SCHOOLREGLEMENT PTS Centrum Leren en Werken Campus Mechelen

Transcriptie

1 Jouw ambitie, onze zorg! SCHOOLREGLEMENT PTS Centrum Leren en Werken Campus Mechelen Provincie Antwerpen Departement Ontwikkeling en Educatie APB Provinciaal Onderwijs Antwerpen Boomgaardstraat Berchem Tel fax onderwijs@provincieantwerpen.be

2

3 Welkom Bij de start van het nieuwe schooljaar leggen we u dit schoolreglement voor. Wij verwachten dat u dit reglement nauwkeurig leest. Immers, wanneer u er voor kiest om uw zoon of dochter in een school in te schrijven, betekent dit dat u zich akkoord verklaart met het volledige schoolreglement. Beste ouders Het verheugt ons dat u voor het onderwijs en de opvoeding van uw kind een beroep doet op ons centrum. De directie, de leerkrachten en het ondersteunend personeel zullen alles in het werk stellen om de kansen te scheppen die uw zoon of dochter nodig heeft om zich te ontplooien. Wij hopen goed met u te kunnen samenwerken en willen u nu reeds danken voor het vertrouwen dat u in ons centrum stelt. Als ouders draagt u echter de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u zich engageert om de samenwerking met de school zo vlot mogelijk te laten verlopen en dat u uw zoon of dochter aanmoedigt om de doelstellingen van onze school na te streven, de leefregels ervan na te leven. Dag nieuwe leerling Hartelijk welkom, nu je vandaag je eerste stap in het CLW zet. Voortaan ben je leerling van ons centrum. Je zult je samen met je nieuwe klasgenoten wellicht moeten aanpassen aan een andere omgeving met nieuwe gewoontes en afspraken. We zullen je hierbij echter zo goed mogelijk begeleiden. Ben je naar ons centrum gekomen omdat leren en werken meer in de lijn liggen van jouw verwachtingen, en wil je je engageren om de visie en het pedagogisch concept van de school na te leven en een voltijdse weekinvulling na te streven, dan heten we jou hartelijk welkom. We hopen dat je met veel goede moed en doorzettingsvermogen je traject mag aanvatten. Ook jou, oude bekende heten we welkom. Jij bent al op de hoogte van het reilen en zeilen in onze school. We hopen dat je er dit jaar het beste van zal maken en dat je de nieuwe leerlingen mee op weg wil helpen. Lees toch nog maar even deze nieuwe uitgave van het centrumreglement na. Ook tot jou, meerderjarige leerling, richten we een speciaal woord. Op juridisch vlak is de relatie tot je ouders grondig veranderd omwille van je meerderjarigheid. Toch stellen wij dat zowel jijzelf als je ouders het centrumreglement bij het begin van het schooljaar voor akkoord ondertekenen. Jouw handtekening is nu wel volledig rechtsgeldig sedert je achttiende verjaardag. Samen met alle leerkrachten wensen wij onze leerlingen veel enthousiasme toe bij deze nieuwe start. We roepen je dan ook op om er samen het beste van te maken! Opmerkingen: 1) Waar we in dit schoolreglement spreken over ouders, worden alle titularissen van het ouderlijk gezag bedoeld (bijvoorbeeld ook voogden). Meerderjarige leerlingen kunnen uiteraard steeds zelfstandig optreden. 2) De contactgegevens van het schoolbestuur, directie, CLB,... vind je achteraan dit reglement terug in de Wie is wie.

4 3) Het centrumreglement kan u ook digitaal raadplegen op de website 4) Dit schoolreglement werd met ingang van 1 september 2014 aangepast zoals bepaald door het decreet van 4 april De aanpassingen werden met gele kleur gemarkeerd.

5 Inhoud Welkom 3 1 Visie Het Pedagogisch Concept Een weloverwogen studieaanbod Voor iedereen Veelzijdige vorming, in de breedte en in de diepte Een aangenaam schoolklimaat Kwaliteit op school Doelstelling van de school Engagementsverklaring Oudercontact Regelmatige aanwezigheid en spijbelpreventiebeleid Individuele leerlingenbegeleiding Positief engagement tegenover de onderwijstaal 8 2 De schoolorganisatie De schoolstructuur Het schoolbestuur Schoolleiding Onderwijzend personeel Opvoedend personeel en administratief personeel Pedagogische raad Ouderraad Leerlingenparticipatie Schoolraad Centrumraad Leerlingenbegeleiding Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) Pedagogisch coördinator Vertrouwenspersoon Trajectbegeleider 12 PTS, Provinciale Scholen voor Tuinbouw en Techniek Campus Mechelen Schoolreglement

6 De CIL : Cel Individuele Leerlingenbegeleiding Opleidingenaanbod 12 3 Praktische afspraken Inschrijving Voorrangsregeling bij inschrijving Administratief dossier Meedelen van medische gegevens en melden van zwangerschap Geautomatiseerde verwerking van persoonsgegevens Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 3.3 Regelmatige leerling Gewettigde afwezigheden Van rechtswege gewettigde afwezigheden: Aanvaardbaarheid van een medisch attest Problematische afwezigheden - spijbelpreventieplan Samenwerking met lokale politie Wapens op school Schoolkalender Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 3.9 Camerabewaking Schoolkalender Beeldmateriaal Gebruik van communicatie- en informaticamiddelen Verzekering Schoolrekeningen Te laat komen Dagindeling Specifieke reglementen 27 4 Leefregels Veiligheid en gezondheid Houding en gedrag Slotbemerking 32 5 Orde- en tuchtmaatregelen Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd.

7 5.1 Ordemaatregelen Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 5.2 Tuchtmaatregelen Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 5.3 Mogelijkheid tot beroep Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 6 Het studiereglement Persoonlijke documenten Schoolagenda Notitieschriften en cursussen Persoonlijk werk Rapport(en) Begeleiding bij je studies Trajectbegeleider De begeleidende klassenraad Tijdelijk onderwijs aan huis 37 7 De evaluatie Tijdens het schooljaar De permanente evaluatie Informatie aan je ouders De eindbeoordeling Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd De delibererende klassenraad Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Mogelijke beslissingen van de delibererende klassenraad Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Advies Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Studiebewijzen. Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 7.3 Betwisting van de genomen beslissing Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Fase 1: het bezwaar wordt kenbaar gemaakt aan de directeur Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd Fase 2: het bezwaar wordt ingesteld bij de voorzitter van de interne beroepscommissie Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 8 Wie is wie Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. 3

8 1 Visie 1.1 Het Pedagogisch Concept Een weloverwogen studieaanbod De waaier aan studiemogelijkheden in het provinciaal onderwijs is niet toevallig gekozen. We kiezen voor een aanbod dat nauw aansluit bij de arbeidsmarkt zoals ze zich in onze provincie ontwikkelt en bij de doelstelling om mensen maximale kansen op ontplooiing te geven. We bieden een ruime keuze aan, ook voor leerlingen die willen verder studeren, in algemeen secundair onderwijs, technisch en beroepssecundair onderwijs, kunstsecundair onderwijs en deeltijds onderwijs. Maar we willen vooral inspelen op economische en industriële sectoren die in onze provincie sterk aanwezig zijn, zoals de (petro-)chemische nijverheid (vooral in het havengebied), de farmaceutische industrie, mode, toerisme, de land- en tuinbouwsector, de voedingssector en andere technische beroepssectoren die heel wat werkgelegenheid bieden. Om voeling te kunnen blijven houden met de noden daarvan, zijn intensieve contacten met de bedrijfswereld van groot belang. Het provinciaal onderwijs wil deze studierichtingen aanbieden, ook als dat betekent dat er verhoudingsgewijs duurdere opleidingen moeten worden aangeboden, die niet in alle andere onderwijsnetten evenveel aangeboden worden en waarvoor - bovenop de Vlaamse onderwijsmiddelen - ook eigen provinciale inspanningen nodig blijven Voor iedereen Iedereen is welkom in het provinciaal onderwijs, op voorwaarde dat hij of zij onze pluralistische onderwijsvisie aanvaardt, waarin geen discriminatie thuishoort. Daarin staat de provincieraad centraal als democratisch forum dat het schoolbestuur van ons provinciaal onderwijs wil zijn. Het belang van de inwoners van onze provincie staat daarbij voorop, in een sfeer van openheid en doorzichtige besluitvorming. In de keuze van het studieaanbod én van de middelen die daarvoor ingezet worden, wil het provinciaal onderwijs uitdrukkelijk ook mogelijkheden bieden voor kinderen en jongeren uit maatschappelijk minder sterke groepen. Betaalbare schoolrekeningen en aandacht voor de eventuele kloof tussen de onderwijs- en de thuiscultuur zijn daarbij van groot belang Veelzijdige vorming, in de breedte en in de diepte Naast de inhoud van het studieaanbod, is ook de manier waarop we dat willen aanbrengen gestuurd vanuit een pedagogische visie. Centraal daarin staat het idee dat jongeren op onze scholen niet enkel een leerproces doormaken, maar ook een belangrijke persoonlijke ontwikkeling én een relationele ontwikkeling. Daarom werken we in onze scholen veelvuldig samen aan projecten om jongeren 4

9 weerbaarheid en relationele vaardigheden bij te brengen. Elke provinciale school stelt zich ook open voor samenwerking met deskundige derden. De manier waarop en de methodes waarmee we leerinhouden willen overbrengen, behoren tot onze visie op de didactiek van het lesgeven. Daarbij willen we maximale inspanningen doen om op een moderne, aangepaste en aantrekkelijke manier les te geven, zodat de nieuwsgierigheid en het leervermogen van de leerlingen het best kunnen renderen. In de dagelijkse onderwijspraktijk willen we voortdurend zoeken naar het best mogelijke evenwicht tussen het aanleren van basiskennis, vaktechnische bekwaamheid en meer attitudegerichte vaardigheden, waarmee we onze leerlingen kunnen inspireren tot levenslang leren. Binnen- en buitenlandse leerbezoeken en stages maken daarom een belangrijk deel uit van het aanbod op school. We bieden aan onze leerlingen een begeleiding aan, die zoveel mogelijk rekening houdt met hun individuele situatie. Binnen de grenzen van wat leerplannen en eindtermen mogelijk maken, willen we gedifferentieerd lesgeven en voor beslissingen over de oriëntatie van leerlingen geïndividualiseerd werken. Individuele begeleiding van leerlingen in hun leertraject houdt ook in dat we maximale en aantoonbare inspanningen doen om alle mogelijkheden die een leerling heeft te benutten. Het hele schooljaar lang is het streefdoel om voor elke leerling zoveel mogelijk kansen open te houden. Per leerling houden we in het oog waarop we de schoolloopbaan in onze scholen het best richten: meteen op de arbeidsmarkt, op verder studeren in hoger onderwijs en op levenslang leren. Voor dat laatste werken we zeker samen met het provinciaal volwassenenonderwijs. Teamoverleg met alle partijen die de leerlingen kennen en volgen is daarvoor van groot belang. De ouders zijn onze bevoorrechte gesprekspartners. Voor bijzondere noden bieden we bijzondere hulp aan: zo kunnen leerlingen met dyslexie en andere leermoeilijkheden erop rekenen dat we vanuit onze scholen met hen rekening houden. Vertrouwensleerkrachten, remedial teachers en de medewerkers van het provinciaal Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) staan ter beschikking. We leiden ze voortdurend op om zo goed mogelijk te kunnen inspelen op wat onze leerlingen nodig hebben om te leren en zich te kunnen ontwikkelen. Met duidelijke procedures voor de behandeling van klachten, mogelijkheden voor herkansing en goed voorbereide klassenraden gaan we zorgvuldig om. We bieden hierbij een helpende hand. We vragen van onze leerlingen dat ze zich inzetten om de mogelijkheden die we hun aanbieden zelf helemaal waar te maken. We rekenen op verantwoordelijkheidszin voor zichzelf en voor anderen, vanuit een kritische en creatieve ingesteldheid, eerlijk en met respect voor alle anderen en de school op zich Een aangenaam schoolklimaat Leerlingen brengen heel veel tijd door op school. De sfeer op school moet daarom aangenaam zijn, met oog voor elke mens apart én in zijn of haar relaties met anderen en de omgeving. We willen geen kil en afstandelijk klimaat, maar een engagement van iedereen om betrokkenheid te tonen bij wat anderen 5

10 motiveert en bezighoudt, gericht op een evenwicht tussen leren, zich ontwikkelen en zich goed voelen. Met dat doel willen we al wie betrokken is bij het reilen en zeilen op school, overeenkomstig de regelgeving en ieders rol en taak, kansen bieden om deel te nemen aan de besluitvorming op school. Dat doen we onder meer via de schoolraad maar evengoed in alle andere overlegstructuren die daarvoor voorhanden zijn Kwaliteit op school Door voortdurende inspanning van elke leerkracht, CLB-medewerker, directielid en lid van het ondersteunend personeel willen we de kwaliteit van de school verbeteren. Persoonlijke opleiding, vorming en nascholing zijn daarbij essentieel. Maar evengoed willen we aan kwaliteit werken door dagelijkse inzet, overleg en samenwerking met collega s, begeleiding vanuit de pedagogische begeleidingsdienst en externe evaluaties van wat de school doet. Kwaliteit in het onderwijs moet ten slotte ook te zien zijn in een aangename materiële school- en leeromgeving.` Reclame en sponsoring In onze school wordt sponsoring of mededelingen die rechtstreeks of onrechtstreeks ten doel hebben de verkoop van producten of diensten te bevorderen, slechts toegelaten onder voorbehoud dat: 1 door het schoolbestuur verstrekte leermiddelen vrij blijven van bedoelde mededelingen; 2 activiteiten vrij blijven van bedoelde mededelingen, behoudens indien deze mededelingen louter attenderen op het feit dat de activiteit of een gedeelte van de activiteit ingericht werd door middel van een gift, een schenking of een prestatie om niet of verricht onder reële prijs door een bij name genoemde natuurlijke persoon, rechtspersoon of feitelijke vereniging; 3 sponsoring en bedoelde mededelingen kennelijk niet onverenigbaar zijn met de pedagogische en onderwijskundige taken en doelstellingen van de school; 4 sponsoring en bedoelde mededelingen de objectiviteit, de geloofwaardigheid, de betrouwbaarheid en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. 1.2 Doelstelling van de school 6 In het kenteken van onze school staan enkele wiskundige figuren. Die staan symbool voor wetenschap, techniek en kennis. Centraal staat echter een figuurtje dat een leerling voorstelt. Om die leerling is het ons te doen. Wij willen hem of haar vormen, opleiden en opvoeden met aandacht voor de totale persoonlijkheid. In onze school leveren we zeer veel inspanningen om álle

11 leerlingen een goede pedagogische begeleiding en ondersteuning te geven. Dat kunnen we maar volhouden indien ouders en leerlingen eveneens inspanningen leveren. Het centrum voor leren en werken PTS-CLW, met campussen te Boom, Mechelen en Kapellen stelt zich tot doel jongeren te begeleiden bij hun groei naar volwassenheid en hen hierbij de nodige basiscompetenties, attitudes en sleutelvaardigheden aan te leren, zodat zij zich kunnen aanbieden op de arbeidsmarkt en zodat zij zich zelfredzaam kunnen opstellen in de maatschappij. Wij willen deze doelstelling nastreven door een leeromgeving te creëren waarin elke jongere zich kan ontplooien tot een sociaal iemand. Gedurende theorie - en praktijklessen en andere schoolactiviteiten zal voortdurend de nadruk worden gelegd op de evenwichtige uitbouw van hun persoonlijkheid. We rekenen daarbij elk moment op hun vriendelijkheid, hoffelijkheid en voorkomendheid om in een sfeer van wederzijds respect en vertrouwen een optimale begeleiding te kunnen opzetten. Bovendien vragen wij van onze leerlingen engagement, motivatie en doorzettingsvermogen om zowel het opleidingstraject op school als het werkplekleren tot een goed einde te willen brengen. Leerlingen, ouders, leerkrachten, ondersteunend personeel, onderhoudspersoneel en directie vormen in onze school één grote gemeenschap, waarin ieder lid medeverantwoordelijk is. Als ouders bent u onze belangrijkste partner want u draagt de eerste verantwoordelijkheid voor de opvoeding en het onderwijs van uw kinderen. Wij hopen dan ook dat u uw zoon of dochter zult aanmoedigen om de doelstellingen van onze school na te streven en de leefregels na te leven. Wij willen van onze school een plaats maken waar iedereen zich thuis voelt en waar mensen met verschillende overtuigingen kunnen samenwerken. 1.3 Engagementsverklaring School maken doen we samen. Alle betrokkenen moeten hun steentje bijdragen, iedereen moet zich engageren: de leerling, de ouders, de leerkracht, het CLB, het ondersteunend personeel en de directie. Hieronder vatten we de belangrijkste facetten samen waarbij we van u als ouder een engagement verwachten. Natuurlijk kan u hierin nog verder gaan, bijvoorbeeld door actief mee te werken in de ouderraad Oudercontact De school organiseert oudercontacten waar u de gelegenheid krijgt om de vorderingen van uw zoon/dochter te bespreken. Bij de inschrijving ontvangt u reeds nuttige informatie over onder andere het evaluatiesysteem, het rapport, de te behalen getuigschriften, enzovoort. In de schoolkalender die tijdens de maand september wordt meegegeven zijn de data van de oudercontacten vastgelegd. Individuele afspraken zijn altijd mogelijk. Het is belangrijk dat de gesprekken plaats vinden in een sfeer van wederzijds respect waarbij zowel ouders als school een inbreng hebben. We verwachten dat ouders ingaan op uitnodigingen voor de oudercontacten. 7

12 1.3.2 Regelmatige aanwezigheid en spijbelpreventiebeleid Leerlingen zijn verplicht om aanwezig te zijn op school en zich te engageren om deel te nemen aan de activiteiten en de buitenschoolse uitstappen die door de school worden georganiseerd. Ook regelmatige aanwezigheid voor de component werkplekleren (persoonlijk ontwikkelingstraject, voortraject, brugproject of tewerkstelling) is evenzeer vereist om het recht op een schooltoelage niet te verliezen. Spijbelen wordt niet getolereerd. Ter preventie van het spijbelen heeft de school een spijbelpreventieplan. Meer hierover leest u in punt 3.5 in dit reglement. We rekenen erop dat ouders zich actief engageren om spijbelen te voorkomen Individuele leerlingenbegeleiding Het engagement dat de school en het CLB nemen om uw zoon of dochter zo goed mogelijk te begeleiden bij leermoeilijkheden, gedragsmoeilijkheden en problemen op sociaal en emotioneel vlak kunnen we enkele waarmaken indien we kunnen rekenen op de steun en medewerking van de ouders Positief engagement tegenover de onderwijstaal De onderwijstaal in onze school is het Nederlands. Wanneer anderstalige ouders hun kinderen inschrijven in onze school, dan verwachten we dat ze hun kinderen aanmoedigen om Nederlands te gebruiken, ook buiten de school. Dit laatste zal de taalvaardigheid en integratie bevorderen. 2 De schoolorganisatie 2.1 De schoolstructuur Het schoolbestuur Het Autonoom Provinciebedrijf Provinciaal Onderwijs Antwerpen (APB POA), Boomgaardstraat 22, 2600 Antwerpen is het schoolbestuur van de provinciale onderwijsinstellingen. De raad van bestuur van het APB POA bestaat uit de voltallige provincieraad en het directiecomité uit de 6 gedeputeerden onder voorzitterschap van de gedeputeerde bevoegd voor onderwijs. Bij het schoolbestuur kan je onder meer terecht met een klacht over onze school. Meer info: ement. Let op: deze klachtenprocedure is niet van toepassing bij de verder in dit reglement vermelde georganiseerde beroepen (tuchtmaatregelen en beslissingen van de delibererende klassenraad). 8

13 2.1.2 Schoolleiding De scholen staan onder dagelijkse leiding van een directeur. Deze wordt bijgestaan door een directieteam. De precieze samenstelling en contactgegevens vind je terug in Hoofdstuk 8: Wie is wie Onderwijzend personeel De groep van leerkrachten vormt het onderwijzend personeel. Naast hun zuivere lesopdracht vervullen sommigen onder hen nog andere taken, bijvoorbeeld: trajectbegeleider, tewerkstellingsbegeleider, leerlingbegeleider, begeleider leerlingenraad, vakverantwoordelijke Opvoedend personeel en administratief personeel De leden van het opvoedend personeel hebben onder andere als taak het meewerken aan de leerlingenadministratie, het toezicht en het begeleiden van leerlingen. Zij zullen bijvoorbeeld de ouders op de hoogte brengen van een afwezigheid van hun zoon of dochter wanneer het niet duidelijk is of deze gewettigd is. Het administratief personeel staat de directeur bij in het administratief beheer van de school Pedagogische raad De pedagogische raad is samengesteld uit vertegenwoordigers van het personeel dat effectief op school is tewerkgesteld. Hij heeft adviesbevoegdheid over vele zaken die hen op school aanbelangen en hij draagt bij tot het opbouwen van een aangename sfeer op school Ouderraad De ouderraad wil op een opbouwende wijze meewerken aan de verbetering van de opvoeding van al de leerlingen. Hij helpt mee aan de organisatie van vergaderingen en activiteiten voor de ouders van de leerlingen en ondersteunt allerlei activiteiten op school. Ouders die kandidaat zijn om lid te worden van deze raad, kunnen zich melden bij de directeur of bij de voorzitter van de ouderraad Leerlingenparticipatie Als centrum leren en werken proberen wij onze leerlingen te betrekken bij het schoolgebeuren. Daarom proberen wij elk jaar een leerlingenraad op te richten. Tijdens de eerste lessen sociale vaardigheden van het nieuwe schooljaar wordt er dieper ingegaan op de werking van de leerlingenraad. Op dat moment krijgen de leerlingen de kans zich uit te spreken over de oprichting van een leerlingenraad. Als blijkt dat meer dan 10 % van de volledige leerlingenpopulatie om een leerlingenraad verzoekt, zal deze ook opgericht worden en kunnen leerlingen zich kandidaat stellen om verkozen te worden. 9

14 Elke klas kiest in september een klasafgevaardigde. Deze klasafgevaardigden kiezen op hun beurt een leerlingenraad. Deze heeft adviesbevoegdheid over zaken die hen op school aanbelangen en zij dragen bij tot het opbouwen van een aangename sfeer op school. De leerlingenraad zal een aantal keer samenkomen Schoolraad De schoolraad is een participatieorgaan waarin een afvaardiging zetelt van de personeelsleden, de leerlingen, de ouders en de lokale gemeenschap. Alle leden van de schoolraad onderschrijven het pedagogisch project van de school. De schoolraad, naargelang het onderwerp, heeft informatierecht, informatieplicht en/of adviesbevoegdheid. De directeur woont de vergaderingen bij en heeft een raadgevende stem. De schoolraad duidt zelf een voorzitter aan en stelt het huishoudelijk reglement op Centrumraad De centrumraad is het overlegorgaan van het Centrum Leren en Werken en is paritair samengesteld uit enerzijds gemandateerde vertegenwoordigers van het onderwijs en anderzijds gemandateerde vertegenwoordigers van sociaaleconomische organisaties. De gedeputeerde voor onderwijs van de provincie zit de centrumraad voor. Deze raad heeft tot taak maatregelen voor te stellen aan het schoolbestuur die tot de goede werking ervan kunnen bijdragen. 2.2 Leerlingenbegeleiding Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB) De school wordt begeleid door het CLB. Het CLB helpt kinderen, jongeren en hun omgeving. De CLB-medewerkers vinden het belangrijk dat kinderen en jongeren zich goed voelen op school zodat ze kennis en vaardigheden in de beste omstandigheden kunnen ontplooien. Het CLB werkt binnen vier domeinen: - het leren en studeren - de onderwijsloopbaan - de preventieve gezondheidszorg - het psychisch en sociaal functioneren. Als je als ouder of leerling met je problemen niet terecht kan bij iemand van de school of van je naaste omgeving, dan kan je een afspraak maken bij het CLB. 10

15 In een eerste gesprek zal de CLB-medewerker de vraag van het kind of de jongere, ouder of school aandachtig beluisteren. Soms volstaat één gesprek om de vraag te beantwoorden. Sommige vragen vereisen opvolging die kan bestaan uit een reeks begeleidingsgesprekken, een doorverwijzing naar een externe dienst of een onderzoek. Een begeleiding kan pas gestart worden als een ouder, kind of jongere ernaar vraagt. Als de school de vraag stelt aan het CLB om een kind of jongere te begeleiden, zal het CLB toestemming vragen. Dit gebeurt aan de ouders van de leerling als die jonger is dan 12 jaar, aan de jongere zelf vanaf de leeftijd van 12 jaar. De CLB-begeleiding is gratis en gebeurt in een sfeer van vertrouwen en dialoog. In principe is een CLB-begeleiding niet verplicht behalve voor een tussenkomst in verband met leerplicht of een medisch onderzoek. Eventueel verzet tegen het medisch onderzoek moet schriftelijk worden meegedeeld aan de directeur van het CLB via een aangetekend schrijven. Het verplicht medisch onderzoek moet dan in een ander centrum of door een arts met het diploma jeugdgezondheidszorg uitgevoerd worden. De volledige procedure hiervoor kan opgevraagd worden bij de CLB-medewerker. De gegevens worden bijgehouden in een CLB-dossier en vallen onder het beroepsgeheim van de CLB-medewerkers. De directeur van het centrum is verplicht om het CLB-dossier onverwijld over te dragen aan een ander centrum, wanneer dit de leerling onder zijn toezicht krijgt. Deze verplichte overdracht geldt echter niet wanneer daartegen verzet wordt aangetekend door de ouders van een leerling jonger dan 12 jaar of door de jongere zelf vanaf 12 jaar. Dit verzet dient schriftelijk te gebeuren binnen een termijn van tien dagen na de mededeling waarin de ouders van de leerling jonger dan 12 jaar of de jongere vanaf 12 jaar op de hoogte worden gebracht van de overdracht. Er kan echter geen verzet aangetekend worden tegen de overdracht van identificatiegegevens, leerplichtgegevens en medische gegevens uit het CLBdossier. Ouders en leerlingen kunnen zich bij de directeur van het CLB steeds verder informeren over: - de modaliteiten inzake raadpleging en bewaring van gegevens uit het CLBdossier - de voorwaarden waaronder bepaalde dossierelementen kunnen overgedragen worden aan derden - de persoon die het dossier bij bewaring verder beheert evenals zijn locatie - de verdere toegang tot het CLB-dossier na het beëindigen van het leerplichtonderwijs. Elke school wordt door één of meerdere vaste CLB-medewerkers begeleid. 11

16 2.2.2 Pedagogisch coördinator De pedagogisch coördinator zorgt voor de coördinatie van de individuele leerlingenbegeleiding. Hij/zij begeleidt leerlingen en leerkrachten bij het zoeken naar oplossingen voor leerlingproblemen en zorgt voor een goede samenwerking met het CLB. Hij/zij kan indien nodig aan de leerlingen ordemaatregelen opleggen Vertrouwenspersoon In ons centrum kunnen alle personeelsleden fungeren als vertrouwenspersoon. Deze zijn bereikbaar voor leerlingen die daar nood aan hebben. Zij werken nauw samen met het CLB. De vertrouwenspersoon is niet gebonden aan het beroepsgeheim. Hij/zij zal wel de hem/haar toevertrouwde gegevens met de nodige discretie behandelen maar, indien nodig, zal bepaalde informatie gedeeld worden met directie, collega s, CLB-medewerkers en externen (o.a. gerechtelijke instanties) Trajectbegeleider Elke leerling krijgt bij aanvang van zijn/haar opleiding in het centrum een trajectbegeleider toegewezen. De trajectbegeleider houdt bij aanvang een intakegesprek, doet een screening naar arbeidsmotivatie en arbeidsrijpheid. De screeningsresultaten worden in het begeleidingsteam besproken en geven aanleiding tot het opstellen van een bindende trajectbepaling. Het is finaal het centrum dat de invulling van de component werkplekleren beslist. Samen met het CLB stippelt de trajectbegeleider het meest geschikte traject uit voor de leerling en volgt diens vorderingen van zeer nabij. Deze begeleider is de contactpersoon tussen het centrum en het werkplekleren. Het CLW is voor deze arbeidsbemiddeling gemandateerd door de VDAB De CIL : Cel Individuele Leerlingenbegeleiding Deze overleggroep vergadert wekelijks en bespreekt het individuele traject van de leerling. De coördinator zit deze vergadering van leerlingenbegeleider, trajectbegeleider en CLB-medewerker voor. 2.3 Opleidingenaanbod Wij bieden de opleidingstrajecten aan volgens een modulair stelsel. Deze modulaire trajecten beogen een flexibele afstemming op de arbeidsmarkt, meer tussentijdse succesbeleving voor de leerlingen door het behalen van deelcertificaten en bijgevolg meer gekwalificeerde uitstroom. De leerlingen doorlopen de modules van hun opleidingstraject op eigen tempo en naar eigen mogelijkheden. Een module is een afgelijnd leerstofpakket met bijhorende competenties. Campus Boom (benamingen van opleidingen kunnen nog door de Vlaamse 12

17 Overheid gewijzigd worden, screening is bezig) Keukenmedewerker, Hulpkok en Kok Hulpkelner en kelner Medewerker kamerdienst Magazijnmedewerker Aanvuller, Verkoper, Kassier, Winkelbediende Produktiemedewerker metaal Hoeknaadlasser, plaatlasser, pijplasser, lasser beklede elektrode, lasser MIG/MAG, lasser TIG Residentieel elektrotechnisch installateur, bordenbouwer Thuishelper Industriële schoonmaker Polyvalent onderhoudswerker gebouwen Campus Mechelen: Hovenier-aanleg Hovenier-onderhoud Hovenier Tuinbouwarbeider Campus Kapellen (benamingen van opleidingen kunnen nog door de Vlaamse Overheid gewijzigd worden, screening is bezig) Keukenmedewerker, Hulpkok en Kok, Medewerker snackbar taverne Magazijnmedewerker Aanvuller, Verkoper, Kassier, Winkelbediende, Administratief medewerker Hoeknaadlasser, plaatlasser, pijplasser, lasser beklede elektrode, lasser MIG/MAG, lasser TIG Containerhersteller Polyvalent onderhoudswerker gebouwen Thuishelper Industriële schoonmaker Hovenier-aanleg 13

18 Hovenier-onderhoud Hovenier Campus Brasschaat : (benamingen van opleidingen kunnen nog door de Vlaamse Overheid gewijzigd worden, screening is bezig) Basisoperator proceschemie 3 Praktische afspraken 3.1 Inschrijving Een inschrijving kan pas gerealiseerd worden indien ze voldoet aan de toelatingsvoorwaarden en indien één van de ouders akkoord gaat met en na ondertekening van het schoolreglement én het pedagogisch concept. Aan leerlingen die in onze school reeds ingeschreven zijn, vragen we hun keuze voor het volgend schooljaar bekend te maken ten laatste op 30 juni van het lopende schooljaar. Inschrijven in leren en werken veronderstelt een voltijdse invulling van minimaal 28u/week, waarvan 15u les in het centrum en minstens 13 uur invulling met de component werkplekleren. Bij inschrijving engageert de leerling zich dan ook dit voltijds engagement na te streven en aanvaardt hij/zij het aangeboden trajectvoorstel om de component werkplekleren te realiseren. De leerling is hierbij bereid om zich te onderwerpen aan screening en trajectbegeleiding. De school schrijft je ook in als deeltijds lerende bij de VDAB. Toelatingsvoorwaarden : Een jongere kan maar ingeschreven worden in een centrum voor leren en werken vanaf de leeftijd van *16 jaar *15 jaar, op voorwaarde dat de eerste twee leerjaren van het secundair onderwijs gevolgd werden *in uitzonderlijke gevallen kan met advies van het CLB van de vorige school een leerling reeds ingeschreven worden vanaf 14 jaar, doch enkel wanneer de leeftijd van 15 nog bereikt wordt in het kalenderjaar van inschrijving (dus voor 31 december) en wanneer op dat ogenblik reeds de twee eerste leerjaren van het secundair onderwijs werden gevolgd. *tot het schooljaar van het kalenderjaar waarin de leeftijd van 25 jaar wordt bereikt. Leerlingen die pas inschrijven na hun 18 jaar dienen wel verplicht een reguliere tewerkstelling te hebben. Wanneer een inschrijving niet plaatsvindt omwille van het niet beantwoorden aan de decretaal vastgestelde toelatingsvoorwaarden wordt nooit een weigeringsdocument door de school afgeleverd. 14

19 Weigering: - Onze school heeft het recht om je inschrijving te weigeren indien je ten gevolge van een tuchtprocedure van het vorige of het daaraan voorafgaande schooljaar uit onze school werd uitgesloten. - Onze school heeft het recht om elke bijkomende inschrijving te weigeren wanneer door materiële omstandigheden de vooropgestelde maximumcapaciteit is bereikt. - Wanneer je je in de loop van het schooljaar aanbiedt omdat je door een andere school definitief werd uitgesloten, zal het lokaal overlegplatform steeds bemiddelen. - Voor opleidingen waarin jongeren rechtstreeks met voedingswaren of stoffen in aanraking komen en zij die waren of stoffen kunnen verontreinigen of besmetten (bijvoorbeeld zaalhulp of keukenmedewerker), moeten deze jongeren medisch geschikt zijn bevonden uit het oogpunt van de federale regelgeving op de consumentenbescherming (federaal agentschap van de veiligheid van de voedselketen). Daartoe dient een arts vóór 1 oktober van het schooljaar of onmiddellijk indien de inschrijving op een later tijdstip plaatsvindt een verklaring van lichamelijke geschiktheid uit te reiken. Deze geschiktheidsverklaring geldt wel voor de ganse duur van het ononderbroken leertraject, tenzij er een aanleiding is (bijvoorbeeld na een ziekte) om de geschiktheid te herevalueren. Een ongeschiktheidsverklaring in het kader van de toelating tot de opleiding impliceert dat de jongere niet aan de toelatingsvoorwaarde voldoet en dus zal geweigerd worden voor deze opleiding. Deze medische attesten moeten zo snel mogelijk na de inschrijving worden bezorgd aan het centrum. - Voor de opleiding goederenbehandelaar/magazijnmedewerker/ heftruckchauffeur moeten de jongeren uit het oogpunt van de beroepsuitoefening medisch geschikt zijn bevonden voor deze opleiding. Daartoe dient een arts voor 1 oktober van het schooljaar of onmiddellijk indien de inschrijving op een later tijdstip plaatsvindt een verklaring van lichamelijke geschiktheid uit te reiken. Deze geschiktheidsverklaring geldt wel voor de ganse duur van het ononderbroken leertraject, tenzij er een aanleiding is (bijvoorbeeld na een ziekte) om de geschiktheid te herevalueren. Een ongeschiktheidsverklaring in het kader van de toelating tot de opleiding impliceert dat de jongere niet aan de toelatingsvoorwaarde voldoet en dus zal geweigerd worden voor deze opleiding. Deze medische attesten moeten zo snel mogelijk na de inschrijving worden bezorgd aan het centrum. Gedwongen stopzetting na inschrijving : -Uitschrijving na screening : Voor een jongere die op het ogenblik van inschrijven niet meer leerplichtig is, wordt deze inschrijving onmiddellijk beëindigd als uit de screening blijkt dat hij niet in arbeidsdeelname (reguliere tewerkstelling) wordt ingeschaald. Niet arbeidsrijpe niet meer 15

20 leerplichtige leerlingen moeten dus na deze korte screeningsperiode worden uitgeschreven. 16 -Uitschrijving na problematische afwezigheid : Een jongere die, ongeacht dat hij op het moment van zijn inschrijving in het centrum leerplichtig was of niet, binnen een schooljaar gedurende 30 dagen problematisch is geweest daar waar hij geacht wordt invulling te geven aan een voortraject, brugproject of arbeidsdeelname, wordt bij het bereiken van die 30 dagen uitgeschreven indien hij niet meer leerplichtig is Voorrangsregeling bij inschrijving De overheid legt de school voorrangsregels op. De volgorde waarin leerlingen worden ingeschreven is: - de leerlingen van de eigen school - de broers en zussen van deze leerlingen (ofwel hebben ze dezelfde moeder of vader, al dan niet wonend op hetzelfde adres, ofwel hebben ze geen gemeenschappelijke ouders, maar wonen ze wel onder hetzelfde dak) indien zij tijdig hun aanvraag tot inschrijving bevestigen en voldoen aan de toelatingsvoorwaarden - de nieuwe leerlingen met een aanvraag tot inschrijving indien zij tijdig deze aanvraag bevestigen en voldoen aan de toelatingsvoorwaarden. Indien de klas, waarvoor de aanvraag tot inschrijving wordt bevestigd, volzet is, wordt de leerling op een wachtlijst genoteerd. Leerlingen van de wachtlijst worden gecontacteerd indien er een plaats vrijkomt. De juiste data waarop deze groepen hun inschrijving moeten bevestigen evenals de einddatum van deze voorrangsregeling worden meegedeeld bij de aanvraag tot inschrijving Administratief dossier Om je administratief dossier in orde te brengen, vragen wij aan de nieuwe leerlingen de volgende documenten bij zich te hebben bij inschrijving : - het rapport (kopie) van vorig schooljaar - de SIS-kaart - de identiteitskaart - Het rekeningnummer van de bankrekening van de leerling (zo snel mogelijk) Meedelen van medische gegevens en melden van zwangerschap Om een goede en snelle hulpverlening in noodgevallen mogelijk te maken, vragen wij aan jullie, ouders, om op vrijwillige basis die medische gegevens van je zoon of dochter door te geven, waarvan jullie oordelen dat wij ze moeten

21 kennen. Dit gebeurt via een medische fiche die we laten invullen begin schooljaar of bij inschrijving voor verre en/of lange studiereizen. Vanzelfsprekend behandelen we deze informatie strikt vertrouwelijk. Om op school of de stageplek elk risico uit te sluiten in verband met het dragen van lasten en het gebruik van producten moeten de ouder(s), voogd of verantwoordelijke aan de directeur melden wanneer een leerlinge zwanger is. In samenspraak met de Interne Dienst voor Preventie en Bescherming op het Werk van de onderwijsinstelling en of/stagegever zal dan worden gezocht naar mogelijkheden om de leerlinge, met de nodige beschermingsmaatregelen, zoveel mogelijk aan het onderwijsproces te laten deelnemen. Als een leerling van school verandert, worden leerlingengegevens automatisch overgedragen. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan. Ze gebeurt uitsluitend in het belang van de betrokken leerling en slaat nooit op gegevens met betrekking tot schending van de leefregels (behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt). Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding van 0,05 EUR per pagina. De ouders kunnen zich, na inzage van de stukken, tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten tenzij de overdracht verplicht wordt door de regelgeving. 3.2 Geautomatiseerde verwerking van persoonsgegevens Wij hanteren hierbij "de Wet op de privacy van 8 december 1992". Deze gegevens worden door de school verwerkt voor het aanleggen van een individueel leerlingendossier voor begeleiding en studiebeoordeling en in het kader van de facturering. De ouder(s) kunnen zich steeds schriftelijk tot de directeur of zijn plaatsvervanger richten om deze gegevens in te zien en foutieve gegevens te verbeteren. Ondergetekende(n), die voor ontvangst van het schoolreglement heeft/hebben getekend, geeft/geven de uitdrukkelijke toestemming de meegedeelde gegevens te verwerken om een individueel leerlingendossier voor begeleiding en studiebeoordeling aan te leggen alsook deze gegevens te kunnen gebruiken in het kader van de facturering. Als je van school verandert, worden je gegevens automatisch overgedragen. De overdracht kan enkel betrekking hebben op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan. Ze gebeurt uitsluitend in het belang van de betrokken leerling en slaat nooit op gegevens met betrekking tot schending van de leefregels (behalve indien de regelgeving de overdracht verplicht stelt). Ouders kunnen inzage krijgen in de over te dragen gegevens, indien ze er expliciet om verzoeken en hebben het recht om toelichting te krijgen. Een 17

22 kopie van de gegevens kan verkregen worden tegen een vergoeding van 0,05 EUR per pagina. De ouders kunnen zich, na inzage van de stukken, tegen de overdracht van bepaalde documenten verzetten tenzij de overdracht verplicht wordt door de regelgeving. 3.3 Regelmatige leerling Alleen regelmatige leerlingen kunnen op het einde van het schooljaar een officieel studiebewijs behalen. Een regelmatige leerling is een leerling die voldoet aan de toelatingsvoorwaarden en die het geheel van de vorming werkelijk en regelmatig volgt voor de hele duur van het traject, behalve indien de leerling gewettigd afwezig is. Aan jongeren zonder (uitzicht op) werk zullen extra vormings-en trajectbegeleidingsinitiatieven aangereikt worden. Inschrijven in ons centrum veronderstelt het nodige engagement. 3.4 Gewettigde afwezigheden Van rechtswege gewettigde afwezigheden: Deze afwezigheden brengen, mits voorlegging van geldige verantwoordingsstukken, de regelmatigheid van de leerling niet in het gedrang. Zij kunnen worden onderverdeeld in verschillende groepen: - Afwezigheden die worden gewettigd op de dag dat de leerling terug naar school komt. Dit is het geval voor een afwezigheid om medische reden. Viermaal per schooljaar mogen de ouders zelf een verklaring schrijven indien de afwezigheid niet langer duurt dan drie opeenvolgende kalenderdagen. Een medisch attest is vereist voor: 18 o o o Een afwezigheid van meer dan drie opeenvolgende kalenderdagen Een afwezigheid van minder dan drie opeenvolgende kalenderdagen nadat de betrokken leerling gedurende het lopende schooljaar reeds viermaal afwezig was, gewettigd door een verklaring van de ouders Een afwezigheid die valt in de week onmiddellijk voor of na de herfst-, de kerst-, de krokus-, de paas- of de zomervakantie. Indien je langer afwezig bent dan 10 dagen, moet bij de start van de afwezigheid de wettiging onmiddellijk op het secretariaat bezorgd worden. - In geval van afwezigheden delen de ouders het secretariaat dezelfde dag vóór 9 u nog telefonisch de reden mee. Bij terugkeer naar de school, wordt een schriftelijke verantwoording van de ouders bezorgd aan het secretariaat. - Afwezigheden om één van onderstaande redenen moeten vooraf aan de

23 directie gemeld worden. Het secretariaat ontvangt een door de ouders geschreven en ondertekende verantwoording. Een wettiging nadien telt niet. o o o o o o o o Het bijwonen van een begrafenis- of huwelijksplechtigheid van een familielid Het bijwonen van een familieraad De oproeping of dagvaarding voor een rechtbank Het onderworpen zijn aan maatregelen opgelegd in het kader van de bijzondere jeugdzorg of de jeugdbescherming Het beleven van feestdagen die inherent zijn aan de door de Grondwet erkende levensbeschouwelijke overtuiging van de leerling. Het afleggen van proeven (niet: de voorbereiding op deze proeven) voor de examencommissie van de Vlaamse Gemeenschap voor het voltijds secundair onderwijs Leerlingen die zetelen in de raad van bestuur en de algemene vergadering van de Vlaamse Scholierenkoepel vzw mogen deelnemen aan activiteiten ervan Leerlingen met een topsportstatuut A of B kunnen een occasionele afwezigheid voor de deelname aan stages, tornooien of wedstrijden wettigen door een attest van de betrokken sportfederatie. - Afwezigheid omwille van tijdelijke of definitieve uitsluiting wordt gewettigd door het tuchtdossier. Een uitzonderlijke afwezigheid wegens speciale of persoonlijke aangelegenheden moet steeds vooraf met de directie worden besproken. Deze bespreking heeft niet automatisch tot gevolg dat deze afwezigheid als gewettigd zal worden beschouwd. Vormingsdagen, studie-uitstappen, meerdaagse buitenschoolse activiteiten, sportdagen en dergelijke zijn normale lesdagen. Ook deelname aan de opendeurdag is inherent aan de opleiding. Deelnemen is dus verplicht tenzij de leerling om bepaalde reden uitgesloten wordt van deze activiteit door de directie. Ook de afwezigheden tijdens de invulling van het werkplekleren (voortraject, brugproject of arbeidsdeelname) moeten gewettigd worden. Let erop dat je voor dit luik beschouwd wordt als werknemer en dat bijgevolg de arbeidsreglementering wordt toegepast; dit betekent dat de wettiging van afwezigheid binnen de 48 uur bij de werkgever bezorgd moet zijn. Je mag het klaslokaal enkel verlaten met schriftelijke toestemming van de leerkracht. Je mag de school enkel vroegtijdig verlaten met een vooraf door de directie verleende schriftelijke toestemming. Indien een leerling zonder toestemming de school verlaat, geldt de schoolverzekering niet. De leerling wordt dan als ongewettigd afwezig geregistreerd. 19

24 3.4.2 Aanvaardbaarheid van een medisch attest Een medisch attest wordt niet aanvaard in volgende gevallen: - het attest geeft zelf de twijfel van de arts aan wanneer deze schrijft dixit de patiënt - het attest is geantidateerd of begin- of einddatum werden ogenschijnlijk vervalst - het attest vermeldt een reden die niets met de medische toestand van de leerling te maken heeft zoals bv. de ziekte van één van de ouders, hulp in het huishouden Een afwezigheid die gedekt wordt door een dergelijk attest, beschouwen we als spijbelen. 20

25 3.5 Problematische afwezigheden - spijbelpreventieplan Problematische afwezigheden zijn afwezigheden die niet gewettigd zijn. De problematische afwezigheden binnen de component leren en de component werkplekleren worden samengeteld. Voor de opvolging van de ongewettigde afwezigheden heeft de Vlaamse overheid een aantal maatregelen opgelegd: - vanaf 10 halve dagen ongewettigde afwezigheid moet de school altijd het CLB inschakelen. - vanaf 30 halve dagen ongewettigde afwezigheid moet de school steeds een melding sturen naar de Vlaamse overheid. Onze school heeft een spijbelpreventieplan. Hierin werkt ze volgens een stappenplan waarin de samenwerking met o.a. CLB, de politie en parketten duidelijk in een schema wordt geplaatst. De bedoeling van het spijbelpreventieplan is: - zorgen voor een aangenaam schoolklimaat, een sfeer van vertrouwen bevorderen en echte participatie uitbouwen met inspraak en betrokkenheid van de leerlingen via de leerlingenraad. - zorgen voor een goede studiekeuzebegeleiding zodat leerlingen zoveel mogelijk in een richting zitten die bij hen past en waar ze zich goed voelen. - proberen zo snel mogelijk problemen te detecteren door afwezigheden degelijk te registreren. De leerlingenbegeleiding van de school volgt dit snel op. Ouders worden dezelfde dag nog geïnformeerd en uitgenodigd voor overleg. Een sanctie voor de leerling is vaak het gevolg. Deze sanctie wordt zoveel mogelijk constructief ingevuld. - samen met de ouders, de leerling en de leerlingenbegeleiding zoeken naar mogelijke dieper liggende redenen voor het spijbelgedrag. Indien nodig wordt de vertrouwensleerkracht en/of het CLB ingeschakeld en wordt een specifieke begeleiding van de leerling opgestart. Problematische afwezigheden kunnen er toe leiden dat de schooltoelage niet wordt toegekend of wordt teruggevorderd. Blijft een leerling ondanks begeleidende maatregelen van de school problematisch afwezig of spoorloos, dan zal de leerling door de school uitgeschreven worden. 3.6 Samenwerking met lokale politie Ernstige feiten worden door de school steeds gemeld aan de politie in het kader van het samenwerkingsverband dat de school afsloot met het parket en de jeugdbrigade van de politie. Voor SPIJBELEN wordt er samengewerkt met de politie voor het opvolgen van het spijbelen (en het ev. Spijbelcontract). 21

26 3.7 Wapens op school Het is ten strengste verboden wapens of nepwapens in de school binnen te brengen. Tevens is het verboden elk ander voorwerp binnen de school te gebruiken als wapen. Wanneer je bovenvernoemd verbod overtreedt, verwittigt de school de politie en wordt een proces-verbaal opgemaakt. Om het de school mogelijk te maken hierop controle uit te oefenen zal: - je eerst gevraagd worden het voorwerp af te geven. Het wordt tijdelijk in bewaring genomen om het vervolgens aan de ouders en/of de politie te overhandigen - je gevraagd worden zelf aan te tonen (door het leegmaken van zakken, tassen, openmaken van je kastje,... ) dat je geen verboden voorwerpen bezit. Bij weigering worden de ouders op de hoogte gebracht en zal de politie ter plaatse komen om een onderzoek in te stellen. 3.8 Camerabewaking Met het oog op de bescherming tegen inbreuken op de fysieke integriteit van personen, diefstal en vandalisme en tevens als toegangscontrole is op strategische plaatsen camerabewaking voorzien. De camerabewaking is aangekondigd en de opnames worden voor maximaal 1 maand bewaard (met uitzondering van beelden die langer bewaard worden als bewijsmateriaal). 3.9 Schoolkalender De eerste schooldag krijgen alle leerlingen een agenda. In deze agenda staat een schoolkalender met de planning voor het hele schooljaar. De schoolkalender met de planning voor het hele schooljaar kan je ook vinden op de website Je vindt er o.a. volgende items in terug: de vrije dagen, sportdag, pedagogische studiedag, opendeurdag, infomomenten en oudercontacten, rapportdata, 3.10 Beeldmateriaal Het schoolbestuur en/of school maakt in de loop van het schooljaar foto s en/of andere opnames van leerlingen tijdens verschillende evenementen voor het gebruik op hun website en het illustreren van publicaties. Door het schoolreglement te ondertekenen, geeft u stilzwijgend toestemming om nietgeposeerde, spontane foto's en sfeerbeelden te maken en te publiceren. Voor gerichte foto's hebben we volgens de privacywet uw expliciete toestemming nodig. Het gaat om geposeerde, individuele foto's en geposeerde groeps- en klasfoto's. We vragen u daarvoor uitdrukkelijk toestemming. Tijdens de maand september publiceren we geen beeldmateriaal, daarna gebruiken we enkel datgene waarvoor u expliciet de toestemming hebt gegeven. Als u zich in de loop van het schooljaar bedenkt en u vraagt om bepaalde beelden toch te verwijderen, dan geven we daar onmiddellijk gevolg aan. Mail of schrijf daarvoor naar de directie. Volgens art. 10 en 12 van de privacywet 22

27 heeft u immers recht op toegang, verbetering en verzet wanneer het gaat om uw persoonsgegevens. Dat geldt overigens ook voor niet-gerichte beelden Gebruik van communicatie- en informaticamiddelen De leerling mag de hem door de school ter beschikking gestelde middelen enkel gebruiken voor zijn schooltaken. De leerling mag geen misbruik maken van de communicatie- en informaticamiddelen die in de school of het centrum voorhanden zijn. Het gebruik van communicatie en informaticamiddelen en internetconsultaties is enkel toegestaan als dit gebruik duidelijk en rechtstreeks verband houdt met de schooltaken van de leerling. De directeur van de onderwijsinstelling of het centrum beoordeelt de relevantie van het gebruik. Misbruik van communicatie- en informaticamiddelen kan worden opgespoord. De gegevens kunnen worden verstrekt aan de directeur van de onderwijsinstelling, aan het hoofd van het IVA Provinciaal Onderwijs Antwerpen en aan het departementshoofd van het departement waartoe het Provinciaal Onderwijs Antwerpen behoort. De door systeemmonitoring verkregen gebruikersgegevens zullen enkel worden aangewend met het oog op de bewaking van de goede werking van de provinciale instellingen. Genoemde inbreuken kunnen overeenkomstig hun frequentie, aard en ernst gesanctioneerd worden. De provincie Antwerpen kan niet verantwoordelijk gesteld worden voor schade aan toegelaten computerapparatuur en toebehoren van de leerling zelf, noch voor beschadiging of het verlies van gegevens, als gevolg van virussen of verkeerd gebruik. De leerling kan aansprakelijk gesteld worden voor alle schade (gegevensverlies, diefstal, dataspionage, enzovoort) ontstaan door het misbruik van communicatieen informaticamiddelen Verzekering De leerlingen zijn aansprakelijk voor de schade die ze veroorzaken. Je kan verplicht worden deze schade te herstellen of te vergoeden. Daarom is het aangewezen dat je ouders een familiale verzekering afsluiten. De school is niet verantwoordelijk voor verlies of vervreemding, diefstal of beschadiging van voorwerpen, kledij en boeken die je toebehoren. Het schoolbestuur heeft ook een schoolpolis afgesloten. Deze waarborgt onder meer de terugbetaling van alle medische kosten die het gevolg zijn van een ongeval op weg naar en van de school en tijdens door de school georganiseerde activiteiten. Deze polis is raadpleegbaar in de school. Praktisch gezien dient bij elk schadegeval onmiddellijk, en uiterlijk binnen de 24 uur, het secretariaat van de school verwittigd te worden. Een medewerker van het schoolsecretariaat zorgt voor de aangifte van het schadegeval aan de verzekeringmaatschappij en draagt zorg voor de verdere opvolging ervan. 23