Onderwijs- en examenregeling SAW-MZ- gehandicaptenzorg

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling SAW-MZ- gehandicaptenzorg Crebonummer 9266 (GH), niveau 4, bbl, kwalificatiedossier Cohort Versiedatum: juni 204

2 Inhoudsopgave Voorwoord... 4 Hoofdstuk : Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? Hoe moet ik me inschrijven? Als ik vrijstellingen wil? Wat als ik een handicap of beperking heb? Wat moet ik weten over studiefinanciering? an school een financiële bijdrage leveren? Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? Hoe gaat het met uitschrijven?... 6 Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Waar kan ik straks gaan werken? an ik ook doorstuderen?... 9 Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? Welke onderdelen komen aan bod? Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? Wanneer krijg ik wat? an ik een individueel traject volgen? Zijn er uitstroommogelijkheden? Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? Hoe word ik begeleid? Wat is het doel van de bpv? Wat is de inhoud van de bpv? Hoe kom ik aan een bpv-plaats? Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? Hoe wordt de bpv beoordeeld? Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv? Wat houdt de praktijkovereenkomst in?... 6 Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? Wat voor toetsen krijg ik? Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? rijg ik een resultatenoverzicht? an ik een toets inhalen? Mag ik een toets herkansen? Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? Het toetsplan van mijn opleiding Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier Toetsplan behorend bij Godsdienst, loopbaan en burgerschap Toetsplan behorend bij Nederlands Toetsplan behorend bij rekenen Toetsplan behorend bij Engels... 3 SAW-MZ BBL Niveau (GH) 2 cohort

3 5.3 Heb ik mijn diploma behaald? Heb ik een certificeerbare eenheid behaald? Bijlage : programmering onderwijstijd Bijlage 2 Samenvatting inhoud kwalificatiedossier Specifieke bijlagen op te vragen bij je opleidingsmanager. Examenreglement 2. walificatieprofiel 3. Vrijstellingenprocedure 4. Verzuimprocedure 5. Procedure time-out, schorsing en verwijdering 6. Exitprocedure 7. lachtenregeling SAW-MZ BBL Niveau (GH) 3 cohort

4 Voorwoord Beste student, Dit document is de onderwijs- en examenregeling van de opleiding die je volgt. Meestal kortweg de OER genoemd. Hierin staat alle informatie die je tijdens je opleiding nodig hebt. Het is dus van belang dit document steeds bij je hebben. Wanneer er tijdens je opleiding informatie wijzigt, ontvang je deze als bijlage (erratum) bij deze onderwijs- en examenregeling. Voor vragen over de onderwijs- en examenregeling kun je terecht bij je bbl-coördinator of opleidingsmanager. De bbl-opleidingen van de sector welzijn worden verzorgd op de locaties Amersfoort en Rotterdam. Per opleiding (en cluster) is een stuurgroep samengesteld die onder leiding van het sector-management voor het gehele Hoornbeeck College verantwoordelijk is voor de ontwikkeling en de uitvoering van het onderwijskundige beleid van de betreffende opleiding(en). De leden van de stuurgroep coördineren tevens de dagelijkse gang van zaken binnen de opleiding(en) op de locatie. Zij doen dat in samenwerking met het kernteam van docenten van die locatie. Voor de bbl-opleidingen is de volgende stuurgroep samengesteld: drs. A.G. Blonk - sectordirecteur dhr. A. Morren. - opleidingsmanager SAW locatie Amersfoort dhr. J. de Visser - opleidingsmanager OA/BBL-SAW locatie Rotterdam mw. drs. A. de Muynck - bbl-coördinator locatie Rotterdam dhr. G.A. Wassink - bbl-coördinator locatie Amersfoort We wensen je een prettige studietijd op het Hoornbeeck College toe! SAW-MZ BBL Niveau (GH) 4 cohort

5 Hoofdstuk : Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe?. Hoe moet ik me inschrijven? Inschrijven kan via het invullen en opsturen van het aanmeldingsformulier naar de Centrale Administratie van het Hoornbeeck College. Wanneer je aansluitend aan je huidige opleiding een tweede opleiding aan het Hoornbeeck College wilt gaan doen, heb je een doorstroomformulier nodig. Dit kun je ophalen bij de administratie..2 Als ik vrijstellingen wil? Als je in aanmerking denkt te komen voor (een) vrijstelling(en) kun je contact opnemen met de opleidingsmanager. Deze zal je informeren over de wijze waarop je (een) vrijstelling(en) kunt verkrijgen. (zie verder digitale bijlage 3.).3 Wat als ik een handicap of beperking heb? Zowel op het aanmeldingsformulier als op het intakevragenformulier heb je kunnen aangeven of je een handicap of chronische ziekte hebt. Ook heb je hierop kunnen aangeven of je wilt dat het Hoornbeeck College hier mee rekening houdt. Als je dit met ja beantwoord hebt, dan word je in contact gebracht met iemand van het Steunpunt Studie en Handicap (SSH). Het SSH kan jou adviseren en ondersteunen. Eén van de zaken die het SSH regelt is het uitvoeren van examenaanpassingen. Voor bijvoorbeeld een slechtziende student kan geregeld worden dat de schriftelijke toets op A3-formaat afgedrukt wordt. Voor bijvoorbeeld een student met dyslexie kan extra tijd voor het maken van een toets, een goede regeling zijn. Ook als een beperking of handicap tijdens je opleiding ontstaat zijn examenaanpassingen mogelijk. Vraag dan aan je opleidingsmanager wie dat voor jou kan regelen..4 Wat moet ik weten over studiefinanciering? Als bbl-student heb je geen recht op studiefinanciering..5 an school een financiële bijdrage leveren? Het kan zijn dat jullie gezin moet rondkomen met een beperkt inkomen. Het is dan mogelijk om een tegemoetkoming te krijgen in de studiekosten. Wel moet aangetoond kunnen worden dat er echt sprake is van een laag inkomen. Als je hoge reiskosten hebt, kom je ook in aanmerking voor een tegemoetkoming. In de informatiegids staat wat je moet doen om een aanvraag voor een tegemoetkoming in te dienen. Het komt voor dat studenten en hun ouders hoge extra kosten moeten maken om de beroepspraktijkvorming die bij de opleiding hoort te realiseren. Hiervoor is een bpv-fonds ingesteld. Als je voor een bijdrage uit dit fonds in aanmerking denkt te komen, kun je contact opnemen met je bpvcoördinator..6 Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? In de loop van de opleiding ontvang je de volgende officiële documenten: Een onderwijsovereenkomst (OO): In deze overeenkomst staat aangegeven wat wij van jou als student verwachten en wat jij van ons mag verwachten. Deze overeenkomst heb je getekend voor aanvang van je opleiding. Wanneer je nog geen achttien jaar bent, hebben ook je ouder(s)/verzorger(s) deze overeenkomst getekend. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 5 cohort

6 Bij deze onderwijsovereenkomst hoort ook het zogenaamde deelnemersstatuut. In dit document staan de schoolregels over gedrag en levensstijl. Een onderwijs- en examenregeling (OER): Dit document heb je nu in handen. Je hebt deze onderwijs- en examenregeling bij de start van je opleiding ontvangen. In dit oer staat alle praktische informatie over je opleiding. Denk aan informatie over beroepspraktijkvorming en examinering. Informatiegids: Ook deze gids heb je bij de start van je opleiding ontvangen. Hierin staat informatie over het Hoornbeeck College in het algemeen. Denk aan informatie over de organisatie, het beleid, de klachtenregeling en medezeggenschap. Ook informatie over de docenten die lessen verzorgen bij jouw opleiding is opgenomen in de informatiegids. Locatie-informatiegids: Bij de start van je opleiding ontvang je ook een locatie-informatiegids. Hierin staan de spelregels van de locatie van het Hoornbeeck College waar jij je opleiding doet. BPV-gids: Voordat je op beroepspraktijkvorming (stage) gaat, ontvang je als bijlage bij de onderwijs- en examenregeling de zogenaamde BPV-gids. In deze gids staat alle informatie die je nodig hebt voor je beroepspraktijkvorming. Praktijkovereenkomst (PO): Voordat je op beroepspraktijkvorming gaat, onderteken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staat onder andere aangegeven waar en wanneer je beroepspraktijkvorming plaats vindt en hoeveel uren je op beroepspraktijkvorming gaat. Deze overeenkomst wordt ook door de instelling/het bedrijf waar je op beroepspraktijkvorming gaat ondertekend. Wanneer je nog geen achttien bent, tekenen ook je ouder(s)/verzorger(s)..7 Hoe gaat het met uitschrijven? Als je een BOL-opleiding met goed gevolg hebt afgerond, word je na de uitreiking van je diploma automatisch uitgeschreven. Je moet zelf aan DUO doorgeven dat je opleiding is afgerond. Als je de BBLopleiding hebt afgerond is dit niet van toepassing. Wanneer je hebt voldaan aan de leerplicht én de kwalificatieplicht kun je je uitschrijven zonder dat er sprake is van voortijdig schoolverlaten. Leerplicht betekent dat je tot en met het jaar waarin je 6 wordt voltijd onderwijs moet volgen. walificatieplicht wil zeggen dat je in elk geval tot je 8 e verjaardag een (mbo) opleiding moet volgen. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 6 cohort

7 Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? 2. Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Om geplaatst te worden bij de opleiding BLL-SAW moet je aan een aantal voorwaarden voldoen. In de eerste plaats moet je de juiste vooropleiding hebben: - een diploma vmbo in de kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg - overgangsbewijs van Havo-3 naar Havo-4 of van Vwo-3 naar Vwo-4; - MBO-diploma niveau 2 of niveau 3. - EVC (EerderVerworvenCompetenties), werkervaring - dienstverband bij een erkend leerbedrijf van 24 uur per week - leeftijd van minimaal 8 jaar in het e leerjaar Ook worden er eisen gesteld aan je houding en motivatie ten opzichte van de opleiding: tijdens een intakegesprek laat je zien dat je een positieve motivatie hebt voor het werken in een verzorgend beroep. Verder gelden er eisen op het gebied van de identiteit. Daar wordt bij de aanmelding naar gekeken maar ook tijdens het volgen van de opleiding. In de volgende paragraaf kun je meer lezen over de identiteit. Ook wanneer je een diploma niveau 2 Helpende zorg en welzijn hebt, kun je instromen in de opleiding BBL-SAW niveau 3. Met diploma niveau 3 VZ en SAW kun je instromen in de opleiding BBL-SAW niveau Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? De grondslag van het Hoornbeeck College is de Bijbel en de daarop gebaseerde reformatorische belijdenisgeschriften. De Bijbel is dan ook in en buiten de school de enige norm voor ons doen en laten. In de klas wordt de dag begonnen met het lezen van een gedeelte uit de Bijbel, het zingen van een psalmvers en met gebed. Hierin wordt van jou een actieve houding verwacht. Alle studenten (met uitzondering van BBLstudenten) hebben in principe twee lesuren per week godsdienstonderwijs. Verder dient iedereen zich te houden aan de gedragsregels die door de school zijn opgesteld. Deze gedragsregels zijn deels verbonden met de identiteit van de school en deels algemeen geldende regels. Bij de door jou te ondertekenen onderwijsovereenkomst hoort een studentenstatuut en een identiteitsverklaring. In deze documenten staan jouw rechten en de plichten nauwkeurig omschreven, ook op het gebied van gedrag en leefwijze. Zorg dat je kennis hebt genomen van deze documenten zodat je weet wat wij van je verwachten. 2.3 Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Als welzijnswerker houd jij je bezig met hulp- en dienstverlening aan groepen mensen die (tijdelijk) niet voor zichzelf kunnen zorgen. Je levert een bijdrage aan de opvoeding, verzorging en begeleiding. Je werkt mee om het welzijn van mensen die ook aan jouw zorgen zijn toevertrouwd te bevorderen. Je werkt doelgericht en volgens een plan. De opleiding BBL-SAW wordt op niveau 3 en op niveau 4 aangeboden. In principe wordt alleen de variant SAW-MZ aangeboden. Bij de opleiding op niveau 3 ligt het accent op het praktische, uitvoerende werk. Bij de opleidingen op niveau 4 werk je zelfstandiger, ben je mede verantwoordelijk voor het SAW-MZ BBL Niveau (GH) 7 cohort

8 vormgeven van beleid en heb je een belangrijke rol bij het handhaven en verbeteren van de kwaliteit van de zorg. Als Werker Gehandicaptenzorg (niveau 4) verzamel je informatie over de cliënt en daarna schrijf je een plan van aanpak. In een plan van aanpak staat beschreven wat je wil bereiken met de ondersteuning op gebied van o.a. persoonlijke verzorging, wonen, vrije tijd, school of werk. Daarbij houd je rekening met de wensen en mogelijkheden van de cliënt. Daarnaast ondersteun je cliënten op deze gebieden, maar ook bij ontwikkeling en opvoeding. Naast uitvoerende taken krijg je ook te maken met coördinerende taken. Je coördineert bijvoorbeeld de zorg en ondersteuning aan één cliënt. Het is dan jouw taak om alle betrokken hulpverleners goed te informeren over deze cliënt en de ondersteuning die hij moet krijgen. Je schakelt zelfstandig collega's en hulpverleners in om (bepaalde) activiteiten met de cliënt uit te voeren. Je voert verpleegtechnische handelingen op deskundige en verantwoorde wijze uit. Functies die je kunt vervullen zijn bijvoorbeeld: persoonlijk begeleider, woonbegeleider, activiteitenbegeleider, begeleider dagbesteding, werkbegeleider, supportmedewerker, coördinerend begeleider, persoonlijk begeleider, ambulant begeleider, pedagogisch thuishulp, sociaal pedagogisch beroepskracht, jobcoach. Je begeleidt cliënten met een complexe of meervoudige beperking (handicap). Die beperking kan verstandelijk, lichamelijk of zintuiglijk zijn of een combinatie daarvan. Sommige cliënten hebben naast hun beperking ook gedragsproblemen. Jouw werk Je ondersteunt individuele cliënten of een groep cliënten bij het wonen, werken en leven. Het welbevinden van de cliënt(en) staat daarbij voorop. Voor de ene cliënt betekent dat een zinvolle dagbesteding, de andere cliënt heeft behoefte aan een aangename en gezellige omgeving. Je zorgt ervoor dat de cliënt zijn mogelijkheden zoveel mogelijk benut, dat hij zo zelfstandig mogelijk functioneert en zijn zelfredzaamheid vergroot en behoudt. Helaas lukt het niet altijd om elke cliënt verder te ontwikkelen. Sommige cliënten moet je daarom helpen accepteren dat er geen vooruitgang mogelijk is. Dit is ook iets dat je zelf moet accepteren: sommige cliënten zullen zich niet ontwikkelen, of vallen terug in oude gewoontes en gedragingen. Omdat niet altijd duidelijk is wat de hulpvragen en wensen van de cliënt zijn, is het belangrijk dat je deze onderzoekt. Je sluit aan bij de vragen, behoeften, voorkeuren, achtergrond en cultuur van de cliënt, maar daarbij houd je wel altijd de begeleidingsdoelen voor ogen. Je signaleert veranderingen in het gedrag van de cliënt of in de situatie, zoals gedragsproblemen of gezondheidsproblemen. Je kunt dan op tijd ingrijpen of deze signalen doorgeven aan de verantwoordelijke functionaris. Je schat voortdurend in waarmee je het optimale resultaat kunt realiseren: motiveren, enthousiasmeren, coachen, ondersteunen, activeren, sturen of verzorgen. Je wisselt voortdurend tussen deze rollen, afhankelijk van de cliënt en de situatie. En al deze rollen moet je flexibel kunnen hanteren. Bij sommige cliëntgroepen heb je niet alleen te maken met de cliënt zelf, maar ook met zijn ouders of zijn wettelijke vertegenwoordigers en/of het sociale netwerk van de cliënt. Jouw kwaliteiten Je hebt direct contact met cliënten, daarom is jouw persoonlijkheid doorslaggevend. Je gaat een professionele relatie met de cliënten aan. Daarvoor moet je de volgende kwaliteiten en eigenschappen ontwikkelen: Betrokkenheid: je werkt vanuit interesse voor maatschappelijke vraagstukken en je kunt hierbij een professionele afstand houden. Empathisch vermogen: je kunt je inleven in de situatie van de cliënt en je ziet zijn kwaliteiten, talenten en mogelijkheden en kunt die waarderen. Assertiviteit: je kunt op een juiste, positieve manier voor jezelf opkomen. Representativiteit: je hebt een positieve, professionele uitstraling naar cliënten en collega s. Je presenteert je als vertegenwoordiger van jouw organisatie. Integriteit: je bent betrouwbaar en handelt volgens algemeen geldende ethische normen en de beroepscode. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 8 cohort

9 2.4 Waar kan ik straks gaan werken? Je kunt komen te werken bij instellingen die begeleiding en zorg geven op gebied van persoonlijke verzorging, wonen of dagbesteding. Denk hierbij aan bijvoorbeeld: een kleinschalige woonvorm voor ouderen of gehandicapten, een dak- en thuislozen tehuis, een psychiatrisch centrum, een zorgboerderij, een verzorgings- of verpleeghuis. Daarnaast kan je komen te werken bij instellingen zoals bijvoorbeeld een sociale werkvoorziening, een reïntegratiebedrijf, een asielzoekerscentrum, een justitiële inrichting. Je streeft ernaar mensen in de maatschappelijke zorg, ook wel cliënten genoemd, zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren in hun eigen omgeving en als lid van de samenleving. Je krijgt te maken met bijvoorbeeld: mensen van alle leeftijden met een lichamelijke en/of verstandelijke beperking en/of zintuigelijke beperking volwassenen en ouderen met een psychiatrische aandoening volwassenen en ouderen met een verslavingsprobleem volwassenen en ouderen met een psychosociaal of gedragsprobleem ouderen met ouderdomsklachten volwassenen en ouderen die dak- of thuisloos zijn vrouwen (en hun eventuele kinderen) en mannen die te maken hebben gehad met huislijk geweld aanstaande tienermoeders volwassenen en ouderen die in justitiële inrichtingen verblijven volwassenen en ouderen die asiel zoeken in Nederland volwassenen en ouderen met een combinatie van problemen 2.5 an ik ook doorstuderen? Je kunt na je opleiding Medewerker maatschappelijke zorg aan de slag gaan in het werkveld, maar je kunt ook doorleren. Het is ook mogelijk om naar andere mbo-opleidingen op niveau 4 door te stromen, zoals Pedagogisch Werker, Sociaal Cultureel Werker, Onderwijsassistent of Maatschappelijk Dienstverlener of Verpleegkundige. Met het diploma Medewerker Gehandicaptenzorg of Medewerker Volwassenenwerk kun je doorstromen naar HBO-opleidingen, bijvoorbeeld de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijke Dienstverlening of HBO-Verpleegkunde. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 9 cohort

10 Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? 3. Welke onderdelen komen aan bod? Je opleiding bestaat uit de volgende onderdelen: het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding Leren en loopbaan, Burgerschap en godsdienst Nederlands Rekenen Engels Het Hoornbeeck College wil je op basis van deze opleidingsonderdelen zo goed mogelijk vormen en toerusten voor je toekomstig functioneren in beroep, gezin, kerk en maatschappij. Hierbij wordt aandacht besteed aan kennis, vaardigheden en beroepshouding. erntaken, werkprocessen en competenties De inhoud van de opleiding is gebaseerd op de kerntaken en werkprocessen van het beroep waar je voor wordt opgeleid. Een kerntaak beschrijft de werkzaamheden die bij het beroep horen. Elke kerntaak is verdeeld in werkprocessen. Een werkproces is een afgebakend geheel van werkzaamheden. Om de werkprocessen goed te kunnen uitvoeren, moet je bepaalde competenties beheersen. Een voorbeeld van een competentie is: samenwerken en overleggen. Een competentie is een cluster van kennis, vaardigheden en houding die van invloed is op een belangrijk deel van iemands taak, rol of verantwoordelijkheid. De opleiding Maatschappelijke Zorg kan verschillende uitstromen bevatten. In het onderstaande schema wordt aangegeven welke kerntaken en werkprocessen de verschillende uitstromen gemeen hebben. Zo wordt gelijk ook duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende uitstromen zich bevindt en waar uitstromen van elkaar verschillen. De opleiding Maatschappelijke Zorg (kwalificatiedossier ) MAATSCHAPPELIJE ZORG erntaken Opstellen van een plan van aanpak Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen MZ niv.3 UITSTROOM MZ- GH niv.4. Inventariseert hulpvragen van de cliënt X X X.2 Schrijft het plan van aanpak X X.3 Specificeert het plan van aanpak tot een activiteitenplan X X 2. Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging X X X 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden X X X 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding X X X 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal-maatschappelijk gebied X X X 2.5 Ondersteunt de cliënt bij voeren van de regie over zijn leven X X 2.6 Ondersteunt het sociale systeem X X 2.7 Voert verpleegtechnische handelingen uit X 3. Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering X X X 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg X X X 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen X X X 3.4 Voert coördinerende taken uit X X 3.5 Voert beheertaken uit X 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning X X X MZ- SD niv.4 SAW-MZ BBL Niveau (GH) 0 cohort

11 Toelichting kolom uitstroom: MMZ = uitstroom Medewerker maatschappelijke zorg (niveau 3) MZ-GH = uitstroom Werker gehandicaptenzorg (niveau 4) MZ-SD = uitstroom Werker specifieke doelgroepen (niveau 4) 3.2 Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? De SAW-MZ opleiding op niveau 3 duurt twee jaar en de opleidingen op niveau 4 aansluitend één jaar. Een schooljaar is verdeeld in perioden van tien weken. In onderstaand schema kun je zien hoe de opleiding is opgebouwd. Sociaal Agogisch Werk Maatschappelijke Zorg (BBL) e leerjaar MMZ (niveau 3) 2e leerjaar MMZ (niveau 3) Basisjaar: oriëntatie op doelgroepen Verdieping: ouderenzorg, gehandicaptenzorg en psychiatrie 3e leerjaar MZ (niveau 4) Uitstroom GZ : Gehandicaptenzorg SD: Specifieke Doelgroep SAW-MZ BBL Niveau (GH) cohort

12 3.3 Wanneer krijg ik wat? Hieronder vind je het jaarrooster Je lesrooster wordt voorafgaand aan een nieuwe periode bekendgemaakt. Jaarrooster BBL-SAW cursusjaar ( e, 2 e en 3 e leerjaar / locatie Rotterdam) Week 37 Donderdag september 204 Periode - introductie Week 38 Donderdag 8 september 204 Periode - lesdag 2 Week 39 Donderdag 25 september 204 Periode - lesdag 3 Week 40 Donderdag 2 oktober 204 Periode - lesdag 4 Week 4 Donderdag 9 oktober 204 Periode - lesdag 5 Week 42 Donderdag 6 oktober 204 Periode - lesdag 6 houdingsscores Week 43 Donderdag 23 oktober 204 Herfstvakantie Week 44 Donderdag 30 oktober 204 Periode - lesdag 7 Week 45 Donderdag 6 november 204 Periode - lesdag 8 Week 46 Donderdag 3 november 204 Periode - lesdag 9 Week 47 Donderdag 20 november 204 Periode - lesdag 0/toetsen Week 48 Donderdag 27 november 204 Periode 2 - lesdag Week 49 Donderdag 4 december 204 Periode 2 - lesdag 2 Week 50 Donderdag december 204 Periode 2 - lesdag 3 Week 5 Donderdag 8 december 204 Periode 2 - lesdag 4 Week 52 Donderdag 25 december 204 erstvakantie Week Donderdag januari 205 erstvakantie houdingsscores Voortgangsgesprek Voortgangsgesprek Week 2 Donderdag 8 januari 205 Periode 2 - lesdag 5 Week 3 Donderdag 5 januari 205 Periode 2 - lesdag 6 Week 4 Donderdag 22 januari 205 Periode 2 - lesdag 7 Voortgangsgesprek Week 5 Donderdag 29 januari 205 Periode 2 - lesdag 8 Voortgangsgesprek Week 6 Donderdag 5 februari 205 Periode 2 - lesdag 9 Voortgangsgesprek Week 7 Donderdag 2 februari 205 Periode 2 - lesdag 0/toetsen Week 8 Donderdag 9 februari 205 Periode 3 - lesdag Week 9 Donderdag 26 februari 205 Voorjaarsvakantie Week 0 Donderdag 5 maart 205 Periode 3 - lesdag 2 Week Donderdag 2 maart 205 Periode 3 - lesdag 3 Week 2 Donderdag 9 maart 205 Periode 3 - lesdag 4 Week 3 Donderdag 26 maart 205 Periode 3 - lesdag 5 houdingsscores Week 4 Donderdag 2 april 205 Periode 3 - lesdag 6 Week 5 Donderdag 9 april 205 Periode 3 - lesdag 7 Week 6 Donderdag 6 april 205 Periode 3 - lesdag 8 Week 7 Donderdag 23 april 205 Periode 3 - lesdag 9 Week 8 Donderdag 30 april 205 Periode 3 - lesdag 0/toetsen Week 9 Donderdag 7 mei 205 Meivakantie Week 20 Donderdag 4 mei 205 Periode 4 - lesdag houdingsscores SAW-MZ BBL Niveau (GH) 2 cohort

13 Week 2 Donderdag 2 mei 205 Periode 4 - lesdag 2 Week 22 Donderdag 28 mei 205 Periode 4 - lesdag 3 Week 23 Donderdag 4 juni 205 Periode 4 - lesdag 4 Week 24 Donderdag juni 205 Periode 4 - lesdag 5 Week 25 Donderdag 8 juni 205 Periode 4 - lesdag 6 Inleveren Pr2M-map Week 26 Donderdag 25 juni 205 Periode 4 - lesdag 7 Week 27 Donderdag 2 juli 205 Periode 4 lesdag 8 /toetsen Week 28 Woensdag 8 juli 205 Diplomering niveau 3 en 4 Week 29 Donderdag 6 juli 205 Zomervakantie SAW-MZ BBL Niveau (GH) 3 cohort

14 3.4 an ik een individueel traject volgen? Wanneer je een andere route wilt of moet volgen, worden er samen met jou afspraken gemaakt over het volgen van de lessen op school en over de beroepspraktijkvorming. Het Hoornbeeck College stelt de opleidingsduur per leerweg vast mede op grond van eventuele Eerder Verworven Competenties (de zgn. EVC's). Aantoonbare maatschappelijke ervaring kan leiden tot vrijstelling voor kerntaken van LLB, (Leren, Loopbaan en Burgerschap) Specifieke (aantoonbare) werkervaring kan leiden tot een vrijstelling voor (onderdelen van) een (aantal) zogenaamde werkprocessen. 3.5 Zijn er uitstroommogelijkheden? Binnen de opleiding BLL-SAW niveau 4 heb je twee uitstroommogelijkheden: Gehandicaptenzorg (GH) en Specifieke Doelgroep (SD). 3.6 Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? De opleiding SAW niveau 4 heeft twee uitstroommogelijkheden: Pedagogisch Werk (PW) en Maatschappelijke Zorg (MZ). De opleiding SAW niveau 4 wordt in de BBL vooralsnog alleen aangeboden voor de opleiding MZ met de uitstroommogelijkheden: Gehandicaptenzorg (GH) en Specifieke Doelgroep (SD). 3.7 Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? In artikel Inspanningsverplichting student uit het Reglement Onderwijsovereenkomst staat: De student is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden. In het bijzonder is de student gehouden daadwerkelijk aan de opleidingsactiviteiten deel te nemen, tenzij dit om zwaarwegende redenen niet van hem/haar gevergd kan worden. Ook is volgens het Examenreglement deelname aan de toetsen verplicht. Als je dan ook bepaalde onderwijsactiviteiten niet kunt bijwonen, moet je verlof vragen. Als school houden we bij wanneer en waarom er onderwijsactiviteiten verzuimd zijn en zo nodig nemen we maatregelen. 3.8 Hoe word ik begeleid? Tijdens je schoolloopbaan op het Hoornbeeck College word je door diverse personen binnen de school begeleid. Allereerst is er het opleidingsteam dat zich richt op de opleiding. De docenten uit het opleidingsteam dragen zorg voor de onderwijsactiviteiten. Daarnaast heb je een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij begeleidt je bij het leren. Bij hem/haar kun je terecht met vragen en problemen op het gebied van de studie in het algemeen of sociale vaardigheden. (In de BBL-opleiding is je BPV-docent tevens je SLB-er) Hij/zij is het aanspreekpunt voor jou, onderhoudt indien nodig de contacten met de ouders en verwijst eventueel door naar andere personen, zoals bijvoorbeeld iemand van het Studentenzorgteam (SZT). De decaan begeleidt je bij het kiezen van de juiste (vervolg)opleiding. Tot slot noemen we de opleidingsmanager en BBL-coördinator. Zij bewaken de goede gang van zaken binnen de opleiding. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 4 cohort

15 3.9 Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? 3.9. Wat is het doel van de bpv? Omdat je een beroepsopleiding volgt, ben je een belangrijk deel van je opleiding in de beroepspraktijk bezig. Hiervoor ga je regelmatig op beroepspraktijkvorming (bpv). De kerntaken die bij het beroep horen kun je hier meemaken en oefenen. Ook kun je dan laten zien of je deze kerntaken beheerst Wat is de inhoud van de bpv? Tijdens de bpv neem je deel aan de dagelijkse werkzaamheden in de bpv-instelling en werk je aan bpvopdrachten. Wat er precies van je wordt verwacht tijdens de bpv staat in de bpv-gids. Deze gids is een bijlage bij de OER. Je ontvangt de bpv-gids aan het begin van het cursusjaar. Op school wordt deze gids besproken, zodat je goed voorbereid je bpv in gaat Hoe kom ik aan een bpv-plaats? Door middel van sollicitatie heb je een leerbedrijf gevonden met een arbeidscontract van 24 uur. Deze bpv-instelling moet een erkend leerbedrijf zijn. De erkende leerbedrijven zijn opgenomen in het register van Calibris, Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? Tijdens de bpv word je begeleid door een werkbegeleider van het leerbedrijf. Deze persoon stelt je in staat om aan de bpv-eisen te voldoen. Vanuit de school word je begeleid door je bpv-docent. Deze docent bewaakt de goede voortgang van de bpv, legt bezoeken af aan de stage-instelling en is voor jou het eerste aanspreekpunt voor allerlei vragen over de bpv. Begeleiding vanuit het leerbedrijf Elke instelling heeft de begeleiding anders geregeld. Ook zijn er verschillende benamingen voor de begeleiding. Dit kan zijn: werkbegeleider, praktijkbegeleider, praktijkcoördinator, etc. Hieronder lees je de algemene regels die belangrijk zijn voor de begeleiding vanuit de instelling: - Als bbl-er word je regelmatig begeleid door een collega die gediplomeerd is. - Je hebt wekelijks een gesprek met deze werkbegeleider over hoe het gaat op de afdeling. - Je hebt vier keer per jaar een houdingsgesprek met je werkbegeleider. - Je hebt voortgangsgesprekken met je werkbegeleider vanuit de instelling en de begeleidingsdocent vanuit het Hoornbeeck College. - Je bespreekt je leerdoelen en opdrachten Begeleiding vanuit het Hoornbeeck College Je bpv-docent houdt contact met de praktijkbegeleider uit de organisatie waar je werkt. Dit doet de bpvdocent door telefonisch of via de mail te overleggen over de studievoortgang van de studenten die werkzaam zijn in de instelling. Ook gaat de bpv-docent of 2 keer per jaar bij de instelling op bezoek. Tijdens dit bezoek zal de bpvdocent met de praktijkbegeleider spreken over de studievoortgang van jou als student Hoe wordt de bpv beoordeeld? De school heeft de eindverantwoordelijkheid bij de beoordeling van de bpv. De wijze van beoordeling staat in de bpv-gids beschreven. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 5 cohort

16 3.9.6 Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv? De door jou te werken bpv-uren worden opgenomen in je praktijkovereenkomst (PO). Wanneer tijdens de beroepspraktijkvorming hierover andere informatie wordt verstrekt, geldt de informatie uit de praktijkovereenkomst. Je verantwoordt de door jou gewerkte uren door:. alle dienstroosters te bewaren; 2. deze dienstroosters door je praktijkbegeleider te laten ondertekenen; 3. de ondertekende dienstroosters aan het einde van het cursusjaar in te leveren bij je bpvdocent Wat houdt de praktijkovereenkomst in? Voordat je op bpv gaat, wordt er een leerwerkovereenkomst gesloten tussen het Hoornbeeck College, de bpv-instelling en jou als student. Deze overeenkomst is een contract waarin verschillende afspraken vastgelegd zijn die gelden tijdens je bpv-periode. Onderdeel hiervan de is het reglement, waarin de rechten en plichten staan van zowel de school, de bpv-instelling als van de student. De overeenkomst wordt door school, de instelling en door jou ondertekend en ieder krijgt hiervan een exemplaar. Wanneer de afspraken die in de overeenkomst staan niet worden nagekomen worden, kan de bpv worden gestopt. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 6 cohort

17 Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? 4. Wat voor toetsen krijg ik? Ontwikkelingsgerichte toetsen geven aan welke onderdelen je voldoende beheerst en aan welke onderdelen je meer aandacht moet besteden. De uitkomst hiervan komt niet op je diploma te staan. walificerende toetsen zijn om aan te tonen dat je onderdelen van de opleiding beheerst. De resultaten van deze toetsen komen op je diploma te staan. Voor alle kwalificerende toetsen is het Examenreglement van toepassing. Je kunt dit vinden op de website van het Hoornbeeck College. In het toetsplan kun je lezen welke toetsen er tijdens jouw opleiding afgenomen worden. Dit toetsplan is in deze OER opgenomen. Binnenschoolse toetsen worden meestal afgenomen in de laatste week van een periode. Twee weken voor een toetsweek ontvang je een toetsrooster. Hierin staat wanneer welke toets afgenomen wordt, waar je moet zijn en hoeveel tijd je voor de toets krijgt. Bij iedere opleiding hoort een examencommissie. Deze commissie is eindverantwoordelijke voor de examinering. Wanneer je vragen over examens hebt kun je terecht bij de opleidingsmanager (voorzitter van de teamexamencommissie) of de secretaris van de teamexamencommissie. 4.2 Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? Binnen vijftien schooldagen na het afnemen van de binnenschoolse toets ontvang je de uitslag van de beoordeling. Dit gebeurt meestal door de docent die jouw toets heeft beoordeeld. Deze docent geeft je ook de gelegenheid om het beoordeelde werk in te zien. Het kan dan voorkomen dat je het niet eens bent met de beoordeling. Dit bespreek je eerst met de betreffende docent. Wanneer er dan een verschil van mening over de beoordeling blijft bestaan, kun je een aanvraag doen voor een tweede beoordeling. Een tweede beoordeling moet je schriftelijk aanvragen bij de teamexamencommissie (via de opleidingsmanager) met de redenen erbij vermeld. Je krijgt dan binnen twee weken van de teamexamencommissie hierover bericht. Ben je het met de uitspraak van de teamexamencommissie niet eens, dan bestaat er nog een mogelijkheid om hiertegen bezwaar aan te tekenen. Hoe dit in zijn werk gaat, kun je lezen in het examenreglement dat je kunt vinden op de website van het Hoornbeeck College. In hoofdstuk 5 kun je zien welke toetsen binnenschools zijn en welke toetsen in de beroepspraktijkvorming worden afgenomen. 4.3 rijg ik een resultatenoverzicht? Na iedere toetsperiode wordt er een resultatenvergadering gehouden. Na deze vergadering worden de resultatenoverzichten beschikbaar gesteld aan de studenten. Indien nodig wordt het resultatenoverzicht opgestuurd. Als er aanleiding voor is, wordt het resultatenoverzicht door je studieloopbaanbegeleider/bpv-docent met jou doorgesproken. 4.4 an ik een toets inhalen? Er kunnen geldige redenen zijn waardoor je verhinderd bent een toets bij te wonen. Je krijgt de gelegenheid om deze toets in te halen. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 7 cohort

18 Je hebt twee toetsgelegenheden. Wanneer je onwettig* een toets niet maakt of een toets niet tijdig inlevert, is sprake van een nietbenutte toetsgelegenheid. Daarmee houd je minder mogelijkheden over om een bepaalde toets te maken. *Onwettig wil in dit verband zeggen: als je geen geldige reden hebt waardoor je verhinderd was een toets te maken of wanneer je je niet correct hebt afgemeld voor een toets. 4.5 Mag ik een toets herkansen? Om voor een diploma in aanmerking te komen dienen alle kwalificerende toetsen met een voldoende beoordeling te worden afgesloten. Daarnaast worden zowel de kwalificerende toetsen als de ontwikkelingsgerichte toetsen meegenomen bij het bepalen van een studieadvies of studiebesluit. Het is mogelijk om onvoldoende resultaten te herkansen. Dit kan echter niet onbeperkt. Bij herkansing telt het hoogst behaalde resultaat. De toetsingsregeling (inclusief herkansingsregeling) is als volgt: Per (ontwikkelingsgerichte of kwalificerende) toets zijn er drie toetsgelegenheden. Eerste toetsgelegenheid: Bij binnenschoolse toetsing aan het einde van de periode waarin les is gegeven ter voorbereiding op deze toets. Bij buitenschoolse toetsing tijdens de bpv-periode. Tweede toetsgelegenheid: Deze is van toepassing indien: o Een toets moet worden ingehaald of indien. o Een toets met een onvoldoende is beoordeeld en een voldoende nodig is als anders voortgang van de opleiding in gevaar komt. Bij binnenschoolse toetsing wordt deze tweede toetsgelegenheid bij voorkeur ingepland op de volgende inhaal- of herkansingstoetsdag. Bij buitenschoolse toetsing wordt deze tweede toetsgelegenheid ingepland in de eerstvolgende bpv-periode. Een student schrijft zich zelf in voor een tweede toetsgelegenheid. Nadat het laatste studieadvies van de opleiding is verstrekt, geldt het volgende voor herkansing: Er vindt alleen herkansing plaats van kwalificerende toetsen, omdat voor deze toetsen een voldoende nodig is om te kunnen diplomeren. Wanneer je twee keer een onvoldoende behaalt voor kwalificerende toetsing kun je niet verder met de opleiding. Per student wordt een herkansingstraject opgesteld, wat kan inhouden dat er sprake is van uitgestelde diplomering. In geval van bijzondere omstandigheden kan de teamexamencommissie besluiten van bovengenoemde toetsingsregeling af te wijken ten gunste van de student. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 8 cohort

19 4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Wanneer je voor een of meerdere kwalificerende toetsen na het benutten van de herkansingsmogelijkheden nog onvoldoende staat, betekent dit dat je de opleiding niet binnen de gestelde tijd kan behalen. Om toch je diploma te kunnen behalen, moet je na afloop van de onderwijsovereenkomst je inschrijven als examendeelnemer. Als examendeelnemer kun je tegen betaling opnieuw je onvoldoende toetsen maken. In dat geval wordt door de secretaris van de teamexamencommissie een individueel traject voor je samengesteld. 4.7 Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wanneer je tijdens de duur van de onderwijsovereenkomst geen diploma hebt behaald, zijn er de volgende mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan:. omen tot diplomering op dezelfde opleiding door verlenging van de onderwijsovereenkomst. Dit is alleen van toepassing als aangetoond kan worden dat hiermee voldaan wordt aan de 850- urennorm. Concreet betekent dit dat verlenging van de onderwijsovereenkomst van toepassing is als je nog beroepspraktijkvorming moet doen of nog een bij de opleiding behorend lesprogramma moet volgen. 2. Uitschrijven als student voor betreffende opleiding. In dit geval zijn er drie mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: a. omen tot diplomering op dezelfde opleiding door inschrijving voor een traject als examendeelnemer, waarbij je tegen betaling in de gelegenheid wordt gesteld om bepaalde toetsen voor een opleiding te doen; b. omen tot diplomering op een lager niveau door overstap naar een opleiding van een lager niveau dan de huidige opleiding; c. Niet vervolgen van de studieloopbaan (dit is alleen mogelijk indien voldaan is aan leer- en kwalificatieplicht). In situatie b en c zal worden bezien of je in aanmerking komt voor een of meerdere certificeerbare eenheden. In paragraaf 5.4 lees je hierover meer. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 9 cohort

20 4.8 Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? Wat betreft studieadvies en studiebesluit geldt het volgende: Een studieadvies en besluit heeft betrekking op de opleidingsonderdelen: - Het beroepsgerichte deel van je opleiding - Loopbaan en burgerschap - Nederlands en rekenen - Engels.. Na afloop van elke periode bepaalt de docentenvergadering voor jou een studieadvies. Dit advies kan zijn: - de door jou behaalde resultaten zijn tot tevredenheid. Dit is van toepassing indien 20% of minder van alle te behalen (kwalificerende en ontwikkelingsgerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd. - de door jou behaalde resultaten geven aanleiding tot bezorgdheid over het kunnen behalen van de opleiding. Dit is aan de orde indien meer dan 20% van alle te behalen (kwalificerende en ontwikkelinggerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd. Een niet gedane toets wordt bij het bepalen van het studieadvies meegeteld als zijnde een onvoldoende toets (tenzij er wettige redenen zijn voor het niet-gedaan-zijn van een toets). 2. Bij een positief studieadvies wordt mondelinge/telefonische toelichting door de studieloopbaanbegeleider/bpv-docent gegeven. Bij een negatief studieadvies is er een gesprek met student en bbl- coördinator en/of BPV-docent waarin het studieadvies wordt toegelicht. In overleg met het leerbedrijf wordt een vervolgtraject vastgesteld. 3. Een studieadvies en besluit is gebaseerd op het traject dat met jou is afgesproken. Dit betreft een regulier traject of een maatwerktraject. 4. Tegen het studiebesluit kun je bezwaar aantekenen bij de teamexamencommissie en bij afwijzing van zijn bezwaar in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor de examens volgens de werkwijze zoals beschreven in hoofdstuk 5 van het examenreglement. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 20 cohort

21 Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? 5. Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? In het toetsplan staan alle toetsen die je tijdens je opleiding maakt. In het schema van het toetsplan kom je een aantal termen tegen, die hieronder worden toegelicht. Gebruikte term Naam toets Leerdoel(en) Beoordelingsvorm Context Periode Duur walificerend of ontwikkelingsgericht Toelichting De naam van de toets zoals deze wordt afgenomen. Beschrijft (een) streefsituatie(s) voor het zich eigen willen maken van kennis, vaardigheden en/of houding; dit op het bijpassende reproductieve, productieve of zelfsturende niveau. De vorm van de toets, bijvoorbeeld: proeve van bekwaamheid portfolio-assessment De omgeving waarin de toets plaatsvindt, bijvoorbeeld: school bpv simulatie De periode waarin de toets over het algemeen wordt afgenomen (indien van toepassing). De tijdsduur van de toets (indien van toepassing). Een kwalificerende toets (examen) telt mee voor je diploma. Een ontwikkelingsgerichte toets telt niet mee voor je diploma. = kwalificerend O = ontwikkelingsgericht In het toetsplan van Nederlands en Engels kom je in plaats van kerntaak, werkproces en competentie enkele andere termen tegen: Taal Aandachtsgebied Beheersingsniveau De taal die wordt getoetst. Bijvoorbeeld: Nederlands of Engels. Het onderdeel van Nederlands of Engels Taal dat wordt beoordeeld, te weten: luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven. Het niveau waarop Nederlands of Engels wordt getoetst. Hiervoor wordt een landelijk opgestelde nummering gebruikt. Bijvoorbeeld: B. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 2 cohort

22 5.2 Het toetsplan van mijn opleiding 5.2. Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier Naam kwalificatie : Medewerker Gehandicaptenzorg Crebocode kwalificatie : 9266 Opleidingsvariant : Beroepsbegeleidende leerweg Toetsplan : e leerjaar ( ) walificatiedossier jaar ontwikkelingsgericht Code: W4SD50 Schaal:- Naam toets Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur /O SAW-VD Verdieping doelgroepen Verdieping doelgroep W4S524 WP.2;.3 schriftelijk Cijfer school 90 min. O SAW-ZG Van indicatie naar plan Van indicatie naar plan W4S525 WP,2;,3 Schriftelijk Cijfer SAW-OMD Intervisie Intervisie W4S526 WP 3.; 3.2 opdrachten Cijfer SAW-OMD Begeleide/Behandelen Begeleiden/ Behandelen School/ werk School/ werk 90 min. O O W4S528 WP.2;.3 schriftelijk Cijfer school 2 90 min. O SAW-OMD Intervisie Intervisie W4S530 WP 3.; 3.2 opdrachten O-V-G SAW-OMD Cliëntsysteem/ Gesprekstechnieken School/ Cliëntsysteem/ Schriftelijk/ School/ W4S532 WP 2.5 Cijfer Gesprekstechnieken opdracht werk SAW-ZG waliteit-keurmerk waliteit-keurmerk W4S533 WP 3.2; 3.4 Schriftelijk Cijfer SAW-ZG Verpleegtechnische vaardigheden Verpleegtechnische Vaardigheden W4S534 WP 2.6 Schriftelijk/ opdracht werk School/ werk 2 O 3 90 min. O 3 90 min. O Cijfer School 3 90 min. O SAW-MZ BBL Niveau (GH) 22 cohort

23 SAW-MCV Therapiën/ Presenteren Therapieën/ Presenteren MCV W4S535 WP.3 Schriftelijk/ opdracht Cijfer School/ werk 3 90 min. O SAW-VD Verdieping doelgroepen Verdieping doelgroepen W4S547 WP.2 en.3 Schriftelijk/opdracht Cijfer school 4 O SAW-ZG Pers.beleid/administratie Pers.beleid/administratie W4S548 WP 3.3; 3.4 SAW-ZG Verpleegtechnische vaardigheden Verpleegtechnische Vaardigheden W4S549 WP 2.6 Schriftelijk/ opdracht Schriftelijk/ opdracht Cijfer School/ werk 4 90 min. O Cijfer School/werk 4 90 min. O SAW-GDT Zingeving en pastoraat Zingeving en pastoraat W4S550 erntaak 8 Mondelinge toets Cijfer School/werk 4 min. 90 O SAW-MZ BBL Niveau (GH) 23 cohort

24 walificerende opdrachten W4SBPV50 Naam opdracht Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur /O Examenopdracht A Begeleiden bij dagelijkse bezigheden MZ4GH Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat; Zorggebied Uiterlijke verzorging Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat; Zorggebied 2 euze Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat; Zorggebied 2 euze2 2 Stimuleren en adviseren bij wonen en huishouden; Zorggebied opruimen en schoonmaken van de woon/leefruimte 2 Stimuleren en adviseren bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 euze 2 Stimuleren en adviseren bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 euze2 2 Stimuleren en adviseren bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 euze3 3 Activiteiten organiseren en aanbieden; Gebied 3 Activiteiten organiseren en aanbieden; Gebied 2 W4S50 2. PvB O-V-G W4S5 2. PvB O-V-G W4S52 2. PvB O-V-G W4S PvB O-V-G W4S PvB O-V-G W4S PvB O-V-G W4S PvB O-V-G W4S57 2,3 PvB O-V-G W4S58 2,3 PvB O-V-G 4 Budgetbeheer W4S59 2.2,2.3,2.4 PvB O-V-G week week week week week week week week week week SAW-MZ BBL Niveau (GH) 24 cohort

25 Examenopdracht B Inzoomen op de cliënt en zijn omgeving Ondersteunen van de ontwikkeling op het gebied van persoonlijke verzorging; Cliënt Ondersteunen van de ontwikkeling op het gebied van persoonlijke verzorging: Cliënt 2 Ondersteunen van de ontwikkeling op het gebied van persoonlijke verzorging: Cliënt 3 2 Ondersteunen bij de ontwikkeling op het gebied van wonen en huishouden; Cliënt 2 Ondersteunen bij de ontwikkeling op het gebied van wonen en huishouden; Cliënt 2 2 Ondersteunen bij de ontwikkeling op het gebied van wonen en huishouden; Cliënt 3 3 Doorlopende groepsactiviteit aanbieden; Gebied 3 Doorlopende groepsactiviteit aanbieden; Gebied 2 W4S60,,2.,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S6,,2.,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S62,,2.,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S63.,2.2,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S64.,2.2,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S65.,2.2,3.2,3.3,3.6 PvB O-V-G W4S66 2.4,3.3,3.5,3.6 PvB O-V-G W4S67 2.4,3.3,3.5,3.6 PvB O-V-G Geldstromen W4S68.,2,2,3.6 PvB O-V-G Examenopdracht C weken 4 weken 4 weken 4 weken 4 weken 4 weken 5 weken 5 weken week Werken als ontwerper MZ4GH Een begeleidingsplan schrijven W4S69.,.2,3.,3.4 PvB O-V-G 2 Van begeleidingsplan tot activiteitenplan W4S70,2,.3,3.,3.4 PvB O-V-G weken 4 weken SAW-MZ BBL Niveau (GH) 25 cohort

26 3 Begeleiden vanuit het activiteitenplan W4S7 2,2,2.3,2.4,3.,3.3 PvB O-V-G 4 Evalueren en bijstellen W4S72.,.3,2.2,3.,3.6 PvB O-V-G Examenopdracht D Ondersteunen bij regie MZ4GH Plan van aanpak schrijven voor groep Plan van aanpak schrijven individuele cliënt 2 Uitvoeren plannen van aanpak; groep 2 Uitvoeren plannen van aanpak; individuele cliënt W4S73 2.3,3.,3.5 PvB O-V-G W4S74 2.3,3.,3.5 PvB O-V-G W4S75 2.,2.2,2.3,2.4,2.5,2.6,3.,3.3,3.4,3.5 PvB O-V-G W4S76 2.,2.2,2.3,2.4, 2.5,2.6,3.,3.3,3.4,3.5 3 waliteitsslag maken; Groep W4S77 3,, 3,5, 3,6 PvB O-V-G 4 waliteitsslag individuele cliënt W4S78 3.,3.5,3.6 PvB O-V-G Examenopdracht E Verpleegtechnische handelingen. Maagsonde observeren en controleren PvB O-V-G W4S PvB O-V-G 3 3 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 3, 4 4 weken 2 weken 3 weken 3 weken 3 dagen 3 dagen 2 weken 2 weken 3, 4 dag 2. Sondevoeding toedienen met trechter of spuit W4S8 2.7 PvB O-V-G 3, 4 dag 3. Een blaaskatheter observeren en controleren W4S PvB O-V-G 3, 4 dag 4. Verzorgen van een stoma W4S PvB O-V-G 3, 4 dag 5. Medicijnen checken, registreren en distribueren W4S PvB O-V-G 3, 4 dag SAW-MZ BBL Niveau (GH) 26 cohort

27 6. Medicjinen toedienen; oraal, rectaal, via de huid, via de luchtwegen of via de slijmvliezen 7. Medicijnen toedienen; per injectie subcutaan W4S PvB O-V-G W4S PvB O-V-G 8. Bloedsuiker prikken W4S PvB O-V-G 9. Verzorgen van rode en gele wonden W4S PvB O-V-G 0. Zwachteltechnieken toepassen W4S PvB O-V-G. Steunkousen aan- en uittrekken W4S PvB O-V-G 2. EHBO bij verwondingen W4S9 2.7 PvB O-V-G 3. EHBO bij vergiftigingen W4S PvB O-V-G 4. EHBO bij verstikking W4S PvB O-V-G 5. EHBO bij verslikking W4S PvB O-V-G 6. EHBO bij ademstilstand en circulatie-stilstand 7. Verzamelen van monsters ten behoeve van diagnostiek Examenopdracht Terugblikken en vooruitkijken W4S PvB O-V-G W4S PvB O-V-G De reflecterende beroepsbeoefenaar W4S79 3. PvB O-V-G 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 3, 4 dag 4 2 weken SAW-MZ BBL Niveau (GH) 27 cohort

28 5.2.2 Toetsplan behorend bij Godsdienst, loopbaan en burgerschap Naam kwalificatie : Medewerker Gehandicaptenzorg Crebocode kwalificatie : 9266 Opleidingsvariant : Beroepsbegeleidende leerweg Toetsplan : e leerjaar ( ) Burgerschap jaar kwalificerend Code: W4SLB50 Schaal:cijfer Elke toets heeft weging. Het gemiddelde dient een 5,5 te zijn. Naam toets Toetsinhoud Toetscode Domein Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur /O Arbeid & werk ZOUT! Hoofdstuk (paragraaf t/m 4) H2B.02 Economische dimensie (deel ) Schriftelijk tentamen Cijfer School 60 min. Politiek-juridische dimensie ZOUT! Hoofdstuk 2 (paragraaf t/m 4) H2B.03 Politiekjuridische dimensie Schriftelijk tentamen Cijfer School 2 60 min. Media & Consumeren ZOUT! Hoofdstuk 3 (paragraaf t/m 4) H2B.04 Economische dimensie (deel 2) Schriftelijk tentamen Cijfer School 4 60 min. SAW-MZ BBL Niveau (GH) 28 cohort