ACHTERGRONDINFORMATIE EN BIJLAGEN

Transcriptie

1 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN Leeswijzer Dit gedeelte bevat een alfabetische opsomming van relevante zaken, met name op het gebied van praktijk onderwijs, leerwegondersteunend onderwijs en VMBO. Voorts zijn de bijlagen opgenomen die nodig zijn tijdens de aanmeldingsprocedure. Mocht u na het lezen van deze brochure nog vragen hebben, neemt u dan contact op met het (ambtelijk) secretariaat van de PCL van het samenwerkingsverband: p/a OnderwijsAdvies, Antwerpseweg 2, 2803 PB te 2800 BH Gouda, telefonisch: Anja Veldman Linda de Wette of via mail: pclswvmhr@onderijsadvies.nl Uiteraard kunt u ook contact opnemen met de contactpersonen van de scholen voor Voortgezet Onderwijs die deel uitmaken van het samenwerkingsverband, zie het overzicht vanaf pagina 38. Meer procedurele vragen of inhoudelijke vragen op het moment dat de VO school nog niet bekend is, kunt u ook mailen naar het secretariaat (pclswvmhr@onderwijsadvies.nl) ook wanneer het aanvragen VMBO, Havo of VWO betreffen.

2

3 Advies Uit onderzoek van het nstituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen (2001) bleek dat één op de vijf leerlingen een te hoog advies van de school voor primair onderwijs meekreeg. Dit is bevestigd door een regionaal onderzoek van SARDES over het schooljaar Met name voor leerlingen die leerwegondersteunend of praktijk onderwijs behoeven, kan een te hoog advies grote gevolgen hebben. Zij zijn o.a. gebaat bij plaatsing in kleinere groepen. Voor een school voor voortgezet onderwijs is het eveneens belangrijk dat een zorgleerling tijdig wordt geïndiceerd. Die school ontvangt immers alléén extra bekostiging voor geïndiceerde leerlingen. Plaatsing in een kleine klas wordt kostbaar als er geen budget meekomt! Afkortingen BL BL DLE DOD EOA GL R SK Q KL MBO MH&R LGF LwOO PCL Pro OA OCW OT RSWV VO RVC SBD Seo Sp SWV TL TL UC VMBO WEC begrijpend lezen basisberoepsgerichte leerweg didactisch leeftijds eenheid digitaal overdracht dossier eerste opvang anderstaligen gemengde leerweg inzichtelijk rekenen vroegere benaming voor eerste opvang anderstaligen (internationale schakelklas) intelligentiequotiënt kaderberoepsgerichte leerweg Middelbaar Beroepsonderwijs Midden Holland & Rijnstreek leerling gebonden financiering leerwegondersteunend onderwijs Permanente Commissie Leerlingenzorg praktijk onderwijs OnderwijsAdvies ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap Onderwijs Transparant regionaal interzuilair samenwerkingsverband voortgezet onderwijs Regionale Verwijzings Commissie Schoolbegeleidingsdienst Sociaal Emotioneel Onderzoek spelling samenwerkingsverband technisch lezen theoretische leerweg Unieke Code Voorbereidend Middelbaar Beroeps Onderwijs Wet op de Expertise Centra 33 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

4 Cito bandbreedtes De bandbreedtes zijn gebaseerd op gegevens van het Cito. Ze wijken soms af ten opzichte van de in voorgaande jaren gegeven bandbreedtes! Cito hanteert de bandbreedtes, vermeld in de twee tabellen (indicatie, door VO veelal als tweede gegeven gezien). Tabel 1: Per schooltype het interval dat het uitgangspunt is voor de interpretatie van de standaard score in het Leerlingenprapport Eindtoets Basisonderwijs (Cito 2012) Brugklastype Uitgangspunt interpretatie standaardscore in Leerlingrapport Basisberoepsgerichte leerling Kaderberoepsgerichte leerweg Gemengde/theoretische leerweg Havo VWO Voor de VMBO leerwegen kan de school voor voortgezet onderwijs aanvullende gegevens opvragen om te bepalen of lwoo geboden is. Tabel 2: Per brugklastype het interval dat het uitgangspunt is voor de interpretatie van de standaardscore in het Leerlingenrapport Eindtoets Basisonderwijs (Cito 2012) Brugklastype Uitgangspunt interpretatie standaardscore in Leerlingrapport Basisberoepsgerichte leerweg Basis- / Kaderberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte leerweg Kaderberoepsgerichte en gemengde/ theoretische leerweg Gemengde/theoretische leerweg Gemengde/theoretische leerweg / Havo Gemengde/theoretische leerweg / Havo / VWO Havo / VWO VWO Opgemerkt wordt dat de score-adviezen vuistregels zijn, geen keurslijf. Tevens dat u al voornamelijk gaat adviseren op grond van de Plaatsingswijzer, zie paragraaf 2.5. De Plaatsingswijzer staat niet meer in dit deel achtergrond informatie maar is opgenomen in de POVO brochure paragraaf 2.5. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 34

5 Dle Didactische leeftijdseenheid in maanden; dle 30 betekent dat de leerling de leerstof van 30 maanden primair onderwijs beheerst, grofweg: groep 5. Eind groep 3: dle = 10 etc.; maximaal dle = 60!! Het systeem van het excel werkblad leerachterstanden in nu ingebouwd in OT. U ziet dus in het vak van de leervorderingen ook de genormeerde leerachterstand (en rendement) en het bijbehorende niveau wel of niet Pro en LwOO. VMBO+ is de aanduiding: deze score is geen LwOO niveau, maar dit is mogelijk niveau VMBO of hoger. Voor het juiste hogere niveau moet u de plaatsingswijzer (2.5.) hanteren. Eerste Opvang Anderstaligen Allochtone leerlingen die korter dan één jaar in Nederland zijn (OC&W spreekt over vreemdelingen) kunnen worden aangemeld bij de Eerste Opvang Anderstaligen (EOA, adressen zie overzicht scholen en leerwegen, 54 e.v.). Extra zorg wordt gegeven in het praktijk onderwijs en het leerweg-ondersteunend onderwijs. De collega s van deze opvang verzoeken u deze leerlingen niet vast te houden in het primair onderwijs! Tijdens de EOA wordt per leerling vastgesteld hoe het vervolgtraject in het voortgezet onderwijs er uit kan zien. Voor sommige leerlingen zal een beschikking praktijk onderwijs of leerwegondersteunend onderwijs aangevraagd worden, anderen zullen doorstromen naar het regulier VMBO, Havo of VWO, weer anderen kunnen naar het MBO. De school voor voortgezet onderwijs waaraan EOA is verbonden, (het Carmelcollege, De Meander, te Gouda en het Groene Hart Lyceum te Alphen aan den Rijn) kan nadere informatie over deze specifieke groep leerlingen geven. Neem gerust contact op met de genoemde collega s, óók als u algemene vragen op het gebied van het onderwijs aan anderstaligen hebt. ndicatiestelling leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs criteria praktijk onderwijs leerwegondersteunend onderwijs achterstanden minimaal twee uit vier: BL en/of R aangevuld met Sp en/of TL grofweg: dle max. 30 grofweg: dle max. 45 Q sociaal-emotioneel al dan niet al dan niet zie pag. 40 Sociaalemotioneel onderzoek is voorwaarde! opmerking(en) scoort de leerling v.w.b. Q lager dan 60, dan met name ook het VSO, cluster 3, bij de afweging betrekken. 35 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

6 ntelligentieonderzoek Bij de aanmelding leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs zijn de intelligentie tests opgenomen die van overheidswege zijn toegestaan bij de aanmeldingen voor toelating voor het genoemde schooljaar (zie lijst op pagina 45 ). Als u zelf geen intelligentieonderzoek afneemt, kunt u potentiële leerlingen bij het samenwerkingsverband aanmelden voor een Q-onderzoek. Dit kan ook als een leerling nog niet voor een school voor voortgezet onderwijs is aangemeld. Doet u dit bij voorkeur voor 15 november 2013 via OT via het tabblad zorgprocedure en dan - startformulieren Het resultaat van het Q-onderzoek kan dan gebruikt worden in het adviesgesprek met de ouders. Binnen ons samenwerkingsverband wordt over het algemeen de NO als testinstrument voor het Q-screeningsonderzoek gebruikt. Voor het Q onderzoek willen we de behaalde leesscores benutten. Via het startprocedure formulier in de webapplicatie komen de meest recente scores in beeld. Zou de Q score beduidend lager uitvallen dan de leesscore zou doen vermoeden, kan er alsnog een individueel onderzoek gevraagd worden om tot een juiste bepaling te komen. Ook als er sprake is van een Q in een grijs gebied (bijvoorbeeld Q <60) dan is een meer individueel gericht onderzoek gewenst. De voorkeur gaat dan uit naar de Wisc- NL. n dat geval dient niet alleen de uitslag van het onderzoek, maar ook het verslag en het scoreformulier opgestuurd te worden. Op grond van dit test-instrument kan de afweging VSO, cluster 3 (ZMLK) versus praktijk onderwijs beter worden gemaakt. Zowel op het verslag als op het scoreformulier dient de naam en handtekening van de bevoegd deskundige die de test heeft afgenomen, vermeld te staan. ndien een leerling wordt opgegeven voor een afdeling of school voor praktijk onderwijs en het Qscreeningsonderzoek scoort in het grijze gebied dan is het mogelijk dat de leerling door de school voor Voortgezet Onderwijs of door de PCL nog een keer wordt opgeroepen voor het Wisconderzoek. De scholen voor voortgezet onderwijs staan op het standpunt dat het primair onderwijs verantwoordelijk is voor het onderwijskundig rapport. Als de Q-score tussen de 91 en 120 ligt, is een lwoo-indicatie nog mogelijk. Leerachterstanden en sociaal-emotionele problematiek moeten dit dan rechtvaardigen. Scoort een leerling dus binnen het aangegeven Q-bereik, heeft hij/zij ook leerachterstanden en zijn er aanwijzingen die duiden op een sociaal-emotionele problematiek, neemt u dan het initiatief om de leerling te testen op sociaalemotionele problematiek, eventueel na overleg met de school voor voortgezet onderwijs. De resultaten van het sociaal emotioneel onderzoek moeten bij het onderwijskundig rapport gevoegd worden. Ziet u er op toe dat zowel het Q-onderzoek als de seo-rapportage voorzien is van de handtekening en naam van een bevoegd deskundige! Onder het kopje overig op de website van Onderwijs Transparant treft u de handleiding voor de digitale aanmelding. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 36

7 Leerachterstand Adaptief toetsen, nader uitgewerkt Praktijkonderwijs Voor het praktijkonderwijs vragen we een toets afname in november-december (eventueel herhaald in februari-maart) van de volgende toetsen: Cito LOVS Begrijpend lezen M5 start met vervolg 1 of 2 Cito LOVS Spelling M5 start met vervolg 1 of 2 Cito LOVS Rekenen-Wiskunde M5 algemeen Bij A-, B- of hoge C-score of t/m score tevens M6 Bij A-, B- of hoge C-score of t/m score tevens M6 Bij A-, B- of hoge C-score of t/m score tevens M6 Bij het invullen van het excel werkblad leerachterstand blijkt of er moet worden teruggetoetst. Voor technisch lezen een Cito DMT kaarten score of Cito leestempo en leestechniek. Dit is vooral noodzakelijk wanneer er tegenstrijdige gegevens in de aanvraag voorkomen. Bijvoorbeeld Q score LwOO en inzichtelijke vakken op Pro niveau e.d. Leerwegondersteunend onderwijs Voor het leerwegondersteunend onderwijs vragen we een toetsafname in november-december (eventueel herhaald in februari-maart) van de volgende toetsen: Cito LOVS Begrijpend lezen M6 Start met Vervolg 1 of 2 Cito LOVS Spelling M6 Start met Vervolg 1 of 2 Cito LOVS Rekenen-Wiskunde M6 Bij A-B- of C-score of bij - tevens Cito M7 lage C-score en bij D-E-scores of V score terugtoetsen met M5 Bij A-B- of C-score of score tevens Cito M7, bij lage C-score en bij D-E-scores of V score terugtoetsen met M5 Bij A-B- of C-score of bij - tevens Cito LOVS M7, bij lage C-score en bij D-E-score of V score terugtoetsen met M5 DMT Beslist alle drie de kaarten afnemen!! Voor technisch lezen een Cito DMT kaarten , afgenomen in het het laatste schooljaar. ndien u alleen de score van kaart 3 invult, komt de aanvraag terug omdat de toets alleen is goedgekeurd wanneer u de scores van de kaarten 1, 2 en 3 bij elkaar hebt opgeteld. Wanner u cito technisch lezen in dit schooljaar hanteert heeft u eveneens een geaccepteerde score. n de toets instructies ter bepaling leerniveau merkt het ministerie van OCW het volgende op: De ervaring leert dat bij veel leerlingen didactische toetsen worden afgenomen die sterk afwijken van het feitelijke didactische niveau (bijvoorbeeld een toets voor een leerling met een didactisch niveau van groep 8 afnemen bij een leerling die didactisch eind groep 4 presteert). 37 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

8 Hierdoor wordt niet het juiste didactische niveau vastgesteld. De toets mag niet meer dan 10 Dlepunten afwijken van de door de leerling behaalde score. Een leerling die voor het praktijkonderwijs wordt aangemeld, zal dus een didactische toets van groep 5 moeten maken en een leerling die voor het LwOO wordt aangemeld, maakt een toets op het didactisch niveau van groep 6 of 7. Voor leerlingen in groep 8 met een grote leerachterstand is er de Uitgebreide Cito Niveautoets (speciale editie van de Eindtoets Basisonderwijs). Omdat deze score pas begin maart voorhanden is, zien wij dit instrument nog steeds als een 2 e gegeven en heeft de werkwijze van het op adaptieve wijze hanteren van de Cito LOVS toetsen M5-M6 en M7 onze voorkeur. Naast het bovengenoemde Cito-materiaal zijn ook andere tests toegestaan, zie deze katern achtergrond-informatie en bijlagen. Pagina 48. Vanaf pagina 48 en verder treft u lijsten aan van toegestane didactische toetsen. De Cito LOVS toetsen zijn door de Cotan goedgekeurd, deze worden bij voorkeur gebruikt. Het vroegere excelwerkblad is nu overbodig geworden omdat in OT nu de ruwe toetsscores eenvoudig omgezet worden naar bijehorend dle, % leerachterstand en niveau. Wanneer u de betreffende geadviseerde Cito-toetsen uit het leerlingvolgsysteem niet hebt, ontvangt u van het samenwerkingsverband op aanvraag een set toetsboekjes. U kunt dit op het startformulier bij het OT onderdeel zorgprocedure formulier vermelden. De boekjes ontvangt u via de post. Het excel werkblad van vorig jaar is zeker niet meer geldig! Normen worden bij meerdere toetsen jaarlijks aangepast. n OT worden de toetsen die goedgekeurd zijn zichtbaar nadat u het vinkje RVC goed gekeurd heeft aangezet. Toetsen die te oud zijn of niet op de lijst staan, vallen na het zetten van het vinkje bij RVC weg. U dient dan goedgekeurde en toetsen in te voeren en de scores van dit schooljaar. Door het gebruik van OT is nu het excel werkblad leerachterstanden vervallen, er is geen versie meer. Wij adviseren u de toetsbladen te bewaren op school omdat PCL en RVC ter verificatie deze kunnen opvragen. De meeste aanvullende vragen verder in de procedure doen zich namelijk voor bij de testen die minder bekend zijn en waarbij vaak foute scores in het onderwijskundig rapport worden aangetroffen. Of wanneer men de controle met het vinkje bij RVC (boven de weergave van de toetsscores) niet heeft toegepast of men het wegvallen van de toets en de scores en de instructie regel negeert. Opgemerkt wordt dat u desgewenst ook andere toetsen van de lijst mag gebruiken. Bij drempelonderzoek (Kapinga), Cito lwoo-protoets of Cito Niveautoets altijd het originele uitslagformulier als bijlage in OT toevoegen. Extra ondersteuningsaanvragen n verband met de invoering van passend onderwijs vervalt de leerlinggebonden financiering per 1 augustus De scholen voor VO krijgen een budget om leerlingen te begeleiden en ook de inzet van ambulante begeleiders blijft in het schooljaar nog grotendeels gehandhaafd, hoewel de ab ers ook andere leerlingen kunnen en mogen begeleiden. n dit verband is het van belang dat de scholen voor primair onderwijs vroegtijdig contact leggen met het (beoogde) VO over de leerlingen met een ondersteuningsvraag zodat de VO-school zich kan voor bereiden op de ondersteuningsbehoefte van de leerling, op het bieden van passend onderwijs. Voor leerlingen waarbij u extra ondersteuningsbehoefte voorziet, voorheen de leerlingen met LGF, ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 38

9 vult u in het OKR de extra informatie in. Dit deel klapt automatisch open bij bepaalde vragen in het OKR. Voor deze leerlingen is aanmelding op 15 maart laat. We adviseren dringend om in een vroeg stadium, aan het begin van groep 8, al contact op te nemen met De VO-school van voorkeur. U kunt hierover eventueel contact opnemen met de school voor voortgezet onderwijs waarvoor de leerling zal worden aangemeld of met de trajectbegeleiders van het samenwerkingsverband. Regio Midden Holland: mevrouw drs. Tanny de Groene, tannydegroene@online.nl, telefoon Regio Rijnstreek: de heer Rien Ketel, ket@scopescholen.nl, telefoon Dyslexie n het voortgezet onderwijs mogen leerlingen die dyslectisch zijn slechts faciliteiten geboden worden als door een bevoegd deskundige is vastgesteld dat er daadwerkelijk van dyslexie sprake is. Het is zeer wenselijk dat de school voor voortgezet onderwijs door middel van het onderwijskundig rapport wordt ingelicht dat er sprake is van (vermoedelijke) dyslexie, bij voorkeur gestaafd door een dyslexieverklaring. Een leerling kan voor een dyslexie onderzoek aangemeld worden bij het Meldpunt Dyslexie Midden-Holland, secretariaat OnderwijsAdvies te Gouda. Hieraan zijn kosten verbonden. Het samenwerkingsverband komt ouders in de kosten tegemoet. nformatie/aanmelding bij het secretariaat van de PCL van het samenwerkingsverband VO/VSO MH&R. ndien u een leerling aanmeldt voor een dyslexie onderzoek waarvan u vermoedt dat deze leerling ook zal worden aangemeld voor het lwoo dan wel het pro, dit graag aangeven bij de aanmelding voor dyslexie. Dit is van belang bij het gedeelte Q onderzoek binnen het dyslexie onderzoek. n het onderzoek naar dyslexie is een deel van een Q onderzoek opgenomen. Bij leerlingen voor lwoo dan wel pro behoort een totaal Q te worden toegevoegd. Leerwegen Aan het eind van het tweede leerjaar VMBO moet een leerweg worden gekozen. Basisberoepsgerichte leerweg Voor praktisch ingestelde leerlingen. Een deel van de lessen kan buiten de school, bijvoorbeeld op een stage- of werkplek, worden verzorgd. Naast algemene vakken wordt 12 uur of meer per week les gegeven in een beroepsgericht programma. De leerling leert heel gericht voor één vak of werkgebied. De praktijkvakken zijn hier het belangrijkst. Met de basisberoepsgerichte leerweg kan de leerling doorstromen naar de niveaus 1 (assistentenopleiding) en 2 (basisberoepsopleiding) van het MBO. Kaderberoepsgerichte leerweg Deze leerweg is geschikt voor leerlingen die graag leren door praktisch bezig te zijn. Naast gemiddeld twaalf uur per week beroepsgericht programma krijgen leerlingen les in de algemene vakken. Het is een gerichte voorbereiding op een beroepsopleiding. De leerling kan doorstromen naar niveau 3 (vakopleiding) en 4 (middenkaderopleiding) van het MBO. 39 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

10 Gemengde leerweg Voor leerlingen die wat makkelijker leren en die zich willen voorbereiden op één bepaald beroep. Een combinatie van denken en doen. Er wordt gemiddeld vier uur per week aan een beroepsgericht programma gewerkt. Daarnaast wordt in de algemene vakken lesgegeven. Zo wordt een brede basis gelegd én de leerling wordt voorbereid op een beroepsopleiding in het MBO. Met de gemengde leerweg kan de leerling doorstromen naar de niveaus 3 en 4 van het MBO. Theoretische leerweg Leerlingen die zich niet direct op één beroep of werkgebied voorbereiden en die makkelijk studeren, kunnen de theoretische leerweg volgen. n deze leerweg wordt alleen les gegeven in algemene vakken. Met de theoretische leerweg kan de leerling doorstromen naar de niveaus 3 en 4 van het MBO en onder bepaalde condities kun je er mee naar het Havo. (Voor doorstroom naar Havo: verplicht zijn wiskunde en Frans of Duits; voor het profiel Natuur en Techniek zijn daarnaast natuur- en scheikunde verplicht; voor het profiel Natuur en Gezondheid is biologie of natuur- en scheikunde verplicht). Leerwegondersteunend onderwijs Het leerwegondersteunend onderwijs is bedoeld om in de vier leerwegen de leerlingen met een partiële achterstand of tijdelijke problematiek gedurende korte of langere tijd extra hulp op maat te bieden. Het leerwegondersteunend onderwijs is gericht op het behalen van een diploma in één van de leerwegen. Het leerwegondersteunend onderwijs is dus geen eigen leerweg. De leerling volgt het onderwijs in één van de vier leerwegen VMBO en krijgt via het leerwegondersteunend onderwijs extra begeleiding en zorg. Een school voor voortgezet onderwijs geeft binnen de wettelijke vereisten zelf invulling aan de inhoud en opzet van het leerwegondersteunend onderwijs. Praktijkonderwijs Praktijkonderwijs is onderwijs voor leerlingen van wie vaststaat dat zij vanwege een integrale achterstand of structurele problematiek veel extra hulp nodig hebben en dat het volgen van het onderwijs in een van de leerwegen, al dan niet in combinatie met het volgen van leerwegondersteunend onderwijs, niet leidt tot het halen van een diploma of een getuigschrift VMBO. Bij de beslissing van de RVC om een leerling voor te dragen voor toelating tot het praktijkonderwijs worden de ouders van de leerling nadrukkelijk betrokken. De ouders moeten namelijk een akkoordverklaring ondertekenen. Sociaal-emotioneel functioneren Wordt de leerling aangemeld omdat een belangrijke factor het sociaal-emotioneel functioneren betreft? n dat geval zal de aanmelding vergezeld moeten gaan van een deskundigenverklaring. Het oordeel van een, conform de Regeling Regionale Verwijzingscommissies en zorgbudget voortgezet onderwijs bevoegde deskundige. Een bevoegd deskundige is een diagnostisch geschoolde psycholoog of diagnostisch geschoolde orthopedagoog en wordt door een beroepsvereniging van orthopedagogen of psychologen als zodanig erkende en geregistreerde academisch gevormde psycholoog of orthopedagoog dan wel in het kader van de Wet beroepen in de ndividuele Gezondheidszorg (BG) geregistreerde gezondheidspsycholoog verstaan. Het is dus niet voldoende om aan te geven dat de leerling bijvoorbeeld motivatieproblemen heeft, ook niet als die uitspraak wordt ondersteund door de uitslag van de schoolvragenlijst. Gegevens ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 40

11 over het sociaal-emotioneel functioneren zijn met name belangrijk als het Q zich in een grensgebied bevindt (<60, 75-79, >90). Zie voor de instrumentenlijst pagina 46. Let op: de lijst van bevoegde instrumenten wordt jaarlijks door het ministerie van OCW vastgesteld. De lijst kan dus wijzigingen bevatten ten opzichte van voorgaande jaren. Vragen Voor vragen over de procedure kunt u contact opnemen met het secretariaat van het samenwerkingsverband, Anja Veldman en Linda de Wette, p/a Onderwijsadvies, Antwerpseweg 2, 2803 PE Gouda. Telefoon Anja Veldman , Linda de Wette , mailadres: pclswvmhr@onderwijsadvies.nl Voor vragen en advies over de overstap en toelating van leerlingen indien er sprake is van didactische of psychologische problematiek of bij onzekerheid over plaatsing, kunt u contact opnemen met: - voor de regio Midden-Holland: mevrouw drs. Tanny de Groene - de Schipper (orthopedagoog, kinder en jeugdpsycholoog GZ geregistreerd). Zij is telefonisch bereikbaar op nummer via en via tannydegroene@online.nl - voor de regio Rijnstreek: de heer Rien Ketel (orthopedagoog). Hij is telefonisch bereikbaar op nummer en via ket@scopescholen.nl Deze mogelijkheid geldt niet alleen voor het VWO/Havo en VMBO maar ook voor het VMBO/LwOO en PrO. ndien gewenst kunnen ook ouders contact opnemen voor een gesprek of advies. Uiteraard kan ook contact opgenomen worden met de scholen voor voortgezet onderwijs. Voor algemene over het samenwerkingsverband kunt u contact opnemen met: Samenwerkingsverband VO/VSO Midden-Holland & Rijnstreek Barend Verkerk, directeur Karnemelksloot 31, 2806 BA Gouda telefoon: b.verkerk@swv-vo-mhr.nl Ook kan de website van het samenwerkingsverband geraadpleegd worden: 41 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

12 Toelichting lijst van te gebruiken instrumenten (Staatscourant d.d. 9 september 2013 VO/OK / Jaarlijks wordt vóór 1 oktober een overzicht gemaakt van screenings- en testinstrumenten, die in het kader van de indicatiestelling voor leerwegondersteunend onderwijs (LwOO) en praktijk onderwijs (Pro) als deugdelijk worden aangemerkt. Deze lijst wordt door het ministerie van OCenW op voorstel van de voorzitters van de Regionale Verwijzingscommissies VO vastgesteld (Regeling Regionale Verwijzingscommissies en zorgbudget voortgezet onderwijs). De opname van een instrument in de onderstaande lijst heeft enkel betrekking op de indicatiestelling voor leerwegondersteunend en praktijk onderwijs voor het schooljaar Toelichting bij instrumenten criterium sociaal-emotionele problematiek Met betrekking tot instrumenten voor het criterium SE wordt uitgegaan van het volgende: uitslagen op screeningsinstrumenten zijn op zichzelf niet voldoende voor positieve indicatie; voor een positieve indicatie is vereist: het oordeel van een, conform de Regeling Regionale Verwijzingscommissies en zorgbudget voortgezet onderwijs bevoegde deskundige Een bevoegd deskundige is een diagnostisch geschoolde psycholoog of diagnostisch geschoolde orthopedagoog en wordt door een beroepsvereniging van orthopedagogen of psychologen als zodanig erkende en geregistreerde academisch gevormde psycholoog of orthopedagoog dan wel in het kader van de Wet beroepen in de ndividuele Gezondheidszorg (BG) geregistreerde gezondheidspsycholoog verstaan. He toordeel is dan tevens op basis van één of meer van de op de lijst opgenomen instrumenten, dat sprake is van een SE-problematiek met zodanige negatieve gevolgen voor de onderwijsleerprestatie dat LwOO noodzakelijk moet worden geacht. Voor de RVC s zal dus het op instrumenten gebaseerd oordeel van de bevoegd deskundige leidend zijn en niet louter de uitslag op een testinstrument. Eventuele discrepanties dienen wel betrokken te worden bij de conclusie. Het resultaat dan wel het advies moet voorzien zijn van een datum en de naam en handtekening van de bevoegd deskundige. Toelichting bij instrumenten criterium leerachterstand (LA) Met betrekking tot het criterium LA zijn de instrumenten telkens per subdomein (technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en inzichtelijk rekenen) opgenomen. Als criterium voor opname in de lijst geldt hier ook de beschikbaarheid van Dle s voor de toetsen. Voor het vaststellen van de relatieve leerachterstand dient gebruik gemaakt te worden van DLE schalen indicatiestelling LwOO en PrO, volledige herziene versie (Gerard Melis; uitg. Boom bestelnr: ) Bij de indicatiestelling van vreemdelingen kan uitgegaan worden van een leerachterstand van 2 jaar, als de leerling op het moment dat de aanvraag mag worden ingediend, korter dan twee jaar Nederlands onderwijs heeft gevolgd. n het werkgebied van het Swv VO Midden-Holland & Rijnstreek worden de Cito-scores omgezet naar dle en niveau met behulp van Onderwijs Transparant. Toelichting bij het door- en terugtoetsen Bij jaargroep gebonden toetsen zoals van het Cito Leerlingvolgsysteem dienen de RVC s uit te gaan van toetsen die aansluiten bij het werklijke didactische niveau van de leerling. Dit betekent dat schoolverlaters op de basisschool soms toetsen moeten maken die in jaargroepen daarvoor gebruikt worden. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 42

13 Adaptief toetsen Kandidaten voor LwOO en Pro hebben leerachterstanden. De basisschool dient die leerlingen adaptief te toetsen. n een dergelijk geval neemt men toetsen af die de leerling qua niveau redelijk zou moeten kunnen maken. Een leerling met het niveau van groep 6 laat men niet ploeteren met het veel te moeilijke niveau van groep 8. Het gebruik van de toets van groep 6 is kindvriendelijker en de score is betrouwbaarder. Als men bij gebruik van de toetsen van groep 8 een score bereikt die 10 of meer Dle punten later ligt dan waarvoor de toetsversie bedoeld is, moet men terugtoetsen. Als men bij het adaptief toetsen verkeerd geschat heeft en de uitslag 10 of meer Dle punten hoger of lager uitvalt, moet men doortoetsen of terugtoetsen. Advies tabel door- terug toetsen M toetsen CTO-L(O)VS Niveau Behaald dle Advies Groep M5 < 15 Kies een Toets van groep 4 Groep M5 > 35 Kies een Toets van groep 6 Groep M6 < 25 Kies een Toets van groep 5 Groep M6 > 45 Kies een Toets van groep 7 Groep M7 < 35 Kies een Toets van groep 6 Groep M7 > 55 Doortoetsen niet nodig. 43 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

14 Lijst van te gebruiken instrumenten schooljaar Uitgangspunt voor de opname in onderhavige lijst is en blijft een door Cotan positieve beoordeling op relevante aspecten: betrowbaarheid, normering, begripsvaliditeit en veelal de criterium validiteit. Tests die vetgedrukt zijn en waarbij is aangegeven voorkeur swv-vo worden aanbevolen door het samenwerkingsverband ter realisering van meer eenduidigheid, gelijke interpretatie mogelijkheden en draagt bij aan een vlotte procedure. Het blijft een advies, uit alle instrumenten van de lijst mag gekozen worden. Bij seo geen voorkeur, is ter keuze van de benodigde deskundige (overleg met uw onderwijsadviseur). Op voorspraak van de certificeringscommissie hebben de RVC s besloten het advies bij de te gebruiken instrumenten jaarlijks te evlaueren en bij te stellen waar nodig.. Daarbij is gebruik gemaakt van analyse gegevens vanuit de RVC database. Deze gebruikersinformatie is aan het overzicht toegevoegd in de kolom categorie. De betekenis van de categorieën wordt hieronder verklaard. O V Er is nog onvoldoende ervaring met dit instrument in het veld en het komt nogte weinig voor in het landelijke databestand om een oordeel over de geschiktheid / bruikbaarheid voor de doelgroep (en) LwOO en of PrO leerlingen uit te kunnen spreken. Uit praktijkervaring is bekend dat dit instrument geschikt dan wel bruikbaar is voor afname bij potentiële LWOO of PrO leerlingen; de analyse van de gegevens uit het landelijke databestand ondersteunt deze ervaringsgegevens; de normering is niet ouder dan 15 jaar Uit praktijkervaring is bekend dat dit instrument geschikt is dan wel bruikbaar voor afname bij potentiële LWOO of PrO leerlingen; echter de normering is nogal verouderd (12 à 15 jaar) De analyse van de gegevens uit het landelijke databestand geeft aan dat het gebruik van dit instrument voor de doelgroep(en), (potentiële LwOO- en PrO leerlingen) negatieve effecten kleven die van dien aard en omvang zijn dat aangeraden wordt het gebruik van een ander instrument voor het te onderzoeken criterium in overweging te nemen; praktijk ervaringen onderschrijven dit oordeel. De analyse van de gegevens uit het landelijke databestand geeft aan dat het gebruik van dit instrument voor de doelgroep(en), (potentiële LwOO- en PrO leerlingen) zeer negatieve effecten kleven die van dien aard en omvang zijn dat het gebruik van dit instrument bij onderhavige doelgroep ernstig ontraden moet worden; praktijk ervaringen onderschrijven dit oordeel. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 44

15 Criterium Q Naam instrument ADT: Adaptieve Digitale ontelligentie Test, A- Viseon, 2011 Leeftijdsbereik (4) Groep 8 Opmerking/toelichting Alleen genormeerd voor leerlingen uit groep 8 Nog niet voor leerjaar 1 VO Drempeltest, 2007 Groep Deze test moet in maart tot en met juni van groep 7 worden afgenomen of in groep 8 GVO:Groninger ntelligentietest voor Voortgezet Onderwijs, 1999 VO, nstaptoets Voortgezet Onderwijs, 2002 NDT: Nederlandse Differentiatie Testserie, 1999, normen 2004 Groep 8 en klas 1 VO Alleen voor leerlingen in groep 8 Groep 8 + klas 1 VO Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen. LwOO categorie PrO categorie 0 V 0 V V V V NDT Q Gedeelte 2004 NO: Nederlandse ntelligentietest voor Onderwijsniveau 2004 SON-R 6-40, Hogrefe Uitgevers, 2011 TPVO-VO: nstaptoets Voortgezet Onderwijs, NTERNETVERSE, 2008 WSC- nl Nederlandse bewerking van de Wechsler ntelligence Scale for Children Verkorte versie zonder subtest 11 en 13 toegestaan WNV-NL Wechsler Nonverbal Scale of Ability Nederlandse Bewerking 2008 Groep 8 + klas 1 VO Groep 8 + klas 1 VO Alleen subtests 2 tot en m7 V Voorkeur van swv-vo indien een groepsonderzoek wordt afgenomen 6 t/m 40 jaar Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken. Groep 8 Deze test moet in januari tot en met mei van groep 8 worden afgenomen 6 t/m 17 jaar Af te nemen bij leerlingen die tenminste zes jaar in Nederland wonen. Criterium validiteit is niet onderzocht. Voorkeur van swv-vo bij individueel onderzoek 4 t/m 21 jaar Met name te gebruiken bij taalproblemen (achterstanden technisch lezen, begrijpend lezen en spelling > 50%) en allochtone leerlingen die onvoldoende Nederlands spreken V V Voor (potentiële) Pro-leerlingen wordt een individueel af te nemen intelligentietest aangeraden. 2. De scores op de Q-testen mogen niet ouder zijn dan twee jaar redenerend vanaf de datum van aanmelding bij de RVC-VO. 3. Tenzij anders aangegeven geen Flynn-correctie toepassen. 4. Wanneer leerlingen eind groep 7 naar het LWOO of PRO gaan (na doublure groep 3) mogen de intelligentie testen van groep 8 worden afgenomen. 5. NSCCT is niet langer toegestaan wegens de verouderde normering en het zeer geringe gebruik. 45 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

16 Criterium Sociaal-emotionele problematiek (SEO) Let op: CBCL, CBSK, YSR en TRF staan niet meer op de lijst, niet meer gebruiken! Naam instrument Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting LwOO Categorie AVL: Apeldoornse Vragenlijst 2002 Groep 8 Observatieschaal/screeningsinstrument De AVL alleen gebruiken als onderdeel van een breder persoonlijkheidsonderzoek: naast de AVL ook een ander instrument uit deze lijst gebruiken. CBSA Competentie Belevingsschaal voor Adolescenten, 2002 CBSK Competentie Belevings 12 t/m 18 jaar 0 Schaal voor Kinderen, 1997 DVL 8 t/m 12 jaar Geschikt indien beperkte leesvaardigheid Docenten Vragenlijst, 2006 BL <dle 39 Kanjervragenlijst, nstituut voor Groep 5 t/m 8 0 Kanjertrainingen B.V LMT: Leermotivatietest, 2009 Groep 8 1 e klas VO De DVL alleen gebruiken als een onderdeel van een breder persoonlijkheidsonderzoek: naast de DVL ook een ander instrument uit deze lijst gebruiken, bijv. LVL LVL: Leerlingen Vragenlijst Groep 6-8 Naast de LVL ook een ander instrument 0 uit deze lijst gebruiken NPV-J: Junior Nederlandse Groep 8 Persoonlijkheidsvragenlijst,, 2005 NPV-J2: Junior Nederlandse 9 t/m 16 jaar Persoonlijkheidsvragenlijst, 2011 PMT-K -2 Prestatie Motivatie Test voor Kinderen 2, t/m 16 jaar SAQ 2007 SEV: Sociaal Emotionele Vragenlijst 2005 Groep 7/8 en 1 e klas VO Groep 6, 7, 8 en 1 e klas VO nternet versie van de SVL SVL jaar TPVO-Leerlingvragenlijst, jaar TPVO-Docentenvragenlijst, 2008 Groep 8 0 VSEON Volginstrument Sociaal- Emotionele Ontwikkeling Cito 2003 Zien!, Driestar Onderwijsadvies, 2012 Groep 8 1 e klas VO Het gedeelte: Leerkracht lijst geschikt bij leerlingen met beperkte leesvaadigheid (BL <dle 39) 4 t/m 12 jaar Geschikt bij beperkte leesvaardigheid BL <dle 39. Dit jaar voor het laatst toegestaan Wanneer een leerling een Begrijpend leesscore heeft van <40, dienen de instrumenten AVL DVL of Zien! gebruikt te worden Afhankelijk van de problematiek maakt u een keuze uit bovenstaande instrumenten. Het swv heeft voorkeur voor de instrumenten: LMT, SEV en Viseon mits er geen leesachterstand is. De scores op de Seo-testen mogen niet ouder zijn dan één jaar redenerend vanaf de aanmeldingsdatum bij de RVC-VO. Leerlingen moeten een begrijpend leesniveau van minimaal eind groep 6/begin groep 7 hebben om boven-staande lijsten zelf in te vullen. 0 0 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 46

17 Didactisch onderzoek n principe wordt altijd gevraagd om de meest recent afgenomen didactische toetsen. Wanneer de leerling tussen 1 februari 2012 en 1 september 2012 wordt aangemeld, moeten de didactische toetsen in het schooljaar zijn afgenomen. Criterium LA Technisch lezen Naam instrument Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting LwOO categorie Brus Eén-Minuut-Test, vorm A / B, 1994 Pearson Assessment and nformation Groep 3 t/m 8 + Klas 1 VO Dit jaar voor het laatst toegestaan l PrO categorie l Drempelonderzoek 5 e versie 2010 Groep 4 t/m 8 De Klepel Vorm A en B, Pearson Assessment and nformation Groep 4 t/m 8 + Klas 1 VO Dit jaar voor het laatst toegestaan LOVS AV, Cito 2009 Groep 3 t/m 8 LOVS Drie Minuten Toets Cito 2010 Groep 3 t/m 8 Afname van kaart 1, 2 en 3 verplicht, met samengestelde vaardigheidsscore als uitgangspunt voor bepalen achterstand. ndien geen groepsafname; voorkeur swv-vo LOVS technisch lezen, CTO Groep 3 t/m 8 Onderdeel Leestempo 0 0 l SVT TL: SchoolVaardigheidsToets(en), 2007, Boom test uitgevers Groep 3 t/m Niveautoets & NiveautoetsPlus, Cito Het betreft een speciale editie van de Eindtoets Basisonderwijs Groep 3 t/m 8 Afname januarifebruari 2014 Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand ; deze leerlingen hebben minimaal een leerachterstand van 1,5 jaar 0 Technisch lezen A/B, 678 Onderwijs Advisering, A : Bereik groep 3 t/m 8 90 B : Bereik groep 4 t/m 8. l Toelatingstoets voor leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs, Cito 2001 Groep 8 Dit jaar voor het laatst toegestaan TPVO-Technisch Lezen A-Vision, 2008 Groep 5 t/m 8 Opm. Dit jaar voor het laatst: is omdat de normering ouder is dan 15 jaar Let op: Uit de lijst is verwijderd: de toets Leestechniek en Leestempo, Cito ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

18 Criterium LA Begrijpend Lezen Naam instrument Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting LwOO categorie Begrijpend lezen toets 345, 2006 Groep 3 t/m 5 PrO categorie Begrijpend lezen toets 678, 2006 Groep 6 t/m 8 V Begrijpend lezen toets 56, 2006 Begrijpend lezen toets 78, 2006 Drempelonderzoek 678, 5 e versie, 2010 Groep 5 en 6 Groep 7 en 8 Groep 5 t/m 8 V LOVS Begrijpend lezen, CTO LOVS Begrijpend lezen, CTO digitaal Groep 3 t/m 8 Groep 3 t/m 8 Voorkeur swv-vo Begrijpend Lezen Speciale leerlingen, Cito, 2011 Niveautoets & Niveautoets Plus, Cito Het betreft een speciale editie van de Eindtoets Basisonderwijs. Voor functionerings niveaus groep 3 tot en met 8 Groep 8 Afname januari/februari 2013 Leerlingen in het Speciaal (basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand. Deze leerlingen hebben minimaal een leerachterstand van 1,5 jaar. 0 0 SVT-BL Schoolvaardigheidstoets Begrijpend Lezen, 2011 TPVO-BL: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs: Begrijpend lezen 2003 Groep 4 t/m 8 Groep 7 en 8 Niet geschikt voor potentiële Proleerlingen. Ondergrens dle = nvt TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs: Begrijpend lezen NTERNETVERSE, A-Vision, 2003 Groep 4 t/m 8 Ondergrens dle-bereik: 10 0 Toelatingstoets voor leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs Cito, 2001 Groep 8 Dit jaar voor het laatst toegestaan Wanneer een leerling bij de afname van een toets Technisch Lezen lager scoort dan DLE 20 is afname van toets Begrijpend Lezen voor het praktijkonderwijs niet noodzakelijk. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 48

19 Criterium LA Spelling Naam instrument Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting LwOO categorie Drempelonderzoek 678, 5 e versie, 2010 Groep 5 t/m 8 PrO categorie Spelling voor Speciale leerlingen Cito 2011 Voor functionerings niveaus groep 3 tot en met 8 Leerlingen in het Speciaal (Basis) Onderwijs, maar ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs 0 0 LOVS Spelling, Cito Groep 3 t/m 8 Voorkeur swv-vo LOVS Spelling, Cito digitaal Groep 3 t/m 8 Niveautoets & Niveautoets Plus, Cito Het betreft een speciale editie van de Eindtoets Basisonderwijs. Groep 8 Afname januari/februari 2013 Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand. Deze leerlingen hebben minimaal een leerachterstand van 1,5 jaar. TPVO-SP: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs, A-Vision, 2003 Groep 7 en 8 Niet geschikt voor potentiële PROleerlingen. Ondergrens dle = 31 n.v.t. TPVO-SP-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet Onderwijs NTERNETVERSE A- Vision, 2007 Groep 4 t/m 8 Ondergrens: dle = 9 Toelatingstoets voor Leerwegondersteunend onderwijs en Praktijkonderwijs Cito, 2001 Groep 8 Dit jaar voor het laatst toegestaan 49 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

20 Criterium LA Rekenen Naam instrument Leeftijdsbereik Opmerking/toelichting LwOO categorie Drempelonderzoek 678, 5e versie, 2010 Groep 5 t/m 8 PrO categorie LOVS Rekenen voor speciale leerlingen, Cito 2011 Groep 3 t/m 8 Leerlingen in het Speciaal (Basis)Onderwijs maar ook de zorgleerlingen in het reguliere basisonderwijs 0 0 LOVS Rekenen en Wiskunde; Cito Groep 3 t/m 8 Voorkeur swv-vo LOVS Rekenen en Wiskunde Cito digitaal Groep 3 t/m 8 Niveautoets & Niveautoets Plus, Cito Het betreft een speciale editie van de Eindtoets Basis-onderwijs. SVT-RW: Schoolvaardigheidstoets Rekenen-Wiskunde, Boom test uitgevers, 2012 TPVO: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs, nzichtelijk Rekenen, 2003 Groep 8 Afname januari/februari 2013 Groep 3 t/m 8 Groep 7 en 8 Leerlingen groep 8 met een grote leerachterstand. Deze leerlingen hebben minimaal een leerachterstand van 1,5 jaar. Niet geschikt voor potentiële PROleerlingen. Ondergrens dle = V TPVO-R-i: Testserie voor Plaatsing in het Voortgezet onderwijs nzichtelijk Rekenen NTERNETVERSE A- Vision, 2007 Groep 4 t/m 8 Ondergrens dle = 11 Toelatingstoets voor leerwegondersteunend onderwijs en praktijkonderwijs, Cito 2001 Groep 8 Dit jaar voor het laatst toegestaan Ouder informatie Folder De folder en de ondertekening is vanaf dit jaar niet meer verplicht. Voor extra zorgvuldigheid kunt u de ouder informatie folder benutten inclusief de akkoord verklaring. Noodzakelijk is het niet meer omdat u ook aan de Overstap regels PO-VO voldoet, wanneer u de ouders altijd inzage geeft in datgene wat u in Onderwijstransparant opneemt en u hen tevens duidelijk maakt dat zij altijd hun zienswijze mogen toevoegen. n Onderwijstransparant is deze werkwijze precies aangegeven. De vraag: hebben de verzorger(s) inzage gehad? moet met ja beantwoord worden. s dit nee of niet ingevuld dan blokkeert het op definitief zetten en ziet u en melding dat deze vraag nog positief moet worden beantwoord. Nu volgt de ouderinformatie folder wanneer u die toch nog zou willen benutten voor extra transparantie. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 50

21 Ouder nformatie Folder AKKOORD VERKLARNG met digitale procedure tot toelating Voortgezet Onderwijs (VO), start schooljaar Samenwerkingsverbanden PO VO regio Midden-Holland en Rijnstreek p/a secretariaat PCL-VO, MH&R Postbus 2188, 2800 BH Gouda Telefoon: Door het automatiseren van de aanmeldingen naar het voortgezet onderwijs is de mogelijkheid van het schriftelijk aanmelden vervangen door een aanmelding via de computer. Het betreft aanmeldingen voor alle leerlingen die van het basisionderwijs naar het voortgezet onderwijs gaan. Via de beveiligde webapplicatie Onderwijs Transparant wordt de informatie van het leerlingvolgsysteem van de basisschool digitaal naar de VO school van uw keuze doorgezet. Met uw handtekening onder het bijgevoegde aanmeldingsformulier maakt u bekend dat u kennis hebt van deze digitale werkwijze en dat u instemt met de digitale voorbereiding van de aanmelding VO van uw kind voor het schooljaar De VO school kan de informatie van de aanmelding pas zien nadat deze informatie met u op de bassischool is besproken en u de keuze van de VO school hebt doorgegeven aan de basisschool van uw kind. Dat adviesgesprek over de schoolkeuze VO gaat de basisschool u nog aanbieden. Deze gesprekken vinden meestal plaats in de periode november januari. U ontvangt hiervoor een aparte uitnodiging. Tijdens het adviesgesprek VO schoolkeuze ontvangt u het aanmeldingsformulier VO. Aanmeldingen voor Leerwegondersteunend onderwijs (LwOO) dan wel Praktijkonderwijs (Pro) De aanmeldingen voor deze zorg varianten in het voortgezet onderwijs vragen extra aandacht. Bovenstaande is bij deze aanmeldingen ook van toepassing. Het basisonderwijs wordt hierin begeleid door het secretariaat van de PCL-VO van het samenwerkingsverband VO/VSO. Nadat de basisschool een aanvraag volledig heeft ingevuld, kijkt het secretariaat mee in de web applicatie. De adviseur geeft dan per mogelijke LwOO of Pro aanvraag een advies. n dit advies wordt aangegeven wat er eventueel nog moet worden aangevuld. Zo wordt het ouder gesprek over het VO advies goed voorbereid en dit vergroot de kans dat de VO aanvraag voor LwOO of Pro aan alle wettelijk gestelde eisen voldoet. Met uw handtekening onder de bijgevoegde akkoord verklaring, geeft u aan te weten dat de aanmeldingen LwOO of Pro via de computer gaan en meldt u tevens dat u instemt met de voorbereiding van de LwOO of Pro aanmelding schooljaar in samenwerking met het secretariaat van de PCL. Dit laatste is dus alleen aan de orde als de basisschool dit als keuze optie met u heeft besproken. Men heeft dan al in groep 7 bij bespreking van het ontwikkelperspectief gesproken over mogelijk LwOO of Pro perspectief. De resultaten hiervan worden door de basisschool met u besproken en worden pas daarna met daarbij eventueel uw eigen toegevoegde zienswijze beschikbaar gesteld aan de VO school van uw 51 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

22 keuze. Zonder uw inzage kan er dus geen aanvraag worden doorgezet naar de door u gekozen VO school. Voor vragen of nadere toelichting kunt u contact opnemen met de basisschool, maar ook tijdens kantoortijden met het secretariaat Permanente Commissie Leerlingenzorg pclswvmhr@onderwijsadvies.nl of telefonisch (op maandag en donderdag) via of De aangehechte kennisgeving cq. akkoord met verklaring ontvangt de leerkracht van uw kind graag zo spoedig mogelijk ondertekend retour. Mocht het u na lezing niet duidelijk zijn dan adviseren we u op de basisschool kennis te nemen van dit digitale overdracht systeem. U ziet dan dat het gaat om informatie die altijd met u wordt gedeeld en dat het een systeem is dat veel informatie overneemt uit de systemen op de basisschool waardoor er sprake is van een efficiënte en juiste overdracht van gegevens. Dit scheelt ook administratieve tijd voor de basisschool en de school voor voortgezet onderwijs. Mocht u over de digitale procedure nog vragen of adviezen hebben dan kunt ook met de PCL contact opnemen. Zonder uw verklaring moet de basisschool de gevens weer uit het systeem halen, na het maken van een print, en de informatie naar de VO school van uw keuze zenden en dan nu per post. De VO school moet dan alle gevens weer in haar systeem invoeren, terwijl dit met Onderwijstransparant digitaal in een onderdeel van een seconde is gerealsiseerd. ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 52

23 Samenwerkingsverbanden PO VO regio Midden-Holland en Rijnstreek Dit formulier inleveren bij de leerkracht van uw kind Naam van de school: Adres: Postcode en plaats: Hierbij verklaart/verklaren ondergetekende(n): mevrouw / de heer: adres: postcode en plaats: telefoonnummer: als ouder/verzorger van: geboortedatum: Wij zijn akkoord met: 1. het in de web applicatie Onderwijs Transparant opnemen van de gegevens uit het leerlingvolg systeem voor de aanmelding voortgezet onderwijs schooljaar ; 2. het gegeven dat de basisschool bij eventuele aanvragen Leerweg Ondersteunend Onderwijs (LwOO) dan wel Praktijk Onderwijs (Pro) advies kan vragen aan het secretariaat van PCL VO ter voorbereiding van de aanmelding. Deze toestemming is nadrukkelijk onder de voorwaarde dat u als ouder/verzorger altijd inzage krijgt in het resultaat van deze samenwerking en dat u eventueel uw aanvullende zienswijze hieraan kunt toevoegen. Met het later vanuit Onderwijstransparant te verkrijgenaanmeldingsformulier VO maakt u later de VO school van keuze bekend. Dat formulier levert u dan weer in bij de basisschool. Na uw aanmelding kan de school voor voortgezet onderwijs kennisnemen van de mede in samenwerking met u in de webapplicatie opgenomen informatie. Eventueel nadere onderzoeken dan wel eventueel toestemming voor nader overleg met apart deskundige hulpverleners, zullen via een aparte toestemmingsprocedure aan u worden voorgelegd en zijn niet in deze toestemmingsverklaring besloten. Datum: Plaats: Handtekening ouders/verzorgers: 53 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

24 Overzicht scholen en leerwegen Sub-regio Rijnstreek Cursief staan de contactpersonen LwOO/PrO Pro LwOO VMBO Havo VWO cat. gym Ashram College Marsdiep XH Alphen a/d Rijn nee nee Alphen: gl, tl Nieuwkoop: alle ja ja nee Groene Hart Leerpark Pr. Beatrixlaan XC Alphen a/d Rijn LwOO : Lucy van Egmond, leg@scopescholen.nl of Jan Kruithof jkf@scopescholen.nl ja ja alle ja ja nee Eerste Opvang Anderstaligen Els Verbeek, Groene Hart Praktijkschool Anna van Burenlaan GA Alphen aan den Rijn Rien Ketel, ket@scopescholen.nl Scala College Diamantstraat AS Alphen a/d Rijn Maaike de Groot info@scalacollege.nl Wellantcollege Alphen a/d Rijn Kalkovenweg LK Alphen aan den Rijn Rob de Boer LwOO: Rob de Boer R.boer@wellant.nl nee nee bl, kl, tl ja ja nee nee ja bl, kl en gl nee nee nee ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 54

25 Parkschool, VSO-cluster 4 Postbus AR Alphen aan den Rijn Louis Altelaar, sectormanager Louis.altelaar@horizon-jeugdzorg.nl Opleidingen: in samenwerking met het Groene Hart Leerpark: Consumptief, Bouw, Metaal, Motorvoertuigen Groene Hart Topmavo: Theoretische leerweg Prisma Christelijke School voor (V)SO-ZMLK Boterbloemweg 21B 2403 TR Alphen aan den Rijn prisma@scopescholen.nl. dhr. Fons Simon, directeur 55 ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN

26 Overzicht scholen en leerwegen Sub-regio Midden-Holland Cursief staan de contactpersonen LwOO/PrO Pro LwOO VMBO Havo VWO cat. gym CSG Willem de Zwijger Postbus AC Schoonhoven Arthur Seton, teamleider onderbouw Chantal Vermeulen, zorgcoördinator Carmel College Gouda, 3 locaties: nee nee tl ja ja nee Nee ja alle ja ja nee Locatie Antoniuscollege Gouda John Mottstraat HP Gouda Swintha Hordijk, zorgcoördinator antoniuscollege@carmelcollegegouda.nl locatiede Meander: Vmbo/lwoo en eoa Groen van Prinsterersingel 49, 2805 TD Gouda nèz de Man, teamleider onderbouw ideman@carmelcollegegouda.nl VMBO en Lwoo: Rob Brouwers rbrouwers@carmelcollegegouda.nl EOA: Helma van Puyenbroek hvpuyenbroek@carmelcollegegouda.nl Coenecoop College Dreef SR Waddinxveen e.noordergraaf@coenecoopcollege.nl nee Ja Bl,kl,tl ja ja nee Coornhert Gymnasium Jan van Renesseplein GT Gouda Mw. J. Cramer cramer@coornhert-gymnasium.nl Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman Burg. Martenssingel CL Gouda Dhr. Han Priem, afdelingsleider onderbouw h.priem@gsgleovroman.nl nee nee nee nee nee ja nee nee tl ja ja nee ACHTERGRONDNFORMATE EN BJLAGEN 56