HATTRICK FootbaLLL Workshops

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "HATTRICK FootbaLLL Workshops"

Transcriptie

1 Toolkit for FootbaLLL Workshops Games and Exercises HATTRICK FootbaLLL Workshops Oefeningen en spellen voor VoetbaLLL Workshops Wenceslao Avila-Miranda Holger Bienzle Marcus Lemke Maren Satke Boian Savtchev John Vrolings Dit project werd gesubsidieerd door de Europese Commissie (Referentienummer: LLP AT-GRUNDTVIG-GMP). Deze publicatie is een weergave van de visies en inzichten van de auteur. De Europese Commissie kan niet verantwoordelijk worden gehouden voor enige gevolgen die uit het gebruik van de inhoud van deze publicatie voortvloeien. 1

2 INHOUD 1. HOUTEN MAN 4 2. MENSELIJKE VEER 5 3. KETTINGTIKKERTJE (SLINGERTIKKERTJE) 6 4. KRUIWAGENRACE 7 5. DE WAVE (VERTROUWENSSPEL) 8 6. VOUW HET ZEIL 9 7. DUIMSTOK VOETBAL TEGEN RACISME KLEDINGVOORSCHRIFT PUNCTUALITEIT (DISCUSSIE OVER CULTUREEL BEWUSTZIJN) RELIGIE (DISCUSSIE OVER CULTURELE BEWUSTWORDING) AFSTANDBEDIENING STRAFSCHOPPEN MET EIEREN MIJNENVEGER BEN CREATIEF EMMER OP VOETEN WIN-WIN ARMWORSTELEN STRAFSCHOP KENNISQUIZ PARTNERINTERVIEW DOCUMENTATIE DISCUSSIE: IS ONSPORTIVITEIT TOEGESTAAN? POTLOODHANDEL LICHAAMSTAAL HOE VOETBAL MIJ KAN HELPEN MIJN DROOMCOACH/DROOMOUDER RAAK HET DOEL/BULL S EYE UITDAGENDE STRAATVOETBALTRUCS ULTIEM FRISBEE BAFA-BAL PANNA RESPECT TOERNOOI HET NET KROKODILLENRIVIER DOELEN STELLEN/TEAM CONTRACT TEST EN DISCUSSIE MULTI GOAL VOETBAL OVER DE HELFT ZONDER HANDEN 59 2

3 3

4 Oefeningen en spellen voor VoetbaLLL Workshops 1. HOUTEN MAN max. 5 minuten 1. Inleiding, 2. Eerste praktische training De oefening zorgt ervoor dat teamleden zich veilig voelen in de groep en dat ze kunnen vertrouwen op hun collega's. De oefening maakt het team hechter, zorgt voor teamgeest en wederzijds vertrouwen. Het is een goede oefening om de groep aan elkaar te laten wennen, om te benadrukken dat het team een gemeenschappelijk doel heeft en om te benadrukken dat samenwerking binnen een team een krachtig instrument is om doelen te bereiken. Wederzijds vertrouwen Een snelle manier om een sterke band tussen teamleden op te bouwen. Het bewustzijn creëren dat een sterke band binnen het team goed is voor de individuele teamleden. De spelers in de kring zorgen ervoor dat de houten man niet op de grond valt. Ze vangen hem op en duwen hem terug naar het midden van de kring waarna hij in een andere richting valt. Na een aantal keer duwen en vallen (max. 20 seconden) ruilt de persoon in het midden van plaats met een andere speler. De spelers moeten eerlijk spelen, ze mogen niemand laten vallen. Het is een kwestie van vertrouwen en veiligheid. Tip Zorg ervoor dat zowel belangrijke als gemiddelde teamleden een keer de houten man zijn. Zorg voor gelijkheid, iedereen moet vertrouwen hebben in de groep. Personen die twijfelen, hebben een gebrek aan vertrouwen in de rest van de groep. Overtuig iedereen om mee te doen. Maak geen misbruik van vertrouwen! Alle teamleden staan in een cirkel in een straal van niet meer dan ongeveer 1 tot 1,5 meter. De cirkel is erg hecht. Iedereen staat dicht bij elkaar. Eén persoon staat in het midden met de ogen gesloten, de armen recht langs het lichaam en een rechte rug en benen. De persoon in het midden laat zich in een willekeurige richting vallen. geen, slechts genoeg spelers minstens 8 om een hechte cirkel te vormen het ijs breken, als opwarmertje. De spelers voelen zich zeker en op hun gemak als het spel goed wordt gespeeld. Het geeft het team een kick als iedereen erbij betrokken is. 4

5 2. MENSELIJKE VEER 15 minuten 1. Inleiding, 2. Eerste praktische training De spelers werken aan hun vertrouwen en assertiviteit. De deelnemers zijn assertief en hoeven hun onzekerheid niet te verbergen door zich macho te gedragen. De deelnemers vormen groepjes en staan tegenover elkaar op een afstand van ongeveer één meter. Met de armen een beetje uitgestrekt, hun handen op schouderhoogte en hun handpalmen in de richting van hun partner moeten ze voorzichtig tegen elkaar aan vallen en weer terugveren, door tegen de handpalmen van de partner te duwen. Vervolgens vergroten ze, als ze het er allebei mee eens zijn, beetje bij beetje de afstand tussen elkaar en vallen en veren ze terug. Dit gaat net zolang door tot een van de partners zegt dat ze de grootst mogelijke veilige afstand tussen elkaar hebben bereikt. Tip Nabespreking: Hoe kwam de beslissing om te stoppen tot stand? Hoe gemakkelijk/moeilijk was het voor degene die besloot om met de activiteit te stoppen? Hoe gemakkelijk/moeilijk was het voor degene die op dat moment nog niet wilde stoppen, om met de activiteit te stoppen? Wat heb je geleerd dat je kunt gebruiken tijdens het voetballen of je carrière? Geen totaal aantal deelnemers is niet van belang werk in tweetallen is bedoeld als workshop of een speciaal onderdeel van een voetbaltraining 5

6 3. KETTINGTIKKERTJE (SLINGERTIKKERTJE) 5-15 minuten 1. Inleiding, 2. Eerste praktische training De oefeningen zijn gericht op samenwerking en communicatie. Hoe meer een team samenwerkt, hoe beter de resultaten zullen zijn. Door directe communicatie en het werken aan gezamenlijke doelen leren spelers om samen te werken en te streven naar een gezamenlijk doel. Alle spelers staan apart in een afgebakend vierkant. De grootte hangt af van het aantal spelers (bijv. 8 spelers 20x20 m). Een van de spelers is de tikker. Hij moet een andere speler vangen door deze aan te raken. De spelers die zijn getikt, moeten de hand van de tikker vasthouden. Samen gaan ze achter de volgende speler aan, die ook weer aan de ketting moet worden toegevoegd als hij wordt getikt. De ketting wordt langer. Hoe langer de ketting wordt, hoe meer communicatie nodig is om succesvol te zijn. Het is alleen toegestaan om een speler te tikken als de ketting volledig intact is. Het spel is afgelopen als alle spelers zijn getikt. Tip De persoon die als laatste overblijft, krijgt een beloning of privilege. Als verzwarende factor kan worden afgesproken dat slecht één speler in de ketting opdrachten mag geven. minstens 8 4 pylonen om het vierkant af te bakenen workshopactiviteit of warmingup voor een voetbaltraining 6

7 4. KRUIWAGENRACE 10 minuten 2. Eerste praktische training, 4. Tweede praktische training De oefening is bedoeld om de samenwerking te verbeteren. De spelers moeten zich aan elkaars tempo aanpassen en een hecht team vormen. Door samenwerking het maximale resultaat bereiken. Het vinden van de optimale snelheid door elkaars vaardigheden te ontdekken. Dit is een estafettewedstrijd die wordt gespeeld door een team van 2 spelers. Eén speler is de kruiwagen en de andere de drager. De kruiwagen loopt op beide handen terwijl zijn voeten worden gedragen door de drager. Ze lopen/rennen zo snel mogelijk naar de andere kant, waar de rollen worden omgedraaid. Het eerste team dat de finish bereikt heeft gewonnen. Tip Als verzwarende factor kan een lading op de rug van de kruiwagen worden vervoerd, bijvoorbeeld een bal of een pylon geen totaal aantal deelnemers is niet van belang werk in tweetallen workshop of een estafettewedstrijd tijdens een voetbaltraining 7

8 5. DE WAVE (VERTROUWENSSPEL) 10 minuten 1. Inleiding, 4. Tweede praktische training Deelnemers en de groep ervaren vertrouwen. Deze oefening kan zowel als warming-up of als cooling-down worden gebruikt. De deelnemers weten dat vertrouwen belangrijk is om goed te functioneren in teamverband, en vertrouwen ontstaat door eerlijkheid, je aan de regels houden en empathie. het eerste paar passeert moeten ze hun armen omhoog doen, vervolgens doet het tweede paar dit ook enzovoort (zoals een wave). Uiteraard mag de groep een beetje lawaai maken. Tip De trainer moet de groep duidelijk uitleggen dat ze hun armen op tijd omhoog moeten doen: veiligheid staat voorop en het is bedoeld als een vertrouwensoefening en niet als een dapperheidstest! De deelnemers staan in twee rijen tegenover elkaar op een afstand van ongeveer 1,5 meter. Vervolgens strekken ze hun armen recht vooruit op schouderhoogte zodat ze een soort erewacht vormen. De eerste vrijwilliger staat 5 meter voor de twee rijen te wachten op het afgesproken startsignaal om door de erewacht te rennen. Net voordat de renner geen minstens 7 personen, hoe meer mensen, hoe leuker voor iedere gelegenheid, training, workshop, warming-up, cooling-down 8

9 6. VOUW HET ZEIL 10 minuten 4. Tweede praktische training, 5. Reflectie Aan het einde van de oefening wisselen beide groepen hun ervaringen uit. De oefening stelt teamleden in staat om te voelen hoe belangrijk het is om als een groep te werken en om te weten dat iedereen van elkaar afhankelijk is. De oefening maakt het team hechter, zorgt voor teamgeest en wederzijds vertrouwen. Het is een goede oefening om de groep aan elkaar te laten wennen en om te benadrukken dat het team een gemeenschappelijk doel heeft en dat samenwerking binnen een team een krachtig instrument is om doelen te bereiken. Wederzijds vertrouwen. Een snelle manier om een sterke band tussen teamleden op te bouwen. Het bewustzijn creëren dat een sterke band binnen het team goed is voor de individuele teamleden. De hele groep wordt verdeeld in twee groepen. Iedere groep staat op een zeildoek, tentdoek of deken (van ongeveer 4x6 meter), die op de grond ligt uitgespreid. De groep moet vervolgens de doek omdraaien, met de onderkant naar boven, zonder dat een groepslid er vanaf valt of de grond aanraakt. De volgende regels zijn van toepassing: Als een van de groepsleden op wat voor manier of met welk lichaamsdeel dan ook de grond naast het doek aanraakt, begint de oefening opnieuw. Voordat het doek kan worden omgedraaid, moet deze zo vaak mogelijk worden gevouwen. Bij iedere vouw moet het doek in de lengterichting worden dubbelgevouwen. Het aantal vouwen dat de groep wil maken, wordt van tevoren aan de coach bekend gemaakt. Als de groep het door henzelf gestelde doel niet bereikt, begint de oefening opnieuw. Tips De groep kan een tijdslimiet instellen waarbinnen de taak moet zijn voltooid. De coach moet vergissingen consistent ''bestraffen''. Misstappen en/of het niet bereiken van het aantal vouwen kan extra worden bestraft door bij de volgende poging één groepslid blind te laten spelen (blinddoek, etc.). De oefening kan zowel binnen als buiten plaatsvinden. 2 tentdoeken, dekens of zeildoeken van elk 4x6 meter minstens 8 om een hechte 9

10 cirkel te vormen het ijs breken, als opwarmertje. De spelers ontdekken de kracht van het team door zo nauw samen te werken. Het geeft het team een kick als iedereen betrokken is 10

11 7. DUIMSTOK minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie, 5. Reflectie Deze oefening is gericht op communicatie en teamwork om te komen tot een gezamenlijke strategie en het behalen van succes. De deelnemers zijn bereid om te communiceren op het werk en kunnen met anderen samenwerken aan een gemeenschappelijke strategie en delen in het succes van het bedrijf. Elke groep moet uit minstens zes personen bestaan. Ze moeten in twee rijen tegenover elkaar staan en met hun wijsvinger naar voren wijzen alsof ze een pistool vasthouden. Op hun vingers leg je vervolgens een vouwmeter die je blijft vasthouden terwijl je de opdracht uitlegt. Vraag de groep om de vouwmeter naar de grond te brengen zonder dat iemand het contact ermee verliest. Als dat wel gebeurt, moet de groep opnieuw beginnen. Zorg ervoor dat iedereen de opdracht heeft begrepen. Als je de vouwmeter nu loslaat zal de groep hem waarschijnlijk optillen! Tips Laat de groep het eerst zelf proberen en bederf het leereffect niet door het probleem te snel op te lossen. Geef ze een hint of laat het ze, als ze het willen opgeven of als het erg lang duurt, na een korte pauze nog eens proberen. Slechts door communicatie en een gezamenlijke strategie zal het de groep lukken om de meter te laten zakken. Nabespreking Wat is er gebeurd? Hoe heeft de groep het probleem naar jouw mening opgelost? Hoe kun je deze inzichten tijdens het voetballen gebruiken? Zijn er overeenkomsten met het bedrijfsleven? 1 of meerdere vouwmeters kleine groepjes van minstens zes deelnemers kan worden gebruikt tijdens een workshop of als activiteit tijdens reguliere voetbaltrainingen 11

12 8. VOETBAL TEGEN RACISME 45 minuten 2. 1ste praktische training, 4. 2de praktische training Deze discussie gaat over: Het herkennen van raciale conflicten binnen de club en het aanpakken van alle vormen van racistische opmerkingen, handelingen en lichaamstaal. Begrijpen hoe moet worden omgegaan met beschuldigingen van racisme. Begrijpen hoe op een positieve manier gereageerd kan worden. De deelnemers moeten begrijpen dat voetbal en racisme niet samengaan en weten hoe ze moeten omgaan met racistische opmerkingen. Discussie als warming-up Spelen er mensen met een andere nationaliteit of etnische achtergrond in jouw team? Heb je er problemen mee dat mensen uit verschillende culturen samen spelen? Ben je wel eens ongeduldig met mensen die een andere achtergrond dan jezelf hebben? Is je huidskleur belangrijk om een goede voetballer te zijn? Kun je enkele voetballers van buitenlandse komaf noemen? Kunnen buitenlandse of geïmmigreerde mensen ook goede voetballers worden? Bekijk de Voetbal tegen Racisme -video op E Discussie na de video: Heb je ooit racisme meegemaakt bij jouw club? Op welke manier? Hoe reageer je op racistische opmerkingen en hoe ga je ermee om? Mag racisme op voetbalclubs worden getolereerd? Kunnen voetbalclubs iets doen tegen racisme tijdens voetbal? Geef commentaar op de onderstaande stellingen: Voetbal verenigt, racisme verdeelt! Racisme is gemaakt en iets dat is gemaakt kan ook weer ongedaan worden gemaakt! (Samuel Eto'o) Zwart of wit, we hebben allemaal voetbal onder onze huid! (Eusebio) Wie is je favoriete voetballer van buitenlandse afkomst? Wat vind je goed aan hem? Tip Volg de drie stappen zoals hierboven beschreven: Discussie als warming-up Video Discussie na de video video kleine groepjes van minstens zes deelnemers 12

13 kan worden gebruikt tijdens een workshop 13

14 9. KLEDINGVOORSCHRIFT 45 minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie Deze oefening is gericht op gedrag, interculturele kwesties, voorschriften, heldere communicatie en het creëren van een gemeenschappelijk standpunt, gedeeld begrip van de regels en gedragscodes, het ontwikkelen van een gemeenschappelijke strategie en modellen voor succesvolle prestaties en een goede teamgeest. De deelnemers ontwikkelen de juiste houding op en rond de voetbalclub, herkennen verschillen, ontwikkelen intercultureel bewustzijn en interculturele vaardigheden, delen gemeenschappelijke opvattingen over de regels en ontwikkelen hun gevoel voor cultuur en correct gedrag. Dit is een discussie over cultureel bewustzijn voor de spelers die in verschillende talen kan worden uitgevoerd. Deze oefening kan zowel mondeling als schriftelijk worden aangeboden in de vorm van een discussie van 5 tot 10 minuten door het stellen van vragen tijdens pauzes of geschikte gelegenheden. Inhoud Discussie over kledingvoorschriften: eens of oneens 1. Ik vind dat verschillen in kledingvoorschriften op religieuze of andere gronden niet moet worden geaccepteerd. 2. De enige redenen voor het invoeren van algemene kledingvoorschriften zijn gezondheid, veiligheid en fatsoensnormen. 3. De manier waarop mensen zich kleden is hun eigen verantwoordelijkheid. 4. De club zou geen invloed moeten hebben. 5. De manier waarop mensen zich kleden is hun eigen verantwoordelijkheid. 6. Als wat ik draag niet in tegenspraak is met de regels van de club, moet de club zich er niet mee bemoeien. 7. Het feit dat ik jouw kleding niet mooi vind, geeft me niet het recht om kritiek te leveren of je belachelijk te maken. 8. Hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Bron Gebaseerd op de materialen van Training4Diversity (ontwikkeld in samenwerking met Boian Savtchev, projectlid van Hattrick) Stappen Leg de kwesties/vragen een voor een en bespreek ze met de spelers. Stimuleer individuele groepsleden om meningen en verschillende standpunten te geven. Als er overeenstemming is, vraag je de spelers afzonderlijk: hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Conclusies. 14

15 Tip Leg de kwesties/vragen een voor een voor en bespreek ze met de spelers. Moedig de individuele groepsleden aan om hun redenen en verschillende standpunten te geven. Als er overeenstemming is vraag je de spelers afzonderlijk: hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Probeer tot een gezamenlijke conclusie te komen. mondeling of schriftelijk kleine groepjes van minstens zes deelnemers kan worden gebruikt tijdens workshop of op het veld tijdens de rust 15

16 10. PUNCTUALITEIT (DISCUSSIE OVER CULTUREEL BEWUSTZIJN) 10 minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie Deze oefening is gericht op gedrag, interculturele kwesties, voorschriften, heldere communicatie en het creëren van een gemeenschappelijk standpunt, gedeeld begrip van de regels en gedragscodes, het ontwikkelen van een gemeenschappelijke strategie en modellen voor succesvolle prestaties en een goede teamgeest. De deelnemers ontwikkelen de juiste houding op en rond de voetbalclub, herkennen verschillen, ontwikkelen intercultureel bewustzijn en interculturele vaardigheden, delen gemeenschappelijke opvattingen over de regels en ontwikkelen hun gevoel voor cultuur en correct gedrag. Dit is een discussie over cultureel bewustzijn voor de spelers die in verschillende talen kan worden uitgevoerd. Deze oefening kan zowel mondeling als schriftelijk worden aangeboden in de vorm van een discussie van 5 tot 10 minuten door het stellen van vragen tijdens pauzes of geschikte gelegenheden. Inhoud Discussie over punctualiteit: eens of oneens 1. Als je te laat op een training of bij een wedstrijd verschijnt, krijg je kritiek. 2. Het is essentieel om te doen wat en wanneer je iets belooft. 3. Mensen uit verschillende culturen hebben een verschillende perceptie van tijd. 4. Het is belangrijk om de verschillende percepties van tijd te respecteren. 5. Zolang je een goede speler bent, is het niet erg dat je je niet veel aantrekt van punctualiteit. 6. Punctualiteit is belangrijk en heeft invloed op discipline en prestaties. 7. Hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Bron Gebaseerd op de materialen van Training4Diversity (ontwikkeld in samenwerking met Boian Savtchev, projectlid van Hattrick) Stappen Leg de kwesties/vragen een voor een voor en bespreek ze met de spelers. Stimuleer de individuele groepsleden om hun meningen en verschillende standpunten te geven. Als er overeenstemming is vraag je de spelers afzonderlijk: hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? 16

17 Conclusies. Tip Stimuleer verlegen spelers om ook een bijdrage te leveren. Zorg voor een vertrouwde omgeving waarin ze hardop durven te spreken. mondeling of schriftelijk kleine groepjes van minstens zes deelnemers kan worden gebruikt tijdens een workshop of op het veld tijdens de rust. 17

18 11. RELIGIE (DISCUSSIE OVER CULTURELE BEWUSTWORDING) 10 minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie Deze oefening is gericht op gedrag, interculturele kwesties, voorschriften, heldere communicatie en het creëren van een gemeenschappelijk standpunt, gedeeld begrip van de regels en gedragscodes, het ontwikkelen van een gemeenschappelijke strategie en modellen voor succesvolle prestaties en een goede teamgeest. De deelnemers ontwikkelen de juiste houding op en rond de voetbalclub, herkennen verschillen, ontwikkelen intercultureel bewustzijn en interculturele vaardigheden, delen gemeenschappelijke opvattingen over de regels en ontwikkelen hun gevoel voor cultuur en correct gedrag. Dit is een discussie over culturele bewustwording voor de spelers die in verschillende talen kan worden uitgevoerd. Deze oefening kan zowel mondeling als schriftelijk worden aangeboden in de vorm van een discussie van 5 tot 10 minuten door het stellen van vragen die moeten worden beantwoord tijdens pauzes of geschikte gelegenheden. Inhoud Discussie over religie: eens of oneens 1. Religie hoort in geen enkele club of organisatie thuis. 2. Het is ongepast om je te verdiepen in één religie en andere religies te negeren. 3. Het is belangrijk om ontvankelijk te zijn voor andermans religieuze overtuigingen en opvattingen. 4. Indien mogelijk, is het goed om tegemoet te komen aan hun behoeften. 5. Indien mogelijk, moet er tijd worden gegeven voor het uitoefenen van de religie. 6. Hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Bron Gebaseerd op de materialen van Training4Diversity (ontwikkeld in samenwerking met Boian Savtchev, projectlid van Hattrick) Stappen Leg de kwesties/vragen een voor een voor en bespreek ze met de spelers. Stimuleer de individuele groepsleden om hun meningen en verschillende standpunten te geven. Als er overeenstemming is vraag je de spelers afzonderlijk: hoe verander je wat je denkt, wat je zegt of wat je doet op de club? Conclusies. 18

19 Tips Ben ervan bewust dat er fundamentele meningsverschillen kunnen optreden over de waarde van religie. Zorg dat de communicatie over dit onderwerp respectvol verloopt. Spreek van tevoren gedragsregels af. mondeling of schriftelijk kleine groepjes van minstens zes deelnemers kan worden gebruikt tijdens een workshop of op het veld tijdens de rust. 19

20 12. AFSTANDBEDIENING 15 minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie, 5. Reflectie De geblinddoekte persoon ontdekt het belang van communicatie en het luisteren naar de juiste stem. De niet-geblinddoekte persoon ervaart verantwoordelijkheid en het belang van communicatie. De deelnemers weten dat ze verantwoordelijk zijn voor zichzelf en anderen en richten zich dus op communicatie en het ondersteunen van anderen. Verdeel de groep in tweetallen. Een van de twee is geblinddoekt, de ander heeft de blinddoek om zijn nek. De geblinddoekte persoon krijgt twee schuimrubberen ballen. Nu is het de bedoeling om zoveel mogelijk andere tweetallen te raken met de bal. Alleen de geblinddoekte persoon mag de ballen aanraken. De persoon zonder blinddoek mag de geblinddoekte persoon niet aanraken maar mag hem wel gesproken instructies geven. Na ieder succesvol schot worden de rollen omgedraaid. Nu wordt de persoon die eerst kon zien geblinddoekt en moet hij de ballen gooien en vice versa. De tweetallen tellen het aantal keer dat ze van rol zijn gewisseld. Tips Veiligheid voorop: de niet-geblinddoekte persoon moet uitkijken voor armen etc. Nabespreking Wat was moeilijk? Hoe is het je gelukt? Kun je hier je voordeel mee doen tijdens voetbal/in je dagelijkse leven? schuimrubberen ballen en een blinddoek voor iedere deelnemer minstens 6 workshop of activiteit tijdens reguliere voetbaltraining 20

21 13. STRAFSCHOPPEN MET EIEREN training 20 tot 30 minuten 2. 1ste praktische training, 4. 2de praktische. Het doel is om te laten zien dat teamwork en creativiteit veel problemen kunnen oplossen. De deelnemers zijn bereid om in teamverband te werken en "out-of-the-box'' te denken. Ze worden creatieve teamspelers. Deze oefening is gebaseerd op de klassieke oefening "het vallende ei". De bedoeling is om samen een apparaat te ontwerpen en te bouwen dat in staat is om het ei te beschermen bij een val van ten minste drie meter. Het doel is om de oefening aan te passen aan de mogelijkheden van het voetbalveld. Verdeel het team in minstens twee subteams. Zorg voor kantoorartikelen zoals een schaar, plakband, papier, lijm, maar ook oude kranten, rietjes, ballonnen, etc. en natuurlijk...eieren (het is een goed idee om voor reserve-eieren te zorgen voor het geval dat een team hun ei breekt voor de schop). De opdracht is om in tien minuten een verpakking rondom het ei te bouwen die ervoor zorgt dat het ei een strafschop in het doel overleeft. Je kunt een beloning geven voor de meest creatieve constructie of er namen voor verzamelen. Ten slotte neem je de strafschoppen met de ei-constructies ; het team waarvan het ei intact blijft heeft gewonnen. Houd een nabespreking over de rol die iedereen had in het subteam (zie de onderstaande tips voor voorbeelden van vragen voor de nabespreking). Tips Vragen voor nabespreking Wat was jouw rol binnen het team? Wat deden de anderen? Wat ging goed? Wat kon beter? Hoe zou je te werk gaan als je deze oefening nog een keer moest doen? Zie je overeenkomsten met voetbal/het bedrijfsleven? Voornamelijk de nabespreking duurt een tijdje. Als iedere deelnemer slechts vijf minuten krijgt voor het beantwoorden van de vragen, duurt het een uur bij twaalf deelnemers! kantoorbenodigdheden zoals een schaar, plakband, papier en lijm maar ook oude kranten, rietjes, ballonnen, etc. 1 ei per 21

22 team en reserve-eieren. kleine groepjes van minstens 4 deelnemers gebruik in een workshop of als activiteit tijdens reguliere voetbaltrainingen 22

23 14. MIJNENVEGER 15 minuten 1. Inleiding, 3. Evaluatie, 5. Reflectie De geblinddoekte persoon ontdekt het belang van communicatie en het luisteren naar de juiste stem. De niet-geblinddoekte persoon ervaart verantwoordelijkheid en het belang van communicatie. De deelnemers weten dat ze verantwoordelijk zijn voor zichzelf en anderen en richten zich dus op communicatie en het ondersteunen van anderen. Als er meer spelers in het mijnenveld zijn is het nog moeilijker, omdat ze zich allemaal moeten concentreren op de stem van hun partner. Naast het geven van commando's met je stem zou je ook kunnen denken aan andere signalen zoals klappen of met je vingers knippen. Tips Nabespreking Wat was moeilijk? Hoe is het je gelukt? Kun je hier je voordeel mee doen tijdens voetbal/in je dagelijkse leven? Twee spelers vormen een team. Eén van hen is geblinddoekt (bijvoorbeeld met een sjaal) en moet een mijnenveld oversteken. Het veld is afgebakend door pylonen (minstens 20x20 m) en de mijnen zijn bijvoorbeeld ballen of pylonen en deze mogen niet worden aangeraakt door de geblinddoekte persoon. De niet-geblinddoekte persoon moet de geblinddoekte persoon vanaf de rand van het veld begeleiden met behulp van instructies. veld, 4 pylonen en blinddoeken, mijnen (papier, ballen, pylonen ) twee spelers vormen een subteam voor gebruik tijdens een workshop of als activiteit tijdens reguliere voetbaltrainingen 23

24 15. BEN CREATIEF training 50 tot 60 minuten 2. 1ste praktische training, 4. 2de praktische Creatief zijn, je ideeën presenteren en feedback krijgen van je teamgenoten verhoogt de empathie en het respect voor de taken van de trainer omdat dit de dagelijkse werkzaamheden van de trainer zijn. Een ander effect is het besef dat regels noodzakelijk zijn. Je hebt regels nodig voor de training/het spelletje en regels als je wilt dat je teamgenoten naar je presentatie kijken en luisteren. De deelnemers begrijpen de noodzaak van regels, tonen empathie en behandelen anderen zoals ze zelf ook willen worden behandeld. "Ben creatief" is verdeeld in twee onderdelen: het eerste onderdeel geeft de deelnemers de gelegenheid om zelf creatief te zijn en het tweede deel gaat over het presenteren van jezelf en je ideeën. Verdeel het team in groepjes van drie tot vijf personen. Laat de groepjes het materiaal kiezen dat ze willen gebruiken of laat de trainer speciale materialen toewijzen aan de kleine groepjes. Ieder groepje ontwikkelt een klein spelletje of oefening met het materiaal. Als ze iets maken dat ze al eerder hebben gemaakt, laat ze dan op zijn minst enige variatie erin aanbrengen. Het doel is om gek, innovatief en creatief bezig te zijn. Laat de groepjes eerst zelf denken en geef ze kleine ideetjes en hints als ze dit lastig vinden, zodat het nog wel hun oefening blijft. Als ieder groepje iets heeft gemaakt, geef je ze de kans om hun spelletje/oefening te proberen, te oefenen en eventueel te verbeteren. De volgende stap is de presentatie van iedere groep: laat ze hun oefening presenteren door het geven van een korte uitleg en demonstratie. Laat de anderen een tijdje deelnemen. Na de presentatie en testfase houd je een snelle feedbackronde (dit moet echt snel worden gedaan omdat je niet wilt dat de spelers afkoelen of hun enthousiasme verliezen): Ontwikkelaars: wat vinden jullie goed aan jullie training/spel? Anderen: wat vinden jullie goed aan de training/het spel? Samen: wat kan er worden verbeterd/aangepast? De trainer mag in zijn rol als expert ook feedback geven. Herhaal de laatste twee stappen voor iedere groep. De activiteit kan zo worden opgezet dat je de spelers kan laten ervaren hoe het is om een 24

25 trainer te zijn. Misschien is het zelfs mogelijk om enkele oefeningen/spelletjes te gebruiken voor het ontwikkelen van toekomstige trainingen. Tips Vragen voor de gezamenlijke nabespreking in een laatste ronde: Laat ze een trainingsvest aandoen omdat dit onderdeel een tijdje kan duren. alles wat je hebt: ballen, touwen, pylonen, banken, ringen kleine groepjes van 3 tot 5 personen, plenum voetbaltrainingen maar ook workshops Wat vond je leuk aan trainer zijn? Wat zou je kunnen hebben geholpen? Als je één regel moest bedenken voor je training, welke zou dat dan zijn? 25

26 16. EMMER OP VOETEN 40 minuten 2. 1ste praktische training, 3. Evaluatie Deze oefening is gericht op communicatie en teamwork om te komen tot een gezamenlijke strategie en het behalen van succes. De deelnemers zijn bereid om te communiceren op het werk en kunnen met anderen samenwerken aan een gemeenschappelijke strategie en meedelen in het succes van het bedrijf. De deelnemers liggen in een kring zij aan zij in het gras, zo dicht mogelijk bij elkaar en met hun benen in de lucht in de richting van het midden van de kring. De trainer zet een emmer vol water op hun voeten. Elke voet moet de emmer aanraken. Vervolgens moet iedere deelnemer zo snel mogelijk zijn schoenen uitdoen zonder water te morsen. Normaal gesproken is het zo dat de emmer valt en de deelnemers nat worden als teveel mensen het op hetzelfde moment proberen zonder te overleggen. Na een tijdje geef je drie tot vier personen toestemming om de emmer met hun voeten omhoog te houden zodat een deelnemer zijn schoenen kan uitdoen zonder nat te worden. Tips Deze activiteit is alleen geschikt bij warm en mooi weer. Stel een tijdslimiet in om het levendiger te maken. Nabespreking Hoe moeilijk vond je de opdracht? Hoe tevreden ben je met de oplossing? Hoe tevreden ben je met het resultaat? Wat ging er erg goed? Wat heb je geleerd dat je kunt gebruiken voor voetbal/je carrière? veld, emmers met water, handdoeken 4 tot 6 personen per emmer onderdeel van een voetbaltraining en/of workshop 26

HIJS HOKIJ DEN HAAG GEDRAGSCODE

HIJS HOKIJ DEN HAAG GEDRAGSCODE Waarom een gedragscode? Eén van de methodes om ongewenst gedrag zoals agressie, vandalisme e.d. te beperken, is het opstellen van een gedragscode. De twee belangrijkste oorzaken van ongewenst gedrag zijn

Nadere informatie

- Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen

- Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen - Elkaar leren kennen: warming-ups en spelletjes om het ijs te breken - Belangrijke namen 7 luisteren karaktereigenschappen 5 minuten zelfbewustzijn begrijpen anderen respecteren om de beurt iets doen

Nadere informatie

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan

Leren/coachen van meisjes - Dingen om bij stil te staan De ontwikkeling van vrouwen en meisjes in het rugby heeft de afgelopen jaren flink aan momentum gewonnen en de beslissing om zowel heren als dames uit te laten komen op het sevenstoernooi van de Olympische

Nadere informatie

TOP-SAMENWERKINGSSPELEN

TOP-SAMENWERKINGSSPELEN TOP-SAMENWERKINGSSPELEN Wanneer een pestsituatie zich voordoet gaan we uit van de kracht en verantwoordelijkheid van de groep om dit probleem op te lossen. Om de kracht en verantwoordelijkheid van de groep

Nadere informatie

Verbindingsactietraining

Verbindingsactietraining Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken

Nadere informatie

Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis. Maart 2006 Anniek de Jong

Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis. Maart 2006 Anniek de Jong Voor de Jongste Jeugd van Hockeyclub Hisalis Maart 2006 Anniek de Jong 1 Hockey is een teamsport. Dat betekent dat je in het hockey er nooit alleen voor staat. Een teamsport betekent: Je samen inzetten

Nadere informatie

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht

en zelfbeeld Lichamelijke ontwikkeling Lesdoelen: Werkvormen: Benodigdheden: Kinderboeken: Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht I Lichamelijke ontwikkeling en zelfbeeld Les 1: Wie ben ik Lesoverzicht Lesdoelen: Kinderen worden zich meer bewust van eigen talenten en eigenschappen en ontwikkelen een positief zelfbeeld. Kinderen kunnen

Nadere informatie

Les 1 Panna/Freestyle

Les 1 Panna/Freestyle Les 1 Panna/Freestyle Doelstelling: Deze eerste training dient als kennismaking voor wat Pannavoetbal inhoudt. 1 Intro: Jezelf voorstellen en uitleggen wat SSD is 2 Warming-up: Voorkomen van blessures

Nadere informatie

Sportkanjers in de gymles. Sportkanjers in de gymles. gy m 10 SPORTKANJERGYMLESSEN VOOR DE BASISSCHOOL BOVENBOUW

Sportkanjers in de gymles. Sportkanjers in de gymles. gy m 10 SPORTKANJERGYMLESSEN VOOR DE BASISSCHOOL BOVENBOUW Sportkanjers in de gymles Sportkanjers in de gymles gy m gy m 10 SPORTKANJERGYMLESSEN VOOR DE BASISSCHOOL BOVENBOUW Leskaarten Les 1: Ik doe aan sport! VERTEL HET VOLGENDE VERHAAL: Het eerste wat je doet

Nadere informatie

TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013

TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013 TRAINER: voetbaltraining Kaboutervoetbal (K2) seizoen 2012 2013 VERENIGING UVV-VOETBAL : ÉÉN IN SPORT EN SPORTIVITEIT Henri Wolf, versie 1.0, 04-07-2012 KABOUTERS BIJ UVV Hoe en waarom doen we het zo...?

Nadere informatie

Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP!

Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP! Technisch Ontwikkeling Plan voor de voetballers uit de jeugd van Klein Dochteren TOP! Datum: 27-2-2013 Auteur: Herman Pasman, Technisch Jeugd Coördinator Voetbal Voetbal is een complex spel doordat er

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamvaardigheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering.

Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. Bij SNAP leren we ouders en kinderen vaardigheden om problemen op te lossen en meer zelfcontrole te ontwikkelen. Deze folder legt uit hoe je SNAP kan gebruiken voor een blijvende verandering. SNAP (STOP

Nadere informatie

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren

Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Handleiding Werkvormen Overtuigend presenteren Inhoud 1. Inleiding 2. Zeg geen Uhm 3. De emotionele bus 4. Boos op een mandarijntje 5. Levend memory Lichaamstaal 1. Inleiding In een debat is het geven

Nadere informatie

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen

Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Lesmateriaal bij de voorstelling: Zwemmen Zonder Mouwen Beste docent, Binnenkort gaat u met uw klas naar de voorstelling Zwemmen Zonder Mouwen; een muzikale 8+ voorstelling die zich afspeelt in en rondom

Nadere informatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie

Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis (dubbele les) Groep 8 Verdiepingsles: Lagerhuis voorbereiding. Leerkrachtinformatie Leerkrachtinformatie (dubbele les) Lesduur: 2 x 50 minuten (klassikaal) Introductie van de activiteit 1. Deze klassikale les bestaat uit twee delen: Voorbereiding Uitvoering voorbereiding Lesduur: 50 minuten

Nadere informatie

MINI-HOCKEY F-jeugd (3 tegen 3)

MINI-HOCKEY F-jeugd (3 tegen 3) Spel- en gedragsregels voor de MINI-HOCKEY F-jeugd (3 tegen 3) NB: De onderstaande tekst en afbeeldingen is een compilatie van publicaties van de KNHB. Voorwoord In het hockey sta je er niet alleen voor.

Nadere informatie

DOOR VOETBAL VERENIGD

DOOR VOETBAL VERENIGD DOOR VOETBAL VERENIGD De Aanvoerders hebben 4 Gouden Regels opgesteld die iedereen bij zijn club in de praktijk kan brengen om het voetbal leuk, sportief en sociaal te houden. Niet iedere regel is direct

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

TEAMBUILDING VOOR TEAMS

TEAMBUILDING VOOR TEAMS TEAMBUILDING VOOR TEAMS TEAMBUILDING Toon Gerbrands: "Teambuilding is hetzelfde als samenwerken in het normale leven. Iets willen bereiken, dat doe je door een gemeenschappelijk doel te stellen. Hoe moeilijker

Nadere informatie

Een overtuigende tekst schrijven

Een overtuigende tekst schrijven Een overtuigende tekst schrijven Taalhandeling: Betogen Betogen ervaarles Schrijftaak: Je mening geven over een andere manier van herdenken op school instructieles oefenlesles Lesdoel: Leerlingen kennen

Nadere informatie

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding

Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Methodieken en werkvormen Module 9: Presenteren en uitleggen van activiteiten - Spelleiding Maker: Scouting Nederland (Commissie Trainingen en Vorming) Functie: N.v.t. Datum van productie: 24 februari

Nadere informatie

1 Namen leerspel. Alle typen

1 Namen leerspel. Alle typen 1 Namen leerspel Kanjerafspraak: Kanjertypen: Kanjerwaarde: Niemand speelt de baas Alle typen Ken jezelf en de ander, hoe voel je je? Kanjerpetten: toelichting! Bij dit spelletje is het de bedoeling dat

Nadere informatie

Warming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal.

Warming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal. Warming-up Dit is voor alle groepen geschikt: de warming-up bestaat uit verschillende trucjes met de bal. Alle leerlingen staan aan één helft van de gymzaal verspreid met allemaal een bal. De trainer staat

Nadere informatie

Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen.

Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen. Dan even mijn sport achtergrond. Ik heb als kind lang gehockeyd en getennist. Toen ik in Leiden kwam studeren ben ik bij Roomburg weer gaan hockeyen. Daar heb ik ook mijn scheidsrechterskaartgehaald en

Nadere informatie

De gymles van begin tot eind

De gymles van begin tot eind De gymles van begin tot eind Eenvoudige inleidingen en afsluitingen voor een gymles Iedereen kent het wel: je gaat gymles geven en je gymzaal staat vol met materialen voor de kern van de les. Hoe kun je

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

TRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal

TRAINING 1. Tijd: Onderwerp: Waarom Resultaat Werkvorm Materiaal DRAAIBOEK TRAINING 1, 2,3,4,5 REALISTEN ROADMOVIE De prezi presentatie voor de trainingsbijeenkomsten vindt u via de onderstaande link. https://prezi.com/0txqqdqmauta/training-realisten-roadmovie-5-bijeenkomsten/

Nadere informatie

KNCB GEDRAGSCODES. Dutch Lions & Lionesses. A player may win the match, but the team wins the tournament.

KNCB GEDRAGSCODES. Dutch Lions & Lionesses. A player may win the match, but the team wins the tournament. KNCB GEDRAGSCODES Dutch Lions & Lionesses A player may win the match, but the team wins the tournament. Spelers Begrijp de regels en speel volgens de regels. Houd je aan de regels en respecteer de beslissingen

Nadere informatie

Luisteren en samenvatten

Luisteren en samenvatten Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister

Nadere informatie

Leef je uit, maar nooit op een ander!

Leef je uit, maar nooit op een ander! Leef je uit, maar nooit op een ander! Verbeter je eigen leefomgeving De filosoof Epictetus deelde 2000 jaren geleden al de volgende wijsheid met zijn leerlingen die nog steeds van toepassing is: "Iedereen

Nadere informatie

IJSHOCKEY SPORTLEIDER 1

IJSHOCKEY SPORTLEIDER 1 AANLEREN VAN VAARDIGHEDEN In uw rol als teambegeleider/sportleider staat u vaak model voor de jeugd. Vooral de jongere jeugd kan tegen u opkijken en helemaal als u (in hun ogen) goed bent in de sport.

Nadere informatie

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren

Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld

Nadere informatie

Leer uw kind De Ondergoedregel.

Leer uw kind De Ondergoedregel. 1. Leer uw kind De Ondergoedregel. Ongeveer één op de vijf kinderen is slachtoffer van seksueel geweld, waaronder seksueel misbruik. U kunt helpen voorkomen dat het uw kind overkomt. Leer uw kind De Ondergoedregel.

Nadere informatie

Let s Smash! StreetSmash Spellenboek Voor Sportleiders. Superhandig. boekje

Let s Smash! StreetSmash Spellenboek Voor Sportleiders. Superhandig. boekje Let s Smash! StreetSmash Spellenboek Voor Sportleiders Superhandig boekje 1 Inleiding SMASH! SMASH! is het nieuwe volleybalprogramma voor kinderen en jongeren tot en met 18 jaar. Met SMASH! brengen we

Nadere informatie

Club- en gedragsregels van CARTOUCHE. Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan.

Club- en gedragsregels van CARTOUCHE. Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan. Club- en gedragsregels van CARTOUCHE Cartouche is een hockeyclub waar sportiviteit, gezelligheid en prestatie hand in hand gaan. Bij die sportiviteit, gezelligheid en prestatie hoort voor een belangrijk

Nadere informatie

Stap 1 Voorafgaand aan het bestuderen van een nieuw onderwerp vatten leerlingen in kleine groepjes samen wat ze al van het onderwerp weten.

Stap 1 Voorafgaand aan het bestuderen van een nieuw onderwerp vatten leerlingen in kleine groepjes samen wat ze al van het onderwerp weten. Werkvorm 1 Stap 1 Voorafgaand aan het bestuderen van een nieuw onderwerp vatten leerlingen in kleine groepjes samen wat ze al van het onderwerp weten. Stap 2 Vervolgens formuleren ze vragen over wat ze

Nadere informatie

SPELVARIANTEN. Heb je vragen, feedback of wil je op weg geholpen worden, neem contact met ons op. info@talentengenerator.nl.

SPELVARIANTEN. Heb je vragen, feedback of wil je op weg geholpen worden, neem contact met ons op. info@talentengenerator.nl. SPELVARIANTEN Je ontdekt meer in een uur spelen dan in een jaar converseren Plato Het klinkt zo simpel we gaan bouwen aan het vertrouwen maar is het wel zo simpel? Zomaar vanuit het niets het thema vertrouwen

Nadere informatie

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Creatief en flexibel toepassen van Triplep Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus Programma Overzicht Kennismaking Persoonlijke werving van ouders Een goede relatie opbouwen met de ouders

Nadere informatie

Aan alle trainers van de afdeling E3 /E4 /E5 en F3 /F4 /F5 Jeugd

Aan alle trainers van de afdeling E3 /E4 /E5 en F3 /F4 /F5 Jeugd Aan alle trainers van de afdeling E3 /E4 /E5 en F3 /F4 /F5 Jeugd De trainingen voor de periode Start tweede trainingsblok van 4 weken 29 maart F-teams / 01 april 2016 E-teams 05 april F-teams / 08 april

Nadere informatie

Vaardigheidsmeter Communicatie

Vaardigheidsmeter Communicatie Vaardigheidsmeter Communicatie Persoonlijke effectiviteit Teamheden Een goede eerste indruk Zelfempowerment Communiceren binnen een team Teambuilding Assertiviteit Vergaderingen leiden Anderen beïnvloeden

Nadere informatie

Uitgeest, 18 augustus 2014. Betr.: verbeterde toewijzing van taken binnen LCP. Beste allemaal,

Uitgeest, 18 augustus 2014. Betr.: verbeterde toewijzing van taken binnen LCP. Beste allemaal, Uitgeest, 18 augustus 2014 Betr.: verbeterde toewijzing van taken binnen LCP Beste allemaal, Het nieuwe basketbalseizoen staat weer voor de deur en daar hebben we natuurlijk allemaal erg veel zin in. Zoals

Nadere informatie

Bouw een dijk van speelzand voor een zo groot mogelijk meer. Welk meer kan het meeste water bevatten.

Bouw een dijk van speelzand voor een zo groot mogelijk meer. Welk meer kan het meeste water bevatten. Groep 1 & 2 Team van maximaal 4 leerlingen Lesbrief voor leerkracht Uitdaging Bouw een dijk van speelzand voor een zo groot mogelijk meer. Welk meer kan het meeste water bevatten. Inleiding In 2015 is

Nadere informatie

In onze flat (Uit: Allemaal anders, allemaal gelijk)

In onze flat (Uit: Allemaal anders, allemaal gelijk) In onze flat (Uit: Allemaal anders, allemaal gelijk) Racistische houdingen leiden niet alleen tot gewelddadige aanvallen op vreemdelingen of vluchtelingen maar ook tot discriminatie op gebied van huisvesting,

Nadere informatie

Feedback. in hapklare brokken

Feedback. in hapklare brokken Feedback in hapklare brokken Jan van Baardewijk Zorgteamtrainer Op zorgteamtraining.nl is de meest recente versie van feedback gratis beschikbaar. Mocht je willen weten of je de meest recente versie hebt,

Nadere informatie

DEFINITIES COMPETENTIES

DEFINITIES COMPETENTIES DEFINITIES COMPETENTIES A. MENSEN LEIDINGGEVEN A1 Sturen Geeft op een duidelijke manier richting aan een team, neemt de leiding op zich, zet mensen en middelen zodanig in dat doelen met succes worden bereikt.

Nadere informatie

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+

lesmap Wortel van Glas HETGEVOLG Wortel van Glas 16+ Wortel van Glas 16+ Naast de reguliere producties is en blijft het werk met en voor moeilijke doelgroepen een absolute noodzaak voor Stefan Perceval. Binnen dat kader presenteren we ook Wortel van Glas,

Nadere informatie

Workshop Tweede Kamerverkiezingen

Workshop Tweede Kamerverkiezingen Workshop Tweede Kamerverkiezingen Korte omschrijving workshop In deze workshop leren de deelnemers wat de Tweede Kamer doet, hoe ze moeten stemmen en op welke partijen ze kunnen stemmen. De workshop bestaat

Nadere informatie

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen.

Tijdens de video- hometraining worden verschillende begrippen gebruikt. In de bijlage geven we een korte omschrijving van deze begrippen. Bijlage 11 Voorbeeld informatie VHT: Bouwstenen voor geslaagd contact Informatie Video - hometraining Belangrijke begrippen initiatieven herkennen volgen ontvangstbevestiging beurt verdelen leidinggeven

Nadere informatie

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden. VOORBEELD DE KLAS ALS TEAM (LEERLINGENBOEK) INHOUDSOPGAVE Instructie voor leerlingen.. 5 Gebruik van de lesbrieven. 6 Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7 Wat wil je zijn en worden. 11 Wat wil je zijn

Nadere informatie

Bridge Vaardigheids Bewijs

Bridge Vaardigheids Bewijs Bridge Vaardigheids Bewijs Plezierig bridge is alleen mogelijk als de deelnemers op hoffelijke wijze met elkaar omgaan en weten wat hun rechten en plichten zijn. Als je van de volgende 25 vragen er minstens

Nadere informatie

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co

Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co Evaluatie Weerbaarheidtraining voor volwassenen Koekkoek & Co 76 respondenten Cijfer algehele training 7 8 9 10 De deelnemers hadden beschikking over lesbrieven, hierin stond informatie over de bijeenkomsten

Nadere informatie

ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw

ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw ETHISCH CHARTER KONINKLIJKE VLAAMSE VOETBALBOND vzw ALGEMENE GEDRAGSREGELS Respecteer de regels van het voetbal en de beslissingen van de scheidsrechter of zijn assistent Trek nooit de integriteit van

Nadere informatie

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling

Tijdschrift Kindermishandeling April 2013 Onderwijsspecial deel 2. 8 tips voor een goed gesprek met je leerling 8 tips voor een goed gesprek met je leerling Edith Geurts voor Tijdschrift Kindermishandeling Het kan zijn dat je als leerkracht vermoedt dat een kind thuis in de knel zit. Bijvoorbeeld doordat je signalen

Nadere informatie

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst

Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Oefening: Profiel en valkuilen vragenlijst Dit is een korte vragenlijst die bedoeld is om een aantal van je denkbeelden, attitudes en gedrag in werksituaties in kaart te brengen. Wees zo eerlijk mogelijk

Nadere informatie

ASSERTIVITEITSTEST. Kunt in de meeste situaties kiezen welk gedrag u gaat vertonen?

ASSERTIVITEITSTEST. Kunt in de meeste situaties kiezen welk gedrag u gaat vertonen? ASSERTIVITEITSTEST Bent u benieuwd of u assertief genoeg bent? Kunt in de meeste situaties kiezen welk u gaat vertonen? Kiest u de een wat verlegen sstijl, vertoont u vermijdend, of stapt u er op af met

Nadere informatie

RECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING

RECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING RECHT OP ANDERS ZIJN DOELSTELLING Kinderen leren wat discriminatie inhoudt Discrimineren gebeurt overal ter wereld Iedereen heeft het recht om gelijk behandeld te worden MATERIAAL Spelregels Pionnen (zie

Nadere informatie

Secretary Management Master

Secretary Management Master Proefles Secretary Management Master Thema: Assertiviteit of krijg meer voor elkaar met lef Door Hanneke Steenbekkers trainer Secretary Management Master www.secretary.nl/master Assertiviteit: krijg meer

Nadere informatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie

Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Hoe Zeker Ben Ik Van Mijn Relatie Weet jij in welke opzichten jij en je partner een prima relatie hebben en in welke opzichten je nog wat kunt verbeteren? Na het doen van de test en het lezen van de resultaten,

Nadere informatie

Welke voorkeur heb jij?

Welke voorkeur heb jij? Pedagogische vaardigheden: Welke voorkeur heb jij? Als pedagogisch medewerker maak je in de omgang met de kinderen in jouw groep gebruik van verschillende pedagogische vaardigheden. Wat zijn jouw voorkeursvaardigheden

Nadere informatie

Scheldwoorden inventariseren, werkvorm, filmpje en gesprek en uitbeelden, filmpje en gesprek en werkvorm, stellingen, handvaardigheidswerk

Scheldwoorden inventariseren, werkvorm, filmpje en gesprek en uitbeelden, filmpje en gesprek en werkvorm, stellingen, handvaardigheidswerk Verliefd, en dan... Leeftijd: 12-16 Soort bijeenkomst: club, catechese Soort werkvorm: heel programma Thema: Liefde, Seksualiteit Tijdsduur: 1 uur 40 min. Scheldwoorden inventariseren, werkvorm, filmpje

Nadere informatie

Gedragsregels. De Hazenkamp een Fairplay club :

Gedragsregels. De Hazenkamp een Fairplay club : De Hazenkamp een Fairplay club : De Hazenkamp staat bekend in de omgeving als een echte amateur vereniging waarbij de gezelligheid en korfbal plezier op en rond het veld centraal staat. Maar ook bij De

Nadere informatie

Communiceren is teamwork

Communiceren is teamwork Communiceren is teamwork Je werkt vaak zelfstandig, maar blijft altijd onderdeel van je team. Samen met je collega s zorg je zo goed mogelijk voor jullie cliënten. Samenwerken vereist veel communicatie.

Nadere informatie

VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden:

VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden: Normen & waarden FAIRPLAY VV Hoeve Vooruit commiteert zich als vereniging aan de fairplay waarden: We spelen met respect voor de tegenstander Respecteren geldende regels en afspraken Goede normen en waarden

Nadere informatie

Gedragsregels v.v.wapserveen

Gedragsregels v.v.wapserveen Voor de leden,begeleiders,trainers,publiek en bestuur van de v.v.wapserveen staat het plezier in de sport voorop. Om dit te bereiken zijn er een aantal gedragsregels en richtlijnen opgesteld. De hieronder

Nadere informatie

Tuesday, February 8, 2011. Opleiding Interactieve Media

Tuesday, February 8, 2011. Opleiding Interactieve Media Opleiding Interactieve Media Inhoud Inleiding presenteren 1. Voorwerk 2. Middenstuk 3. Begin presentatie 4. Einde presentatie 5. Visuele middelen 6. Non-verbale communicatie 7. Opdracht 8. Criteria 1.

Nadere informatie

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over, 3F Wat is vriendschap? 1 Iedereen heeft vrienden, iedereen vindt het hebben van vrienden van groot belang. Maar als we proberen uit te leggen wat vriendschap precies is staan we al snel met de mond vol

Nadere informatie

NIELS VAN UNEN GAME DESIGN

NIELS VAN UNEN GAME DESIGN NIELS VAN UNEN ZMC Practicum opdracht 1 26/09/15 Wendelien Koop Groepsleden Ruben Alexander Alice Milan Opdracht 1 Wat is je motivatie voor de opleiding? De reden dat ik game art ben gaan studeren is omdat,

Nadere informatie

Inge Test 07.05.2014

Inge Test 07.05.2014 Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij

Nadere informatie

Les 17 Zo zeg je dat (niet)

Les 17 Zo zeg je dat (niet) Blok 3 We hebben oor voor elkaar les 17 Les 17 Zo zeg je dat (niet) Doel blok 3: Leskern: Woordenschat: Materialen: Leerlingen leren belangrijke communicatieve vaardigheden, zoals verplaatsen in het gezichtspunt

Nadere informatie

Vingertwister. Spelvariant met drie vingers

Vingertwister. Spelvariant met drie vingers Vingertwister Spelvariant met drie vingers Materiaal Speelbord Twaalf - en opdrachtkaartjes Twaalf fiches (u kunt hiervoor ook pasta, bonen of blokjes gebruiken ) Video Vingertwister met drie vingers-

Nadere informatie

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling

Ontwikkeling. Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Opleiding Persoonlijke Ontwikkeling Waarom? Ik heb het idee dat ik wel eens tekortschiet als het erom gaat anderen duidelijk te maken wat ik bedoel. Ik

Nadere informatie

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding

(Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding (Vak)teksten lezen in vmbo - mbo - Handleiding Aan de slag met lezen in beroepsgerichte vakken Voor de verbetering van leesvaardigheid is het belangrijk dat leerlingen regelmatig en veel lezen. Hoe krijg

Nadere informatie

ASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf

ASSERTIVITEIT. beter communiceren vanuit jezelf ASSERTIVITEIT beter communiceren vanuit jezelf Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij mensen. Zij

Nadere informatie

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub

Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Grenzeloze vrijheid? Discussiebijeenkomst tienerclub Leeftijd: 12-16 jaar Tijdsduur: 1 uur Doelen - De jongeren denken na over de betekenis van de muur tussen Israël en de Palestijnse gebieden in het dagelijks

Nadere informatie

Vragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus

Vragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus pag.: 1 van 5 Vragenlijst persoonlijke onderhandelingsstijlen: de samenwerker, de vechter en de analyticus Ieder mens heeft een persoonlijke stijl van beïnvloeden. De een is meer gericht op het opbouwen

Nadere informatie

Training. Vergaderen

Training. Vergaderen Training Vergaderen Halide Temel 1-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Opdracht Luciferspel 6 Theorie 7 Opdracht - Vergaderen 12

Nadere informatie

oktober 2013 vanaf 9 jaar Klaar voor de start tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof

oktober 2013 vanaf 9 jaar Klaar voor de start tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof oktober 2013 vanaf 9 jaar Klaar voor de start tekst: Marian van Gog muziek: Ton Kerkhof Klaar voor de start 1 Skaten, rennen, rollen, fietsen. Dansen, springen op één been. Zwemmen, roeien, kanovaren.

Nadere informatie

Discriminatie? Niet in onze school!

Discriminatie? Niet in onze school! Discriminatie? Niet in onze school! voorlichting, training, lesmateriaal en advies voortgezet onderwijs Hé homo, doe s normaal! Uitsluiten, uitschelden en pesten horen niet bij een school waar leerlingen

Nadere informatie

ogen en oren open! Luister je wel?

ogen en oren open! Luister je wel? ogen en oren open! Luister je wel? 1 Verbale communicatie met jonge spelers Communiceren met jonge spelers is een vaardigheid die je van nature moet hebben. Je kunt het of je kunt het niet. Die uitspraak

Nadere informatie

WERKVORMEN MAGAZIJN. Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo

WERKVORMEN MAGAZIJN. Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo WERKVORMEN MAGAZIJN Wat is netwerken? Landelijk Stimuleringsproject LOB in het mbo Voorwoord Voor u heeft u Thema boekje 1 Wat is netwerken? Dit themaboekje is een onderdeel van de lessenserie Netwerken.

Nadere informatie

Les 3, Actieve spelletjes

Les 3, Actieve spelletjes Les 3, Actieve spelletjes Algemene inleiding: In de pauze en na school spelen veel kinderen lekker buiten. Zeker in het voor- en najaar zijn kinderen veel in de buitenlucht te vinden. Om deze kinderen

Nadere informatie

Biljarten: één zijn met de bal

Biljarten: één zijn met de bal Biljarten: één zijn met de bal Modelleringproject Masters Practioners NLP opleiding IEP Judith Machielsen Januari 2007 Pagina 1 Index 1. Waarom heb ik dit gemodelleerd?... 3 2. Wat is het doel van deze

Nadere informatie

Wat is assertiviteit en hoe kan het je helpen met je persoonlijke wellness?

Wat is assertiviteit en hoe kan het je helpen met je persoonlijke wellness? Wellness Ontwikkelings Activiteit Assertief zijn Hoe deze techniek je leven kan verbeteren Voordelen Meer zelfvertrouwen Meer geloof in je eigen kunnen Eerder nee durven te zeggen Vermindering van Weinig

Nadere informatie

Mijn computer is leuk

Mijn computer is leuk Handleiding Mijn computer is leuk Ouders praten samen over computers, kinderen en opvoeding Pharos, 2014 Marjolijn van Leeuwen INHOUDSOPGAVE Inleiding blz. 3 De themabijeenkomst blz. 5 Thema 1, oefeningen

Nadere informatie

Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg

Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg Verbetertraject Zeggenschap / Kwaliteit van Bestaan sector Lichamelijke Gehandicaptenzorg Cursus Mondigheid Dit praktijkvoorbeeld uit het verbetertraject Zeggenschap in de LG sector is door InteraktContour

Nadere informatie

Werkvormen bij Elk kind heeft recht op een gelijke behandeling (Uit: Recht in de roos) 1. De gelen en de groenen* Doel. Benodigdheden. Tijd.

Werkvormen bij Elk kind heeft recht op een gelijke behandeling (Uit: Recht in de roos) 1. De gelen en de groenen* Doel. Benodigdheden. Tijd. Werkvormen bij Elk kind heeft recht op een gelijke behandeling (Uit: Recht in de roos) 1. De gelen en de groenen* Debatteren over regels in de maatschappij. Discriminatie ervaren. Macht en machteloosheid

Nadere informatie

Didaktiek : de kunde kunst van het training geven

Didaktiek : de kunde kunst van het training geven Didaktiek : de kunde kunst van het training geven 1. de training : aandacht vragen, aandacht houden, instructie geven, spel uitleggen aanvang van de training verkennen speeloppervlak regeltjes t.a.v. begin

Nadere informatie

Ontdek je kracht voor de leerkracht

Ontdek je kracht voor de leerkracht Handleiding les 1 Ontdek je kracht voor de leerkracht Voor je ligt de handleiding voor de cursus Ontdek je kracht voor kinderen van groep 7/8. Waarom deze cursus? Om kinderen te leren beter in balans te

Nadere informatie

Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC.

Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC. Voorwoord. Beste kinderen,ouders en begeleiders van de sjo NEC. In dit boek komen verschillende gedragsregels aan bod. Het gaat over de normen en waarden die bij onze voetbalvereniging gelden. Er komen

Nadere informatie

ZAKELIJKE COMMUNICATIE. Mondeling. Assessment 1.1. Samenwerken op een reclamebureau: instructie voor de accountmanager Voorbereidingstijd: 5 minuten

ZAKELIJKE COMMUNICATIE. Mondeling. Assessment 1.1. Samenwerken op een reclamebureau: instructie voor de accountmanager Voorbereidingstijd: 5 minuten ZAKELIJKE COMMUNICATIE Mondeling Assessment 1.1. Samenwerken op een reclamebureau: instructie voor de accountmanager Voorbereidingstijd: 5 minuten Je werkt sinds drie jaar als accountmanager bij Reclamebureau

Nadere informatie

Omgaan met Gedragsproblemen

Omgaan met Gedragsproblemen Omgaan met Gedragsproblemen FC Leo te Leens 16 april 2012 Introductie en verwachtingen voorstellen stoornissen werkveld UMCG Sportpark Kardinge PAGINA 2 VAN 26 Introductie en verwachtingen Wat zijn uw

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Les 1 Kikker en de Vreemdeling

Les 1 Kikker en de Vreemdeling Les 1 Kikker en de Vreemdeling Benodigdheden: - Kikker en de Vreemdeling voorleesboek - Kaartje met groene en rode stip - Rode en groene kaartjes Algemene beschrijving: Deze les is een inleiding op de

Nadere informatie

Nederlands. Mondeling onderwijs

Nederlands. Mondeling onderwijs Nederlands Mondeling onderwijs - Kerndoel 1: De leerlingen leren informatie te verwerven uit gesproken taal. Ze leren tevens die informatie, mondeling of schriftelijk, gestructureerd weer te geven. Gebruik

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM

PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM PROJECT 2014 FLL WORLD CLASS SM In het FLL World Class SM Project zal jullie team: Een onderwerp kiezen waar jullie enthousiast over zijn of altijd al meer over hebben willen weten. Een innovatieve oplossing

Nadere informatie

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid

18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid 18 tips om te werken aan je eigen inzetbaarheid Goed, gezond en gemotiveerd aan het werk tot je pensioen? Dat bereik je door kansen te pakken op het werk. Leer aan de hand van onderstaande punten hoe je

Nadere informatie