BS Regenboog = Cultuur in de natuur Thema: tellen van vogels

Transcriptie

1 Basisschool Regenboog februari 2015 BS Regenboog = Cultuur in de natuur Thema: tellen van vogels Inhoudstafel: p1: woordje van de directie p2 eerste kleuter p3 tweede leerjaar p4 zesde leerjaar p5 2de kleuterklas p6 3de en 4de leerjaar p7 1ste, 5de en 6de p8 3de kleuterklas Week van 12 januari tot 16 januari: tellen van vogels in de schooltuin in samenwerking met de vereniging natuurpunt Als natuurschool wilden we dit schooljaar meedoen aan het tellen van vogels in de schooltuin. Voorbereidingen werden getroffen, natuurouders maakten plannen voor het helpen en op maandag 12 januari was het zo ver. Jammer genoeg was het weer een spelbreker en moesten veel activiteiten uitgesteld worden tot een beter moment. Vele foto s werden op facebook geplaatst. Maar het bleef niet bij tellen. Ook in de wiskundelessen werd er met de gegevens verder gewerkt. Diagrammen werden getekend. Ook in de WO-lessen werd er verder aandacht besteed aan de vogels. Zo werden er heel wat identiteitsfiches opgesteld. In Vlaanderen was de huismus de meest getelde vogel, bij ons was het de merel.

2 Pagina 2. te onthouden data 16 feb: begin krokusvakantie 6 maart: pannenkoekenverkoop Week van 9 maart sportklassen voor maart: fotograaf op school maart: kasteelklas voor april: rapport ma 6 april: begin Paasvakantie 24 april: kunstwandeling door de gemeente 13 mei: geen school april: boerderijklas voor mei: Lentefeest mei: Plechtige Communie 18 mei: sportdag lagere 23 mei: Eerste Communie 26 mei: vrijaf 30 mei: schoolfeest 8 juni: begin toetsenperiode 25 juni: doe aan sport 29 juni: oudercontact 30 juni: vrijaf in de NM Schooljaar (nog enkele dagen te plannen) dinsdag 1 september: eerste schooldag Herfstvakantie: van 2 november tot en met 8 november Kindvrije dag: 23 november Kerstvakantie: van 21 december tot en met 3 januari Krokusvakantie: van 8 februari 16 tot en met 14 februari 16 Paasvakantie: van maandag 28 maart 16 tot en met 10 april 16 Hemelvaart: 5 en 6 mei Pinksteren: maandag 16 mei Vogels in de winter 1ste kleuterklas De kleutertjes van de 1 ste kleuterklas zijn echte dierenvrienden. Vogeltjes hebben tijdens de koude periode honger. De kleinsten maakten iets lekkers. De kleuters prikten zonnebloempitten in grote sappige appels, terwijl de peutertjes oud brood kruimelden. Toen alles klaar was, werd het opgehangen in de bomen achter het kleutergebouw. Studietoelage aanvragen Je kan de studietoelage voor het schooljaar aanvragen tot 1 juni 15. Heel wat ouders komen in aanmerking. Nog niet aangevraagd? Voor hulp kan je altijd terecht op de school. Formulieren zijn ook bij ons te verkrijgen. Meer info vind je terug op

3 Pagina 7 Jaargang 7 Als je vogels ziet dan moet je tellen! 2de leerjaar Dit was de leuze tijdens de vogelweek! En tellen deden ze in het tweede leerjaar iedereen keek enorm uit naar het telmoment dat we door het barslechte weer toch enkele keren moesten uitstellen! Uiteindelijk telden we enkele roodborstjes, huismussen, kauwen en enkele duiven. De telformulieren werden samengelegd, een samenvatting werd samen gemaakt en alles netjes doorgegeven aan Natuurpunt,de drijvende kracht achter dit project. Maar tellen was niet genoeg de WO-lessen stonden ook in functie van de vogelweek. Enkele belangrijke vragen werden samen bekeken en opgezocht; wat zijn vogels nu eigenlijk? Kunnen alle vogels vliegen? Leggen alle vogels een ei? Waarom hebben vogels veren en geen haren? Wat eten vogels eigenlijk? Waarom zijn vogels geen zoogdieren? Op alle vragen werd een antwoord gevonden en een heuse vogelwereld ging open! Als afsluiter van de vogelweek werd er op vrijdagnamiddag geknutseld. Met de hulp van enkele natuurouders werden kleurrijke wensvogels geknipt en geplakt, fantasievogels werden gevormd, smulkettingen werden gemaakt (wat niet altijd even gemakkelijk ging) en ook werden er enkele vogeltjes gemaakt van fijne strookjes papier.

4 Pagina 4 Vogelweek voor scholen Maandag 12 januari werd het officiële startschot van de vogelweek voor scholen gegeven. Alle klassen stonden paraat om deze week vogels te spotten, en vooral om ze te tellen. Eerst en vooral probeerden we het schooldomein nog wat vogelvriendelijker te maken. Je kunt maar vogels tellen als er vogels zijn. We lokten de vogels naar onze speelplaats en ons schoolbos door op verschillende plaatsen voeder te leggen en te hangen. Het 6 de leerjaar verwerkte in de wiskundeles al hun telgegevens. Alle vogels werden opgeteld per soort. De leerlingen berekenden procentueel het aantal vogels per soort, en zetten dit aantal in verschillende grafieken. Zo maakten 3 leerlingen samen een staafdiagram, anderen een cirkeldiagram en nog enkele een honderdveld. Volgens de vogeltelling van L6, is de MEREL, de koning van onze speelplaats. Van zijn soort telden wij het meeste aantal. Tijdens de WO-les, kozen de leerlingen per 2 een vogelsoort en maakten per vogel een identiteitskaart aan. Ook werden alle vogels getekend. Meer foto s zijn te zien op de facebook-pagina van onze school.

5 Pagina 7 Ook in de 2 e kleuterklas hadden we aandacht voor de dieren in de winter Wanneer we op maandagmorgen de klas binnenkwamen zagen we dat Pompom door het raam zat te kijken. We vroegen ons af waarom? Pompom vertelde ons dat hij enkele vogeltjes had gezien, die op zoek waren naar voedsel. Maar omdat het winter is, kunnen de vogels dit moeilijk vinden. Hoe kunnen wij de vogeltjes helpen? We besloten om elk een pindaketting te rijgen en deze aan de boom te hangen in onze schooltuin. We waren benieuwd De dag erna stonden we op de uitkijk. Samen met enkele natuurouders gingen we het aantal vogeltjes tellen. Telkens wanneer we een vogel opmerkten, hebben we een streepje gezet op ons kaartje. We hadden er 7 geteld. In de klas hebben we ook nog verschillende vogels waargenomen: de duif, de koolmees, het roodborstje, de mus en de merel. We hebben er een liedje rond gemaakt en veel gezongen. We hebben geluisterd naar een verhaal van Bieke en Kobe, die ook de dieren in de winter hielpen. Aansluitend hebben we in de lessen techniek een vogelhuisje gebouwd met de clics. Een moeilijke opdracht, maar het is ons toch gelukt! Het werd zelfs een vogelhuis met glijbaan voor de vogels. Ook tijdens de lesjes wiskunde hebben we de verschillende begrippen geoefend waarbij we rekening moesten houden met 2 kenmerken van de opdracht (vb. zet de grote vogel tussen het blauwe en het paarse vogelhuisje).

6 Pagina 6 Activiteiten in het derde en vierde leerjaar Tijdens de vogelweek onderzochten we of we een vogelvriendelijke speelplaats hebben. We kwamen tot de vaststelling dat we op school al heel wat zaken hebben die vogeltjes leuk vinden: vogelkastjes, veel groen, ons bos,.... Om nog meer vogels te lokken, wilden we vogelvoer maken. Samen maakten we natuurvriendelijke voedertasjes uit appelsienen. Die werden gevuld met voer. Wanneer het weer het toeliet, werden ze op het domein rondgehangen. We strooiden ook heel wat broodkruimels op de grond, want dit vinden de vogels ook lekker. We leerden ook een kraanvogel vouwen, volgens de kunsten van origami. Het kostte ons bloed, zweet en tranen. Uiteindelijk had iedereen toch een mooi resultaat. De vouwwerkjes zal je kunnen bewonderen tijdens onze kunstwandeling, want het vouwen van een kraanvogel past ook bij ons oerelement lucht. Op vrijdag was het dan eindelijk zover. Eerst volgde een korte uitleg over hoe je de vogels kon herkennen. Daarna werden de leerlingen in groepjes verdeeld en kon het tellen beginnen. Met ons telformulier in de ene hand en onze verrekijker in de andere hand, gingen we aan de slag. We bleven natuurlijk binnen, zodat we de vogeltjes niet bang konden maken. We zagen heel wat vogels: mussen, roodborstjes, zelfs een specht! De resultaten van onze telling werden doorgegeven aan de vereniging Natuurpunt. Nu nog altijd genieten de vele vogels van al dat lekkers dat we in de bomen hebben gehangen. We kunnen spreken van een geslaagde vogelweek!.

7 Pagina 7 De leerlingen van L1, L5 en L6 maken vetbolletjes! Op vrijdagnamiddag 16 januari sloten we de Vogelweek voor Scholen op een leuke manier af! De leerlingen van het 1 ste leerjaar maakten samen met de leerlingen van het 5 de en 6 de leerjaar vetbolletjes voor de vogels. In kleine groepjes van een viertal leerlingen ging iedereen aan de slag, met behulp van een recept. Elke leerling bracht een klein plastic bekertje mee en een satéprikker. Maar wat heb je nu allemaal nodig om vetbolletjes te maken? 1500 gram ongezouten plantaardig vet; Ongeveer 900 gram gemengde zaden, bijvoorbeeld: hennepzaad, maanzaad en zonnebloempitten; Per leerling een plastic bekertje; Per leerling een satéprikker of ander klein stokje; Een schaar; Een watje; Touw: per vetbolletje ongeveer 30 cm om mee op te hangen; Een eetlepel; Keuken met fornuis; Pan; Lepel. En hoe moet je te werk gaan om een vetbolletje te maken? Knip voorzichtig een gaatje in het watje, met een schaar of met een satéprikker; Maak een knoop in je draad; Trek je draad door het watje; Leg je watje in je bekertje; Giet twee eetlepels zaadjes en pitten in je bekertje; Smelt het vet in een pannetje. Wacht tot het warm is, maar niet heet! Laat dit door een volwassene doen! Zet het fornuis op een laag pitje, maar let op dat je mengel niet stolt. Doe het warme mengsel in het bekertje. Zet het op een veilige plek, waar het niet om kan vallen. Is het mengsel weer hard geworden? Dan kun je nu het bekertje inknippen en eraf halen. Met dit recept kan je heel wat vetbolletjes maken! Tijdens deze namiddag konden we op heel wat hulp rekenen van enkele aanwezige mama s en papa s! Waarvoor een hele grote dankjewel! Op maandag 19 januari kregen alle vetbolletjes een plaats in het bos! De vogels zullen heel wat kunnen smullen!

8 Jaargang 7 Pagina 8 Vogels in de winter 3de kleuterklas In de 3 de kleuterklas werkten we volop rond het thema winter. We trokken onze dikke jas, wanten en onze muts aan. Zo konden we ons warm houden tijdens de koude winterdagen. We vroegen ons af hoe vogels het doen in de winter. Vogels kunnen toch helemaal geen jas dragen in de winter? Waar vinden de vogels hun voedsel als er overal sneeuw ligt? Wat doen vogels die niet tegen de kou kunnen? We hadden heel wat vragen en leerden heel wat bij.