BPV-voorbereiding. Opleiding Helpende Zorg & Welzijn. naam. klas. mentor. Week 1 Het werkveld. Week 2 Competenties.

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "BPV-voorbereiding. Opleiding Helpende Zorg & Welzijn. naam. klas. mentor. Week 1 Het werkveld. Week 2 Competenties."

Transcriptie

1 BPV-voorbereiding Opleiding Helpende Zorg & Welzijn naam klas mentor 1

2 Inhoud Uitleg BPV-lessen Uitleg: Helpende in een verpleeghuis/helpende in een Kinderdagverblijf Collage/folder maken Doelen Je bent op de hoogte van de doelen en de in houd van de BPV-lessen Je bent op de hoogte van de taken van een Helpende in een verpleeghuis en een kinderdagverblijf Uitvoering Opdracht 1 Informatie: Je krijgt informatie van de docent wat het doel is van de BPV-lessen en welke onderwerpen aan de orde komen. Je krijgt van de docent informatie over verschillende werkplekken waar je stage zou kunnen lopen tijdens de opleiding Helpende Zorg & Welzijn. Maak aantekeningen. Je kunt de aantekeningen gebruiken om bij opdracht 2 een collage/folder te maken. Week 1 2

3 Opdracht 2 Kies een praktijksituatie en maak een collage of een folder. Situatie 1 Je oma gaat naar een Verpleeghuis. Maak een collage/folder voor haar met informatie die voor haar belangrijk is. Situatie 2 Je kleine nichtje van 1 jaar gaat naar een nieuw Kinderdagverblijf. Maak een collage/folder voor de ouders met belangrijke informatie. Situatie 3 Je werkt als Helpende en je gaat voorlichting geven aan leerlingen over wat een Helpende doet in een Verpleeghuis of een Kinderdagverblijf. Maak een folder of een collage

4 competenties Inhoud Korte herhaling week 1 Wat zijn competenties? Welke competenties zijn belangrijk voor een Helpende? Waar kom je competenties tegen in de opleiding? Voorbeelden van competenties Welke competenties heb je? Hoe werk je aan competenties? Doelen Je weet wat competenties zijn. Je kunt meerdere competenties noemen die belangrijk zijn voor de opleiding. Je kunt voorbeelden geven uit de praktijk. Uitvoering Uitleg: wat zijn competenties en welke competenties zijn belangrijk voor een Helpende?

5 Opdracht 1 Trek een lijn tussen de competentie en het voorbeeld Competentie 1. Formuleren en rapporteren 2. Plannen en organiseren 3. Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten 4. Instructies en procedures opvolgen 5. Materialen en middelen inzetten 6. Aandacht en begrip tonen 7. Vakdeskundigheid toepassen 8. Samenwerken en overleggen Voorbeeld a. Je zorgt er voor dat de fruithapjes op een Kinderdagverblijf op tijd klaar zijn. b. Je weet dat op elke werkplek afspraken zijn over het schoonmaken. c. Je geeft door aan je collega dat een kind gehuild heeft. d. Je vraagt aan de zorgvrager wat hij/ zij graag wil eten e. Je troost een kind dat verdrietig is. f. Je weet hoe je het beste iemand die halfzijdig verlamd is kunt helpen met aankleden. g. Je spreekt af met je begeleider welke Proeves(praktijkopdrachten voor je stage) je graag wilt doen. h. Je weet wat je nodig hebt als je een bed moet opmaken.

6 Opdracht 2 Trek een lijn tussen de competentie en het voorbeeld Competentie 1. Formuleren en rapporteren 2. Plannen en organiseren 3. Op de behoefte en verwachtingen van de klant richten 4. Instructies en procedures opvolgen 5. Materialen en middelen inzetten 6. Aandacht en begrip tonen 7. Vakdeskundigheid toepassen 8. Samenwerken en overleggen Voorbeeld a. Je hebt even tijd over. Je gaat naar een mevrouw die weinig bezoekt krijgt om even een praatje te maken. b. Je weet hoe je iemand in een rolstoel het beste kunt helpen als hij/zij naar de wc moet. c. Je geeft door aan een collega dat de schoonmiddelen bijna op zijn. d. Je gebruikt de juiste schoonmaakmiddelen. e. Je gaat samen met je collega een meneer helpen met douchen. f. Je dekt de tafel op de manier zoals de zorgvrager dat gewend is. g. Je levert je verslag op tijd in. h. Je hebt het zorgdossier gelezen van een bewoner en weet welke afspraken er gemaakt zijn met hem/haar.

7 Opdracht 3 Lees de tekst Welke competenties heeft Anne nodig? (noem er minimaal 3) Anne loopt stage bij Kinderdagverblijf De Bengels. Anne loopt nu 3 weken stage en het bevalt haar goed. Zij heeft een aantal huishoudelijke taken en ze helpt op een groep met de kinderen. Vandaag begint ze met het verschonen van de bedjes. De gebruikte lakens doet ze in de was. Ze zet de wasmachine aan. Daarna maakt ze fruithapjes voor de pauze. Na de pauze ruimt ze de gebruikte kopjes en bordjes op. Ze zet de vaatwasser aan. De was kan daarna in de droger gedaan worden. Vervolgens gaat ze samen met de groepsleiding met de kinderen naar buiten. Ze speelt met een aantal kinderen in de zandbak. De kinderen hebben veel plezier. Vandaag wil ze graag een overleg met de stagebegeleidster over de proeves (stage-opdrachten) die ze voor haar opleiding moet doen.

8 Opdracht 4 Maak een samenvatting van de informatie die je gekregen hebt. In deze samenvatting moeten in ieder geval de volgende punten aan de orde komen: Wat is een competentie? Welke competenties zijn belangrijk voor een Helpende? Geef bij elke competentie 1 voorbeeld. Extra opdracht Speel het memory-spel met 2 of 3 personen 8

9 Inhoud Korte herhaling vorige week Uitleg Oefening Onderzoek stage-instelling Proeves doen op de onderzochte stage-instelling Doelen Student kent het belang van het en weet hoe hij/zij het moet gebruiken. Uitvoering Uitleg 9

10 Opdracht 1 Maak de volgende vragen over het. 1. Hoeveel onderdelen/ boekjes zitten er in het PROEVEBOEK? 2. Hoe heten de verschillende onderdelen/ boekjes? 3. Hoeveel opdrachten zitten er in de Proeve Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl? 4. Hoeveel opdrachten zitten er in de Proeve Ondersteunen bij huishouden, wonen en recreëren? 5. Hoeveel opdrachten moet je doen in het 1e jaar? 6. Noem 2 opdrachten die je op school moet doen. 7. Wat moet je doen bij Proeve Ondersteunen bij huishouden, wonen en recreëren opdracht 4? 8. Wat moet je doen bij Proeve Ondersteunen bij persoonlijke zorg/adl opdracht 3? 9. Wat moet je doen bij Proeve Ondersteunen bij (sociale) activiteiten opdracht 1?

11 Opdracht 2 Als je op stage gaat is het belangrijk dat je goed voorbereid bent. Een manier die je kunt gebruiken is kijken welke informatie de instelling geeft op hun site. Onderzoek stage-instelling 1. Kies een instelling waar je stage zou willen lopen. 2. Wat weet je wel/niet van die instelling? 3. Bedenk minimaal 10 vragen die je zou willen stellen aan de instelling en schrijf deze vragen op. 4. Zoek de site op van die instelling en probeer antwoorden te vinden op je vragen en schrijf de antwoorden op. 5. Op de site kom je ook nog andere informatie tegen. Noem minimaal 3 onderwerpen die je ook kunt vinden op de site. Schrijf deze informatie op. 6. Bespreek de antwoorden op de vragen met je docent. Ga daarna verder met de volgende vragen. Voor deze opdracht heb je een Proeve-boek nodig. 7. Welke opdrachten uit je Proeve-boek zou je op deze stage-instelling kunnen doen. Lees ze door en schrijf ze op. 8. Kies 1 opdracht. Waarom heb je deze opdracht gekozen? 9. Lees de opdracht en het beoordelingsformulier goed door. 10. Bereid de opdracht voor op papier. 11. Bespreek de voorbereiding met je docent. 11

12 Extra opdracht Volgende week komt een gastspreker vertellen over de praktijk. Maak 10 vragen voor de spreker 12

13 het werkveld - een gastspreker Inhoud Hoe gaat het in de praktijk. vertelt. Korte herhaling week 3. Verslag/samenvatting maken van de informatie. Doelen Je weet hoe het gaat op een werkplek. Je weet welke taken een Helpende heeft op de betreffende werkplek. Uitvoering Opdracht 1 Maak aantekeningen van wat de gastspreker vertelt. Opdracht 2 Maak een verslag/samenvatting van de informatie die je gekregen hebt. Beschrijf waarom juist jij geschikt bent voor het beroep van Helpende.

14 BPV-WEGWIJZER - BEROEPSHOUDING Inhoud Korte herhaling week 4 Uitleg BPV-wegwijzer Inleiding Doelen Je weet hoe je de BPV-wegwijzer moet gebruiken. Je weet wat belangrijk is voor de beroepshouding van een Helpende. Uitvoering Korte uitleg over inhoud en gebruik BPV-wegwijzer Extra aandacht voor: Urenregistratie papier en Evaluatiepapier

15 Opdracht 1 Vragen Wegwijzer BPV Helpende Zorg & Welzijn 1. (blz. 3+4) Geef een voorbeeld van: je bent een onmisbare schakel je hebt inzicht en overzicht je houdt van mensen.. je doet van alles. je bent een teamspeler. je kunt verder leren. 2. (blz. 4) Wat is voor jezelf anders als je op stage bent, als je dat vergelijkt met naar school gaan? 3. (blz. 4) Wat moet je doen als voorbereiding voor het kennismakingsgesprek? 4. (blz. 5) Noem minimaal 5 punten die van je worden verwacht tijdens de BPV. 5. (blz. 5) Wat zijn de Proeves van Bekwaamheid? 6. (blz. 5+6) Hoe pak je het werken met die Proeves aan?

16 7. (blz. 6) Welke onderdelen/opdrachten horen bij het A-deel? 8. (blz. 6) Welke onderdelen/opdrachten horen bij het B-deel? 9. (blz. 6) Wanneer mag je beginnen aan het B-deel? 10. (blz. 6+7) Door wie word je begeleid tijdens de BPV? a. Wat doet de praktijkbegeleider? b. Wat doet de BPV-docent? c. Wie is beoordelaar? 11. (blz. 7 t/m 11) Onderstreep of markeer de belangrijkste delen van de punten A t/m N. 12. (blz. 11) Lees deze bladzijde goed door voordat je naar het kennismakingsgesprek gaat en vul deze bladzijde na het gesprek in. 13. Vul blz. 15 in en neem deze punten mee naar het kennismakingsgesprek. 14. Lees de rest van het boekje door. Deze onderdelen worden besproken in je nieuwe groep.

17 Opdracht 2 Lees de competenties door die op het evaluatieformulier staan uit de BPV-wegwijzer. Bedenk een stagevoorbeeld bij elke competentie. Opdracht 3 Lees de punten door die staan bij beroepshouding op het evaluatieformulier. Bedenk een stagevoorbeeld bij elke punt. 17

18 BEROEPSHOUDING - BEROEPSGEHEIM Inhoud Korte herhaling week 5 Doelen Je weet wat belangrijk is voor een beroepshouding voor een Helpende. Je weet wat de Belofte van Geheimhouding inhoudt. Uitvoering Opdracht 1 Bekijk een filmpje over beroepshouding. Noem 3 punten die niet goed gingen en noem 3 punten die wel goed gingen. Opdracht 2 Je Als je in een instelling BPV gaat doen, moet je een houding hebben die bij dit werk past. Je beroepshouding is zo belangrijk dat daar steeds, bij alles wat je doet, op gelet wordt. Je kunt al het werk goed doen, maar als je houding niet de goede is zul je geen goede Helpende worden. Geef 5 zaken die erg belangrijk zijn voor een goede beroepshouding en geef er een voorbeeld bij.

19 Opdracht 3 Geef bij de volgende verhaaltjes aan hoe jij zou reageren met een goede beroepshouding. a. Josefien is stagiaire in een verpleeghuis. Ze moet koffie rondbrengen maar ze merkt dat meneer Pietersen erg veel aandacht van haar wil. Hoe kan ze reageren? b. Jacobien helpt bij het uitdelen van eten. Ze ziet dat op het eten van meneer Janssen jus zit, en ze weet zeker dat hij dat niet lust. Moet ze nieuw eten halen? c. Truus helpt met bedden opmaken in een verzorgingshuis. Ze heeft dit op school heel anders geleerd. Wat kan ze doen? d. Marianne krijgt elke dag van haar praktijkopleider de opdracht haar evaluatie van die dag op te schrijven. Deze keer heeft de praktijkopleider niets gezegd hoewel het bijna tijd is om naar huis te gaan. Wat kan ze het beste doen? e. Eefje komt vaak te laat. Ze bedenkt elke keer smoesjes. Wat denk je wat ze moet doen? f. Mariëlle komt op een kamer in een verzorgingshuis waar mevr. Teunissen TV zit te kijken. Het hoofd van de afdeling heeft gezegd dat mevr. Teunissen erg graag een praatje maakt. Marielle maakt keurig schoon, schenkt een kopje koffie in en gaat direct weg omdat ze nog veel moet doen. Wat ontbreekt er in de beroepshouding in dit voorbeeld?

20 Opdracht 4 Je Als Helpende heb je een beroepsgeheim. Je hebt altijd te maken met de privacy van een zorgvrager. betekent: EEN ZWIJGPLICHT TEGENOVER ANDERE MENSEN OVER ALLES WAT JE MEEMAAKT MET ZORGVRAGERS Bekijk of de volgende verhaaltjes te maken hebben met beroepsgeheim als jou gevraagd wordt te reageren. Bespreek het met klasgenoten. a. Een leidster van een kinderdagverblijf vertelt jou dat er een stagiaire komt die op de vorige stage geen goede beroepshouding had. b. Tijdens de koffie in een verzorgingshuis wordt uitgebreid gepraat over de relatie van een van je collega s. c. Een mevrouw vertelt jou in vertrouwen dat haar kleinzoon gestolen heeft van de buurvrouw in het verzorgingshuis. d. Een collega vertelt jou over het slechtlopende huwelijk van het afdelingshoofd. 20

21 Opdracht 5 Discussieer met je klasgenoten over de volgende stellingen: Soms is het voor een Helpende te zwaar om met een probleem rond te blijven lopen. Je mag je beroepsgeheim dan wel doorbreken. Het beroepsgeheim geldt niet voor je eigen vriend of vriendin. Die kun je alles vertellen, het blijft toch tussen jullie. Een collega vertelt een vervelend verhaal over de dochter van een overleden zorgvrager. Opdracht 6 Oefenen met belofte van geheimhouding (zie BPV-wegwijzer) 21

22 ASSERTIEF ZIJN Inhoud Korte herhaling week 6 Doelen Je weet wat assertief zijn is. Je weet waarom assertief zijn belangrijk is in je stage. Uitvoering Uitleg rechten en plichten in de BPV Opdracht 1 Assertief gedrag 1 Hieronder staat een aantal verhaaltjes waarbij jij aan moet geven hoe je zou reageren. Je gaat na de BPV-stage altijd om 5 uur met de bus naar huis. Al voor de derde keer vraagt je collega, Jannie, om 5 minuten voor 5 of je haar wilt helpen met het wegbregen van de waskarretjes. Je weet zeker dat je weer de bus mist. Als de stagiaire van de andere school samen met jou werkt, vindt zij altijd

23 dat jij de afwas moet doen. Ze helpt zelf nooit mee. Tot nu toe heb je het steeds gedaan maar je wilt eigenlijk zeggen dat je het niet leuk vindt dat ze nooit helpt. Samen met een collega van het kinderdagverblijf ga je boodschappen doen voor een fruithapje. Jij moet steeds de zwaarste tassen dragen. Je wilt aangeven dat je dit niet altijd kunt en dat het sjouwen beter verdeeld moet worden. Op school werk je in een groepje aan een verslag. Een van de studenten doet bijna niets terwijl jij alles op tijd af hebt. Je krijgt een cijfer dat voor elk groepslid gelijk is. Hoe zou je reageren? Opdracht 2 Assertief gedrag 2 In de situaties van opdracht 1 heb je op je eigen manier gereageerd. Je moet echter in je reageren rekening houden met dat je netjes reageert en toch jezelf een beetje beschermt. Dit heet: opkomen voor jezelf = assertief reageren Naast assertief reageren, kun je ook agressief of passief reageren. Agressief reageren is boos worden. Passief reageren is nergens iets op uit doen, het wel best vinden. 23

24 Probeer in onderstaande zinnen/de zinnen op de volgende bladzijde aan te geven of het hoort bij eenagressieve(1) / passieve(2) / of assertieve(3) houding. Je mag het nummer achter de zin schrijven. 1. Je kent jezelf, je weet wat je wilt. 2. Je reageert direct op wat anderen doen. 3. Je laat anderen de beslissing nemen. 4. Je kijkt en denkt goed vooruit. 5. Je bent kalm en meegaand. 6. Je beslist graag alles zelf. 7. Je respecteert de gevoelens van anderen. 8. Je laat de wil van iemand anders voorgaan op wat je zelf wilt. 9. Je komt op voor je eigen gevoelens. 10. Je zegt niet wat je nodig hebt, maar wacht af wat anderen zeggen. 11. Je wordt boos als iemand iets voor de tweede keer vraagt. 12. Je doet iets terwijl je het eigenlijk niet wilt doen. Opdracht 3: Oefenen met praktijksituaties

25 ERVARINGSVERSLAG Inhoud Korte herhaling week 7 Doelen Je weet wat een ervaringsverslag is. Je kunt een ervaringsverslag schrijven. Uitvoering Uitleg: Wat is een ervaringsverslag en hoe schrijf je een ervaringsverslag? Je moet een ervaringsverslag schrijven. omdat je er veel van kan leren. In een ervaringsverslag beschrijf je een situatie uit je stage die je je nog heel goed herinnert. Vaak is het iets wat niet zo heel goed gegaan is maar het kan bijvoorbeeld ook een leuke activiteit zijn die je gedaan hebt met cliënten. Je gaat heel goed nadenken over wat er gebeurd is. Wat jouw rol was en hoe het is afgelopen. Op die manier kun je er achter komen, of je het goed gedaan hebt of dat je het de volgende keer misschien heel anders zou kunnen doen. Hoe schrijf je een ervaringsverslag? Het voorbeeld dat op de volgende pagina s staat wordt besproken.

26 1. Je gebruikt altijd dezelfde volgorde: Je beschrijft de omstandigheden: de plaats waar het gebeurde de datum en de tijd de mensen die erbij waren (geen echte namen gebruiken) en, als het om cliënten gaat, de achtergrond van die cliënten Ik loop stage op afdeling Lonneker van verpleeghuis Avondrood. Op donderdag 3 oktober moest ik samen met Carola, mijn stagebegeleidster, 3 bewoners helpen met wassen en aankleden. Op de afdeling waar ik werk worden mensen verzorgd die te oud en te ziek zijn om voor zichzelf te zorgen. Omdat ik aan het oefenen ben voor de proeve ADL heb ik Carola gevraagd te kijken of ik het goed doe. Die ochtend waren Carola en ik met z n 2en, Lotte was ziek. 2. Je beschrijft precies wat er gebeurde zodat het lijkt of er een film wordt afgedraaid. Schrijf alles in de ik-vorm. Wat moest je doen? Vond je dat leuk? Vond je dat makkelijk of moeilijk? Waarom? Wat deed je? Vond je dat leuk? Vond je dat moeilijk/makkelijk? Ik was blij dat ik met Carola liep. Zij weet precies hoe het moet en ik voel me nog niet helemaal zeker. We begonnen met meneer Jansen. Meneer Jansen heeft

27 hulp nodig bij het wassen en aankleden. Alleen zijn gezicht kan hij zelf wassen. Carola vroeg mij of ik alles wilde klaarzetten en zij ging even naar mevrouw de Jong. Ik heb alles klaargezet en heb gewacht tot Carola terugkwam. Het duurde wel lang en ik heb een beetje met meneer Jansen gekletst. Ik vind het leuk om met de mensen te praten, vaak is daar bijna geen tijd voor. Ik weet zeker, dat ik alles goed heb klaargezet en ik dacht, dat ik moest wachten tot Carola terug was met het verzorgen van meneer Jansen. Toen Carola terugkwam reageerde ze heel boos. Ze zei, dat ik niet op haar had moeten wachten en dat ik meneer Jansen best alleen had kunnen verzorgen. 3. Je beschrijft nu of je vindt dat je het goed hebt gedaan en je schrijft ook, waarom je dat vindt. OF Je beschrijft, of je het nu misschien anders zou kunnen of willen doen en waarom je het anders zou kunnen of willen doen. Ik schrok. Ik was ook boos. Ik vond, dat Carola had moeten zeggen dat ik meneer Jansen alleen had moeten verzorgen. Zij is mijn begeleidster. We hebben samen meneer Jansen verzorgd en ik heb niks meer gezegd. Ook heb ik niet meer gehoord van Carola of het goed was wat ik gedaan heb. Ik heb er ook niet naar gevraagd, ze wist toch dat we dat afgesproken hadden? Ik voelde me rot en de dag duurde veel te lang.

28 4. Wat heb ik geleerd? Nu ik er over nadenk heb ik misschien niet goed gereageerd. Het was druk, Lotte was ziek en er moest veel gebeuren. Ik denk dat ik meer uit mezelf moet doen, goed nadenken, goed kijken. Ik kan dan achteraf wel vragen of het goed was. Ik moet minder afwachten. Verder is het misschien goed om meteen tegen Carola te zeggen dat ik sommige dingen vervelend vind. Dat vind ik erg moeilijk, misschien wordt ze dan wel boos. Opdracht 1 Schrijf een ervaringsverslag. Lever het verslag in. Het verslag wordt nagekeken door de docent. Opdracht 2 Verbeter het ervaringsverslag Opdracht 3 Maak het verslag compleet en mooi (voorkant/goede indeling/evt. plaatje/naam enz.) Lever het verslag in.

29 planning maken Inhoud Korte herhaling week 8 Planning Oefenen met de Proevemap Doelen Je weet hoe een planning gemaakt moet worden. Het heeft geen geheimen meer voor je. Uitvoering Opdracht 1 Planning Uitleg over hoe je een planning maakt. Voorbeeld van een planning Je krijgt een praktijksituatie van een Proeve-opdracht. Maak een planning voor deze situatie. Opdracht 2 Rollenspel Je krijgt een casus waarbij je een Proeve-opdracht moet afleggen. Je speelt de praktijksituatie uit met een klasgenoot.

30 Als je klaar bent vul je beiden het beoordelingsformulier in dat bij de opdracht hoort. Vergelijk de antwoorden. Herhaal de opdracht. Wissel de rollen. Je krijgt een andere praktijksituatie. Extra Voorbereiden: Proeve-opdracht (instructie-kaart) Maak een soort intructiekaart (maximaal 1 A4-tje) met de belangrijkste stappen waar je aan moet denken als je een Proeve-opdracht wilt doen. Hoe pak je dat aan? Waar moet je allemaal aan denken als je een Proeve-opdracht wilt doen. Op blz van je kun je lezen wat je moet doen. Lees deze bladzijdes goed door en maak een kaart met de belangrijkste stappen. Plak die kaart voor in je Oefenen met het maken van een planning

31 herhalen - Inhoud Herhaling week 1 t/m 9 Doelen Je weet of je de leerstof van de BPV-lessen beheerst. Uitvoering Opdracht 1 Je krijgt van de docent de opdrachten. Opdracht 2

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl.

Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je

Nadere informatie

Opdracht Klachten, en wat nu?

Opdracht Klachten, en wat nu? Al doe je nog zo je best, het kan gebeuren dat een zorgvrager of ouders niet tevreden zijn en met een klacht bij jou komen. Hoe ga je daarmee om? Opdracht Klachten, en wat nu? Wat ga je laten zien? Je

Nadere informatie

Respectvol reageren op gevoelens

Respectvol reageren op gevoelens OPDRACHTFORMULIER Respectvol reageren op gevoelens Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING...

maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... 1 Gegevens leerling Naam Adres Postcode Woonplaats Geboortedatum Telefoon Afdeling/leerweg Gegevens school Naam Schoolbegeleider Adres Plaats Telefoon

Nadere informatie

maandag 11 mei inleveren!

maandag 11 mei inleveren! maandag 11 mei inleveren! STAGE BOEK 2015 VAN.AFDELING... Stageboek 2015 1 Gegevens Leerling Naam -------------------------------------------------------------------------------------- Adres Postcode Woonplaats

Nadere informatie

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd

Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

De nieuwe zorgmedewerker

De nieuwe zorgmedewerker Werkblad De nieuwe zorgmedewerker De zorg verandert in snel tempo. Ook jouw rol als verzorgende of helpende verandert: meer aandacht voor individuele cliënten en hun netwerk. Werken met een zorg-leefplan

Nadere informatie

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Ondersteunen bij huishouden en wonen Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij huishouden en wonen Crebonummer: 92640 Opleiding Helpende Zorg en Welzijn Kwalificatieniveau 2 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 1 e druk: juli

Nadere informatie

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk?

Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Wat is verantwoordelijkheid en waarom is het belangrijk? Verantwoordelijkheid. Ja, ook heel belangrijk voor school!!! Het lijkt veel op zelfstandigheid, maar toch is het net iets anders. Verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Ondersteunen bij Huishouden en wonen

Ondersteunen bij Huishouden en wonen Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij Huishouden en wonen Crebonummer: 92640 Opleiding Helpende Zorg en Welzijn Kwalificatieniveau 2 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave

Nadere informatie

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN

LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN LESBRIEF BIJ STAGE LOPEN WAAROM DIT BOEKJE? 1. Denk jij, na het lezen van deze bladzijde dat dit boekje nuttig voor jou kan zijn? a. Ja,.. b. Nee, want c. Dat weet ik nog niet, omdat 2. Wat hoop jij na

Nadere informatie

Ondersteunen bij huishouden en wonen

Ondersteunen bij huishouden en wonen Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij huishouden en wonen Crebonummer: 92640 Opleiding Helpende Zorg en Welzijn Kwalificatieniveau 2 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE Kwalificatiedossier

Nadere informatie

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN Bladzijde 5 Waarom dit boekje? Lees de tekst goed. Beantwoord dan de onderstaande vragen. 1 Waar gaat het boekje over?... 2 Door wie kun je op het

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning STER opdracht ADL Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je veel te maken met zorgvragers die ondersteunt moeten worden in hun persoonlijke verzorging/adl. In de eerste 10 weken van je opleiding heb je

Nadere informatie

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten

Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Project Verwenmorgen voor ouderen organiseren Groepen van 5 leerlingen Totaal: 560 minuten Inleiding en werkwijze: De meeste ouderen vinden het leuk om samen met jongeren iets te doen. Op deze manier hebben

Nadere informatie

34Vraaggericht werken

34Vraaggericht werken DC 34Vraaggericht werken 1Inleiding Vraag jij aan een cliënt wat zijn wensen en behoeften zijn of weet jij wat het beste is voor de cliënt? Denk jij dat je cliënt zelf weet wat goed voor hem is en daarover

Nadere informatie

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht.

Thema Gezondheid. Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Lesbrief 33. In gesprek met de leerkracht. Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren met de leerkracht. Zinnen maken met omdat. Hulp vragen. Veel succes! Deze les

Nadere informatie

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik

voorwoord VOORBEELDPAGINA S Bestelnr De ander en ik voorwoord Dit werkboek gaat over de omgang met andere mensen. We bespreken hoe jij met anderen kunt omgaan. Bijvoorbeeld hoe je problemen oplost, omgaat met pesten, gevoelens en vriendschappen en hoe je

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten

Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes

Nadere informatie

De eigen grenzen bewaken

De eigen grenzen bewaken 1 1 1 1 1 0 1 0 Opdrachtformulier De eigen grenzen bewaken Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je

Nadere informatie

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!

Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou! Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw

Nadere informatie

STAGEBOEK MaS+ Samenwerking tussen leerlingen van Pleincollege Nuenen en van Novaliscollege Eindhoven. Klas :

STAGEBOEK MaS+ Samenwerking tussen leerlingen van Pleincollege Nuenen en van Novaliscollege Eindhoven. Klas : STAGEBOEK MaS+ Samenwerking tussen leerlingen van Pleincollege Nuenen en van Novaliscollege Eindhoven Naam : Klas : Pleincollege Nuenen Novalis College Sportlaan 8 Sterrenlaan 16 5670 AA Nuenen 5631 KA

Nadere informatie

Opdracht Stimuleren helpt!

Opdracht Stimuleren helpt! Als je jezelf goed kunt redden, denk je er misschien niet aan hoe belangrijk het is om zelfredzaamheid te zijn. Dit geldt voor alle leeftijdsfasen: in de peuterfase zie je vaak dat kinderen heel trots

Nadere informatie

Mijn doelen voor dit jaar

Mijn doelen voor dit jaar Mijn doelen voor dit jaar Een nieuw schooljaar betekent nieuwe kansen. Aan het begin van een nieuw kalenderjaar maken veel mensen goede voornemens. Dat gaan wij nu ook doen: het maken van voornemens of

Nadere informatie

STER opdracht huishoudkunde

STER opdracht huishoudkunde STER opdracht huishoudkunde Als je in zorg of welzijn werkt, zul je veel te maken krijgen met zorgvragers die ondersteund moeten worden in het huishouden. In de eerste 10 weken van je opleiding ben je

Nadere informatie

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat?

ERN. Klantgericht handelen. Taak. Doelen. Werk jij ook zo klantgericht dat elke klant met een tevreden gevoel de winkel verlaat? VERKOPER Klantgericht handelen Joop heeft zojuist een wasmachine aan een klant verkocht. En hij heeft met de klant afgesproken op welke dag en hoe laat de wasmachine wordt afgeleverd. Een monteur zal het

Nadere informatie

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014

Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer. Dossiers 2013-2014 Handleiding BPV-beoordeling voor de deelnemer Inhoudsopgave Inleiding... 3 Begrippenlijst... 4 Informatie BPV-beoordeling... 6 Kerntaken, werkprocessen, competenties, beoordelingscriteria en Arbo-regels...

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september

Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 1 Beroepsopdracht 2: werken volgens plan / Zorghulp /september 2012 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 7 Opdracht 3... 10 Resultaatoverzicht... 11

Nadere informatie

dat ik als werkende in de zorg of welzijn ook veel praat met de mensen waarvoor ik werk.

dat ik als werkende in de zorg of welzijn ook veel praat met de mensen waarvoor ik werk. CP30 klantencontact Als u in Nederland in Zorg of Welzijn werkt, heeft u veel contact met klanten. U praat bijvoorbeeld over het huishoudelijk werk dat u gaat doen voor iemand. Of u geeft door dat u op

Nadere informatie

5 Assertiviteit. 1 Inleiding

5 Assertiviteit. 1 Inleiding DC 5 Assertiviteit 1 Inleiding Als SAW er zul je regelmatig in situaties terecht komen waarin je duidelijk moeten maken wat je wel of niet wilt. Bijvoorbeeld omdat een cliënt op een activiteitenafdeling

Nadere informatie

3 Pesten is geen lolletje

3 Pesten is geen lolletje Na deze les kun je: het verschil tussen plagen en pesten noemen; jouw ervaringen met pesten vertellen; uitleggen hoe je pesten kunt stoppen; afspraken maken over pesten. 3 Pesten is geen lolletje Pesten

Nadere informatie

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief)

stageboekje STAGE sector economie administratief 3 e klas Handel en Administratie Naam: Klas: (administratief) 3 e klas Handel en Administratie stageboekje (administratief) Naam: Klas: stage klas 3 HA (administratief) herzien 2011 1 VOORWOORD Wanneer je net begonnen bent op een nieuwe werkplek zul je aan veel dingen

Nadere informatie

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO

Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer. Dossiers VMBO Handleiding Proeve van Bekwaamheid voor de deelnemer Dossiers VMBO Inhoudsopgave Inleiding... 3 Informatie Proeve... 4 Kerntaak, werkprocessen, competenties en beoordelingscriteria... 4 De beoordeling

Nadere informatie

2.3 Wanneer ben je een goede werkbegeleider? Methodisch werken als werkbegeleider 18

2.3 Wanneer ben je een goede werkbegeleider? Methodisch werken als werkbegeleider 18 15 De werkbegeleider Samenvatting De werkbegeleider heeft een belangrijke rol binnen zorg- en welzijnsorganisaties. Zij helpt de student zich het vak eigen te maken en leert tegelijkertijd zelf hoe zij

Nadere informatie

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties Reader TOP-dagen 2014-2015 In het onderwijs is het steeds vanzelfsprekender dat je ieder jaar meer kunt en weet. Je bent druk bezig met het leren van de vakken. Maar je ontwikkelt ook competenties. In

Nadere informatie

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014

Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus. Crebocode 93420, dossier 2013-2014 Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Deelnemersinformatie Beoordeling Eerste Autotechnicus Versie 130901 Inhoudsopgave Inleiding... 3 Kerntaken, werkprocessen en competenties... 3 Wat

Nadere informatie

Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg

Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Ondersteunen bij persoonlijke basiszorg Crebonummer 95530 en 95520 Opleiding Verzorgende IG Kwalificatieniveau 3 MBO Verpleegkundige Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Nadere informatie

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af.

Alles onder de knie? 1 Herhalen. Intro. Met de docent. 1 Werk samen. Lees het begin van de gesprekjes. Maak samen de gesprekjes af. Intro Met de docent Wat ga je doen in dit hoofdstuk? 1 Herhalen: je gaat herhalen wat je hebt geleerd in hoofdstuk 7, 8 en 9. 2 Toepassen: je gaat wat je hebt geleerd gebruiken in een situatie over werk.

Nadere informatie

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie.

STAGE sector economiedetailhandel/bedrijven/instellingen. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC. Sector economie. Stageboekje detailhandel/bedrijven/instellingen 3 E KLAS HA/MC Sector economie Naam: Klas: DETAILHANDEL/BEDRIJVEN/INSTELLINGEN klas 3 MC/HA herzien 2010 1 Voorwoord Wanneer je net begonnen bent op een

Nadere informatie

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht huishoudkunde

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht huishoudkunde STER opdracht huishoudkunde Als je in zorg of welzijn werkt, zul je veel te maken krijgen met zorgvragers die ondersteund moeten worden in het huishouden. In de eerste 0 weken van je opleiding ben je gestart

Nadere informatie

Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1

Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 1 Beroepsopdracht 3: Voeding en Hygiëne / Zorghulp / september 2012 1 1 Zorghulp Inhoudsopgave Verantwoording... 2 Inleiding... 3 Opdracht 1... 4 Opdracht 2... 6 Opdracht 3... 9 Resultaatoverzicht... 11

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

Dit stop je in je portfolio: Het onderzoek (vragen en antwoorden) Het beoordelingsformulier

Dit stop je in je portfolio: Het onderzoek (vragen en antwoorden) Het beoordelingsformulier Plezier in je werk wordt groter als je cliënt tevreden is over jou en jouw zorg. Wanneer is iemand tevreden, en hoe kom je daar achter? Opdracht Tevreden, hoe ontdek je dat? Wat ga je laten zien? Je gaat

Nadere informatie

OPDRACH TE N B I J TH E M A 4

OPDRACH TE N B I J TH E M A 4 OPDRACH TE N B I J TH E M A 4 COM MU N I C A TI E Eén blik en ik weet genoeg. INLEIDING In je toekomstige beroep communiceer je de hele dag: met cliënten, collega s, leidinggevenden, ouders, verzorgers.

Nadere informatie

1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent.

1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. OPDRACHTFORMULIER Gesprekken voeren 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten of je docent. 2 Kijk in de bronnen welke informatie

Nadere informatie

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit

Kerntaak 1 Bieden van zorg en ondersteuning op basis van een werkplanning. STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit werkplanning Werkproces 1.5 Ondersteunt bij (sociale) activiteiten STER opdracht: helpen bij een creatieve activiteit Als je in zorg of welzijn werkt, krijg je te maken met het helpen bij creatieve activiteiten.

Nadere informatie

BPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012)

BPV Voorbereiding. Leerjaar 1. (Herziene versie voor KD 2012) BPV Voorbereiding Leerjaar 1 (Herziene versie voor KD 2012) 1 Inhoudsopgave: I Kennismaken met het materiaal waarmee je de BPV ingaat 3 II De map met de opdrachten en proeven 4 III Korte kennismaking met

Nadere informatie

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN

SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN SOCIALE VAARDIGHEDEN MET AFLATOUN Dit thema is opgesplitst in drie delen; gevoelens, ruilen en familie. De kinderen gaan eerst aan de slag met gevoelens. Ze leren omgaan met de gevoelens van anderen. Daarna

Nadere informatie

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS:

Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Werkboek LINTSTAGE NAAM: KLAS: Inhoudsopgave Gegevens van het talent, de school en het leerbedrijf... 1 Belangrijke regels... 3 Wat wordt er van je verwacht als je stageloopt?... 4 Verslagonderdeel A...

Nadere informatie

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden.

Wanneer vertel je het de kinderen? Kies een moment uit waarop je zelf en de kinderen niet gestoord kunnen worden. Hoe vertel je het de kinderen? Op een gegeven moment moet je de kinderen vertellen dat jullie gaan scheiden. Belangrijk is hoe en wat je hen vertelt. Houd rekening daarbij rekening met de leeftijd van

Nadere informatie

Opdracht Soorten plannen

Opdracht Soorten plannen Opdracht Soorten plannen Wat ga je laten zien? Je gaat onderzoek doen naar de manier waarop op jouw werkplek planmatig wordt gewerkt. Ga als volgt te werk: 1. Zoek antwoord op de volgende vragen: 2. Wat

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Kandidaatsversie. Theorie-examen. Verzorgingshulp B. Voorletters + Achternaam. Uw cursistennummer... Naam van de instelling

Kandidaatsversie. Theorie-examen. Verzorgingshulp B. Voorletters + Achternaam. Uw cursistennummer... Naam van de instelling Datum.. Voorletters + Achternaam... Uw cursistennummer... Naam van de instelling.. Theorie-examen Deelkwalificaties 6 en 4 Verzorgende en Ondersteunende Werkzaamheden en Beroepshouding 2 Verzorgende en

Nadere informatie

2 Functies in de zorg

2 Functies in de zorg THEMA 2Functies in de zorg 1 Inleiding In de zorg werken heel veel mensen. Mensen zoals jij, zorghulpen, maar ook mensen met andere functies. In dit thema leer je welke andere functies je in de zorg tegenkomt.

Nadere informatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie

euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie euzedossier ouderparticipatie keuzedossier vmbo loopbaanoriëntatie Op acht bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd. Wanneer de werkboeken

Nadere informatie

STAGEBOEKJE ZEVENDAAGSE SNUFFELSTAGE In de periode van:

STAGEBOEKJE ZEVENDAAGSE SNUFFELSTAGE In de periode van: STAGEBOEKJE ZEVENDAAGSE SNUFFELSTAGE In de periode van: 14 24 april 2014 Willem van Oranje College Wijk en Aalburg Tel: 0416-691722 Inleiding Van 14 tot en met 24 april 2014 ga jij 7 dagen stage lopen.

Nadere informatie

Lessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO

Lessenserie over Taal & Respect. Klas 1 - VMBO Lessenserie over Taal & Respect Klas 1 - VMBO Hallo, In deze lessenserie ga je samen met je klasgenoten en je docent nadenken over de effecten van grof taalgebruik en het respectvol omgaan met de ander.

Nadere informatie

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Filmpje kijken en aantekeningen maken

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Filmpje kijken en aantekeningen maken B, les 1 Les 1: Een verklarende tekst schrijven Wat ga je schrijven: een verklarende tekst Wat is de VOGELS-strategie? Schrijf op wat de letters betekenen. V O GE L S Filmpje kijken en aantekeningen maken

Nadere informatie

STAGEBOEKJE NEGENDAAGSE SNUFFELSTAGE

STAGEBOEKJE NEGENDAAGSE SNUFFELSTAGE STAGEBOEKJE NEGENDAAGSE SNUFFELSTAGE In de periode van: 11 21 april 2016 Willem van Oranje College Wijk en Aalburg Tel: 0416-691722 INLEIDING Van 11 tot en met 21 april 2016 ga jij 9 dagen stage lopen.

Nadere informatie

Ondersteunen bij activiteiten

Ondersteunen bij activiteiten werkproces 1 Ondersteunen bij activiteiten Zorghulp Wat laat je zien? Je werkt volgens de huisregels en de beroepscode Je werkt alleen of samen, altijd in opdracht van anderen Je gaat flexibel om met onregelmatige

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

Voordoen (modelen, hardop denken)

Voordoen (modelen, hardop denken) week 11-12 maart 2012 - hardop-denktekst schrijven B Voordoen (modelen, hardop denken) Waarom voordoen? Net zoals bij lezen, leren leerlingen heel veel over schrijven als ze zien hoe een expert dit (voor)doet.

Nadere informatie

U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen.

U leert in deze les toestemming vragen. Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. TOESTEMMING VRAGEN les 1 spreken inleiding en doel U leert in deze les "toestemming vragen". Toestemming vragen is vragen of u iets mag doen. Bij toestemming vragen is het belangrijk dat je het op een

Nadere informatie

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19

Inhoud. Hallo!...5. Wie is wie? Even voorstellen...7. Wat is mijn PrOP? PrOP opstellen Doelen voor mijn PrOP...19 Inhoud Hallo!...5 Wie is wie? Even voorstellen...7 Wat is mijn PrOP?...9 1 PrOP opstellen...11 2 Doelen voor mijn PrOP...19 Ik verander mijn P!...23 3 Leren van anderen: het sociogram...25 4 Omgaan met

Nadere informatie

MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015

MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015 MAATSCHAPPELIJKE STAGE 2014-2015 WAT GA JE DOEN? De maatschappelijke stage is een stage waarin jij vrijwilligerswerk gaat doen. Dat vrijwilligerswerk kan er op heel veel verschillende manieren uitzien.

Nadere informatie

S T A G E W E R K B O E K

S T A G E W E R K B O E K Oriëntatie op werk en beroep S T A G E W E R K B O E K Naam: Klas: Havo 4 Week 16-20 november 2015 INHOUD 1. De stage ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Nadere informatie

Autoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid

Autoschadehersteller. Crebonummer 91750 / 95030. PvB 01. Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie. Handleiding Proeve van Bekwaamheid Autoschadehersteller Crebonummer 91750 / 95030 PvB 01 Voertuig afleveringsklaarmaken na reparatie Handleiding Proeve van Bekwaamheid Voor de beoordelaar Handleiding PvB Carrosserietechniek voor de beoordelaar.

Nadere informatie

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2

Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Waarom stage? Regels stage Interview 1+2 Stage eindverslag 1+2 Naam Klas Mentor Waar loop jij stage? Naam 1 e stagebedrijf Adres Telefoon Stagebegeleider Startdatum stage Einddatum stage Aantal stagedagen

Nadere informatie

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden. VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

(Docentenhandleiding) Rollenspel

(Docentenhandleiding) Rollenspel (Docentenhandleiding) Rollenspel Een rollenspel is als het ware een klein toneelstukje. In een rollenspel komen personages aan bod die bepaalde eigenschappen of een doel in het verhaal hebben. De bedoeling

Nadere informatie

Inleiding. Succes! In dit boek lees je dat werken leuk is. Maar dat werken ook zwaar kan zijn. Met dit boek leer je hoe het werkt in de praktijk!

Inleiding. Succes! In dit boek lees je dat werken leuk is. Maar dat werken ook zwaar kan zijn. Met dit boek leer je hoe het werkt in de praktijk! Inleiding Maak kennis met de klas van meneer Jakobi. De leerlingen uit deze bovenbouwklas hebben deze zomer een bijzondere opdracht uitgevoerd. Ze moesten aan het werk! Drie weken lang. En dat niet alleen.

Nadere informatie

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL

Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid. Leg het fundament. Crebonummer 91370. Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL Beoordelingseenheid A Proeve van Bekwaamheid Leg het fundament Crebonummer 91370 Opleiding Sociaal Cultureel Werker Kwalificatieniveau 4 BOL/BBL EXAMENBANK PROVE2MOVE 2 Inhoudsopgave Inleiding 3 Opdrachten

Nadere informatie

Pakket 7 Beschermd wonen met zeer intensieve zorg, vanwege specifieke aandoeningen, met de nadruk op begeleiding

Pakket 7 Beschermd wonen met zeer intensieve zorg, vanwege specifieke aandoeningen, met de nadruk op begeleiding BESCHRIJVING VAN DE ZORGZWAARTEPAKKETTEN Pakket 7 Beschermd wonen met zeer intensieve zorg, vanwege specifieke aandoeningen, met de nadruk op begeleiding Pakket 7 is bestemd voor ouderen die al heel lang

Nadere informatie

4. Wat zijn de minder positieve dingen ( leerpunten dus )

4. Wat zijn de minder positieve dingen ( leerpunten dus ) In gesprek tijdens je stage Wanneer je het gesprek hebt gehad moet er een evaluatie worden gemaakt van het gesprek. Het verslag hoeft niet mee te zijn dan een half A 4tje. Er zijn een aantal punten belangrijk.

Nadere informatie

KBS BI J TH E M A 1 M ETHO DISCH H AN D E L E N E N

KBS BI J TH E M A 1 M ETHO DISCH H AN D E L E N E N KBS BI J TH E M A 1 M ETHO DISCH H AN D E L E N E N DOEL GER I CH T W E R K E N Boek: Methodiek en begeleiden, Thema 1: Methodisch handelen en doelgericht werken KRITISCHE BEROEPSSITUATIE BEROEPSBEOEFENAAR

Nadere informatie

Het lastigste van leven met hiv is voor velen vreemd genoeg niet zozeer de aandoening zelf of de behandeling, maar vooral de reacties van anderen.

Het lastigste van leven met hiv is voor velen vreemd genoeg niet zozeer de aandoening zelf of de behandeling, maar vooral de reacties van anderen. Het lastigste van leven met hiv is voor velen vreemd genoeg niet zozeer de aandoening zelf of de behandeling, maar vooral de reacties van anderen. Het houdt je misschien je leven lang bezig: Wie vertel

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Les 34. Meedoen in het verpleeghuis

Les 34. Meedoen in het verpleeghuis http://www.edusom.nl Thema Gezondheid Les 34. Meedoen in het verpleeghuis Wat leert u in deze les? Informatie over de activiteiten in het verpleeghuis begrijpen Van twee woorden één lang woord maken Vragen

Nadere informatie

WERKBLADEN Seksuele intimidatie

WERKBLADEN Seksuele intimidatie WERKBLADEN Seksuele intimidatie 1 Waarom dit boekje? 1.1 Zet een rondje om het goede antwoord. Seksuele intimidatie komt vaak voor. Ja Nee Seksuele intimidatie komt weinig voor. Ja Nee Mannen worden vaker

Nadere informatie

Nederlands in Uitvoering

Nederlands in Uitvoering Nederlands in Uitvoering Een leefbare school Een presentatie houden Enge plekken Zijn er bij jullie op school of in de buurt enge of lelijke plekken? Plekken die slecht verlicht zijn, of slecht onderhouden

Nadere informatie

Het begeleiden van een zorgvrager die weerstanden heeft bij veranderingen

Het begeleiden van een zorgvrager die weerstanden heeft bij veranderingen OPDRACHTFORMULIER Het begeleiden van een zorgvrager die weerstanden heeft bij veranderingen Naam student: Datum: Voordat je gaat oefenen 1 Lees het handelingsformulier van deze vaardigheid en noteer vragen

Nadere informatie

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid Meten van mediawijsheid Bijlage 6 Interview terug naar meten van mediawijsheid Bijlage 6: Het interview Individueel interview Uitleg interview Ik zal je uitleggen wat de bedoeling is vandaag. Ik ben heel

Nadere informatie

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen

Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Spreekopdrachten thema 3 Kinderen Opdracht 1 bij 3.2 Jullie zijn bij het consultatiebureau. Cursist A: je bent arts bij het consultatiebureau. Cursist B: je bent met je baby van twee maanden bij het consultatiebureau.

Nadere informatie

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les

Eenzaam. De les. Inhoud. Doel. Materiaal. Belangrijk. les 8 Inhoud 1 Eenzaam De Soms ben je alleen en vind je dat fijn. Als alleen zijn niet prettig aanvoelt, als je niet in je eentje wilt zijn, dan voel je je eenzaam. In deze leren de leerlingen het verschil

Nadere informatie

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg

6.2.1 Dealen met afleiding onderweg Stap 6: Deel 2 6.2.1 Dealen met afleiding onderweg In het tweede deel van jullie experiment ga je verder met het ondernemen van ACTies die je met de anderen hebt afgesproken te doen. Daarnaast krijg je

Nadere informatie

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Intervisie. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Intervisie Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Reflecteren Eén van de definities van reflecteren: Reflecteren is het terugblikken op je handelen, nadenken

Nadere informatie

Jezelf voorstellen en een gesprek beginnen

Jezelf voorstellen en een gesprek beginnen 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 Opdrachtformulier Jezelf voorstellen

Nadere informatie

Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Onder druk Geen uitweg voor Aïsha

Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten. Onder druk Geen uitweg voor Aïsha Reality Reeks - Verwerkingsopdrachten Onder druk Geen uitweg voor Aïsha Lees blz. 5, 6, 7, 8 Wat denk je dat Aïsha wilde doen? Waarom is dat niet gelukt? Is het goed dat de deur van het dak altijd op slot

Nadere informatie

Mijn Hummelboekje. HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis

Mijn Hummelboekje. HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis Mijn Hummelboekje HOOFDSTUK 1: t Hummelhuis Dit is Hummeltje. Hummeltje kan eventjes niet bij zijn mama en papa wonen, omdat zij nu niet voor hem kunnen zorgen. Daarom komt Hummeltje naar t Hummelhuis.

Nadere informatie

Kennismaken met het werkveld

Kennismaken met het werkveld Kennismaken met het werkveld Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteurs: Gerda Verhey, Freda Kamphuis Inhoudelijke redactie: Jessica Satink Verbeek, Ludo

Nadere informatie

Wat doe je op een dag? Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tij

Wat doe je op een dag? Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tijd Tij Wat doe je op een dag? Belangrijke informatie d Tij T d Tij ijd T Ti Ti Tij ijd Ti ijd T jd T d Ti ijd T ijd d ijd T Tij T Ti ijd T jd Ti Tij jd ijd d AS007 Kies infow. tijd.indd 1 25-05-12 10:31 Hoeveel

Nadere informatie

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine?

Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? Thema Op het werk. Lesbrief 13. Hoe werkt de machine? is op het werk. moet aan de machine werken. De chef vertelt eerst hoe de machine werkt. Dan werkt met de machine. De machine doet het niet. roept een

Nadere informatie

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager

Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager OPDRACHTFORMULIER Het voeren van een begeleidend gesprek met een zorgvrager Naam student: Datum: 1 Lees het handelingsformulier bij deze vaardigheid en noteer vragen en opmerkingen. Bespreek deze met medestudenten

Nadere informatie

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken.

Weekschema maken. Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Weekschema maken Je gaat praten over de dingen die jij in één week doet. Deze activiteiten ga je in een schema op de computer uitwerken. Leer en oefen: Neem samen me de docent/assistent het fotoboek de

Nadere informatie

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden

Beroepsopdracht. Helpende Z&W versnelde leerroute. ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Beroepsopdracht Helpende Z&W versnelde leerroute ROC Mondriaan, School voor Zorg en Welzijn, Leiden Inleiding Tijdens de opleiding Helpende Zorg en Welzijn krijg je op school in de lessen veel kennis aangeboden.

Nadere informatie