Schrijf t zoals je het zegt! Workshop Creatief Schrijven

Transcriptie

1 Schrijf t zoals je het zegt! Workshop Creatief Schrijven

2 WAT VOOR TYPE SCHRIJVER BEN JIJ? TYPE 1 TYPE 2 TYPE 3

3 GROOTSTE PROBLEEM BIJ SCHRIJVEN.

4 WE DENKEN TE VEEL - EN TE LANG - NA

5 GROOTSTE PROBLEEM BIJ LEZEN.

6 HET GROS VAN DE LEZERS BESTAAT UIT: LUIE LEZERS

7 TIPS VOOR ELK TYPE SCHRIJVER

8 MAAK EEN SCHRIJFPLAN

9 2. SCHRIJFPLAN - DOEL BEPALEN: WAT WIL JE BEREIKEN MET JE SCHRIJVEN? - BOODSCHAP WAT IS HET ONDERWERP - EN: WAT MOET DE ONTVANGER BEGRIJPEN? - DOELGROEP VOOR WIE SCHRIJF JE DIT? - TOON & STIJL WAT IS DAN DE STIJL DIE DAARBIJ PAST?

10 2. SCHRIJFPLAN Persbericht-stijl 1. INLEIDING: wie, wat, waar, wanneer? * Introduceren onderwerp * Aandacht trekken 2. KERN: hoe en waarom? * + eventuele deelonderwerpen 3. SLOT: conclusie en mogelijke acties * samenvatting en aanbevelingen

11 WIJ KIJKEN BEST GRAAG NAAR DE SERIE LUIZEN! LUIZENMOEDER, MAAR NU IS HET VOOR ONS REALLIFE : ER ZIJN LUIZEN GECONSTATEERD BIJ EEN PAAR KINDEREN OP ONZE LOCATIE. AANSTAANDE DONDERDAG DOEN WIJ DAAROM EEN KAM-DAGJE. DAAR MAKEN WE EEN GEZELLIGE MIDDAG VAN. THUIS OOK KAMMEN ONZE VRAAG AAN U IS, OF U OOK THUIS DE KAM WIL PAKKEN EN LIEFST S OCHTENDS EN S AVONDS EVEN UW KIND WIL KAMMEN EN CHECKEN. WE DANKEN U! EN WE LATEN WETEN ALS DE LUIZEN HET HAZENPAD HEBBEN GEKOZEN!

12 Schriftje

13 Benthe s verjaardag Vandaag vieren we voor het eerst de verjaardag van Benthe, op Pinkeltje. We hebben een mooie verjaardagshoed voor haar gemaakt. Ze vindt het wel wat spannend allemaal. We maken gauw een foto en zetten de muts weer af, zodat ze niet hoeft te huilen. Silke wil maar al te graag de muts ook op. Prima, doen we dat, heel even! Spannend allemaal Ze mag op de verjaardagsstoel zitten en zit vol bewondering te kijken. Iedereen zingt Lang zal ze leven! en roept heel hard HOERA!!! Wat een gezelligheid. Dan geeft Silke haar cadeautje aan Benthe. Ze vindt t maar spannend en raakt t nauwelijks aan. Gelukkig is haar grote zus er die maar al te graag wil helpen. Langslaper, tot 13.00u! We hebben een gezellig bordje fruit gemaakt en Benthe eet heerlijk zachte stukjes peer ervan af. Fijn dromen van alle indrukken die ze meemaakte. Dat doet ze tot in de middag! We besluiten je niet wakker te maken, maar je zelf wakker te laten worden. Ook omdat je s middags niet meer wil slapen. Je slaapt van 10 tot uur. Heel lang dus. Je eet een broodje en drinkt met moeite een paar slokjes thee. Ohja, en met een luier verschonen ben je inderdaad een klein draakje. Je wil draaien en zet het op een brullen!

14 Sintraal

15 3. SCHRIJF T ZOALS JE HET ZEGT. LEUK HOOR, MAAR, EHM, HOE DOE JE DAT? 1. Gebruik actieve zinnen (dus geen: worden, zullen hebben ge.) 2. Vermijd moeilijke woorden en vaktaal 3. Gebruik quotes! 4. Spreek het in voor jezelf.., of vertel het eerst even aan een ander 5. Gebruik je EIGEN taal, dus ook je eigen stopwoordjes etc.

16 WAT ZET JE NOU IN DAT SCHRIFTJE? 1. Bedenk wat de ouder graag wil weten (eten, slapen, bijzonderheden) Uitdrukkingen van het kind zelf Geluidjes Waar reageert het kindje op? 2. Maak gebruik van externe omstandigheden: Het weer Een leuk & opvallend nieuwsbericht (tijdsbeeld) Hoe andere kindjes op het kind reageren

17 4. Tips & Trucs 1. Zinnen: kort, krachtig en ACTIEF 2. Alinea s: begin & eind 3. Tussenkoppen & streamers 4. Opsommingen 5. Quotes 6. Beelden 7. Verplaats je in de lezer 8. Schrijf t zoals je het zegt

18 Marieke Vinckers