NIEUWSBRIEF. 15 maart landelijke onderwijsstaking; Rehobothschool staakt niet

Transcriptie

1 NIEUWSBRIEF Gepubliceerd op 1 februari 2019 Jaargang 33 Nummer 181 Voorbereidingen in volle gang! Naast de de Meesters en juffendag en een schoolbreed project, houden we om de drie jaar een Fancy Fair. Op zaterdag 25 mei tussen 10:00 en 14:00 uur is er op de pleinen van de school van alles te doen. De opbrengst gaat voor 50% naar een goed doel en voor 50% naar de school. De Fancy-Fair-commissie is inmiddels begonnen met de voorbereidingen. Alvast de eerste oproep: Wie nog (oud) houten speelgoed of rieten poppenwiegjes of wagentjes heeft staan en er niets meer mee doet, zou dit ook aan school kunnen geven voor het opknappen en verkopen. Volgende nieuwsbrief meer info. 15 maart landelijke onderwijsstaking; Rehobothschool staakt niet Op 24 januari j.l. werd uit onderzoek van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap bekend dat scholieren en studenten de pabo (opleiding om meester of juf te worden K.W.) mijden om het salaris, het carrièreperspectief en het imago van leraren. Daar kunnen we van alles van vinden (op onze school herkennen we bijv. dat imagoprobleem niet echt), maar het is zo. De meeste onderwijsbonden roepen daarom op tot een nieuwe onderwijsstaking op 15 maart a.s. Het CNV doet vooralsnog niet mee, omdat er op dit moment nog onderhandelingen lopen die zij eerst willen afwachten. Ook al staan we voluit achter de redenen die gaan leiden tot een nieuwe staking, heeft het team van de Rehoboth samen besloten niet te gaan staken.

2 Ondertussen op de Rehobothschool Volgens Wikipedia is de bit (als eenheid) de kleinste eenheid van informatie, namelijk een symbool of signaal dat twee waarden kan aannemen: aan of uit, ja of nee, hoog of laag, geladen of niet-geladen. Het binaire talstelsel stelt deze waarden voor met 1 en 0. Computers werken met bits. Met enen en nullen. De voortgaande ontwikkeling wereldwijd en (dus) ook op de Rehobothschool maakt dat we steeds meer met (ingebouwde) computers te maken krijgen en we bereiden de kids dan ook graag voor op de toekomst in deze 21e eeuw door in toenemende mate dankbaar gebruik te maken van de mogelijkheden van de computer. Maar ook door de kinderen te leren zich op een wijze manier op het internet te begeven. Hen mediawijs te maken. Bij dat alles hoort goed materiaal om mee te werken. Gelukkig kunnen we dat steeds beter realiseren. We hadden al een laptopkar met stevige 2-in-1-laptops (tablet en laptop in één) zodat d.m.v. een weekrooster alle leerlingen allerlei oefeningen op de laptop konden maken, maar in de loop van het schooljaar komt daar nog zo n laptopkar bij, zodat we behoorlijk in de buurt komen van ons voorlopig vastgestelde digitale ideaal met betrekking tot beeldschermtijd: max. 2 uur beeldschermtijd op school en (als richtlijn) max. 2 uur thuis op een schooldag. Dit gaat over de hogere groepen; voor de lagere groepen ligt dit lager. Alle leerkrachten hebben inmiddels ook een eigen laptop, nl. precies dezelfde als waar de kinderen mee werken op school. In toenemende mate zullen we papierloos en in de cloud werken. Bijkomend voordeel is dat dit ook weer heel wat bomen scheelt die gekapt moeten worden om papier van te maken. Ondertussen is er ook nog het één en ander te melden over het wel en wee binnen het team: Bij meester Aandewiel is in de kerstvakantie zoontje Maurits geboren! Van harte gefeliciteerd en Gods zegen! Met juf Barnhoorn gaat het niet zo heel goed. Ze komt wel tot rust, maar kan het werk op school voorlopig nog niet aan. Datzelfde geldt, hoewel met een andere oorzaak, voor juf Saron Langejan, die voorlopig even niet op donderdag voor groep 8 kan. We bidden beide Gods nabijheid en toch ook genezing toe. Juf van Heuvelen is regelmatig op woensdagochtend in groep 2 te vinden, zodat juf Haasnoot allerlei computerdingen kan doen, samen met meester van Egmond. We hebben donderdag 17 januari afscheid genomen van meester Kuijt en sinds 21 januari heeft groep 7b daarom meester ter Heide. De nieuwe instroomgroep 1c is inmiddels ook goed van start gegaan! K.W.

3 Stand 31 januari: 56 % bijdragende ouders Verdubbeling in de bijdrage ten opzichte van vorige maand! Sinds januari is de ouderbijdrage - met bedragen die voor Nederlandse begrippen laag zijn - verdubbeld. Hartelijk dank. Nog 44% van de ouders te gaan. Eén keer per jaar wordt van u een vrijwillige bijdrage gevraagd voor de kas van het ouderfonds. De bijdrage is gesteld op 25,00 per jaar per leerling. Heeft u twee kinderen op school, dan is het bedrag 35,00. Bezoeken drie of meer kinderen de school, dan is het bedrag 45,00. U kunt het bedrag overmaken op de rekening van de school: NL70 RABO Lees hierover meer info in de schoolgids (hoofdstuk 7.7.) Voor groep 1c geldt een ander richtbedrag, nl. het aantal maanden dat uw kind op school zit in 1c, vermenigvuldigd met 2,50. In december en januari hebben we bijvoorbeeld van het ouderfonds sintcadeautjes gekocht voor groep 1 t/m 4 en een kerstcadeautje voor gr. 1 en 2. Eveneens sint en kersttraktaties voor alle kinderen. Meester Kuijt heeft voor zijn afscheid een cadeaubon gekregen. Diverse kleine benodigdheden voor de groepen en hulpouders (bijv. plantjes, klein handvaardigheidmateriaal, thee of kleine computerbenodigdheden) worden ook uit het ouderfonds betaald. Doet u ook mee als u nu nog onder de genoemde 44% valt? Uiteindelijk komt het allemaal ten goede aan ook uw kind(eren) op school! Voor de agenda van februari verwijzen we u graag naar de kalender op onze website. Deze is in principe altijd up-to-date. Op deze plek lichten we de studiedag voor de juffen van groep 1 en 2 op woensdagmorgen 6 februari er even uit (de kinderen zijn dan vrij!) en de adviesgesprekken met ouders van groep 8 er even uit. Deze gesprekken worden gehouden op 11, 12 en 18 februari. Liesbeth de Raad van het Centrum voor Jeugd en Gezin houdt op 12 en 26 februari spreekuur in één van de kamers op de eerste verdieping. Voor vragen over opvoeding en sociaalemotionele ontwikkeling kunt u bij haar terecht tussen 15:30 en 16:00 uur.

4 Op weg naar het verkeersveilige schoollabel School op Seef Op school vinden wij het verkeeronderwijs en de verkeersituatie rondom onze school erg belangrijk. We doen al veel op school om de kinderen te leren veilig deel te nemen aan het verkeer. Denk aan de verkeerslessen, verkeersexamen, dode hoek les en nog meer. Nu willen we als school graag gaan voor het label van School op seef wat laat zien dat we verkeer serieus nemen. Om hiervoor in aanmerking te komen, moeten we nog een paar dingen regelen. Waaronder twee enthousiaste ouders die samen met school willen nadenken over hoe we het nog verkeersveiliger kunnen maken voor onze kinderen. Waar moet u aan denken? U overlegt 1 à 2 keer per jaar de verkeersleerkracht en directie over verkeerszaken, u voert een scan uit onder ouders over verkeerszaken en u bent een aanspreekpunt voor ouders. Vindt u een veilige verkeerssituatie net zo belangrijk als wij en lijkt het u leuk om op dit punt mee te denken hoe we het voor de kinderen nóg veiliger kunnen maken? Neem dan contact op met de verkeersleerkracht Corrie van Duijn, adres: corrie.vanduijn@prohles.nl IK WORD MEDIAWIJS! Mediawijsheid: Eerst Denken, dan Doen! Bij onze leerlijn Mediawijsheid gaat het er ook om dat de kinderen in de bovenbouw al iets gaan leren over kopen en verkopen op het internet: Ik accepteer geen aanbiedingen die te mooi zijn om waar te lijken; dat zijn ze hoogstwaarschijnlijk ook. Iets online kopen of verkopen doe ik dat alleen met één van mijn ouders. Dat geldt voor spullen, maar ook voor programma s, games, aankopen in games of apps. Ik leer de belangrijkste rechten en plichten bij het online bankieren, kopen en verkopen. Dan weet ik wat wel en niet mag en wat mijn ouders kunnen doen als ik per ongeluk de fout inga.

5 Graag wijzen we u er opnieuw op dat de hekken van het grote plein niet eerder dan 13:15 uur open gaan, in verband met het toezicht houden op de kinderen die overblijven tot 13:15 uur. Als uw kind thuis luncht, wilt u er dan op toezien dat hij of zij niet eerder dan 13:15 uur bij het grote plein is? Een netelig, maar nog steeds weinig voorkomend probleem gelukkig! De afgelopen jaren blijken luizen en neten erg weinig voor te komen op de Rehobothschool. Sinds een jaar werken we als volgt: 1. U checkt regelmatig de haren van uw kind op hoofdluis en neten. Voor een instructiefilmpje, klik hier. 2. Zodra u iets ontdekt, meldt u dit op school. De groep van uw kind krijgt een mail. Alle ouders kammen twee weken lang de haren van hun kind met een luizenkam. 3. Aan het eind van die twee weken, wordt de groep gecontroleerd door luizenpluismoeders die zich hiervoor hebben opgegeven. Een jaar zo gewerkt hebbend, kunnen we constateren dat het aantal gevallen van luis of neet nog steeds op één hand is te tellen. De conclusie is daarom dat we met elkaar op deze manier goed bezig zijn en we deze de komende tijd ook met de drie hierboven beschreven stappen werken. Lege-flessen-actie groep 8 Wij willen iedereen heel hartelijk bedanken, ook namens stichting Hartekind. Er zijn ontzettend veel flessen opgehaald in één week. We kunnen in totaal 213,15 overhandigen aan stichting Hartekind dankzij jullie. Groetjes van Angela, Julia en Elianne van de Pieter Groen.

6 Leefstijlprogramma LEFF: iets voor ouder & kind?

7 Waarom eigenlijk Plusgroepen? Net voor de kerstvakantie is de plusklas gestart. Inmiddels zijn de leerlingen goed op weg met een project. Er wordt gewerkt over spinnen, gezichtsbedrog en Leonardo da Vinci. Leuk die extra informatie. Maar de onderliggende doelen maken juist dat deze lessen zich onderscheiden van de klassikale lessen in de eigen groep. De leerlingen worden op hun eigen niveau uitgedaagd met creatief denken, analytisch denken, kritisch analyseren en plannen & organiseren. Dus het onderwerp spinnen is de kapstok voor opdrachten om informatie te analyseren en om een opdracht functioneel te organiseren. Een meerwaarde is ook het samenwerken van leerlingen met hetzelfde niveau. Dat geeft onderlinge herkenning. Dat doet een kind met bovengemiddelde begaafdheid goed. Juist dat is ook een achterliggend doel van de Plusgroepjes. Verder zijn we als team beleid aan het schrijven en ook plusmaterialen aan het uitproberen in de groepen. We zijn en blijven hierin ons als school ontwikkelen om zo ruimte te geven aan deze groep leerlingen, zodat zij ook - net als alle kinderen op school - kunnen laten zien wat ze in huis hebben.