Conferentie Wiskunde conferentie vmbo en havo/vwo onderbouw op 28 januari 2016

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Conferentie Wiskunde conferentie vmbo en havo/vwo onderbouw op 28 januari 2016"

Irena Verlinden
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Conferentie Wiskunde conferentie vmbo en havo/vwo onderbouw op 28 januari 2016 Beschrijvingen lezing en werkgroepen LEZING De Big Data van Marktplaats Door: Wiggert Loonstra Hoe gebruikersstatistieken koper en verkoper helpen nog effectiever te handelen. Wist je dat de statistieken van Marktplaats een aanwijzing geven van het weertype van een periode? En dat uit dezelfde data het wedstrijdverloop van Nederland-Spanje was af te lezen? Met meer dan een miljoen unieke bezoekers per dag en gemiddeld vier nieuwe advertenties per seconde is Marktplaats één van Nederlands drukst bezochte websites. Dit alles levert enorme hoeveelheden data op. Om kopers en verkopers zo effectief mogelijk te laten zijn, gebruikt Marktplaats een aantal slimme manieren om dit gebruikersgedrag om te zetten in relevante zoekresultaten op de website. In deze presentatie kijken we naar verschillende algoritmen die het succes van kopers en verkopers optimaliseren. Sommige zijn zeer eenvoudig en door het hoge aantal gebruikers bijzonder effectief. Laat je verrassen door een stukje wiskunde in de praktijk bij de website die (bijna) iedereen kent! Wiggert Loonstra studeerde Wiskunde en Toepassingen aan de Universiteit Utrecht en sloot zijn studie af met een Onderwijsmaster. Hij werkte als software-ontwikkelaar een aantal jaren bij Marktplaats.nl

En dat uit dezelfde data het wedstrijdverloop van Nederland-Spanje was af te lezen?

2 WERKGROEPEN Wiskundige denkactiviteiten in de onderbouw Workshopleider: Aad Monquil, docent Hogeschool Rotterdam, en Piet Versnel Da Vinci College te Purmerend. In de vernieuwde wiskundeprogramma s bovenbouw havo en vwo wordt expliciet aandacht besteed aan wiskundige denkactiviteiten. In deze werkgroep besteden we aandacht aan een in de brugklas te beginnen meerjarige leerlijn. We laten enkele voorbeelden zien van wiskundige denkactiviteiten die op elkaar lijken maar verschillen in complexiteit en openheid. We bespreken de didactiek van dit onderwerp, binnen een concrete klassensituatie en over de jaren heen. Deelnemers kunnen van ons enkele in onze ogen goede voorbeelden verwachten, sommige met gebruik van ICT. We besteden aandacht aan de transfer van kennis en vaardigheden na het oefenen met deze denkactiviteiten. Hoe wordt een verhoudingstabel bij economie gebruikt? Workshopleider: Ans van der Ark, werkzaam op het Maris College te Den Haag Bij wiskunde/rekenen in de onderbouw wordt rekenen met procenten aan de hand van verhoudingstabellen uitgelegd. Toch blijft het voor veel leerlingen een lastig onderdeel. Hoe zit dat bij het vak economie, waar zitten de verschillen, en wat betekent dat voor de (rekenzwakke) leerling. Ik heb wat methodemateriaal van economie verzameld om voorbeelden te laten zien en wil graag gebruik maken van een Smartboard of een beamer.

In deze werkgroep besteden we aandacht aan een in de brugklas te beginnen meerjarige leerlijn.

3 Welke rol kan GeoGebra spelen bij het leren van wiskunde in VMBO BL/KL? Workshopleider: Marc de Hoog, wiskundedocent, ISW locatie Sweelincklaan te 's Gravenzande Docenten vmbo BL/Kl maar ook geschikt voor mavo/havo/vwo. Welke rol kan GeoGebra spelen bij het leren van wiskunde in VMBO BL/KL? Als antwoord hierop passeren applets voor begripsontwikkeling en als oefenomgeving, maar ook het gebruik van GeoGebra als tool de revue. Uiteraard gaat u ook zelf aan de slag. Voor deze werkgroep is het handig zelf een computer mee te nemen om zelf te kunnen oefenen. Wiskundewandeling Workshopleider: Karen Ruedisueli, werkzaam op de Scholengemeenschap Maarsbergen te Maarsbergen Hoe maak je een wiskundewandeling. Zelf aan de slag met een klein voorbeeld. Direct bruikbaar in je eigen lesomgeving.

Als antwoord hierop passeren applets voor begripsontwikkeling en als oefenomgeving, maar ook het gebruik van GeoGebra als tool de revue. Uiteraard gaat u ook zelf aan de slag.

4 Socrative, Kahoot en meer Workshopleider: Ebrina Smallegange, docent wiskunde (vmbo), Pantarijn, locatie Kesteren. Docenten vmbo, onderbouw h/v. Tijdens de workshop maak je kennis met een aantal internettools waarmee je snel kunt nagaan hoe goed de leerlingen de lesstof beheersen. Je gaat zelf aan het werk dus neem je smartphone, tablet of laptop mee! Je leert hoe je in ongeveer drie minuten een quiz kan maken die door je leerlingen enthousiast en met veel inzet wordt gemaakt. Leuk voor de leerlingen, maar ook nuttig voor jou: Je ziet welke leerlingen de stof al goed beheersen en je ziet over welke onderwerpen je misschien nog klassikale instructie moet geven. De volgende les kun je er al mee aan de slag! Wiskunde op digibord Anton de Jager en Gert Willem van Dijkhuizen, werkzaam op Van Lodenstein te Barneveld Docenten wiskunde onderbouw. Er zijn heel veel mogelijkheden om wiskunde zichtbaar te maken met tools van een digibord. Wat er kan en hoe tools ingezet worden in de wiskundeles laten deze twee docenten zien.

Je gaat zelf aan het werk dus neem je smartphone, tablet of laptop mee! Je leert hoe je in ongeveer drie minuten een quiz kan maken die door je leerlingen enthousiast en met veel inzet wordt gemaakt.

5 Diagnostische Tussentijdse Toets Een toets om van te leren Workshopleider: Irene van Stiphout en Melanie Steentjes (Cito) Docenten vmbo/havo/vwo. In het tweede leerjaar van het VMBO en in het derde leerjaar van HAVO/VWO zal de diagnostische tussentijdse toets (DTT) worden afgenomen. Deze digitale toets is er voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. De toets laat zien waar een leerling goed in is en waar hij nog meer ondersteuning bij kan gebruiken. Met de diagnose van de DTT kunnen docenten en leerlingen samen werken aan een stevige basis voor de rest van de schoolcarrière. In februari 2015 is er een eerste pretest geweest met honderd scholen. In 2016 zal een tweede pretest georganiseerd worden. Ook is er dan een eerste adaptieve afname, want uiteindelijk zal de toets adaptief worden. We zullen vertellen welke ideeën er aan de ontwikkeling van de DTT wiskunde ten grondslag liggen. Daarnaast zullen we enkele opgaven laten zien om aan te geven wat voor soort vragen er gesteld kunnen worden en ook zullen voorbeelden van rapportage getoond worden. Jongeren enthousiasmeren voor techniek Workshopleider: Marijn van de Dongen Dankzij het BètaMentality-model weten we dat maar liefst 87 procent van de leerlingen te motiveren is voor de techniek. Jongeren verschillen echter in hun houding ten aanzien van techniek. Dé techniekjongere bestaat niet. Tijdens de presentatie leert u verschillende types techniekjongeren kennen en hun houding ten aanzien van techniek. Hoe enthousiasmeer je deze jongeren voor de techniek en wat demotiveert hen. Daarnaast laten we zien dat de techniek heel breed is. Er zijn zelfs verschillende werelden van de techniek. Hoe zien deze eruit en waar zien we de verbinding met het vak wiskunde?

Deze digitale toets is er voor de vakken Nederlands, Engels en wiskunde. De toets laat zien waar een leerling goed in is en waar hij nog meer ondersteuning bij kan gebruiken.

Facet voorbeeldexamens wiskunde BB en KB Jos Remijn / Nicolette Jurgens toets deskundigen bij CITO Docenten We bekijken samen de voorbeeldexamens wiskunde BB en KB die op het internet zijn te vinden

6 Facet voorbeeldexamens wiskunde BB en KB Jos Remijn / Nicolette Jurgens toets deskundigen bij CITO Docenten We bekijken samen de voorbeeldexamens wiskunde BB en KB die op het internet zijn te vinden ( ). Daarbij bestaat de mogelijkheid met elkaar in discussie te gaan over de vraagvormen en de gemaakte keuzes bij de constructie van deze examens. Meenemen Voor deze workshop wordt u verzocht om uw eigen laptop of tablet mee te nemen.

Vergelijkbare documenten

Veelgestelde vragen over de DTT

Veelgestelde vragen over de DTT Op de CVTE (eind september 2014) site staan deze 'veelgestelde vragen' Waarom zijn er in de pilot 150 scholen nodig? Hoe ziet de samenwerking met de scholen eruit? Welke