Sunmeeting 20 februari 2019 Interprofessioneel high fidelity simulatie onderwijs in Bachelor Opleiding Vroedkunde

Transcriptie

1 Sunmeeting 20 februari 2019 Interprofessioneel high fidelity simulatie onderwijs in Bachelor Opleiding Vroedkunde

2 INHOUD WORKSHOP Begripsomschrijving Interprofessioneel onderwijs (IPE) Meerwaarde van interprofessioneel onderwijs Voorwaarden voor implementatie IPE Praktijkvoorbeeld binnen Ba Vroedkunde Aan de slag! Simulatie SimMom en SimNewB

3 INTERPROFESSIONEEL ONDERWIJS Begripsomschrijving volgens The World Health Organization (WHO) Interprofessional education (IPE) occurs when two or more professions learn with, from and about each other to enable effective collaboration and improve health outcomes. Hopkins D, ed. (2010)

4 Beleidsniveau Beter begrip van eigen rol en rol van andere disciplines Instellingsniveau Individeel niveau Opbouw nieuwe kennis en vaardigheden Doel: Betere IP samenwerking met veiligere en kwaliteitsvollere zorg op maat in het werkveld Betere IP communicatie, samenwerking en positievere attitude Beter functioneren in een team Barrieres kennen Hopkins D, ed. (2010) Lim D, Noble-jonees R; (2018). Anderson ES, Smith R, Thorpe LN (2010) Lawlis T, Wicks A, Jamieson M, Haughey A, Grealish L (2016); Vries-Ericha J, Reuchlinb K, de Maaijerc P, van de Ridderd M (2017) Reeves, S., Fletcher, S., Barr, H., Birch, I., Boet, S., Davies, N., Kitto, S. (2016);

5 INTERPROFESSIONEEL ONDERWIJS Mogelijke vormen Casusbesprekingen Uitgedachte casussen met complexe context Simulatietrainingen Werkplekleren Acties in de praktijk: voorlichting, eerste lijnszorg bieden, labodiensten aanbieden,.

6 VOORWAARDEN VOOR IMPLEMENTATIE IPE Uitgangspunten: Docenten van de verschillende disciplines moeten rolmodellen zijn Respect voor alle disciplines (<>hiërarchie) Voldoende motivatie van alle partijen Gedeelde visie mbt IPE Hopkins, D., ed. (2010) Lim D, Noble-jonees R; (2018)

7 VOORWAARDEN VOOR IMPLEMENTATIE IPE Goede voorbereiding op lange termijn Curricula op elkaar afstemmen Lessenroosters op elkaar afstemmen Zinvolle, realistische inhoud voor alle disciplines, liefst probleemgestuurd of zinvol voor praktijk Studenten goed voorbereiden Assessment afstemmen Voldoende tijd en budget Hopkins, D., ed. (2010) ; Lim D, Noble-jonees R; (2018)

8 VOORWAARDEN VOOR IMPLEMENTATIE IPE Voorbereiding Positieve sfeer creëren Goede faciliteiten (voldoende grote lokalen, voldoende materiaal, docenten van alle disciplines constructief aanwezig, ) Hopkins, D., ed. (2010), Lim D, Noble-jonees R; (2018)

9 REFERENTIELIJST Anderson ES, Smith R, Thorpe LN (2010) Learning from lives together: medical and social work students experiences of learning from people with disabilities in the community. Health Soc Care Community 18(3): De Vries-Ericha J, Reuchlinb K, de Maaijerc P, van de Ridderd M (2017). Identifying facilitators and barriers for implementation of interprofessional education: perspectives of medical educators in the Netherlands. Journal of interprofessional care 31(2): Greiner AC, Knebel E, eds. Health Professions Education: A Bridge to Quality. Washington, DC: National Academies Press (US); Hopkins D, ed. Framework for Action on Interprofessional Education and Collaborative Practice. Geneva, Switzerland: World Health Organization; Lawlis T, Wicks A, Jamieson M, Haughey A, Grealish L (2016) Interprofessional education in practice: Evaluation of a work integrated aged care program. Nurse Educ Pract 17: Lim D, Noble- jones R, (2018). Interprofessional education in clinical practice for pre-registration nursing students: a structured literature review nurse education today 68: Reeves, S., Fletcher, S., Barr, H., Birch, I., Boet, S., Davies, N., Kitto, S. (2016). A BEME systematic review of the effects of interprofessional education: BEME Guide No. 39. Medical Teacher, 38, doi: / x

10 PRAKTIJKVOORBEELD ABC Sim-sessies Ehb-VUB 4 opleidingen: 3 de Ba Verpleegkunde (Ehb) 3 de Ba Vroedkunde (Ehb) Banaba pediatrie (Ehb) 1 ste Master Geneeskunde (VUB)

11 PRAKTIJKVOORBEELD ABC Sim-sessies Ehb-VUB 2 voorbereidende sessies voor alle studenten 4 ABC Sim-sessies op 1 voormiddag: 2 sessies op VUB, 2 sessies op Ehb Studenten worden in groepen verdeeld (+/- 15 studenten); in elke groep zit min 1 student per opleiding

12 PRAKTIJKVOORBEELD ABC Sim-sessies Ehb-VUB ABC Sim-sessie Vroedkunde SimMom SimNewB 5 spelers : 1 vroedvrouw; 1 student vroedvrouw (verpleegkundige); 1 neonatoloog (arts); 1 pediatrisch verpleegkundige (Banaba ped); 1 partner

13 PRAKTIJKVOORBEELD ABC Sim-sessies Ehb-VUB Setting: Midwifery Led Care Unit Casus: Mevrouw X G5P4A0 36w2/7 A pos GBS neg Opname wegens vermoeden arbeid Ctg loopt, opname moet nog gebeuren

14 PRAKTIJKVOORBEELD ABC Sim-sessies Ehb-VUB Doelstellingen: Interdisciplinair teamwork Eerste kennismaking met beroep van vroedvrouw Inleiding basishandelingen/kennis verloskunde Aandachtspunten reanimatie natte pasgeborene tov reanimatie baby

15 DEBRIEFING WORKSHOP

16