Rooster Algemeen deel, Opleiding Rapporteur ROOSTER ONDER VOORBEHOUD Lestijden ochtend: uur Lestijden middag:

Transcriptie

1 Modulenummer en naam Rooster Algemeen deel, Opleiding Rapporteur Introductie Opzet en doelen van de opleiding Praktische zaken De positie van de deskundige als rapporteur Domeinwisseling Kwaliteit en registervorming Landelijk kader en rol van de NIFP 2. Positionering van de rapporteur in het juridische veld Het straf en civiel proces en hoe de rapporteur daar inschuift. Strafuitsluitingsgronden en toerekeningsvatbaarheid 8. Communicatie Effectief communiceren met onderzochte, referenten, mederapporteurs 3. De rapporteur op het snijvlak van gezondheidsrecht en strafrecht Wetgeving in het gezondheidsrecht en het strafrecht en wat dat voor consequenties heeft voor de rapporteur 8. Communicatie Effectief communiceren met onderzochte, referenten, mederapporteurs Herfstvakantie Indicatiestelling en vraagstelling forensische diagnostiek Indicatiestelling en overleg Verschillende typen vraagstelling. Het landelijke kader en de rol van de NIFP (verdieping) Formats, BOOG Enkel en meervoudige rapportages Ketenpartners Groep 1 (ochtend) Groep 1 (ochtend) Groep aa (ochtend) Groep bb (middag) Groep 1 (ochtend) Groep cc (ochtend) Groep dd (middag) Groep 1 (ochtend)

2 Modulenummer en naam Rooster Algemeen deel, Opleiding Rapporteur Communicatie Effectief communiceren met onderzochte, referenten, mederapporteurs 5. Opzet van het forensisch psa en psy onderzoek 7. Werkbezoek Van der Hoevenkliniek Hoe zet je indicatiestelling om in onderzoeksopzet? Hoe lees je een dossier? Heteroanamneses Overleg mederapporteur Praktische aanpak onderzoek Diagnostiek en risicotaxatie Haalbaarheid advies Andersoortigheid civiele advisering Groep ee (ochtend) Groep ff (middag) Groep 1 (ochtend) Groep A (ochtend) Groep B (middag) 9. Presenteren ter zitting Groep a (hele dag) 7. Werkbezoek JJI de Heuvelrug Groep Jeugd (ochtend) Kerstvakantie Werkveld en behandeling Wat en hoe levert een rapporteur een op uitvoerbaarheid getoetst advies? Welke behandel/beïnvloedingsmogelijkheden en maatregelen zijn er? Wat kan en wat niet, wat werkt en wat niet Groep A + Groep B (hele dag)

3 Modulenummer en naam 10. Schrijftraining Groep A (hele dag) Voorjaarsvakantie Presenteren ter zitting Groep b (hele dag) 9. Presenteren ter zitting Groep c (hele dag) Goede Vrijdag Werkveld en behandeling Wat en hoe levert een rapporteur een Groep C (hele dag) op uitvoerbaarheid getoetst advies? Welke behandel/ beïnvloedingsmogelijkheden en maatregelen zijn er? Wat kan en wat niet, wat werkt en wat niet? 9. Presenteren ter zitting Groep d (hele dag) 10. Schrijftraining Groep B (hele dag) 10. Schrijftraining Groep C (hele dag) Meivakantie

4 Modulenummer en naam 11. Neurobiologie en gedrag Blok 1 1. Neurobiologische factoren en gedrag in forensische context Leerdoel: De deelnemers begrijpen het belang van basale neurobiologische en somatische kennis in de rapportage praktijk en hebben een notie van de relatieve draagwijde van neurobiologische bevindingen in de rechtszaal. 2. Hersenletsel en crimineel gedrag Leerdoel: Voor gedragsdeskundigen pro Justitia is het van belang om op de hoogte te zijn van signalen die kunnen wijzen op hersenorganisch lijden. Zo nodig kan dan aan de rechtbank een verzoek voor aanvullend neurologisch onderzoek kan worden gedaan Ochtend Blok 2 1. Introductie in de neuropsychologie Hoe is afwijkend gedrag met neuropsychologische tests te vangen. 2 Verdieping aan de hand van Casuistiek Leerdoel: De deelnemers erkennen van red flaggs voor de indicatiestelling neuropsychologisch onderzoek en onderkennen van de meerwaarde van aanvullend neuropsychologische onderzoek in het PJ onderzoek.

5 Modulenummer en naam 12. Transculturele psychiatrie Blok 1: Inleiding Culturele psychiatrie Titel: Vermeend begrip: wat houdt volgens de cursisten culturele psychiatrie in en wat niet? Titel: Huidige stand van zaken: denken over culturele psychiatrie aan de hand van voorbeelden van onderzoeken. Leerdoelen: Cursisten zijn zich bewust van aannames in de algemene psychiatrie, die direct van invloed zijn op de wijze waarop wij patiënten uit andere culturen benaderen en bejegenen. Zij zijn in staat deze aannames te herkennen en te vertalen naar principes die de dialoog kunnen blokkeren. De cursisten zijn op de hoogte van de stand van zaken met betrekking tot onderzoek en theorievorming in de culturele psychiatrie Middag Blok 2: Inleiding Transculturele psychiatrie: klinische behandelvormen. Titel:Inleiding klinische thema s: de etnocentrische reflex en gesprekstechniek dilemma s ( klinische voorbeelden in interactie met cursisten.) Leerdoelen: De cursisten weten na deze inleiding wat de etnocentrische

6 Modulenummer en naam reflex inhoudt en herkennen dit in zichzelf.de cursisten beseffen wat naast de etnocentrische reflex de meest voorkomende valkuilen zijn in het contact en de behandeling van mensen uit andere culturen. 9.Presenteren ter zitting Groep e (hele dag) 9.Presenteren ter zitting Groep f (hele dag) 10. Schrijftraining Groep D (hele dag)