In dit nummer: Farel Lyceum. Farel-mensen leren kennen? (oud-)leerlingen doen hun verhaal. atheneum - havo. Tweetalig Onderwijs.

Transcriptie

1 Magazine Farelcollege Farel Lyceum atheneum - havo In dit nummer: Tweetalig Onderwijs Cambridge English Science Wetenschapsorientatie, computertechnologie en internationalisering Gastcolleges bij het Huys ten Donck Farel-mensen leren kennen? (oud-)leerlingen doen hun verhaal

2 Inhoud FAREL LYCEUM GASTCOLLEGES BIJ HET HUYS TEN DONCK WONDERLIJKE WETENSCHAP 8 DOCENT Het Farel Lyceum: leren in je eigen omgeving OPLEIDINGEN OUD-ATHENEUM- LEERLING HAVOLEERLING OUD-HAVOLEERLING VERWACHTINGEN ATHENEUM- LEERLING M et gepaste trots presenteren wij ons nieuwe magazine van het Farel Lyceum. Naast algemene informatie over de school, interviews en wetenswaardigheden, krijg je informatie over de atheneum- en havo-opleiding en de keuzemogelijkheden. Het Farelcollege bestaat uit drie scholen: het Farel Lyceum, de Farel Mavo en de Farel Business School. Het Farel Lyceum wordt gekenmerkt door betrokkenheid en kleinschaligheid, is gehuisvest in een apart gebouw en heeft een vast docententeam. Op deze manier zorgen we ervoor, dat je je snel thuis voelt. Wij geloven dat een stimulerende leeromgeving bijdraagt aan een succesvolle schoolloopbaan. Ik wens je veel leesplezier en hoop je op een van onze open dagen en/of ons Open Huis te mogen verwelkomen drs. D. Wakker MME Rector Farelcollege 2 3

3 Farel Lyceum: leren in je eigen omgeving Een goede keuze voor je toekomst Ben jij op zoek naar een opleiding die je uitstekend voorbereidt op de universiteit of het hoger beroepsonderwijs? Op het Farel Lyceum ontwikkel je een onderzoekende houding en je wordt uitgedaagd je ambities waar te maken. Er is naast de opleidingen zoals tweetalig onderwijs en Cambridge English, extra aandacht voor wetenschapsoriëntatie, science, computertechnologie en sport en cultuur. Het Farel Lyceum is gehuisvest in een apart gebouw met een eigen sfeer in de vertrouwde omgeving van het Farelcollege en kent aparte atheneumbrugklassen en havobrugklassen. Je hebt een vast team van atheneum- of havodocenten, waardoor je elkaar goed kent. Haal het maximale uit jezelf Wij staan garant voor prestatie en warmte: wij willen het maximale uit je halen, maar bieden ook ondersteuning als het even niet meezit. 4 5

4 Farel Lyceum: een lyceum met mogelijkheden Atheneum of Op het atheneum kies je voor: atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English) of; atheneum met Cambridge English. Richtlijnen voor toelating Voor de brugklas atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English) heb je nodig: een vwo-advies van je basisschool; ondersteunende gegevens uit het Leerlingvolgsysteem. Voor de brugklas atheneum met Cambridge English heb je nodig: een havo-plus- of vwo-advies van je basisschool; ondersteunende gegevens uit het Leerlingvolgsysteem. Havo Op de havo kies je voor: havo met Cambridge English of; havo met Science. Voor de brugklas havo heb je nodig: een havo-advies van je basisschool; ondersteunenende gegevens uit het Leerlingvolgsysteem. Voor meer informatie over toelating, zie de plaatsingswijzer Farelcollege. Deze is te vinden op onze website. Sport en cultuur Plusuren In de onderbouw van atheneum en havo krijg je twee lesuren per week sport en cultuur. Je kunt je oriënteren op verschillende sport- en cultuurmodules. Bij sport kun je kiezen uit een aantal sporten dat je leuk vindt. Bij cultuur maak je kennis met verschillende kunstvormen, die je zelf gaat uitproberen. Bij de plusuren kun je een eventuele achterstand bij taal en/ of rekenen inlopen. Als je bijvoorbeeld moeite hebt met begrijpend lezen, krijg je in de plusuren extra ondersteuning. Deze plusuren komen dan wel tijdelijk in de plaats van de uren voor sport en cultuur. Open avond Op dinsdag 13 januari 2015 is er om uur een open avond in ons gebouw aan de Kastanjelaan. Daar zijn je ouders/verzorgers van harte welkom. 6 Meer informatie Atheneum en havo Voor meer informatie over atheneum en havo, neem contact op met de teamleider, de heer C.J. Barto ( of cj.barto@farelcollege.nl). Atheneum met tweetalig onderwijs Voor meer informatie over atheneum met tweetalig onderwijs, neem contact op met de teamleider, mevrouw drs. R.M. van den Berg-Dijkstra ( of rm.vandenberg@farelcollege.nl). 7

5 Gastcolleges bij Het Huys ten Donck Je wordt gedurende je atheneumopleiding voorbereid op de pre-academische wereld met gastcolleges, verdieping, verbreding en excellentieprogramma s. Deze vinden o.a. plaats in het Koetshuis van het landgoed Het Huys ten Donck in Ridderkerk. Het 18e-eeuwse landgoed heeft een unieke sfeer om er te leren en te onderzoeken. 8 9

6 Farel Lyceum-docent aan het woord Kim Sikking Kim Sikking geeft Engels en internationalisering op het Farel Lyceum. Zelf kijkt ze vaak en ver over de grenzen van Nederland. Als cultureel antropoloog reisde ze veel en nog altijd doet ze dit met grote regelmaat. Als docent hoopt ze de interesse in andere landen en culturen ook mee te geven aan leerlingen. Je helpt kinderen ontwikkelen en ontplooien Ze was zelf leerling van Farel, tussen 1998 en Ik weet nog dat ik als aankomende brugklasser gewoon het beste gevoel had bij deze school. De sfeer, de kleuren. En je kon Atheneum-plus doen. Eenmaal hier op school vond ik het ook heel prettig. Ik hield vooral van de docenten die verdieping boden. Die ervaring heeft ze meegenomen in haar werk als docent. Ik wil leerlingen enthousiasmeren, niet laten wegzakken in een zesjescultuur. Sikking vindt het belangrijk, leerlingen niet te vertellen wat ze moeten denken, maar te leren hóe ze moeten denken. Dat vind ik inspirerend. Zelfstandig denken, kritisch kijken. Durven uitkomen voor je mening. Zo kunnen ze hun eigen pad het beste kiezen. Het is ook de beste manier om hen voor te bereiden op het vervolgonderwijs. Internationaal Ze geeft de vakken internationalisering en Engels op het Farel Lyceum. Daarnaast zette ze het Cambridge English op, in samenwerking met collega s. Bij internationalisering leren de kinderen bijvoorbeeld over de EU, de Verenigde Naties, mensenrechten en kinderrechten en over allerlei internationale vraagstukken. Dat begint direct in de brugklas, in het tweede jaar volgt verdieping. In de jaren daarop gaan de lyceumleerlingen daarop verder, met lessen, workshops en projecten waarin verschillende vakken gecombineerd worden. Leerlingen voorbereiden op een internationale toekomst is een belangrijk speerpunt van het Farel Lyceum. In de huidige maatschappij, met globalisering, multiculturele samenleving, internet en social media ben je veel meer in contact met mensen van over de hele wereld. Dat heeft zijn weerslag op je lerende en je werkende leven. Het is belangrijk, om daarop voorbereid te zijn; met taal en met een vak als internationalisering. We kijken daarbij over de grenzen van ons eigen land heen. We streven ernaar, dat onze leerlingen nieuwe, vreemde situaties met open vizier tegemoet treden. Juist in een tijd van polarisatie willen we bereiken, dat leerlingen echt naar elkaar kijken en luisteren, vooral als ze uit verschillende culturen komen. Buitenlandse reizen zijn daarbij de kers op de taart. Twee jaar geleden ging een groep leerlingen vrijwilligerswerk doen in Ghana, een land waar Sikking goed bekend is. Dit schooljaar gaat een groep naar Kaapverdië. Onderdompeling Als docent Engels is Sikking een overtuigd aanhanger van onderdompeling : Doeltaal is voertaal dus er wordt in principe alleen Engels gesproken in de klas. Ik geef de leerlingen in het begin ook een cijfer voor willingness and ability, oftewel: inzet en prestatie. Daarmee probeer ik hen over een drempel te helpen: het hoeft niet gelijk perfect te zijn, ook inzet wordt beloond. Verder houd ik erg van creatieve opdrachten, die kinderen enthousiasmeren om iets te proberen. Ook probeer ik alle leerstijlen aan te spreken. Sikking vindt het een prachtig vak. Je helpt kinderen ontwikkelen, groeien en ontplooien tot jonge mensen die zelf hun mening kunnen vormen, gebaseerd op kennis. Mensen die nieuwe situaties met interesse en enthousiasme in kunnen gaan. Die het goed doen op hun vervolgopleiding, omdat ze hier hebben ervaren dat leren leuk is. Als docent heb je daar ook een voorbeeldfunctie in. Ik vind het belangrijk, leerlingen niet te vertellen wát ze moeten denken, maar te leren hóe ze moeten denken

7 Op het Farel Lyceum krijg je als atheneumleerling de extra vakken: wetenschapsoriëntatie, computertechnologie en internationalisering. Atheneum: wetenschapsoriëntatie, computertechnologie en internationalisering Wetenschapsoriëntatie Ons doel is je zo goed mogelijk voor te bereiden op een wetenschappelijke studie en een toekomstige carrière. Alle lessen, opdrachten, toetsen en boeken zijn op atheneumniveau en je zit in een aparte atheneumbrugklas. Daarnaast krijg je het vak wetenschapsoriëntatie. De WON Akademie is een landelijk netwerk van middelbare scholen en universiteiten, dat zich inzet voor prewetenschappelijk onderwijs. WON staat voor Wetenschapsoriëntatie Nederland. Het Farel Lyceum is sinds juli 2012 een officiële WON-school. Bij het vak wetenschapsoriëntatie ligt de nadruk op het kennismaken met de wetenschap en de wetenschappelijke wereld. Je zult snel merken, dat deze wereld erg groot is: van bijvoorbeeld de exacte vakken tot de taalwetenschappen en van de menswetenschappen sociologie en psychologie tot de zaakvakken zoals geschiedenis, aardrijkskunde en economie. Op deze manier leer je bovendien je eigen interesses en talenten kennen en wordt de keuze van een vakkenpakket/profiel in de bovenbouw meer gefundeerd. Niet alle wetenschappers werken op dezelfde manier. Als je wilt onderzoeken hoe de luchtkwaliteit in de school is, gebruik je andere onderzoeksvaardigheden dan wanneer je onderzoekt welke invloed reclame op kinderen heeft. Wij gaan je écht voorbereiden op het wetenschappelijke niveau van de universiteit. Computertechnologie Je maakt bij dit vak kennis met de programmeertaal Python. Python wordt gebruikt door veel grote bedrijven zoals Google, Facebook en de CERN Particle Accelerator in Zwitserland om maar een paar voorbeelden te noemen. Programmeren vraagt een bepaald abstractieniveau van denken en heel accuraat en secuur werken. Dit vak is een goede voorbereiding voor verschillende studies, waar kennis van computers en programmeertaal een toegevoegde waarde heeft. Je kunt in de toekomst creatief bezig zijn met het zelf bouwen van apps en spelletjes. Het leert je op een logische en gestructureerde manier denken. Internationalisering Bij het vak internationalisering kom je in contact met andere culturen en gebruiken. Internationalisering laat je over grenzen heen kijken. Je verwerft zo eigenschappen waar je je leven lang iets aan hebt. Je gaat meer openstaan voor andere culturen, waardoor je met meer zelfvertrouwen vreemde situaties ingaat

8 Opleidingen Atheneum met Cambridge English Atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English) In de brugklas atheneum word je geplaatst met een advies variërend van havo-plus tot atheneum of vwo. Naast de gebruikelijke vakken krijg je als atheneumleerling op het Farel Lyceum bij het vak Engels Cambridge English aangeboden. We gebruiken een Engelstalige methode, die het je mogelijk maakt in leerjaar 3 een Cambridge Certificate te behalen. Op het Farel Lyceum heb je als atheneumleerling de keuze tussen atheneum met Cambridge English en atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English). Waarom Cambridge English op het atheneum? Je komt later op plaatsen terecht waar Engels de voertaal is. Al tijdens stages en studies in het buitenland ervaren veel leerlingen, dat een gemiddelde beheersing van het Engels niet altijd genoeg is. Op de Nederlandse universiteiten neemt Engels een steeds belangrijkere plek in. Colleges worden steeds vaker in het Engels gegeven en scripties en proefschriften worden in toenemende mate in het Engels geschreven. Voor presentaties geldt hetzelfde. Het spreekt voor zich, dat vaardigheid in Engels op hoog niveau daarbij een groot voordeel is. Neem je deel aan een Cambridge examen, dan word je uitgebreid getest op je praktische vaardigheden van het Engels: lezen en schrijven, luisteren en spreken. Met een dergelijk certificaat in bezit, kan je aantonen dat jouw Engels op alle gebieden voldoet aan een objectief, internationaal vastgestelde standaard. Het Cambridge certificaat is daarmee een bijzondere aanvulling op je atheneumdiploma. Wat is atheneum met Cambridge English? De universiteit van Cambridge heeft een serie examens Engelse taalvaardigheid ontwikkeld, die internationaal gelden als standaard. De bijbehorende diploma s worden Cambridge Certificates genoemd. Het Farel Lyceum biedt je de kans om het Engels op zo n hoog niveau te beheersen. Dit doen wij door het programma Cambridge English aan te bieden. De voertaal tijdens de Cambridge English lessen is uiteraard Engels. Je wordt opgeleid voor het First Certificate English (FCE) examen in leerjaar 3. In leerjaar 5 kan je opgaan voor het examen Cambridge Advanced English (CAE). Deelname aan de examens is vrijwillig. De examenkosten zijn voor rekening van je ouders/verzorgers. Wat zijn de verschillen tussen atheneum met Cambridge English en atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English)? Als atheneumleerling heb je op het Farel Lyceum de keuze tussen atheneum met Cambridge English en atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English). Wat zijn de verschillen? Je kunt met een havo-plus en atheneum- en vwo-advies toegelaten worden tot de opleiding atheneum met Cambridge English. Voor de opleiding atheneum met tweetalig onderwijs (TTO) heb je een ongedeeld vwo-of atheneum-advies nodig van je basisschool. Daarnaast zijn aan deze opleiding extra kosten verbonden. Kies je voor atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English), dan krijg je ongeveer de helft van de vakken in het Engels. Bij atheneum met Cambridge English krijg je alleen dit vak in het Engels. Op het atheneum met tweetalig onderwijs (inclusief Cambridge English) word je voorbereid op een internationale toekomst. Na deze opleiding beheers je de Engelse taal uitstekend. Die taalvaardigheid geeft grenzeloze mogelijkheden! Denk aan studeren of werken in het buitenland. Wat is atheneum met tweetalig onderwijs (TTO)? In de onderbouw krijg je ongeveer de helft van de vakken in het Engels. Je docenten hebben daarvoor een aanvullende opleiding gehad; een aantal heeft Engels als moedertaal. Met atheneum met TTO behaal je een vwo-diploma én is het mogelijk daarnaast drie internationaal erkende certificaten Engels te behalen. In de derde klas doe je het eerste examen in de Engelse taal voor het Cambridge First Certificate English. In het vijfde leerjaar is het mogelijk op te gaan voor het Cambridge Advanced Exam. In het zesde leerjaar doe je naast het atheneumexamen het IB English examen (IB staat voor International Baccalaureate). Wat is er bijzonder? Je krijgt extra Engels. Daarnaast krijg je de vakken aardrijkskunde, biologie, tekenen, geschiedenis, natuur- en scheikunde, handvaardigheid, lichamelijke opvoeding en wiskunde in het Engels. Je leert daardoor al snel in het Engels spreken en schrijven. Is het leuk? Reken maar! Engels spreken in de klas is heel bijzonder en er gebeuren leuke dingen binnen en buiten de lessen op het gebied van internationalisering. In de brugklas ga je al een paar dagen op reis naar Engeland. We bezoeken een Engelstalige toneelvoorstelling en voeren ook zelf een voorstelling op. Is het moeilijk? In de brugklas word je in het diepe gegooid: je krijgt veel lessen in het Engels. Dat is best even wennen. Je krijgt nieuwe vakken en nieuwe leerstof ook nog eens in een vreemde taal. Maar wat blijkt? In no time gaat Engels luisteren en spreken als vanzelf. Je moet het vooral leuk vinden. Wat gebeurt er in de bovenbouw? Vanaf het vierde leerjaar is er geen aparte TTO-klas meer, maar volg je nog altijd gedeeltelijk een eigen programma. Met extra uren Engels word je voorbereid op het IB English examen, dat je in het zesde leerjaar doet. Daarnaast doe je ook het gewone examen Engels. De andere examenvakken krijg je vanaf de vierde klas in het Nederlands. Wat zijn de kosten? Aan atheneum met TTO zijn extra kosten verbonden, vanwege de Engelstalige boeken, het opleiden van docenten en de extra activiteiten. We vragen je ouders daarom om een bijdrage van 450 per jaar

9 Opleidingen Havo met versterkt Cambridge English Havo met Science (inclusief Cambridge English) Met een havoadvies word je in de brugklas havo geplaatst. Naast de gebruikelijke vakken krijg je als havo-leerling op het Farel Lyceum Cambridge English aangeboden bij het vak Engels. We gebruiken een Engelstalige methode, die het je mogelijk maakt in leerjaar 3 een Cambridge Certificate te behalen. Op het Farel Lyceum heb je als havoleerling de keuze tussen havo met versterkt Cambridge English en havo met science (inclusief Cambridge English). Waarom Cambridge English op de havo? Je komt later op plaatsen terecht waar Engels de voertaal is. Al tijdens stages en studies in het buitenland ervaren veel leerlingen, dat een gemiddelde beheersing van het Engels niet altijd genoeg is. Wil je in een wereld van internationalisering ook na je middelbareschooltijd uitstekend meekunnen, dan heb je meer nodig. Niet alleen in het buitenland, maar ook op Nederlandse hogescholen neemt Engels een steeds belangrijkere plek in. Het spreekt voor zich, dat vaardigheid in Engels op hoog niveau daarbij een groot voordeel is. Neem je deel aan een Cambridge examen, dan word je uitgebreid getest op je praktische vaardigheden van het Engels: lezen en schrijven, luisteren en spreken. Met een dergelijk certificaat in bezit, kan je aantonen dat jouw Engels op alle gebieden voldoet aan een objectief, internationaal vastgestelde standaard. Daarmee is het Cambridge certificaat een bijzondere aanvulling op je havodiploma. Wat is Cambridge English op de havo? De universiteit van Cambridge heeft een serie examens Engelse taalvaardigheid ontwikkeld, die internationaal gelden als standaard. De bijbehorende diploma s worden Cambridge Certificates genoemd. Het Farel Lyceum biedt je de kans om het Engels op zo n hoog niveau te beheersen. Dit doen we door het programma Cambridge English aan te bieden. De voertaal bij de Cambridge English lessen is uiteraard Engels. Je wordt opgeleid voor het First Certificate English examen (FCE) van Cambridge in leerjaar 3. Voor de minder sterke havoleerlingen is het mogelijk om deel te nemen aan de Preliminary English Test (PET) van Cambridge. Preliminary is een kwalificatie waarmee de leerling in het dagelijks leven goed in het Engels kan communiceren. Deelname aan de examens is vrijwillig. De examenkosten zijn voor rekening van je ouders/verzorgers. Havo met versterkt Cambridge English, wat is dat? Havo met versterkt Cambridge English is een reguliere havo-opleiding met extra Cambridge English. Bij de versterkte Cambridge English opleiding is er veel aandacht voor spreekvaardigheid. Je krijgt het vak Cambridge English in leerjaar 1 en 2 vier lesuren per week. Je Engels wordt hierdoor naar een nog hoger niveau getild en je wordt optimaal opgeleid voor het examen voor het Cambridge certificaat in leerjaar 3. Wat zijn de verschillen tussen havo met versterkt Cambridge English en havo met science? Als havo-leerling heb je op het Farel Lyceum de keuze tussen havo met versterkt Cambridge English en havo met science (inclusief Cambridge English). Wat zijn de verschillen? Met beide opleidingen word je voorbereid op het First Certficate examen van Cambridge in leerjaar 3. Kies je voor de havo met versterkt Cambridge English, dan heb je in leerjaar 1 en 2 vier lesuren per week Engels. Kies je voor de havo met science (inclusief Cambridge English), dan krijg je in leerjaar 1 en 2 drie lesuren Engels per week en je krijgt het extra vak science. Science krijg je in leerjaar 1 en 2 twee lesuren per week. Je hebt hierdoor in leerjaar 1 en 2 één lesuur per week meer dan de leerlingen van de havo met versterkt Cambridge English. Waarom havo met science? Er is veel vraag naar mensen met een hogere opleiding in de technische vakken. Het Farel Lyceum biedt je als havoleerling in de brugklas al de mogelijkheid om je te oriënteren op een toekomst in de sciencerichting. Science is een erg leuk vak. Wij willen je graag enthousiast maken (en houden) voor science. Wat is havo met science? Havo met science is een reguliere havo-opleiding met het extra vak science. De vakken biologie (over natuur), natuurkunde (licht, beweging, elektriciteit), scheikunde (stofjes, reacties) en wiskunde (rekenen, maar vooral puzzelen) werken samen in het vak science. Hoe kook je water in een papieren bakje? Hoe verander je een bacterie, zodat die echt alles zuivert in het water? Dat leer je onder andere bij het vak science. Kies je voor havo met science, dan krijg je dit vak in leerjaar 1 en 2 twee lesuren per week. Je sluit het vak af met een certificaat. Voor wie is havo met science bedoeld? Vind je het leuk om te weten hoe dingen werken en wil je dit onderzoeken? Dan is havo met science wat voor jou. Hoe zit het in elkaar, waarom doet het wat het doet? Die vragen worden bij het vak science beantwoord. Het is vooral een praktisch vak waar je zaken leert onderzoeken. Belang van Science havo Voor allerlei grote en kleine problemen kijken we naar mensen, die verstand hebben van science: het ontwikkelen van computergames, het bouwen van webapplicaties zoals Facebook en Buienradar en de onmisbare ondersteuning in de medische wereld

10 In 2006 ontving Martijn Westerman zijn vwo-diploma op het Farel Lyceum. Een baan had hij toen al op zak. Hij studeerde naast zijn werk. Ook als leerling was hij al ambitieus. Als je iets wilde, was er veel mogelijk op Farel. Oud-atheneumleerling aan het woord Martijn Westerman Als ik één woord moet kiezen dat Farel kenmerkt is het respect Voor Martijn was Farel de voor de hand liggende keuze, toen hij zelf in groep 8 zat. Ik had een vwo-advies gekregen, mijn vrienden gingen erheen en mijn nichtje had hier goede ervaringen. Ik heb nog wel op wat andere scholen gekeken, maar koos voor Farel. En ik heb het altijd erg naar mijn zin gehad. Vooral in de bovenbouw. We hadden heel professionele docenten, veel vakidioten maar dan op een goede manier, mensen die enorm enthousiast waren over hun vak. Van gym tot geschiedenis en alles er tussenin. De lessen waren serieus, maar de docenten brachten het leuk. En het motiveerde mij, dat ze allemaal academisch waren opgeleid. Wat ook motiveerde, was dat veel mogelijk was. Ik kon bijvoorbeeld, omdat ik goede cijfers had, samen met een klasgenoot een voorbereidingsprogramma volgen op de Universiteit Leiden. Ik miste daardoor vakken en moest van alles inhalen, maar daardoor werd ik wel extra uitgedaagd. Door school werd dat ook gestimuleerd. Ik wilde zelf graag leren boekhouden, ondanks dat dat niet standaard in het vak economie of M&O zat. Mijn docent zorgde ervoor dat ik een lesbrief kreeg waarmee ik dat kon leren. Ook wilde ik biologie graag als extra vak volgen. Dat mocht, dat kwam qua roosters slecht uit, maar we hebben het toch zo kunnen plannen dat ik er examen in kon doen. Grote sprongen De basis in boekhouding kwam Martijn goed van pas toen hij bij accountantskantoor Deloitte begon. Ik had in de vijfde al bij Deloitte gesolliciteerd en was aangenomen. Ook dat motiveerde natuurlijk om in ieder geval mijn vwo-diploma te behalen. In 2006 ben ik begonnen met werken bij Deloitte en studeren op Universiteit Nyenrode. Een pittig traject, waarin zelfdiscipline, strakke planning en hard werken centrale begrippen waren. Mijn sociale leven moest ik wel heel bewust inplannen, anders kwam het er niet van, zegt hij. Maar door meteen met werken te beginnen, kon ik grote sprongen maken. Anders weet je alleen uit de boeken hoe je iets aan moet pakken. Als accountant kom je over de vloer bij veel verschillende bedrijven en praat je met mensen uit alle lagen binnen die bedrijven. Daar leer je enorm veel van en het is goed voor je netwerk. Als accountant heb je veel contact met mensen, in tegenstelling tot wat wel eens gedacht wordt, zit je echt niet alleen met je neus in de cijfertjes! Hij is nu bezig zijn postdoctoraal in accountancy af te ronden. Eerder rondde hij al een Master in Accountancy af op Universiteit Nyenrode en completeerde hij een juridische Master Financieel Recht op de Erasmus Universiteit. Hij woont en werkt sinds 2013 in Antwerpen, hij is Senior Auditor bij Philip Morris Benelux. Respect Als hij Farel in één woord moet omschrijven, kiest hij voor het woord respect. De leerlingen onderling, de docenten en leerlingen, ze gingen respectvol met elkaar om. Ik vond het een relaxte, stabiele school. Sommige docenten heb ik wel zes jaar gehad. Die stabiliteit is goed, in die fase van je leven. Wat ik heel goed vind, is dat je nu ook extra Engels kunt volgen op Farel. Dat had ik ook wel prettig gevonden, maar atheneum met tweetalig onderwijs kwam net na mijn tijd. In ieder geval zou ik het iedereen aanraden. Bij het bedrijf waar ik nu voor werk een internationaal bedrijf wordt eigenlijk alleen maar Engels gesproken. Je hebt er dan echt baat bij als je dat goed in orde hebt

11 In 2009 kwam Kelly van Beek op het Farel Lyceum. Inmiddels zit ze in de examenklas havo. Er zijn hier allerlei mogelijkheden, zoals bijles en studeren op school (SOS). Havoleerling aan het woord Kelly van Beek In de eerste klas begon Kelly op mavo/havo-niveau, dat was ook het advies van de basisschool. Maar het ging zo goed dat ik op de helft van het jaar over kon stappen naar havo/atheneumniveau. Ik vond dat ook spannend, ik kreeg weer een nieuwe klas. Gelukkig was het een leuke klas. De stof was wel wat moeilijker. Uiteindelijk ben ik naar havo gegaan, dat kon ik goed aan. Ik was bang dat ik voor atheneum erg op mijn tenen zou moeten lopen. Ging vanzelf Ze herinnert zich haar kennismaking met Farel nog goed. Het leek me een leuke school. Mijn neef en nicht zaten hier al op school en ik hoorde er goede verhalen over. De eerste week dat ik hier kwam, hadden we een introductieweek. Het is een groot gebouw en in het begin is het best even zoeken. Maar als je eenmaal doorhebt, dat lokalen met een 1 op de eerste verdieping zijn, met een 2 op de tweede verdieping enzovoort, dan lukt het wel, lacht ze. Het ging vanzelf eigenlijk, om mijn draai te vinden. Ik vond het superleuk om te doen, we hadden ook leuke leerlingen in onze klas. Ook de werkweek naar Parijs vond ze een enorm leuke activiteit. Het is leuk om mensen te leren kennen, die je normaal niet spreekt. Het brengt je dichter bij elkaar. Studeren op school (SOS) Met de prestaties ging het ook goed. Alleen in havo 4 werd het even lastig. Ik deed wel mijn best, maar ik had net twee vijven en daardoor bleef ik zitten. Nu gaat het weer goed. Er zijn hier gelukkig allerlei mogelijkheden zoals bijles en SOS. Daar kun je gebruik van maken als het bijvoorbeeld niet lukt om thuis geconcentreerd te werken. Je blijft dan tot uur op school. Een lange dag, maar als je dan thuiskomt, hoef je niets meer te doen. Ze koos het profiel C&M, Cultuur & Maatschappij. Dat paste het beste bij mijn resultaten en mijn toekomstplannen. Ik wil Sociaal- Pedagogische Hulpverlening gaan studeren aan Hogeschool Rotterdam. Dat leek me al leuk en uit een studiekeuzetest op Qompas, kwam dat ook als advies. Kijk vooral waar je je thuis voelt! Leerlingmentor Vorig jaar was ze zelf leerlingmentor. In duo s helpen leerlingmentoren brugklassers; ze assisteren de mentor. Leerlingen kunnen naar je toekomen als er iets is. Wij zijn natuurlijk maar een paar jaar ouder en begrijpen vaak beter waar ze mee zitten. We organiseerden ook activiteiten voor de klas, zoals Sinterklaas en we gingen mee op schoolreis. Thuis voelen Kijk vooral waar je je thuis voelt., adviseert ze leerlingen die een middelbare school zoeken. Farel is een gezellige school, je kunt gewoon een praatje maken met docenten, met de conciërges. Je kunt altijd bij je mentor terecht als er wat is. Ik voel me hier thuis

12 Waar staat het Farel Lyceum voor? Naast goed onderwijs, zijn er vier punten die wij ook heel belangrijk vinden. Voor onszelf, voor onze collega s, maar vooral voor onze leerlingen. Vertrouwen, persoonlijke begeleiding, duidelijkheid en identiteit. Alles draait om vertrouwen Persoonlijke begeleiding Innovatie Identiteit Vertrouwen is de basis. We gaan ervan uit, dat je veel kunt en dat je ervoor gaat. Onze leerlingen benaderen we positief en ook als personeel gaan we zo met elkaar om. De docenten hebben hierin een belangrijke voorbeeldfunctie. En je wilt niet alleen horen wat je nog niet kunt, maar vooral ook waar je goed in bent. En op het Farel Lyceum krijg je alle kans dat te ontdekken: van wetenschap tot science tot extra Engels. Leerlingen krijgen op het Farel Lyceum goed onderwijs en persoonlijke begeleiding. Met die kwaliteit stimuleren we de leerling het beste uit zichzelf te halen. Dat resultaat staat voorop. Goed onderwijs, passende begeleiding en een duidelijke schoolorganisatie zijn essentieel om dat resultaat te bereiken. Als leerling krijg je op het Farel Lyceum stevige uitdagingen, de lat ligt hoog. Maar je hoeft het niet alleen te doen. We bieden je alle hulp om aan die verwachtingen te voldoen. Op het Farel Lyceum zijn docenten enthousiast op zoek naar nieuwe ideeën voor goed onderwijs. Het uitproberen van nieuwe lessen, is een voorbeeld van zo n innovatie. Wij stimuleren je het beste uit jezelf te halen. Wij investeren in nieuwe technologieën, die goed aansluiten bij wat je nodig hebt. Zo leer je vaardigheden die nodig zijn voor de toekomst. Als leerling wil je kennen en gekend worden. Dat geven we vorm in ons onderwijs en onze begeleiding. Door die persoonlijke aandacht voelen leerlingen zich gewaardeerd. Elke leerling zien we als een uniek schepsel van God. Door persoonlijke begeleiding kunnen leerlingen bij ons opgroeien tot verantwoordelijke mensen. Door de vele mogelijkheden die we bieden, kan elke leerling zijn of haar unieke talenten ontdekken en ontwikkelen. 'Door persoonlijke aandacht voelen leerlingen zich gewaardeerd.' 22 23

13 In 2008 verliet Aika Kwakernaat het Farel Lyceum met een havodiploma. Nu werkt ze als verpleegkundige en treedt ze op met haar band. Dat ik kon zingen, heb ik bij de musical ontdekt. Oud-havoleerling aan het woord Aika Kwakernaat Een gezellige school met aandacht voor de leerlingen" Al op de basisschool was ze actief met muziek, ze had sinds groep 6 saxofoonles. Ik twijfelde toen ook nog wel even of ik misschien voor de muziek-havo zou kiezen, maar ik vond het toch een beetje te spannend en koos liever voor een school in de buurt. Dat werd Farel en dat was prima. Ervoor werken Ze kwam in een rustige en serieuze brugklas. Dat was precies wat ik nodig had, ik kon nogal snel afgeleid zijn. Dat had mijn docent op de basisschool goed gezien. Ze ging over naar havo 2 en maakte de opleiding in 2008 af. Ik was wel een leerling die ervoor moest werken. Ik koos het profiel Natuur & Gezondheid. Daar lag mijn interesse, maar vakken als wis-, natuuren scheikunde vond ik wel pittig. Dan heb je de docenten echt nodig, je moet het samen doen. Maar ik kon altijd terecht voor extra uitleg. Ik kon met de meeste docenten goed opschieten, ze waren serieus maar er was ook ruimte voor een grapje tussendoor. Bij biologie moest ik vooraan zitten, omdat ik nogal veel kletste. Ik vond het toen niet leuk, maar mijn cijfers gingen wel omhoog, lacht ze. Er wordt op je gelet, in je eigen belang, zie je achteraf. Zingen Bij haar leuke herinneringen aan Farel horen zeker de musicals. Ik ben toen gaan zingen, ik deed dat wel eens thuis en had ook als kind wel eens aan een musical meegedaan. Maar daarna vond ik het maar spannend. Ik heb op Farel ontdekt, dat ik het kon. Nu zing ik en speel ik saxofoon in een band, The Sharks. We spelen soul, funk en jazz en treden regelmatig op. Muziek is een enorme hobby, naast haar werk als verpleegkundige. Ik heb ook na de havo weer even nagedacht om in de muziek verder te gaan studeren. Maar ik dacht ook: stel dat ik mijn stem kwijtraak... Ik kan beter een andere opleiding als basis kiezen. Dat werd verpleegkunde - HBO-V op Hogeschool Rotterdam. Mijn moeder en tante werken in de verpleging en ik vond dat altijd geweldig. Daarom koos ik ook voor het N&G-profiel. Het is een goede opleiding om als basis te hebben, maar je kunt het niet doen als je er geen gevoel bij hebt. Mooie combinatie Ze werkt nu in het Albert Schweitzer Ziekenhuis in Dordrecht, op de afdeling oncologie. Dat is best heftig, maar ik heb er plezier in. Bijvoorbeeld wanneer je mensen toch weer ziet opknappen, maar ook om hen zoveel mogelijk kwaliteit van leven te bieden in de laatste fase. Het is een specialisme dat je moet liggen, je moet sommige situaties van je af kunnen zetten. Daarom werk je hier ook eerst een jaar, voordat je de opleiding tot oncologieverpleegkundige gaat volgen. Dan kun je ervaren of je het aankan. Met de combinatie van het mooie vak verpleging en haar grote liefhebberij muziek, heeft ze het gevoel dat ze helemaal op haar plek zit. Gezelligheid Kenmerkend voor Farel vindt ze vooral de gezelligheid. Het is echt een gezellige school, met aandacht voor de leerlingen. Docenten staan voor je klaar om je te helpen bij je leerproces. Leuke activiteiten brengen de leerlingen dichterbij elkaar. En het is een christelijke school, voor mij was dat ook belangrijk

14 Verwachtingsvol onderwijs We richten ons op talentontwikkeling van leerlingen. Het is zonde als een kind meer kan, maar niemand er naar vraagt en het er niet uitgehaald wordt. Een kind maak je gelukkig door te zeggen: Hé, je kunt meer dan je denkt, we gaan er samen met je ouders voor zorgen dat jij je grenzen verlegt. Kwaliteit Kwalitatief goed onderwijs realiseren we door goede lessen en goede begeleiding. Onze kwalitatief sterke docenten zijn bepalend voor de goede (examen)resultaten. Onderwijs om te excelleren Onderwijs is cruciaal om excellentie te stimuleren. Het Farel Lyceum is niet de enige plek waar je leert, maar het is wel de plek waar je dingen leert, feedback krijgt op je prestaties en je gaandeweg ontdekt waar je goed en minder goed in bent. Motivatie Een essentiële voorwaarde om goed te presteren is motivatie, de wil om te leren en jezelf te willen ontplooien. Hoeveel aangeboren gaven je mogelijk ook hebt, als je niet gemotiveerd bent deze verder te ontwikkelen, zal er niet uitkomen wat er in zit. Ouders Ouders zijn cruciaal in het stimuleren of afremmen van de aanleg van hun kinderen. Niemand presteert zonder steun uit de omgeving en vaak zijn de ouders belangrijke steunpilaren voor mensen die het ver schoppen

15 "Ik kan me hier op elk vlak ontwikkelen" Myrthe Groeneweg wist goed wat ze wilde, toen ze een middelbare school ging kiezen: tweetalig onderwijs en een frisse nieuwe start. Ik kreeg meteen een positieve indruk van het Farel Lyceum. Atheneumleerling aan het woord Myrthe Groeneweg Ze zit nu in de vijfde klas van het atheneum, maar weet nog goed hoe ze destijds zelf op zoek ging naar een leuke middelbare school. Ik was echt wel klaar met de basisschool en ik wilde graag een hele nieuwe start maken. Daarnaast vond ik het leuk om atheneum met tweetalig onderwijs (TTO) te gaan doen. Ik ben op verschillende scholen gaan kijken. Farel maakte meteen een positieve indruk. Ik vind zingen en dansen heel leuk en keek ook op de theaterschool. Dat leek me weer wat veel van het goede, maar hier bleek ook een actieve musicalgroep te bestaan. Ik had het gevoel, dat ik me hier op ieder vlak kon ontwikkelen. In de brugklas had ze wat tijd nodig om haar draai te vinden. Ik had het niet zo naar mijn zin in de klas. Uiteindelijk bleek dat ook wel aan mezelf te liggen. Ik zit nu nog steeds in dezelfde klas en nu heb ik het heel leuk. Je moet ook niet te snel oordelen, heb ik geleerd. Ik heb toen veel gesprekken met m n mentor gehad, dat hielp. Nu nog steeds trouwens, zit de mentor overal bovenop. Als je een keer een vette onvoldoende haalt, trekken ze je al snel aan je jasje. Niet altijd leuk, maar wel goed. Je wordt echt gestimuleerd om te doen wat je kunt. Musical Vanaf de tweede ging het stukken beter. Ze meldde zich toen ook aan voor de musical. Ik ben begonnen in het koor, het jaar daarop had ik er een klein rolletje bij, het jaar daarna nog iets groter en afgelopen jaar had ik de hoofdrol. De musicalgroep is een beetje een aparte familie in de school. Er zitten leerlingen bij van de eerste tot en met de zesde klas en van alle niveaus en iedereen gaat goed met elkaar om. We zijn heel close, je leert elkaar heel goed kennen en je deelt natuurlijk een grote hobby. Ik vind dit een heel mooie toevoeging, het is leuk je hierin te kunnen ontwikkelen. Engels Nog steeds volgt ze atheneum met tweetalig onderwijs. Ik heb het nooit zwaar gevonden, behalve dan misschien bij geschiedenis. Daarvoor hadden we nogal een lastig boek. Maar verder ging het goed, je merkt na een paar maanden dat je Engels met sprongen vooruitgaat. En of je nu daadwerkelijk iets met Engels gaat doen, je hebt er in ieder geval een grote voorsprong in. Ze heeft in de bovenbouw gekozen voor het profiel Natuur en Gezondheid, met economie en natuurkunde als keuzevakken. Daarmee blijven alle vervolgstudies mogelijk. Dat is handig als je niet precies weet wat je wilt. Tot een tijdje terug dacht ik namelijk altijd dat ik geneeskunde wilde gaan studeren, maar daar ben ik flink aan gaan twijfelen. Gelukkig word je hier wel goed geholpen met je keuze, met voorlichtingen, gastlessen en bezoekjes aan universiteiten en hogescholen. Lekker duidelijk Ik vind de sfeer op het Farel relaxed, zegt ze. Docenten zijn best streng, maar op een goede manier. Lekker duidelijk: je weet waar je aan toe bent. Ook de manier waarop ze lesgeven vind ik goed, serieus met een lach tussendoor. En er is ruimte om over persoonlijke dingen te praten

16 Aanmelden? Wil jij je aanmelden voor het Farel Lyceum? Je bent samen met je ouders van harte welkom! We organiseren twee inschrijfavonden waarop je bij ons langs kunt komen. Wil je meer informatie? Op onze website en via twitter ontvang je uitgebreide en de meest actuele informatie over onze school: Agenda wo 19 november 2014 Voorlichting atheneumopleiding di 16 december 2014 Open dag Voorlichting voor ouders over atheneumopleiding, uur (locatie: Het Huys ten Donck te Ridderkerk). Open dag voor alle basisschoolleerlingen uit Ridderkerk. Aanmelden via je basisschool (of individueel). di 13 januari 2015 Open dag di 13 januari 2015 Open avond za 31 januari 2015 Open huis Open dag voor alle basisschoolleerlingen buiten Ridderkerk. Aanmelden via je basisschool (of individueel). Open avond Farel Lyceum (atheneum en havo) voor ouders, uur. Open huis voor leerlingen en ouders, uur. Farel Lyceum in beeld do 12 maart 2015 Inschrijfavond Inschrijfavond nieuwe brugklasleerlingen, uur. di 17 maart 2015 Inschrijfavond Inschrijfavond nieuwe brugklasleerlingen, uur. di 31 maart 2015 Laatste dag aanmelding Laatste dag voor aanmelding nieuwe brugklasleerlingen. wo 1 juli 2015 Kennismaking mentor Kennismaken nieuwe brugklassen met mentor uur. Open avond gemist? Maak een afspraak. Natuurlijk kunnen jij en je ouders/verzorgers altijd een afspraak maken om kennis te maken met onze school en al je vragen te stellen. Neem contact met ons op via telefoon ( ) of (info@farellyceum.nl)

17 ipad-onderwijs op het Farel Lyceum We willen je voorbereiden op de digitale toekomst. Nu al wordt in het bedrijfsleven bijna alleen maar gebruikgemaakt van computers, laptops en andere digitale middelen. Ook in het alledaagse leven is de omslag naar het digitale tijdperk te merken. Daarom werken we als aanvulling op de boeken met ipads in de onderbouw. Je gebruikt de tablet voor zaken die er sneller of beter mee gaan. Er ontstaan veel meer mogelijkheden om binnen en buiten de les actiever met de stof aan de slag te gaan en op je eigen niveau en eigen tempo te werken. Wil je een filmpje bekijken over ipad-onderwijs? Scan dan de QR code met je smartphone Of bekijk de film via Farel Lyceum Kastanjelaan CM Ridderkerk telefoon: (0180) internet: