Management werkatelier. Hoe inspireer ik ouders

Transcriptie

1 Management werkatelier Hoe inspireer ik ouders

2 Programma 9.15 uur 9.20 uur 9.30 uur 9.40 uur 9.50 uur uur uur uur Start programma Inzicht onderzoek Ouders en tools Rol van leidinggevenden Succesvoorbeelden Workshop In gesprek met ouders Workshop Aanpak voor jouw locatie Plenaire afsluiting

3 Doelen Werkateliers pm ers: inspireren ouders om thuis met hun kind te kletsen, spelen, voor te lezen en zingen Management werkatelier: managers weten hoe zij vanuit hun rol en verantwoordelijkheid hieraan kunnen bijdragen

4 SOCIAL MARKETING ONDERZOEK VOORSCHOOLSE EDUCATIE IN ROTTERDAM

5 Peuterspeelzaal kinderdagverblijf Ouders met doelgroepkinderen - ouders zonder doelgroepkinderen Hoge SES lage SES Nederlands niet-nederlands

6

7

8 Hoge SES vaak expats Kindje groeit op in drietalige omgeving Vrienden ouders zijn ook expats. Nederlandse taal is hierdoor minder noodzakelijk Behoefte aan expat parental community Lage SES Veelal migranten uit Turkije, Marokko en EU arbeidsmigranten Het stimuleren van de Nederlandse taal is thuis niet nodig, omdat dit al op de peuterspeelzaal gebeurt Vervelend dat ze het kind niet kunnen verstaan Ouders willen geen baby-nederlands leren Advies van PM ers om geen Nederlands te spreken

9 Onderzoeksmethode

10 Hoge SES Grote diversiteit aan culturele achtergronden Naast de moedertaal van de niet-nederlands sprekende ouder is Engels belangrijk bij deze ouders. Ze willen dat hun kindje al vroeg Engels gaat leren. Lage SES In dit segment komen relatief veel eerste generatie Turkse en Marokkaanse migranten voor, die voor het huwelijk naar Nederland zijn gekomen. Moedertaal is belangrijkst De taalachterstand beperkt het dagelijks leven Willen meer de Nederlandse taal leren Advies van PM ers om geen Nederlands te spreken

11 Hoge SES Gepland, bewust gedrag. Vinden het vaak vanzelfsprekend dat de kinderen de Nederlandse taal leren, en zetten hier thuis op in door s avonds voor te lezen, of door actief en bewust dingen te benoemen. Lage SES Kinderen worden rustig door voorlezen en kunnen emoties beter uiten. Niet voor taalontwikkeling maar voor bijkomstigheden

12 Dansen en zingen Elke avond tijdens het tandenpoetsen zingt mijn vrouw het alfabet. Dit doet zij al vanaf dat onze oudste dochter 2 was en dit is een soort ritueel geworden. Als wij het alfabet af hebben, dan mag onze dochter het nazingen. Dit vindt zij erg leuk, omdat zij de tandpasta nog in haar mond heeft. Wij maken dan grapjes dat we haar niet goed verstaan en dan herhaalt zij de letter.

13 Kansen Belangrijk dat kinderen plezier hebben. Daarom niet inzetten op huiswerk, maar op leuke activiteiten voor thuis. VVE positioneren als een leuk, speels programma voor op de peuterspeelzaal dat ontwikkeling en groei stimuleert. Taal is geen doel, maar een middel om elkaar beter te begrijpen, verder te komen in de ontwikkeling sociale contacten met andere kinderen te bevorderen. Terugkoppeling vanuit VVE naar ouders: wat gaat er goed en waar wordt het kind enthousiast van? Ouders hebben behoefte aan inspiratie en tips vanuit de pedagogisch medewerker.

14

15 De uitgangspunten Maatwerk per ouder (geen one size fits all ) Pm ers in gesprek met ouders Aansluiten bij de leefwereld van ouders Ouders laten zien wat hun kind leert Ouders stimuleren om thuis ook te zingen, spelen, lezen, kletsen

16 De aanpak

17 Stap

18 Stap

19 Stap

20 Werkateliers voor pm ers

21 Wat betekent dit voor managers?

22 Gesprekstechniek A: reflecteren Voorbeelden: 1. Herhaal enkele woorden 2. Benoem je observatie 3. Stel een verhelderende vraag

23 Gesprekstechniek B: toepassen Voer een kort gesprek met een ouder naar aanleiding van de situatie op de foto. Bedenk van te voren met wat voor soort ouder je het gesprek wilt oefenen (haastig, onzeker, zelfverzekerd, niet taalvaardig). Bespreek het na: o Ging het gesprek over de ontwikkeling van het kind? o Was er sprake van gelijkwaardigheid en afstemming? o Wat denk je dat het effect van dit gesprekje is op de ouder? Geef elkaar een top en een tip.

24 De aanpak / rol van de managers 1. Wat is de aanpak binnen jouw organisatie t.a.v. Ouders leren kennen Maatwerk leveren Ouders laten zien wat hun kind leert Ouders inspireren om thuis de zingen, lezen, spelen, kletsen 2. Hoe houd je de pm ers in beweging?

25 Bedankt voor je komst