Inhoud. Verder met Fiction en Non-Fiction 16 Fiction. Non-Fiction 22 Let s Sing 23 Handige tips 24
|
|
- Katrien Claessens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Gids voor ouders
2 Welkom! Welkom bij LET S LEARN ENGLISH WITH BIFF, CHIP AND KIPPER. Met deze software kan je kind zijn of haar fonetische vaardigheden verbeteren door middel van leuke, interactieve lees-, schrijf- en spreekoefeningen. Gebruik deze gids om meer te ontdekken over de fonetische methode. Ontmoet ook de geliefde personages uit de verhalen en bekijk praktisch advies over hoe je je kind kunt helpen bij het gebruik van deze software. Deze gids geeft toelichting bij alle oefeningen. Dit helpt je om eventuele vragen te beantwoorden die je kind kan stellen, zoals Wat moet ik doen? en Hoe werkt dit?. Mocht je ooit extra hulp nodig hebben, kijk dan in deze gids voor een heleboel nuttige tips! Inhoud De fonetische methode 4 Oxford Reading Tree: Floppy s Phonics 5 Jouw rol als ouder 6 Engels als tweede taal 7 Maak kennis met de familie! 8 Sounds and Letters Look & Listen Listen & Tap Say the Sounds + Try Saying It Same Sounds Listen & Write Listen & Choose Verder met Fiction en Non-Fiction 16 Fiction Story Time Read Aloud Story Questions Do You Remember? Try Writing It Non-Fiction 22 Let s Sing 23 Handige tips 24
3 De fonetische methode Lezen speelt een belangrijke rol bij het leren van een vreemde taal. LET S LEARN ENGLISH WITH BIFF, CHIP AND KIPPER maakt gebruik van de boeken in het synthetisch-fonetische programma Floppy s Phonics: Sounds and Letters van de Oxford Reading Tree. Dit educatieve programma brengt kinderen stap voor stap alle letters en klanken bij die ze nodig hebben om Engels te lezen en schrijven. Synthetische fonetiek is een systematische methode voor leesonderwijs. Eerst worden de individuele letterklanken gepresenteerd. Vervolgens leren kinderen om deze klanken aan elkaar te plakken om een geschreven woord uit te kunnen spreken. Om bijvoorbeeld het woord fish te lezen spreken we de klanken van links naar rechts uit en plakken we de klanken aan elkaar om het gehele woord te lezen: Sommige klanken bestaan uit meer dan één letter, zoals sh of th. Er zijn ongeveer 44 klanken (of fonemen ) in de Engelse taal, die in geschreven taal worden weergegeven door verschillende letters en lettercombinaties (de grafemen ). In het programma Floppy s Phonics komen al deze klanken en letters aan de orde. Oxford Reading Tree: Floppy s Phonics De boeken van Floppy s Phonics zijn verdeeld over niveaus ( levels ) met oplopende moeilijkheidsgraden, zodat kinderen op een eenvoudige en natuurlijke manier Engels leren. Op niveau 1 richten kinderen zich op de klanken die ze in het dagelijks leven om zich heen horen: op school, thuis, in het park of in de stad. Op niveaus 1+ en 2 oefenen kinderen de klanken (fonemen) zelf en ontdekken ze alternatieve spellingswijzen van bepaalde klanken (medeklinkers). Op niveau 3 gaan kinderen verder met het oefenen van nieuwe klanken en ontdekken ze alternatieve spellingswijzen van bepaalde klinkers. Niveau 4 herhaalt alle klanken die eerder aan de orde zijn gekomen, en gaat dan verder met andere alternatieve spellingswijzen. Ook worden verschillende uitspraakvarianten van het achtervoegsel -ed behandeld. Op niveaus 5 en 5M putten kinderen uit al hun kennis van alternatieve spellingswijzen en uitspraakvarianten die ze tot dan toe hebben geleerd. Deze oefeningen helpen kinderen om hun begrip van verbanden tussen klanken en hun verschillende schrijfwijzen te versterken. Op niveau 6 ligt de nadruk op het verhogen van het zelfvertrouwen en de taalvaardigheid van je kind door het lezen van verschillende boeken in Non-Fiction. Voltooi op elk niveau eerst Sounds and Letters, ga daarna over op Fiction en eindig ten slotte met Non-Fiction. Werk de boekenplank altijd van links naar rechts af om de moeilijkheidsgraad langzaam op te schroeven! 4 5
4 Jouw rol als ouder LET S LEARN ENGLISH WITH BIFF, CHIP AND KIPPER is ontworpen om door kinderen te worden gebruikt. Het is echter nog veel leuker en effectiever als je je kind ondersteunt door de software samen te gebruiken. Als ouder kun je je kind op verschillende manier helpen. Je kind kan uiteraard de activiteiten doen en de verhalen lezen, maar door de voortgang van je kind te prijzen en samen de verhalen te bespreken, help je je kind om zelfvertrouwen op te bouwen. Neem de tijd om de activiteiten samen door te nemen, zodat je kind begrijpt wat hij of zij moet doen en wordt aangemoedigd om verder te gaan. Je kunt je kind zelfs af en toe verder helpen door bijvoorbeeld je eigen stem op te nemen om een moeilijke klank voor te zeggen. Elk boek bevat bepaalde centrale klanken en centrale woorden. De moeilijkheidsgraad stijgt geleidelijk, dus je kind heeft het meeste aan de software als hij of zij de activiteiten op de vastgestelde volgorde doet. Sommige van de klanken en spellingen kent je kind misschien al van school, maar hoe meer je kind ermee oefent, des te meer zelfvertrouwen hij of zij krijgt! Engels als tweede taal Niet iedereen leert Engels op dezelfde manier. Er zijn enkele belangrijke dingen om rekening mee te houden, vooral wanneer je kind Engels als tweede taal leert: Maak duidelijk aan het kind welke taal het op dat moment oefent. Dit voorkomt dat je kind in de war raakt en is eenvoudig in praktijk te brengen, bijvoorbeeld door specifieke voorwerpen als symbolen te gebruiken voor die taal (zoals een sjaal of een hoed). Praat in het Engels met je kind wanneer hij of zij Engels oefent. Dit maakt het voor je kind makkelijker om zich op één taal tegelijk te concentreren. Als Engels spreken je moeilijk afgaat, is dit een mooie gelegenheid om de taal samen met je kind te leren. Je Engels hoeft niet perfect te zijn, dus probeer zo veel mogelijk Engels te praten wanneer jullie samen oefenen! Voor iedere voltooide oefening wordt je kind beloond met Stamps (stempels), Rule Cards (regelkaarten) en Vocabulary Cards (woordenschatkaarten). Lees het gedeelte Functies in de korte handleiding voor meer informatie! 6 7
5 Maak kennis met de familie! Kipper Kipper is de jongste in de familie Robinson. Hij speelt graag met Biff, Chip en Floppy. Floppy Floppy is de hond van de familie Robinson. Hij speelt graag met stokken of met een bal, en heeft er plezier in om overal rond te rennen. Hij zit regelmatig onder de modder! Pa Pa (Dad) probeert altijd anderen te helpen, maar de dingen lopen niet altijd naar wens! 8 Ma Ma (Mum) doet graag aan sport en houdt van lange wandelin gen met Floppy. Biff & Chip Biff en Chip zijn een tweeling. Biff speelt altijd graag met anderen mee en houdt van knutselen. Chip kan erg goed tekenen. 9
6 Look & Listen (Sounds and Letters niveaus 1 t/m 5M) Look & Listen (kijken en luisteren) koppelt klanken aan beelden. Op niveau 1 herinnert dit kinderen eraan dat elke klank een betekenis heeft. Op de hogere niveaus helpt dit kinderen de spellingspatronen van de klanken (en woorden) te leren. Door te luisteren naar klanken die overeenkomen met bepaalde letters en woorden, raken kinderen bekend met de betekenis van verschillende klanken in de Engelse taal. Moedig je kind op niveaus 1+ t/m 5M aan om naar het woord te kijken terwijl hij of zij de klank hoort. In Look & Listen leert je kind om klanken aan visuele informatie te koppelen. Dit bouwt het begrip van je kind voor het verband tussen klanken en letters of woorden op. Op niveau 1 is er een klank te horen wanneer je een pictogram op het touchscreen aanraakt. Bespreek met je kind wat voor klank het is en wat deze betekent. Op de hogere niveaus kun je Listen (luisteren) aanraken om de nieuwe klank te horen, of Revision (herhaling) om naar de klanken te luisteren die je kind eerder heeft geleerd. Listen & Tap (Sounds and Letters niveau 1) Moedig je kind aan om de klanken uit Look & Listen in de grote afbeelding te vinden. Bespreek met je kind wat er zich in de afbeelding afspeelt en verzin samen een verhaal om je kind te helpen onthouden welke klanken bij welke objecten horen. Luister met je kind naar verschillende klanken uit het dagelijks leven en vraag je kind: Waar komt die klank vandaan en wie of wat produceert de klank? Listen & Tap (luisteren en aanraken) moedigt je kind aan om zich op een klank te concentreren en er de juiste afbeelding bij te zoeken, zodat je kind leert dat elke klank verband houdt met een object, gebeurtenis of gevoel. Raak het luidsprekerpictogram aan naast het object waar de klank bij hoort. Je kunt de klank herhalen door Listen aan te raken, of een visueel steuntje op het bovenste scherm tonen door Hint aan raken
7 Say the Sounds + Try Saying It (Sounds and Letters niveau 1) (Sounds and Letters niveaus 1+ t/m 5M) In Say the Sounds (zeg de klanken) bootst je kind de gehoorde klank na terwijl de stem van je kind wordt opgenomen. In Try Saying It (probeer het te zeggen) oefent je kind woorden met de centrale klanken uit het boek terwijl hij of zij zichzelf opneemt. Dit helpt je kind tegelijkertijd zijn of haar woordenschat uit te breiden. Laat je kind naar een serie klanken (niveau 1) of woorden (niveaus 1+ t/m 5M) luisteren en vervolgens oefenen met het nazeggen ervan. Luister samen naar de opnames om vast te stellen of je kind een bepaalde klank meer moet oefenen. In Say the Sounds herhaalt je kind de gehoorde klanken, waardoor je kind meer verstand zal krijgen van alledaagse klanken. In Try Saying It oefent je kind met het uitspreken van woorden die de geleerde klanken bevatten. Je kunt Listen aanraken om de klank of het woord te horen, en daarbij op het bovenste scherm bekijken waarmee de klank of het woord verband houdt. Verder kan je kind met Speak (spreken) zichzelf opnemen terwijl hij of zij de klank of het woord nazegt. Met de knop My Voice (mijn stem) kan je kind naar de opname van zijn of haar eigen stem luisteren. Same Sounds (Sounds and Letters niveaus 1+ t/m 5M) Same Sounds (gelijke klanken) laat je kind zien dat dezelfde klank in veel verschillende woorden kan opduiken, en leert je kind ook dat een klank op verschillende manieren kan worden gespeld (bijvoorbeeld rain (regen) en day (dag)). Op hogere niveaus ontdekt je kind ook gevallen waarin twee verschillende klanken op dezelfde manier worden gespeld (bijvoorbeeld school en chef). Op de lagere niveaus zoekt je kind in de afbeelding het object dat bij een bepaalde klank hoort. Op de hogere niveaus leert hij of zij dat een klank meerdere spellingen kan hebben, of dat dezelfde spelling op verschillende manieren kan worden uitgesproken. Same Sounds helpt je kind te begrijpen dat de verbanden tussen klanken en letters niet altijd hetzelfde zijn: een klank kan worden weergegeven door verschillende letters, en dezelfde letters kunnen voor verschillende klanken staan. Raak het luidsprekerpictogram naast een object aan om het woord te zien en te horen. Gebruik de knop Listen om de klank die je kind moet vinden, te herhalen. Raak Hint aan om op het bovenste scherm een visueel steuntje te tonen. Sommige afbeeldingen zijn groter dan het scherm. Sleep de blauwe knop heen en weer om alles te ontdekken wat er in de afbeelding te zien is! 12 13
8 Listen & Write (Sounds and Letters niveaus 1+ t/m 5M) In Listen & Write (luisteren en schrijven) oefent je kind met het schrijven van de klanken die hij of zij heeft gehoord en nagezegd, door de voorbeelden op het bovenste scherm te volgen. Elke keer als een voorbeeld correct wordt geschreven, groeit de boom op het bovenste scherm een stukje. Als je kind genoeg oefent, verandert een klein boompje in een grote boom! Je kind luistert naar een klank en oefent daarna met het schrijven ervan, door het voorbeeld op het bovenste scherm te volgen. Met deze activiteit kan je kind schrijven en spellen oefenen en zo meer begrip ontwikkelen voor verbanden tussen klanken en letters. Je kind luistert naar de klank en ziet op het bovenste scherm welke letter(s) moet(en) worden geschreven. Moedig je kind aan om de letters over te schrijven op het touchscreen. Met de knop Listen wordt de klank herhaald en met Erase (wissen) wordt alles gewist wat op het touchscreen is geschreven. Listen & Choose (Sounds and Letters niveaus 1+ t/m 5M) In Listen & Choose (luisteren en kiezen) oefent je kind de centrale klanken en woorden in elk boek voor de laatste keer, voordat hij of zij verdergaat met het volgende boek. Je kind moet zich de woorden uit Same Sounds herinneren en er het juiste object in de afbeelding bij vinden. Moedig je kind aan om alle bijbehorende objecten te vinden en zo het boompje te laten groeien! In deze oefening kan je kind laten zien dat hij of zij de verbanden tussen de centrale klanken en hun spelling begrepen heeft. Daarna kan je kind verdergaan met een nieuw boek! Luister met je kind naar een woord en laat je kind naar het bijbehorende object in de afbeelding zoeken. Door Listen aan te raken kan je kind het woord opnieuw horen. Moedig je kind aan om zijn of haar best te doen en te laten zien hoe veel hij of zij al heeft geleerd! Op de lagere niveaus geeft het bovenste scherm een aanwijzing over hoe elke letter juist wordt geschreven. Moedig je kind aan om het voorbeeld te volgen zodat hij of zij dit onthoudt! 14 15
9 Verder met Fiction en Non-Fiction Op de volgende pagina s vind je uitgebreid advies voor elke studie-activiteit in de boeken van Fiction en Non-Fiction, maar hier zijn enkele adviespunten die op alle boeken van toepassing zijn. Voor het lezen Praat met elkaar Raak zodra je een boek hebt uitgekozen de ouderknop aan om te bekijken welke centrale klanken en woorden in het boek worden behandeld. Oefen deze samen als een leuke voorbereiding voordat je het boek leest! Tijdens het lezen Beleef de oefeningen samen Vraag je kind om met een vinger de woorden al lezend van links naar rechts te volgen. Als een woord nog te moeilijk is, vertel je kind dan het volledige woord. Gebruik de afbeeldingen om het verhaal te vertellen en je kind de betekenis van nieuwe woorden te leren. Na het lezen Bespreek samen het verhaal Vraag je kind om je vertellen wat er zich in het verhaal heeft afgespeeld. Story Time (Fiction niveaus 1+ t/m 5) Nu je kind heeft geoefend met klanken en letters, kan hij of zij in Story Time (verhaaltjestijd) de bonte avonturen van Biff, Chip, Kipper en Floppy lezen! Luister naar een voorleesverhaal van Biff, Chip, Kipper en hun familie en vrienden. Praat over wat er in het verhaal gebeurt en ontdek de details in de afbeeldingen op het bovenste scherm. Het lezen van verhalen helpt je kind zijn of haar fonetische kennis te versterken en wakkert ook een enthousiasme voor lezen aan. Daarnaast is het een leuke manier voor je kind om nieuwe woorden te leren en zijn of haar woordenschat uit te breiden! Het verhaal gaat automatisch verder. Je kunt het verhaal pauzeren of een zin herhalen door de bijbehorende knop aan te raken op het touchscreen. Let op wanneer er een vergrootglas op het bovenste scherm verschijnt, omdat dit toelichting geeft bij het verhaal! 16 17
10 Read Aloud Met Read Aloud (hardop lezen) oefent je kind zijn of haar leesvaardigheid door het verhaal hardop zin voor zin te lezen. Moedig je kind aan om veel uitdrukking aan zijn of haar stem te geven! Story Questions (Fiction niveaus 1+ t/m 5) (Fiction niveaus 1+ t/m 5) Tijd voor een korte quiz over het verhaal dat jij en je kind zojuist hebben gelezen! Controleer in hoeverre je kind het verhaal dat hij of zij heeft gelezen, begrepen en onthouden heeft, door er vragen over te stellen in Story Questions (verhaalvragen). Moedig je kind aan om steeds een favoriete zin te kiezen en het verhaal zo in gedeeltes voor te lezen. Laat je kind zijn of haar eigen stem opnemen en ernaar luisteren om zelf te horen hoe goed hij of zij kan lezen! Door hardop te lezen versterkt je kind zijn of haar zelfvertrouwen bij het lezen van een verhaal. Het is ook een goede manier om de verschillende uitdrukkingswijzen te oefenen die je kind kan gebruiken bij het hardop lezen van een verhaal. Door Listen aan te raken kan je kind naar de zin luisteren. Met Speak neemt je kind zijn of haar eigen stem op en met My Voice kan je kind de opname van zijn of haar eigen stem afspelen. Door Skip (overslaan) aan te raken slaat je kind een zin over en gaat hij of zij verder met de volgende zin. Er verschijnt een vraag over het verhaal op het bovenste scherm. Je kind kan de vraag beantwoorden door de juiste optie aan te raken op het touchscreen. Het vergrootglas in de afbeelding op het bovenste scherm helpt je kind om het juiste antwoord te vinden. Story Questions controleert hoe goed je kind het verhaal begrijpt. Het richt zich ook op de belangrijke woorden uit het verhaal, die veel van de centrale klanken uit het betreffende niveau bevatten. Dit helpt je kind om zijn of haar woordenschat uit te breiden. Je kind kan Listen aanraken om de vraag en de antwoorden opnieuw te horen, of Hint om aanwijzingen in de verhaaltekst te vinden door er met de gele pijlen doorheen te bladeren. Het hardop lezen van vijf zinnen is genoeg om de oefening te voltooien. Verdeel Als je kind het antwoord niet weet, stel hem of daarom het verhaal in fragmenten en lees telkens een ander gedeelte met je kind, haar dan vragen over de afbeelding om te zien zodat hij of zij niet in één keer een heel verhaal hoeft te lezen. of je kind zich het verhaal kan herinneren
11 Do You Remember? Oefen in Do you Remember? (Weet je het nog?) de belangrijke woorden uit het verhaal. Luister goed en moedig je kind aan om te laten zien hoeveel woorden hij of zij heeft onthouden. Bij elk correcte antwoord groeit het jonge boompje een stukje! Try Writing It (Fiction niveaus 1+ t/m 5) (Fiction niveaus 1+ t/m 5) Nu je kind bepaalde belangrijke woorden heeft geleerd en geoefend, is het tijd om hem of haar te laten oefenen met spelling. In deze laatste oefening putten kinderen uit alles wat ze hebben geleerd over het verband tussen klanken en letters! Je kind oefent de woorden die hij of zij in het verhaal heeft gelezen, door middel van een quiz. Als je kind het correcte antwoord kiest, wordt er een afbeelding van het juiste woord getoond! Door uit twee bijna dezelfde woorden de juiste te kiezen oefent je kind met het verband tussen klanken en letters. Deze oefening borduurt dus verder op alles wat je kind tot dan toe heeft geleerd! Na te hebben gehoord hoe een woord wordt uitgesproken, moet je kind de correcte optie kiezen op het touchscreen om verder te gaan naar de volgende vraag. Door Listen te kiezen kan je kind nogmaals naar het woord luisteren. Try Writing It (probeer het te schrijven) moedigt je kind aan om naar een woord te luisteren en het dan in de juiste volgorde te spellen. Als je kind het woord correct spelt, gaat hij of zij door naar het volgende woord. In deze oefening oefent je kind belangrijke schrijfvaardigheden. Ten eerste leert je kind om de individuele klanken in een woord te herkennen. Daarnaast leert hij of zij om zijn of haar kennis van de bijbehorende letters te gebruiken om het woord op te schrijven. Je kind schrijft de letters één voor één op het touchscreen met de stylus. Als je kind een letter niet weet, kan hij of zij Hint kiezen om de volgende letter te zien. Door Listen te kiezen kan je kind het woord opnieuw horen. Met Erase wordt alles gewist wat op het touchscreen is geschreven. Praat met je kind over de woorden die hij of zij schrijft. Help hem of haar om de klanken van de letters te herkennen. Moedig je kind aan om de letters correct te schrijven
12 Non-Fiction De boeken in Non-Fiction (non-fictie) zijn niet alleen erg leerzaam voor je kind, maar geven hem of haar ook de kans om zijn of haar leesvaardigheid te oefenen. Neem de tijd om de inhoud van de verhalen met je kind te bespreken, zodat je kind de kans krijgt om vragen te stellen en beter te begrijpen wat hij of zij heeft gelezen. Je kind komt meer te weten over verschillende thema s. Vraag je kind om je te vertellen wat hij of zij heeft geleerd. Om enthousiasme voor lezen te ontwikkelen is het goed als kinderen in aanraking komen met zowel fictie als non-fictie. Met de boeken in Non-Fiction ontdekt je kind op een plezierige en interessante manier meer over de wereld, en oefent hij of zij tegelijkertijd zijn of haar leesvaardigheid. Moedig je kind aan om elke pagina op het bovenste scherm zorgvuldig te lezen voordat hij of zij de gele pijl aanraakt om naar de volgende pagina te gaan. Je kunt ook Auto kiezen om automatisch door de pagina s te bladeren. Met de ouderknop kun je direct alle tekst op de pagina s bekijken. Let s Sing (niveaus 1+ t/m 6) (niveaus 1, 3 en 5) Bouw het zelfvertrouwen van je kind op met vrolijke liedjes in Let s Sing (laten we zingen). Jij en je kind kunnen ervoor kiezen om alleen te luisteren, maar meezingen is nog veel leuker! Luister naar allerlei liedjes over de personages uit de verhalen en andere belevenissen. Zing samen mee zodra je kind de liedjes kent! Je kind zal ervan genieten om naar deze liedjes te luisteren! Door mee te zingen kan hij of zij allerlei woorden en ritmes oefenen. Raak Listen aan om het liedje af te spelen en geniet van de muziek. Je kind kan zelfs zijn of haar eigen ritme toevoegen aan de muziek door de instrumenten op het touchscreen aan te raken! 22 Moedig je kind aan om elke pagina in het boek zelf te lezen, en praat dan samen over de inhoud om te zien hoeveel hij of zij ervan heeft begrepen.
13 Handige tips Kinderen leren het snelst als ze plezier hebben! Gebruik de software samen met je kind en moedig je kind aan om de oefeningen zonder jouw hulp te doen! Zorg dat je kind de tijd neemt om moeilijke oefeningen te doen en te herhalen, en moedig je kind aan om ze zo veel mogelijk te voltooien. Dit helpt ook om het vertrouwen van je kind in zijn of haar leesvaardigheid op te bouwen. De regelkaarten en woordenschatkaarten die je kind verzamelt door oefeningen te doen, worden opgeslagen in de Collection (collectie). Bekijk het Card Book (kaartenboek) en gebruik deze kaarten om de klanken en woorden die je kind heeft geleerd, met je kind te herhalen! Onthoud bovenal dat je kind veel sneller zal leren met veel aanmoediging, lof en knuffels! Kijk ook op Hier vind je meer tips en hulpmaterialen voor ouders en kinderen die de fonetische methode volgen. Ook beschikbaar: IE Institute Co., Ltd Nintendo Co., Ltd. Illustrations Alex Brychta 2014 The characters in this work are the original creation of Roderick Hunt and Alex Brychta who retain copyright in the characters. Read with Biff, Chip & Kipper is Oxford University Press and is used under license Trademarks are property of their respective owners. Nintendo 3DS is a trademark of Nintendo.
Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1. Inleiding. Hoe maakt u de TGN?
Aanvullende informatie ter voorbereiding op de TGN A1 Inleiding Dit is informatie over de Toets Gesproken Nederlands (of TGN) 1. De TGN maakt deel uit van het inburgeringsexamen buitenland. Moet u de TGN
Nadere informatieKern 3: doos-poes-koek-ijs
Kern 3: doos-poes-koek-ijs In deze kern leert uw kind: Letters: d - oe - k - ij z Woorden: doos, poes, koek, ijs, zeep Herhaling van de letters van kern 1 en 2 Deze nieuwe woorden en letters worden aangeboden
Nadere informatieWielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting
Zwijsen Wielewoelewool, ik ga naar school! Toelichting Inhoud Inleiding 3 Materialen 3 Voor het eerst naar school 4 Doelstelling 4 Opbouw prentenboek en plakboek 4 Werkwijze 5 Ouders 5 2 Inleiding Voor
Nadere informatieMAA-CTR-AXBP-HOL KORTE HANDLEIDING VOOR NINTENDO 3DS-SOFTWARE INAZUMA ELEVEN 3: BOMB BLAST / LIGHTNING BOLT
MAA-CTR-AXBP-HOL KORTE HANDLEIDING VOOR NINTENDO 3DS-SOFTWARE INAZUMA ELEVEN 3: BOMB BLAST / LIGHTNING BOLT Met vrienden spelen! (Local Play) Zodra je enige voortgang in het spel hebt gemaakt, speel je
Nadere informatieSpraakbediening WERKINGSPRINCIPE DE SPRAAKBEDIENING GEBRUIKEN. Het systeem activeren
Spraa kbe diening WERKINGSPRINCIPE Met stemcommando s kunt u de geluidsinstallatie en het telefoonsysteem gebruiken zonder uw aandacht van de weg af te halen. U kunt instellingen veranderen en feedback
Nadere informatieDe leerfases van creatief schrijven met De Boekenbakker
De leerfases van creatief schrijven met De Boekenbakker Hieronder vind je suggesties over hoe je de lees- en schrijfontwikkeling van kinderen (3-10 jaar) kan ondersteunen met behulp van De Boekenbakker.
Nadere informatieBaby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam!
Baby s houden van boeken! voorlezen leuk, gezellig én leerzaam! Waarom zo vroeg beginnen? Baby s kunnen veel meer dan je denkt. Luisteren Vanaf de eerste dag luistert je baby naar jouw stem. Al begrijpt
Nadere informatieBegeleide interne stage
Ik, leren en werken Begeleide interne stage Deel 2 Colofon Uitgeverij: Edu Actief b.v. 0522-235235 info@edu-actief.nl www.edu-actief.nl Auteur: Marian van der Meijs Inhoudelijke redactie: Titel: Ik, leren
Nadere informatieDC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters
DC thema 62 Taalbewustzijn stimuleren bij kleuters 1 Inleiding In dit thema besteden we aandacht aan een onderdeel van het taalonderwijs, namelijk het stimuleren van het taalbewustzijn. We leggen uit wat
Nadere informatieleer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1
leer-actief werkboek Naam: www.leer-actief.nl 1 actief leren WWW.leer-actief.nl Dit is Wybo. Wybo was vroeger een heel gewoon jongetje, maar hij was wel erg lui. En dat...werd zijn redding. Hij had nooit
Nadere informatieVeilig leren lezen Kern 1: ik - maan - roos vis
Kern 1: ik - maan - roos vis Letters: m - r - v - i - s - aa - p - e Woorden: ik - maan - roos - vis - sok aan pen en Aan de hand van deze woorden leert uw kind de letters. Deze letters spreekt uw kind
Nadere informatieAanvulling Woordenschat NT2
Aanvulling Woordenschat NT2 Woordenschat Kinderen die net beginnen met Nederlands leren, moeten meteen aan de slag met het leren van woorden. Een Nederlandstalig kind begrijpt in groep 1 minimaal 2000
Nadere informatieDirect aan de slag met Baby- en kindergebaren
Direct aan de slag met Baby- en kindergebaren Inhoudsopgave Welkom Blz. 3 Wat zijn baby- en kindergebaren? Blz. 4 Voordat je begint Blz. 5 De eerste gebaren Blz. 6 & 7 Gebaren- tips Blz. 8 Veel gestelde
Nadere informatieHoe te leren voor de UNIT toetsen
Hoe te leren voor de UNIT toetsen Hoe moet je nu beginnen met leren? We merken dat vooral leerlingen die net op school zitten moeite hebben met hoe ze nu een toets over New Inspiration (de units) moeten
Nadere informatieLet's Learn English with Biff, Chip & Kipper vol. 3. Basisinformatie. Om te beginnen. Leer erop los!
Let's Learn English with Biff, Chip & Kipper vol. 3 1 Belangrijke informatie Basisinformatie 2 Informatie delen 3 Onlinefuncties 4 Ouderlijk toezicht Om te beginnen 5 Welkom! 6 Besturing & pictogrammen
Nadere informatieclass book I am reading a book. close your books homework My teacher gave me a lot of homework. to read We are going to read that book.
classroom The students are waiting for their teacher in the classroom. class pupil / student classmate You can ask your classmate for help with your homework. please sit down please stand up look at this
Nadere informatieHet stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren
Studieschema voor goed en zelfverzekerd spelen Page 1 of 5 Het stappenplan om snel en goed iets nieuws in te studeren Taak Een nieuw stuk leren zonder instrument Noten instuderen Opname beluisteren Notenbeeld
Nadere informatieHoe moet je een prachtige presentatie maken?
Hoe moet je een prachtige presentatie maken? www.meestermichael.nl Geef de presentatie een titel. Klik dit vak aan om jouw presentatie een ondertitel te geven. Hier kun je je presentatie een titel geven
Nadere informatieInleiding. Drie taalvormen
Inleiding Uw kind gaat binnenkort naar of zit inmiddels op de basisschool. Vaak horen wij van ouders: Tja, mijn kind zit nu in groep 1 of 2. Het stempelt daar met letters en het bekijkt en luistert naar
Nadere informatieUitleg boekverslag en boekbespreking
Uitleg boekverslag en boekbespreking groep 7 schooljaar 2014-2015 Inhoudsopgave: Blz. 3 Blz. 3 Blz. 3 Blz. 4 Blz. 6 Blz. 7 Blz. 7 Stap 1: Het lezen van je boek Stap 2: Titelpagina Stap 3: Inhoudsopgave
Nadere informatie#TomodachiLife. Exclusief voor systemen in de Nintendo 3DS-familie
Exclusief voor systemen in de Nintendo 3DS-familie #TomodachiLife Welkom in Tomodachi Life Een maf spel met jou en iedereen die je kent in de hoofdrol! Maak Mii-personages van je familie, vrienden en wie
Nadere informatieHandleiding bij de workshop Animatie in Microsoft PowerPoint Hoe maak je een animatie in Microsoft PowerPoint 2010? Handleiding voor kinderen
Vorige keer hebben wij gesproken over het maken van een PowerPoint presentatie. Deze keer beginnen wij met de herhaling van de basis handelingen op de computer zoals: iets op je scherm aanwijzen iets op
Nadere informatieleerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen
leerlingbrochure nld Door: Jolanthe Jansen Dit is een brochure, gemaakt voor leerlingen met NLD. Naast deze brochure is er ook: - een brochure met informatie voor ouders van kinderen met NLD en - een brochure
Nadere informatieHuiswerk Spreekbeurten Werkstukken
Huiswerk Spreekbeurten Werkstukken - 2 - Weer huiswerk? Nee, deze keer geen huiswerk, maar een boekje óver huiswerk! Wij (de meesters en juffrouws) horen jullie wel eens mopperen als je huiswerk opkrijgt.
Nadere informatiePraten leer je niet vanzelf
jeugdgezondheidszorg Praten leer je niet vanzelf... hier ben ik www.icare.nl Over de spraak-taalontwikkeling van kinderen van 0-4 jaar Praten gaat niet vanzelf, praten moet je leren. Een kind leert praten
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 oktober 2015
Nieuwsbrief groep 3 oktober 2015 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van oktober. Door middel van de nieuwsbrief houden we u op de hoogte van alles wat er in de groep gebeurd. Ook vertellen we wat
Nadere informatieHoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen
Hoofdstuk 16 - Vreemde talen ondersteunen 16.1. Inleiding 215 16.2. Woorden, zinnen, in een vreemde taal laten voorlezen 217 16.3. Uitspraak van woorden leren en controleren 219 16.4. Woorden vertalen
Nadere informatie1. Starten met Windows 8.1
19 1. Starten met Windows 8.1 U zit klaar om te beginnen. Dit boek ligt naast uw computer. U gaat alle oefeningen die in het boek staan, direct zelf uitvoeren op de computer. Zo leert u het snelste werken
Nadere informatieHoe leer ik uit... Naam: Klas:
Hoe leer ik uit... Naam: Klas: 1 Inhoud Woorden... 3 Flashcards... 3 Opschrijven... 3 WRTS... 3 Tekenen... 4 Stones... 5 Flashcards Opschrijven - WRTS... 5 Het thema van de Stone... 5 Stukjes combineren...
Nadere informatieVoorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de belangrijkste tips en trucs.
R.K. Basisschool Anselderlaan 10 6471 GL Eygelshoven Tel: 045-5351434 De fijne kneepjes van het voorlezen Voorlezen is leuk en nuttig. Maar hoe doe je dat eigenlijk, goed voorlezen? Hieronder vindt u de
Nadere informatieAcht leesadviezen voor thuis
Acht leesadviezen voor thuis Advies1 Advies 2 Advies 3 Advies 4 Advies 5 Advies 6 Advies 7 Advies 8 Overleg met uw kind over de tijdstippen waarop er het best kan worden ge. Als uw kind daarin inbreng
Nadere informatiecompliment geven. De les Inhoud Doelen Materiaal Tip GROEP 1 & 2
Les 4 Complimenten geven Inhoud In deze les staan complimenten centraal. Complimenten geven en krijgen is een belangrijk onderdeel van de PAD-lessen. Het is belangrijk voor iedereen om zo nu en dan een
Nadere informatieZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd 0 tot 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd 0 tot 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Nadere informatieTussendoelen Taal: Spraak- Taalontwikkeling
Tussendoelen Taal: Spraak- Taalontwikkeling 0 1;6 2 2;6 3 3,6 4 4;6 1. Praat in één-woordzinnen ( bal? betekent bijvoorbeeld: ik wil de bal hebben). 2. Kent de betekenis van ongeveer 70 3. Kan woorden
Nadere informatieNieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en van F-N en kunnen gebruiken in mondelinge en schriftelijke zinnen.
Vaktips Frans 1. D O E L S T E L L I N G E N De Franse taal leren verstaan, lezen, spreken en schrijven. Om dit te bereiken, moet je: Nieuwe woorden correct kunnen schrijven, kunnen vertalen van N-F en
Nadere informatieEen gids vol met apps speciaal voor kleuters
Een gids vol met apps speciaal voor kleuters Hier voor je ligt de gids: starten met tablets. Een gids vol met apps speciaal voor kleuters. Als je gaat starten met tablets kan het best lastig zijn om geschikte
Nadere informatieWarming-up Doel: Losmaken van lijf en stem; concentratie vergroten; richten op leraar voor de klas.
Groep: 1/2/3/4 Thema: Winter/ Kerstman Inhoud: Lied in 2 versies, ritmes, hoog-laagspel, geluiden-in-een-rij Als je kiest voor de bovenste Inleiding-Kern-Afsluiting komt de Kerstman in beeld, bij de onderste
Nadere informatieADHD: je kunt t niet zien
➂ ADHD: je kunt t niet zien Je ziet het niet aan de buitenkant. Je kunt niet gelijk naar iemand kijken en zeggen: die heeft ADHD. Dat kan een voordeel zijn. Als iemand niet weet dat jij het hebt, dan kunnen
Nadere informatieChecklist Gesprek voeren 2F - handleiding
Checklist Gesprek voeren 2F - handleiding Inleiding De checklist Gesprek voeren 2F is ontwikkeld voor leerlingen die een gesprek moeten kunnen voeren op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht hoe de
Nadere informatieChecklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding
Checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F - handleiding Inleiding De checklist Sollicitatiebrief schrijven 2F is ontwikkeld voor leerlingen die moeten leren schrijven op 2F. In deze handleiding wordt toegelicht
Nadere informatieseptember 2013 Huygens College Kernuur Leesles Muziek Engels Dans PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2013 Huygens College Kernuur NAAM JAAR KLAS VAK PROJECT TITEL Leesles Muziek Engels Dans Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de Powerpoint 7 Instructie voor het gebruik
Nadere informatie1. Starten met Windows 7
17 1. Starten met Windows 7 U zit klaar om te beginnen. Dit boek ligt naast uw computer. U gaat alle oefeningen die in het boek staan, direct zelf uitvoeren op de computer. Zo leert u het snelste werken
Nadere informatiea. Een zin lees je van links naar rechts. Waarom eigenlijk? Wat denk jij?
5. Woordplaatjes Bijzondere woorden Woorden maken samen zinnen. Zinnen maken samen tekst. Een zin begint met een hoofdletter. Hij eindigt met een punt. Zo weet je hoe je moet lezen. De woorden staan netjes
Nadere informatieveilig leren Veilig leren lezen Artikelen - Letterkennis, aanpak b/d-probleem lezen Auteur: Susan van der Linden Stap 1
veilig leren lezen Letterkennis Aanpak b/d-probleem Auteur: Susan van der Linden De letters b en d zijn voor veel kinderen een bron van verwarring. Dit komt door hun gelijke vorm. Toch kunt u dit probleem
Nadere informatieThe secret key. Worksheet. flash info. Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij
1 The secret key read Lees de tekst en kruis het juiste antwoord aan. Deze tekst hoort bij informatie over buslijnen een game een reclame flash info inside outside cross the road binnen(in) buiten steek
Nadere informatieWerkboek. Wij werken samen. Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie. oktober - december 2015 Meridiaan College JAAR VAK
oktober - december 2015 Meridiaan College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Duits Geschiedenis Kunst Muziek Percussie Werkboek Wij werken samen Wat gaan we doen? Het Meridiaan College
Nadere informatiein de klas Opzet lesbrief
in de klas lesbrief Opzet lesbrief De lesbrief Alleen op de wereld sluit aan bij de voorstelling van Maas theater en dans en nummer #92 van het BoekieBoekietijdschrift. Alle lessen zijn ook geschikt voor
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng? Voor veel kinderen is praten met de groep als publiek wel lastig. De een maakt zich er drukker
Nadere informatieHet is goed om een dagelijks ritueel te hebben, bv. even lezen en zingen voor het naar bed gaan.
TIPS bij taal: Tips voor ouders van kinderen tussen 2-3 jaar: - Praat over een onderwerp en neem de tijd om te luisteren en te antwoorden. Breid het gesprek uit door informatie over het onderwerp toe te
Nadere informatieLuisteren en samenvatten
Luisteren en samenvatten Goede communicatie, het voeren van een goed gesprek valt of staat met luisteren. Vaak denk je: Dat doe ik van nature. Maar schijn bedriegt: luisteren is meer dan horen. Vaak luister
Nadere informatieIs leren lezen moeilijk?
Is leren lezen moeilijk? Ouderavond met digibord Auteurs: Angela Schelfhout, Wilma Stegeman en Susan van der Linden Om de ouders te laten ervaren hoe moeilijk het is om te leren lezen, geeft u ze een leesinstructie
Nadere informatieKern 4: huis-weg-bos-tak-hut
Kern 4: huis-weg-bos-tak-hut In deze kern leert uw kind: Letters: h - w - o - a - u Woorden: huis, weg, bos, tak, hut De letters i - m - r - v - s aa - p e - t ee - n b oo zijn bekende letters geworden.
Nadere informatieseptember 2014 Over-Y College Nederlands Mentorles Engels Muziek JAAR VAK PROJECT TITEL Werkboek First ID
september 2014 Over-Y College NAAM JAAR VAK PROJECT TITEL KLAS Nederlands Mentorles Engels Muziek Werkboek First ID Inhoud Werkboek First ID 4 Het gebruik van de afbeeldingen voor werkhouding 7 Mentorles
Nadere informatieKern 6: geit-pauw-duif-ei
Kern 6: geit-pauw-duif-ei In deze kern leert uw kind Letters: g - ui - au - f - ei Woorden: geit, pauw, duif, ei Alle letters compleet In kern 6 leert uw kind de laatste nieuwe letters. Op het eind van
Nadere informatie3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?
Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat
Nadere informatieGroep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken.
Groep 3 : Na een lekkere lange zomervakantie zijn we alweer een poos hard aan het werk. Hieronder vindt u de doelen waar wij in groep 3 aan werken. Veilig leren lezen Maandag 21 september zijn we begonnen
Nadere informatieZINGEN BRAINSTORM MET DE KLAS BELANGRIJK BIJ DE KEUZE VAN EEN LIED
ZINGEN Zang mag niet ontbreken in de BZTband XXL! Daarom zijn we op zoek naar een klas die graag samen zingt. Zing je al vaak met je klas, dan kun je meteen aan de slag. Zo niet, dan heb je hopelijk iets
Nadere informatieWat is jouw verhaal?
E E N E - B O O K V A N L E T T E R S & C O N C E P T S Wat is jouw verhaal? Passie en plezier overbrengen in een notendop Storytelling Verhalen vertellen is een belangrijk onderdeel van ons leven. Het
Nadere informatieafrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als daar tijd voor is.
U UNPLUGGED Liedjes schrijven Lestijd: 20 minuten Deze basisles omvat alleen oefeningen. Er kunnen inleidende en afrondende suggesties worden gebruikt om dieper op het onderwerp in te gaan als daar tijd
Nadere informatieUtrecht, Gooi & Vecht. Ondersteuning bij leven met een beperking. Zeer moeilijk lerend. Uitleg over het leven van een zeer moeilijk lerend kind
Utrecht, Gooi & Vecht Ondersteuning bij leven met een beperking Zeer moeilijk lerend Uitleg over het leven van een zeer moeilijk lerend kind Inhoudsopgave Wat betekent het dat uw kind zeer moeilijk lerend
Nadere informatieEen spreekbeurt houden
Een spreekbeurt houden Groep 4 gaat voor het eerst een spreekbeurt voorbereiden en houden. Moeilijk? Eng?We hebben nu al een beetje geoefend met een boekbespreking, maar voor veel kinderen is praten met
Nadere informatieVoorwoord !!!! Wat heb je nodig?
Haas is op Kip Voorwoord Wat heb je nodig? Je gaat samen met je kind Haas is op Kip lezen. Dat is geschreven door Annemarie Bon. Deze leeshandleiding is van Marjolein van Muijden. De uitwerking en opmaak
Nadere informatieOplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS)
Oplossingsgerichte vragen (Het Spel van Oplossingen IKB & TS) Stel dat dat (te grote wonder) gebeurt, ik betwijfel of dat zal gebeuren, maar stel je voor dat, wat zou je dan doen dat je nu niet doet? (p36)
Nadere informatieBijlage 14 Registratie- en planningsformulier gehele groep
Bijlage 14 Registratie- en planningsformulier gehele groep Toelichting In de kolom aanbieding vult u de datum in waarop u de activiteit aan de gehele groep heeft aangeboden. U hoeft dit dan niet bij iedere
Nadere informatieHotel Hallo - Thema 2 Hallo TELEVISIE KIJKEN
Hotel Hallo - Thema 2 Hallo opdrachten TELEVISIE KIJKEN 1. Knip de strip. Strip Knip de strip los langs de stippellijntjes. Leg de stukken omgekeerd en door elkaar heen op tafel. Draai de stukken weer
Nadere informatieWerkstukken maken op PCBO-Het Mozaiek Groep 6
We gaan een werkstuk maken en je mag het helemaal zelf doen. Het is helemaal jouw eigen werkstuk. Maar om je even goed op weg te helpen hebben we hieronder alle stapjes even op een rij gezet. Wat moet
Nadere informatieToelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen
Toelichting bij de kaartjes die in het opzoekboekje spelling en werkwoordspelling zijn opgenomen Van elk kaartje wordt in deze toelichting kort beschreven wat erop staat. Een spellingregel wordt extra
Nadere informatieLes 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Nadere informatieB1 Woordkennis: Spelling
B1 Woordkennis: Spelling Bestuderen Inleiding Op B1 niveau gaan we wat meer aandacht schenken aan spelling. Je mag niet meer zoveel fouten maken als op A1 en A2 niveau. We bespreken een aantal belangrijke
Nadere informatieWELKOM BIJ BOMBERBOT! LES 2: SEQUENTIES I LES 2: SEQUENTIES I WAAR GAAT DEZE LES OVER? INTRODUCTIE
WELKOM BIJ BOMBERBOT! Bij onze lessen horen ook nog een online game, waarin de leerlingen de concepten die ze geleerd krijgen direct moeten toepassen, en een online platform, waarin u de voortgang van
Nadere informatie1. Starten met Windows 10
19 1. Starten met Windows 10 U zit klaar om te beginnen. Dit boek ligt naast uw computer. U gaat alle oefeningen die in het boek staan, direct zelf uitvoeren op de computer. Zo leert u het snelste werken
Nadere informatiehandleiding Begeleider
handleiding Begeleider inleiding Onze samenleving digitaliseert maar nog lang niet iedereen vindt zijn of haar weg in de digitale wereld. Met het online lesprogramma Welkom Online kunnen deze mensen, samen
Nadere informatieEarly HeartSmarts. Gebruikers gids. Welkom
Gebruikers gids 3-6 jarigen HeartSmarts is gebaseerd op de biologie van het optimale leren. Rollin McCraty, Ph.D., Director of Research, Institute of HeartMath Welkom Early HeartSmarts Verbetert de bewustwording
Nadere informatieLeerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015. Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015 Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-stap 1 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20
Nadere informatieHandleiding Op Maat Wizard.
Handleiding Op Maat Wizard. Met de Op Maat Wizard kun je zelf vullingen maken voor de verschillende werkvormen in het Op Maat programma. Wanneer je de software (Speler en Wizard) niet in je bezit hebt,
Nadere informatieWETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK. Wat is dat? Eva van de Sande. Radboud Universiteit Nijmegen
WETENSCHAPPELIJK ONDERZOEK Wat is dat? Eva van de Sande Radboud Universiteit Nijmegen EERST.. WETENSCHAPSQUIZ 1: Hoe komen we dingen te weten? kdsjas Google onderzoek boeken A B C 1: We weten dingen door
Nadere informatieRV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164
R.K. Basisschool De Vlinder RV 07 R.K. Basisschool de Vlinder groep 8 Stockholm 3 / 8 3124 SG Schiedam Tel.: 010-4717036 / 010-2470164 GOEDE STUDIEGEWOONTEN Bij goed studeren (leren) of huiswerk maken
Nadere informatieBen jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou!
Hallo Ben jij een kind van gescheiden ouders? Dit werkboekje is speciaal voor jou Als je ouders uit elkaar zijn kan dat lastig en verdrietig zijn. Misschien ben je er boos over of denk je dat het jouw
Nadere informatieAfasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee!
Afasie Afasie is een taalstoornis ontstaan door hersenletsel. Iemand met afasie heeft moeite met het uiten en het begrijpen van de taal. In deze brochure leest u wat afasie inhoudt en vindt u een aantal
Nadere informatieWorkshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?
Workshop Handleiding Verhalen schrijven wat is jouw talent? Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Les 1: Even voorstellen stelt zich kort voor en vertelt
Nadere informatieHoe maak ik in groep 6 een werkstuk?
Hoe maak ik in groep 6 een werkstuk? Je gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in een
Nadere informatieInhoud. Inleiding 7. Eindverslag 86. Extra opdrachten 90. Tips voor op school 94
Inhoud Inleiding 7 deel 1 lees- en kijkbio Hoofdstuk 1 Verhalen vertellen 10 Hoofdstuk 2 Zelf verhalen vertellen 12 Hoofdstuk 3 Voorlezen 16 Hoofdstuk 4 Verhalen lezen 18 Hoofdstuk 5 Verhalen in boeken
Nadere informatieLees Zoek op Om over na te denken
Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in
Nadere informatieHoe plan ik mijn huiswerk
Marije Kuin & Bianca E. Boyer Hoe plan ik mijn huiswerk EEN PRAKTISCH WERKBOEK Dit werkboek is van:... Vormgeving omslag: Nanja Toebak, s-hertogenbosch Vormgeving binnenwerk: Nanja Toebak, s-hertogenbosch
Nadere informatieJe spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind!
Je spreekt thuis verschillende talen? Dat is goed voor je kind! Tips om je kind op te voeden in verschillende talen Heb je vragen over hoe je je kind kan opvoeden in verschillende talen? In deze folder
Nadere informatieOPVOEDTIPS VOOR JONGE OUDERS. 10 handige tips voor ouders van baby s en peuters
OPVOEDTIPS VOOR JONGE OUDERS 10 handige tips voor ouders van baby s en peuters Leuk dat je ons e-book hebt gedownload! In dit e-book vertellen we je graag meer over opvoeden. Want het opvoeden van je kind(eren)
Nadere informatieNieuwsbrief groep 3 december 2014
Nieuwsbrief groep 3 december 2014 Hierbij ontvangt u van ons de nieuwsbrief van december. Nieuws uit de groep: We hebben de woorden van kern 5 bijgevoegd in de nieuwsbrief. Het is belangrijk om deze woorden
Nadere informatieInformatieboekje (voor)lezen
Informatieboekje (voor)lezen Welkom op basisschool Het Mozaïek Algemeen Uw kind is in een ontwikkelingsfase gekomen waarbij hij/zij met regelmaat in contact komt te staan met andere kinderen / volwassenen.
Nadere informatieHoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas
Hoofdstuk 18 - Tips om voorleessoftware in te zetten in de klas 18.1. Voorleessoftware compenserend inzetten voor leerlingen met een ernstige beperking 235 18.2. Voorleessoftware leerondersteunend inzetten
Nadere informatieLEESTIP. Speel- & Leerbrief MEI 2015 1. Marja Baeten. Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! MEI 2015.
Pedagogisch werken met plezier s Speel- & Leerbrief MEI 2015 ZE KOMEN VOOR DE VRIENDJES! Als je aan kinderen in de kinderopvang vraagt wat ze er leuk vinden, klinkt het steevast: de andere kinderen. De
Nadere informatieUitleg bij de spellingskaartjes.
Uitleg bij de spellingskaartjes. 1. De BLAUWE kaartjes zijn bedoeld om alleen te oefen met de spellingskaartjes 2. Met de Paarse kaartjes mag je met zijn tweeën oefenen met de spellingskaartjes 3. De Groene
Nadere informatieMuziek Singer Songwriter 1. Workshop Handleiding. Singer Songwriter 1. wat is jouw talent? 1. Singer Songwriter 1
Workshop Handleiding wat is jouw talent? 1 Inhoudsopgave Hoe gebruik je deze workshop? Hoe kun je deze workshop inzetten in je klas? Introductie én opzet van de workshop Singer Songwriter Bekijk de introductievideo
Nadere informatieZorg voor je carrière. Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl
Neem gerust contact op of maak een afspraak. Telefoon: (030) 602 94 25 of e-mail: zorg@matchcare.nl Hoe presenteer ik mijzelf? Wat wil ik? Zorg voor je carrière Door het dagelijkse contact met mijn coach
Nadere informatieJouw werkstuk lever je uiterlijk in op donderdag 20 maart 2014!!
Hoe maak ik in groep 8 een werkstuk? Jij gaat de komende weken thuis een werkstuk maken. Een werkstuk is een lange weettekst. Het wordt geschreven om iemand iets te leren of te laten weten. Net als in
Nadere informatie1. Starten met Windows Vista
21 1. Starten met Windows Vista U zit klaar om te beginnen. Dit boek ligt naast uw computer. U gaat alle oefeningen die in het boek staan, direct zelf uitvoeren op de computer. Zo leert u het snelste werken
Nadere informatieflitsletters spellenbundel Voor speelse oefenmomenten, thuis en in de klas.
flitsletters spellenbundel Voor speelse oefenmomenten, thuis en in de klas. Beste ouders, Van de leerkracht van uw kind heeft u een setje flitsletters ontvangen. Flitsen is het kort (enkele seconden) laten
Nadere informatieDEEL 1. WERKBOEK 5 Eigen keuze. 2015 Monique van Dam YOU: De keuze is aan jou!
DEEL 1 1 WERKBOEK 5 Eigen keuze Inhoud 2 1. Hoe zit het met je keuzes? 3 2. Hoe stap je uit je automatische piloot? 7 3. Juiste keuzes maken doe je met 3 vragen 9 4. Vervolg & afronding 11 1. Hoe zit het
Nadere informatieHoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen. Hoe leer je Pools? E-book
Hoe leer je Pools? Goede technieken = goed geheugen Hoe leer je Pools? E-book 1 Voordat je met een cursus Pools begint, ontwikkel je eigen methode om Pools te leren. Wat is jouw doel? Op welke wijze wil
Nadere informatieVerbindingsactietraining
Verbindingsactietraining Vaardigheden Open vragen stellen Luisteren Samenvatten Doorvragen Herformuleren Lichaamstaal laten zien Afkoelen Stappen Werkafspraken Vertellen Voelen Willen Samen Oplossen Afspraken
Nadere informatie