WELKOM IN DE PLUSGROEP
|
|
- Jasper de Wit
- 5 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 WELKOM IN DE PLUSGROEP Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR OBS DE HAARSCHOOL
2 De Haarschool: Waar samen leren en creëren een beleving is! 1
3 VOORWOORD Dit boekje geeft u informatie over de plusgroep. De plusgroep is niet echt een aparte groep. Het is een uur in de week, naast het reguliere programma, waarin de leerlingen extra uitgedaagd worden. In dit informatieboekje kunt u kort lezen hoe dit op onze school vorm gegeven wordt. Tevens is er een uitgebreid beleidsplan voor hoogbegaafdheid aanwezig. De plusleerkracht is samen met de IB-er verantwoordelijk voor de talentvolle zorg leerlingen. U kunt altijd met uw vragen bij de leerkracht terecht. Of er is de mogelijkheid om een afspraak te maken. 2
4 Inhoud Even voorstellen...5 Schooltijden...6 Wat leren de kinderen...7 Hiervoor maken wij gebruik van projecten..8 Wat is nieuw dit jaar?... 9 De vorderingen van uw kind...10 Ouderparticipatie...11 Tenslotte
5 Even voorstellen Ik ben Ester Alferink en werk al vele jaren met veel plezier op de Haarschool. Dit jaar werk ik op de woensdag (plusgroep), donderdag en op de vrijdag (in groep 3). Aan alle leeftijdsgroepen heb ik in het verleden al lesgegeven. Zelf had ik destijds meer uitdaging nodig en ben toen mijn HBO plus gaan volgen op Saxion Hogeschool in Deventer. Nadat ik deze succesvol had afgerond werd ik gevraagd om, bij ons op school, het stukje hoogbegaafdheid voor mijn rekening te nemen. Op school waren we toen al experimenteel bezig met het digitale handelingsprotocol hoogbegaafdheid (DHH genoemd) van Sylvia Drent en Eleonoor van Gerven. Hier heb ik mij verder in verdiept en gespecialiseerd. Daarnaast ben ik begonnen met een pilot om toen een plusgroep op te zetten en te draaien. Inmiddels na extra scholing in de vorm van landelijke studiedagen, trainingen e.d. is er op de Haarschool een plusgroep en voor de jongere leerlingen een plusmoment. Vorig jaar heb ik een beleidsplan hoogbegaafdheid voor de Haarschool geschreven. Aankomende jaren zal ik mijn collega s gaan coachen en begeleiden op dit gebied. Ester Alferink plusleerkracht Coördinator meer en hoogbegaafdheid e.alferink@haarschool.nl 4
6 Schooltijden Alle plusleerlingen hebben 1 uur in de week les van mij in de plusgroep. Voor groep 8 is dat van 8.30 uur tot 9.30 uur Voor groep 7 van 9.30 uur (incl. pauzetijd) tot uur Voor groep 6 van uur tot etenstijd. s Middags voor groep 5 van tot uur. Aansluitend Groep 4 tot en groep 3 sluit de dag af. Wat leren de kinderen De leerlingen worden uitgedaagd tot het hogere orde denken. Het onthouden, begrijpen en toepassen leren ze voldoende op school. Voor deze talentvolle leerlingen is het vooral belangrijk dat ze worden uitgedaagd in de bovenste 3 denkordes nl analyseren, evalueren en creëren. Verder vragen wij van de leerlingen dat het ook in de praktijk uitvoerbaar is. Wat betekent dit bovenstaande nu eigenlijk? Een tekst kun je onthouden, denk aan voorlezen. Een opdracht kun je begrijpen en maken. Bij proefjes moet je kunnen toepassen wat je in de werkwijze hebt gelezen. Bij analyseren ga je per stapje bekijken wat je gedaan hebt of hoe iets werkt. Bij evalueren stel je je de vraag welk stapje ging goed waardoor kwam dat? En welk stapje ging niet naar wens, wat zou ik anders kunnen doen? Met de antwoorden op deze vragen kun je iets nieuws creëren. Wij laten de leerlingen ook ervaren of het creëren wat ze in theorie bedacht hebben ook praktisch haalbaar is. Dus ga het maar proberen te maken en kijk of het werkt. 5
7 Hiervoor maken wij gebruik van projecten. GROEPSPROJECTEN Elk jaar hebben de leerlingen minimaal 1 groepsproject. Dit doen wij om te leren samenwerken, luisteren naar elkaar, overleggen, je hulpvraag duidelijk te maken aan een ander, maar ook te leren plannen en een taakverdeling te maken. Het proces naar het eindresultaat is dan erg belangrijk.je moet het immers samen doen. De projecten kunnen jaarlijks verschillen. Ook kunnen de leerlingen zelf met suggesties komen of proberen we samen te brainstormen over een nieuw item waaraan we willen werken. VASTSTAANDE PROJECTEN Dit zijn projecten waarvan wij denken dat de leerlingen hier wat aan hebben in de toekomst. Denk daarbij aan het vervolgonderwijs waar op een hoger niveau wordt les gegeven en meer zelfstandigheid en planning verwacht van de leerling zelf wordt. De projecten die wij hiervoor gebruiken zijn: De 7 eigenschappen voor Happy kids van Sean Covey. Om goed en plezierig te kunnen functioneren als mens zijn moet je lekker in je vel zitten. Covey heeft hiervoor 7 gewoontes die aan de hand van een verhaal aan de leerlingen duidelijk wordt gemaakt. Daarna wordt erover gesproken en volgen er opdrachten, werkstukken ed. De 7 gewoontes zijn: Gewoonte 1: Wees proactief - Je maakt je eigen keuzes Gewoonte 2: Begin met het einddoel voor ogen - Maak een plan Gewoonte 4: Denk win-win - Zoeken naar voordeel voor iedereen Gewoonte 3: Belangrijke zaken eerst - Eerst werken, dan spelen Gewoonte 5: Eerst begrijpen, dan begrepen worden - Luister voordat je praat Gewoonte 6: Synergie - Samen is beter Gewoonte 7: Houd de zaag scherp - Evenwicht voelt het best 6
8 Mindset van het talentenlab (Carol Dweck) Heb jij een groeiende mindset dus denk jij; Ik kan het of heb jij een Fixed mindset en hou je vast aan vaste gewoontes en ga je voor veiligheid. De leerlingen leren dat beide manieren van denken goed zijn, maar dat als je iets nieuws wilt leren je anders moet gaan denken, Ik kan het nu nog niet maar misschien kan ik het leren. Je maakt een plan om hetgeen wat je wilt leren onder te verdelen in deelstapjes. Zo kun je het misschien wel.dus ga de uitdaging aan!! Project Leren leren van Minka Dumont (ECHA specialist). Eerst gaan we kijken naar hoe de leerlingen nu leren voor bv een proefwerk. Dan wordt er gekeken naar goede tips om te leren en vervolgens gaan ze ervaren welke manier van studeren er zijn. Zo gaan ze leren en ervaren om te werken met mindmappen, studiekaarten, feiten stampen en overhoren, markeren, samenvatten en de betere onthouden trucs toe te passen. De leerlingen krijgen zo voldoende handreikingen en ervaren wat voor henzelf het beste werkt. 7
9 EIGEN GEKOZEN PROJECT De leerlingen kunnen zelf een project kiezen. Daarvoor maken wij gebruik van de mappen Vooruit, Maak het met techniek, Het vooruitwerklab e.d. Ook mogen ze zelf met een suggestie komen. Dit wordt dan besproken met de leerkracht om ook het hogere orde denken aanbod te laten komen. EXTRA VAK Denk daarbij aan het vak Duits, Filosoferen, Cultuur, Wiskunde e.d. Dit doen we met meerdere leerlingen samen. Wat is nieuw dit jaar? Oo dit jaar ga ik mijn collega s coachen om zelf de plusleerlingen te begeleiden. De eigen leerkracht zal in de loop van het schooljaar het compacten en verrijken voor zijn/ haar rekening nemen. Voor verrijking werken wij uit de methode Plustaak en Kinheim. Dit is een doorgaande leerlijn voor Rekenen en Taal. Het is de bedoeling dat de eigen leerkracht dit stukje qua begeleiding en evaluatie zelf gaat uitvoeren. Verder is er in de eigen groep een pluskrat. Hierin zit verdieping en verbredingstof voor de leerlingen. Deze kratten kunnen als extra uitdaging worden ingezet. Dit zal de eigen leerkracht ook gaan coördineren en begeleiden. Doordat mijn collega s een stuk verrijking op zich gaan nemen heb ik tijdens het plusuur de volle tijd om projectmatig te gaan werken. De vorderingen van uw kind In onze school worden de vorderingen van uw kind bijgehouden. In het beleidsplan hoogbegaafdheid staat dit uitgewerkt. In het kort komt het erop neer dat er een onderscheid wordt gemaakt in alle leerlingen en tussen de plusleerlingen. Voor alle leerling telt dat er aan het begin van groep 1 door uw zoon of dochter een menstekening wordt gemaakt. Hieruit kunnen we signalen oppakken om verder te gaan observeren. In groep 1, groep 3 en groep 5 wordt er door de eigen leerkracht een Quickscan ingevuld deze zit in het DHH protocol. Mocht hier uitkomen dat het slim is om uw kind nader te bekijken dan stellen wij u op de hoogte en zullen met uw goedkeuring dit ook gaan doen. De uitslag wordt naar u teruggekoppeld. Voor alle leerlingen houden de leerkrachten de score van de methode en de niet methode toetsen (denk aan Cito) bij. Deze scores worden door de leerkracht ook vergeleken met de criteria s t.a.v. hoog- of meer begaafdheid. Mocht het zo zijn dat er aanleiding is voor meer uitdaging dan wordt dit door de leerkracht besproken met de coördinator. Er komt dan een concept plan van aanpak. Dit plan van aanpak zal door de eigen leerkracht met de ouders en de leerling worden besproken en evt. worden aangepast en vervolgens worden ingezet. Tussentijds hebben de eigen leerkracht en de coördinator contact of het plan toereikend is. Mocht het aanpassingen nodig hebben dan wordt dat met u en uw kind besproken. 8
10 Gaat uw kind naar de plusgroep (dan heeft uw kind op meerdere vakgebieden een voorsprong) dan zal er 1 x per jaar een geschreven verslag worden gemaakt. Deze kunt u in januari tijdens de kwartiergesprekken inzien en er wordt over gesproken. Aan het eind van het schooljaar krijgt uw kind een inlegvel in zijn/haar rapport met de resultaten t.a.v. het pluswerk en de projecten. Natuurlijk is het altijd mogelijk om bij vragen contact met de eigen leerkracht op te nemen. Zij kunnen u antwoord kunnen geven op uw vragen.of zij kunnen een gesprek regelen. Hierbij kan ook de plusleerkracht aanwezig zijn. Ouderparticipatie De plusgroep heeft in de loop van het schooljaar echt een heel uur de tijd om aan een project te werken. Van de hogere groepen wordt er soms ook een stukje uitzoekwerk of zelf afspraken regelen e.d. gevraagd. Het kan zo zijn dat de leerlingen een keer deels onder schooltijd of na schooltijd een afspraak hebben staan, zodat ze iets later thuis zijn. Ook is het misschien een keertje zo dat er een beroep op u wordt gedaan om een keertje mee te rijden. Het zal niet veel voorkomen maar mocht dat zo zijn dan zal ik u ruim op tijd op de hoogte stellen. Tenslotte Uiteraard spelen, naast de kinderen en ik, de ouders ook een belangrijke rol in de (werk)sfeer. Bij deze wil ik u laten weten dat de deur altijd open staat. Zo gaat het ons zeker lukken om er met z n allen een bijzonder jaar van maken! De school waar samen leren en creëren een beleving is! 9
OBS De Hobbitstee Leerdam
BELEIDSPLAN PLUSKLAS OBS De Hobbitstee Leerdam INHOUDSOPGAVE KORTE INLEIDING pagina 3 1. OMSCHRIJVING pagina 4 2. DOELEN pagina 5 3. BELEID pagina 6 3.1 Signalering 3.2 Kerndoelen 3.3 Verrijkingswerk 4.
Nadere informatieEfficiënt werken met het DHH
Efficiënt werken met het DHH 16 februari 2017 Sylvia Drent Adviesbureau hoogbegaafde kinderen Dashboard 1 Gebruik instrumenten Screening hele groep Screening individuele leerlingen Diagnostiek individuele
Nadere informatiePlusklas PWA Beusichem
Plusklas PWA Beusichem Beleidsnotitie juni 2017 1 Inhoud Inleiding 3 Aanleiding tot het vormen van een plusklas 3 Doel van de plusklas 4 Doelgroep en toelating 4 Organisatie en werkwijze plusklas 5 De
Nadere informatie- school de Ontmoeting Jenaplanschool voor basisonderwijs
- school de Ontmoeting Jenaplanschool voor basisonderwijs Beleidsplan hoogbegaafdheid 2016 1 2 Beleidsplan (hoog)begaafde leerlingen Doel Op onze school stemmen we ons onderwijs zodanig op de behoeften
Nadere informatieKINDEREN DIE MEER KUNNEN
KINDEREN DIE MEER KUNNEN INLEIDING Op de IJwegschool staat het kind centraal. Het onderwijs wordt aangepast aan het kind en niet andersom. Doordat de leerkrachten handelingsgericht werken waarbij de onderwijsbehoeften
Nadere informatieWELKOM IN GROEP 6. Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR OBS DE HAARSCHOOL
WELKOM IN GROEP 6 Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR 2017-2018 OBS DE HAARSCHOOL De Haarschool: Waar samen leren en creëren een beleving is! 1 VOORWOORD Beste ouders van groep 6, In dit informatieboekje
Nadere informatieDe Ploeterklas* OG ZWeM
De Ploeterklas* OG ZWeM *De naam voor de afzonderlijke groepen wordt met medewerking van de leerlingen bepaald aan het begin van het schooljaar. De Ploeterklas biedt een aanvullend aanbod voor leerlingen
Nadere informatieBeleid (hoog)begaafdheid. Hoe gaan we om met begaafde en hoogbegaafde kinderen op De Krommen Hoek
Beleid (hoog)begaafdheid Hoe gaan we om met begaafde en hoogbegaafde kinderen op De Krommen Hoek Uitgangspunt missie en visie n Het onderwijs wordt zodanig ingericht dat de leerlingen een ononderbroken
Nadere informatieInhoud. Veenendaal, Onderwerp: verantwoording van ons onderwijs. Beste ouder(s)/verzorger(s),
Veenendaal, 22-6-2016 Onderwerp: verantwoording van ons onderwijs Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit schrijven willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen
Nadere informatieversie okt 2017 protocol aanpak plusleerlingen
protocol aanpak plusleerlingen 1 Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Aanpak plus-leerlingen... 3 2.1 Het menu voor alle plusgroep-leerlingen.... 3 2.2 Het menu voor de plusklas leerlingen... 4 3 en verrijken Rekenen,
Nadere informatieVisie en beleid ten aanzien van beter presterende leerlingen
Visie en beleid ten aanzien van beter presterende leerlingen Inleiding Eén van de profielpijlers van De Duif is presteren. We proberen uit alle leerlingen te halen wat er in zit. Ons doel is om voor alle
Nadere informatiePlusgroep op De Zaaier Presenta1e aan ouders, september 2014
Plusgroep op De Zaaier Presenta1e aan ouders, september 2014 Wat ging er aan vooraf? Kennis opdoen Visie (meerbegaafden protocol) Signaleren (m.b.v. criteria uit het protocol, signaleringslijst gr. 1-2
Nadere informatie2. Definitie. Inhoud. 1. Visie op het kind 2. Definitie 3. Doelgroep 4. Selectie&voortgang 5. Verantwoordelijkheid&communicatie
Beleidsprotocol Plusklas Dit protocol beschrijft kort en bondig onze visie op hoogbegaafdheid, de mogelijkheden die wij kunnen bieden aan de doelgroep en de vertaling naar de dagelijkse praktijk in school.
Nadere informatieBELEIDSPLAN PLUSKLAS
BELEIDSPLAN PLUSKLAS Voor leerlingen die meer kunnen ontdekken OBS HET GROENE HART Januari 2012 BELEIDSPLAN PLUSKLAS Voor leerlingen die meer kunnen ontdekken Inleiding Gedurende de hele basisschool leggen
Nadere informatieBeleid VPCO-Plusklas
Beleid VPCO-Plusklas Versie 14-07-2014 Inleiding Beide scholen van VPCO Rhenen hebben hun eigen Beleidsplan Meerbegaafdheid. Dit document is een bijlage bij deze school-specifieke beleidsplannen en omschrijft
Nadere informatieHet jonge kind uitgedaagd!
Esther de Boer en Marijke Bertu, 29 november 2012 Het jonge kind uitgedaagd! Programma 1. Welkom 2. Wat is een ontwikkelingsvoorsprong? 3. Wat daagt het jonge kind uit? 4. Wat is er aan materiaal? 5. Waarmee
Nadere informatiePlan van aanpak Pilot Verrijkingsonderwijs Van Maasdijkschool, Heerenveen
Inleiding: In het hedendaagse onderwijs is omgaan met verschillen een centraal thema geworden en in verband hiermee is er in de laatste jaren een toenemende belangstelling voor (hoog)begaafdheid. Ook ouders
Nadere informatiePraktijkvoorbeeld Plusklas Bijzonder begaafd
Praktijkvoorbeeld Plusklas Bijzonder begaafd Patricia Versnel, leerkracht/onderwijsdesign Fenna Smit, psycholoog/onderzoeker 1. Inleiding 2. Aanleiding Programma 3. Opzet van het onderwijsprogramma 4.
Nadere informatieProtocol Meer - en Hoogbegaafdheid Nutsschool Hertogin Johanna-Poolster
Protocol Meer - en Hoogbegaafdheid 1 Nutsschool Hertogin Johanna-Poolster De missie van de Nutsscholen en de NHJ-Poolster Op de Nutsscholen geven wij eigentijds onderwijs, passend bij wat de leerlingen
Nadere informatieBron: Covey & Curtis (2009), Luijcx (2013)
Op OBS Atlantis in Amersfoort zijn de 7 gewoonten voor zelfleiderschap geïntegreerd in het onderwijs, met als doel leerlingen effectief leider te laten worden over hun eigen leven. De samenhang tussen
Nadere informatieplusbeleid CBS de Vrijenburg inhoud
plusbeleid CBS de inhoud - inleiding blz. 2 - definitie plus-leerling blz. 3 selectiecriteria totaal-plus-leerling & vak-plus-leerling blz. 3 onderpresteren blz. 5 - aanpak kleuters blz. 7 borging blz.
Nadere informatieEen doorgaande lijn van plus naar klas. Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan.
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE OPZET VAN EEN PLUSKLAS Een doorgaande lijn van plus naar klas Goede praktische ideeën en tips, ik heb veel inspiratie opgedaan. De trainer sluit goed aan bij vragen
Nadere informatieInformatieavond groep 6. Even voorstellen
Informatieavond groep 6 Even voorstellen Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag juf Gabry juf Gabry juf Danielle juf Gabry juf Gabry Taal - Woordenschat - Taal verkennen - Schrijven - Spreken en Verschillende
Nadere informatieXL rekenonderwijs Fontys OSO
Even voorstellen Stapsgewijs naar Excellent Rekenonderwijs Stefan van Zaalen en Annemieke Weterings Panama Conferentie 2014 Stefan van Zaalen: Leerkracht OBS de Baanbreker Afgestudeerd specialist hoogbegaafdheid
Nadere informatieMaandag 21 september 2015
Maandag 21 september 2015 Welkom Presentatie verbeterpunten en interventies Vragen van ouders Evaluatie van de ochtend Kwaliteitsbeleid Jaarplan Informatie verzamelen Prioriteiten stellen Keuzes maken
Nadere informatieEen kijkje in de groepen.
Een kijkje in de groepen. We werken zonder groepsplannen. We hebben een andere organisatievorm. Wij clusteren niet op niveau, maar op individuele instructie-behoefte en ondersteuningsbehoefte van het cluster.
Nadere informatieWereldwijd werken ongeveer 2800 scholen op deze manier. Ook in Nederland groeit het aantal The leader in me- scholen
16 Oudergids Beste ouder, verzorger of andere belangstellende, Fijn dat u de tijd neemt om deze The leader in me- oudergids te lezen. De gids is gebaseerd op de principes van de zeven gewoonten van effectief
Nadere informatieVerantwoording van ons onderwijs
Verantwoording van ons onderwijs Veenendaal, 27-6-2017 Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit document willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen over
Nadere informatieWerken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015)
Werken in het Lab Beleid verrijkingsklassen Stichting KBO Haarlem-Schoten (concept 2 oktober 2015) 2015 1. Inhoud 1. Inhoud... 1 2. Woord vooraf... 2 3. Doelstelling van het Lab... 3 3.1. Visie... 3 3.2.
Nadere informatieIn dit document gaan we nader in op het schoolspecifieke beleid rondom meer- en hoogbegaafdheid. Allereerst bepalen we wat wij hieronder verstaan:
Inleiding In dit document gaan we nader in op het schoolspecifieke beleid rondom meer- en hoogbegaafdheid. Allereerst bepalen we wat wij hieronder verstaan: Alle leerlingen die boven het gemiddelde niveau
Nadere informatieBeleid VPCO - Plusklas
Beleid VPCO - Plusklas Versie 24-09- 2015 07 Inleiding Beide scholen van VPCO Rhenen hebben hun eigen Beleidsplan Meerbegaafdheid. Dit document is een bijlage bij deze school-specifieke beleidsplannen
Nadere informatieProtocol (hoog)begaafden Prinses Julianaschool Versie 2, 2010
Protocol (hoog)begaafden Prinses Julianaschool Versie 2, 2010 INHOUD 1.Algemeen 1.1 Definitie 2. Begrippen 2.1 Compacten en verdiepen 2.2 Verrijken 2.3 Versnellen 2.4 Portfolio 3. Signalering via KIJK
Nadere informatieAMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS
AMBITIEKAART PASSEND ONDERWIJS Domein Passend onderwijs Onderwijs Opbrengst gericht passend onderwijs Achtergrond De inzichten die wij hebben op leren en van waaruit wij handelen zijn wetenschappelijk
Nadere informatieDen Dolder, 2011-2015. Beleidsplan meer- en hoogbegaafde kinderen bijgesteld november 2013
Den Dolder, 2011-2015 Beleidsplan meer- en hoogbegaafde kinderen bijgesteld november 2013 1 "...Wijsheid is te weten dat uiteindelijk de kinderen zelf de weg naar de toekomst in handen hebben..." 1 www.wijswijzer.nl
Nadere informatiePlan van aanpak Verrijkingsaanbod I.B.S. de Boarne
Inleiding: In september 2011 is er bovenschools beleid vastgesteld m.b.t. (hoog)begaafdheid (zie bijlage). In dit beleid staat beschreven op welke manier (hoog)begaafde leerlingen gesignaleerd en gediagnosticeerd
Nadere informatieCompacten bij rekenen
Compacten bij rekenen Kinderen die hoog scoren op de methode toetsen en op de Citotoetsen komen in aanmerking de oefenstof te compacten. Scores van 4.4 en hoger geven een A+ score aan. Deze kinderen hebben
Nadere informatieInformatieavond groep 5. Anita Buijs (ma en di) Inge van Doorn (wo,do en vrij)
Informatieavond groep 5 Anita Buijs (ma en di) Inge van Doorn (wo,do en vrij) Taal - Woordenschat: Met woorden in de weer - Taal verkennen - Schrijven - Spreken en luisteren -Nieuwsbegrip Verschillende
Nadere informatieSabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen.
Informatie over de gang van zaken in leerjaar 5 Sabine Sommer is Interne begeleider van de bovenbouw.. Zij gaat vooral over de zorg van de kinderen. ALGEMEEN Het allerbelangrijkste vinden wij dat de kinderen
Nadere informatieJAARPLAN Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat AH Hengevelde
JAARPLAN 2018-2019 Samen werken aan de toekomst! Bekkampstraat 49 7496 AH Hengevelde 0547-333420 www.petrushv.nl 1 Voorwoord Het onderwijs op de Petrusschool is continu in ontwikkeling. Wij streven naar
Nadere informatie(Hoog)begaafde protocol OBS Prins Claus
(Hoog)begaafde protocol OBS Prins Claus Linschoten juli 2017 Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 2 Inleiding... 3 Visie... 3 Doelgroep... 3 Signaleren... 4 Onderpresteerders... 4 Onderwijsbehoeften... 4 Begeleiding...
Nadere informatieJAARPLAN BS Buurse De Noor RL Buurse
JAARPLAN 2018 2019 BS Buurse De Noor 101 7481 RL Buurse 053-5696363 directie@bsbuurse.nl www.bsbuurse.nl Voorwoord Het onderwijs op BS Buurse is continu in ontwikkeling. Wij streven naar optimaal onderwijs.
Nadere informatieMindset, de basis van talentontwikkeling?
STUDIEGIDS 2017-2018 SPECIALISATIEMODULE MINDSET Mindset, de basis van talentontwikkeling? Groep B De beste training tot nu toe! Heerlijke oefeningen, Floors begeleiding, grappige video s, prikkelende
Nadere informatieVerrijkingsgroepen zinvol?!
Onderzoek naar het welbevinden van leerlingen in verrijkingsgroepen Verrijkingsgroepen zinvol?! door: Patty van Scherpenzeel-Mollema Gerichte aandacht voor het (hoog)begaafde kind heeft in de afgelopen
Nadere informatieo.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid
Hofbode 5 11 januari 2016 o.a. Carnaval, cito groep 1 en 2, protocol (meer)begaafdheid Kerst 2015 Het is alweer een aantal weken geleden maar we kunnen terugkijken op een sfeervolle Kerst. We willen alle
Nadere informatieMet ingang van het schooljaar hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid.
Beleid rond begaafdheid voor leerlingen van De Vosseschans Met ingang van het schooljaar 2009-2010 hanteert de Vosseschans structureel beleid rond het omgaan met hoogbegaafdheid. Dit wil niet zeggen dat
Nadere informatieDe dolfijngroep: zorg voor (hoog)begaafde kinderen
De dolfijngroep: zorg voor (hoog)begaafde kinderen TriVia biedt voor begaafde leerlingen in zogenaamde dolfijngroepen noodzakelijke begeleiding. We hebben gekozen voor de benaming dolfijngroep. Een dolfijn
Nadere informatieVerslag informatieavond 8 maart 2016
Verslag informatieavond 8 maart 2016 Dinsdagavond was er een mooie opkomst van ongeveer 30 ouders bij de informatieavond. Er zijn vier onderwerpen besproken: 1. Tevredenheidsonderzoek 2. Uitslag inspectieonderzoek
Nadere informatieInhoud 1 Inleiding Aanpak plus-leerlingen Het menu voor alle plusgroep-leerlingen Het menu voor de plusklas leerlingen...
1 Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Aanpak plus-leerlingen... 3 2.1 Het menu voor alle plusgroep-leerlingen.... 3 2.2 Het menu voor de plusklas leerlingen... 4 3 Compacten en verrijken Rekenen, Taal en Spelling
Nadere informatieKwadraatonderwijs. Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen
Kwadraatonderwijs Kwadraat, passend onderwijs voor begaafde leerlingen Hoogbegaafdheid is niet alleen luxe Alle Zevensterscholen verzorgen passend onderwijs. Dat betekent dat we streven naar de beste ontwikkelingskansen
Nadere informatieInleiding bij de handreiking
Excellente gespreksvoering met excellente leerlingen Inleiding bij de handreiking 2 Inleiding bij de handreiking Excellente gespreksvoering met excellente leerlingen: werken met MY POD Waarom aandacht
Nadere informatieinfo Kalender: Agenda Woordje vooraf februari 2018 Schoolkrant OBS DeSpringplank Jaargang 4 Editie 4 Donderdagmiddag 8 februari Carnaval op school!
Schoolkrant OBS DeSpringplank Jaargang 4 Editie 4 februari 2018 info Kalender: Agenda Donderdagmiddag 8 februari Carnaval op school! Vrijdag 9 februari Studiedag, alle kinderen zijn vrij 12 februari t/m
Nadere informatieOmdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo.
Jaarplan 2013-2014 VOORWOORD Omdat elk kind telt en groeit met plezier ; dat is de titel van het strategisch beleidsplan 2013-2018 van onze Stichting Proo. Met die titel dagen wij onszelf uit en ieder
Nadere informatieNieuwsbrief. Mei 2018
Nieuwsbrief Mei 2018 Directie Formatie De afgelopen weken zijn wij bezig geweest met de voorbereiding van de groepsindeling voor volgend schooljaar. Wij zijn heel blij dat wij volgend jaar weer 13 groepen
Nadere informatieNieuwsbrief augustus 2014
R.K. Basisschool A gene Wienberg Hilleshagerweg 32 6281AE Mechelen Tel.: 043-4559059 E-mail: info@wienberg.nl Nieuwsbrief augustus 2014 Het nieuwe schooljaar is gestart. Na een heerlijke zomervakantie,
Nadere informatieBeide manieren van signaleren kunnen aanleiding zijn om een aanbod te genereren dat beter aansluit bij de onderwijsbehoeften van het kind.
Voorwoord Voor u ligt een routeboekje waarin we u als ouder informeren over de manier waarop het onderwijs aan begaafde- en hoogbegaafde kinderen bij ons op school geregeld is. Het boekje is opgedeeld
Nadere informatieAdviesrapport peergroeponderwijs VPCO De Viermaster
Adviesrapport peergroeponderwijs VPCO De Viermaster Naam: Netty Jonker- de Leede Datum: 28-02-2012 Adviesrapport plusgroep VPCO De Viermaster Pagina 1 Inhoudsopgave Wat wordt er onder een plusgroep verstaan?...
Nadere informatiePlan continurooster. Basisschool de Lage Weijkens. Handleiding voor ouders
Plan continurooster Basisschool de Lage Weijkens Handleiding voor ouders Inhoudsopgave 1. Het continurooster... 2 1.1 Het lesrooster... 2 2. Uitwerking continurooster... 3 2.1 Visie op de lunch... 3 2.2
Nadere informatieInleiding. Start met proefabonnement. acadin 1
Inleiding Acadin is een leeromgeving met veel faciliteiten en een grote hoeveel leeractiviteiten. Het succevol implementeren ervan, vraagt om doordachte keuzes. Voor u ligt de opzet van een plan van aanpak
Nadere informatieWiekslag Speciaal. Vanuit het kamertje
Wiekslag Speciaal Vanuit het kamertje Zoals wij hebben aangekondigd starten we deze week met 'de Wiekslag speciaal'. 'De Wiekslag speciaal' verschijnt een aantal keer per jaar met actuele thema s voorafgaand
Nadere informatieOnderwijskundig Jaarplan. CBS de Ark September 2013
Onderwijskundig Jaarplan CBS de Ark September 2013 In dit onderwijskundig jaarverslag vermelden we kort en bondig welke zaken prioriteit krijgen dit jaar en hoe we dit op gaan pakken. Uitwerking van de
Nadere informatie14-7-2012. Carol Dweck. Wat is Intelligentie?
Carol Dweck Wat is Intelligentie? 1 Wat is Intelligentie? Wat is Intelligentie? Meervoudige Intelligentie - Gardner 2 Voorlopige conclusie In aanleg aanwezig potentieel (50% erfelijk bepaald) Domeinspecifiek
Nadere informatieOndersteuning van uw kind Ouderversie school-ondersteuningsplan
Ondersteuning van uw kind 2016-2017 Ouderversie school-ondersteuningsplan 1 Het school ondersteuningsprofiel Het ondersteuningsprofiel is geschreven voor ouders zodat ouders weten welke ondersteuning een
Nadere informatieOpzet cursus Talentontwikkeling: Excellent en begaafd (in het) onderwijs :
Marijke Schekkerman Specialist in Gifted Education www.debegaafdenwijzer.nl e-mail: debegaafdenwijzer@upcmail.nl Opzet cursus Talentontwikkeling: Excellent en begaafd (in het) onderwijs : Aanleiding: Steeds
Nadere informatieDe leerkracht en het talentvolle kind. Symposium Passend onderwijs en Hoogbegaafdheid 20 november 2013
De leerkracht en het talentvolle kind. Symposium Passend onderwijs en Hoogbegaafdheid 20 november 2013 Welk kind mag bij u in de klas? Kind 1 Kind 2 Typering van een hoogbegaafde 1 Snelle slimme denker,
Nadere informatieSWV Duin en Bollenstreek Infobijeenkomsten leerkrachten. Katwijk Noordwijk
SWV Duin en Bollenstreek Infobijeenkomsten leerkrachten Greetje van Dijk Jack Duivenvoorden Liesbeth Luycx Katwijk 31-5-2017 Noordwijk 7-6-2017 g.vandijk@onderwijsadvies.nl j.duivenvoorden@swv-db.nl liesbethluycx@gmail.com
Nadere informatiehet fundament christelijke basisschool genderen Protocol Leerlingenzorg Speciale Leergroep ~ huidige situatie ~
het fundament christelijke basisschool genderen Protocol Leerlingenzorg Speciale Leergroep ~ huidige situatie ~ Visie Christelijke basisschool Het Fundament wil een school zijn: - waar ieder kind uniek
Nadere informatieSamenvatting ouder enquête:
Samenvatting ouder enquête: Aantal deelnemers: 213 Aantal afgerond : 101 Responspercentage: 47% Omdat een aantal email adressen niet meer kloppen hebben we het responspercentage handmatig uitgerekend en
Nadere informatieMet welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?
Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen
Nadere informatieJAARDOELEN 2015 2019. Schoolplan De Hoeksteen jaardoelen 2015-2019 Pagina 1
JAARDOELEN 2015 2019 Schoolplan De Hoeksteen jaardoelen 2015-2019 Pagina 1 HOOGBEGAAFDHEID 2015-2016 2016-2017 2017-2018 2018-2019 Het bieden van passend onderwijs middels een doorgaande leerlijn voor
Nadere informatieNieuwsbrief. September 2018
Nieuwsbrief September 2018 Directie Wij beginnen deze nieuwsbrief met een heugelijke mededeling. Juf Melanie is in verwachting van haar eerste kindje. Wij wensen haar een fijne zwangerschap. Op dinsdag
Nadere informatieOnderwijsondersteuningsprofiel
Onderwijsondersteuningsprofiel Naam school Casper Diemerschool Ingevuld op November 2018 Typering van de school als onderwijsondersteuningsvoorziening De Casper Diemerschool is een school waar les gegeven
Nadere informatieUitwerking van verbeterpunten en ontwikkelpunten
Jaarplan 2018/2019 St. Cyriacusschool Uitwerking van verbeterpunten en ontwikkelpunten Aan de hand van onderstaande verbeterpunten, maakt de directeur een vergaderoverzicht. Daarin staat vermeld, wat er
Nadere informatiePassend Onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen in Noord- Nederland
Passend Onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen in Noord- Nederland Uitkomsten enquête Praktijk Liberi Datum: 27 januari 2013 Plaats: Aldeboarn www.praktijkliberi.nl info@praktijkliberi.nl Inhoudsopgave
Nadere informatieProtocol eigen leerlijn.
Protocol eigen leerlijn. Indien blijkt dat een leerling het groepsniveau niet kan volgen, krijgt het een eigen leerlijn. Het betreft dan achterstand van meer dan anderhalf jaar op één of meerdere vakgebieden.,
Nadere informatieZorgbeleid (hoog)begaafde leerlingen OBS Waterwolf OBS Waterwolf Zijdewinde VB Vijfhuizen. Begaafden beleid 1
Zorgbeleid (hoog)begaafde leerlingen OBS Waterwolf 2016-2017 OBS Waterwolf Zijdewinde 38 2141VB Vijfhuizen Begaafden beleid 1 1.1 Inleiding De Waterwolf wil graag een school zijn die ook het maximale uit
Nadere informatieSTUDIEGIDS SPECIALISATIEMODULE MINDSET
STUDIEGIDS 2016 2017 SPECIALISATIEMODULE MINDSET Novilo is geaccrediteerd door: Leuk dat je geïnteresseerd bent in onze specialisatiemodule Mindset! In deze gids zetten we de details van de module overzichtelijk
Nadere informatieAdviesrapport plusgroeponderwijs De Drieslag
Adviesrapport plusgroeponderwijs De Drieslag Adviesrapport Plusgroep De Drieslag Pagina 1 Inhoudsopgave Wat wordt er onder Plusgroeponderwijs verstaan?... 3 Een succesvolle plusgroep... 3 Voorwaarden voor
Nadere informatieIn deze nieuwsbrief. Afscheid
In deze nieuwsbrief Agenda: Afscheid Vakantierooster Vrije (mid)dagen Meester Peter Plusklas Nieuws vanuit de MR Nieuws vanuit de Ouderraad Lezen in de zomervakantie Vakantiebijbelclub Resto van Harte
Nadere informatieProtocol leertijdverkorting
Marsstraat 2, 1716 WH Opmeer Postbus 53, 1715 ZH Spanbroek Tel: 0226 352552 directie.ruimteschip@skowestfriesland.nl R.K. Basisschool t Ruimteschip www.bsruimteschip.nl Protocol leertijdverkorting Doel:
Nadere informatieHoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen
Hoofdstuk 3 De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Het heeft de voorkeur
Nadere informatieWELKOM IN GROEP 4 SCHOOLJAAR Informatieboekje voor ouders OBS DE HAARSCHOOL
WELKOM IN GROEP 4 Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR 2018-2019 OBS DE HAARSCHOOL De Haarschool: Waar samen leren en creëren een beleving is! 1 VOORWOORD Beste ouders van groep 4, In dit informatieboekje
Nadere informatieTRÈSBien4Kids Plusklassen binnen uw eigen school!
Onderwijs op maat Presenteert: TRÈSBien4Kids Plusklassen binnen uw eigen school! Voor u ligt een Plan Van Aanpak van Bien4Kids om het Plusonderwijs op uw eigen school op te zetten en uit te voeren, of
Nadere informatieThema schooljaar : Gemeenschappelijke verantwoordelijkheid!
I n l e i d i n g Deze maand start met een week die in het teken staat van de kanjertraining. Belangrijk is dat we in deze week extra (dus meer dan dat we normaal al doen) aandacht hebben voor de wijze
Nadere informatieCBS De Holtenhoek. Plusgroep 2012-2013
Plusgroep 2012-2013 Wanneer hoogbegaafd? CITO A of A+ scores na zes of twaalf maanden doortoetsen op Cito begrijpend lezen en rekenen De leerling voldoet aan een aantal kenmerken van hoogbegaafdheid Kenmerken
Nadere informatieobs De Phoenix Week
obs De Phoenix Week 10-2019 Beste ouder(s)/verzorger(s), Na een, voor de kinderen, lange voorjaarsvakantie met heerlijk voorjaars weer, zijn we deze week weer volop begonnen. De rapporten zijn mee en de
Nadere informatieDit artikel is gepubliceerd op de website van Slim! Digitaal 1 oktober 2006
Handig en verstandig Hulp van ouders op school Marlène Rebel en Lucinda Vos Gedifferentieerd onderwijs aan (hoog)begaafde kinderen is nog lang niet op alle scholen vanzelfsprekend. In 1999 werden wij door
Nadere informatieProtocol begaafdheid op de Curtevenne
Parklaan 3, Kortenhoef Postbus 118, 1243 ZJ Kortenhoef (035) 656 10 19 info@curtevennesc hool.nl www.curtevennesch ool.nl Protocol begaafdheid op de Curtevenne Ieder kind uniek en toch lekker samen Niet
Nadere informatieBeleid voorsprongleerlingen/excellente leerlingen Juni 2014
Beleid voorsprongleerlingen/excellente leerlingen Juni 2014 Inhoudsopgave: 1. Inleiding 2. Doelgroep: 2.1 Wat zijn excellente leerlingen? 2.2 Definitie die we hanteren 2.3 Excellente leerlingen in de schoolpraktijk
Nadere informatieInformatie groep 5b. Even voorstellen. Mariska Petersen (ma, di, wo, do en vr)
Informatie groep 5b Even voorstellen Mariska Petersen (ma, di, wo, do en vr) Vanaf januari 2018 komt juf Monique Huijgen terug van haar verlof. Zij zal dan op ma en di in de klas zijn. Ik ben er dan op
Nadere informatieInformatie Reflexis PlusKlas. De Wijzen uit het Oosten
Informatie Reflexis PlusKlas De Wijzen uit het Oosten Passend onderwijs Maart 2010: opdracht van Reflexisbestuur: beleid maken voor passend onderwijs voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong Een onderwijsaanpassing
Nadere informatieVerantwoording van ons onderwijs
Verantwoording van ons onderwijs Veenendaal, 23-6-2016 Beste ouder(s)/verzorger(s), Door middel van dit document willen we ons onderwijs verantwoorden aan u als ouders. Heeft u vragen of opmerkingen over
Nadere informatieElk hoofdstuk bevat een conclusie met eventuele actiepunten voor het nieuwe schooljaar.
Evaluatie schooljaarverslag 2014 2015 Naam school OBS It Iepen Stee Adres Buurtlaan 3 Postcode / Plaats 9258 CK Jistrum Telefoon 0512 47 17 83 e-mail info@iepenstee.nl Website www.iepenstee.nl Directeur
Nadere informatieDE PLUSBUS. Informatiebrochure voor ouders
Informatiebrochure voor ouders DE PLUSBUS In deze brochure vindt u algemene & praktische informatie over de plusklas De Plusbus. De Plusbus is onderdeel van Stichting Palludara. Inhoud Hoogbegaafd, nou
Nadere informatie3. De zorg voor de leerlingen Passend Onderwijs
3. De zorg voor de leerlingen 3.1. Passend Onderwijs Het doel van Passend Onderwijs is dat scholen in de regio gezamenlijk verantwoordelijk zijn voor de zorg voor de leerlingen. Onze scholen zijn aangesloten
Nadere informatieAangaan. Feedback kan maken maar ook breken
Op basis van wetenschappelijk onderzoek is psychologe Carol Dweck tot het inzicht gekomen dat niet iemands IQ, vaardigheden en talenten bepalend zijn voor succesvol leven, maar vooral de waarmee mensen
Nadere informatieOp 29 januari is de MR weer bij elkaar gekomen. Door ziekte van haar zoon kon Natasja helaas niet aansluiten. Verder waren alle MR leden aanwezig.
Nieuwsflits 8: 7 februari 2019 Teksten op rij. Verschillende ouders hebben school benaderd, dat ze de Nieuwsflits zoveel prettiger vinden dan de Nieuwsbrief die we voorheen maakten. Inmiddels zijn er echter
Nadere informatieMaart 2012. Protocol (Hoog)begaafdheid. Doel van het protocol.
Maart 2012 Protocol (Hoog)begaafdheid Doel van het protocol. In dit protocol vinden leerkrachten handreikingen om (hoog)begaafde leerlingen (we noemen deze kinderen pluskinderen) te signaleren en te begeleiden.
Nadere informatieOnline Plusonderwijs. www.plannex.nl
Online Plusonderwijs www.plannex.nl Ontstaan vanuit behoefte plusonderwijs: - structuur en registratie pluswerk - flexibele werkomgeving Achtergrond Productief BV: www.productief.nl Materialen ter verbreding
Nadere informatieWELKOM IN GROEP 5. Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR OBS DE HAARSCHOOL
WELKOM IN GROEP 5 Informatieboekje voor ouders SCHOOLJAAR 2018-2019 OBS DE HAARSCHOOL OBS De Haarschool Waar samen leren en creëren een beleving is! 1 VOORWOORD Beste ouders van groep 5, In dit informatieboekje
Nadere informatie