Het workshopaanbod van Stichting Edutainment Nederland

Transcriptie

1 Het workshopaanbod van Stichting Edutainment Nederland Wij bieden educatieve, sportieve en creatieve workshops aan. Met behulp van originele leerlijnen laten wij kinderen van 4 t/m 18 jaar op een interactieve manier kennis maken met verschillende onderwerpen.

2 Hoogbegaafdheid Hoogbegaafde kinderen denken vaak op een andere manier dan hun leeftijdgenoten en zijn verder in hun geestelijke ontwikkeling. Ze hebben een brede belangstelling en vinden het leuk om dingen te onderzoeken. Veel hoogbegaafden leren van het geheel en vullen het met eigen kennis aan. Onze workshops zijn er op gericht om gebruik te maken van de meervoudige intelligenties met als doel hen in aanraking te laten komen met zowel ontwikkelde intelligenties als de nog wat minder ontwikkelde intelligenties. Een onderzoekende houding en samenwerking tussen kinderen wordt gestimuleerd. We geven de kinderen de ruimte om zich vrij te ontwikkelen naar eigen vermogen. Verhalend ontwerp Omdat wij altijd op zoek zijn naar mogelijkheden om het aanbod inhoudelijk nog sterker te maken en de 8 intelligenties van het kind nog beter aan te kunnen spreken, zijn wij een pilot gestart met Verhalend Ontwerpen. Door middel van de vijf belangrijke componenten bij verhalend ontwerpen (de verhaallijn, de episodes, de sleutelvragen, de incidenten en het wandfries) dagen we kinderen uit zelf verantwoordelijk te zijn voor hun eigen leerproces. Bij het uitwerken van de sleutelvragen maken we gebruik van de meervoudige intelligenties van de kinderen. Graag willen wij ons aan u voorstellen! Wij zijn Stichting Edutainment Nederland, een organisatie die educatie en entertainment aan elkaar verbindt. Met name onder schooltijd bieden wij kinderen en jongeren van 4 tot en met 18 jaar een aanbod van workshops. Wij werken met een complete leerlijn en vinden het belangrijk dat ieder kind zich naar eigen vermogen kan en mag ontwikkelen. Tijdens onze workshops spelen wij in op de meervoudige intelligenties van kinderen. Kinderen leren op deze manier hun eigen talenten aan te spreken en blijven betrokken bij hun eigen leerproces. Er is veel ruimte voor eigen beslissingen en initiatieven van kinderen. Uiteraard is er aandacht voor zowel de sterk ontwikkelde als de minder sterk ontwikkelde intelligenties van het kind. Het werk van het kind wordt vastgelegd in een portfolio. Het kind wordt geprikkeld na te denken over het eigen leerproces en daardoor uitgedaagd zichzelf nieuwe leerdoelen te stellen. Na een periode van workshops wordt er een presentatie door de kinderen gehouden, ouders zijn hierbij van harte welkom. Samengevat bieden wij: - Alles onder 1 dak; - Vervanging is geregeld; - Complete leerlijnen vanuit de kerndoelen primair en voortgezet onderwijs; - Aanbod afgestemd op de 8 verschillende meervoudige intelligenties; - Betrokkenheid van ouders bij de ontwikkeling van hun kind door onder andere het geven van presentaties; - Extra aandacht voor de opbrengst van rekenen en taal; - Kind naar eigen vermogen laten ontwikkelen, door een programma op maat; - Uitdagen tot betrokkenheid bij het eigen leerproces door middel van een portfolio; Omdat wij altijd op zoek zijn naar mogelijkheden om het aanbod inhoudelijk nog sterker te maken en de 8 intelligenties van het kind nog beter aan te kunnen spreken, zijn wij een pilot gestart met Verhalend Ontwerpen. Inmiddels zijn een aantal leerlijnen doorontwikkeld aan de hand van het Verhalend Ontwerp. Wij helpen graag met het invullen van uw programma Meer Leertijd of Leer Kansen Profiel voor nu en in de toekomst. Deskundig Team Verlengstuk van de school Beter Presteren Met het programma Beter Presteren investeert de gemeente Rotterdam in Meer Leertijd. Het doel van dit project is dat kinderen de kans moeten krijgen om hun talenten maximaal te ontplooien. De Rotterdamse onderwijsresultaten moeten omhoog, vooral op het gebied van rekenen en taal. Deze onderwijsresultaten probeert Stichting Edutainment Nederland te verhogen door het gebruik van diverse en inhoudelijk sterke leerlijnen. Leer kansen Profiel Binnen het Leerkansenprofiel investeert de gemeente Den Haag en wordt de verplichte onderwijstijd verlengd met minimaal zes uur per week. Er wordt extra ingezet op taalontwikkeling, naast de algemene talentontwikkeling. Stichting Edutainment Nederland heeft een aantal pakkende leerlijnen ontwikkeld om de kinderen extra handvatten te kunnen bieden op het gebied van Taal en Rekenen. Portfolio Leren staat centraal en evalueren van het leren ook. Het initiatief van het kind, zijn eigen geschiedenis en visie op het leren hebben een belangrijke plaats in dit leer- en evaluatieproces. Bij het werken met portfolio s heeft het kind een actieve rol: het bepaalt wat in het portfolio komt en verantwoordt zijn keuze. Door over het eigen leerproces na te denken ontdekt het kind de sterke en zwakke punten in het eigen werk en wordt uitgedaagd zichzelf nieuwe leerdoelen te stellen. Het kind krijgt het eigen portfolio aan het einde van een reeks workshops mee. Denken, Voelen, Doen Het project vanuit de gemeente Rotterdam, met als doel om scholen te stimuleren de disciplines beeldende vorming, dans en drama, muziek en filosofie in het curriculum op te nemen. Door deze disciplines in te zetten kunnen scholen op innovatieve wijze werken aan de onderwijskwaliteit en op deze manier de ontwikkelingskansen van de jeugd te optimaliseren. Wij bieden leerlijnen op de vier disciplines en beschikken over een aanbod van workshops. - Competente en enthousiaste docenten.

3 Meervoudige intelligentie Ieder kind is uniek Kinderen zijn knap op allerlei verschillende manieren, dat is iets wat leerkrachten in de praktijk dagelijks meemaken. Het ene kind hoor je niet tijdens een rekenles en wordt ineens heel enthousiast wanneer de taalles begint. Het andere kind heeft moeite om in de klas mee te kunnen komen maar is in sport het haantje de voorste. Iedere leerling is verschillend, elk kind is uniek. Howard Gardner Het model van de meervoudige intelligentie maakt het omgaan met verschillen hanteerbaar. De theorie is al in 1983 door de Amerikaanse hoogleraar Howard Gardner gepubliceerd, maar pas sinds het begin van de jaren negentig in onderwijsland doorgedrongen. In het boek Frames of Mind. The theory of Multiple Intelligences beschrijft hij de verschillende intelligenties en dat de ene leerling niet knapper of dommer, minder of meer intelligent is dan een andere leerling. Een kind is niet op één maar op verschillende manieren intelligent. 8 intelligenties Volgens de theorie vertoont elk kind acht intelligenties: de verbale, de logische, de ruimtelijke, de muzische, de fysieke, de natuurgebonden, de persoonlijke en de sociale intelligentie. Iedere persoon ontwikkelt zich in een aantal van deze intelligenties sterker dan in de andere. Verschillen van kind tot kind schuilen in de manier waarop de intelligenties zijn ontwikkeld. Omgevingsfactoren spelen bij de aard van die ontwikkeling een rol. Ons aanbod Gardner definieert menselijke intelligenties als vaardigheden om problemen op te lossen; om nieuwe problemen te onderkennen of te creëren; om iets bestaands aan te passen aan veranderende omstandigheden en (waar mogelijk) een product te maken dat een zekere waarde heeft binnen een of meer culturele omgevingen. Mensen blijken dat op verschillende manieren te doen. Anders gezegd, ieder mens heeft zijn eigen profiel van onderling op elkaar werkende intelligenties. Onze activiteiten zijn er op gericht kinderen hun eigen intelligenties te laten ontdekken. Dit kan vooraf door de vakdocent geïnventariseerd worden bij de kinderen, maar ook door middel van opdrachten. Talent en zelfvertrouwen Waarom is het werken met meervoudige intelligenties zo belangrijk? Kinderen leren op deze manier hun eigen talenten aan te spreken en ze blijven betrokken bij hun eigen leerproces. Daarnaast ontwikkelen ze meer zelfvertrouwen en wordt er voorkomen dat kinderen uitvallen. Een greep uit ons aanbod Verbaal - linguïstische workshops Workshops welke gericht zijn op de taalgevoeligheid van het kind. Daarbij komen de onderdelen spreken/ luisteren/lezen, functioneel taalgebruik en goed in grammatica aan bod. Enkele workshops die gebaseerd zijn op deze intelligentie vorm zijn: - Jeugdjournaal - Rappen & Rijmen - Exciting English - Sprankelende Sprookjes - Machtige Media - Tover Taal Logisch - Mathematische Workshops Workshops welke gericht zijn op het logisch nadenken en abstractie. Een onderzoekende houding en de motivatie om de fysieke wereld om het kind heen te verklaren staat centraal. - Technische Techneuten - Werelds Webdesign - Chemische Chaos - Wonderlijke Webquest - Hemels Heelal - Razendsnelle Raketten Visueel - Ruimtelijke Workshops Workshops welke gericht zijn op de ruimte om het kind heen. Binnen de workshops staat een goed geheugen voor beelden, het leren kijken naar iets, het ontwikkelen van een topografisch gevoel en emoties en ervaringen te visualiseren centraal. - Stoere Striphelden - Onwijze Ontwerpen - Virtuele Videoclips - Fabels en fantasie - Freubels en Fratsen - Gave Graffiti Lichamelijk Kinesthetische Workshops Workshops welke gericht zijn op beweging. Er wordt ingestoken op het besef van het eigen lichaam, motorische beheersing, de behoefte aan beweging en het leren door te doen. - Bende in Beweging - Orientaalse Dans - Circus Capriolen - Hip Hop - Zinderende Zumba - Zelfverdediging Werken aan opbrengst Talenontwikkeling Maatwerk

4 Muzikaal - Ritmische Workshops Workshops welke gericht zijn op de muzikaliteit en het ritmische gevoel bij kinderen. Verder wordt er ingestoken op toonhoogte, ritmevastheid, de koppeling van emoties met geluid en een goed geheugen voor muziek. - Muzikale vorming - Tiptop Theater - Meezing Musical - Sing-a-Song Naturalistische Workshops Workshops welke gericht zijn op de natuur. Belangstelling voor de natuur, observatie en herkenning, verzamelen en ordenen en de omgang met planten en dieren staat centraal bij de workshops. - De Natuurtuin - Smullen met Smaken Interpersoonlijke Workshops Workshops welke gericht zijn op het kind in een groep. Binnen de workshops wordt er ingestoken op het begrijpen van de ander, het gevoel voor de stemming van anderen, anderen motiveren en het vermogen tot empathie. - EHBO - Weerbaarheidstraining - Sociale vaardigheidstraining - Voorlichting (over o.a. Loverboy s, Pesten, Drugs.) Intrapersoonlijke Workshops Workshops welke gericht zijn op het kind zelf. Er wordt ingestoken op zelfkennis, nadenken over eigen handelen, aanpassingsvermogen en persoonlijke ontwikkeling. - Handig Huiswerk - Zinvolle Zintuigen - Briljant Brein - Elegante Etiketten Verhalend ontwerp Stichting Edutainment Nederland levert leuke, leerzame en educatieve workshops aan in hun pakket waaronder bijvoorbeeld: technische techneuten, stoere striphelden, webdesign, clowns en capriolen, gave graffiti en theater. Dit is een greep uit de veelzijdigheid aan workshops van Stichting Edutainment Nederland. Onze kinderen krijgen door middel van deze workshops, anderhalf uur meer Nederlandse taal aangeboden, wat erg belangrijk is voor een school met meer dan 40 verschillende nationaliteiten. Stichting Edutainment Nederland heeft veel zeer betrokken docenten bij ons aan het werk en de kinderen gaan dan ook met groot plezier naar hun workshops. Daar kunnen zij dan laten zien wat hun talenten zijn naast het dagelijkse portie rekenen en taal dat zij elke dag voorgeschoteld krijgen. Aan het eind van elk blok (ongeveer 12 weken) laten de kinderen met hun docenten, door middel van een presentatieavond, zien wat zij hebben geleerd en wij krijgen dan ook van de ouders veel lovende woorden. Monique Oomen- Bongers Managementondersteuner RKBS De Vuurvlinder ToTaalschool Communicatie Communicatie is van essentieel belang voor de realisatie van de doelstellingen. Stichting Edutainment Nederland hanteert een uniek online communicatiesysteem, waardoor de docenten en scholen exact weten wat zij kunnen verwachten en wat er van ze wordt verwacht. Dit systeem geeft inzicht in evaluaties, leerlijnen, materialen en planning. Op kantoor zit voor u een vast aanspreekpunt waar u te allen tijde terecht kunt met uw vragen en/of opmerkingen. Referentie Kwaliteit volgens Stichting Edutainment Nederland Stichting Edutainment Nederland is een organisatie die staat voor betrokkenheid, kwaliteit en vernieuwing. Dergelijke kwaliteiten komen ons natuurlijk niet aanwaaien, ze blijven onze aandacht vragen. Deskundig Team De kwaliteiten en deskundigheden van de medewerkers verdienen onderhoud en ontwikkeling. Dat betekent voortdurende aandacht voor permanent leren en onderlinge uitwisseling. Om aan dit uitgangspunt vorm te geven organiseren wij regelmatig intervisie bijeenkomsten voor ons personeel en bieden wij onze medewerkers de mogelijkheid om deel te nemen aan bijvoorbeeld een training van het HCO of interne workshop waarin kennis wordt gedeeld voor nieuwe medewerkers. Bij Stichting Edutainment Nederland werken programmamanagers, consulenten, coaches, proces-begeleiders en taalcoaches samen aan een stimulerende omgeving in het onderwijs. Zij worden in hun werk ondersteund door collega s van financiën, het secretariaat, beheer, IT en communicatie. Innovatie Om onze vernieuwende rol te kunnen blijven waarmaken, zijn er voorzieningen getroffen om innovatief en creatief denken aan te moedigen. Zo kennen wij een innovatieteam, bestaand uit medewerkers die als aanjagers fungeren van innovatie binnen (hun onderdeel van) de organisatie. Dit team fungeert ook als innovatie adviesgroep, die het management adviseert over de kansen van vernieuwende initiatieven. Om de leeropbrengsten te vergroten werken onze vakbekwame en gekwalificeerde docenten vakoverstijgend en proberen zoveel mogelijk aan te sluiten bij de actualiteit.

5 Communicatie & Kwaliteitsbewaking School Docent

6 Bezoek- en postadres Stichting Edutainment Nederland Bezoekadres Waldorpstraat CA Den Haag Postadres Postbus AN Den Haag info@edutainmentnederland.nl