie In een veilig, geborgen en positief klimaat willen we kinderen helpen zich te ontwikkelen tot weerbare, zelfstandige en sociale individuen die respectvol en verantwoordelijk met anderen, zichzelf en hun omgeving omgaan. Het welbevinden en het stimuleren van de ontwikkeling van kinderen staan centraal. Dit doen we met wederzijds respect, in openheid en in samenwerking met ouders 1. Uitgangspunten Kinderen zijn van nature nieuwsgierig en willen ontdekken. Al vanaf hun geboorte maken kinderen sociale contacten en lokken reacties uit. Zelfvertrouwen en vertrouwen zijn de belangrijkste leervoorwaarden. Als een kind vertrouwen heeft in zichzelf en in zijn eigen kunnen, zal het sneller nieuwe dingen uitproberen en ook volhouden als het misschien niet direct lukt. Hetzelfde geldt voor het vertrouwen in anderen. Als een kind vertrouwen heeft in anderen, durft het hulp te vragen wanneer het iets niet weet of kan. 1 Met ouders bedoelen we uiteraard ook verzorgers. Leren door zelf te ontdekken 3

4 Ontdekkend spelen uitdagend werken Onze pedagogische visie maakt duidelijk waar we op pedagogisch gebied voor staan en wat u als ouder van ons kunt verwachten. Ontdekkend spelen, uitdagend werken is het thema van deze pedagogische visie: ontdekkend spelen, omdat kinderen leren door te spelen en te ontdekken uitdagend werken, omdat het voor ons een uitdaging is om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren, bijvoorbeeld door spel en activiteiten. Elk kindercentrum werkt met een pedagogisch plan van aanpak. Dit is een praktische invulling van de visie en geïnspireerd op een pedagogisch thema. Het pedagogisch plan van aanpak (PPA) komt tot stand in een samenspel tussen pedagogisch medewerkers en ouders. *)= Voor de volledige tekst van de pedagogische visie verwijzen we naar onze website Bouwen aan zelfvertrouwen 4

5 Pedagogische doelstellingen Samen spelen en samenwerken Samen spelen in een groep is onderdeel van het pedagogisch plan van aanpak We werken vanuit vier pedagogische doelstellingen: 1 het bieden van emotionele veiligheid 2 het bevorderen van de persoonlijke competentie 3 het bevorderen van de sociale competentie 4 kinderen helpen bij het zich eigen maken van normen en waarden. Deze doelstellingen vloeien voort uit de Wet Kinderopvang. Ze komen tot uiting in de manier waarop we met kinderen omgaan, de samenwerking met ouders en andere opvoeders, de inrichting van het kindercentrum en de pedagogische organisatie. Elke leeftijdsgroep vraagt een eigen benadering. van peuterspeelzaal Repelsteeltje. De samenwerking met andere organisaties, zoals de bibliotheek en speel-otheek is een belangrijke aanvulling. Zo gaat een groep peuters regelmatig naar de bibliotheek, waar ze samen boekjes lezen. De allerleukste boeken gaan mee naar de peuterspeelzaal. 5

6 1. Emotionele veiligheid Veilig op avontuur Pas wanneer een kind zich veilig voelt, durft het te ondernemen en kan het zich ontwikkelen. Een kind moet durven vertrouwen op zijn omgeving. Alleen dan durft het op avontuur te gaan. Emotionele veiligheid draagt ook bij aan het welbevinden van een kind. Observeren, luisteren en aanvoelen; als pedagogisch medewerker heb je voelsprieten. 6

7 Het bieden van emotionele veiligheid Pedagogisch medewerkers bouwen een vertrouwensband op met uw kind respecteren en accepteren uw kind en waarderen ieder kind als een uniek persoon kijken goed naar uw kind en leren het zo kennen en kunnen dan aanvoelen wat het nodig heeft spelen in op wat uw kind aangeeft, zodat het leert vertrouwen op zijn omgeving benaderen kinderen positief hebben aandacht voor elk kind en behandelen iedereen met evenveel respect creëren een gezellige sfeer met een duidelijke structuur en vertrouwde rituelen. Om uw kind het veilige gevoel te geven dat thuis en kinderopvang op elkaar aansluiten, hebben we regelmatig contact met u als ouder en wisselen we informatie met elkaar uit. De inrichting van het kindercentrum draagt bij aan een rustige en veilige sfeer en daagt kinderen uit om te spelen. Het ziet er aantrekkelijk, geordend en overzichtelijk uit. Naast gezamenlijke ruimtes zijn er ook plekken waar kinderen ongestoord alleen of in kleine groepjes kunnen spelen. Kinderen bieden we houvast door bekende gezichten van groepsgenootjes en pedagogisch medewerkers, een min of meer voorspelbare dagindeling en een soepel verloop van de dag. Verder zijn er duidelijke regels en is er continuïteit in de wijze van begeleiding van de kinderen. De kinderen spelen regelmatig met kinderen (en pedagogisch medewerkers) van andere groepen. 7

8 2. Persoonlijke competentie Kinderen de ruimte geven Kinderen helpen om zelf te ontdekken welke vaardigheden en interesses ze hebben en hoe ze die verder kunnen ontwikkelen. We geven kinderen de ruimte, zodat hun zelfvertrouwen kan groeien. Het heeft ook te maken met weerbaarheid, eigenwaarde, flexibiliteit en creativiteit in het omgaan met verschillende situaties. In de allereerste plaats is het belangrijk dat kinderen bewegen en gezond en gevarieerd eten. Ontdekkend spelen in restaurant De Krullevaar Barbara en Willem van buitenschoolse opvang De Krullevaar: De kinderen speelden restaurantje. Zelf bedachten ze een menu, maakten een boodschappenlijst, deden de boodschappen, maakten het eten klaar en zorgden voor een mooie tafelschikking. Tot slot mochten ze alles samen lekker opeten. We hebben de kinderen telkens uitgedaagd om alles zelf te verzinnen en zelf te doen. 8

9 Bevorderen van de persoonlijke competentie Pedagogisch medewerkers geven elk kind de gelegenheid en de ruimte om te experimenteren bieden gevarieerde spelmogelijkheden moedigen kinderen aan om nieuwe dingen te proberen geven kinderen die dat nodig hebben extra uitdaging laten kinderen meepraten en zelf kiezen wat zij willen doen laten kinderen de dingen zoveel mogelijk zelfstandig en op hun eigen manier doen sturen het gedrag op een positieve en respectvolle manier. Van u als ouder verwachten we dat u ons op de hoogte houdt, zodat we weten wat uw kind thuis bezighoudt en meemaakt. Dan kunnen wij daarop inspelen. Ook nodigen wij u uit mee te denken over de activiteiten in het kindercentrum en hoe we de ontwikkeling en welbevinden van uw kinderen kunnen stimuleren. Op weg naar zelfstandigheid Dat is het pedagogisch thema van kinderdagverblijf Waterrijk. Bijvoorbeeld leren jezelf aan en uit te kleden. Een kind leert dat door te onderzoeken, experimenteren en met vallen en opstaan. 9

10 Het kindercentrum heeft een gevarieerd aanbod aan (spel)materiaal dat past bij de leeftijd van de kinderen. In het kindercentrum zijn aparte ruimtes waar kinderen zich kunnen terugtrekken, huiswerk maken, lezen of een computerspelletje spelen. De (buiten)ruimtes dagen uit tot spelen en ontdekken, zodat kinderen veilig op avontuur kunnen. Veilig betekent dat we kinderen beschermen tegen echte gevaren, maar tegelijkertijd hun ontdekkingsdrang niet willen inperken. We zoeken een balans in het omgaan met risico s. Dagelijks buitenspelen vinden we belangrijk. Buitenspelen biedt volop kansen tot bewegen, fantaseren en spontaan leren. We spelen niet alleen in en rond het kindercentrum, maar ook in openbare speelgelegenheden en parken. Kinderen stimuleren we op een structurele manier in hun persoonlijke ontwikkeling. Zo werken de peuterspeelzalen en een aantal kinderdagverblijven met een methode van voor- en vroegschoolse educatie (Piramide, Puk & Ko, Uk & Puk of Startblokken). Hierin is extra aandacht voor de taalontwikkeling. Met de basisschool vindt informatie-overdracht over uw kind plaats in het kader van de doorgaande pedagogische lijn. In de buitenschoolse opvang werken we met leuke en aansprekende activiteiten, vaak rond een thema. Verder werken we samen met speeltuinverenigingen, bibliotheken, scholen en sportverenigingen. Kinderen de ruimte geven om op onderzoek uit te gaan 10

11 3. Sociale competentie Leren dat jouw gedrag een reaktie bij een ander uitlokt. Hoe ga je met elkaar om, respect voor elkaar hebben, maar ook opkomen voor jezelf als dat nodig is. Kinderen leren sociale vaardigheden door hun ervaringen in de groep. In de groep moet je op je beurt wachten, elkaar helpen, tijdens het spelen samenwerken en vier je ook samen feest. We vinden het belangrijk dat kinderen kennismaken en leren omgaan met diversiteit en culturele verschillen. Zo zijn in principe ook kinderen van het speciaal basisonderwijs of met een handicap bij ons welkom. Voorwaarde is wel dat wij deze kinderen kunnen bieden wat ze nodig hebben, zonder de andere kinderen tekort te doen. Trots op wie je bent, iedereen mag er zijn Dat is het pedagogisch thema van peuterspeelzaal De Vliegende Vis, een voorschool waar kinderen uit verschillende culturen komen. De Vliegende Vis wil het unieke van ieder kind benadrukken en peuters leren dat verschillen en voorkeuren vanzelfsprekend zijn. Daarom ziet Puk de handpop die de spil vormt in de VVE-methode Puk & Ko er bijvoorbeeld steeds anders uit. Ook in het speelgoed zijn de verschillen terug te zien, bijvoorbeeld poppen met verschillende huidskleuren. 11

12 Bevorderen van de persoonlijke competentie Pedagogisch medewerkers stimuleren een positieve communicatie en de betrokkenheid tussen kinderen onderling geven daarbij zelf het goede voorbeeld geven kinderen in eerste instantie de gelegenheid een onenigheid of conflict zelf op te lossen en geven waar nodig hulp of advies besteden aandacht aan speciale dagen en vieren samen met de kinderen feestelijke gebeurtenissen. We vinden een huiselijke sfeer belangrijk, maar het is bij ons toch anders dan thuis. Dit vraagt communicatie met u als ouder. Soms betekent dit dat we onze aanpak aan u moeten uitleggen, bijvoorbeeld hoe we op conflicten tussen kinderen reageren, kinderen betrekken, nieuwe kinderen verwelkomen of waarom we bepaalde feesten vieren. Met de inrichting van het kindercentrum houden we rekening met de sociale behoeftes van kinderen. Er is voldoende ruimte om samen te spelen en er zijn zowel rustige, als actieplekken. Ook is er een buitenruimte met speeltoestellen en speciaal buitenmateriaal. Dit is een ontmoetingsplek die uitdaagt en stimuleert om samen te spelen, te sporten, op avontuur te gaan en te ontdekken. Kinderen voelen zich betrokken 12

13 We proberen een klimaat van saamhorigheid te creëren door groepsrituelen als het vieren van verjaardagen, uitstapjes maken en elkaar te vertellen over belevenissen thuis en op school. Soms vieren we ook feesten van andere culturen. Zo proberen we kinderen belangstelling en waardering voor elkaar bij te brengen. Een spiegel van je eigen handelen Het pedagogisch thema van De Wereldplek is respect. Het pedagogisch handelen bij de buitenschoolse opvang is o.a. gebaseerd op het uitgangspunt dat het leven je altijd teruggeeft wat je er zelf in stopt. Dus laten pedagogisch medewerkers en kinderen elkaar weten hoe ze zich voelen, groeten elkaar bij aankomst en vertrek, delen met elkaar en spelen samen. 13

14 4. Normen en waarden Kinderen leren waar grenzen liggen en wat anderen van ze verwachten. Maar ze leren ook respect te hebben voor verschillen. Normen en waarden zijn de spelregels van de maatschappij. Waarden zijn dingen die algemeen belangrijk worden gevonden of te maken hebben met rechtvaardigheid en het helpen van anderen, bijvoorbeeld respect en eerlijkheid. Kinderen leggen dit uit als lief en stout of gemeen en aardig. Normen zijn de afspraken en regels hierover ( je mag niet slaan ). De basis voor het leren van normen en waarden wordt door de directe omgeving gelegd: thuis, de kinderopvang en school. Bij ons is aandacht voor de diversiteit van culturen en alle kinderen zijn even waardevol. Samen luisteren naar kinderen Met deze grote oren kunnen de kinderen van buitenschoolse opvang De Stuiterbal wel heel goed luisteren. Dat komt goed uit, want samen luisteren naar kinderen is het pedagogisch thema. De nadruk ligt op het luisteren naar elkaar, want daar ligt uiteindelijk de grondslag voor respect. 14

15 Het bijbrengen van normen en waarden Respect betekent ook zorgen voor de omgeving: de plantjes moeten ook drinken. We hebben respect en waardering voor elkaar, laten iedereen in hun waarde en geven hen de ruimte om zichzelf te zijn. We zien elkaar als gelijkwaardig en gaan op een positieve, open en vriendelijke manier met elkaar om. Eerlijkheid, tolerantie en verdraagzaamheid vinden we belangrijk. Respect is dan ook het pedagogisch thema van De Wereldplek. Pedagogisch medewerkers leggen normen en waarden niet op, maar leven ze voor door zelf het goede voorbeeld te geven leggen kinderen de gevolgen van hun gedrag uit. Zo ervaren kinderen de grenzen en leren ze zich in te leven in de gevoelens van anderen vinden het belangrijk dat kinderen zich houden aan de sociale regels en dat ze proberen hun eigen gedrag te controleren stimuleren kinderen de moed te hebben om indien nodig voor zichzelf op te komen. Ouders proberen we bekend te maken met de algemeen gangbare Nederlandse normen en waarden en als het niet nadelig is voor de groep passen we ons aan individuele kinderen aan. We streven er altijd naar om meningsverschillen op een respectvolle en gelijkwaardige manier uit te praten. Het kindercentrum ziet er schoon en verzorgd uit en de kinderen helpen mee om dit zo te houden. Zorg en aandacht voor de omgeving, de natuur, het milieu en zorgvuldig omgaan met materialen zijn immers belangrijke waarden. Bij de aankleding van de ruimte houden we rekening met de diversiteit van onze samenleving. Dit is ook terug te zien in het spel- en leesmateriaal. 15

16 Uitgave van Stichting Rijswijkse Kinderopvang Postbus 593, 2280 AN Rijswijk Alle rechten voorbehouden aan Stichting Rijswijkse Kinderopvang

Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid

Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid Hoe kijken wij naar kinderen? Pedagogisch beleid Inleiding Wij vinden het belangrijk dat u uw kind met een gerust hart naar één van onze kindercentra brengt. In deze brochure laten wij u zien dat wij

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien

Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Pedagogisch beleid Kinderopvang Haarlem Spelend Groeien Inleiding Kinderopvang Haarlem heeft één centraal pedagogisch beleid. Dit is de pedagogische basis van alle kindercentra van Kinderopvang Haarlem.

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Flexkidz

Pedagogisch beleid Flexkidz Pedagogisch beleid Flexkidz Voor u ligt het verkorte pedagogisch beleidsplan van Flexkidz. Hier beschrijven we in het kort de pedagogische visie en uitgangspunten. In dit pedagogisch beleidsplan beschrijven

Nadere informatie

SKS Alles Kids. Ieder kind is uniek. Onze visie. De 5 speerpunten

SKS Alles Kids. Ieder kind is uniek. Onze visie. De 5 speerpunten GEEF ZE DE VIJF! SKS Alles Kids De wereld om ons heen verandert. Ook in de kinderopvang zijn nieuwe ontwikkelingen aan de orde van de dag. SKS Alles Kids biedt al jaren kinderopvang en loopt voorop als

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn

Pedagogisch beleid Kinderdagverblijf de Harlekijn 1 Inhoud Inleiding... 3 Visie Kinderdagverblijf de Harlekijn... 4 Een gevoel van emotionele veiligheid en geborgenheid bieden... 5 Veiligheid en geborgenheid... 5 Persoonlijke competentie... 7 Ieder kind

Nadere informatie

Kids2b. Een koffer vol bagage. Kleine kinderen worden groot. REIS vormt de kern van ons handelen; RES PEC VOOR. Het pedagogisch beleid

Kids2b. Een koffer vol bagage. Kleine kinderen worden groot. REIS vormt de kern van ons handelen; RES PEC VOOR. Het pedagogisch beleid Op REIS met Kids2b Kids2b Kids2b is zeer verheugd dat u uw kind aan ons toevertrouwd. Wij begrijpen dat het voor S I E R u als ouder een grote stap is om een deel van de zorg en opvoeding van uw kind te

Nadere informatie

Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) PSZ Kinderjungle

Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) PSZ Kinderjungle Pedagogisch Plan van Aanpak (PPA) PSZ Kinderjungle GEMAAKT DOOR: Pedagogisch medewerkers van de Kinderjungle GESCHREVEN DOOR: Tim van Pagée (Clustermanager) VERSIE: 1.0 Datum: februari 2012 Pagina 1 Inhoudsopgave

Nadere informatie

Pedagogisch beleid 0 4 jaar. een samenvatting. Juni 2015

Pedagogisch beleid 0 4 jaar. een samenvatting. Juni 2015 Pedagogisch beleid 0 4 jaar een samenvatting Juni 2015 Waarom een pedagogisch beleid? Ons pedagogisch beleid geeft de visie van Kinderopvang Purmerend weer op het opvoeden van kinderen in een andere situatie

Nadere informatie

Pedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios

Pedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios Pedagogisch kader Kinderdagverblijf Filios Onderdeel van: Pagina 1 van 5 Inleiding In het pedagogisch kader staan onze uitgangspunten en basisdoelen die ten grondslag liggen aan ons pedagogisch handelen.

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK

PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK PEDAGOGISCH BELEID HUMMELTJESHOEK Voor u ligt het Pedagogisch beleid van Kinderdagverblijf HUMMELTJESHOEK. Intern beschrijven wij wat wij kinderen bieden in een veilige omgeving. Wij bieden 4 basisdoelen:

Nadere informatie

2 Algemene doelstelling en visie

2 Algemene doelstelling en visie 2 Algemene doelstelling en visie 2.1 Algemene doelstelling De groene kikker heeft als doel huiselijke en persoonlijke kinderopvang te bieden, die optimaal tegemoet komt aan de behoeften van de kinderen.

Nadere informatie

Visie (Pedagogisch werkplan)

Visie (Pedagogisch werkplan) Visie (Pedagogisch werkplan) Gastouderopvang De Krummeltjes stelt zich tot doel om een omgeving te bieden waarin kinderen kunnen opgroeien tot zelfstandige en evenwichtige mensen met respect voor anderen

Nadere informatie

Identiteit van de Koos Meindertsschool

Identiteit van de Koos Meindertsschool Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht

Nadere informatie

Samen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie

Samen de Wereld Kleuren. Pedagogische visie Samen de Wereld Kleuren Pedagogische visie 2 SWK-Kinderopvang Samen de Wereld Kleuren Samen de Wereld Kleuren SWK-Kinderopvang: Samen de Wereld Kleuren Onze kinderopvangorganisaties hebben aandacht voor

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Inhoudsopgave Inleiding... 3 Pedagogische visie... 4 o Mijn doelstelling... 4 Emotionele veiligheid... 4 Persoonlijke competentie... 5 Sociale competentie... 6 Overdracht van normen

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kids&Co

Pedagogisch beleid Kids&Co Pedagogisch beleid Kids&Co Doel van Kids&Co. Het zorg dragen voor een zo breed mogelijk aanbod van professionele kinderopvang. Het aanbod is gericht op kinderen van 0 tot 4 jaar. In een groep van max 8

Nadere informatie

Pedagogische kwaliteit in beweging

Pedagogische kwaliteit in beweging Pedagogische kwaliteit in beweging De kinderopvang staat voor grote uitdagingen: kinderen een veilige basis en voldoende uitdaging bieden voor een gezonde ontwikkeling en hen voorbereiden op het basisonderwijs.

Nadere informatie

Middelpunt. In het. pedagogisch beleid. servicecentrum Postbus 7525 8903 JM Leeuwarden

Middelpunt. In het. pedagogisch beleid. servicecentrum Postbus 7525 8903 JM Leeuwarden In het Middelpunt pedagogisch beleid Sinne kinderopvang Goudsbloemstraat 2 8922 GW Leeuwarden servicecentrum Postbus 7525 8903 JM Leeuwarden T 058-267 28 50 E info@sinnekinderopvang.nl I www.sinnekinderopvang.nl

Nadere informatie

UW KIND, ONS KLAVERTJE VIER. Het pedagogisch beleidsplan van

UW KIND, ONS KLAVERTJE VIER. Het pedagogisch beleidsplan van UW KIND, ONS KLAVERTJE VIER Het pedagogisch beleidsplan van Wij willen u graag laten weten hoe wij bij Spelenderwijs ons werk doen. Daarom hebben we dit boekje met de basis van ons pedagogisch beleidsplan

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan 2016

Pedagogisch beleidsplan 2016 Welkom! Wij zijn blij dat u voor ons heeft gekozen en dat wij u mogen verwelkomen in ons kindercentrum! Bij Kindercentrum Ikky kunt u erop rekenen dat er op professioneel pedagogische wijze gewerkt wordt.

Nadere informatie

Pedagogisch beleid. buitenschoolse opvang. Niets uit deze uitgave mag worden gekopieerd en/-of verspreid zonder. maatwerk kinderopvang voor elk gezin

Pedagogisch beleid. buitenschoolse opvang. Niets uit deze uitgave mag worden gekopieerd en/-of verspreid zonder. maatwerk kinderopvang voor elk gezin Pedagogisch beleid buitenschoolse opvang maatwerk kinderopvang voor elk gezin Pedagogisch beleidsplan 1.1 Visie 1.2 Missie 1.3 Uitgangspunten 1.4 Pedagogische doelen 1.4.1. Emotionele en lichamelijke veiligheid

Nadere informatie

1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden

1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit. 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon. 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden Pagina 1 van 5 1. Kinderopvang Friesland: Visie en kwaliteit 2. Kinderopvang Friesland en Thomas Gordon 3. Kinderopvang Friesland en opvoeden 4. Kinderopvang Friesland en talenten 5. Kinderopvang Friesland

Nadere informatie

Pedagogisch Werkplan BSO In de Manne

Pedagogisch Werkplan BSO In de Manne Pedagogisch Werkplan BSO In de Manne Inhoud: 1. Inleiding 2. Indeling van de groepen 3. Dagindeling 4. Het team 5. Emotionele veiligheid 6. Persoonlijke competentie 7. Sociale competentie 8. Waarden en

Nadere informatie

Observeerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2

Observeerbare Termen. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid. Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid 2 1 Observeerbare Termen Pedagogisch basisdoel: Sociale en emotionele veiligheid Leeftijdscategorie De kinderen worden opgevangen in een schone en veilige omgeving. 2 4 jaar 1. De leidster instrueert kind

Nadere informatie

Een goede. keuze. Welkom bij 2Samen Peuterspeelzaal

Een goede. keuze. Welkom bij 2Samen Peuterspeelzaal Een goede keuze Welkom bij 2Samen Peuterspeelzaal Kinderopvang 2Samen: een goede keuze Thuis in kinderopvang Voor kinderen vanaf 2½ jaar, die niet naar het kinderdagverblijf gaan, is de peuterspeelzaal

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid. Nanny Association

Pedagogisch Beleid. Nanny Association Pedagogisch Beleid Nanny Association Rijen, juni 2006 Inhoud Inleiding 1. Nanny Association 2. Profiel nanny 3. Functie- en taakomschrijving 4. Accommodatie en materiaal 5. Ouderbeleid 6. Pedagogische

Nadere informatie

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776 Versie 20 september 2010 Activiteitenprogramma VVE KDV De Huiskamer BV 1 Verdere professionalisering VVE activiteiten Kinderdagverblijf De Huiskamer is een zelfstandig en onafhankelijk kinderdagverblijf

Nadere informatie

Peuteropvang Dolfijn

Peuteropvang Dolfijn Peuteropvang Dolfijn Samen spelen, leren en ontdekken VVE Leuk en leerzaam Vriendjes maken Voorwoord Beste ouders en peuters, In deze brochure kunt u allerlei praktische informatie lezen over onze peutergroep.

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid Gastouderopvang

Pedagogisch Beleid Gastouderopvang Pedagogisch Beleid Gastouderopvang Vertrouwen, vakwerk, ervaren Kinderopvang is een kwestie van vertrouwen. Ouders vertrouwen hun kinderen toe aan gastouders zodat zij de mogelijkheid krijgen om zorg en

Nadere informatie

BREDE MARIA SCHOOL REUSEL

BREDE MARIA SCHOOL REUSEL BREDE MARIA SCHOOL REUSEL Pedagogisch beleid Brede Mariaschool Visie De Brede Mariaschool werkt vanuit een visie waarbij het welbevinden van de aan de Brede Mariaschool toevertrouwde kinderen centraal

Nadere informatie

Pedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde

Pedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde Pedagogisch Beleidsplan Peuterspeelzaal De Torteltuin Mariaschool Paterswolde Inhoud: 1. Inleiding 2. Dagindeling / werkwijze peuterspeelzaal 3. Emotionele veiligheid 4. Persoonlijke competentie 5. Sociale

Nadere informatie

Samen op ontdekkingsreis

Samen op ontdekkingsreis Samen op ontdekkingsreis Dagopvang & Buitenschoolse opvang Ga je mee op REIS? Stichting Kids2b, de leukste kinderopvang in Noord-Groningen. Kinderen in de leeftijd van 0 tot 13 jaar ontwikkelen zich bij

Nadere informatie

Kwaliteit & pedagogiek

Kwaliteit & pedagogiek Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang Kwaliteit & pedagogiek Bij de rakkers is kwaliteit een continu verbeterproces;. Dit houdt in dat wij ons (pedagogisch) beleid en werkwijzen periodiek evalueren,

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN 0 4 JAAR

PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN 0 4 JAAR PEDAGOGISCH BELEIDSPLAN 0 4 JAAR Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kinderen... 4 Ik ben ik en jij bent jij... 4 Veiligheid... 4 Vertrouwde relaties... 4 Structuur en voorspelbaarheid... 5 Een gezonde omgeving...

Nadere informatie

Het kind centraal. Pedagogisch beleidsplan van kinderdagverblijf Small

Het kind centraal. Pedagogisch beleidsplan van kinderdagverblijf Small Het kind centraal Het kind centraal 1 Kinderdagverblijf Small Apeldoornselaan 294-304, 2573 XL Den Haag E info@kinderdagverblijfsmall.nl I www.kinderdagverblijfsmall.nl 2 Het kind centraal 4 Inleiding

Nadere informatie

te tonen voor de cultuur en religie van de kinderen en hun ouders. Pedagogisch beleid OKC De Westhoek.

te tonen voor de cultuur en religie van de kinderen en hun ouders. Pedagogisch beleid OKC De Westhoek. Pedagogisch beleid OKC De Westhoek. Kinderen zijn bij ons in goede handen. In het Kinderdagverblijf, de peuterspeelzaal, het onderwijs en de Buitenschoolse Opvang. Wij zorgen voor ze, dragen bij aan hun

Nadere informatie

Pedagogisch beleid Kidscasa

Pedagogisch beleid Kidscasa Pedagogisch beleid Kidscasa Doel van Kidscasa. Het zorg dragen voor een zo breed mogelijk aanbod van professionele kinderopvang. Het aanbod is gericht op kinderen van 0 tot 12 jaar (of zolang zij de basisschool

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan van Kindercentrum De Dwergenhut B.V.

Pedagogisch beleidsplan van Kindercentrum De Dwergenhut B.V. . heeft meerdere locaties die gevestigd zijn in Den Haag en Rijswijk. Wij bieden verschillende soorten opvang: Peuterspeelzaal De Paddestoel met de leeftijd van 2-4 jaar NSO opvang met de leeftijd van

Nadere informatie

Inhoud. Onze kinderopvang 2. Kiezen voor een kindercentrum 4. Van inschrijving tot plaatsing 5. Contact met ouders 6. Onze pedagogische visie 7

Inhoud. Onze kinderopvang 2. Kiezen voor een kindercentrum 4. Van inschrijving tot plaatsing 5. Contact met ouders 6. Onze pedagogische visie 7 Inhoud Onze kinderopvang 2 Kiezen voor een kindercentrum 4 Van inschrijving tot plaatsing 5 Contact met ouders 6 Onze pedagogische visie 7 Wat kost onze kinderopvang? 8 1 Onze kinderopvang Bent u op zoek

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan Gastouderopvang Leuk enzo!

Pedagogisch werkplan Gastouderopvang Leuk enzo! Pedagogisch werkplan Gastouderopvang Leuk enzo! In het pedagogisch werkplan komt tot uitdrukking hoe ik met de kinderen omga en waarom ik dat zo doe. Als christelijke gastouder draag ik ook christelijke

Nadere informatie

Inleiding. Daarnaast is het belangrijk, dat de kinderen het naar hun zin hebben bij DOL FIJN en zichzelf kunnen zijn, waarbij plezier voorop staat!

Inleiding. Daarnaast is het belangrijk, dat de kinderen het naar hun zin hebben bij DOL FIJN en zichzelf kunnen zijn, waarbij plezier voorop staat! Inleiding Dit is het pedagogisch beleidsplan van DOL FIJN. Dit beleidsplan is van toepassing op de gastouderopvang. Daarnaast is er een pedagogisch beleidsplan voor de kinderdagverblijven, buitenschoolse

Nadere informatie

Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin

Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin Ik ben pedagogisch medewerker op een VVE locatie van TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan. Kid@home

Pedagogisch beleidsplan. Kid@home Pedagogisch beleidsplan Kid@home Pedagogisch beleidsplan Inhoud: 1. Inleiding 2. Pedagogische visie 3. Verzorging 4. Emotionele veiligheid 5. Persoonlijke competenties 6. Sociale competenties 7. Normen

Nadere informatie

Pedagogisch plan van aanpak 2015. Ontdekken & Beleven

Pedagogisch plan van aanpak 2015. Ontdekken & Beleven Pedagogisch plan van aanpak 2015 Ontdekken & Beleven INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Luchtkasteel 3 Pedagogische doelstellingen

Nadere informatie

Verwonder, ontdek en ervaar!

Verwonder, ontdek en ervaar! PEDAGOGISCH BELEID Versie Januari 2015, versie 07 Verantwoordelijke Beleidsmedewerker Kwaliteit Aantal pagina s 6 Geldig tot 31 december 2016 Akkoord cliëntenraad Februari 2013 Verwonder, ontdek en ervaar!

Nadere informatie

PEDAGOGISCHE WERKWIJZE BOFKONTJES pagina 1 van 5

PEDAGOGISCHE WERKWIJZE BOFKONTJES pagina 1 van 5 pagina 1 van 5 1 WAT IS KARAKTERISTIEK VOOR DE BOFKONTJES Kindercentrum de Bofkontjes is een spelenderwijs groep die halve dagopvang biedt. De Bofkontjes heeft haar groepsruimte in de Tarthorstschool direct

Nadere informatie

Inspectierapport 't Klavertje (KDV) Bolstweg 10a 5464TC VEGHEL Registratienummer 503083665

Inspectierapport 't Klavertje (KDV) Bolstweg 10a 5464TC VEGHEL Registratienummer 503083665 Inspectierapport 't Klavertje (KDV) Bolstweg 10a 5464TC VEGHEL Registratienummer 503083665 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Veghel Datum inspectie: 21-04-2015 Type onderzoek

Nadere informatie

Pedagogisch Plan van Aanpak. Kindercentrum Bij ONS. Peuterspeelzaal, Buitenschoolse Opvang en Voorschoolse Opvang. Samen luisteren naar kinderen

Pedagogisch Plan van Aanpak. Kindercentrum Bij ONS. Peuterspeelzaal, Buitenschoolse Opvang en Voorschoolse Opvang. Samen luisteren naar kinderen Pedagogisch Plan van Aanpak Peuterspeelzaal, Buitenschoolse Opvang en Voorschoolse Opvang 2014 Samen luisteren naar kinderen 1 Inleiding Als organisatie voor kinderopvang nemen wij zorg uit handen. We

Nadere informatie

Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin

Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin Ik ben pedagogisch medewerker bij TintelTuin De pedagogisch medewerkers aan het woord over de pedagogische kwaliteit van TintelTuin 1 VEILIGHEID + UITDAGING = GROEI Waarom kiezen ouders kinderopvang van

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke

Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Pedagogisch beleidsplan buitenschoolse opvang het Zwammeke Inhoud 1. Inleiding 2. Onze visie 3. Doelstellingen 4. Pedagogische uitgangspunten voor het kind 5. Pedagogische uitgangspunten voor de groepsleiding

Nadere informatie

Pedagogisch Werkplan Gastouder

Pedagogisch Werkplan Gastouder Pedagogisch Werkplan Gastouder Versie Januari 2016 Pedagogisch werkplan gastouder De Wet Kinderopvang stelt als eis dat één keer per jaar het pedagogisch beleid met de gastouder wordt besproken. Het Pedagogisch

Nadere informatie

Pedagogisch beleid. kinderdagverblijf

Pedagogisch beleid. kinderdagverblijf Pedagogisch beleid kinderdagverblijf maatwerk kinderopvang voor elk gezin Voorwoord Dit pedagogisch beleid is met het doel geschreven om duidelijkheid te geven aan de inhoud van een pedagogisch beleidsplan.

Nadere informatie

Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang.

Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang. Verkorte versie van de pedagogische visie en beleid van Happy Kids kinderdagverblijf en buitenschoolse opvang. Kinderen worden beschermd en gekoesterd door hun ouder(s) of verzorgers. Daar wordt de basis

Nadere informatie

Voorschoolse voorzieningen Ommen

Voorschoolse voorzieningen Ommen Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, juni 2012 Wat is Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE) Voor- en Vroegschoolse Educatie is bedoeld voor kinderen vanaf ongeveer 2½ jaar. Sommige kinderen in die leeftijd

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan BSO De Parken

Pedagogisch werkplan BSO De Parken Pedagogisch werkplan BSO De Parken 1. De locatie Buitenschoolse opvang De Parken is gehuisvest in de Parkenschool in de wijk de Parken in Apeldoorn. De locatie heeft 4 basisgroepen voor kinderen in de

Nadere informatie

PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK (PPA) VOORSCHOOLSE OPVANG (VSO) STEENVOORDE. Voor schoolse opvang de heen en weer wolfjes

PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK (PPA) VOORSCHOOLSE OPVANG (VSO) STEENVOORDE. Voor schoolse opvang de heen en weer wolfjes PEDAGOGISCH PLAN VAN AANPAK (PPA) VOORSCHOOLSE OPVANG (VSO) STEENVOORDE Voor schoolse opvang de heen en weer wolfjes Locatiehoofd: Clustermanager: Renate van Rijn Tim van Pagée Uitgave: maart 2014 1 INHOUDSOPGAVE

Nadere informatie

Voorschoolse voorzieningen Ommen

Voorschoolse voorzieningen Ommen Voorschoolse voorzieningen Ommen Ommen, november 2012 Voorschoolse voorzieningen Ommen Peuterontwikkeling in Ommen; in het belang van peuters Uw kind gaat naar een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf

Nadere informatie

Pedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier

Pedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier Pedagogisch plan van aanpak (PPA) BSO Saffier Uitgave: augustus 2015 PPA Saffier augustus 2015 1 Inleiding... 3 Pedagogische doelen... 4 Bieden van emotionele veiligheid... 4 Bevorderen van de persoonlijke

Nadere informatie

1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving

1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Pedagogisch Beleidsplan 1.1. Het creëren van een veilige en vertrouwde omgeving Een veilige en vertrouwde omgeving is de basis van waaruit een kind zich kan gaan ontwikkelen. Het is dus belangrijk dat

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide

Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pedagogisch beleidsplan Integraal Kindcentrum de Weide Pagina 1 van 7 Pedagogisch beleidsplan IKC de Weide. Inhoudsopgave Pedagogisch beleidsplan Kindcentrum de Weide Leeuwarden Voorwoord... 3 1. Integraal

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEID KINDERDAGVERBLIJF HOJPIEPELOJ TE BREDA

PEDAGOGISCH BELEID KINDERDAGVERBLIJF HOJPIEPELOJ TE BREDA PEDAGOGISCH BELEID KINDERDAGVERBLIJF HOJPIEPELOJ TE BREDA Breda, september 2005 INLEIDING: In de wet kinderopvang wordt o.a. aangegeven wat de overheid verstaat onder kwaliteit in de kinderopvang: verantwoorde

Nadere informatie

Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Jump

Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Jump Ons pedagogisch handelen kinderdagverblijf Jump Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.

Nadere informatie

Pedagogische werkwijze op de locatie (

Pedagogische werkwijze op de locatie ( Locatie: Voorschool De Vijf Sterren opgemaakt d.d.: april 2014 door: Ineke van der Haak, locatiemanager Omvang van de voorschool en de samenstelling van de groepen Er kunnen maximaal 64 kinderen per dag

Nadere informatie

Zo kijkt KinderRijk naar kinderen

Zo kijkt KinderRijk naar kinderen Zo kijkt KinderRijk naar kinderen Samen kijken naar kinderen... Bij KinderRijk worden kinderen volop uitgedaagd en krijgen zij kansen om eigen ontdekkingen te doen en zelf oplossingen te vinden voor de

Nadere informatie

Pedagogisch Beleid Tussenschoolse Opvang

Pedagogisch Beleid Tussenschoolse Opvang Pedagogisch Beleid Tussenschoolse Opvang Surplus Kinderopvang Juli 2010 03-01-2011 Versie 6 1 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Woord vooraf... 3 1. Pedagogisch beleid... 4 1.1 Doelstelling Tussenschoolse

Nadere informatie

Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep

Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Doel Doelstelling Doelgroep Samenvatting pedagogisch beleid Kinderopvang Natuurlijk. Het pedagogisch beleidsplan is bedoeld als leidraad bij de opvang van de kinderen van Chr. Kinderopvang Natuurlijk. Alle medewerkers van het kinderdagverblijf

Nadere informatie

Ons pedagogisch handelen Peutergroep De Verrekijker

Ons pedagogisch handelen Peutergroep De Verrekijker Ons pedagogisch handelen Peutergroep De Verrekijker Op de website van KION zie je onder Zo werken wij hoe we in ons beleid vorm hebben gegeven aan de pedagogische doelen en onze pedagogische uitgangspunten.

Nadere informatie

Goed toegerust op ontdekkingsreis

Goed toegerust op ontdekkingsreis Pedagogisch beleidsplan Goed toegerust op ontdekkingsreis 1 Colofon Tekst Anneke van de Berg, 5D Ellen Bakker, Vlietkinderen Vormgeving Manon Hofstra, Dare to Design Kantoor Vlietkinderen, maatwerk in

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan BSO Bussloo

Pedagogisch werkplan BSO Bussloo Pedagogisch werkplan BSO Bussloo 1. De locatie Onze buitenschoolse opvang biedt opvang aan kinderen in de leeftijd van 4 tot 13 jaar. BSO Bussloo is gelegen in het gelijknamige dorp Bussloo(gemeente Voorst).

Nadere informatie

Inspectierapport Kindercentrum De Boerderij (KDV) Krolhoek 2a 5441PD OEFFELT Registratienummer

Inspectierapport Kindercentrum De Boerderij (KDV) Krolhoek 2a 5441PD OEFFELT Registratienummer Inspectierapport Kindercentrum De Boerderij (KDV) Krolhoek 2a 5441PD OEFFELT Registratienummer 718525103 Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Boxmeer Datum inspectie: 15-02-2016

Nadere informatie

Verkort pedagogisch beleid Berend Botje

Verkort pedagogisch beleid Berend Botje Verkort pedagogisch beleid Berend Botje hele dagopvang, buitenschoolse opvang, peuterspeelzaal Kinderopvang Berend Botje Inhoudsopgave Hoofdstuk 1 Inleiding... 3 1.1 Wie is Berend Botje?... 3 1.2 Wat doet

Nadere informatie

Pedagogisch beleid en werkplan BSO Versiedatum: 27 september 2016

Pedagogisch beleid en werkplan BSO Versiedatum: 27 september 2016 Pedagogisch beleid en werkplan BSO Versiedatum: 27 september 2016 Het pedagogisch beleid van KomKids is gebaseerd op de volgende uitgangspunten: Samenwerken met ouders Werken met kinderen houdt in dat

Nadere informatie

VVE programma Uk & Puk

VVE programma Uk & Puk VVE programma Uk & Puk Kinderdagverblijf het Helpernest werkt sinds 2013 met het VVE programma Uk en Puk. Wij vinden gerichte aandacht voor de begeleiding van baby s en peuters en het stimuleren van hun

Nadere informatie

Werkinstructie invuller kijklijst

Werkinstructie invuller kijklijst Werkinstructie invuller kijklijst 1. Inleiding: De peuterspeelzaal en het kinderdagverblijf vinden het belangrijk een bijdrage te leveren aan de doorgaande ontwikkelingslijn van kinderen. Om de overgang

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel

Pedagogisch beleidsplan. Inleiding. BSO Vrij Spel Pedagogisch beleidsplan Inleiding U heeft gekozen voor Vrij Spel en mag erop vertrouwen dat wij goed voor uw kind zullen zorgen. Uw kind zal in uw afwezigheid liefdevol en veilig worden opgevangen. Wij

Nadere informatie

Pedagogisch plan van aanpak VOORSCHOOL & samenspel. IN-BIJ-MET school

Pedagogisch plan van aanpak VOORSCHOOL & samenspel. IN-BIJ-MET school Pedagogisch plan van aanpak 2016 VOORSCHOOL & samenspel IN-BIJ-MET school INHOUDSOPGAVE Inleiding o Pedagogische kwaliteit SRK 3 o Voor wie is het PPA? 3 o LEUK Ypenburg 3 o Eigenheid van LEUK Fontein

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan BSO De Toermalijin het Rooster

Pedagogisch werkplan BSO De Toermalijin het Rooster Pedagogisch werkplan BSO De Toermalijin het Rooster 1. De locatie BSO De Toermalijn het Rooster bevindt zich in de wijk Zuidbroek in Apeldoorn. De locatie heeft 2 basisgroepen waar kinderen in de leeftijd

Nadere informatie

PROCEDURE + ZWOLS OVERDRACHTSFORMULIER

PROCEDURE + ZWOLS OVERDRACHTSFORMULIER PROCEDURE + ZWOLS OVERDRACHTSFORMULIER Overdracht kindgegevens van voorschoolse instellingen naar het basisonderwijs Inleiding Een goede, eenduidige overdracht van gegevens over kinderen van de voorschoolse

Nadere informatie

Pedagogisch plan. Voorwoord

Pedagogisch plan. Voorwoord Pedagogisch plan Voorwoord Kinderopvang biedt unieke mogelijkheden voor kinderen om zich te ontwikkelen. Het is een aanvulling op de opvoeding door ouders/verzorgers. In dit plan beschrijven we onze manier

Nadere informatie

Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje

Pedagogisch werkplan. Peuterspeelzaal Pippeloentje Pedagogisch werkplan Peuterspeelzaal Pippeloentje Maart 2016 1 Inhoud 1. informatie over peuterspeelopvang Pippeloentje 3 2. groepsomvang en leeftijdsopbouw 4 3. kennismaking en wennen 5 4. dagindeling

Nadere informatie

Pedagogisch beleid 4 12 jaar een samenvatting. september 2013

Pedagogisch beleid 4 12 jaar een samenvatting. september 2013 Pedagogisch beleid 4 12 jaar een samenvatting september 2013 Waarom een pedagogisch beleid? Ons pedagogisch beleid geeft de visie van Kinderopvang Purmerend weer op het opvoeden van kinderen in een andere

Nadere informatie

Mikz kinderopvang. Algemeen Pedagogisch beleid. voor voor kleurrijke ontdekkers. 1. Inleiding. 3. Mikz: een plek voor kleurrijke ontdekkers

Mikz kinderopvang. Algemeen Pedagogisch beleid. voor voor kleurrijke ontdekkers. 1. Inleiding. 3. Mikz: een plek voor kleurrijke ontdekkers Algemeen Pedagogisch beleid Mikz kinderopvang 1. Inleiding 3. Mikz: een plek voor kleurrijke ontdekkers Mikz Kinderopvang stelt hoge eisen aan de manier waarop (pedagogisch) medewerkers en gastouders met

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Auteur: Ingeborg van der Zanden Bartels Datum: 05 januari 2015 Plaats: Kerkdriel Versie: 0.1 Pedagogisch beleidsplan BSO VillaDriel 12 april 2015 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding...

Nadere informatie

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting Overzicht De kracht van Positief opvoeden 1 Hoop en verwachting Opvoeden in de praktijk Waarom positief opvoeden? De 5 principes van positief opvoeden Tijd voor vragen en discussie 2 Hoop en verwachting

Nadere informatie

In gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en

In gesprek met ouders. Spel en ontwikkeling! (module 1 en 2) (module 3 en 4) Doel Verkrijgen van inzicht in het belang van spel en Peuters spelender wijs! Een praktische verdiepingscursus voor pedagogisch medewerkers in peuterspeelzalen en kinderdagverblijven De ontwikkeling van jonge kinderen gaat snel. Ze zijn altijd op ontdekkingstocht

Nadere informatie

Observatielijst peuters. Analyse doelen Jonge kind

Observatielijst peuters. Analyse doelen Jonge kind Observatielijst peuters Analyse doelen Jonge kind Mei 2016 Verantwoording 2016 SLO (nationaal expertisecentrum leerplanontwikkeling), Enschede Mits de bron wordt vermeld, is het toegestaan zonder voorafgaande

Nadere informatie

Algemeen pedagogisch beleid

Algemeen pedagogisch beleid Algemeen pedagogisch beleid Inhoud Vooraf... 2 1. Visie op de omgang met kinderen... 2 Relatie: iedereen voelt zich veilig en welkom... 2 Competentie: ik kan het zelf, hoewel niet altijd alleen... 3 Autonomie:

Nadere informatie

Begeleid(st)er buitenschoolse opvang

Begeleid(st)er buitenschoolse opvang FUNCTIEBESCHRIJVING BEGELEID(ST)ER BUITENSCHOOLSE OPVANG Algemene informatie Functietitel Cluster Dienst Plaats in de organisatie Niveau Weddeschaal Statuut Doel van de functie Begeleid(st)er buitenschoolse

Nadere informatie

Inleiding Hoofdstuk 1 Pedagogische cyclus Pedagogisch beleidskader Pedagogische werkplannen... 3

Inleiding Hoofdstuk 1 Pedagogische cyclus Pedagogisch beleidskader Pedagogische werkplannen... 3 Pedagogisch beleid ASKA Inhoud Inleiding... 2 Hoofdstuk 1 Pedagogische cyclus... 3 1.1 Pedagogisch beleidskader... 3 1.2 Pedagogische werkplannen... 3 Hoofdstuk 2 Pedagogische kaders... 3 2.1 Wettelijke

Nadere informatie

Inspectierapport Hummelhoek (PSZ) Ericastraat VR VEGHEL

Inspectierapport Hummelhoek (PSZ) Ericastraat VR VEGHEL Inspectierapport Hummelhoek (PSZ) Ericastraat 17 5464VR VEGHEL Toezichthouder: GGD Hart voor Brabant In opdracht van gemeente: Veghel Datum inspectie: 01-04-2015 Type onderzoek : Jaarlijks onderzoek Status:

Nadere informatie

Pedagogische basisdoelen. In de gastouderopvang

Pedagogische basisdoelen. In de gastouderopvang Pedagogische basisdoelen In de gastouderopvang Pedagogische basisdoelen Ieder gastouderbureau heeft een pedagogisch beleidsplan Dat is gebaseerd op 4 basisdoelen die zijn geformuleerd door Riksen Walraven

Nadere informatie

Babyplan Dreumesplan Peuterplan Bsoplan

Babyplan Dreumesplan Peuterplan Bsoplan Kinderbeleid Kindkracht 0/12 Kaag en Braassem Inleiding Voor u ligt het pedagogisch beleid, genaamd het kinderbeleid van kinderopvangorganisatie Kindkracht 0/12, dat bestaat uit kinderdagverblijfopvang

Nadere informatie

Goed toegerust op ontdekkingsreis

Goed toegerust op ontdekkingsreis PE DAGO G I S C H B E L E I D S PL A N Goed toegerust op ontdekkingsreis Inhoudsopgave INLEIDING Voor alle duidelijkheid 5 Colofon SAMENVATTING Goed toegerust op ontdekkingsreis 7 TEKST Vlietkinderen UITGANGSPUNTEN

Nadere informatie

5 pedagogisch medewerkers

5 pedagogisch medewerkers 5 pedagogisch medewerkers In dit hoofdstuk gaan we in op de pedagogisch medewerker. Zij heeft grote invloed op het welzijn en de ontwikkeling van kinderen in de opvang. Door individuele interactie met

Nadere informatie

MISSIE VAN UN1EK OPVANG

MISSIE VAN UN1EK OPVANG Het Centraal Pedagogisch Beleid van UN1EK OPVANG is van toepassing op de hele dagopvang, buitenschoolse opvang en peuterspeelzalen. In dit beleid worden de grote lijnen van de pedagogische omgeving die

Nadere informatie

Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis

Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis Pedagogisch beleid gastouderbureau OOK-Thuis Opvang door Nanny s Inleiding Kinderen moeten zich bij Kinderopvang OOK prettig voelen. Dat is waar alles om draait. Wij willen dat de opvang aantrekkelijk

Nadere informatie

Welkom bij Op Stoom. Pedagogische visie. Lieve actieve medewerkers

Welkom bij Op Stoom. Pedagogische visie. Lieve actieve medewerkers Welkom bij Op Stoom Kwaliteit en service zijn belangrijke kenmerken van Op Stoom zodat ouders hun kinderen met een gerust hart achterlaten bij de medewerkers. We bieden liefdevolle zorg en inspiratie aan

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Lentetuinlaan 14 3452 RC Vleuten Tel. 030 2657485 info@kinderopvang-de-groene-kikker.nl 1 Inleiding Twee september 2008 opende Kinderopvang De groene kikker zijn deuren, op de locatie

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC

PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC Veilige, kindvriendelijke opvang creëren. Dat is het hoofddoel van de SKPC. Het klinkt eenvoudig, maar hoe gaat dat in de dagelijkse praktijk van de diverse opvangvormen

Nadere informatie