Voorwoord 15. Inleiding 18. Hoofdstuk 1 Studeren in het competentieonderwijs 23

Transcriptie

1 Inhoudsopgave Voorwoord 15 Inleiding 18 Hoofdstuk 1 Studeren in het competentieonderwijs Inleiding Studeren vroeger en nu De traditionele onderwijscultuur Nadelen van het traditionele onderwijs Het competentieonderwijs De belangrijkste verschillen Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten 33 Hoofdstuk 2 Studieloopbaanontwikkeling Inleiding Een naadloze overgang van je schoolcarrière naar je beroepscarrière Een optimale studiemotivatie Wie ben ik? Wat kan ik? Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 53 Hoofdstuk 3 Je persoonlijke leerweg Inleiding Het ontwikkelingsproces: onderzoeken en ondernemen Kiezen welk beroepenveld bij je past Onderzoeken van het beroepsprofiel Je rechten en plichten Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 74 9

2 Hoofdstuk 4 Studieloopbaanbegeleiding Inleiding Het startgesprek met je studieloopbaanbegeleider Het doel van studieloopbaanbegeleiding Ondersteuning bij je ontwikkeling richting toekomstig beroep Ondersteuning bij je competentieontwikkeling Ondersteuning bij effectiever leren studeren De rol van de studieloopbaanbegeleider Het tweede gesprek met je studieloopbaanbegeleider Het portfolio Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 98 Hoofdstuk 5 Leren leren in het competentieonderwijs Inleiding Het natuurlijke leerproces De leerstijlen van Kolb De zeven leerniveaus Fysieke niveau: leren door te experimenteren Veiligheidsniveau: leren van onze routine Sociale niveau: leren door te imiteren Waarderingsniveau: leren door corrigerende feedback Ontplooiingsniveau: leren door je eigen identiteit te ontwikkelen Behoefte aan zingeving: leren door je in te leven Behoefte aan overgave: leren door zelfoverstijging Grotere verantwoordelijkheid Niveaus van leren in het Hoger Beroepsonderwijs Leren op niveau Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 122 Hoofdstuk 6 Studeercompetenties Inleiding Toetsen halen Studievaardigheid Toetsvaardigheid Tijdmanagement Het opstellen van een studieplanning

3 6.3.2 Het uitvoeren van een studieplanning Tijdbesparende tips De noodzaak van het hanteren van een strakke studieplanning Teamwerk Een gedragscode voor het team De verdeling van teamrollen Teamproblemen De correctieprocedure Studiekeuzes maken Persoonlijke problemen overwinnen Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 156 Hoofdstuk 7 Reflectie aan de hand van het portfolio Inleiding Inrichten en beheren van het portfolio Reflectie op je portfolio Reflectie op je eigen competentieontwikkeling Reflectie op je studievoortgang Reflectie op je studie- en beroepskeuzen Reflectie op je netwerken Feedback ontvangen Feedback geven Spiegels die niet leeg zijn Op naar het tweede studiejaar Samenvatting Begrippen uit dit hoofdstuk Opdrachten Self-assessmentoefeningen 176 Bijlage 1 Voorbeeld van het sjabloon van een portfolio Mutatieoverzicht Persoonsgegevens en -kenmerken Curriculum vitae Testuitslagen Competentie-Assessmentpakket Motivatie voor deze opleiding en wijze waarop je deze keuze hebt gemaakt Showcase Competenties Beroepsspecifieke competenties Algemene hbo-competenties

4 4.3 Studieloopbaancompetenties Studie- en werkveldoriëntatie Studieoriëntatie Werkveldoriëntatie Terugblik Studievoortgang in beeld Terugkoppeling van moduledocent over inhoud en proces Verslaglegging voortgangsgesprek met studieloopbaanbegeleider Vooruitblik Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) Reflecties Formulier 1: Reflecties op uitvoering POP/PAP Formulier 2: Reflectie op procesvoortgang studie- en studieloopbaanbegeleider Feedback en de verzamelde bewijzen van kunnen Diversen 195 bijlage 2a Corrigeren 196 Groeilijn Corrigeren 196 Observatieformulier Corrigeren 199 Bijlage 2b Interviewen 201 Groeilijn Interviewen 201 Observatieformulier Interviewen 204 Bijlage 2c Persoonlijke feedback 206 Groeilijn Persoonlijke feedback 206 Observatieformulier Persoonlijke feedback 208 Bijlage 2d Presenteren 209 Groeilijn Presenteren 209 Fasen van een presentatie 214 Observatieformulier Presenteren 215 Bijlage 2e Schriftelijk rapporteren 217 Groeilijn Schriftelijk rapporteren 217 Observatieformulier Schriftelijk rapporteren

5 Bijlage 2f Vergaderen 224 Groeilijn Vergaderen 224 Observatieformulier Vergaderen 230 Bijlage 2g Zakelijke brief schrijven 234 Groeilijn Zakelijke brief schrijven 234 Observatieformulier Zakelijke brief schrijven 237 Bijlage 3a Toepassingstaak: Gedragscode 240 Competenties 240 Context 240 Werkwijze 240 Media 241 Wijze van toetsing 241 Waarden en normen voor collegiale samenwerking 241 Bijlage 3b Vaste rolverdeling binnen het team 242 Bijlage 3c Correctieprocedure 242 Geraadpleegde bronnen 243 Noten 245 Index