VOOR IEDEREEN EEN PLEK

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "VOOR IEDEREEN EEN PLEK"

Transcriptie

1 ( ( impuls Jaargang 7 Nr. 24 Zomer 2013 VOOR IEDEREEN EEN PLEK Collega in de schijnwerpers Schakelen tussen 4 scholen PASSEND ONDERWIJS Wat betekent dat voor de leerkracht? LB-leerkrachten Verschillen mogen er zijn School in de schijnwerpers Gedragsregels onder de loep Voortgezet onderwijs En het lot is gevallen op...

2 Voorwoord ( impuls Voor iedereen een plek ZOMER 2013 Nr.24 Anders dan vorige keer aangekondigd krijg ik toch nog één keer de ruimte voor het woord vooraf. Voordat een gasthoofdredacteur het stokje van me overneemt. De zomervakantie staat voor de deur, reisplannen zijn gesmeed en de koffers worden alweer bijna gepakt. Maar niet iedereen heeft gewacht op de zomer. Sommige Salomo-collega s reizen gewoon tijdens het schooljaar naar verre oorden, met een gerichte onderwijskundige vraag in de achterzak. In dit nummer wordt verslag gedaan van twee studiereizen. Drie collega s van De Trapeze reisden naar Noorwegen om te onderzoeken hoe daar met Positive Behavior Support wordt gewerkt. Het was erg stilletjes op de scholen die ze wilden bezoeken, toch werd het een inspirerende ervaring. Hun verslag kan worden gelegd naast het artikel dat beschrijft hoe de Bosch & Hovenschool met PBS aan de slag is gegaan. Ook leerkrachten van de Bavinckschool pakten hun koffers. Ze vlogen naar New York in het kader van hun Master SEN opleiding. Zij hadden zelfs een speciale koffer bij zich, helemaal gevuld met leervragen. Veel van wat in deze aflevering aan de orde komt, valt onder het motto Voor iedereen een plek. Of het nu gaat om het werk van de schooltherapeut, die kinderen een steuntje in de rug geeft zodat ze weer met plezier naar school gaan, over de loting in het VO, die uiteindelijk ook als doel heeft voor elke leerling een plek te hebben, of over Passend Onderwijs (en dus ook weer: een passende plek voor elke leerling). Terwijl wij ons opmaken voor de start van Passend Onderwijs bereiden de regiogemeenten en de jeugdzorginstellingen zich voor op de transitie jeugdzorg. Omdat het huidige jeugdzorgstelsel te versnipperd is, wordt de hele jeugdzorg tussen nu en 2015 overgeheveld naar de gemeenten. Dat moet gepaard gaan met inhoudelijke vernieuwing van de jeugdzorg. Voor ons wordt de samenwerking met de gemeenten door deze ontwikkeling nog belangrijker dan voorheen. Het is een uitdaging, voor Salomo en voor het samenwerkingsverband waarvan we deel uitmaken, om een zodanige invloed uit te oefenen op de herinrichting van de jeugdzorg, dat die optimaal aansluit bij onze eigen zorgstructuur en de extra ondersteuning oplevert waar we in praktijk behoefte aan hebben. Er loopt op een paar van onze scholen een pilot met zogeheten CJG-coaches die nuttige en leerzame ervaring oplevert voor toekomstig beleid. De afgelopen weken was ik op een aantal bijeenkomsten die over jeugdzorg gingen en waarin o.a. de pedagogische civil society aan de orde kwam. Ik besefte maar weer eens dat we een belangrijke vindplaats zijn. En dat we ons moeten (her)bezinnen op onze pedagogische opdracht en de vraag (in de woorden van prof. Jo Hermanns) hoe we van vindplaats naar werkplaats kunnen ontwikkelen.. Het is belangrijk dat we weten in te spelen op dit soort ontwikkelingen om ons heen, bijblijven en meedoen. Ook in andere opzichten blijft Salomo graag bij de tijd. Scan het kaartje hieronder maar eens met je smartphone of tablet en kijk wat er gebeurt. Wat je daarvoor eerst moet doen, staat ernaast uitgelegd. En lukt het je niet, kijk dan op de Salomo website. Voor nu wens ik je: Prettige vakantie! Ben Cüsters Foto: Sylvia Wiersma Voorwoord 2 Collega in de schijnwerpers 3 Jeroen van Hoek Cees weet raad 4 Column: Online 5 Muisstil voor je theatertje zitten 6 Wist je dat 6 Verschillen mogen er zijn 7 Wat betekent passend onderwijs 8 voor de leerkracht? Twee GMR- cracks nemen afscheid 9 School in de schijnwerpers 10 Bosch & Hovenschool Een steuntje in de rug 12 De Trapeze naar Oslo! 14 Een klankbord bieden 15 En het lot is gevallen op Door het oog van een ouder 18 De GMR over passend onderwijs 19 Iedereen kan wat bereiken 20 als je maar wil Schakelklas, Sylvia is verzameljuf 22 In Memoriam Wim Catsman 23 Gedicht 23 Colofon 23 1 Download de gratis Layar app op je smartphone of tablet. 2 Open de app en scan de afbeelding hiernaast met de camera op je toestel. 3 Klik de interactieve afbeelding op het scherm aan en bekijk de boodschap!

3 Jeroen helpt een handje collega in DE SCHIJNWERPERS Schakelen tussen 4 scholen Jeroen van Hoek is voorgedragen door Tineke Ingwersen met de vraag: hoe komen we aan meer mannen in het basisonderwijs? Daar geeft hij zijn visie op. Op 4 scholen is hij werkzaam als cluster-ict-coördinator en hij geeft ook nog les. Schakelen kan hij! Tekst: Betty van der Vlist Foto s: Jeroen van Hoek beheerders. Heeft hij 10 jaar gedaan, was leuk om te doen. Daarna werd hij coach van applicatiebeheerders bij een zorgverzekeraar, maar hij kreeg steeds meer werk te doen dat niets te maken had met coachen. En toen dacht hij: ik ga naar het basisonderwijs. Vanwege de diversiteit en omdat je met kinderen werkt. Waarom is dat zo belangrijk voor je? Hij houdt van afwisseling en kinderen zorgen daarvoor! Anders gaat hij het saai vinden. Het houdt hem scherp. Het werk als cluster-ictcoördinator zorgt ook voor die variatie. Steeds nieuwe mogelijkheden om jezelf te blijven ontwikkelen. Je moet dat wel zien én willen. Kunnen omgaan met onverwachte dingen. Dat maakt het leuk. En dan om op de vraag van Tineke terug te komen: je moet natuurlijk wel in essentie het is afwisselend. Zelfstandigheid wordt van je gevraagd. Niet voor iedereen is dit interessant, want je moet wel breed inzetbaar zijn met al die vakken die je geeft. Je moet kunnen coördineren, plannen en contacten met ouders onderhouden. Qua salaris is het basisonderwijs ondergewaardeerd, zeker als je het vergelijkt met het voortgezet onderwijs en het bedrijfsleven. Het zou schelen als er meer betaald zou worden. Maar ja, geld is niet het enige in het leven. In het bedrijfsleven had hij een leaseauto en dat drukte weer op zijn salaris. Meer doorstroommogelijkheden zijn er nodig, zoals nu de cluster-ict-coördinator. Er kan meer ingezoomd worden op kwaliteiten van mensen en daar kunnen LB-functies van gemaakt worden. Dat zou je meer moeten promoten. Hij heeft uit ideaal voor dit vak gekozen. En afwisseling heeft hij! 2 dagen per week werkt hij als cluster-ict-coördinator een dagdeel op de beide locaties van De Wadden, de Tijo van Eeghenschool en De Ark. De derde dag werkt hij als ICT-coördinator op De Wadden en de vierde dag geeft hij les in groep 6. Hij kijkt op verschillende scholen rond en het leuke is dat hij daarin kan schakelen. Als er een nieuwe cluster-coördinator zou komen, wat heeft die dan aan vaardigheden nodig? Moeiteloos schudt hij uit zijn mouw: ervaring in ICT-trainingen geven, je kunnen inleven in leerkrachten waar ze tegenaan lopen. Geduld hebben om het uit te leggen. Kleine stapjes nemen. Snel kunnen schakelen. Communicatief sterk. Er zijn voor mensen. Nee kunnen zeggen. Op de vrijdag staat hij weer met zijn voeten in de klei in groep 6. Dat bakent hij af. Het contact met kinderen vindt hij ontzettend leuk. En op vrijdagmiddag geeft hij tekenles. Dus dan doet hij toch nog iets aan beeldende vorming. ( impuls ( En toen dacht hij: ik ga naar het basisonderwijs D e vraag van Tineke. Helaas, daar heeft hij niet één pasklaar antwoord op. Een andere vraag dan: waarom ben jij het onderwijs ingegaan? Eerst heeft hij de lerarenopleiding gedaan. Scheikunde en handvaardigheid. Een unieke combinatie! Maar twee personen op de hele opleiding deden dit. Jeroen houdt van diversiteit en afwisseling en dat vond hij hier. De natuurkant, de wetenschappelijke tak en de beeldende vorming en creativiteit. Na zijn opleiding ging hij op het MBO lesgeven. Dat waren steeds vervangingen in natuur- en scheikunde en informatica. Als je iets wist, was je al gauw de expert. Maar er werd in beknibbeld, er was geen droog brood meer in te verdienen en hij ging bedrijfstrainingen op ICT-gebied geven: besturingssystemen (MS-Dos, Windows) Tekstverwerking (Word, WordPerfect), Spreadsheets (Excel, Lotus), Database programma s, Power- Point, Mailprogramma s. Voor zowel beginners als ervaren gebruikers en (technische) het werken met kinderen leuk vinden. Om het te promoten zou hij zeggen: het is een drukke baan, maar je hebt wel tussendoor twee weken vakantie (meivakantie was net geweest) en dat heb je niet in het bedrijfsleven. Je draagt veel verantwoordelijkheid en Uit ideaal voor dit vak gekozen

4 ( impuls ZOMER 2013 Nr.24 Cees weet raad! Hoe sterk is de eenzame fietser? In de cao voor het primair onderwijs staat de fiets-privé-regeling in de rubriek persoonlijke vergoedingen. Opvallend is dat deze rubriek steeds verder slinkt. In de vorige cao (die van 2009) stond nog iets over de spaarloonregeling en de kinderopvang. In de onlangs afgesloten cao komen die onderwerpen niet meer voor. Langer geleden hadden we ook nog de PC-privé-regeling. Die regeling sneuvelde bij een bezuinigingsronde in Hoe sterk is de eenzame fietser, zong Boudewijn de Groot in 1973 (wie herinnert het zich nog?). Ook de fietsregeling wordt steeds eenzamer, maar houdt tot nu toe dapper stand. Tekst: Cees Vrooland I n de afgelopen jaren hebben veel van onze personeelsleden van de regeling gebruik gemaakt en in de komende jaren zullen er mogelijk nog velen volgen. Voor wie nog niet precies weet wat de regeling inhoudt, volgt hier enige toelichting. Eenvoudig is de regeling namelijk niet. ( Fiscale regelingen Bij de fietsregeling maken we op een handige manier gebruik van de mogelijkheden uit de belastingwetten. Volgens de fiscus is alles wat een werkgever aan zijn werknemers geeft loon en over loon moet loonbelasting worden betaald. Slechts enkele zaken zijn vrijgesteld van loonbelasting. Zo mag een werkgever, onder bepaalde voorwaarden, eens in de drie jaar, belastingvrij een fiets aan zijn werknemers geven. Nu is er binnen de begroting van Salomo helaas geen ruimte om aan alle werknemers periodiek een fiets te schenken. Bij een personeelsbestand van ongeveer 450 mensen zou dat ons naar schatting jaarlijks ,00 kosten. Dat is vergelijkbaar met drie volledige arbeidsplaatsen. De fietsregeling biedt een mogelijkheid die onze werknemers fiscaal voordeel geeft en Salomo niets kost. Ruilen Onze werknemers leveren hun arbeid en ontvangen als beloning salaris. Niet alleen hun maandsalaris, maar ook vakantiegeld en de eindejaarsuitkering. Wie van de fietsregeling gebruik maakt, levert vrijwillig een deel van zijn salaris in en krijgt daarvoor de aanschafprijs van een fiets terug. Dat is voordelig omdat over salaris belasting moet worden betaald en de aanschafprijs van een fiets belastingvrij mag worden vergoed. Een voorbeeld ter verduidelijking: U koopt een fiets voor 1.000,00 (inclusief accessoires en verzekering). Voordeel van het gebruik van de fietsregeling: 300,00 Uw eindejaarsuitkering (EJU) is bruto 2.000,00 per jaar. Op uw EJU wordt 30% belasting ingehouden waardoor u netto gewoonlijk 1.400,00 ontvangt. U maakt gebruik van de fietsregeling en levert daarvoor een deel van uw EJU in. De uitwerking is dan als volgt. Bruto eindejaarsuitkering (EJU) 2.000,00 Aanschaf fiets 1.000,00 - Restant EJU 1.000,00 Loonheffing (30%) 300,00 - Netto uit te betalen EJU 700,00 Vergoeding fiets door 1.000,00 + de werkgever De werkgever betaalt totaal 1.700,00 Uw normale netto 1.400,00 - EJU bedraagt Voordeel van het gebruik 300,00 van de fietsregeling Voorwaarden en bedragen Het gebruik van de regeling is niet ongelimiteerd. De bedragen die onder de belastingvrijstelling vallen, zijn als volgt: De aanschafprijs van de fiets voor maximaal 749,00 per drie jaar; Accessoires voor maximaal 82,00 per jaar; De kosten van een gangbare verzekering voor een periode van drie jaar. Maakt u gebruik van de regeling, dan dient u de fiets voor meer dan de helft van uw werkdagen te gebruiken voor het woonwerkverkeer. Procedure Als u gebruik wilt maken van de regeling, dan kunt u, nadat u zelf een fiets heeft gekocht, een deelnameformulier invullen. Dat formulier stuurt u vervolgens, samen met de originele nota, naar het stafbureau van Salomo, waarna het wordt verwerkt in de salarisadministratie. Belangrijk is dat u het financiële voordeel pas geniet op het moment dat u daarvoor salaris inlevert. Schaft u bijvoorbeeld in augustus een fiets aan en maakt u gebruik van de fietsregeling door vermindering van de eindejaarsuitkering, dan heeft u het financiële voordeel pas in december, de maand waarin de eindejaarsuitkering normaal wordt uitbetaald. Hoe sterk is de eenzame fietser? Voor de eenzame fietsers uit 1973, die nu misschien iets minder sterk zijn dan toen, heb ik goed nieuws: de regeling geldt niet alleen voor gewone fietsen, maar ook voor elektrische fietsen met trapondersteuning. ( impuls

5 Column Online Steeds meer educatieve programma s die we dagelijks gebruiken op school maken de overstap naar een online omgeving. Overigens bestaan er gelukkig al veel online educatieve programma s. Er zijn echter programma s die al enige tijd op de markt zijn en binnenkort of kort geleden geheel online zijn gegaan. Een ontwikkeling die ik alleen maar kan toejuichen met het idee dat het gebruik en het beheer van programma s alleen maar eenvoudiger wordt. Maar is dat ook in alle gevallen zo? Tekst en foto s: Jeroen van Hoek D eze keer heb ik het over de online opvolger van Veilig Leren lezen en Ambrasoft. Ik ben erg benieuwd naar de online opvolger van Veilig Leren Lezen. In de huidige leerkrachtmodule kun je koppelingen leggen met het Cito LOVS. Als je dat doet, dan hoef je de toetsresultaten van lezen niet meer in te voeren in de toetssite van Zwijsen. Straks wordt het online oefenprogramma gekoppeld aan de leerkracht assistent. Dat zal ongetwijfeld voordelen gaan opleveren. Eén hiervan is dat het programma ook geschikt gaat worden voor tablets. Een ander voordeel lees ik op de site van Zwijsen dat kinderen gelijk na de instructie kunnen oefenen met de aangeboden leerstof zonder dat je hiervoor instellingen hoeft aan te passen. Zo nieuwsgierig als ik ben wil ik hier alvast meer van zien, tot nu toe heb ik namelijk alleen een aanbod gehad van Zwijsen voor een gratis overstap. Op de site van Zwijsen ( is momenteel een slideshow te zien. Ziet er veelbelovend uit. Een echte demo versie is helaas niet beschikbaar, bleek bij informeren. Deze zomer komt het programma beschikbaar, maar wanneer precies kon men mij niet vertellen. Een ander veel gebruikt programma op scholen is het schoolpakket van Ambrasoft, onderdelen binnen dit programma waren al online. Wat anders gaat is het inloggen op Dit is de online omgeving van uitgeverij Noordhoff. Inmiddels is De Wadden overgestapt en hiermee heb ik weer de nodige ervaringen opgedaan. Overigens gebruiken we op één locatie de rekenmethode Rekenzeker en de bijbehorende oefensoftware vinden we op dezelfde plek als het schoolpakket. De overstap wordt geregeld door Ambrasoft en Skool. Hierbij worden alle leerlinggegevens overgezet en de resultaten blijven behouden. Elk kind zal voortaan moeten inloggen met een wachtwoord (of een plaatje). Het gaat nu wat te ver om een handleiding te schrijven, die is bovendien online te raadplegen, maar mijn eerste indruk is dat het instellen van de leerstofonderdelen als leerkracht overzichtelijk en makkelijk(er) te doen is. Soms is het even zoeken op de site waar je een bepaalde instelling kan doen, of ik snap de logica van de website niet, dat kan natuurlijk ook. Een groter verschil is de wijze waarop de school wil omgaan met de manier waarop de leerstof gepland gaat worden. Dit kan nu leerlinggestuurd of leerkrachtgestuurd plaatsvinden. De leerlinggestuurde werkwijze houdt in dat een leerling zelf (beperkt) kan kiezen welke oefenstof hij wil doen op de computer. Deze werkwijze lijkt op het huidige pakket. Nieuw is de geavanceerde planning en deze is leerkrachtgestuurd. De leerkracht bepaalt de keuzevrijheid door het instellen van (verplichte) opdrachten. De leerkracht bepaalt de keuzevrijheid door het instellen van verplichte opdrachten. Zodra de verplichte opdrachten af zijn komen de vrije opdrachten uit de leerlijn weer beschikbaar die het kind in eigen tempo kan spelen. In de leerkrachtgestuurde modus kunnen activiteiten gepland worden en kun je een repeterend weekrooster maken. Als school kies je dus voor één van de twee werkwijzes die de ICT-coördinator (de beheerder) kan instellen. Overigens kun je als school altijd switchen tussen beide instellingen. Zijn er dan ook nadelen aan de online versies? In mijn geval ben ik tegen het probleem aangelopen dat één school 2 locaties heeft met verschillen in de 1e en 2e lijns woordpakketten binnen Ambrasoft. Die verschillen kunnen nu niet meer bestaan en zullen anders opgelost moeten worden. ( impuls Leerlinggestuurd of leerkrachtgestuurd?

6 ( impuls Zomer 2013 Nr.24 Muisstil voor je theatertje zitten Een project van drie lessen creatief gaf juf Cynthia van de Tijo van Eeghenschool in groep 3. Het Muizenhuis; Sam en Julia in het theater ; daar begon het mee. De kinderen mochten daarna hun eigen theatertje maken, wat een feest! Enthousiast vertelt Cynthia wat dit teweeg heeft gebracht: bij de kinderen én bij haar. Tekst en foto s: Cynthia Glebbeek E erst las ik het boek voor, daarna kletsten we samen wie er wel eens in het theater is geweest. Wat zagen zij daar en wat hoorden zij daar? Alles kwam samen in een woordweb. Het is heerlijk om al die ervaringen van de kinderen te horen en hun belevingswereld uit te breiden met dingen waar zij nog nooit geweest zijn. We keken filmpjes op het digibord van ballet, orkesten, poppentheaters, opera en toneel. We kwamen tot de conclusie dat je in het theater voor elk wat wils kunt zien en horen. Dan nu: aan de slag! Je mag in de aankomende lessen je eigen theatertje maken. Bij de creatieve lessen vind ik het heel belangrijk dat de kinderen kennis maken met en leren omgaan met verschillende technieken en materialen. Maar vooral hun eigen creativiteit aanboren staat voor mij centraal in de lessen. Bij dit project kiezen de kinderen zelf wat voor soort voorstelling ze maken in hun theater. De kinderen hadden van thuis een schoenendoos mee en ze mochten dingen meenemen die ze konden gebruiken. Fijn om te zien dat de kinderen zo goed konden delen met elkaar en bepaalde technieken aan elkaar uitlegden! Maar ook vriendelijk kunnen zeggen dat je een bepaald dingetje liever niet wil delen, vind ik heel knap (eigenlijk een beetje Rots en Water, toch?! Soms ga je met iemand mee en een andere keer blijf je bij je eigen idee). Er ontstonden heel mooie theatertjes. We zagen een schaats-, een dans- en een voetbalvoorstelling en er waren theatertjes in de Muisjes om van te smullen thema s muziek, toneel en zang. Trots dat ze waren op hun eigen werk! Tijdens de schrijf/ taalles schreven de kinderen een uitnodiging aan hun ouders om onze tentoonstelling te komen bezoeken aan het einde van het project. De klas mooi aankleden voor de tentoonstelling was simpel; een mooi velours stuk stof rond de deur draperen en onze klassenmoeder verzorgde taart en cakejes in muizenstijl, nog een heerlijke worteltaart van een vader en een cake van een oppasmoeder. Klaar is Kees! Muisstil was het toen de eerste ouders aankwamen; alle kinderen zaten stilletjes achter hun eigen tafeltje in spanning te wachten op alle nieuwsgierige ogen van de volwassenen. Al snel kwamen de kinderen los en vertelden vol enthousiasme over hun theatertjes en snoepten tussendoor samen met hun ouders van de cakejes, taart, limonade en thee! Wat een heerlijkheid! Wist je dat Samengesteld door Els Kinneging de Koningsspelen op 26 april jl. een groot succes waren, ondanks het tegenvallende weer? de Dreefschool die dag een surrogaatprins en -prinses op bezoek kregen? alle kinderen en personeel een mooie beker kregen als aandenken aan deze bijzondere dag? de meisjes van De Ark voor derde keer op rij kampioen werden bij het schoolvoetbal? de Oranje Nassauschool inspectiebezoek heeft gehad en een mooie beoordeling heeft gekregen? de in maart gehouden mobiliteitsmarkt weer een aantal goede matches opgeleverd heeft? het netwerk hoogbegaafdheid onlangs uitgebreid gesproken heeft over de relatieve waarde van IQ-testen? de ib ers bij een netwerkbijeenkomst gesproken hebben over VO-toelating en leerlingvolgsystemen voor sociaal-emotionele ontwikkeling? Jolande Groenheide de nieuwe ambtelijk secretaris wordt van de GMR? Salomo, als deelnemer aan het Samenwerkingsverband Zuid-Kennemerland, al in het nieuwe schooljaar start met Passend Onderwijs? dit gebeurt op experimentbasis, één jaar eerder dan de landelijke invoering van Passend Onderwijs? het Samenwerkingsverband Zuid- Kennemerland dit als eerste en enige binnen het PO doet? een interne werkgroep passend onderwijs de ontwikkelingen nauwlettend volgt? de Koningin Emmaschool binnenkort zijn intrek neemt in de nieuwe uitbreiding? de werkzaamheden aan de verdiepte gymzaal van de Tijo van Eeghenschool in de zomervakantie gaan starten? de renovatieplannen van de Oranje Nassauschool steeds vastere vorm krijgen? de aanbesteding van ICT hardware op poten wordt gezet?

7 Verschillen mogen er zijn Petra Rappoldt en Corinne Rijks over de LB-functie Leerkracht heeft ieder kind En dan bedoel ik niet alleen de taart waar ook ík van gesmuld heb, maar wat een heerlijkheid om de kinderen zo te zien genieten van zo n project waar ze, zonder het zelf altijd te weten, zo veel van leren! (creativiteit, taal, schrijven, samen delen, rots en water, meten!). Onder andere door dit project besef ik weer waarom ik leerkracht ben geworden. Leerkracht: ieder kind wíl leren en kán leren. Leerkracht heeft ieder kind. Die leerkracht (weer) ontdekken is waarom het gaat. De sterke kanten van ieder kind naar boven halen zorgt ervoor dat wij samen sterker worden. En zijn wij, de leerkrachten, het niet die de kinderen elke dag de kracht geven om te leren?! ( impuls ook de aanbesteding van de schoonmaak schone handen en voeten krijgt? er een personeelspanel is opgericht, als informele gesprekspartner en klankbord voor het bestuur? het eerste gesprek met het personeelspanel op 5 juni heeft plaatsgevonden? wij jullie alvast een mooie welverdiende en vooral zonnige zomervakantie toewensen? ( impuls Ze zijn steeds meer in opkomst: LB-leerkrachten. Op De Ark werken ze nu al een aantal jaar met LB-ers op het gebied van taal, passend onderwijs en hoogbegaafdheid. De LB-functie geeft je een mogelijkheid om door te groeien tot op het peil van schoolbeleid. Voor de collega s ben je een vraagbaak op dat terrein. Soms is het pionieren, maar dat maakt het juist tot een uitdaging. Tekst en foto s: Lianne Ruurda H et is even zoeken naar Corinne Rijks (hoogbegaafdheid in de onderbouw) en Petra Rappoldt (taalcoördinator) in het grote en mooie gebouw van De Ark. Als ik ze heb gevonden, word ik hartelijk ontvangen in het kleuterlokaal van Corinne waar de thee al klaar staat. Waarom een LB- functie? Corinne vertelt dat toen ze voor het eerst hoorde over de functie van LB-leerkracht ze er wel haar bedenkingen over had, want iedereen heeft zo zijn kwaliteiten. Waarom die verschillen zo benadrukken? Aan de andere kant, verschillen mogen er zijn! Door de kennis die jij bezit te delen, wordt de kwaliteit van het onderwijs beter en daar hebben collega s en leerlingen weer profijt van! Petra vult aan: Voor mij is het vooral de intrinsieke motivatie. De mogelijkheid om door te groeien. Het is leuk om breder bezig te zijn met taal dan alleen in je klas. Ik ben nu op grotere schaal bezig, namelijk met het taalbeleid voor de hele school! Wat zijn de werkzaamheden van een LBleerkracht? Een LB-leerkracht komt natuurlijk niet zo maar uit de lucht vallen. Het team en de MR kijken samen naar de behoeften van de school. Het is belangrijk dat het team het belang inziet van een LB-functie, zegt Corinne. Wanneer dat helder is mogen de leerkrachten daarop solliciteren. Als LB-leerkracht ben je bezig met het adviseren van collega s over jouw vakgebied. Je helpt en denkt mee met het schrijven van een beleidsplan. Petra heeft als taalcoördinator speciale aandacht voor woordenschat- ontwikkeling en Connectlezen op De Ark. Ze geeft hierover presentaties en schrijft mee aan het dyslexieprotocol. Net als haar andere LB-collega s bezoekt ook zij regelmatig een symposium of studiedag gericht op haar vakgebied. Alles wat zij daar heeft gezien en geleerd koppelt ze weer terug naar haar collega s op school. Er zijn raakvlakken met IB waardoor de lijnen nog wel eens onduidelijk zijn. Door veel te overleggen met de IB er worden de lijnen van de LB- taak steeds duidelijker. Het is soms pionieren, maar dat maakt het juist een uitdaging, vinden Corinne en Petra. Je moet wel je mond opendoen om wat van je functie te maken! Zorg dat wat je doet betekenis heeft. Op De Ark wordt de LB-er steeds meer zichtbaar. Dat komt volgens Corinne omdat de functie vanuit het team gedragen wordt. Collega s komen regelmatig bij de LB-ers aankloppen. Ook iets voor jou? Zie het LB-leerkracht zijn als een kans en niet als een belasting. Iedereen heeft de mogelijkheid om te solliciteren! Petra zegt: Het is leuk om verantwoordelijkheid te dragen voor het beleid. Het is mooi om te zien dat dingen waar jij mee bezig bent vorm krijgen in de school. Corinne vult haar aan: Als je je nek een beetje uitsteekt, zie je dat er veel waardering is voor jouw kennis. Zo merkte ik tijdens de studiedag van Salomo waar ik een workshop over hoogbegaafdheid gaf,dat ik de mensen kon inspireren met mijn verhaal. Het overbrengen van kennis geeft voldoening en is dat niet waar het in het onderwijs om draait? ( impuls

8 ( impuls ZOMER 2013 Nr.24 Lucas (3e van links) bij het MT van de Kon. Emmaschool Wat betekent passend onderwijs voor de leerkracht? Passend onderwijs start één jaar eerder. Lucas Rurup, de directeur van ons samenwerkingsverband, geeft antwoord op de meest prangende vragen. Komen er door passend onderwijs meer zorgleerlingen in het regulier onderwijs? Wat gaat er nu precies veranderen? Wat wordt er van de scholen en leerkrachten verwacht? Tekst en foto: Lucas Rurup P ieter Gulickx van de Koningin Emmaschool vraagt of ik op 16 april op de MTstudiedag een toelichting wil geven over passend onderwijs. Ondanks dat het lastig is om op al onze basisscholen zelf uitleg te geven, ga ik graag op de uitnodiging in. Door de drukte van de laatste tijd stond ik netjes om kwart voor negen op de Koningin Emmaschool vergetende dat ik was uitgenodigd in de vergaderzaal op station Bloemendaal. Na een snelle fietstocht zijn we direct aan de slag gegaan met de vragen over passend onderwijs. Zo wilde de Koningin Emmaschool weten wat passend onderwijs voor de leerkrachten, IB-ers en leerlingen betekent. Hoe past deze ontwikkeling bijvoorbeeld bij de 1-Zorgroute in combinatie met het IGDI-model (ik moest deze afkorting zelf even opzoeken: Interactief Gedifferentieerd model voor Directe Instructie). We spraken over de meest prominente vragen. Komen er door passend onderwijs meer zorgleerlingen? We kijken steeds beter naar de behoeften van individuele leerlingen. We zijn eerder gaan signaleren, maar we zijn ook sneller gaan diagnosticeren. Aan de ene kant is dit goed, omdat we op deze manier steeds beter aan kunnen sluiten bij de onderwijsbehoeftes van de leerlingen, aan de andere kant zien we alles en bekruipt ons het gevoel dat we op alles een antwoord moeten hebben. Leerkrachten hoeven niet bang te zijn dat zij na de invoering extra zorgleerlingen op school krijgen. Het is niet waar dat er door de wetgeving passend onderwijs meer zorgleerlingen in Zuid-Kennemerland komen. Wij hebben in onze regio ruim leerlingen op de basisschool. In Zuid-Kennemerland volgen 750 leerlingen (3,6%) onderwijs op een vorm van speciaal onderwijs of speciaal basisonderwijs. Stel dat we al deze scholen opheffen, dan gaat het nog steeds om één leerling per klas. En voor de geruststelling, we heffen de scholen voor speciaal onderwijs en speciaal basisonderwijs niet op. We gaan juist hun expertise meer inzetten op de basisschool. De basisschool kan straks het speciaal (basis) onderwijs vragen om mee te kijken bij vragen over een leerling. Wat betekent passend onderwijs nu echt? Het uitgangpunt van ons samenwerkingsverband is dat passend onderwijs moet gaan over de vraag: hoe sluit ons onderwijs aan bij onze leerlingen en hoe kunnen we dat verbeteren? We denken daarbij aan onderwijs en niet in de eerste plaats aan zorg. Dit betekent concreet dat wij niet kiezen voor een ondersteuningsprofiel, waarin staat hoeveel zorg een school aan kan, waar de grenzen van de school liggen of het aantal leerlingen met een stoornis of met dyslexie. In Zuid-Kennemerland kiezen we voor een onderwijsprofiel waarin we beschrijven hoe onze pedagogische benadering eruit ziet en hoe ons leesonderwijs is opgebouwd. De teams van onze scholen beschrijven nu de onderwijsarrangementen voor spelling, rekenen en ook de didactiek en pedagogiek. Iedere school beschrijft hun basisaanpak in de school en kijkt in een plusaanpak of een breedteaanpak wat zij extra kunnen bieden. Dit is voor iedere school anders. Zo geeft de ene school standaard zeven uur leesonderwijs in de week en de andere school drie uur. Op sommige scholen bleek ook een verschil tussen parallelgroepen te zijn. Wat gaat er nu veranderen? Met de komst van de wet passend onderwijs is er geen landelijke indicatiestelling meer. Dit betekent dat de slagboomdiagnostiek van de CvI en PCL echt verleden tijd is. De ouders, basisonderwijs en speciaal onderwijs bepalen samen welk onderwijs een leerling nodig heeft. De school krijgt een eigen budget om ondersteuning op school of een plek op het speciaal (basis)onderwijs zelf in te kopen. Dit noemen we zorgplicht. Dit betekent dat er voor iedere leerling in de regio een onderwijsplek moet zijn. Als ouders zich aanmelden of een leerling zit op school moet er een passende plek in de regio aangeboden kunnen worden. Een grote verandering is ook dat de rugzak langzaam verdwijnt. Het is niet meer mogelijk om een nieuwe rugzak aan te vragen. De basisscholen ontvangen van het samenwerkingsverband een budget per leerling. Ze kunnen dat vrij besteden en leggen achteraf verantwoording af. De basisschool kan deze middelen gebruiken om de mogelijkheden op school uit te breiden of ondersteuning inkopen op het speciaal (basis) onderwijs. Zijn nu alle vragen beantwoord? Nee, niet alle vragen zijn deze ochtend beantwoord. Hoe moet de school omgaan met het spanningsveld tussen cito/inspectienormen en goede zorg voor alle leerlingen? Wat als we het echt niet redden met een leerling? Er spelen nu en straks allerlei vraagstukken op school. Die kunnen te maken hebben met het gedrag dat een leerling laat zien, een grote cognitieve achterstand, een verstoorde relatie school-ouders of andere problematiek. Is dit een uitzonderlijke situatie, dan hoeft en kan de school weinig aanpassen. Het kan ook zijn dat het ieder schooljaar één of twee leerlingen betreft. De school moet blijvend kritisch naar zijn eigen aanpak kijken en zich afvragen hoe bijvoorbeeld andere scholen omgaan met leerlingen van verschillend vaardigheidsniveau. Hoe kunnen wij vastgelopen communicatie weer lostrekken? Een school die echt passend onderwijs geeft, kijkt eerst kritisch naar zijn eigen mogelijkheden en is bereid zelf te veranderen voordat de leerling moet veranderen. De school moet openstaan voor het idee Wat wij denken dat onmogelijk is, wordt door een andere school misschien al uitgevoerd. Deze zoektocht moet je in passend onderwijs niet alleen doen. Er zijn ruim 90 scholen in het samenwerkingsverband met allerlei expertise. Iedere school heeft een onderwijsconsulent die graag meedenkt over deze vraagstukken. De ingeslagen weg met de verbeteringen via de 1-Zorgroute en het IGDI-model sluiten dus precies aan bij de doelstellingen van passend onderwijs. In samenwerking met alle scholen heb ik er het volste vertrouwen in dat wij alle leerlingen een passende plek kunnen bieden. Kijk voor de onderwijsprofielen op -onze scholen. ( im

LOCATIE PARKWIJK 31 OKTOBER 2014 AGENDA:

LOCATIE PARKWIJK 31 OKTOBER 2014 AGENDA: LOCATIE PARKWIJK JAARGANG 14, NR. 5 31 OKTOBER 2014 SchOuderCom De komende nieuwsbrief willen we gaan verspreiden via SchOuderCom. Daarbij zullen we een splitsing maken tussen berichten die van belang

Nadere informatie

Resultaten van de Kans- tevredenheidenquête d.d. juni 2012.

Resultaten van de Kans- tevredenheidenquête d.d. juni 2012. Resultaten van de Kans- tevredenheidenquête d.d. juni 2012. In totaal legden 42 mensen deze enquête af. Statistieken voor vraag 1 : Heb je dit schooljaar contact gehad met Kans? Ja 90.48% Nee 9.52% Statistieken

Nadere informatie

Rijslag 15-21 * 2587 BB Den Haag * 070-355 84 54 * info@hetvolleleven.nl * www.hetvolleleven.nl

Rijslag 15-21 * 2587 BB Den Haag * 070-355 84 54 * info@hetvolleleven.nl * www.hetvolleleven.nl NIEUWSFLITS 31e jaargang / Nummer 11 / 9 februari 2016 Rijslag 15-21 * 2587 BB Den Haag * 070-355 84 54 * info@hetvolleleven.nl * www.hetvolleleven.nl Agenda Belangrijke data vr 19.02.2016 Margedag: alle

Nadere informatie

Bouwen & Bewaren Nieuwsflits

Bouwen & Bewaren Nieuwsflits Bouwen & Bewaren Nieuwsflits Nummer 7 maart 2015 Geachte ouders/ verzorgers, U ontvangt Nieuwsflits B&B nummer 7. Dit keer komen de personeelsleden aan het woord die dagelijks met de kinderen werken binnen

Nadere informatie

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!

Inhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen! 1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk

Nadere informatie

EEN SCHOOL MET TALENTUITDAGEND ONDERWIJS

EEN SCHOOL MET TALENTUITDAGEND ONDERWIJS EEN SCHOOL MET TALENTUITDAGEND ONDERWIJS Een school met talentuitdagend onderwijs Een basisschool kiezen is moeilijk. Er is zoveel om op te letten. Is de school wat zij lijkt? Van buiten kan een schoolgebouw

Nadere informatie

5 manieren om je eigen pad te bewandelen

5 manieren om je eigen pad te bewandelen 5 manieren om je eigen pad te bewandelen Hierbij het nieuwe artikel met als onderwerp: 5 manieren om je eigen pad te bewandelen. Het is geschreven door wandelcoach Tineke Franssen. Tineke wandelt al een

Nadere informatie

Fijn we kunnen weer naar school!

Fijn we kunnen weer naar school! Fijn we kunnen weer naar school! Na twee weken vakantie gingen de schooldeuren vanmorgen weer op de vertrouwde tijd open. Omdat het nog erg donker is, hoorde ik alleen de stemmen van de kinderen die zich

Nadere informatie

Hallo (Nummer 01, ) In deze Hallo vindt u informatie over:

Hallo (Nummer 01, ) In deze Hallo vindt u informatie over: Hallo (Nummer 01, 23-08- 2014) Beste ouders en leerlingen, In deze Hallo vindt u informatie over: De eerste lesdag en lesweken Overzicht van de werkdagen van de teamleden Voorstellen juf Manon, meester

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Laat je talenten leven Helpt je het

Nadere informatie

U I T D E S C H O O L GEKLAPT Februari 2015

U I T D E S C H O O L GEKLAPT Februari 2015 U I T D E S C H O O L GEKLAPT Februari 2015 Geachte ouder(s), Hierbij ontvangt u de nieuwsbrief van februari. Enquête Binnenkort zijn in de meeste groepen de 10 - minutengesprekken. Tijdens deze gesprekken

Nadere informatie

1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats

1. Naar gelijke schooltijden maakt een pas op de plaats Nieuwsbulletin voor ouders over het project Naar gelijke schooltijden No 3, Februari 2012 Vorig jaar is het project Naar gelijke schooltijden van start gegaan. Binnen de Stichting Openbaar Onderwijs Noord

Nadere informatie

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8

Inhoudsopgave: Even voorstellen 5. Waar staan we voor 7. Ons onderwijs 7. Boeiend onderwijs: 8. Kwaliteit bewaken 8 Informatiegids Inhoudsopgave: Even voorstellen 5 Waar staan we voor 7 Ons onderwijs 7 Boeiend onderwijs: 8 Kwaliteit bewaken 8 Veiligheid door respect en regels 9 Open voor vernieuwingen 9 Engels en Frans

Nadere informatie

TEVREDENHEIDSONDERZOEK

TEVREDENHEIDSONDERZOEK verslag van het TEVREDENHEIDSONDERZOEK afgenomen in NOVEMBER 2014 Inleiding Eén keer in de twee jaar wordt er een tevredenheidsonderzoek gehouden. Ouders, leerlingen van groep 5, 6, 7 en 8 en personeelsleden

Nadere informatie

1 e rapport mee. Vanaf 14.30 uur start de voorjaarsvakantie Start 1 e schooldag na de vakantie

1 e rapport mee. Vanaf 14.30 uur start de voorjaarsvakantie Start 1 e schooldag na de vakantie NIEUWSBRIEF nummer 4, Januari-februari 2015 Kalender December Ma 2 & di 3 feb Activiteiten De kinderen uit groep 1 t/m 8 zijn vrij. De leerkrachten hebben twee studiedagen. De kinderen uit de Cobogroepen

Nadere informatie

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep.

Nico bleef altijd rustig, legde dingen goed en duidelijk uit en nam de tijd, net zolang tot je het begreep. Review van Denice: Beste Nico, Voordat ik bij Nico kwam lessen, zat ik bij een andere rijschool. Bij deze rijschool lukte het maar niet om verbetering te krijgen in mijn rijden. Dit was frustrerend en

Nadere informatie

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig

Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Grijp je Ambities Sprankelend Spraakmakend Verrassend Inspirerend Waanzinnig Je dromen verwezenlijken in 7 stappen. Grijp je ambities Brengt je dichterbij je ideaal Geeft je inzicht in jouw persoonlijke

Nadere informatie

Jaargang 6. Nieuwsbrief 03 13-10 - 2015

Jaargang 6. Nieuwsbrief 03 13-10 - 2015 Jaargang 6 Nieuwsbrief 03 13-10 - 2015 Buitendorpstraat 1 2471 AW Zwammerdam T 0172-61 38 03 oranjenassau@scopescholen.nl www.oranjenassau.scopescholen.nl Agenda 12 16 oktober 19 23 oktober 26-30 oktober

Nadere informatie

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps

Een land waar. mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Een land waar mensen goed geïnformeerd zijn over handicaps Lilian (48) vraagt haar zoontje om even een handje te komen geven. Dat doet hij en dan gaat hij weer lekker verder spelen. Wij nemen plaats aan

Nadere informatie

16-9 t/m 18-9-2015 Middenbouw Kamp 28-9 t/m 30-9-2015 Bovenbouw Kamp. Dinsdag 6-10-2015 Ouderavond informatie groep 8: 20.00-21.

16-9 t/m 18-9-2015 Middenbouw Kamp 28-9 t/m 30-9-2015 Bovenbouw Kamp. Dinsdag 6-10-2015 Ouderavond informatie groep 8: 20.00-21. Met deze nieuwsbrief wordt u op de hoogte gebracht van alle wetenswaardigheden binnen onze school. 09-09-2015 Agenda Donderdag 10-9-2015 Kennismakingsdag onderbouw tot 11-9-2015 Kind/ouder gesprekken Maandag

Nadere informatie

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA

Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Handboek Maatschappelijke stage Handen uit de mouwen voor ZOA Dit document helpt je om een actie voor ZOA op te zetten. Je kan met een maatschappelijke stage voor ZOA 15 tot 30 uur maken. Wat vind je in

Nadere informatie

Nieuwsbrief juli 14. Voorwoord. Rommelmarkt. C1000 Cambuurplein spaaractie.

Nieuwsbrief juli 14. Voorwoord. Rommelmarkt. C1000 Cambuurplein spaaractie. Voorwoord. Hier is weer de nieuwsbrief, tevens laatste dit jaar, van onze school, met de nodige informatie over school erin opgenomen. In deze nieuwsbrief is er info over de schoolkalender, de schoolgids,

Nadere informatie

INFO De Toverlaars. Agenda. Wist u dat? SCHOOLJAAR 2016-2017

INFO De Toverlaars. Agenda. Wist u dat? SCHOOLJAAR 2016-2017 INFO De Toverlaars Slagveld 55 4871 ND Etten-Leur tel. 076 5040287 info@toverlaars.nl www.toverlaars.nl Februari 2016 Agenda FEBRUARI 1. 8:45-10:30 Open Inloop 2. Oudergesprekken groepen 3 t/m 7 3. Oudergesprekken

Nadere informatie

3 Hoogbegaafdheid op school

3 Hoogbegaafdheid op school 3 Hoogbegaafdheid op school Ik laat op school zien wat ik kan ja soms nee Ik vind de lessen op school interessant meestal soms nooit Veel hoogbegaafde kinderen laten niet altijd zien wat ze kunnen. Dit

Nadere informatie

Maak van je kind een maker!

Maak van je kind een maker! Maak van je kind een maker! En word er zelf ook één. Zes regels waarmee dat waarschijnlijk best wel lukt. 1 Welkom In dit boekje vertellen we over maken. Het is speciaal gemaakt voor ouders die samen met

Nadere informatie

maandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30

maandag 9.30-12.30 dinsdag 9.30-12.30, 11.00-14.00, 19.30-22.30 woensdag 19.30-22.30 donderdag 9.30-12.30 Workshops! Meer creativiteit in je werk Interactieve bijeenkomsten vormgeven Ideeën voor promotie van jouw onderneming Nieuwe producten voor jouw bedrijf Creatieve werkvormen (serie van 4 workshops) Wegens

Nadere informatie

LOCATIE PARKWIJK 6 FEBRUARI 2015 AGENDA:

LOCATIE PARKWIJK 6 FEBRUARI 2015 AGENDA: LOCATIE PARKWIJK JAARGANG 14, 7 6 FEBRUARI 2015 In deze nieuwsbrief: Tevredenheisonderzoek Het nieuwe schoolplan Thema-avond: Dyslexie en Verkeer High tea op vrijdagmiddag Het Tevredenheidsonderzoek Eens

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016

NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016 NIEUWSBRIEF nr. 16 4 april 2016 In deze nieuwsbrief: MR informatieavond Nieuws uit het schoolteam Koningsspelen De Oase rekent er op los! Schoonmaakavond Zomerfeest Vakanties en studiedagen 2016/2017 Oproep

Nadere informatie

Onderwijstechnieken.nl. Opbrengstgericht Werken zonder Groepsplan? Dat Kan!

Onderwijstechnieken.nl. Opbrengstgericht Werken zonder Groepsplan? Dat Kan! Opbrengstgericht Werken zonder Groepsplan? Dat Kan! 1 Inhoudsopgave: Voorwoord pagina 3 Inleiding pagina 4 Hoofdstuk 1 Hoe een middel een doel werd pagina 5 Hoofdstuk 2 Waar het eigenlijk om gaat pagina

Nadere informatie

Nieuwsbrief. school de Ontmoeting. Hierbij leest U nieuwsbrief 1 van het schooljaar 2015-2016

Nieuwsbrief. school de Ontmoeting. Hierbij leest U nieuwsbrief 1 van het schooljaar 2015-2016 school de Ontmoeting Nieuwsbrief Hierbij leest U nieuwsbrief 1 van het schooljaar 2015-2016 In deze nieuwsbrief treft U de volgende onderwerpen aan: 1. We zijn weer gestart! 2. Woenselse Heide bestaat

Nadere informatie

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 F 020 6922802 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl 1 e nieuwsbrief, vrijdag 23 augustus 2013 Beste ouders, Gelukkig wisten de kinderen allemaal dat het

Nadere informatie

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal,

Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching. Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Nieuwsbrief Gerdien Jansen Kindcoaching Jaargang 2: Nieuwsbrief 3 (oktober 2013) Hallo allemaal, Veel te laat krijgen jullie deze nieuwsbrief. Ik had hem al veel eerder willen maken/versturen, maar ik

Nadere informatie

Nieuwsbrief 8. Met regelmaat worden er nieuwe foto s geplaatst in ons webalbum: http://montwildzang.mijnalbums.nl

Nieuwsbrief 8. Met regelmaat worden er nieuwe foto s geplaatst in ons webalbum: http://montwildzang.mijnalbums.nl 17 februari 2016 Nieuwsbrief 8 Project jij & ik Vanaf begin maart zullen we schoolbreed het project 'jij en ik' volgen. Alle groepen krijgen, behalve les van hun eigen leerkracht (en), ook gastlessen van

Nadere informatie

Geachte ouders/ verzorgers, Nieuwsbrief oktober 2015

Geachte ouders/ verzorgers, Nieuwsbrief oktober 2015 CBS De Bron/ Christinaplaats Christinaplaats 1 3223XE Hellevoetsluis Telefoonnummer 0181 313638 E- mail: info@cbsdebron.vcodekring.nl Website: www.cbs-debrug.nl Nieuwsbrief oktober 2015 Geachte ouders/

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie

Nieuwsbrief. jaargang 20 nummer 2 oktober 2015

Nieuwsbrief. jaargang 20 nummer 2 oktober 2015 Nieuwsbrief jaargang 20 nummer 2 oktober 2015 Bouwcoördinator onderbouw: groepen 1 en 2 Mijn naam is Trudy Scharroo, leerkracht van groep 1 2a. In januari 2003 ben ik op Daltonschool Rijnsweerd gaan werken

Nadere informatie

Vanuit de ouderraad.

Vanuit de ouderraad. Juni 2013 Vakantie Wat gaat een jaar toch snel voorbij! Een jaar waarbij weer veel is gebeurd. We hebben met z'n allen hard gewerkt en we mogen trots zijn op onze leerlingen, het personeel en de school.

Nadere informatie

Gedrag: Tot 10 tellen. Oudervertelgesprekken. Update leerlinggegevens

Gedrag: Tot 10 tellen. Oudervertelgesprekken. Update leerlinggegevens Nieuwsbrief PCBS De Regenboog Nachtegaallaan 25 3181 SL Rozenburg Tel: 01818-212248 Perengaarde 1 3181 PV Rozenburg Tel: 0181-212485 www.pcbsderegenboog.vcodekring.nl info@pcbsderegenboog.vcodekring.nl

Nadere informatie

De Springplank: info 15 juni 2016.

De Springplank: info 15 juni 2016. De Springplank: info 15 juni 2016. Nieuwe leerling. We willen Luuk, Diede en Yeliz, van harte welkom heten bij ons op school. Diede en Yeliz zijn nu aan het oefenen in groep 1/2. Luuk is er al voor vast.

Nadere informatie

Planmatig samenwerken met ouders

Planmatig samenwerken met ouders Ouderparticipatie Team Planmatig samenwerken met ouders Samen vooruit! Tamara Wally Tamara Wally (MSc.) is werkzaam bij de CED- Groep. Ze werkte mee aan de publicatie Samen vooruit, over planmatig werken

Nadere informatie

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied.

JANUARI 2014. leerlingen nieuwe ervaringen kunnen opdoen. Vrijwilligers zullen vanuit school begeleid worden op vakinhoudelijk en didactisch gebied. UITGAVE NR 2 ATELIER SPECIAAL JANUARI 2014 Eerste Atelier Speciaal een groot succes In november vond de eerste Atelier Speciaal plaats op Olivijn. Mede dankzij een groep van 16 enthousiaste vrijwilligers

Nadere informatie

Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met "probleem" leerlingen (bijv.

Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met probleem leerlingen (bijv. Tops Veel aandacht voor het individuele kind Aandacht voor het kind Juffen denken goed mee met "probleem" leerlingen (bijv. dyslexie) Persoonlijk: juffen ondersteunend persoon, kennen de kinderen, zijn

Nadere informatie

KLEINE MENSEN GROTE WENSEN

KLEINE MENSEN GROTE WENSEN KLEINE MENSEN GROTE WENSEN Voor de betere kinderopvang DOOR DE OGEN VAN KINDEREN Dit boekje laat je kinderopvang zien door de ogen van kinderen. Een praktische gids voor iedereen die nadenkt over de opvang

Nadere informatie

Inhoudsopgave. Inleiding

Inhoudsopgave. Inleiding Handboek Inhoudsopgave Inleiding... 1 Thema... 2 1. Aan de slag... 3 2. Waar beginnen?... 4 2.1 WANNEER?... 4 2.2 AANMELDEN ALS ORGANISATOR... 5 2.3 SAMENSTELLEN VAN EEN TEAM... 5 2.4 WAARVOOR MOETEN WE

Nadere informatie

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Zelfbeeld Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld. Een kind dat over het algemeen positief over zichzelf denkt, heeft meer zelfvertrouwen.

Nadere informatie

Boventallig? Pech. Of toch niet?

Boventallig? Pech. Of toch niet? Boventallig? Pech. Of toch niet? Op pad met onze Wandelcoach Tineke Franssen Harriët (37, foto) werkt drie jaar bij het Ministerie van Binnenlandse Zaken. Eerst als projectleider ICT. Maar de verantwoordelijkheid

Nadere informatie

Stop met vergelijken. Je bent uniek

Stop met vergelijken. Je bent uniek Stop met vergelijken. Je bent uniek Deze week schrijft Tineke Franssen, een van de wandelcoaches van Het Coach Bureau, het artikel. Vlak voor de zomer rondt zij het wandelcoachtraject af met Hanneke (43).

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF FEBRUARI 2015

NIEUWSBRIEF FEBRUARI 2015 NIEUWSBRIEF FEBRUARI 2015 NIEUWS UIT HET TEAM Na een goede kerstvakantie zijn we in januari bijna allemaal weer met veel plezier begonnen. Helaas is juf Rina in januari ziek geweest. Op het moment van

Nadere informatie

Welkom op de Pionier

Welkom op de Pionier Welkom op de Pionier Wat lees je allemaal in dit boekje? 1. Wat is de Pionier voor een school? 2. Op school zijn verschillende klassen. 3. Zo gaat het op de Pionier. 4. Hoe ziet een schooldag er op onze

Nadere informatie

Kinderboekenweek 2012

Kinderboekenweek 2012 www.dekloostertuin.nl De Kloostertuinier Informatiebulletin van: CBS De Kloostertuin te Assen 8 e Jrg. nr. 2 27 september 2012 Kinderboekenweek 2012 Hallo wereld in tachtig dagen Mooi project, mooi project

Nadere informatie

De nieuwsbrief van 7 september 2012. Datum Activiteit Voor wie September

De nieuwsbrief van 7 september 2012. Datum Activiteit Voor wie September Overzicht activiteiten september 2012 De nieuwsbrief van 7 september 2012 Datum Activiteit Voor wie September Di. 11-09 Aangekondigde BHV oefening Gr 1-8 Di. 11-09 Informatie-ochtend Ouders van potentiële

Nadere informatie

Tekst Rob Voorwinden Beeld Fred van Diem

Tekst Rob Voorwinden Beeld Fred van Diem Dág boeken, werkboeken en schriften voor rekenen, taal en begrijpend lezen. Leerlingen van basisschool de Delta in Assendelft werken met tablets. Leerlingen zien nu meteen of ze een opgave goed of fout

Nadere informatie

Je talenten komen tot bloei bij Bloesem Theehuis Sterker in de samenleving.

Je talenten komen tot bloei bij Bloesem Theehuis Sterker in de samenleving. Je talenten komen tot bloei bij Bloesem Theehuis Sterker in de samenleving. Powered by Pluryn Rita deed werkervaring op bij Bloesem Theehuis in Herpen. Gasten genieten er van de lekkerste thee, taart en

Nadere informatie

Pedagogische aanpak op de St. Plechelmusschool

Pedagogische aanpak op de St. Plechelmusschool Pedagogische aanpak op de St. Plechelmusschool Ons uitgangspunt is het welbevinden en positief gedrag van leerlingen te bevorderen. Wij gaan uit van: Goed gedrag kun je leren Om dit te bereiken werken

Nadere informatie

KureghemNet is een project van MAKS vzw. Computerles Programmaboekje sep dec 2014

KureghemNet is een project van MAKS vzw. Computerles Programmaboekje sep dec 2014 @ KureghemNet is een project van MAKS vzw Computerles Programmaboekje sep dec 2014 2 Iedereen mee met de PC Heb je nog nooit een computer gebruikt en wil je de basis leren? Zoek je werk of wil je beter

Nadere informatie

voor het laatste nieuws kijk je op www.sbofacet.nl NUMMER 14 SCHOOLJAAR 2014-2015 Donderdag 16 april 2015

voor het laatste nieuws kijk je op www.sbofacet.nl NUMMER 14 SCHOOLJAAR 2014-2015 Donderdag 16 april 2015 voor het laatste nieuws kijk je op www.sbofacet.nl NUMMER 14 SCHOOLJAAR 2014-2015 Donderdag 16 april 2015 ii Beste ouders / verzorgers, In deze nieuwsbrief nieuws uit groep 3 en 5. Verder weer nieuws m.b.t.

Nadere informatie

Nieuwsbrief van de Reinbôge

Nieuwsbrief van de Reinbôge vrijdag 16 januari 2015 Uit de jaarkalender: Januari Schoolkrant winter 30 januari Uurcultuur groep 6,7,8 13 februari Rapporten mee 17 en 19 februari Oudergesprekken 19 februari Nieuwsbrief februari 23

Nadere informatie

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV)

Onderwijskundig Jaarplan ( OKJP) OnderwijsKundig JaarVerslag ( OKJV) Werken aan kwaliteit op De Schakel Hieronder leest u over hoe wij zorgen dat De Schakel een kwalitatief goede (excellente) school is en blijft. U kunt ook gegevens vinden over de recent afgenomen onderzoeken

Nadere informatie

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl.

Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Chatten Dit boek heeft het keurmerk Makkelijk Lezen gekregen. Wilt u meer weten over dit keurmerk kijk dan op de website: www.stichtingmakkelijklezen.nl. Colofon Een uitgave van Eenvoudig Communiceren

Nadere informatie

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl

Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl Paradijsplein 2 1093 NJ Amsterdam T 020 6941138 E directie@kunstmagneetschooldekraal.nl 5e nieuwsbrief, vrijdag 16 oktober 2015 Beste ouders, Terwijl u dit leest, is de herfstvakantie al begonnen, en hebben

Nadere informatie

Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen

Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen Informatie basisschool Pius X Jordaansingel 20 Haaksbergen Beste ouders/verzorgers, Fijn dat u basisschool Pius X als een potentiële basisschool voor uw kind ziet! Om u op hoofdlijnen een beeld te geven

Nadere informatie

Nieuwsbrief CBS de Pream

Nieuwsbrief CBS de Pream juni 2014 Hallo ouders en kinderen van CBS de Pream, Nog een week en dan begint alweer de zomervakantie. Voor mijn gevoel is het schooljaar net begonnen. Als ik terug denk aan alles wat we het afgelopen

Nadere informatie

Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 1 mei 2015

Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 1 mei 2015 Informatieblad van openbare basisschool De Wissel - vrijdag 1 mei 2015 De Hoop 3 1911 KX Uitgeest 0251-880707 info@dewisseluitgeest.nl www.dewisseluitgeest.nl Agenda 2 t/m 15 mei Meivakantie 10 mei Moederdag

Nadere informatie

september 2014 Uit de directiekamer

september 2014 Uit de directiekamer september 2014 Uit de directiekamer De eerste nieuwsbrief van dit jaar en ook de eerste nieuwsbrief van mijn hand. Allereerst wil ik jullie allemaal hartelijk bedanken voor het ontzettend warme welkom!

Nadere informatie

3 De visie van de Prinses Julianaschool

3 De visie van de Prinses Julianaschool 3 De visie van de Prinses Julianaschool 3.1 Visie op het onderwijs De missie: Prinses Julianaschool, school voor geborgenheid, (basis)kennis en zorg. De Prinses Julianaschool biedt kinderen een veilige

Nadere informatie

18.45 19.00 uur: Inloop met koffie en thee 19.00 19.45 uur: 1 ste ronde 19.45 20.00 uur: Wisselen 20.00 20.45 uur: 2 de ronde

18.45 19.00 uur: Inloop met koffie en thee 19.00 19.45 uur: 1 ste ronde 19.45 20.00 uur: Wisselen 20.00 20.45 uur: 2 de ronde KBS DE LANGENOORD CREATIVITEIT EIGENWAARDE - BETROKKENHEID Schooljaar 2015-2016 // 16 e jaargang // nummer 4 // 10 september 2015 Website www.delangenoord.nl De Langenoord ALGEMENE INFORMATIE-AVOND Dinsdag

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals

www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals www.ludenstraining.nl Trainingen voor Young Professionals Rendement van talent Porties VAN GOED NAAR Ludens Talentontwikkeling is een jong trainingsbureau met veel ervaring. Wij zijn gespecialiseerd in

Nadere informatie

JAARVERSLAG. Dit jaar op Merlijn. 2014-2015 We kijken. Knikkertijd in. afscheid van groep 8! We werken aan 21st Century Skills

JAARVERSLAG. Dit jaar op Merlijn. 2014-2015 We kijken. Knikkertijd in. afscheid van groep 8! We werken aan 21st Century Skills 2014-2015 We kijken terug Knikkertijd in april afscheid van groep 8! JAARVERSLAG Dit jaar op Merlijn Dit schooljaar hebben we samen weer geleerd, feesten gevierd en uitstapjes gemaakt. In het najaar zijn

Nadere informatie

vakantierooster schooljaar 2015-2016

vakantierooster schooljaar 2015-2016 schooljaar 2014-2015 28 mei www.maxend.nl jaargang 17, nummer 18 e-mail:ria@maxend.nl agenda. 1,2 en 3 juni 18.00 uur wandeldriedaagse, georganiseerd door Stichting Jeugdbelangen. dinsdag 2 juni schoolfeest:

Nadere informatie

Nieuwsbrief Juli 2015

Nieuwsbrief Juli 2015 Afscheid nemen is met zachte vingers, wat voorbij is, dicht doen en verpakken in de goede gedachten der herinnering. Nieuwsbrief Juli 2015 Inhoud Nieuwsbrief: Groep 8. Personeel. Schoolagenda. Engels.

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Inzetbaarheidsscan 2 Ben jij duurzaam inzetbaar? Blijf van waarde in de wereld van werk Iedereen wil graag gezond, productief en met plezier

Nadere informatie

We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider!

We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! We zijn op zoek naar een kei van een Intern Begeleider! WereldKidz 33 basisscholen en een school voor speciaal onderwijs, 4.500 leerlingen en 475 medewerkers vormen samen WereldKidz. Een organisatie met

Nadere informatie

Hoofdweg 2034 2158MC Buitenkaag 0252 544308. Nieuwsbrief 9 Schooljaar 2015-2016 15 januari 2016

Hoofdweg 2034 2158MC Buitenkaag 0252 544308. Nieuwsbrief 9 Schooljaar 2015-2016 15 januari 2016 Nieuwsbrief 9 Schooljaar 2015-2016 15 januari 2016 Hoofdweg 2034 2158MC Buitenkaag 0252 544308 e.vansteen@st-willibrordusschool.nl www.st-willibrordusschool.nl In dit nummer Wist u dat? Verjaardagen Opbrengst

Nadere informatie

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis.

Het Ludger College. Jouw talent is er thuis. Het Ludger College Jouw talent is er thuis. Algemene informatie over het Ludger College Het Ludger College is een school voor mavo, havo en vwo (atheneum en gymnasium) in Doetinchem. Er is ook een programma

Nadere informatie

20 november 2014. Beste ouders/verzorgers,

20 november 2014. Beste ouders/verzorgers, 20 november 2014 LET OP: Dinsdag 2 december Vergadering Medezeggenschapsraad Donderdag 4 december Sinterklaasfeest op school Dinsdag 9 december Vergadering Ouderraad Donderdag 18 december Kerstviering

Nadere informatie

Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015

Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015 Evaluatierapport Nationale Opleiding MediaCoach 2015 www.nomc.nl De Nationale Opleiding MediaCoach wordt uitstekend en goed beoordeeld, door enthousiaste en kundige docenten, de link met de praktijk, prettig

Nadere informatie

In deze Nieuwsflits: Paasviering

In deze Nieuwsflits: Paasviering schooljaar 2014-2015 aflevering 14 In deze Nieuwsflits: Paasviering Goede Vrijdag en Tweede Paasdag Studiemiddag dinsdag 21 april 2015 Koningsspelen Moestuinproject kleuters MR/Kwaliteitsgroep zoekt versterking

Nadere informatie

Fases van vernieuwing. Beschikbare hardware/software

Fases van vernieuwing. Beschikbare hardware/software Het schoolportret Een portret brengt in beeld hoe iemand eruit ziet door het oog van degene die het portret maakt. Zo is dat ook bij het maken van een schoolportret. Ik heb de school waar ik stage loop,

Nadere informatie

De beste basis voor je toekomst

De beste basis voor je toekomst Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Op de open avond vond ik de school meteen leuk

Nadere informatie

Algemene informatieavond groep 5-6

Algemene informatieavond groep 5-6 Algemene informatieavond groep Kindcentrum de Eik Burg. Willemeplein 8 EA Nieuwstadt Tel. 4483938 www.kcdeeik.nl Inhoud Presentatie Afspraken Pedagogisch klimaat Handelingsgericht werken Coöperatieve werkomgeving

Nadere informatie

Fijne vakantie. kalender. Juf Bianca Frasa

Fijne vakantie. kalender. Juf Bianca Frasa Fijne vakantie De hitte van de afgelopen dagen doet ons denken en verlangen naar de zomervakantie. Even heerlijk uit de routine van alledag en zelf het ritme bepalen. We hopen dat alle kinderen en hun

Nadere informatie

Er wordt door veel mensen opgezien tegen de overstap

Er wordt door veel mensen opgezien tegen de overstap With a little Help from Wennen aan Office 2010 John Spronk Er wordt door veel mensen opgezien tegen de overstap naar Office 2010 omdat het er zo anders uitziet dan het vertrouwde Office 97. Degenen die

Nadere informatie

Organiseren. werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye

Organiseren. werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye Organiseren werkt! Krijg meer overzicht,, structuur en (tijd) winst! Germo Bekendam Karlijn L Ortye Inhoud 1. Organiseren is keuzes maken 6. Planning en digitaal organiseren 7. E-mail organiseren Pagina

Nadere informatie

Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl

Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl Christelijke basisschool De Melkfabriek 5, 1221 CE Hilversum 035-6859913 www.avonturijnhilversum.nl E-mail: avonturijn@proceon.nl Beste ouders, 30 oktober 2015. Een eerste week na de herfstvakantie, waarbij

Nadere informatie

Nieuwsbrief passend onderwijs

Nieuwsbrief passend onderwijs Januari 2014 Update: Week van passend onderwijs Uitgelicht Update: Week van passend onderwijs De eerste 50 scholen en samenwerkingsverbanden hebben zich aangemeld voor de Week van passend onderwijs (24-28

Nadere informatie

NIEUWSBRIEF nr. 11 18 januari 2016

NIEUWSBRIEF nr. 11 18 januari 2016 NIEUWSBRIEF nr. 11 18 januari 2016 In deze nieuwsbrief: Nationale voorleesdagen Vreedzame school blok 4 Inloopochtenden Schaaklessen bij De Oase Leesbegeleiding Onze vernieuwde website Waarderingsvragenlijsten

Nadere informatie

En.donderdag is het dan ook nog Hoeksteenfeestdag! De weersvoorspelling is goed en dat belooft dus ook weer een topdag te worden.

En.donderdag is het dan ook nog Hoeksteenfeestdag! De weersvoorspelling is goed en dat belooft dus ook weer een topdag te worden. CALKOENSTRAAT 15 1121XA LANDSMEER INFO-BULLETIN 19 2 juli JAARGANG 2013-2014 Vanuit de directie Op het moment dat ik mijn aandeel voor de INFO schrijf, is de vakantie echt in het vooruitzicht. Wat een

Nadere informatie

Lopend Vuurtje Nieuwsbrief September 2015

Lopend Vuurtje Nieuwsbrief September 2015 Inspectiebezoek Maandag 24 augustus was de inspecteur van het onderwijs op bezoek bij De Vuurvogel. Hij heeft lessen bezocht, gesproken met het team, ouders en kinderen en daarnaast allerlei zaken bekeken.

Nadere informatie

september Linknieuws Inhoud EEN NIEUW SCHOOLJAAR

september Linknieuws Inhoud EEN NIEUW SCHOOLJAAR + EEN NIEUW SCHOOLJAAR september Linknieuws Dit schooljaar zijn we gestart met andere schooltijden, het vijf-gelijkedagen model. De kinderen gaan iedere dag van 8.30 tot 14.00 uur naar school. Ze eten

Nadere informatie

School en computers. Paulusse BedrijfsOpleidingen

School en computers. Paulusse BedrijfsOpleidingen School en computers School en computers Computers zijn niet meer weg te denken uit ons leven. Kinderen van nu spelen vaak al computerspelletjes voor ze naar groep 1 gaan. Op school nemen computers een

Nadere informatie

Deze dag zijn er docenten aanwezig die later in de maand muzieklessen gaan geven.

Deze dag zijn er docenten aanwezig die later in de maand muzieklessen gaan geven. Nieuwsbrief 2 oktober 2015 Driejarigen groep Driesprong Even voor de zomervakantie heb ik u verteld over de ontwikkelingen rond een Driesprong op de Ceder. Een stap naar het integreren van onderwijs en

Nadere informatie

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële

Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële Adinda Keizer - Copyright 2013 Niets uit deze uitgave mag zonder toestemming van Vindjeklant.nl worden gekopieerd of gebruikt in commerciële uitingen. Als startend ondernemer is alles nieuw. De boekhouding,

Nadere informatie

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw

Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw inspireren motiveren realiseren Werken aan kwaliteit oog voor onderwijs in de 21e eeuw primair onderwijs Klassewijzer BV Lageweg 14c 9698 BN Wedde T 0597-464483 www.klassewijzer.nl info@klassewijzer.nl

Nadere informatie

Individueel gebruik van ICT in het onderwijs belemmerd de ontwikkeling van sociale contacten tussen leerlingen:

Individueel gebruik van ICT in het onderwijs belemmerd de ontwikkeling van sociale contacten tussen leerlingen: Individueel gebruik van ICT in het onderwijs belemmerd de ontwikkeling van sociale contacten tussen leerlingen: 1. ICT is een middel en wordt steeds meer gebruikt in het onderwijs. Daarbij kijk je ook

Nadere informatie

Bewegend leren is beter presteren

Bewegend leren is beter presteren Bewegen en leren op de Lea Dasbergschool te Arnhem Bewegend leren is beter presteren Onder dit motto brengen groepsleerkracht Niels Holleboom en vakleerkracht Joris te Molder leren en bewegen (in die volgorde)

Nadere informatie

Informatiebrief oktober groep 3!

Informatiebrief oktober groep 3! Techniek: Informatiebrief oktober groep 3! De eerste periode zit erop! De kop is eraf: de eerste periode van het schooljaar zit erop. We hebben alle kinderen leren kennen en natuurlijk een start gemaakt

Nadere informatie

Eens was er iets, een nieuw begin, vol beloften, vol verwachtingen. En van dat iets zag God dat het goed was.

Eens was er iets, een nieuw begin, vol beloften, vol verwachtingen. En van dat iets zag God dat het goed was. Datum: 9 januari 2015 Jaargang: 25 Nummer: 6 @pcbdebranding Let op: deze versie is voor de site. Dit betekent dat we alleen voornamen gebruiken en ervoor kiezen om sommige nieuwszaken niet te vermelden.

Nadere informatie