Persdossier. Perscontact Hélène Leroy 0476/

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Persdossier. Perscontact Hélène Leroy 0476/43.45.66 communication@ecoledecirquedebruxelles.be 1"

Transcriptie

1 Persdossier De sterren van de piste De circuskunsten ten dienste van personen met een handicap Christophe Smets Perscontact Hélène Leroy 0476/

2 INLEIDING De op pedagogie gerichte Brusselse circusschool kondigt trots de geboorte aan van de ivzw CARAVAN. Deze vereniging brengt zeven Europese circusscholen samen met een pedagogische en sociale inslag. Doel? Het bevorderen van de circuskunsten binnen het kader van de educatie van Europese jongeren. In deze context organiseert de Brusselse circusschool vandaag een eerste rondetafel omtrent HandiCirque. Een niet te missen gelegenheid om deskundigheid en kennis uit te wisselen en om iets bij te leren over circuskunsten gericht op personen met een handicap. CARAVAN is de drijvende kracht achter dit initiatief. Het resultaat van deze uitwisselingen zal worden toegelicht en voorgelegd aan de verschillende leden van de ivzw teneinde hen te helpen bij de ontwikkeling van pedagogische werkinstrumenten. Met deze actie wil de vereniging dit type van project ook in het buitenland stimuleren en bekendheid geven. De HandiCirque-rondetafel spitst zich toe op drie thema s: Circus voor allen Productie van een voorstelling Integratie van personen met een handicap 2

3 PROGRAMMA VAN DE PERSCONFERENTIE 11.00u u: Ontvangst van mevrouw de Minister Evelyne Huytebroeck en van de pers 11.15u-11.45u: Persconferentie Begroeting en algemene presentatie van de school en CARAVAN door Vincent Wauters, directeur van de Brusselse circusschool Presentatie van HandiCirque door Charlotte Delvaux, projectcoördinatrice 11.45u-12.15u: Initiatie in de circuskunsten, aangeboden door de leerlingen van HandiCirque De leerlingen van HandiCirque laten de journalisten en de deelnemers van de rondetafel kennismaken met de circustechnieken 12.15u-12.45u: Middagmaal en ontmoeting van de pers met de deelnemers aan de rondetafel 3

4 HANDICIRQUE EN CARAVAN Een rondetafel toegespitst op de uitwisseling van informatie en ervaringen Zoals reeds aangekondigd in de inleiding, organiseert de ivzw CARAVAN een belangrijke ontmoeting rond HandiCirque in de lokalen van de circusschool. Specialisten op het gebied van de circuskunsten en van de gehandicaptenzorg nemen deel aan deze rondetafel en wisselen informatie en ervaringen uit. Genodigden: Association Française de Cirque Adapté, Annie Gysberg Cirk Divers, Tine Demurie en Liesbeth Verbrugge Cirkus in Beweging, Rika Taeymans Circabulle, Véronique Swennen Créahm Bruxelles, Véronique Chapelle Créahm Liège, Raphaël Hardenne Delphine Tollet, initiatiefneemster van het project HandiCirque in België en van de audiovisuele documentaire Cirque Ma Boule L'Ecole de Cirque Carabistouille, Sandrine Wawrzyniak L'Ecole de Cirque de Gembloux, Amélie Lambert L'Espace Différence, Véronique Humblet en Pauline Pichon Françoise de Gottal, actrice, instructrice acteren (Brusselse circusschool) Pascale Lomba, instructrice HandiCirque (Brusselse circusschool) Françoise de Gottal, instructrice HandiCirque (Brusselse circusschool) Pierre Viatour, acteur, instructeur HandiCirque (Brusselse circusschool) Geneviève Wertz, pedagogisch verantwoordelijke (Brusselse circusschool) 4

5 CARAVAN ( De internationale vereniging CARAVAN verenigt 7 pedagogische circusscholen uit 7 Europese landen. De Brusselse circusschool is stichtend lid en huisvest het secretariaat van deze internationale vzw. De vereniging promoot de circuskunsten binnen het kader van de educatie van Europese jongeren en streeft naar een kwaliteitsverbetering van het onderricht door bijvoorbeeld uitwisseling van jongeren of van opleidingen voor instructeurs 1. CARAVAN kon worden opgericht dankzij het Europese programma Jeunesse en Action, onder leiding van het Bureau International Jeunesse. Het is in dit kader dat de Brusselse circusschool besloot haar knowhow inzake het werken met personen met een handicap te delen met de Europese partners van de vereniging. Scholen die lid zijn van CARAVAN: Circus Elleboog (Amsterdam) Belfast Community Circus School (Belfast) Cabuwazi Cirkus (Berlijn) Zaltimbanq (Luxemburg) Le Plus Petit Cirque du Monde (Bagneux, Parijs) Sorin Sirkus (Tampere, Finland) De Brusselse circusschool 1 Ter info, in juli 2009 vindt er een uitwisseling van jongeren plaats. Ook wordt er in juni 2009 een vorming voor instructeurs georganiseerd in Paris-Bagneux. 5

6 HANDICIRQUE: DE CIRCUSKUNSTEN TEN DIENSTE VAN PERSONEN MET EEN HANDICAP 1. Ontstaan In 1990 start de Brusselse circusschool met een project dat de circuskunsten ten dienste wil stellen van personen met een handicap. Voorgeschiedenis: de circusschool wordt gecontacteerd door een verantwoordelijke van een instelling. Hij is op zoek naar een activiteit voor een groep doofstomme adolescenten die door hun handicap voortdurend geconfronteerd worden met frustrerende situaties. Deze activiteit moet zorgen voor een herwaardering en voor een nieuwe groepsdynamiek. Het toenmalige opleidingsteam gaat de uitdaging aan en zet er zich met hart en ziel voor in. Door het progressief aanleren van de circustechnieken (acrobatie en grondacrobatie, goochelkunst, evenwicht, trapeze en acteren), rekening houdend met de mogelijkheden van elk individu, krijgen de jongeren terug PLEZIER in het ondernemen van activiteiten en slagen ze erin hun angst en hun handicap te overstijgen. Omwille van het succes en de belangstelling die dit project opwekken, neemt de Brusselse circusschool in 1998 Delphine Tollet aan om de verdere ontwikkeling ervan te verzekeren. Ze gaat een partnerschap aan met Handicap International teneinde de personen of instellingen die niet over de nodige middelen beschikken te laten delen in dezelfde ervaring. In 2001 vestigt de school zich op de prestigieuze site van Tour & Taxis. Het daaropvolgende jaar, in 2002, verschijnt er bij Editions Luc Pire een fotoboek, gerealiseerd door Christophe Smets. Christophe Smets 6

7 In 2004 verwelkomt de Zuidelijke Antenne van de Brusselse circusschool drie HandiCirque-groepen. In 2006 nemen de leerlingen van HandiCirque voor het eerst deel aan De Dolle Circustent, de jaarlijkse voorstelling van onze academie. Hetzelfde jaar nog komt het atelier Mêle tes potes tot stand. Dit innoverende project brengt volwassenen met en zonder handicap samen. Alles draait om samenwerking en de voorbereiding van een buitengewoon nummer waarin circus en acteren hand in hand gaan. In 2007 wordt op initiatief van Delphine Tollet de documentaire Cirque Ma Boule (52 ) gedraaid. Zlatina Rousseva regisseert de film en de productie is in handen van productiehuis Good and Bad news. De documentaire krijgt steun van Cap 48 en van Minister Huytebroeck en werd uitgezonden op de RTBF. In 2008 verwezenlijkt Jonas, een van onze HandiCirque-leerlingen samen met de sportpresentatoren van de RTBF een interventie tijdens de uitzending Cap 48. 7

8 2. Doelstellingen Door beweging de lichamelijke bewustwording stimuleren Zich leren concentreren op wat er zich in het lichaam afspeelt Naar het lichaam leren luisteren om het beter aan te voelen, te kennen en te controleren Het ontwikkelen van expressiviteit en creativiteit Het eigen lichaam gebruiken om zich uit te drukken (non-verbale taal), het stimuleren van de vrije en spontane expressie om het eigen potentieel aan expressie en creativiteit te laten opbloeien. Het ontwikkelen van de sociabiliteit Leren samenwerken en anderen eerbiedigen. Zelfvertrouwen en zelfverzekerdheid opbouwen. Het stimuleren van integratie/demarginalisatie De instelling verlaten om naar de circusschool te gaan, is op zich al een stap naar integratie. Een kunst beoefenen net als de anderen is een tweede belangrijk punt: zowel personen met een handicap als normale personen bekwamen zich samen in de circuskunsten. Elkaar leren kennen, wederzijds observeren en helpen: iedereen vervult een rol en respecteert de andere. Het circus is leuk. Ik ben gek op de foulards en de borden. Op een koord lopen Ik doe graag voorstellingen Ik hou van Patale.* Ik lach graag en het circus doet me lachen. Carmela *PASCALE, animatrice van de Circusschool 8

9 3. HandiCirque, 3 hoofdlijnen, 3 pistes, 3 debatten Deze eerste ontmoeting tussen Belgische actoren van het circus ten dienste van personen met een handicap staat grotendeels in het teken van uitwisseling en ontmoeting. Het opmaken van een stand van zaken kan helpen bij het structureren van de voorgestelde activiteiten. De nadruk ligt hierbij op het verbeteren van de inhoud ervan en het stimuleren van toekomstige partnerschappen. Een circus toegankelijk voor alle personen met een handicap Welke balans kan er opgemaakt worden over de circusactiviteiten voorgesteld aan personen met een handicap? Blijven ze tot het domein van het experiment behoren of kan het project en de basisbeginselen ervan worden gedefinieerd? Atelier creatie van een voorstelling Het idee zelf een circusvoorstelling te creëren is nieuw, hoewel identieke projecten al het licht zagen binnen het domein van het theater en de dans. Is het mogelijk om op basis van deze laatste ervaringen de funderingen te leggen van deze nieuwe richting binnen het circus. Welke richting inslaan en welke valstrikken vermijden bij het uitwerken van deze activiteiten in alle eerbied voor personen met een handicap? Integratie van de persoon met een handicap In de Brusselse circusschool stellen we vast dat de uitwisseling tussen kinderen met en zonder handicap voor iedereen een pluspunt vormt! Ieder kind (met of zonder handicap) leert hierdoor sociaal gedrag aan en komt in contact met een persoon die anders is: een kans dus om zichzelf en de anderen te ontdekken. Bovendien leidt deze uitwisseling ook tot de opwaardering, de ontplooiing en het welbevinden van het kind met een handicap dat tegelijkertijd zijn autonomie ontwikkelt. Deze ontmoeting laat evenzeer het gewone kind een stap zetten in de wereld van het buitengewone kind als omgekeerd. 9

10 De integratie is ook voelbaar in het dagelijkse leven in de circusschool. Elkaar ontmoeten op het secretariaat of in de cafetaria is altijd een goede gelegenheid om een praatje te maken. Daarom vinden we het ook zo belangrijk dat de HandiCirque-ateliers plaatsvinden in onze school en niet in de instellingen. Leveren andere circusprojecten gelijkaardige positieve ervaringen op? Welke balans kan er uiteindelijk opgemaakt worden over de positieve effecten en de beperkingen van deze integraties? Christophe Smets 10

11 4. Onze instructrices HandiCirque Charlotte Delvaux, logopediste, coördinatrice en instructrice sinds 2004 Pascale Lomba, licentiate lichamelijke opvoeding, instructrice sinds 1995 Françoise de Gottal, instructrice HandiCirque Pierre Viatour, instructeur HandiCirque Het circus: dat zijn voorstellingen en elke woensdag feest. We lachen met Pascale en Cécile we leren, we spelen Eric 5. HandiCirque in cijfers Instellingen 17 groepen (gemiddeld 7 deelnemers per groep) uit 13 instellingen (dagcentra, verblijfscentra, gespecialiseerde scholen) nemen elke week deel. Integratie Ieder jaar nemen er 11 kinderen met een handicap, waarvan 4 zonder assistent, deel aan de academielessen. In de stages worden gemiddeld 10 kinderen met een handicap opgenomen. Mêle tes potes (nieuw project) 4 volwassenen zonder en 3 volwassenen met een handicap TOTAAL: 143 deelnemers met een handicap 11

12 6. Perspectieven Bekendheid geven aan HandiCirque in België en het project ontwikkelen in Europa Een pedagogisch document HandiCirque uitwerken De structurering van HandiCirque voortzetten binnen de circusschool Een opleiding creëren voor HandiCirque-instructeurs op Europees niveau via CARAVAN Het initiatief Mêle tes potes voortzetten, door voorstellingen buitenshuis te geven. Academiecursussen creëren voor personen met een auditieve handicap Vandaag organiseert de Brusselse circusschool activiteiten voor kinderen, jongeren, volwassenen en personen met een handicap. Er staat binnenkort een nieuw project op stapel: het creëren van activiteiten specifiek afgestemd op doven en slechthorenden met de gebarentaal als communicatiemiddel. Dit project heeft tot doel de communicatiemoeilijkheden te overbruggen waarmee de instructeurs vaak worden geconfronteerd. Verdergaan met het stimuleren van uitwisselingen: deelname aan de uitzending CAP 48, voorstellingen buitenshuis, 12

13 DE BRUSSELSE CIRCUSSCHOOL, DAT IS OOK ALGEMENE PRESENTATIE 1. De Brusselse circusschool: wie zijn we? De in 1981 opgerichte Brusselse circusschool wendt al van bij de aanvang de circuskunsten aan als een middel tot persoonlijke ontplooiing. Vanuit deze overtuiging en pedagogische aanpak ontwikkelde de school op empirische wijze een eigen knowhow. De ludieke en niet-competitieve benadering spitst zich toe op het stimuleren van de verbeelding. Centraal staan de ontwikkeling van het zelfvertrouwen, het respect voor de medeleerlingen en het aanvaarden van de andere als toeschouwer. Maar de circusschool is meer dan dat Een eigentijdse plek De Brusselse circusschool maakt deel uit van Tour & Taxis. Deze site binnen het Brusselse gewest staat vandaag voor een grote urbanistische uitdaging. De school ligt op de grens tussen de Stad Brussel en Molenbeek en richt zich op de Maritiemwijk, een kwetsbare, kosmopolitische wijk in volle mutatie. De school vormt een echte brug tussen de wijk en Tour & Taxis. Een heterogeen team Er werken meer dan 50 personen voor de school, in de coördinatieploeg of als instructeur. Het gevarieerde profiel van deze dynamische en gekwalificeerde medewerkers draagt bij tot de diversiteit binnen de school 13

14 2. Een opleiding volgen dankzij de Brusselse circusschool a. Professionele opleidingen - Pedagogische opleiding (post-bachelor of post-master pedagogie) Deze één jaar durende voltijdse opleiding vertrekt vanuit de pedagogische benadering van de Brusselse circusschool om instructeurs in de circuskunsten te vormen. De studenten verwerven zowel een globale pedagogische bagage als een grondige kennis van de circuskunsten. - Studies Artistieke Pedagogie - EPArt (Opleiding circusinstructeurs) In samenwerking met het Institut Jacques Dalcroze in België stelt de Brusselse circusschool een vier jaar durende opleiding voor in de artistieke pedagogie. - Vorming van Assistent toneelregisseurs (F.A.R.S.) F.A.RS. is een sociaal-economisch project dat zich richt tot weinig gekwalificeerde jongeren, met als doel hen een springplank te geven naar een nieuwe job. - Ontdekkingsopleiding De Brusselse circusschool organiseert ontdekkingsopleidingen voor in educatie gespecialiseerde hogescholen en universiteitsfaculteiten. 14

15 b. Vorming amateurs - De Academie voor Circuskunsten Meer dan 600 kinderen, adolescenten en volwassenen trekken elke week naar de Brusselse circusschool om de lessen bij te wonen van de Academie voor Circuskunsten. In de lijn van de filosofie van de school ligt de nadruk op persoonlijke ontwikkeling en geven deze lessen de mogelijkheid een passie voor een fysieke, creatieve en ludieke activiteit te beleven. - De Creatieve Ateliers Liefhebbers van het circus en van het spektakel kunnen deelnemen aan de creatieve ateliers. Samen met andere leeftijdgenoten krijgen de jongeren in de ateliers de kans een nummer te creëren dat ze zullen opvoeren tijdens festivals of evenementen in België en in het buitenland. c. De Brusselse circusschool: organisator van evenementen De poorten van de school gaan regelmatig open voor het grote publiek tijdens niet te missen grote en kleine evenementen voor circofielen. Onze belangrijkste evenementen: Le Chapiteau en Folie/ opendeurdagen De Belgische jongleerconventie Het feest Onmiddellijke Inscheping (Maritiemwijk) Presentatie van de Pedagogische Opleiding De tournee van het P tit Cirque en Palq in Waals-Brabant Cap 48/RTBF Zinneke Parade En tal van evenementen onder de circustent Circusfestival Plaats voor de lente (Stad Brussel) 15

16 3. Circusschool en sociale actie a. Wijkcircus Jongeren uit benadeelde wijken kunnen via het project Wijkcircus kennismaken met alles wat de school te bieden heeft. Ze kunnen er zichzelf ontdekken, overstijgen en aan een positief zelfbeeld werken. Dit project werkt zowel rond teamgeest als rond persoonlijke ontwikkeling en heeft heel wat te bieden: een gestructureerd en structurerend kader, het gemengde karakter van de lessen, sociale diversiteit, kennismaking met kunst en cultuur. Bovendien worden essentiële noties over respect en solidariteit doorgegeven. Ons Wijkcircus werd ontwikkeld in nauwe samenwerking met de Stad Brussel en de gemeenten Molenbeek en Vorst. Dankzij dit wijkcircus integreert de school zich in de omringende wijken en werd ze mettertijd een van de belangrijke motoren van de ontwikkeling ervan. b. HandiCirque Sinds 1990 neemt de Brusselse circusschool de uitdaging aan en stelt ze de circuskunsten ten dienste van personen met een handicap. Het project HandiCirque richt zich tot personen met een mentale handicap en/of met psychomotorische stoornissen. Dankzij dit project konden verscheiden groepen bijzondere studenten elke week, via de circustechnieken hun lichamelijk, creatief en relationeel potentieel ontdekken. Bovendien kunnen buitengewone kinderen terecht in de lessen van de Academie. Ze worden begeleid door een gespecialiseerde assistent die hun integratie vergemakkelijkt. 16

17 Onze partners en vrienden van het Project CARAVAN/HandiCirque: Met dank aan onze beschermheer, Jaco Van Dormael Meer info: rubriek opleiding amateur of Contacten Pers Hélène Leroy 0476/ Voor HandiCirque Charlotte Delvaux, coördinatrice en instructrice Voor CARAVAN François Henrard, projectverantwoordelijke 17

STAD BRUSSEL STELT VOOR

STAD BRUSSEL STELT VOOR STAD BRUSSEL STELT VOOR HOPLA! Voor de 9e keer start het feest van de circuskunsten in het hart van de stad. Van maandag 13 tot zondag 19 april 2015 staan feestelijke voorstellingen in zalen en circustenten

Nadere informatie

Contactpersoon: Geneviève Wertz De Circusschool van Brussel Picardstraat 11, 1000 Brussel Tel: 02 640 15 71 Fax: 02 647 51 14

Contactpersoon: Geneviève Wertz De Circusschool van Brussel Picardstraat 11, 1000 Brussel Tel: 02 640 15 71 Fax: 02 647 51 14 De Pedagogische Opleiding in de Circuskunst Contactpersoon: Geneviève Wertz De Circusschool van Brussel Picardstraat 11, 1000 Brussel Tel: 02 640 15 71 Fax: 02 647 51 14 www.ecoledeciquedebruxelles.be

Nadere informatie

CREATIEVE & MULTIDISCIPLINAIRE ATELIERS

CREATIEVE & MULTIDISCIPLINAIRE ATELIERS PEDAGOGISCH DOSSIER CREATIEVE & MULTIDISCIPLINAIRE ATELIERS Podiumkunste VOORSTELLING Het gezelschap Transe-en-Danse heeft, doorheen de creatie van haar voorstellingen, een bijzondere manier van werken

Nadere informatie

Cirkus in Beweging Projecten Sociaal circus

Cirkus in Beweging Projecten Sociaal circus Cirkus in Beweging Projecten Sociaal circus Atobaf (p. 1) Attractief en circus (p. 2) Inclusie (p. 3) Pee en Nel (p. 4) Retrocircus (p. 5) Steltengroep Vogels (p. 6) Atelier ATOBAF Rika Taeymans Jan Peyls

Nadere informatie

Circus Tico. Brochure 2010

Circus Tico. Brochure 2010 Circus Tico Brochure 2010 Overzicht Aanbod Vormingen Jeugdwerk en werkveld Kampen Initiaties Circusstage Combi Kampen Straattheater Initiatie Technieken Circus Overal Circusspel Specifieke Initiaties Kleuterinitiatie

Nadere informatie

GIBO HEIDE. pedagogisch project

GIBO HEIDE. pedagogisch project GIBO HEIDE pedagogisch project gemeenteraadsbesluit van 26 mei 2015 Het pedagogisch project is de vertaling van de visie van directie en leerkrachten die betrekking heeft op alle aspecten van het onderwijs

Nadere informatie

Identiteit van de Koos Meindertsschool

Identiteit van de Koos Meindertsschool Identiteit van de Koos Meindertsschool 1. Identiteit - het karakter van de school Wij zijn een open school waarin een ieder gelijkwaardig is. Wij heten elk kind welkom op de Koos Meindertsschool, ongeacht

Nadere informatie

VISIE. Met opvoeden en onderwijzen beogen leerkrachten de harmonische ontplooiing van de totale persoon.

VISIE. Met opvoeden en onderwijzen beogen leerkrachten de harmonische ontplooiing van de totale persoon. Met opvoeden en onderwijzen beogen leerkrachten de harmonische ontplooiing van de totale persoon. OPVOEDEN en LEREN is gebaseerd op een draagvlak van STEUNEN, STUREN EN STIMULEREN: Om binnen de grenzen

Nadere informatie

De manus branding stichting

De manus branding stichting De manus branding stichting ontwikkelt programma s, die door lessen relationele en musische vorming sociale vaardigheden aanleren, waardoor jongeren beter in staat zijn op een, zowel voor hen zelf als

Nadere informatie

FORMATION-RELAIS. 1996-2015 C P F B H o g e r o n d e r w i j s v o o r s o c i a l e p r o m o t i e, v e r b o n d e n a a n d e U C L 26/03/2015

FORMATION-RELAIS. 1996-2015 C P F B H o g e r o n d e r w i j s v o o r s o c i a l e p r o m o t i e, v e r b o n d e n a a n d e U C L 26/03/2015 JE HOGERE STUDIES ONDERBREKEN OM DE 1996-2015 C P F B H o g e r o n d e r w i j s v o o r s o c i a l e p r o m o t i e, v e r b o n d e n a a n d e U C L TIJD TE NEMEN VOOR EEN HERORIËNTERING EN EEN HERONTDEKKING

Nadere informatie

Kinderrechten- en ontwikkelingseducatie voor uw toekomstige leerkrachten!

Kinderrechten- en ontwikkelingseducatie voor uw toekomstige leerkrachten! Kinderrechten- en ontwikkelingseducatie voor uw toekomstige leerkrachten! samen voor kinderen 2 2 Waarom is het belangrijk om leerlingen en leerkrachten te sensibiliseren over de Rechten van het Kind?

Nadere informatie

EuropEEs InstItuut voor onderzoek over de MEdItErranE En Euro-arabIschE samenwerking www.medea.be

EuropEEs InstItuut voor onderzoek over de MEdItErranE En Euro-arabIschE samenwerking www.medea.be Europees Instituut voor Onderzoek over de Mediterrane en Euro-Arabische Samenwerking www.medea.be V O O R S T E L L I N G Voor Europa is de samenwerking met haar naaste buren de Arabische en Mediterrane

Nadere informatie

T E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT

T E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT BuBaO BuSO T E N D R I E S PEDAGOGISCH PROJECT Pedagogisch project van Buitengewoon Onderwijs Ten Dries Buitengewoon Onderwijs (BuO) Ten Dries is een onafhankelijke pluralistische organisatie, ontstaan

Nadere informatie

Pedagogisch beleidsplan

Pedagogisch beleidsplan Pedagogisch beleidsplan Auteur: Ingeborg van der Zanden Bartels Datum: 05 januari 2015 Plaats: Kerkdriel Versie: 0.1 Pedagogisch beleidsplan BSO VillaDriel 12 april 2015 1 Inhoudsopgave 1. Inleiding...

Nadere informatie

Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege

Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege Verbondenheid, Inspiratie, Verantwoordelijkheid, Ambitie: dit zijn waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege. We kunnen veel bereiken als school,

Nadere informatie

-Onze school behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijsnet. Het schoolbestuur is de gemeente Olen.

-Onze school behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijsnet. Het schoolbestuur is de gemeente Olen. Pedagogisch project 1. situering onderwijsinstelling 2. levensbeschouwelijke uitgangspunten 3. visie op ontwikkeling en opvoeding 4. het schoolconcept 1. Situering onderwijsinstelling 1.1 Een gemeenteschool:

Nadere informatie

Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015

Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015 Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015 Inhoud 3 Vooraf 5 Een andere kijk op spijbelen 6 Over de diepere betekenis van kinderspel 7 Kinderen hebben zo hun kijk op quality time 8 Plan

Nadere informatie

De ontplooiing en integratie van kwetsbare kinderen en jongeren via een bredere toegang tot buitenschoolse, sportieve en culturele activiteiten

De ontplooiing en integratie van kwetsbare kinderen en jongeren via een bredere toegang tot buitenschoolse, sportieve en culturele activiteiten Projectoproep van het BNP Paribas Fortis Foundation Fonds, beheerd door de Koning Boudewijnstichting De ontplooiing en integratie van kwetsbare kinderen en jongeren via een bredere toegang tot buitenschoolse,

Nadere informatie

omgeving wereld regie vanuit de jongere Jongeren leren organiseren

omgeving wereld regie vanuit de jongere Jongeren leren organiseren Jongeren leren organiseren Hoe kunnen jongeren regie hebben over eigen handelen en toch in verbinding zijn met alles om hen heen? Hoe verstaan jongeren de kunst om te bouwen aan netwerken, om een positie

Nadere informatie

Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie

Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Basis Groep: AGL fase 1 Vak: Culturele oriëntatie en creatieve expressie Kerndoelen: Verwerking binnen de lessen van de andere leergebieden. ICT, digibord, creatieve materialen Culturele oriëntatie en

Nadere informatie

ART COMPANY: WORKSHOPS VOOR PLASTISCHE KUNSTEN, MET KUNSTENAARS DIE HUN PASSIE EN TECHNIEKEN DELEN MET EEN GEÏNTERESSEERD PUBLIEK

ART COMPANY: WORKSHOPS VOOR PLASTISCHE KUNSTEN, MET KUNSTENAARS DIE HUN PASSIE EN TECHNIEKEN DELEN MET EEN GEÏNTERESSEERD PUBLIEK ART COMPANY: WORKSHOPS VOOR PLASTISCHE KUNSTEN, MET KUNSTENAARS DIE HUN PASSIE EN TECHNIEKEN DELEN MET EEN GEÏNTERESSEERD PUBLIEK Art Company brengt een nieuw concept en een innoverende, meervoudige benadering

Nadere informatie

Onderwijskundige Visie

Onderwijskundige Visie Onderwijskundige Visie 1 Inleiding Missie Het kind Het kind staat voorop en dus centraal. Ieder kind is uniek en heeft talenten. Elk kind is bijzonder en elk kind mag er zijn. Kinderen zijn niet gelijk,

Nadere informatie

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776

Dubbeldamseweg-Zuid 97, 3314 JC Dordrecht, 078-6139776 Versie 20 september 2010 Activiteitenprogramma VVE KDV De Huiskamer BV 1 Verdere professionalisering VVE activiteiten Kinderdagverblijf De Huiskamer is een zelfstandig en onafhankelijk kinderdagverblijf

Nadere informatie

PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC

PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC PEDAGOGISCH BELEID VAN DE SKPC Veilige, kindvriendelijke opvang creëren. Dat is het hoofddoel van de SKPC. Het klinkt eenvoudig, maar hoe gaat dat in de dagelijkse praktijk van de diverse opvangvormen

Nadere informatie

Volharding Durven Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen

Volharding Durven Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen HOGER onderwijs Strategie uitwerken Doen Volharding Durven Maatschappelijk Verantwoord Ondernemen Duurzame economie Europa en het Gewest investeren in uw toekomst Europese Unie Europees Fonds voor Regionale

Nadere informatie

ATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE!

ATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE! ATHENEUM BRUSSEL, EEN SCHOOL MET EEN MISSIE EN VEEL PASSIE! In Atheneum Brussel gaat een heel specifieke onderwijswereld voor je open. Met lessen die het klaslokaal overstijgen, kleine leerlingengroepen,

Nadere informatie

OPVOEDINGSPROJECT DE LINDE

OPVOEDINGSPROJECT DE LINDE OPVOEDINGSPROJECT DE LINDE DOELSTELLING De Linde is een school voor buitengewoon lager onderwijs. Onze doelstelling kadert volledig binnen de algemene doelstelling van de Vlaamse Overheid met betrekking

Nadere informatie

Creatief Denken. Een huis vol verhalen Groep 1 en Groep 2

Creatief Denken. Een huis vol verhalen Groep 1 en Groep 2 Creatief Denken Een huis vol verhalen Groep 1 en Groep 2 Inleiding Creativiteit is een proces waardoor je laat zien dat alles wat is ook altijd anders kan zijn. Kijken naar de werkelijkheid, dat koppelen

Nadere informatie

Voorstelling Onafhankelijk Leven vzw

Voorstelling Onafhankelijk Leven vzw Voorstelling Onafhankelijk Leven vzw Waarvoor staat Onafhankelijk Leven vzw? 1. Visie Onafhankelijk Leven vzw gaat met volle kracht voor een samenleving waar alle personen met beperking controle hebben

Nadere informatie

KINDERRECHTEN IN UW KLAS?

KINDERRECHTEN IN UW KLAS? KINDERRECHTEN IN UW KLAS? Doe een beroep op UNICEF België voor gratis lesmateriaal, thematische gastlessen en concrete acties over kinderrechtenen ontwikkelingseducatie. Over UNICEF België UNICEF (het

Nadere informatie

Openingsuren en bereikbaarheid: Ma Di Wo Do Vrij ZA

Openingsuren en bereikbaarheid: Ma Di Wo Do Vrij ZA PEDAGOGISCHE FICHE Laatst gewijzigd op: 27/Mar/09 ORGANISATIE: ECUADORGALLERY METHODIEK: CREATIEVE SCHILDEREN 1. Algemene info Adres: Bretagnestraat 25, 17 1200 Brussel Tel: 027704310-0494486164 Fax: /

Nadere informatie

VERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE

VERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE VERDER IN LEREN STRATEGISCH BELEIDSPLAN 2011-2015 PUBLIEKSVERSIE INHOUD Missie & visie 4 Het onderwijs voorbij 5 Kwaliteit vanuit identiteit 7 Werken vanuit passie 8 Elke leerling telt 10 Ondernemend en

Nadere informatie

Nederlandse internetbronnen over Europa voor jongeren

Nederlandse internetbronnen over Europa voor jongeren Nederlandse internetbronnen over Europa voor jongeren Europa Morgen www.europamorgen.nl Deze site geeft antwoord op vragen als: - Hoe zit de Europese Unie in elkaar? - Wat kan de EU voor de inwoners van

Nadere informatie

WORDT UW STAD DE EERSTE EUROPESE HOOFDSTAD VAN SLIM TOERISME?

WORDT UW STAD DE EERSTE EUROPESE HOOFDSTAD VAN SLIM TOERISME? WORDT UW STAD DE EERSTE EUROPESE HOOFDSTAD VAN SLIM TOERISME? FACTSHEET 1. WORDT UW STAD DE EERSTE EUROPESE HOOFDSTAD VAN SLIM TOERISME? In lijn met een door het Europees Parlement voorgestelde voorbereidende

Nadere informatie

Foto: Nicolas Neefs. Persdossier De Week van de Bouw 2016: ontdek beroepen met een hart voor een sector die beweegt! Op 28 & 29 april.

Foto: Nicolas Neefs. Persdossier De Week van de Bouw 2016: ontdek beroepen met een hart voor een sector die beweegt! Op 28 & 29 april. Foto: Nicolas Neefs Persdossier De Week van de Bouw 2016: ontdek beroepen met een hart voor een sector die beweegt! Op 28 & 29 april. Inhoud 1 BRC Bouw en fvb-ffc Constructiv. Wie zijn wij?...p. 2 De essentie

Nadere informatie

Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld

Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Een onderzoek in kader van de opleiding Bachelor in het onderwijs: Kleuteronderwijs Departement Onderwijs en Pedagogie Krachtlijnen voor een sterk basisonderwijs Praktijkvoorbeeld Kenniscentrum Urban Coaching

Nadere informatie

Samenwerking. Betrokkenheid

Samenwerking. Betrokkenheid De Missie Het Spectrum is een openbare school met een onderwijsaanbod van hoge kwaliteit. We bieden het kind betekenisvol onderwijs in een veilige omgeving. In een samenwerking tussen kind, ouders en school

Nadere informatie

Wat doet Amnesty International?

Wat doet Amnesty International? Onderzoek en acties om schendingen van mensenrechten te voorkomen Gevolgd door Donorinfo sinds: 2013 +3225388177 amnesty@amnesty.be http://www.amnesty.be PDF versie Doe een gift Project info Sociale missie

Nadere informatie

Beeldend werken: De lijn van het zijn.

Beeldend werken: De lijn van het zijn. Beeldend werken: De lijn van het zijn. Open atelier, een ontmoeting op ervaringsniveau. In het werken met vellen papier of delen er van, met nabijheid of afstand, met figuur en achtergrond, met punten

Nadere informatie

SPECIAAL ONDERWIJS TALENTEN CAMPUS VENLO GELUKT! ELK TALENT TELT! EEN INKIJK BIJ

SPECIAAL ONDERWIJS TALENTEN CAMPUS VENLO GELUKT! ELK TALENT TELT! EEN INKIJK BIJ SPECIAAL ONDERWIJS TALENTEN CAMPUS VENLO GELUKT! ELK TALENT TELT! EEN INKIJK BIJ GELUKT! Ik zit aan mijn ontbijt. Een beetje nerveus neem ik nog snel de krant door. Gek eigenlijk. Ik sta al jaren voor

Nadere informatie

Gemeentelijke basisschool De Knipoog Cardijnlaan 10 2290 Vorselaar 014/51 27 00 0478/28 82 63 014/ 51 88 97 directie@deknipoog.be

Gemeentelijke basisschool De Knipoog Cardijnlaan 10 2290 Vorselaar 014/51 27 00 0478/28 82 63 014/ 51 88 97 directie@deknipoog.be Gemeentelijke basisschool De Knipoog Cardijnlaan 10 2290 Vorselaar 014/51 27 00 0478/28 82 63 014/ 51 88 97 directie@deknipoog.be Elementen van een pedagogisch project 1 GEGEVENS M.B.T. DE SITUERING VAN

Nadere informatie

Zelfbewust in het leven staan? Siméa-congres 12 april 2019

Zelfbewust in het leven staan? Siméa-congres 12 april 2019 Zelfbewust in het leven staan? Siméa-congres 12 april 2019 Corina Burggraaf - Maljers Doel Wat is identiteit? Ontwikkeling van identiteit Welke middelen en mogelijkheden zijn er hiervoor? 2 Wat is identiteit?

Nadere informatie

IVV Sint-Vincentius. Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO

IVV Sint-Vincentius. Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO IVV Sint-Vincentius Iets voor jou? Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Jeugd- en Gehandicaptenzorg 3de graad TSO Sociale en Technische Wetenschappen 2de en 3de graad TSO Je bent sociaal

Nadere informatie

1. Werkt(e) u op niveau van de kinderen reeds samen met een dagschool?

1. Werkt(e) u op niveau van de kinderen reeds samen met een dagschool? 1. Werkt(e) u op niveau van de kinderen reeds samen met een dagschool? = 63 = 5 Bevraging samenwerking DKO dagonderwijs (DKO) pagina 1 2. Werkt(e) u op niveau van de leerkrachten reeds samen met een dagschool?

Nadere informatie

HUISSTIJLGIDS mei 2014

HUISSTIJLGIDS mei 2014 HUISSTIJLGIDS HUISSTIJLGIDS mei 2014 Deze huisstijlgids bepaalt de visuele identiteit van de Sint-Lukas Kunstschool. Het is essentieel dat deze richtlijnen consequent worden gevolgd in elke vorm van communicatie.

Nadere informatie

Culture market. 29 > 30.08.2014 Nederlandse versie

Culture market. 29 > 30.08.2014 Nederlandse versie Culture market 29 > 30.08.2014 Nederlandse versie INHOUD 19.02.2014 presentatie inhoud deelneming organisatie BRUSSELS CREATIVE FORUM : een project voor Brussel presentatie CULTUREEL BORRELEN IN BRUSSEL

Nadere informatie

DUURZAAM WIJKCONTRACT MAALBEEK

DUURZAAM WIJKCONTRACT MAALBEEK Gemeente Elsene Brussels Hoofdstedelijk Gewest DUURZAAM WIJKCONTRACT MAALBEEK Projectoproep ambachtslieden, ontwerpers en creatieve beroepen uit de Maalbeekwijk Publicatie : Januari 2016 Uiterste datum

Nadere informatie

WE ARE FAMILY. Een bedrijfsfeest en open dag in één. Eén feest om de binding te versterken binnen uw bedrijf!

WE ARE FAMILY. Een bedrijfsfeest en open dag in één. Eén feest om de binding te versterken binnen uw bedrijf! WE ARE FAMILY WE ARE FAMILY Een bedrijfsfeest en open dag in één. Eén feest om de binding te versterken binnen uw bedrijf! Dat kan, met het WE ARE FAMILY bedrijfsevenement van Billy s Playground! Steeds

Nadere informatie

Federaal Plan Armoedebestrijding. Reactie van BAPN vzw. Belgisch Platform tegen Armoede en Sociale Uitsluiting EU2020 30/11/2012

Federaal Plan Armoedebestrijding. Reactie van BAPN vzw. Belgisch Platform tegen Armoede en Sociale Uitsluiting EU2020 30/11/2012 Belgisch Platform tegen Armoede en Sociale Uitsluiting EU2020 30/11/2012 Federaal Plan Armoedebestrijding Reactie van BAPN vzw BAPN vzw Belgisch Netwerk Armoedebestrijding Vooruitgangstraat 333/6 1030

Nadere informatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie

9 Communicatie-tools. voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie 9 Communicatie-tools voor meer liefde, meer verbondenheid, meer intimiteit & betere communicatie Maar één persoon Je hebt maar een persoon nodig om nieuwe ervaringen te introduceren VOORWOORD Geen enkel

Nadere informatie

Opvoedingsproject. A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2. A.1 De christelijke identiteit p. 2. A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3

Opvoedingsproject. A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2. A.1 De christelijke identiteit p. 2. A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3 Opvoedingsproject A. ONS OPVOEDINGSPROJECT p. 2 A.1 De christelijke identiteit p. 2 A.2 Gevarieerd en goed begeleiden p. 3 A.3 Zorg voor elk kind = accent op talent p. 4 A.4 Een sterke teamspirit, een

Nadere informatie

DE VAKANTIE KOMT ERAAN!

DE VAKANTIE KOMT ERAAN! 2014 DE VAKANTIE KOMT ERAAN! Academie Beeldende Kunsten Anderlecht Atheneum Brussel Basisschool De Kleurdoos Brussels Boxing Academy Buurtsport Brussel Chicago Circus Zonder Handen CVO Brussel De Markten

Nadere informatie

Verhaal van verandering

Verhaal van verandering Isabella Lenarduzzi Belgische Ashoka Fellow Ashoka: Kun je ons iets vertellen over je familie en waar je bent opgegroeid? Isabella: Ik ben geboren in Brussel. Mijn vader kwam als twaalfjarige vanuit het

Nadere informatie

obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl

obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl obs Jaarfke Torum 15 9679 CL Scheemda Postbus 60 9679 ZH Scheemda 0597 592524 jaarfke@planet.nl 1 Actief burgerschap en sociale integratie: Door de toenemende individualisering in onze samenleving is goed

Nadere informatie

inschrijvingen kunstonderwijs

inschrijvingen kunstonderwijs inschrijvingen kunstonderwijs schooljaar 2015-2016 verantwoordelijk uitgever College van burgemeester en schepenen Stadionstraat 2 / 9190 Stekene stekene van nature actief foto: Martine Goossens Schone

Nadere informatie

Jolan. Jolanda Omvlee (42),

Jolan. Jolanda Omvlee (42), Jolan Jolanda Omvlee (42), getrouwd met Ron (48), moeder van Lise (10) en Emmely (6) is directeur van Compassion. Ze geeft leiding aan 38 personen, haar contacten gaan internationaal. 22 tekst Wieteke

Nadere informatie

THEATRE MODERNE 75019 Parijs. Alles wat je leert tijdens de theaterworkshops, is een troef in je professionele leven

THEATRE MODERNE 75019 Parijs. Alles wat je leert tijdens de theaterworkshops, is een troef in je professionele leven Alles wat je leert tijdens de theaterworkshops, is een troef in je professionele leven THEATRE MODERNE 75019 Parijs Istvan Van Heuverzwyn Directeur en opleidingsverantwoordelijke Tel. : +33 1 42 45 63

Nadere informatie

CKV EEN KWALITEITSIMPULS

CKV EEN KWALITEITSIMPULS CKV EEN KWALITEITSIMPULS M.T.A. van de Kamp MA, MSc ILO-UvA/ Expertisecentrum Kunsttheorie VOORGESCHIEDENIS Zowel de Raad voor Cultuur als de Verkenningscommissie Kunstvakken, hebben benadrukt dat het

Nadere informatie

De Klankhof t Kofschip waar iedereen tot zijn recht komt

De Klankhof t Kofschip waar iedereen tot zijn recht komt Positionering De Klankhof en t Kofschip, Etten-Leur Kernwoorden: Je mag er zijn Vertrouwen Positief kijken naar jezelf en anderen Meervoudige intelligentie Samen de merkbelofte van De Klankhof t Kofschip:

Nadere informatie

Concept van een ontmoetingsplaats

Concept van een ontmoetingsplaats Concept van een ontmoetingsplaats Algemene omschrijving Zowel uit de verschillende bezoeken in Brussel, Antwerpen, Frankrijk en Italië, als uit ons onderzoek, blijkt dat ontmoetingsplaatsen voor kinderen

Nadere informatie

Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap. Artikel 24 - Onderwijs. Schriftelijke communicatie

Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap. Artikel 24 - Onderwijs. Schriftelijke communicatie Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap Artikel 24 - Onderwijs Schriftelijke communicatie Het Belgian Disability Forum (BDF) is een vzw die thans 18 lidorganisaties telt en meer dan 250.000

Nadere informatie

Henny Schaapman, kunstenaar, coach, creatief ondernemer

Henny Schaapman, kunstenaar, coach, creatief ondernemer Een leven lang creëren Henny Schaapman, kunstenaar, coach, creatief ondernemer Creativiteit is iets van kunstenaars, vaak warrig en niet altijd te begrijpen voor de buitenwereld. Georganiseerde creativiteit

Nadere informatie

Liever Laurens! Meer dan onderwijs alleen

Liever Laurens! Meer dan onderwijs alleen Liever Laurens! Meer dan onderwijs alleen Waardevolle woorden voor het Sint-Laurenscollege Verbondenheid, Inspiratie, Verantwoordelijkheid, Ambitie, dit zijn waardevolle woorden voor het Laurens. De basisgedachte

Nadere informatie

DE CLOWN EN DE KUNST VAN HET BEWEGEN

DE CLOWN EN DE KUNST VAN HET BEWEGEN DE CLOWN EN DE KUNST VAN HET BEWEGEN STAGE VAN 3 WEKEN PARIJS 1 Algemene presentatie De clown is een personnage ontstaan vanuit zijn eigen persoonlijkheid, die zijn menselijkheid ervaart en deelt in empathie

Nadere informatie

Circaso, de circuswerkplaats van den haag presenteert...

Circaso, de circuswerkplaats van den haag presenteert... www.circaso.nl Circaso, de circuswerkplaats van den haag presenteert... Hooggeëerd publiek! Welkom bij Circaso... Dé circuswerkplaats van Den Haag. Al meer dan tien jaar geven wij circusles aan kinderen

Nadere informatie

PEDIC. Maandag 9 december tot en met vrijdag 13 december 2013. Week van de leraren lichamelijke opvoeding DAGEN VAN. www.pedic.be

PEDIC. Maandag 9 december tot en met vrijdag 13 december 2013. Week van de leraren lichamelijke opvoeding DAGEN VAN. www.pedic.be Maandag 9 december tot en met vrijdag 13 december 2013 C.P.R. REDDEND ZWEMMEN Vlaamse Reddingscentrale PN231SO/1314 reeks 1 en 2 Dit is de jaarlijks verplichte nascholing voor leraren met een diploma van

Nadere informatie

Nummer 1 December 2011. Cursusaanbod 2012 Gedeeld verdriet Mindfulness Laat je zelf zien

Nummer 1 December 2011. Cursusaanbod 2012 Gedeeld verdriet Mindfulness Laat je zelf zien Nummer 1 December 2011 Cursusaanbod 2012 Gedeeld verdriet Mindfulness Laat je zelf zien LANDELIJK HEEFT 16% VAN DE JONGEREN PSYCHOSOCIALE PROBLEMEN. Scoop richt zich bij coaching, counseling en training

Nadere informatie

pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching

pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching BACHELOR pedagogie van het jonge kind PJK: Opvoeding en Coaching DE BEOORDELINGSCRITERIA VOOR STAGE 2 (WIE DOET WAT? WELKE CRITERIA? WELKE VERWACHTINGEN?) DEEL 1: WIE DOET WAT? ROL VAN DE STUDENT: WETEN,

Nadere informatie

Slotwoord Jongerenmediadag

Slotwoord Jongerenmediadag Slotwoord Jongerenmediadag Woensdag 7 november 2012 Hallo iedereen! Het is nu mijn beurt om samen met jullie deze Jongerenmediadag stilaan af te ronden. De Jongerenmediadag kadert in de uitvoering van

Nadere informatie

Deel 1: Pedagogisch project Vrije Basisschool Lenteland

Deel 1: Pedagogisch project Vrije Basisschool Lenteland 1 ONZE SCHOOL en de SCHOLENGROEP ARKORUM Het katholiek basisonderwijs brengt al vele jaren een aanbod van kwalitatief onderwijs en opvoeding aan kleuters en leerlingen in de regio Roeselare- Ardooie. In

Nadere informatie

3EEN INTERGENERATIONELE 3KLASSESSIE ORGANISEREN. Het bezoek van één uur van ouderen aan de klas. Om rekening mee te houden.

3EEN INTERGENERATIONELE 3KLASSESSIE ORGANISEREN. Het bezoek van één uur van ouderen aan de klas. Om rekening mee te houden. 3 Er kunnen intergenerationele banden worden opgebouwd door activiteiten te organiseren waarin leerlingen en ouderen in één ruimte kunnen leren en hun ervaringen kunnen uitwisselen. Het bezoek van één

Nadere informatie

Missie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging.

Missie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging. Missie van de Oosteinder: Het verzorgen van primair onderwijs in Aalsmeer Oost vanuit een integratieve aanpak en katholieke geloofsovertuiging. Wij zijn een katholieke school en daarom vinden het belangrijk

Nadere informatie

Anders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context.

Anders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context. Kenniscentrum Hoger Instituut voor Gezinswetenschappen Anders opvoeden. Opvoeden evolueert. Opvoeden in een multiculturele context. Naïma Lafrarchi EXPOO Brussel 10 december 2015 1 OVERZICHT - Inleiding

Nadere informatie

13640/15 nes/ass/fb 1 DG E - 1C

13640/15 nes/ass/fb 1 DG E - 1C Raad van de Europese Unie Brussel, 5 november 2015 (OR. en) 13640/15 NOTA van: aan: het secretariaat-generaal van de Raad JEUN 98 EDUC 287 CULT 75 SPORT 53 SOC 635 MIGR 59 het Comité van permanente vertegenwoordigers/de

Nadere informatie

ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer!

ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer! ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer! Welkom Met ons onderwijs willen we voor elke VMBO leerling relevant zijn. Door ons onderwijs ontdekken leerlingen wat hen boeit, wat ze kunnen en waar

Nadere informatie

Activiteiten in het Zuiden

Activiteiten in het Zuiden Kinderen Derde Wereld vzw - Enfance Tiers Monde asbl Werken met lokale partners om de levensomstandigheden van kinderen en jongeren in kansarme landen te verbeteren Gevolgd door Donorinfo sinds: 2005 Project

Nadere informatie

ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer!

ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer! ONDERNEMER VAN JE EIGEN TALENT...want jij kunt meer! Welkom Met ons onderwijs willen we voor elke vmbo-leerling relevant zijn. Door ons onderwijs ontdekken leerlingen wat hen boeit, wat ze kunnen en waar

Nadere informatie

Luc Van den Brande Laten we samen aan Europa bouwen

Luc Van den Brande Laten we samen aan Europa bouwen Luc Van den Brande Laten we samen aan Europa bouwen Inhoud Mijn overtuigingen 2 Mijn prioriteiten 3 Bakens voor morgen 8 Laten we samen aan Europa bouwen 1 Mijn overtuigingen Mijn overtuigingen Een Europa,

Nadere informatie

Matthias kookt als een echte chef-kok. Hij is blind. Verbaast je dat?

Matthias kookt als een echte chef-kok. Hij is blind. Verbaast je dat? Matthias kookt als een echte chef-kok. Hij is blind. Verbaast je dat? DE BRAILLELIGA BIEDT ELKE DAG GRATIS HULP AAN BLINDE EN SLECHTZIENDE PERSONEN OM EEN SOCIAAL LEVEN TE BEHOUDEN Koken om een steentje

Nadere informatie

Visie en missie. Voorwoord. De Wingerd, samen groeien

Visie en missie. Voorwoord. De Wingerd, samen groeien Samen groeien door Visie en missie De Wingerd, samen groeien Vanuit de christelijke identiteit ontmoeten we elkaar, luisteren we naar elkaar, inspireren we elkaar, zijn we nieuwsgierig en gaan we de dialoog

Nadere informatie

2.1. Gegevens m.b.t. de situering van onze onderwijsinstelling Gegevens met betrekking tot lokale situatie

2.1. Gegevens m.b.t. de situering van onze onderwijsinstelling Gegevens met betrekking tot lokale situatie 1 PEDAGOGISCH PROJECT 1. Algemeen 2. Elementen van ons pedagogisch project 2.1. Gegevens m.b.t. de situering van onze onderwijsinstelling 2.1.1. Profilering van de school als onderwijsinstelling behorend

Nadere informatie

Profielschets. Een school voor talentontwikkeling

Profielschets. Een school voor talentontwikkeling Profielschets Een school voor talentontwikkeling Scholen met Succes Postbus 3386 2001 DJ Haarlem www.scholenmetsucces.nl info@scholenmetsucces.nl tel: 023 534 11 58 fax: 023 534 59 00 1 Scholen met Succes

Nadere informatie

De Vakman. De leerling hanteert de muzikale parameters en componenten. De leerling leest en schrijft de muziektaal

De Vakman. De leerling hanteert de muzikale parameters en componenten. De leerling leest en schrijft de muziektaal De Vakman De leerling kan gericht luisteren van intuïtief naar bewust waarnemen luisteren naar het eigen musiceren weten wat je hoort zich de muziek inwendig voorstellen de muzikale parameters en componenten

Nadere informatie

Leren & ontwikkelen. doe je samen

Leren & ontwikkelen. doe je samen Leren & ontwikkelen doe je samen VIER SpeerpunteN Onze missie en visie bepalen, samen met externe ontwikkelingen (zoals wet- en regelgeving, nieuwe inzichten en technologische ontwikkelingen), ons beleid

Nadere informatie

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN

OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN OBSERVATIELIJST van de MUZISCHE ONTWIKKELING Van kleuters IN 5 CATEGORIEËN Mijn muzisch enthousiasme Mijn muzische durf en creativiteit Mijn relatie met en begrip van de kunsttalen Mijn muzische expressie

Nadere informatie

Circus, altijd een feest!

Circus, altijd een feest! In deze brochure vind je alle informatie over de verschillende soorten initiatie die we geven voor circusleken, circusliefhebbers en voor circusfanaten. Onze begeleiders geven een initiatie bij jou thuis,

Nadere informatie

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs

Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs Een goede relatie tussen ouders en school komt het leerresultaat ten goede en dat is wat we allemaal willen! Convenant Impuls Kwaliteitsverbetering Onderwijs

Nadere informatie

BELEIDSPLAN. Scoutingvereniging B.E. St. Joris Overijssel

BELEIDSPLAN. Scoutingvereniging B.E. St. Joris Overijssel BELEIDSPLAN Scoutingvereniging B.E. St. Joris Overijssel Inhoud 1Doelstelling...2 Scouting Nederland...2 Scouting B.E. St. Joris Overijssel...2 2Vrijwilligers...2 3Leden...3 4Veiligheid...3 5Financiën...4

Nadere informatie

Opleiding Creatieve Therapie

Opleiding Creatieve Therapie Opleiding Creatieve Therapie Kunst van het leven Veel mensen vinden het lastig om te verwoorden wat zij denken, voelen en ervaren. Ze hebben er geen woorden voor of juist zoveel dat ze er geen wijs uit

Nadere informatie

Informatie- en prijsbrochure Sarakasi vzw 2015

Informatie- en prijsbrochure Sarakasi vzw 2015 Informatie- en prijsbrochure Sarakasi vzw 2015 1. Korte omschrijving van de missie van Sarakasi Sarakasi probeert op allerhande manieren kinderen en volwassenen in de wijde omgeving van Dendermonde met

Nadere informatie

Pedagogiek op maat helpt co nc n re c et Deelsessie 12

Pedagogiek op maat helpt co nc n re c et Deelsessie 12 Pedagogiek op maat helpt concreet Deelsessie 12 Voorstellen Ank Greijmans José Reijntjens Carolien Hamer Warme Professional Brede concensus dtht dat het opvoeden van jonge kinderen in de kinderopvang een

Nadere informatie

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting

waar denkt u aan bij het woord opvoeden? De kracht van Positief opvoeden Overzicht Hoop en verwachting Overzicht De kracht van Positief opvoeden 1 Hoop en verwachting Opvoeden in de praktijk Waarom positief opvoeden? De 5 principes van positief opvoeden Tijd voor vragen en discussie 2 Hoop en verwachting

Nadere informatie

Piet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst

Piet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst Piet Mondriaan 74 VSO DE HELDRING IN AMSTERDAM: MEER ZELFVERTROUWEN DANKZIJ CULTURELE EDUCATIE 75 Dankzij culturele educatie krijgen onze leerlingen meer zelfvertrouwen en zijn ze gelukkiger. Naam: VSO

Nadere informatie

Billy s Playground - waar het spelen tot leven komt!

Billy s Playground - waar het spelen tot leven komt! Billy s Playground - waar het spelen tot leven komt! Billy s Playground Altijd een feest voor kinderen en ouders Een ongelofelijk gevarieerd programma, vol muziek, dans, spel, sport, mode, kunst, ontspanning

Nadere informatie

Van de directie. Komende schoolweek als fruit : Namens het team wens ik u een goed weekend! Hartelijke groet, Erwin Vos directeur t Heem

Van de directie. Komende schoolweek als fruit : Namens het team wens ik u een goed weekend! Hartelijke groet, Erwin Vos directeur t Heem ODBS t Heem Schuberstraat 18 7442 HL Nijverdal 0548612053 Volg ons ook op twitter en facebook @theemnijverdal nummer 19: vrijdag 15 januari 2016 Van de directie Afgelopen weekend is meester Roy vader geworden

Nadere informatie

De stad en wijk als motor voor sociale mobiliteit

De stad en wijk als motor voor sociale mobiliteit De stad en wijk als motor voor sociale mobiliteit Prof. Dr. Stijn Oosterlynck Stijn.Oosterlynck@uantwerpen.be Centrum OASeS & Urban Studies Institute University of Antwerp Inhoud Stad als oord van problemen?

Nadere informatie

Studenten lerarenopleiding. In gesprek over de inhoud van het onderwijs

Studenten lerarenopleiding. In gesprek over de inhoud van het onderwijs Studenten lerarenopleiding In gesprek over de inhoud van het onderwijs 1 Algemeen Doe mee en praat mee! Antwoord of reactie op deze vraag? Dé landelijke dialoog over ons onderwijs en de toekomst. Deel

Nadere informatie

Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018

Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Strategisch beleidsplan Stichting Promes 2015-2018 Voorwoord. De planperiode van 2011-2014 ligt bijna achter ons en geeft ons reden tot nadenken over de doelen voor de komende vier jaar. Als we terugdenken

Nadere informatie

Toekomstbestendig onderwijs op maat

Toekomstbestendig onderwijs op maat Toekomstbestendig onderwijs op maat FORTIOR: PASSIE VOOR TALENT Op onze scholen draait alles om de brede ontwikkeling van het kind in een veilige omgeving. Het kind dat met onbevangen vertrouwen wil leren.

Nadere informatie

Begeleiding. novacollege.nl/welzijn. Kinderopvang. Onderwijs. Sociaal werk. Welzijn 2016/2017

Begeleiding. novacollege.nl/welzijn. Kinderopvang. Onderwijs. Sociaal werk. Welzijn 2016/2017 novacollege.nl/welzijn Begeleiding Kinderopvang Onderwijs Sociaal werk Welzijn 2016/2017 Van jongs af weet ik al dat ik wil werken met verstandelijk beperkte jongeren. Dat is vanwege mijn broertje, ik

Nadere informatie