Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag"

Transcriptie

1 Werkstuk, spreekbeurt en boekverslag Op deze kaart staat in het kort de opbouw van spreekbeurten, werkstukken en boekverslagen beschreven van groep 5 tot en met 8 en het stappenplan dat we gebruiken. Ook hebben we beschreven op welke manier u als ouders uw kind kunt begeleiden. Deze kaart is ontwikkeld omdat veel ouders hebben aangegeven te willen weten wat de school verwacht van de ouders in de begeleiding. We hopen dan ook dat u deze kaart als ondersteunend ervaart. Het is niet de bedoeling om bepaalde dingen op te leggen. Heeft u nog aanvullingen of tips, dan horen wij het graag! SPREEKBEURT DOEL, OPBOUW EN BEOORDELING Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt werkstuk werkstuk Werkstuk boekenbeurt boekbespreking boekbespreking Door middel van een spreekbeurt leren kinderen voor de groep iets te vertellen en te presenteren. Daarnaast leren kinderen informatie zoeken en ordenen. In groep 5 houden de kinderen voor het eerst een spreekbeurt. In de lagere groepen is het vertellen in de kring en het presenteren van werk al wel aan de orde geweest. De volgende doelen staan centraal per groep: Voor groep 5: Leerlingen durven te spreken voor een groep. Voor groep 6: idem gr. 5, daarbij geven lln. informatie en hebben contact met de groep. Voor groep 7: idem gr. 6, halen info op groepsniveau uit verschillende bronnen, vatten dit samen en vertellen/presenteren dit in de groep d.m.v. een powerpoint of digitaal bord. Voor groep 8: idem gr. 7, kunnen info heel gestructureerd aan de groep uitleggen en durven interactief met de groep te zijn. In groep 5 en 6 krijgen de leerlingen op school tijd om de eerste opzet te maken. Het is de bedoeling dat de leerlingen dit thuis verder uitwerken. In groep 7 en 8 worden de spreekbeurten bijna helemaal thuis gemaakt. In groep 5 en 6 zal u uw kind thuis wat meer kunnen begeleiden dan in groep 7 en 8. Zeker in groep 8 is het de bedoeling dat kinderen dit zelfstandig kunnen. De leerkracht bepaalt hoe een spreekbeurt in de klas wordt beoordeeld. Soms worden klasgenoten hierbij betrokken, soms niet. De groepssamenstelling kan hierbij een rol spelen. De eisen in groep 5 zijn natuurlijk anders dan in groep 8. In groep 5 vinden we het belangrijk dat kinderen spreekdurf ontwikkelen en een positieve ervaring opdoen. In groep 8 verwachten we een grote mate van zelfstandigheid en interactie. Globaal wordt er op de volgende punten beoordeeld;

2 A: Spreken Vlot, duidelijk, slikt woorden in, maakt zinnen wel/niet af, etc B: Tempo Vlot, lange pauzes tussen zinnen, langzaam, etc C: Materiaal Plaatjes, tekeningen, bordgebruik, voorwerpen D: Houding Staat stil, beweeglijk, nerveus, ontspannen etc E: Inhoud Interessant/nieuw, volgorde, voldoende informatie etc F: Uit t hoofd Kijkt veel/weinig op papier, kijkt de klas wel/niet in etc. G: Tijd Duur v.d. spreekbeurt, meer of minder dan 5 min., te lang etc H: Vragen Is het antwoord op de vragen uit de klas goed etc ALGEMENE BEGELEIDINGSTIPS Wat verwachten wij als school van u als ouder? Ouders hebben veel invloed op het schoolsucces van hun kind (Marzano, 2007). De volgende (algemene ) tips zijn belangrijk: Laat merken aan uw kind dat u betrokken bent en het schoolwerk belangrijk vindt. Praat met uw kind over school. Help uw kind om de rust te creëren om aan het werk te gaan; een vaste, rustige, opgeruimde plek, zonder TV of andere prikkels. Een kind dat uitgerust is, kan zich beter concentreren. Zoek samen naar een tijdstip waarop uw kind het beste kan werken. Laat aan uw kind merken dat u vertrouwen in hem/ haar heeft. Dat u ervan overtuigd bent dat het gaat lukken. Benoem wat goed gaat en vier successen. Het is fijn als u uw kind helpt bij het maken van een spreekbeurt. Voor sommige kinderen is het moeilijk om te plannen en om het maken van de spreekbeurt te overzien. Het is niet de bedoeling dat u de spreekbeurt maakt, dan zou uw kind een aantal leerdoelen missen. Het maken van werkstukken en spreekbeurten en het presenteren van iets voor de groep, zijn vaardigheden die de kinderen nog vaak nodig zullen hebben. Uw rol is dan ook stimuleren, ondersteunen en voorwaarden scheppen. U kunt er ook op toezien dat uw kind niet alles letterlijk overneemt van internet. Leer uw kind aan om zelf hulp te vragen en laat hem/ haar op zijn/ haar eigen manier leren. In het stappenplan staan nog diverse tips. STAPPENPLAN In het kader hebben we tips voor u als ouder opgenomen. Begin op tijd! Stap 1 Onderwerp Probeer in één woord op te schrijven waar jouw spreekbeurt/werkstuk over gaat. Als ouder is het raadzaam om niet zelf een onderwerp voor uw kind uit te zoeken, maar u kunt hem/ haar natuurlijk wel sturen bij deze keuze. U kunt tips geven en u kunt bijvoorbeeld met hem/ haar achter de computer gaan zitten om onderwerpen te 2

3 bekijken. Ook kunt u samen naar de bibliotheek gaan. Weet uw kind het echt niet, dan kunt u samen met hem/ haar drie onderwerpen die het kind interesseren. Op basis daarvan kan uw kind dan zelf een onderwerp kiezen. Let erop dat uw kind geen gebruik maakt van een kant en klare spreekbeurt die te vinden zijn op diverse sites. Het kan goed als informatiebron gebruikt worden, maar door het kant en klare materiaal te gebruiken, loopt het leerproces van de spreekbeurt een groot doel mis. Laat hem/ haar het dus slechts als inspiratie gebruiken voor een onderwerp voor de spreekbeurt of om informatie te verzamelen over het gekozen onderwerp. Hoe u hier het beste mee om kunt gaat als ouder hangt natuurlijk af van de opvoedingsstijl die u hanteert als ouder. Stap 2 Wat weet je al? Maak een woordspin over jouw onderwerp. Schrijf in het midden van een vel papier het onderwerp. Daaromheen schrijf je allemaal woorden die te maken hebben met jouw onderwerp. dierenarts zoogdier lapjeskat kittens katten voedsel kat-achtigen Stap 3 Wat wil je weten? Verzin vragen over jouw onderwerp. Schrijf de vragen ook op in het woordveld. Hieronder staan enkele voorbeeldvragen. Diplomazwemmen - Welke diploma s zijn er? - Wat moet je kunnen om een diploma te halen? - Kun je in elk zwembad een diploma halen? Stap 4 Informatie zoeken Informatie kun je halen uit boeken, tijdschriften, van websites, folders, enz. Je kunt natuurlijk veel boeken halen in de bibliotheek, maar ook op school is veel te vinden, bijvoorbeeld in het documentatiecentrum. Pas op met informatie die op het internet 3

4 staat! Niet alles klopt. Websites die door kinderen gemaakt zijn kúnnen onzorgvuldigheden bevatten. Controleer dus je informatie door verschillende bronnen te gebruiken. Heel vaak kun je bij allerlei instanties leuke en handige informatie voor je spreekbeurt krijgen. Soms zelfs hele pakketten. Vaak kost het niets, of alleen verzendkosten. Maar ook bij winkels en zo kun je vaak dingen krijgen, als je vertelt dat het voor je spreekbeurt is. Als je al je informatie verzameld hebt, ga je kijken wat voor jouw spreekbeurt belangrijk is. Meestal heb je namelijk véél te veel materiaal. Dat kun je nooit allemaal vertellen. Bekijk samen met uw kind wat er van al het verzamelde materiaal gebruikt kan worden. Laat uw kind de informatie uitzoeken en laat hem/ haar bijvoorbeeld twee stapels maken met nuttige en onnuttige informatie. U kunt het daarna met hem/ haar doornemen en samen bespreken of het artikel van de nuttige stapel echt nuttig is of toch juist weer niet en waarom wel of niet. Geef uw kind dus tips, zonder het natuurlijk voor hem/ haar te bepalen Stap 5. Hoofdstukken maken Als je alle informatie opsplitst in verschillende hoofdstukjes heeft dat een paar voordelen: het wordt een stuk overzichtelijker je kunt je spreekbeurt makkelijker uit je hoofd leren Stap 6. Informatie opschrijven Gebruik woorden die je zelf (en je klasgenoten) ook snapt. Dus geen moeilijke boekentaal, kopiëren uit websites, e.d. Daarna ga je uit elk hoofdstukje de sleutelwoorden eruit halen. Niet te veel! Zet deze kernwoorden op een stuk papier. Zeker bij de eerste keer is het aan te raden om een spreekbeurt helemaal uit te schrijven. Laat uw kind dan precies opschrijven wat hij/ zij gaat vertellen. Let er als ouder op dat uw kind niet alles letterlijk overneemt uit het boek of van het internet, maar stuur hem/ haar juist om in zijn/ haar eigen woorden op te schrijven. Op deze manier is het voor hem/ haar namelijk makkelijker om de spreekbeurt te onthouden en om het te vertellen. Een bijkomend voordeel hierbij is dat uw kind hiermee ook meteen zijn/ haar schrijfvaardigheid verbetert. Stap 7. Oefenen Probeer de spreekbeurt zoveel mogelijk uit je hoofd te leren. Want een spreekbeurt is geen voorleesbeurt. Oefen voor de spiegel, voor je vader of moeder, je broertje of zusje. Vraag hoe het gaat en of ze nog tips hebben. Een spreekbeurt duurt ongeveer 10 minuten. 4

5 De spreekbeurt oefenen, oefenen, oefenen. Uw kind kan nu de spreekbeurt hardop voorlezen. Eerst een aantal keer voor zichzelf, om te oefenen en om de spreekbeurt beter te onthouden. En daarbij kan uw kind in de war raken als hij/ zij de uitgeschreven versie gebruikt. Hij/ zij kan vergeten waar hij/ zij was tijdens het vertellen. Of het kan ervoor zorgen dat uw kind het voor gaat lezen, zonder op of om te kijken. Gaat dit beter, dan kunt u samen met hem/ haar een samenvatting maken met trefwoorden. Dit op basis van de uitgeschreven spreekbeurt. Op deze manier zal uw kind tijdens de spreekbeurt zoveel mogelijk uit zijn/ haar hoofd vertellen. Vindt uw kind dit toch heel erg eng, geef hem/ haar dan in ieder geval de uitgeschreven versie mee, dit zorgt vaak voor heel wat meer zekerheid. Laat uw kind ook eens voor de spiegel oefenen, zodat hij/ zij zichzelf kan zien en ziet hoe hij/ zij het doet en hoe zijn/ haar houding is. En uiteindelijk is het natuurlijk ook goed voor uw kind om ook nog een aantal keer te oefenen voor u en andere familieleden en/ of kennissen. Neem er de tijd voor en nodig desnoods een aantal mensen uit, zodat uw kind alvast went aan alle ogen die hem/ haar aankijken. Stap 8. In de klas Uiteindelijk ga je de spreekbeurt in de klas houden. Spreek met je juf en meester af wanneer je alles kunt klaarzetten. Probeer zoveel mogelijk de klas in te kijken. Kijk naar verschillende kanten en niet alleen naar de juf, meester, of je vriendje of vriendinnetje. Ga niet aan je kleren of je haar zitten frummelen. Houd je handen naast je lichaam of op de rand van de tafel waar je achter staat. Tips die u kunt geven aan uw kind voor tijdens de spreekbeurt: Kijk tijdens je spreekbeurt niet op je blaadje of naar de grond, maar probeer zoveel mogelijk naar de andere kinderen te kijken. Het is geen probleem als je zenuwachtig bent. Zelfs de grootste bazen van bedrijven kunnen zenuwachtig zijn. Het zenuwachtige gevoel gaat na veel oefenen en een goede voorbereiding na verloop van tijd over. Doe alsof je een presentator bent tijdens je spreekbeurt (u kunt hierbij een naam noemen van een presentator van die uw kind leuk vindt); vraag uw kind dan: Hoe doet die en die het tijdens het presenteren? Laat eens zien ). 5

6 Overige tips: Plaatjes Als je plaatjes meeneemt, zorg er dan voor dat iedereen ze goed kan zien. Je kunt plaatjes projecteren op het digibord of maak een grote duidelijke tekening van tevoren op het bord of een groot stuk papier. Geef ze NIET door tijdens je spreekbeurt, want dan luisteren de kinderen niet meer naar jouw verhaal. Het is ook erg onrustig. Beter is aan het eind. Dieren Een spreekbeurt over een dier is natuurlijk erg leuk. Maar sommige huisdieren kunnen erg zenuwachtig zijn. Houd daar dus rekening mee. Het beste kun je een huisdier aan het begin van je spreekbeurt even laten zien en nog een keertje aan het eind, of zo. Anders blijven de kinderen alleen maar naar het dier kijken en luisteren niet naar jou. Filmpjes Aan het eind van je spreekbeurt kun je misschien nog een kort filmpje laten zien als het mag. Maar nooit langer dan 1 à 2 minuten. Het gaat per slot van rekening om jouw spreekbeurt. Powerpoint of Prezi Je mag bij je spreekbeurt een powerpoint of prezi maken. Misschien kunnen je vader of moeder, broer of zus erbij helpen. Anders kan iemand op school je daarbij helpen. Het hoeft niet, het gaat om wat je vertelt! NIET ALLE KINDEREN ZIJN HETZELFDE! Merkt u dat het maken van een werkstuk of spreekbeurt nog erg moeilijk is voor uw kind? Overleg dan met de leerkracht of er aanpassingen kunnen worden gedaan. Misschien kan uw kind een maatje krijgen op school of kunnen de eisen worden aangepast. Tips voor kinderen met dyslexie: Op veel sites staat de knop; Maak afspraken met de leerkracht over de hoeveelheid Maak afspraken met de leerkracht over spellingsfouten Misschien kan uw kind op school gebruik (leren ) maken van Claroread. 6

7 WERKSTUK OPBOUW EN BEOORDELING Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt werkstuk werkstuk Werkstuk boekenbeurt boekbespreking boekbespreking In groep 6 maken de kinderen voor het eerst een werkstuk. Het doel is om de opbouw en de verschillende onderdelen van het werkstuk te leren kennen. Wat is een voorwoord? Wat moet er in een voorwoord staan? Ook leren ze om met de computer te werken. Hoe kan ik typen? Hoe voeg ik een plaatje toe? Ze zoeken informatie, leren steekwoorden te gebruiken, om zo de tekst in eigen woorden te schrijven. Kinderen leren op deze manier informatie te zoeken en te ordenen. Daarnaast leren kinderen teksten schrijven. Kinderen kunnen hier in het voorgezet onderwijs veel profijt van hebben. De kinderen passen toe was ze geleerd hebben bij taal en begrijpend lezen. In de groepen 7 en 8 hebben de kinderen al ervaring opgedaan en verwachten we een stapje verder. Het huisdier is dan geen goed onderwerp meer. Kinderen kiezen dan een redelijk onbekend onderwerp (een land, een natuurverschijnsel, onderwerpen in de geschiedenis, enz.). De leerkracht bepaalt hoe een werkstuk in de klas wordt beoordeeld.. De eisen in groep 6 zijn natuurlijk anders dan in groep 8. Globaal wordt er op de volgende punten beoordeeld; 1. Heb je van het onderwerp veel kunnen leren? Was de informatie nieuw voor jou? 2. Is de voorkant voorzien van titel, naam, groep en datum? 3. Is er een kloppende inhoudsopgave aanwezig? 4. Staat er in de inleiding waarom het onderwerp is gekozen en een korte beschrijving van hetgeen aan de orde komt? 5. Is er een goede verdeling in hoofdstukken? Bestaat dit deel uit minimaal 5 bladzijden? 6. Is er een slotwoord gemaakt? Staat de eigen mening over het onderwerp erin? Staat erin hoe het maken van het werkstuk is gegaan? 7. Heb je de gebruikte bronnen vermeld? 8. Is er paginanummering aanwezig? Staat dit op de juiste bladzijden en steeds op dezelfde plaats? 9. Ziet het werkstuk er verzorgd uit? Zijn er goede plaatjes gebruikt? Is het lettertype steeds hetzelfde? 10. Is het werkstuk in je eigen taal geschreven, of is het boekentaal/gekopieerd van internet? 7

8 ALGEMENE BEGELEIDINGSTIPS Wat verwachten wij als school van u als ouder? Ouders hebben veel invloed op het schoolsucces van hun kind (Marzano, 2007). De volgende (algemene ) tips zijn belangrijk: Laat merken aan uw kind dat u betrokken bent en het schoolwerk belangrijk vindt. Praat met uw kind over school en vertel dat u school belangrijk vindt. Help uw kind om de rust te creëren om aan het werk te gaan; een vaste, rustige, opgeruimde plek, zonder TV of andere prikkels. Een kind dat uitgerust is, kan zich beter concentreren. Zoek samen naar een tijdstip waarop uw kind het beste kan werken. Laat aan uw kind merken dat u vertrouwen in hem/ haar heeft. Dat u ervan overtuigd bent dat het gaat lukken. Benoem wat goed gaat en vier successen. Het is fijn als u uw kind helpt bij het maken van een werkstuk. Voor sommige kinderen is het moeilijk om te plannen en om het maken van een werkstuk te overzien. Het is niet de bedoeling dat u het werkstuk maakt, dan zou uw kind een aantal leerdoelen missen. Uw rol is dan ook stimuleren, ondersteunen en voorwaarden scheppen. Aan het begin van het werkstuk kunt u samen een planning maken en u kunt vervolgens steeds volgen of de planning lukt. U kunt er ook op toezien dat uw kind niet alles letterlijk overneemt van internet. Leer uw kind aan om zelf hulp te vragen en laat hem/ haar op zijn eigen manier leren. Merkt u dat het maken van een werkstuk nog niet lukt of zorgt het thuis voor veel frustraties, overleg dan met de leerkracht van u of de leerkracht kan doen. In het stappenplan staan nog diverse tips. STAPPENPLAN In het kader hebben we tips voor u als ouder opgenomen. Begin op tijd en maak een planning! Stap 1 Onderwerp Probeer in één woord op te schrijven waar jouw werkstuk over gaat. Het moet een onderwerp zijn waar je nog niet zoveel vanaf weet en dus nog veel van kunt leren. Als ouder is het raadzaam om niet zelf een onderwerp voor uw kind uit te zoeken, maar u kunt hem/ haar natuurlijk wel sturen bij deze keuze. U kunt tips geven en u kunt bijvoorbeeld met hem/ haar achter de computer gaan zitten om onderwerpen te bekijken. Weet uw kind het echt niet, dan kunt u samen met hem/ haar drie onderwerpen die het kind interesseren. Op basis daarvan kan uw kind dan zelf een onderwerp kiezen. 8

9 Stap 2 Wat weet je al? Maak een woordspin over jouw onderwerp. Schrijf in het midden van een vel papier het onderwerp. Daaromheen schrijf je allemaal woorden die te maken hebben met jouw onderwerp. Een woordspin is een middel om te brainstormen. Bij het brainstormen mag alles worden opgeschreven. Een woordspin helpt om de informatie te ordenen; wat hoort bij wat. Een mindmap betreft soms geen woord, maar een gedachte, een probleem of een opdracht. Met een mindmap kun je ook op nieuwe ideeën komen (net als met een woordspin), maar je kunt er een probleem mee structureren of een samenvattingen mee maken. Op dit filmpje kun je zien hoe je een mindmap kunt maken. Je gebruikt woorden, tekeningen en kleuren. Een mindmap maak je op papier, op een computer of zelfs op het smartboard in de klas! dierenarts zoogdier lapjeskat kittens katten voedsel kat-achtigen Stap 3 Wat wil je weten? Verzin vragen over jouw onderwerp. Schrijf de vragen ook op in het woordveld. Hieronder staan enkele voorbeeldvragen. Diplomazwemmen - Welke diploma s zijn er? - Wat moet je kunnen om een diploma te halen? - Kun je in elk zwembad een diploma halen? Stap 4 Informatie zoeken 9

10 Informatie kun je halen uit boeken, tijdschriften, van websites, folders, enz. Je kunt natuurlijk veel boeken halen in de bibliotheek, maar ook op school is veel te vinden, bijvoorbeeld in de bibliotheek. Pas op met informatie die op het internet staat! Niet alles klopt. Websites die door kinderen gemaakt zijn kúnnen onzorgvuldigheden bevatten. Controleer dus je informatie door verschillende bronnen te gebruiken. Heel vaak kun je bij allerlei instanties leuke en handige informatie voor je werkstuk krijgen. Soms zelfs hele pakketten. Vaak kost het niets, of alleen verzendkosten. Maar ook bij winkels en zo kun je vaak dingen krijgen, als je vertelt dat het voor je werkstuk is. Als je al je informatie verzameld hebt, ga je kijken wat voor jouw werkstuk belangrijk is. Meestal heb je namelijk véél te veel materiaal. Dat kun je nooit allemaal vertellen. Verzamelen en sorteren van materialen: Lees de informatie en maak aantekeningen. Welke onderwerpen zijn belangrijk / interessant? Wat gebruik je wel en wat gebruik je niet? Bekijk samen met uw kind wat er van al het verzamelde materiaal gebruikt kan worden. Laat uw kind de informatie uitzoeken en laat hem/ haar bijvoorbeeld twee stapels maken met nuttige en onnuttige informatie. U kunt het daarna met hem/ haar doornemen en samen bespreken of het artikel van de nuttige stapel echt nuttig is of toch juist weer niet en waarom wel of niet. Geef uw kind dus tips, zonder het natuurlijk voor hem/ haar te bepalen Stap 5. Hoofdstukken maken Gebruik de woordspin of mindmap om hoofdstukken te maken. Welke onderwerpen vormen samen een hoofdstuk? Bedenk titels voor de hoofdstukken. Zet de hoofdstukken op goede volgorde. Zoek eventueel nog aanvullende informatie. Stap 6. Informatie opschrijven Je gaat nu het werkstuk schijven. Begin met het schrijven van de hoofdstukken. Schrijf daarna een inleiding: Waarom heb je dit onderwerp gekozen? Vertel vast kort wat er in het werkstuk aan de orde komt. Schrijf het slotwoord: Hierin geef jij je eigen mening over het onderwerp en je vertelt hoe het maken van het werkstuk je is vergaan. Schrijf een bronvermelding: Welke boeken, folders, websites, etc heb je gebruikt voor het maken van je werkstuk? Schrijf de titel van het boek, de schrijver en het jaartal wanneer het boek is uitgegeven. Maak een voorkant met de titel, jouw naam, groep en datum. Maak een achterkant Maak een inhoudsopgave; Op welke bladzijde kun je iets terugvinden? Stap 7. Verzorging Paginanummering: Altijd op dezelfde plaats op de bladzijden. (Niet op de voorkant, de inhoudsopgave en de achterkant). 10

11 Zorg dat het werkstuk er verzorgd uitziet. Het maakt voor de beoordeling niets uit of je het werkstuk schrijft of typt. Zorg dat je een goede verdeling hebt van plaatjes en tekst. NIET ALLE KINDEREN ZIJN HETZELFDE! Merkt u dat het maken van een werkstuk of spreekbeurt nog erg moeilijk is voor uw kind? Overleg dan met de leerkracht of er aanpassingen kunnen worden gedaan. Misschien kan uw kind een maatje krijgen op school of kunnen de eisen worden aangepast. Tips voor kinderen met dyslexie: Op veel sites staat de knop; Maak afspraken met de leerkracht over de hoeveelheid Maak afspraken met de leerkracht over spellingsfouten Misschien kan uw kind op school gebruik (leren ) maken van Claroread. 11

12 BOEKBESPREKING DOEL, OPBOUW EN BEOORDELING Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt spreekbeurt werkstuk werkstuk Werkstuk boekenbeurt boekbespreking Boekbespreking met boekverslag Door middel van een boekbespreking en een boekverslag leren de kinderen voor de groep iets te vertellen en te presenteren. Bij een boekbespreking leren de kinderen hierbij hun eigen mening te geven. Daarnaast willen we op deze manier boeken onder de aandacht brengen en het lezen stimuleren. In groep 5 houden de kinderen voor het eerst een boekenbeurt. De volgende doelen staan centraal per groep: Voor groep 5: Leerlingen durven voor de groep iets te vertellen over een boek en hierbij hun eigen mening te geven. Voor groep 6: In groep 6 wordt er geen boekbespreking gedaan omdat het werkstuk dit schooljaar centraal staat. Voor groep 7:Het ordenen en structuren van informatie en dit presenteren aan de groep, hierbij geven de leerlingen hun eigen mening. Voor groep 8: idem gr. 7, kunnen daarnaast een betogende tekst schrijven ( in het boekverslag geven de leerlingen hun eigen mening). In groep 5 zal u uw kind thuis wat meer kunnen begeleiden dan in groep 7 en 8. Zeker in groep 8 is het de bedoeling dat kinderen dit zelfstandig kunnen. De leerkracht bepaalt hoe een boekbespreking in de klas wordt beoordeeld. Soms worden klasgenoten hierbij betrokken, soms niet. De groepssamenstelling kan hierbij een rol spelen. De eisen in groep 5 zijn natuurlijk anders dan in groep 8. In groep 5 vinden we het belangrijk dat kinderen spreekdurf ontwikkelen en een positieve ervaring opdoen. In groep 8 verwachten we een grote mate van zelfstandigheid en interactie. Globaal wordt er op de volgende punten beoordeeld; ie A. Presentatie B. Informatie C. Eigen mening Bij het boekverslag zullen de volgende punten worden beoordeeld: 1. Vormgeving en verzorging: voorkant, inhoudsopgave, paginanummers e.d. 2. De inhoud; hoofdstukken, hoofdpersonen, de schrijver, samenvatting. 3. Slotwoord met eigen mening 12

13 ALGEMENE BEGELEIDINGSTIPS Wat verwachten wij als school van u als ouder? Ouders hebben veel invloed op het schoolsucces van hun kind (Marzano, 2007). De volgende (algemene) tips zijn belangrijk: Laat merken aan uw kind dat u betrokken bent en het schoolwerk belangrijk vindt. Praat met uw kind over school. Help uw kind om de rust te creëren om aan het werk te gaan; een vaste, rustige, opgeruimde plek, zonder TV of andere prikkels. Een kind dat uitgerust is, kan zich beter concentreren. Zoek samen naar een tijdstip waarop uw kind het beste kan werken. Laat aan uw kind merken dat u vertrouwen in hem/ haar heeft. Dat u ervan overtuigd bent dat het gaat lukken. Benoem wat goed gaat en vier successen. Het is fijn als u uw kind helpt bij het maken van een boekbespreking. Voor sommige kinderen is het moeilijk om een planning te maken en om het maken van de boekenbeurt te overzien. Het is niet de bedoeling dat u de boekenbeurt maakt, dan zou uw kind een aantal leerdoelen missen. Het maken van werkstukken, spreekbeurten en boekenbeurten, waarbij de kinderen iets presenteren voor de groep, zijn vaardigheden die de kinderen nog vaak nodig zullen hebben. Uw rol is dan ook stimuleren, ondersteunen en voorwaarden scheppen. U kunt er ook op toezien dat uw kind niet alles letterlijk overneemt van internet. Leer uw kind aan om zelf hulp te vragen en laat hem/ haar op zijn/ haar eigen manier leren. In het stappenplan staan nog diverse tips. STAPPENPLAN In het kader hebben we tips voor u als ouder opgenomen. Begin op tijd! Stap 1 Boek kiezen Kies een boek wat je leuk of interessant vond om te lezen en waar je wat over kunt vertellen. Als ouder is het raadzaam om niet zelf een boek voor uw kind uit te zoeken, maar u kunt hem/ haar natuurlijk wel sturen bij deze keuze. Weet uw kind het echt niet, dan kunt u samen met hem/ haar drie boeken kiezen die het kind interesseren. Op basis daarvan kan uw kind dan zelf een boek kiezen. Ook kunt u samen naar de bibliotheek gaan. Als uw kind vaak boeken leest van een bepaalde schrijver, is het handig van deze schrijver een boek te kiezen. Stap 2 Lees het boek Als het goed is heb je het boek al gelezen. Je leest het nu nog eens door. Je kunt hierbij al belangrijke stukjes opschrijven en zoeken naar een stukje wat je straks in de klas kunt voorlezen. Hoe kun je andere kinderen nieuwsgierig maken naar het boek, zodat ze het ook willen lezen? 13

14 Stap 3 Informatie over de schrijver Zoek op internet of in het boek informatie over de schrijver. Heeft de schrijver meerdere boeken geschreven? Waar schrijft de schrijver vaak over? Zijn er ook illustraties (tekeningen) bij het verhaal gemaakt? Wie heeft die gemaakt? Op de sites van uitgeverijen zijn vaak biografieën te vinden van schrijvers. Op deze manier kan uw kind informatie vinden over de schrijver. Bijvoorbeeld: Ook hebben veel schrijvers een eigen website. Stap 4 Boekbespreking schrijven In groep 5 en 7 kun je in steekwoorden je boekbespreking schrijven. In de boekbespreking moet het gaan over de volgende onderwerpen: De schrijver (Wie is de schrijver, heeft hij/ zij meer boeken geschreven?) Het boek: wat is het voor een soort boek (genre)? Wanneer is het boek geschreven? Wie heeft de tekeningen gemaakt? Kijk goed naar het boek; hoe ziet de voorkant eruit, wat is de titel? Heeft het boek een prijs gewonnen? Wat is het voor een soort prijs? Is het een los verhaal of is het onderdeel van een serie of reeks? Het verhaal: wie zijn de hoofdpersonen in het verhaal? En waar gaat het verhaal over? Vertel niet hoe het verhaal afloopt, dan willen andere kinderen het misschien ook gaan lezen. Eigen mening: wat vind jij van het verhaal en waarom? Denk je dat andere kinderen dit boek ook zouden willen lezen? Stap 5. Voorbereiden Oefen je boekverslag een paar keer. Bedenk wat je wilt laten zien en welk stukje je wilt voorlezen. Dit moet een stukje zijn van ongeveer 3 minuten. Let er als ouder op dat uw kind niet alles letterlijk overneemt uit het boek of van het internet, maar stuur hem/ haar juist om in zijn/ haar eigen woorden op te schrijven. Op deze manier is het voor hem/ haar namelijk makkelijker om de boekenbeurt te onthouden en om het te vertellen. Een bijkomend voordeel hierbij is dat uw kind hiermee ook meteen zijn/ haar schrijfvaardigheid verbetert. Zie verder ook de tips bij spreekbeurt. Stap 6. Boekverslag maken (alleen voor groep 8) Gebruik woorden die je zelf (en je klasgenoten) ook snapt. Dus geen moeilijke boekentaal, kopiëren uit websites, e.d. Het boekverslag moet er ongeveer zo uitzien: De voorkant: titel van het boek, naam van de schrijver, je eigen naam, groep, datum. Het moet een zelf getekende voorkant over het boek zijn. De inhoudsopgave: Op welke bladzijde kun je iets terugvinden? De inleiding: Waarom heb je dit boek gekozen? Vertel vast kort wat er in het boekverslag aan de orde komt. 14

15 De hoofdstukken: 1. Informatie over de schrijver en uitgever (Biografie, andere boeken, druk, jaar van uitgave, etc ) 2. De hoofdpersonen (Beschrijving van de karakters van tenminste 4 belangrijke personen in het boek. Denk aan leeftijd, gedrag, gevoel, dilemma s, etc ) 3. Samenvatting van het verhaal (In een paar zinnen wat het boek volgens jou wil vertellen en daarna een samenvatting van ongeveer een pagina over het hele boek) Slotwoord: Hierin geef jij je eigen mening over het boek en je vertelt hoe het maken van het boekverslag je is vergaan. Achterkant: Een leeg blad. Stap 7. In de klas Uiteindelijk ga je de spreekbeurt in de klas houden. Spreek met je juf en meester af wanneer je alles kunt klaarzetten. Probeer zoveel mogelijk de klas in te kijken. Kijk naar verschillende kanten en niet alleen naar de juf, meester, of je vriendje of vriendinnetje. Ga niet aan je kleren of je haar zitten frummelen. Houd je handen naast je lichaam of op de rand van de tafel waar je achter staat. Aan het begin van de boekbespreking vertel je aan de kinderen wie de schrijver en de tekenaar is. Je laat het boek goed zien. Daarna ga je over het boek vertellen. Weet je nog dat je de belangrijkste gebeurtenissen had opgeschreven? Daar ga je nu wat over vertellen. Niet alles natuurlijk, want je wilt de kinderen nieuwsgierig maken naar het boek. Ben je klaar met vertellen dan ga je een stukje voorlezen. Een leuk, spannend of mooi stukje wat je al uitgekozen had. Dit stukje is ongeveer een bladzijde. Aan het einde van je boekbespreking stel je de klas twee vragen die je van te voren hebt bedacht. Bijvoorbeeld: Wie zou dit boek ook wel willen lezen en waarom. NIET ALLE KINDEREN ZIJN HETZELFDE! Merkt u dat het maken van een boekverslag nog erg moeilijk is voor uw kind? Overleg dan met de leerkracht of er aanpassingen kunnen worden gedaan. Misschien kan uw kind een maatje krijgen op school of kunnen de eisen worden aangepast. Tips voor kinderen met dyslexie: Op veel sites staat de knop; Maak afspraken met de leerkracht over de hoeveelheid Maak afspraken met de leerkracht over spellingsfouten Misschien kan uw kind op school gebruik (leren ) maken van Claroread. Er zijn speciale boeken voor kinderen met dyslexie, zoals de Zoeklicht-reeks, de Kokkelreeks en de Troefreeks. Meer infromatie kunt u vinden op Ook zijn er tegenwoordig veel luisterboeken in de bibliotheek. 15

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Anmami Verhulvelrij Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken

Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.

Nadere informatie

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd

Werkstuk. En natuurlijk ook spreekbeurt. Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd Werkstuk En natuurlijk ook spreekbeurt Gemaakt door: Dimanida Kemkievelden Groep 7abcd (Op het voorblad komt de titel van je werkstuk, een foto of een plaatje van je onderwerp, je naam en je klas.) Inhoudsopgave

Nadere informatie

Werkwijzer Verslagkring:

Werkwijzer Verslagkring: Werkwijzer Verslagkring: 1. Je maakt een tweetal. 2. Met zijn tweeën kies je een onderwerp, waarin jullie je willen verdiepen en waarover jullie meer willen weten. 3. Samen ga je op zoek naar informatie

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekbespreking

Uitleg boekverslag en boekbespreking Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave

Nadere informatie

HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012

HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 HUISWERKGIDS SCHOOLJAAR 2011-2012 1 INHOUDSOPGAVE Hoofdstuk bladzijde 1. Inleiding De huiswerkgids 3 2. Hoe maak en leer je huiswerk? 4 3. Het leren van woorden (spelling/engels) 5 4. Het leren van topografie

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * werkstuk Antoniusschool Groep 5/6 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding: 1. Je kiest

Nadere informatie

Juf Sabine en juf Maaike

Juf Sabine en juf Maaike Je moet daar heel wat voor kunnen: - Je moet goed kunnen lezen - En ook goed begrijpen wat je leest - Je moet goed kunnen opzoeken - En goed kunnen kiezen wat je wel en niet nodig hebt. - Je moet je verhaal

Nadere informatie

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8.

De spreekbeurt. In welke groepen wordt een spreekbeurt gehouden? De spreekbeurt wordt gehouden in de groepen 5 t/m 8. De spreekbeurt mei 2011. Wat is een spreekbeurt? Onder een spreekbeurt verstaan we een vertelbeurt voor de klas. De leerling leert in het openbaar voor een groep te durven spreken over een bepaald onderwerp.

Nadere informatie

In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een:

In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een: Beste groep 8-er, In groep 8 gaan we een aantal dingen door het jaar heen doen, namelijk het maken van een: een boekbespreking een werkstuk een boekverslag een spreekbeurt Je krijgt nu in één keer de instructie

Nadere informatie

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen

Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Handleiding voor: * spreekbeurt * nieuwskring * leeskring * website * voorlezen Antoniusschool Groep 7/8 Let op: deze heb je het hele schooljaar nodig! Hoe maak je een spreekbeurt? Mijn voorbereiding:

Nadere informatie

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen.

Let op! Alles graag getypt in lettergrootte 12, lettertype mag je zelf kiezen. Beste leerling van groep 6 en ouders, Afgelopen weken zijn de leerlingen bezig geweest met het maken van een klad-werkstuk, over een onderwerp naar eigen keuze. Thuis moeten de leerlingen het net-werkstuk

Nadere informatie

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27

2 > Kerndoelen 11. 4 > Aan de slag 15. 5 > Introductie van de manier van werken 22. 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 Inhoud 1 > Uitgangspunten 9 2 > Kerndoelen 11 3 > Materialen 12 4 > Aan de slag 15 5 > Introductie van de manier van werken 22 6 > Mogelijke werkvormen en de plaats op het rooster 27 7 > Waarom samenwerkend

Nadere informatie

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn. Werkstukwijzer Deze werkstukwijzer helpt je om een werkstuk in elkaar te zetten. Je vult eerst een formulier in. Op dit formulier komt te staan waar je werkstuk over gaat en hoe je het aanpakt. Met behulp

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: 1. DICTEE 2. TAFELS 3. VRAGEN EN OPDRACHTEN 4. STUKKEN TEKST (bijv. hoofdstuk

Nadere informatie

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164

RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken

Nadere informatie

Spreekbeurt, en werkstuk

Spreekbeurt, en werkstuk Spreekbeurt, krantenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum krantenkring Inleverdatum werkstukken Werkstuk 1: 11 november 2015 Werkstuk 2: 6 april 2016 Bewaar dit goed! Hoe bereid

Nadere informatie

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8

Informatieboekje. Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring. 2015 / 2016 groep 8 Informatieboekje Spreekbeurt, leeskring en nieuwskring 2015 / 2016 groep 8 Informatie In dit informatieboekje vind je informatie voor je spreekbeurt, je leeskring en je nieuwskring. De voorbereiding is

Nadere informatie

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2:

Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4. Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Document vertellen en presenteren voor de groepen 1, 2, 3 en 4 Doelen van vertellen en presenteren in groep 1 en 2: Leerlingen raken vertrouwd met het presenteren voor een groep Leerlingen raken vertrouwd

Nadere informatie

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS

GOEDE STUDIEGEWOONTEN DE PLAATS GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken zijn er vier belangrijke hoofdzaken. Dat zijn: A. de plaats B. de tijd C. goede gezondheid D. planning DE PLAATS De beste plaats om je

Nadere informatie

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!

Jouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!! Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6

Werkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6 We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet

Nadere informatie

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak.

De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. De Huiswerkgids beschrijft de doorgaande lijn van het huiswerk dat we geven en de aanbevolen aanpak. 2 juli 2014 KBS De Hoeksteen 11QH Olmendreef 100 3137 CR Vlaardingen Inhoud 1 Inleiding... 3 2 Hoe maak

Nadere informatie

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk

Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Boekje voor: spreekbeurt, boekenkring en werkstuk Dit boekje is van: Datum spreekbeurt Datum boekenkring Inleverdatum werkstukken (groep 6 t/m 8) Werkstuk 1: woensdag 22 november Werkstuk 2: woensdag 18

Nadere informatie

NAAM: GROEP: SCHOOL:

NAAM: GROEP: SCHOOL: NAAM: GROEP: SCHOOL: Werkstukwijzer groep 6, 7 en 8 Een werkstuk is eigenlijk één groot informatieverhaal over een bepaald onderwerp. Om een werkstuk goed te kunnen maken, is het handig dit volgens enkele

Nadere informatie

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt.

Basisschool de Triangel. Het houden van een spreekbeurt. Basisschool de Triangel Het houden van een spreekbeurt. 1 INHOUDSOPGAVE SPREEKBEURT GROEP 5 1 GROEP 6 5 GROEP 7 EN 8 9 2 HOE BEREID IK MIJN SPREEKBEURT VOOR? SPREEKBEURT IN GROEP 5 Wat is een spreekbeurt?

Nadere informatie

Hoe maak ik... Naam: Groep:

Hoe maak ik... Naam: Groep: Hoe maak ik... Naam: Groep: Inleiding Een spreekbeurt houden is niet niets! Je moet daar heel wat voor kunnen. Wat dacht je van: Goed kunnen lezen Goed kunnen begrijpen wat je leest Goed dingen kunnen

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een

Nadere informatie

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor?

Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Hoe bereid ik een spreekbeurt voor? Het maken van een spreekbeurt is eigenlijk niets anders dan het schrijven van een informatieve tekst (weettekst). Het is daarom handig om net zo te werk te gaan als

Nadere informatie

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van:

LEREN LEREN LEREN. een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden. Hieronder kun je lezen over het leren/maken van: LEREN LEREN LEREN een overzicht met leerhulpjes voor de diverse vakgebieden LEREN, LEREN, LEREN Een verzameling aanwijzingen over hoe jij je huiswerk en proefwerken kunt leren. Hieronder kun je lezen over

Nadere informatie

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR

HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR HUISWERKBELEID BS DE TWEESPRONG SCHOOLJAAR INLEIDING Huiswerk ligt in het verlengde van het leerproces dat in de klas is gestart. Het vormt een brug tussen thuis en de school. Met het meegeven van huiswerk

Nadere informatie

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016

Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 AMSTERDAM Naam: Groep: Willem Teellinckschool 15 juni 2016 1 Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken op school en thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het

Nadere informatie

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen?

Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? Met welk werk kunnen kinderen uit groep 5-6 thuiskomen en hoe kunt u uw kind thuis helpen? In groep 5-6 nemen kinderen steeds vaker werk mee naar huis. Vaak vinden kinderen het leuk om thuis aan schooldingen

Nadere informatie

Het maken van een werkstuk

Het maken van een werkstuk Het maken van een werkstuk Deze papieren geven informatie over: A. De verzorging : Hoe hoort een werkstuk er uit te zien? B. De indeling : Hoe wordt een werkstuk ingedeeld? C. Het onderwerp : Waarover

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Hoe maak je een werkstuk?

Hoe maak je een werkstuk? Hoe maak je een werkstuk? Je gaat een werkstuk maken. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp? Op deze vragen en nog vele anderen krijg

Nadere informatie

Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar

Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar TIPS EN IDEEËN VOOR JE WERKSTUK OF SPREEKBEURT Kraanwater, je hebt het elke dag nodig. Om te drinken bijvoorbeeld, maar ook om je tanden mee te poetsen of om mee te koken. Kraanwater is gezond, duurzaam

Nadere informatie

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk?

Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in

Nadere informatie

Boekbespreking: Kies een boek wat je zelf ook echt leuk vindt!! Weet je niet zeker of het boek mag van school, overleg dan even met je juf.

Boekbespreking: Kies een boek wat je zelf ook echt leuk vindt!! Weet je niet zeker of het boek mag van school, overleg dan even met je juf. Beste groep 8-er, In groep 8 moet je een aantal dingen door het jaar heen doen. 1. Boekbespreking (half oktober) 2. Boekverslag (13 januari 2017) 3. Werkstuk (31 maart 2017) 4. Spreekbeurt (vanaf mei tot

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker

Nadere informatie

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4

Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Stappenplan voor je spreekbeurt in groep 3/4 Naam: Hallo allemaal, Dit boekje heb ik gemaakt om je te helpen bij het maken van je spreekbeurt. Want het is best lastig, zeker als je het voor het eerst gaat

Nadere informatie

Spreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520

Spreken - Presenteren HV 1. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. http://maken.wikiwijs.nl/52520 Spreken - Presenteren HV 1 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 21 July 2015 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt

Nadere informatie

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag De probleemstelling is eigenlijk het centrum waar het werkstuk om draait. Het is een precieze formulering van het onderwerp dat je onderzoekt. Omdat de probleemstelling

Nadere informatie

Voorbeeld: Ik werk het liefst met een tweetal.

Voorbeeld: Ik werk het liefst met een tweetal. & OHHUOLQJHQKDQGOHLGLQJ LQOHLGLQJ Het sectorwerkstuk staat voor de deur. Misschien heb je er al slapeloze nachten van, misschien lijkt het je de leukste opdracht van je hele opleiding. Eindelijk iets leren

Nadere informatie

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen?

Titel Wat is de titel van het boek? Geeft de titel aan waar het verhaal over gaat? Kun je uitleggen waarom er voor die titel is gekozen? Het maken van een boekbespreking in Powerpoint De voorbereiding: het kiezen van een boek Bedenk eerst heel goed over welk boek je een boekbespreking wilt gaan houden. Je kunt het beste een boek uitkiezen

Nadere informatie

Een spreekbeurt houden

Een spreekbeurt houden Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met

Nadere informatie

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat In deze les ga je een verhaal verzinnen. Je bent zelf de held van het verhaal. In het verhaal ga je als held

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Je gaat, misschien wel voor de eerste keer, een eigen werkstuk maken. Dat is leuk, maar ook best moeilijk. Je moet er namelijk een heleboel voor doen. Heb je al eens een eigen

Nadere informatie

Stap 4: Indeling maken

Stap 4: Indeling maken Stap 1: Het kiezen van een onderwerp Kies een onderwerp dat je aanspreekt of waar je veel van af weet of waar je graag meer over te weten wilt komen. Klaar? Kleur vakje 1 van het stappenblad. Stap 2: Materiaal

Nadere informatie

Tijdsplanning werkstuk groep 5

Tijdsplanning werkstuk groep 5 Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag

Nadere informatie

Hoe maak ik een werkstuk?

Hoe maak ik een werkstuk? Hoe maak ik een werkstuk? Stap 1: Onderwerp en vraag Voordat je kunt beginnen met het maken van een werkstuk, moet je natuurlijk een onderwerp kiezen. Als je een onderwerp hebt gekozen ga je bedenken wat

Nadere informatie

HALLO WERELD WERKSTUK

HALLO WERELD WERKSTUK HALLO WERELD WERKSTUK Opdracht Maak een werkstuk over China, het onderwerp van het boek De Parel en De Draak. Beschrijf verschillende aspecten van het land en maak je werkstuk zo afwisselend mogelijk.

Nadere informatie

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe? Deze opdracht doe je alleen, in tweetallen of in een Maak een woordveld bij de tekst. Je mag

Nadere informatie

Je gaat een werkstuk over dieren maken.

Je gaat een werkstuk over dieren maken. Je gaat een werkstuk over dieren maken. naam Een werkstuk bestaat uit de volgende onderdelen: Titelblad Dit is de voorkant van je werkstuk. De titel van je werkstuk moet mooi groot op de voorkant komen.

Nadere informatie

Bijlage W2 groep 7 1

Bijlage W2 groep 7 1 1 Inhoudsopgave 1 Inleiding: Waarom ik een werkstuk maak 2 Zo begin ik met mijn werkstuk 3 De onderdelen van het werkstuk 4 Waaraan moet mijn werkstuk voldoen? 4 Beoordelingsschema voor je werkstuk 5 Hoe

Nadere informatie

In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress

In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress Spreekbeurten leerzoqm? Nou en of! In tien stappen een goede spreekbeurt en zonder stress Naam: Werkboekje groep 7-8 www.proxisbullelin.nl, joorgong 29, nummer 3 a Spreekbeurten leerzoom? Nou en oí! Stap

Nadere informatie

Help, ik moet een werkstuk maken!

Help, ik moet een werkstuk maken! Help, ik moet een werkstuk maken! Je gaat de komende tijd bezig met het maken van een werkstuk. Maar hoe zit een werkstuk nou eigenlijk in elkaar? Hoe moet je beginnen? En hoe kies je nou een onderwerp?

Nadere informatie

2.1 FaVoriete leestips

2.1 FaVoriete leestips Verhalend 2.1 FaVoriete leestips Van klasgenoten heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften die mij leuk lijken: 1.... 2.... 3.... Van de leraar heb ik de volgende tips gekregen van boeken/tijdschriften

Nadere informatie

Het houden van een spreekbeurt

Het houden van een spreekbeurt Het houden van een spreekbeurt In deze handleiding staan tips over hoe je een spreekbeurt kunt houden. Waar moet je op letten? Wat moet je wel doen? En wat moet je juist niet doen? We hopen dat je wat

Nadere informatie

Werkstukken en presentaties

Werkstukken en presentaties Werkstukken en presentaties Naam Werkstuk thuis Spreekbeurt met powerpoint Robin 14 april 30 september Julian 14 april 7 oktober Lieke 14 april 28 oktober Robbin 14 april 4 november Annicka 14 april 11

Nadere informatie

Huisdier: Hoe oud is het, wat is zijn naam, hoe lang woont hij al bij jou? Wat eet hij? Hoe moet je hem verzorgen? Andere informatie.

Huisdier: Hoe oud is het, wat is zijn naam, hoe lang woont hij al bij jou? Wat eet hij? Hoe moet je hem verzorgen? Andere informatie. Spreekbeurt in groep 3 Je gaat dit jaar aan jouw groep iets vertellen over een onderwerp dat jij leuk vindt. Je kunt bijvoorbeeld vertellen over je huisdier of jouw hobby. Hoe ziet een spreekbeurt eruit?

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje. In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte gewoonte. 1. Wat zijn slechte gewoontes? Kun je voorbeelden

Nadere informatie

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit?

Waar zie je de bijzondere vogel en hoe ziet hij eruit? Les 1: Een verhaal schrijven Voor je gaat schrijven: een schema maken Je hebt net een verhaal bedacht. Schrijf alles wat je hebt bedacht kort op in het schema hieronder. Zijn er vragen waar je nog niet

Nadere informatie

Boekverslag & presentatie

Boekverslag & presentatie Boekverslag & presentatie groep 8 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 1 Blz. 2 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 + 5 Blz. 6 Voorbeeld kaft Inhoudsopgave Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

Bedenken: een tekening maken van de held

Bedenken: een tekening maken van de held Les 1: De uitdaging Wat ga je schrijven? In deze les ga je een verhaal schrijven. Je bent zelf de held van het verhaal. De held van je verhaal gaat een uitdaging aan. Iets wat spannend of moeilijk is om

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

De beoordeling van je werkstuk

De beoordeling van je werkstuk De beoordeling van je werkstuk Inzet: - Je levert je werk op tijd in, op de datums die hieronder staan! - Je vraagt hulp als je iets niet snapt. - Je laat je werk in het klad zien, zodat je het nog kunt

Nadere informatie

opdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie

opdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie SPREEKVAARDIGHEID spreeklijn comenius college locatie Lijstersingel leerjaar 1 2 3 opdracht 1 instructie telefoongesprek speech opdracht 2 boekbespreking poëziepresentatie sollicitatie opdracht 3 reclamecampagne

Nadere informatie

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen? Noteer ook 2 reservekeuzen: 1. 2. 1. Wat weet je al van dit beroep? Schrijf het

Nadere informatie

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk

Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Lesbrief: Beroepenmagazine Thema: Mens & Dienstverlenen aan het werk Copyright Stichting Vakcollege Groep 2015. Alle rechten voorbehouden. Inleiding In de lesbrieven van het thema Aan het werk hebben jullie

Nadere informatie

Een duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN

Een duurzame auto INHOUD OPDRACHT DOELEN Een duurzame auto Dit is een eerste versie van de nieuwe activiteitsuggesties, passend bij de leerlijnen die ontwikkeld zijn bij de leer. Ze zijn nog in ontwikkeling en zullen in de komende tijd verder

Nadere informatie

SECTORWERKSTUK 2013-2014

SECTORWERKSTUK 2013-2014 SECTORWERKSTUK 2013-2014 1 HET SECTORWERKSTUK Het sectorwerkstuk is een verplicht onderdeel voor alle leerlingen uit het Mavo. Het maken van een sectorwerkstuk is een manier waarop je, als eindexamenkandidaat,

Nadere informatie

Les 1: Een sprookje schrijven

Les 1: Een sprookje schrijven Les 1: Een sprookje schrijven Wat ga je schrijven: een sprookje over een held, die van een slechte gewoonte wil afkomen In deze les ga je een sprookje verzinnen. De held van het sprookje heeft een slechte

Nadere informatie

Voorbereidingsblad boekbespreking

Voorbereidingsblad boekbespreking Voorbereidingsblad boekbespreking Eigenlijk moet je drie belangrijke dingen vooraf doen: 1. Het kiezen van een boek; 2. Het lezen van een boek; 3. Het voorbereiden en uitschrijven van de boekbespreking.

Nadere informatie

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt.

De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Het recensieboekje. De bedoeling van een recensie is om anderen een indruk te geven van het boek dat je gelezen hebt. Door het lezen van een recensie kan een ander kind besluiten het boek ook te gaan lezen.

Nadere informatie

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7 1 Vera Kleuskens groep 7 Inhoudsopgave Voorwoord... 3 Inleiding... 4 1. Wat is E.H.B.O... 5 2. E.H.B.O. vereniging... 6 3. Cursus... 7+8+9 4. Reanimatie en A.E.D....

Nadere informatie

Maak samen een glossy groep 8

Maak samen een glossy groep 8 Maak samen een glossy groep 8 Er zijn hieronder werkbladen voor: brainstorm & mindmap om inhoud te bepalen voor het tijdschrift persoonlijke pagina maken interview meester, juf of klasgenoten een echte

Nadere informatie

Koopkracht: de waarde van geld

Koopkracht: de waarde van geld Koopkracht: de waarde van geld 1. Leerlingenblad Inleiding Wat is het doel? Wat is het onderwerp? Wat is het middel? Inzicht krijgen in de waarde van geld Koopkracht: de waarde van geld Een presentatie

Nadere informatie

Uitleg boekverslag en boekreclame

Uitleg boekverslag en boekreclame Uitleg boekverslag en boekreclame groep 7 schooljaar 2015-2016 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave Stap 4: Inhoud boekverslag

Nadere informatie

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent? Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt

Nadere informatie

WERKBLADEN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8

WERKBLADEN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8 EN & HANDLEIDING Maak samen een glossy voor groep 8 Verlaten jouw leerlingen groep 8? Maak samen een afscheidstijdschrift of jaarboek als blijvende herinnering. Naast het kamp en de musical kunnen de leerlingen

Nadere informatie

Lezen - Leesverslag HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52526

Lezen - Leesverslag HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. https://maken.wikiwijs.nl/52526 Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 31 oktober 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/52526 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

Dit stappenplan is ingevuld door:

Dit stappenplan is ingevuld door: STAPPENPLAN Dit stappenplan is ingevuld door: Dit is jullie opdracht: Bekijk de kranten en/of nieuwssites die je toegewezen krijgt. Ga op zoek naar een nieuwsartikel waarin techniek een belangrijke rol

Nadere informatie

Instructie. Werkstuk. Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014

Instructie. Werkstuk. Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014 Instructie Werkstuk Bovenbouw 10 e Montessori de Meidoorn Schooljaar 2013-2014 Instructie werkstuk Vanaf schooljaar 2013-14 is de invulling van het werkstuk en je spreekbeurt veranderd. Iedereen maakt

Nadere informatie

1. Ga naar de bibliotheek. 2. Kies twee of drie boeken uit over jouw onderwerp. 3. Denk je ook aan de junior-informatieboekjes?

1. Ga naar de bibliotheek. 2. Kies twee of drie boeken uit over jouw onderwerp. 3. Denk je ook aan de junior-informatieboekjes? groep 5 Kies een onderwerp waar je al iets van af weet. 1. Ga naar de bibliotheek. 2. Kies twee of drie boeken uit over jouw onderwerp. 3. Denk je ook aan de junior-informatieboekjes? 4. Let er bij het

Nadere informatie

Hoe leer ik uit... Naam: Klas:

Hoe leer ik uit... Naam: Klas: Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...

Nadere informatie

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers

Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers Vertel eens - aanpak van Aidan Chambers bijlage 6 2 Theorie Aidan Chambers wil met de Vertel eens-aanpak kinderen helpen goed te praten over wat zij hebben gelezen en goed naar elkaar te leren luisteren.

Nadere informatie

Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw

Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw Leesdossier moderne vreemde talen (Engels / Duits) VMBO onderbouw 2 boekjes 2 boekjes WAT MOET JE DOEN? Engels: Duits: Kies op school een boek uit dat bij jouw niveau past ( beginner of starter). Dit in

Nadere informatie

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven Wat voor tekst ga je schrijven en waarom? Op 31 oktober is het Halloween en op 11 november is het Sint-Maarten. Veel mensen weten niet zo goed wat voor feesten

Nadere informatie

Onderstaand schema geeft aan wat de kinderen standaard als huiswerk meekrijgen.

Onderstaand schema geeft aan wat de kinderen standaard als huiswerk meekrijgen. Huiswerk en thuiswerk Bij ons op school maken we onderscheid tussen huiswerk en thuiswerk. Huiswerk is het werk wat door alle kinderen van de groep gedaan moet worden. Thuiswerk is werk wat door enkele

Nadere informatie

Werkstuk. Groep 5. Hoe maak je in 9 stappen een werkstuk:

Werkstuk. Groep 5. Hoe maak je in 9 stappen een werkstuk: Werkstuk Groep 5 Hoe maak je in 9 stappen een werkstuk: Je gaat een onderwerp kiezen, waar je meer over te weten wilt komen. Dit ga je in verschillende stappen doen: 1. Het onderwerp 2. Het woordweb 3.

Nadere informatie

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider:

Naam:. Namen groepsleden:... Begeleider: Naam:. Klas: Namen groepsleden:........ Begeleider: 1 Inleiding In deze projectweek ga je onderzoek doen. Dit onderzoek is ter voorbereiding op het sectorwerkstuk in de vierde klas. Dit boekje is jouw

Nadere informatie

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum

Onderwerp. Plaatje. Uitleg over plaatje. Gemaakt door naam Groep Inleverdatum Onderwerp Plaatje Uitleg over plaatje Gemaakt door naam Groep Inleverdatum De voorkant is het visitekaartje, besteedt er genoeg aandacht aan Schrijf de titel van jouw werkstuk duidelijk op de voorkant

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte Les 1: Een gedicht over Egypte schrijven Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken 1. Bekijk het Nieuwsbegripfilmpje van het Jeugdjournaal op www.nieuwsbegrip.nl. Het filmpje gaat over de situatie

Nadere informatie

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken

1 Wat is het probleem? 3.1 Kies ik de goede manier van leren? Hoofdstukken 1 Dyslexie de baas! Hoofdstukken Schema Studieproblemen oplossen 1 Wat is het probleem? 2 Wil ik er wat aan veranderen? 3 Heeft mijn studieprobleem te maken met: leren? (ga door naar 3.1) het niet goed

Nadere informatie

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de

Nadere informatie

Christelijke Basisschool De Bron. Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl

Christelijke Basisschool De Bron. Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl Christelijke Basisschool De Bron Frankenskamp 4 3848 DE Harderwijk 0341-426704 www.debronharderwijk.nl Huiswerkprotocol Visie op huiswerk Niet alle scholen geven huiswerk. Toch zijn er veel scholen, waaronder

Nadere informatie

Spreken - Presenteren HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Spreken - Presenteren HV12. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie. Auteur VO-content Laatst gewijzigd Licentie Webadres 22 August 2016 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/52520 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van

Nadere informatie

Sooo! Sooo! viral! viral! toch? toch? In 7 stappen debatteren in de klas over media

Sooo! Sooo! viral! viral! toch? toch? In 7 stappen debatteren in de klas over media Sooo! Sooo! Die post Die post over onze over onze leraar gaat leraar gaat viral! viral! Dan moet Dan moet het wel het wel waar zijn, waar zijn, toch? toch? In 7 stappen debatteren in de klas over media

Nadere informatie