Onderwijs- en examenregeling Medewerker Maatschappelijke Zorg

Transcriptie

1 Onderwijs- en examenregeling Medewerker Maatschappelijke Zorg Crebonummer 92650, niveau 3, bbl, kwalificatiedossier Cohort Leerjaar 1 en 2 Versiedatum: juni 2014

2 Inhoudsopgave Voorwoord... 4 Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? Hoe moet ik me inschrijven? Als ik vrijstellingen wil? Wat als ik een handicap of beperking heb? Wat moet ik weten over studiefinanciering? Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? Hoe gaat het met uitschrijven?... 6 Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Waar kan ik straks gaan werken? Kan ik ook doorstuderen?... 9 Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? Welke onderdelen komen aan bod? Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? Wanneer krijg ik wat? Kan ik een individueel traject volgen? Zijn er uitstroommogelijkheden? Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? Hoe word ik begeleid? Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? Wat is het doel van de bpv? Wat is de inhoud van de bpv? Hoe kom ik aan een bpv-plaats? Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? Hoe wordt de bpv beoordeeld? Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv? Wat houdt de praktijkovereenkomst in? Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? Wat voor toetsen krijg ik? Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? Krijg ik een resultatenoverzicht? Kan ik een toets inhalen? Mag ik een toets herkansen? Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? SAW-MZ BBL Niveau cohort

3 Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? Het toetsplan van mijn opleiding Heb ik mijn diploma behaald? Heb ik een certificeerbare eenheid behaald? Bijlagen Bijlage 1 Programmering onderwijstijd Bijlage 2 Samenvatting inhoud kwalificatiedossier Specifieke bijlagen op te vragen bij je opleidingsmanager 1. Examenreglement 2. Kwalificatieprofiel 3. Vrijstellingenprocedure 4. Verzuimprocedure 5. Procedure time-out, schorsing en verwijdering 6. Exitprocedure 7. Klachtenregeling SAW-MZ BBL Niveau cohort

4 Voorwoord Beste student, Dit document is de onderwijs- en examenregeling van de opleiding die je volgt. Meestal kortweg de OER genoemd. Hierin staat alle informatie die je tijdens je opleiding nodig hebt. Het is dus van belang dit document steeds bij je hebben. Wanneer er tijdens je opleiding informatie wijzigt, ontvang je deze als bijlage (erratum) bij deze onderwijs- en examenregeling. Voor vragen over de onderwijs- en examenregeling kun je terecht bij je bbl-coördinator of opleidingsmanager. De bbl-opleidingen van de sector welzijn worden verzorgd op de locaties Amersfoort en Rotterdam. Per opleiding (en cluster) is een stuurgroep samengesteld die onder leiding van het sector-management voor het gehele Hoornbeeck College verantwoordelijk is voor de ontwikkeling en de uitvoering van het onderwijskundige beleid van de betreffende opleiding(en). De leden van de stuurgroep coördineren tevens de dagelijkse gang van zaken binnen de opleiding(en) op de locatie. Zij doen dat in samenwerking met het kernteam van docenten van die locatie. Voor de bbl-opleidingen is de volgende stuurgroep samengesteld: drs. A.G. Blonk - sectordirecteur dhr. A. Morren. - opleidingsmanager SAW locatie Amersfoort dhr.. A. J. de Visser - opleidingsmanager OA/BBL-SAW locatie Rotterdam mw. drs. A. de Muynck - bbl-coördinator locatie Rotterdam dhr. G.A. Wassink - bbl-coördinator locatie Amersfoort We wensen je een prettige studietijd op het Hoornbeeck College toe! SAW-MZ BBL Niveau cohort

5 Hoofdstuk 1: Wat moet ik weten als ik een mbo-studie doe? 1.1 Hoe moet ik me inschrijven? Inschrijven kan via het invullen en opsturen van het aanmeldingsformulier naar de Centrale Administratie van het Hoornbeeck College. Wanneer je aansluitend aan je huidige opleiding een tweede opleiding aan het Hoornbeeck College wilt gaan doen, heb je een doorstroomformulier nodig. Dit kun je ophalen bij de administratie. 1.2 Als ik vrijstellingen wil? Als je in aanmerking denkt te komen voor (een) vrijstelling(en) kun je contact opnemen met de opleidingsmanager. Deze zal je informeren over de wijze waarop je (een) vrijstelling(en) kunt verkrijgen. (Zie verder digitale bijlage 3.) 1.3 Wat als ik een handicap of beperking heb? Zowel op het aanmeldingsformulier als op het intakevragenformulier heb je kunnen aangeven of je een handicap of chronische ziekte hebt. Ook heb je hierop kunnen aangeven of je wilt dat het Hoornbeeck College hier mee rekening houdt. Als je dit met ja beantwoord hebt, dan word je in contact gebracht met iemand van het Steunpunt Studie en Handicap (SSH). Het SSH kan jou adviseren en ondersteunen. Eén van de zaken die het SSH regelt is het uitvoeren van examenaanpassingen. Voor bijvoorbeeld een slechtziende student kan geregeld worden dat de schriftelijke toets op A3-formaat afgedrukt wordt. Voor bijvoorbeeld een student met dyslexie kan extra tijd voor het maken van een toets, een goede regeling zijn. Ook als een beperking of handicap tijdens je opleiding ontstaat zijn examenaanpassingen mogelijk. Vraag dan aan je opleidingsmanager wie dat voor jou kan regelen. 1.4 Wat moet ik weten over studiefinanciering? Als bbl-student heb je geen recht op studiefinanciering. 1.5 Kan school een financiële bijdrage leveren? Het kan zijn dat jullie gezin moet rondkomen met een beperkt inkomen. Het is dan mogelijk om een tegemoetkoming te krijgen in de studiekosten. Wel moet aangetoond kunnen worden dat er echt sprake is van een laag inkomen. Als je hoge reiskosten hebt, kom je ook in aanmerking voor een tegemoetkoming. In de informatiegids staat wat je moet doen om een aanvraag voor een tegemoetkoming in te dienen. Het komt voor dat studenten en hun ouders hoge extra kosten moeten maken om de beroepspraktijkvorming die bij de opleiding hoort te realiseren. Hiervoor is een bpv-fonds ingesteld. Als je voor een bijdrage uit dit fonds in aanmerking denkt te komen, kun je contact opnemen met je bpvcoördinator. SAW-MZ BBL Niveau cohort

6 1.6 Welke officiële documenten ontvang ik tijdens de opleiding? In de loop van de opleiding ontvang je de volgende officiële documenten: Een onderwijsovereenkomst (OOK): In deze overeenkomst staat aangegeven wat wij van jou als student verwachten en wat jij van ons mag verwachten. Deze overeenkomst heb je getekend voor aanvang van je opleiding. Wanneer je nog geen achttien jaar bent, hebben ook je ouder(s)/verzorger(s) deze overeenkomst getekend. Bij deze onderwijsovereenkomst hoort ook het zogenaamde deelnemersstatuut. In dit document staan de schoolregels over gedrag en levensstijl. Een onderwijs- en examenregeling (OER): Dit document heb je nu in handen. Je hebt deze onderwijs- en examenregeling bij de start van je opleiding ontvangen. In dit oer staat alle praktische informatie over je opleiding. Denk aan informatie over beroepspraktijkvorming en examinering. Informatiegids: Ook deze gids heb je bij de start van je opleiding ontvangen. Hierin staat informatie over het Hoornbeeck College in het algemeen. Denk aan informatie over de organisatie, het beleid, de klachtenregeling en medezeggenschap. Ook informatie over de docenten die lessen verzorgen bij jouw opleiding is opgenomen in de informatiegids. Locatie-informatiegids: Bij de start van je opleiding ontvang je ook een locatie-informatiegids. Hierin staan de spelregels van de locatie van het Hoornbeeck College waar jij je opleiding doet. BPV-gids: Voordat je op beroepspraktijkvorming (stage) gaat, ontvang je als bijlage bij de onderwijs- en examenregeling de zogenaamde BPV-gids. In deze gids staat alle informatie die je nodig hebt voor je beroepspraktijkvorming. Praktijkovereenkomst (POK): Voordat je op beroepspraktijkvorming gaat, onderteken je een praktijkovereenkomst. In deze overeenkomst staat onder andere aangegeven waar en wanneer je beroepspraktijkvorming plaats vindt en hoeveel uren je op beroepspraktijkvorming gaat. Deze overeenkomst wordt ook door de instelling/het bedrijf waar je op beroepspraktijkvorming gaat ondertekend. Wanneer je nog geen achttien bent, tekenen ook je ouder(s)/verzorger(s). 1.7 Hoe gaat het met uitschrijven? Als je een BOL-opleiding met goed gevolg hebt afgerond, word je na de uitreiking van je diploma automatisch uitgeschreven. Je moet zelf aan DUO doorgeven dat je opleiding is afgerond. Als je de BBLopleiding hebt afgerond is dit niet van toepassing. Wanneer je hebt voldaan aan de leerplicht én de kwalificatieplicht kun je je uitschrijven zonder dat er sprake is van voortijdig schoolverlaten. Leerplicht betekent dat je tot en met het jaar waarin je 16 wordt voltijd onderwijs moet volgen. Kwalificatieplicht wil zeggen dat je in elk geval tot je 18 e verjaardag een (mbo) opleiding moet volgen. SAW-MZ BBL Niveau cohort

7 Hoofdstuk 2: Wat wordt op school en in mijn toekomstig beroep van mij verwacht? 2.1 Wanneer kan ik geplaatst worden bij de opleiding? Om geplaatst te worden bij de opleiding BLL-SAW moet je aan een aantal voorwaarden voldoen. In de eerste plaats moet je de juiste vooropleiding hebben: - een diploma vmbo in de kaderberoepsgerichte, gemengde of theoretische leerweg - overgangsbewijs van Havo-3 naar Havo-4 of van Vwo-3 naar Vwo-4; - MBO-diploma niveau 2 of niveau 3. - EVC (EerderVerworvenCompetenties), werkervaring - dienstverband in een erkend leerbedrijf van 24 uur per week - leeftijd van minimaal 18 jaar in het 1 e leerjaar Ook worden er eisen gesteld aan je houding en motivatie ten opzichte van de opleiding: tijdens een intakegesprek laat je zien dat je een positieve motivatie hebt voor het werken in een verzorgend beroep. Verder gelden er eisen op het gebied van de identiteit. Daar wordt bij de aanmelding naar gekeken maar ook tijdens het volgen van de opleiding. In de volgende paragraaf kun je meer lezen over de identiteit. Ook wanneer je een diploma niveau 2 Helpende zorg en welzijn hebt, kun je instromen in de opleiding BBL-SAW niveau 3. Met diploma niveau 3 VZ en SAW kun je instromen in de opleiding BBL-SAW niveau Wat betekent identiteit voor het Hoornbeeck College en voor mij? De grondslag van het Hoornbeeck College is de Bijbel en de daarop gebaseerde reformatorische belijdenisgeschriften. De Bijbel is dan ook in en buiten de school de enige norm voor ons doen en laten. In de klas wordt de dag begonnen met het lezen van een gedeelte uit de Bijbel, het zingen van een psalmvers en met gebed. Hierin wordt van jou een actieve houding verwacht. Alle studenten (met uitzondering van BBLstudenten) hebben in principe twee lesuren per week godsdienstonderwijs. Verder dient iedereen zich te houden aan de gedragsregels die door de school zijn opgesteld. Deze gedragsregels zijn deels verbonden met de identiteit van de school en deels algemeen geldende regels. Bij de door jou te ondertekenen onderwijsovereenkomst hoort een studentenstatuut en een identiteitsverklaring. In deze documenten staan jouw rechten en de plichten nauwkeurig omschreven, ook op het gebied van gedrag en leefwijze. Zorg dat je kennis hebt genomen van deze documenten zodat je weet wat wij van je verwachten. 2.3 Wat houdt mijn toekomstig beroep in? Als welzijnswerker houd jij je bezig met hulp- en dienstverlening aan groepen mensen die (tijdelijk) niet voor zichzelf kunnen zorgen. Je levert een bijdrage aan de opvoeding, verzorging en begeleiding. Je werkt mee om het welzijn van mensen die ook aan jouw zorgen zijn toevertrouwd te bevorderen. Je werkt doelgericht en volgens een plan. De opleiding BBL-SAW wordt op niveau 3 en op niveau 4 aangeboden. In principe wordt alleen de variant SAW-MZ aangeboden. Bij de opleiding op niveau 3 ligt het accent op het praktische, uitvoerende werk. Bij de opleidingen op niveau 4 werk je zelfstandiger, ben je mede verantwoordelijk voor het SAW-MZ BBL Niveau cohort

8 vormgeven van beleid en heb je een belangrijke rol bij het handhaven en verbeteren van de kwaliteit van de zorg. Als Medewerker Maatschappelijke Zorg (niveau 3) lever je een bijdrage aan het maken van een plan van aanpak door informatie aan te leveren. Je hebt contact met de cliënten voor wie je werkt. Op basis van de hulpvragen die in het plan van aanpak staan, bied je cliënten onder-steuning bij o.a. persoonlijke verzorging, wonen, vrije tijd, school of werk. Je leert de cliënt o.a. zo zelfstandig mogelijk koken of schoon te maken. Het is belangrijk dat je weet op welke manier je dit het beste kunt doen. Daarbij gaat het er vooral om dat je de cliënt respecteert zoveel mogelijk rekening houdt met zijn/haar wensen. Verder heb je verstand van allerlei ziektebeelden, beperkingen en aandoeningen en weet je welke gevolgen dit heeft voor het begeleiden. Functies die je kunt vervullen zijn bijvoorbeeld: sociaal pedagogisch beroepskracht, supportmedewerker, ondersteuner, groepsleider, groepsbegeleider, begeleider woongroep, begeleider activiteitencentrum. Je werkt je met volwassenen en ouderen die zich door allerlei problemen niet zelfstandig staande kunnen houden in de samenleving. Sommige cliënten hebben langdurige ondersteuning nodig. Het kan zijn dat zij in een instelling wonen, bijvoorbeeld een psychiatrisch centrum, een instelling voor gehandicaptenzorg, een verzorgingshuis of een verpleeghuis. Andere cliënten bied je tijdelijke ondersteuning, zodat ze weer kunnen terugkeren in de samenleving. Hier kan je denken aan verslaafden, daken thuislozen en vrouwen (en hun eventuele kinderen) die een onderkomen zoeken in een instelling voor vrouwenopvang. Jouw werk Je ondersteunt individuele cliënten of een groep cliënten bij het wonen, werken en leven. Het welbevinden van de cliënt(en) staat daarbij voorop. Voor de ene cliënt betekent dat een zinvolle dagbesteding, de andere cliënt heeft behoefte aan een aangename en gezellige omgeving. Je zorgt ervoor dat de cliënt zijn mogelijkheden zoveel mogelijk benut, dat hij zo zelfstandig mogelijk functioneert en zijn zelfredzaamheid vergroot en behoudt. Helaas lukt het niet altijd om elke cliënt verder te ontwikkelen. Sommige cliënten moet je daarom helpen accepteren dat er geen vooruitgang mogelijk is. Dit is ook iets dat je zelf moet accepteren: sommige cliënten zullen zich niet ontwikkelen, of vallen terug in oude gewoontes en gedragingen. Omdat niet altijd duidelijk is wat de hulpvragen en wensen van de cliënt zijn, is het belangrijk dat je deze onderzoekt. Je sluit aan bij de vragen, behoeften, voorkeuren, achtergrond en cultuur van de cliënt, maar daarbij houd je wel altijd de begeleidingsdoelen voor ogen. Je signaleert veranderingen in het gedrag van de cliënt of in de situatie, zoals gedragsproblemen of gezondheidsproblemen. Je kunt dan op tijd ingrijpen of deze signalen doorgeven aan de verantwoordelijke functionaris. Je schat voortdurend in waarmee je het optimale resultaat kunt realiseren: motiveren, enthousiasmeren, coachen, ondersteunen, activeren, sturen of verzorgen. Je wisselt voortdurend tussen deze rollen, afhankelijk van de cliënt en de situatie. En al deze rollen moet je flexibel kunnen hanteren. Bij sommige cliëntgroepen heb je niet alleen te maken met de cliënt zelf, maar ook met zijn ouders of zijn wettelijke vertegenwoordigers en/of het sociale netwerk van de cliënt. Jouw kwaliteiten Je hebt direct contact met cliënten, daarom is jouw persoonlijkheid doorslaggevend. Je gaat een professionele relatie met de cliënten aan. Daarvoor moet je de volgende kwaliteiten en eigenschappen ontwikkelen: Betrokkenheid: je werkt vanuit interesse voor maatschappelijke vraagstukken en je kunt hierbij een professionele afstand houden. Empathisch vermogen: je kunt je inleven in de situatie van de cliënt en je ziet zijn kwaliteiten, talenten en mogelijkheden en kunt die waarderen. Assertiviteit: je kunt op een juiste, positieve manier voor jezelf opkomen. Representativiteit: je hebt een positieve, professionele uitstraling naar cliënten en collega s. Je presenteert je als vertegenwoordiger van jouw organisatie. Integriteit: je bent betrouwbaar en handelt volgens algemeen geldende ethische normen en de beroepscode. SAW-MZ BBL Niveau cohort

9 2.4 Waar kan ik straks gaan werken? Je kunt komen te werken bij instellingen die begeleiding en zorg geven op gebied van persoonlijke verzorging, wonen of dagbesteding. Denk hierbij aan bijvoorbeeld: een kleinschalige woonvorm voor ouderen of gehandicapten, een dak- en thuislozen tehuis, een psychiatrisch centrum, een zorgboerderij, een verzorgings- of verpleeghuis. Daarnaast kan je komen te werken bij instellingen zoals bijvoorbeeld een sociale werkvoorziening, een reïntegratiebedrijf, een asielzoekerscentrum, een justitiële inrichting. Je streeft ernaar mensen in de maatschappelijke zorg, ook wel cliënten genoemd, zo zelfstandig mogelijk te laten functioneren in hun eigen omgeving en als lid van de samenleving. Je krijgt te maken met bijvoorbeeld: mensen van alle leeftijden met een lichamelijke en/of verstandelijke beperking en/of zintuigelijke beperking volwassenen en ouderen met een psychiatrische aandoening volwassenen en ouderen met een verslavingsprobleem volwassenen en ouderen met een psychosociaal of gedragsprobleem ouderen met ouderdomsklachten volwassenen en ouderen die dak- of thuisloos zijn vrouwen (en hun eventuele kinderen) en mannen die te maken hebben gehad met huislijk geweld aanstaande tienermoeders volwassenen en ouderen die in justitiële inrichtingen verblijven volwassenen en ouderen die asiel zoeken in Nederland volwassenen en ouderen met een combinatie van problemen 2.5 Kan ik ook doorstuderen? Je kunt na je opleiding Medewerker maatschappelijke zorg aan de slag gaan in het werkveld, maar je kunt ook doorleren. Je kunt doorstromen naar een niveau 4 opleiding, bijvoorbeeld de opleiding Medewerker gehandicaptenzorg of Medewerker specifieke doelgroepen. Het is ook mogelijk om naar andere mbo-opleidingen op niveau 4 door te stromen, zoals Pedagogisch Werker, Sociaal Cultureel Werker, Onderwijsassistent of Maatschappelijk Dienstverlener of Verpleegkundige. Met het diploma Medewerker Gehandicaptenzorg of Medewerker Volwassenenwerk kun je doorstromen naar HBOopleidingen, bijvoorbeeld de opleiding Sociaal Pedagogische Hulpverlening, Maatschappelijke Dienstverlening of HBO-Verpleegkunde. SAW-MZ BBL Niveau cohort

10 Hoofdstuk 3: Hoe ziet mijn opleiding eruit? 3.1 Welke onderdelen komen aan bod? Je opleiding bestaat uit de volgende onderdelen: het beroepsgerichte gedeelte van je opleiding loopbaan Burgerschap en godsdienst Nederlands Rekenen Engels Het Hoornbeeck College wil je op basis van deze opleidingsonderdelen zo goed mogelijk vormen en toerusten voor je toekomstig functioneren in beroep, gezin, kerk en maatschappij. Hierbij wordt aandacht besteed aan kennis, vaardigheden en beroepshouding. Kerntaken, werkprocessen en competenties De inhoud van de opleiding is gebaseerd op de kerntaken en werkprocessen van het beroep waar je voor wordt opgeleid. Een kerntaak beschrijft de werkzaamheden die bij het beroep horen. Elke kerntaak is verdeeld in werkprocessen. Een werkproces is een afgebakend geheel van werkzaamheden. Om de werkprocessen goed te kunnen uitvoeren, moet je bepaalde competenties beheersen. Een voorbeeld van een competentie is: samenwerken en overleggen. Een competentie is een cluster van kennis, vaardigheden en houding die van invloed is op een belangrijk deel van iemands taak, rol of verantwoordelijkheid. De opleiding Maatschappelijke Zorg kan verschillende uitstromen bevatten. In het onderstaande schema wordt aangegeven welke kerntaken en werkprocessen de verschillende uitstromen gemeen hebben. Zo wordt gelijk ook duidelijk gemaakt waar de verwantschap tussen de verschillende uitstromen zich bevindt en waar uitstromen van elkaar verschillen. De opleiding Maatschappelijke Zorg (kwalificatiedossier ) MAATSCHAPPELIJKE ZORG Kerntaken Opstellen van een plan van aanpak Bieden van ondersteunende, activerende begeleiding en zorg Uitvoeren van organisatie- en professiegebonden taken Werkprocessen MZ niv.3 UITSTROOM MZ- GH niv Inventariseert hulpvragen van de cliënt X X X 1.2 Schrijft het plan van aanpak X X 1.3 Specificeert het plan van aanpak tot een activiteitenplan X X 2.1 Ondersteunt de cliënt bij de persoonlijke verzorging X X X 2.2 Ondersteunt de cliënt bij wonen en huishouden X X X 2.3 Ondersteunt de cliënt bij dagbesteding X X X 2.4 Begeleidt een groep cliënten op sociaal-maatschappelijk gebied X X X 2.5 Ondersteunt de cliënt bij voeren van de regie over zijn leven X X 2.6 Ondersteunt het sociale systeem X X 2.7 Voert verpleegtechnische handelingen uit X 3.1 Werkt aan deskundigheidsbevordering en professionalisering X X X 3.2 Werkt aan het bevorderen en bewaken van kwaliteitszorg X X X 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen X X X 3.4 Voert coördinerende taken uit X X 3.5 Voert beheertaken uit X 3.6 Evalueert de geboden ondersteuning X X X MZ- SD niv.4 SAW-MZ BBL Niveau cohort

11 Toelichting kolom uitstroom: MMZ = uitstroom Medewerker maatschappelijke zorg (niveau 3) MZ-GH = uitstroom Werker gehandicaptenzorg (niveau 4) MZ-SD = uitstroom Werker specifieke doelgroepen (niveau 4) 3.2 Hoe ziet het opleidingsmodel er uit? De SAW-MZ opleiding op niveau 3 duurt twee jaar en de opleidingen op niveau 4 aansluitend één jaar. Een schooljaar is verdeeld in perioden van tien weken. In onderstaand schema kun je zien hoe de opleiding is opgebouwd. Sociaal Agogisch Werk Maatschappelijke Zorg (BBL) 1e leerjaar MMZ (niveau 3) 2e leerjaar MMZ (niveau 3) Basisjaar: oriëntatie op doelgroepen Verdieping: ouderenzorg, gehandicaptenzorg en psychiatrie 3e leerjaar MZ (niveau 4) Uitstroom GH : Gehandicaptenzorg SD : Specifieke doelgroepen SAW-MZ BBL Niveau cohort

12 3.3 Wanneer krijg ik wat? Hieronder vind je het jaarrooster Je lesrooster wordt voorafgaand aan een nieuwe periode bekendgemaakt. Jaarrooster BBL-SAW cursusjaar (1 e, 2 e en 3 e leerjaar / locatie Rotterdam) Week 37 Donderdag 11 september 2014 Periode 1 - introductie Week 38 Donderdag 18 september 2014 Periode 1 - lesdag 2 Week 39 Donderdag 25 september 2014 Periode 1 - lesdag 3 Week 40 Donderdag 2 oktober 2014 Periode 1 - lesdag 4 Week 41 Donderdag 9 oktober 2014 Periode 1 - lesdag 5 Week 42 Donderdag 16 oktober 2014 Periode 1 - lesdag 6 houdingsscores Week 43 Donderdag 23 oktober 2014 Herfstvakantie Week 44 Donderdag 30 oktober 2014 Periode 1 - lesdag 7 Week 45 Donderdag 6 november 2014 Periode 1 - lesdag 8 Week 46 Donderdag 13 november 2014 Periode 1 - lesdag 9 Week 47 Donderdag 20 november 2014 Periode 1 - lesdag 10/toetsen Week 48 Donderdag 27 november 2014 Periode 2 - lesdag 1 Week 49 Donderdag 4 december 2014 Periode 2 - lesdag 2 Week 50 Donderdag 11 december 2014 Periode 2 - lesdag 3 Week 51 Donderdag 18 december 2014 Periode 2 - lesdag 4 Week 52 Donderdag 25 december 2014 Kerstvakantie Week 1 Donderdag 1 januari 2015 Kerstvakantie houdingsscores Voortgangsgesprek Voortgangsgesprek Week 2 Donderdag 8 januari 2015 Periode 2 - lesdag 5 Week 3 Donderdag 15 januari 2015 Periode 2 - lesdag 6 Week 4 Donderdag 22 januari 2015 Periode 2 - lesdag 7 Voortgangsgesprek Week 5 Donderdag 29 januari 2015 Periode 2 - lesdag 8 Voortgangsgesprek Week 6 Donderdag 5 februari 2015 Periode 2 - lesdag 9 Voortgangsgesprek Week 7 Donderdag 12 februari 2015 Periode 2 - lesdag 10/toetsen Week 8 Donderdag 19 februari 2015 Periode 3 - lesdag 1 Week 9 Donderdag 26 februari 2015 Voorjaarsvakantie Week 10 Donderdag 5 maart 2015 Periode 3 - lesdag 2 Week 11 Donderdag 12 maart 2015 Periode 3 - lesdag 3 Week 12 Donderdag 19 maart 2015 Periode 3 - lesdag 4 Week 13 Donderdag 26 maart 2015 Periode 3 - lesdag 5 houdingsscores Week 14 Donderdag 2 april 2015 Periode 3 - lesdag 6 Week 15 Donderdag 9 april 2015 Periode 3 - lesdag 7 Week 16 Donderdag 16 april 2015 Periode 3 - lesdag 8 Week 17 Donderdag 23 april 2015 Periode 3 - lesdag 9 Week 18 Donderdag 30 april 2015 Periode 3 - lesdag 10/toetsen Week 19 Donderdag 7 mei 2015 Meivakantie SAW-MZ BBL Niveau cohort

13 Week 20 Donderdag 14 mei 2015 Periode 4 - lesdag 1 houdingsscores Week 21 Donderdag 21 mei 2015 Periode 4 - lesdag 2 Week 22 Donderdag 28 mei 2015 Periode 4 - lesdag 3 Week 23 Donderdag 4 juni 2015 Periode 4 - lesdag 4 Week 24 Donderdag 11 juni 2015 Periode 4 - lesdag 5 Week 25 Donderdag 18 juni 2015 Periode 4 - lesdag 6 Inleveren Pr2M-map Week 26 Donderdag 25 juni 2015 Periode 4 - lesdag 7 Week 27 Donderdag 2 juli 2015 Periode 4 lesdag 8 /toetsen Week 28 Woensdag 8 juli 2015 Diplomering niveau 3 en 4 Week 29 Donderdag 16 juli 2015 Zomervakantie SAW-MZ BBL Niveau cohort

14 3.4 Kan ik een individueel traject volgen? Wanneer je een andere route wilt of moet volgen, worden er samen met jou afspraken gemaakt over het volgen van de lessen op school en over de beroepspraktijkvorming. Het Hoornbeeck College stelt de opleidingsduur per leerweg vast mede op grond van eventuele Eerder Verworven Competenties (de zgn. EVC's). Aantoonbare maatschappelijke ervaring kan leiden tot vrijstelling voor kerntaken van LLB, (Leren, Loopbaan en Burgerschap) Specifieke (aantoonbare) werkervaring kan leiden tot een vrijstelling voor (onderdelen van) een (aantal) zogenaamde werkprocessen. 3.5 Zijn er uitstroommogelijkheden? Binnen de opleiding BLL-SAW niveau heb je twee uitstroommogelijkheden: (MZ) Maatschappelijke Zorg en (PW) Pedagogisch Werk. 3.6 Zijn er extra (keuze) mogelijkheden? Met het diploma SAW niveau 3 kun je doorstromen naar de opleiding SAW niveau 4. De opleiding SAW niveau 4 heeft twee uitstroommogelijkheden: Pedagogisch Werk (PW) en Maatschappelijke Zorg (MZ). De opleiding SAW niveau 4 wordt in de BBL vooralsnog alleen aangeboden voor de opleiding MZ met de uitstroommogelijkheden: Gehandicaptenzorg (GH) en Volwassenwerk (VW). 3.7 Hoe zit het met deelname aan onderwijsactiviteiten? In artikel 11 Inspanningsverplichting student uit het Reglement Onderwijsovereenkomst staat: De student is gehouden zich naar beste vermogen in te spannen de opleiding binnen de gestelde termijn met succes af te ronden. In het bijzonder is de student gehouden daadwerkelijk aan de opleidingsactiviteiten deel te nemen, tenzij dit om zwaarwegende redenen niet van hem/haar gevergd kan worden. Ook is volgens het Examenreglement deelname aan de toetsen verplicht. Als je dan ook bepaalde onderwijsactiviteiten niet kunt bijwonen, moet je verlof vragen. Als school houden we bij wanneer en waarom er onderwijsactiviteiten verzuimd zijn en zo nodig nemen we maatregelen. 3.8 Hoe word ik begeleid? Tijdens je schoolloopbaan op het Hoornbeeck College word je door diverse personen binnen de school begeleid. Allereerst is er het opleidingsteam dat zich richt op de opleiding. De docenten uit het opleidingsteam dragen zorg voor de onderwijsactiviteiten. Daarnaast heb je een studieloopbaanbegeleider. Hij/zij begeleidt je bij het leren. Bij hem/haar kun je terecht met vragen en problemen op het gebied van de studie in het algemeen of sociale vaardigheden. (In de BBL-opleiding is je BPV-docent tevens je SLB-er) Hij/zij is het aanspreekpunt voor jou, onderhoudt indien nodig de contacten met de ouders en verwijst eventueel door naar andere personen, zoals bijvoorbeeld iemand van het Studentenzorgteam (SZT). De decaan begeleidt je bij het kiezen van de juiste (vervolg)opleiding. Tot slot noemen we de opleidingsmanager en BBL-coördinator. Zij bewaken de goede gang van zaken binnen de opleiding. SAW-MZ BBL Niveau cohort

15 3.9 Hoe ziet mijn beroepspraktijkvorming (bpv) er uit? Wat is het doel van de bpv? Omdat je een beroepsopleiding volgt, ben je een belangrijk deel van je opleiding in de beroepspraktijk bezig. Hiervoor ga je regelmatig op beroepspraktijkvorming (bpv). De kerntaken die bij het beroep horen kun je hier meemaken en oefenen. Ook kun je dan laten zien of je deze kerntaken beheerst Wat is de inhoud van de bpv? Tijdens de bpv neem je deel aan de dagelijkse werkzaamheden in de bpv-instelling en werk je aan bpvopdrachten. Wat er precies van je wordt verwacht tijdens de bpv staat in de bpv-gids. Deze gids is een bijlage bij de OER. Je ontvangt de bpv-gids aan het begin van het cursusjaar. Op school wordt deze gids besproken, zodat je goed voorbereid je bpv in gaat. Tijdens de bpv wordt gebruikt gemaakt van de proeves van PROVE2MOVE Hoe kom ik aan een bpv-plaats? Door middel van sollicitatie heb je een leerbedrijf gevonden met een arbeidscontract van 24 uur Deze bpv-instelling moet een erkend leerbedrijf zijn. De erkende leerbedrijven zijn opgenomen in het register van Calibris, Hoe word ik begeleid tijdens de bpv? Tijdens de bpv word je begeleid door een werkbegeleider van het leerbedrijf. Deze persoon stelt je in staat om aan de bpv-eisen te voldoen. Vanuit de school word je begeleid door je bpv-docent. Deze docent bewaakt de goede voortgang van de bpv, legt bezoeken af aan de stage-instelling en is voor jou het eerste aanspreekpunt voor allerlei vragen over de bpv. Begeleiding vanuit het leerbedrijf Elke instelling heeft de begeleiding anders geregeld. Ook zijn er verschillende benamingen voor de begeleiding. Dit kan zijn: werkbegeleider, praktijkbegeleider, praktijkcoördinator, etc. Hieronder lees je de algemene regels die belangrijk zijn voor de begeleiding vanuit de instelling: - Als bbl-er word je regelmatig begeleid door een collega die gediplomeerd is. - Je hebt wekelijks een gesprek met deze werkbegeleider over hoe het gaat op de afdeling. - Je hebt vier keer per jaar een houdingsgesprek met je werkbegeleider. - Je hebt voortgangsgesprekken met je werkbegeleider vanuit de instelling en de begeleidingsdocent vanuit het Hoornbeeck College. - Je bespreekt je leerdoelen en opdrachten Begeleiding vanuit het Hoornbeeck College Je bpv-docent houdt contact met de praktijkbegeleider uit de organisatie waar je werkt. Dit doet de bpvdocent door telefonisch of via de mail te overleggen over de studievoortgang van de studenten die werkzaam zijn in de instelling. Ook gaat de bpv-docent 1 of 2 keer per jaar bij de instelling op bezoek. Tijdens dit bezoek zal de bpvdocent met de praktijkbegeleider spreken over de studievoortgang van jou als student Hoe wordt de bpv beoordeeld? De school heeft de eindverantwoordelijkheid bij de beoordeling van de bpv. De wijze van beoordeling staat in de bpv-gids beschreven. SAW-MZ BBL Niveau cohort

16 3.9.6 Hoeveel uur werk ik tijdens de bpv? De door jou te werken bpv-uren worden opgenomen in je praktijkovereenkomst (POK). Wanneer tijdens de beroepspraktijkvorming hierover andere informatie wordt verstrekt, geldt de informatie uit de praktijkovereenkomst. Je verantwoordt de door jou gewerkte uren door: 1. alle dienstroosters te bewaren; 2. deze dienstroosters door je praktijkbegeleider te laten ondertekenen; 3. de ondertekende dienstroosters aan het einde van het cursusjaar in te leveren bij je bpvdocent Wat houdt de praktijkovereenkomst in? Voordat je op bpv gaat, wordt er een leerwerkovereenkomst gesloten tussen het Hoornbeeck College, de bpv-instelling en jou als student. Deze overeenkomst is een contract waarin verschillende afspraken vastgelegd zijn die gelden tijdens je bpv-periode. Onderdeel hiervan de is het reglement, waarin de rechten en plichten staan van zowel de school, de bpv-instelling als van de student. De overeenkomst wordt door school, de instelling en door jou ondertekend en ieder krijgt hiervan een exemplaar. Wanneer de afspraken die in de overeenkomst staan niet worden nagekomen worden, kan de bpv worden gestopt. SAW-MZ BBL Niveau cohort

17 Hoofdstuk 4: Hoe loopt de weg naar mijn diploma? 4.1 Wat voor toetsen krijg ik? Ontwikkelingsgerichte toetsen geven aan welke onderdelen je voldoende beheerst en aan welke onderdelen je meer aandacht moet besteden. De uitkomst hiervan komt niet op je diploma te staan. Kwalificerende toetsen zijn om aan te tonen dat je onderdelen van de opleiding beheerst. De resultaten van deze toetsen komen op je diploma te staan. Voor alle kwalificerende toetsen is het Examenreglement van toepassing. Je kunt dit vinden op de website van het Hoornbeeck College. In het toetsplan kun je lezen welke toetsen er tijdens jouw opleiding afgenomen worden. Dit toetsplan is in deze OER opgenomen. Binnenschoolse toetsen worden meestal afgenomen in de laatste week van een periode. Tien dagen van te voren ontvang je een toetsrooster. Hierin staat wanneer welke toets afgenomen wordt, waar je moet zijn en hoeveel tijd je voor de toets krijgt. Bij iedere opleiding hoort een examencommissie. Deze commissie is eindverantwoordelijke voor de examinering. Wanneer je vragen over examens hebt kun je terecht bij de opleidingsmanager (voorzitter van de teamexamencommissie) of de secretaris van de teamexamencommissie. 4.2 Hoe vindt beoordeling van mijn toetsen plaats? Binnen vijftien schooldagen na het afnemen van de binnenschoolse toets ontvang je de uitslag van de beoordeling. Dit gebeurt meestal door de docent die jouw toets heeft beoordeeld. Deze docent geeft je ook de gelegenheid om het beoordeelde werk in te zien. Het kan dan voorkomen dat je het niet eens bent met de beoordeling. Dit bespreek je eerst met de betreffende docent. Wanneer er dan een verschil van mening over de beoordeling blijft bestaan, kun je een aanvraag doen voor een tweede beoordeling. Een tweede beoordeling moet je schriftelijk aanvragen bij de teamexamencommissie (via de opleidingsmanager) met de redenen erbij vermeld. Je krijgt dan binnen twee weken van de teamexamencommissie hierover bericht. Ben je het met de uitspraak van de teamexamencommissie niet eens, dan bestaat er nog een mogelijkheid om hiertegen bezwaar aan te tekenen. Hoe dit in zijn werk gaat, kun je lezen in het examenreglement dat je kunt vinden op de website van het Hoornbeeck College. In hoofdstuk 5 kun je zien welke toetsen binnenschools zijn en welke toetsen in de beroepspraktijkvorming worden afgenomen. 4.3 Krijg ik een resultatenoverzicht? Na iedere periode wordt er een resultatenvergadering gehouden. Na deze vergadering worden de resultatenoverzichten beschikbaar gesteld aan de studenten. Als er aanleiding voor is, wordt het resultatenoverzicht door je studieloopbaanbegeleider/bpv-docent met jou doorgesproken. 4.4 Kan ik een toets inhalen? Er kunnen geldige redenen zijn waardoor je verhinderd bent een toets bij te wonen. Je krijgt de gelegenheid om deze toets in te halen. SAW-MZ BBL Niveau cohort

18 Je hebt twee toetsgelegenheden. Wanneer je onwettig* een toets niet maakt of een toets niet tijdig inlevert, is sprake van een nietbenutte toetsgelegenheid. Daarmee houd je minder mogelijkheden over om een bepaalde toets te maken. *Onwettig wil in dit verband zeggen: als je geen geldige reden hebt waardoor je verhinderd was een toets te maken of wanneer je je niet correct hebt afgemeld voor een toets. 4.5 Mag ik een toets herkansen? Om voor een diploma in aanmerking te komen dienen alle kwalificerende toetsen met een voldoende beoordeling te worden afgesloten. Daarnaast worden zowel de kwalificerende toetsen als de ontwikkelingsgerichte toetsen meegenomen bij het bepalen van een studieadvies of studiebesluit. Het is mogelijk om onvoldoende resultaten te herkansen. Dit kan echter niet onbeperkt. Bij herkansing telt het hoogst behaalde resultaat. De toetsingsregeling (inclusief herkansingsregeling) is als volgt: Per (ontwikkelingsgerichte of kwalificerende) toets zijn er drie toetsgelegenheden. Eerste toetsgelegenheid: Bij binnenschoolse toetsing aan het einde van de periode waarin les is gegeven ter voorbereiding op deze toets. Bij buitenschoolse toetsing tijdens de bpv-periode. Tweede toetsgelegenheid: Deze is van toepassing indien: o Een toets moet worden ingehaald of indien. o Een toets met een onvoldoende is beoordeeld en een voldoende nodig is als anders voortgang van de opleiding in gevaar komt. Bij binnenschoolse toetsing wordt deze tweede toetsgelegenheid bij voorkeur ingepland op de volgende inhaal- of herkansingstoetsdag. Bij buitenschoolse toetsing wordt deze tweede toetsgelegenheid ingepland in de eerstvolgende bpv-periode. Een student schrijft zich zelf in voor een tweede toetsgelegenheid. Nadat het laatste studieadvies van de opleiding is verstrekt, geldt het volgende voor herkansing: Er vindt alleen herkansing plaats van kwalificerende toetsen, omdat voor deze toetsen een voldoende nodig is om te kunnen diplomeren. Wanneer je twee keer een onvoldoende behaalt voor kwalificerende toetsing kun je niet verder met de opleiding. Per student wordt een herkansingstraject opgesteld, wat kan inhouden dat er sprake is van uitgestelde diplomering. In geval van bijzondere omstandigheden kan de teamexamencommissie besluiten van bovengenoemde toetsingsregeling af te wijken ten gunste van de student. SAW-MZ BBL Niveau cohort

19 4.6 Wat als ik onvoldoende sta voor een kwalificerende toets na benutting van mijn toetsmogelijkheden? Wanneer je voor een of meerdere kwalificerende toetsen na het benutten van de herkansingsmogelijkheden nog onvoldoende staat, betekent dit dat je de opleiding niet binnen de gestelde tijd kan behalen. Om toch je diploma te kunnen behalen, moet je na afloop van de onderwijsovereenkomst je inschrijven als examendeelnemer. Als examendeelnemer kun je tegen betaling opnieuw je onvoldoende toetsen maken. In dat geval wordt door de secretaris van de teamexamencommissie een individueel traject voor je samengesteld. 4.7 Wat als ik na afloop van mijn onderwijsovereenkomst nog geen diploma heb behaald? Wanneer je tijdens de duur van de onderwijsovereenkomst geen diploma hebt behaald, zijn er de volgende mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: 1. Komen tot diplomering op dezelfde opleiding door verlenging van de onderwijsovereenkomst. Dit is alleen van toepassing als aangetoond kan worden dat hiermee voldaan wordt aan de 850- urennorm. Concreet betekent dit dat verlenging van de onderwijsovereenkomst van toepassing is als je nog beroepspraktijkvorming moet doen of nog een bij de opleiding behorend lesprogramma moet volgen. 2. Uitschrijven als student voor betreffende opleiding. In dit geval zijn er drie mogelijkheden voor het vervolgen van je (studie)loopbaan: a. Komen tot diplomering op dezelfde opleiding door inschrijving voor een traject als examendeelnemer, waarbij je tegen betaling in de gelegenheid wordt gesteld om bepaalde toetsen voor een opleiding te doen; b. Komen tot diplomering op een lager niveau door overstap naar een opleiding van een lager niveau dan de huidige opleiding; c. Niet vervolgen van de studieloopbaan (dit is alleen mogelijk indien voldaan is aan leer- en kwalificatieplicht). In situatie b en c zal worden bezien of je in aanmerking komt voor een of meerdere certificeerbare eenheden. In paragraaf 5.4 lees je hierover meer. SAW-MZ BBL Niveau cohort

20 4.8 Wat moet ik weten over studieadvies en studiebesluit? Wat betreft studieadvies en studiebesluit geldt het volgende: Een studieadvies en besluit heeft betrekking op de opleidingsonderdelen: - het beroepsgerichte deel van je opleiding - Loopbaan en burgerschap; - Nederlands en rekenen; - Engels. 1. Na afloop van elke periode bepaalt de docentenvergadering voor jou een studieadvies. Dit advies kan zijn: - de door jou behaalde resultaten zijn tot tevredenheid. Dit is van toepassing indien 20% of minder van alle te behalen (ontwikkelingsgerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd. - de door jou behaalde resultaten geven aanleiding tot bezorgdheid over het kunnen behalen van de opleiding. Dit is aan de orde indien meer dan 20% van alle te behalen (kwalificerende en ontwikkelinggerichte) toetsen met een onvoldoende is beoordeeld of onwettig niet is gemaakt/tijdig ingeleverd. Een niet gedane toets wordt bij het bepalen van het studieadvies meegeteld als zijnde een onvoldoende toets (tenzij er wettige redenen zijn voor het niet-gedaan-zijn van een toets). 2. Bij een positief studieadvies wordt mondelinge/telefonische toelichting door de studieloopbaanbegeleider/bpv-docent gegeven. Bij een negatief studieadvies is er een gesprek met student en bbl- coördinator en/of BPV-docent waarin het studieadvies wordt toegelicht. In overleg met het leerbedrijf wordt een vervolgtraject vastgesteld. 3. Een studieadvies en besluit is gebaseerd op het traject dat met jou is afgesproken. Dit betreft een regulier traject of een maatwerktraject. 4. Tegen het studiebesluit kun je bezwaar aantekenen bij de teamexamencommissie en bij afwijzing van zijn bezwaar in beroep gaan bij de Commissie van Beroep voor de examens volgens de werkwijze zoals beschreven in hoofdstuk 5 van het examenreglement. SAW-MZ BBL Niveau cohort

21 Hoofdstuk 5: Hoe ziet het toetsplan van mijn opleiding er uit? 5.1 Wat moet ik weten voor ik het toetsplan lees? In het toetsplan staan alle toetsen die je tijdens je opleiding maakt. In het schema van het toetsplan kom je een aantal termen tegen, die hieronder worden toegelicht. Gebruikte term Naam toets Leerdoel(en) Beoordelingsvorm Context Periode Duur Kwalificerend of ontwikkelingsgericht Toelichting De naam van de toets zoals deze wordt afgenomen. Beschrijft (een) streefsituatie(s) voor het zich eigen willen maken van kennis, vaardigheden en/of houding; dit op het bijpassende reproductieve, productieve of zelfsturende niveau. De vorm van de toets, bijvoorbeeld: proeve van bekwaamheid portfolio-assessment De omgeving waarin de toets plaatsvindt, bijvoorbeeld: school bpv simulatie De periode waarin de toets over het algemeen wordt afgenomen (indien van toepassing). De tijdsduur van de toets (indien van toepassing). Een kwalificerende toets (examen) telt mee voor je diploma. Een ontwikkelingsgerichte toets telt niet mee voor je diploma. K = kwalificerend O = ontwikkelingsgericht In het toetsplan van Nederlands en Engels kom je in plaats van kerntaak, werkproces en competentie enkele andere termen tegen: Taal Aandachtsgebied Beheersingsniveau De taal die wordt getoetst. Bijvoorbeeld: Nederlands of Engels. Het onderdeel van Nederlands of Engels Taal dat wordt beoordeeld, te weten: luisteren, lezen, gesprekken voeren, spreken en schrijven. Het niveau waarop Nederlands of Engels wordt getoetst. Hiervoor wordt een landelijk opgestelde nummering gebruikt. Bijvoorbeeld: B1. SAW-MZ BBL Niveau cohort

22 5.2 Het toetsplan van mijn opleiding Toetsplan behorend bij het kwalificatiedossier Naam kwalificatie : Medewerker Maatschappelijke Zorg niveau 3 Crebocode kwalificatie : Opleidingsvariant : Beroepsbegeleidende leerweg Toetsplan : 1 e en 2e leerjaar ( ) Kwalificatiedossier jaar 1 ontwikkelingsgericht Code: W3SKD50 Schaal:- Naam toets Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur K/O SAW-OMD Pedagogiek/ methodiek SAW-KVD Ontwikkelingspsychologie Ontwikkelingspsychologie Pedagogiek/ methodiek W3S501 WP1.1 Schriftelijk Cijfer school 1 90 min. O W3S502 WP 1.1 Schriftelijk/ Opdracht SAW-ZGK Persoonlijke zorg Persoonlijke zorg W3S503 WP2.1 Schriftelijk Cijfer SAW-KVD Doelgroep Ouderen SAW-OMD Methodische Vaardigheden SAW-ZGK Ondersteunen bij pers.zorg/ouderen SAW-KVD Doelgroep Gehandicapten SAW-GMD Overleggen/Samenwerken Cijfer Doelgroep Ouderen W3S505 WP 1.1 Schriftelijk Cijfer Methodische Vaardigheden Ondersteunen bij pers.zorg/ouderen Doelgroep Gehandicapten Overleggen/ samenwerken School/ werk School/ werk School/ werk 1 O 1 50 min. O 2 90 min. O W3S506 WP 1.1 Opdracht Cijfer werk 2 O W3S507 WP 2.1 Schriftelijk Integratief Cijfer school 2 90 min. O W3S508 WP 1.1 Schriftelijk Cijfer school 3 70 min. O W3S509 WP 3.1 Opdracht Cijfer werk 3 O SAW-MZ BBL Niveau cohort

23 SAW-HHK Ondersteunen bij wonen SAW-MCV Ondersteunen bij dagbesteding SAW-ZGK Ondersteunen bij pers. Zorg en wonen Ondersteunen bij wonen Ondersteunen dagbesteding Ondersteunen bij pers.zorg en wonen W3S514 WP 2.2 Checklist Cijfer werk 3 O W3S511 WP 2.3 Opdracht Cijfer School/ werk 3 O W3S510 WP 2.1, 2.2 Opdracht Cijfer werk 3 O SAW-KVD Doelgroep GGZ Doelgroep GGZ W3S512 WP 1.1 Schriftelijk Cijfer school 4 O SAW-GMD Ondersteunen bij begeleiden Ondersteunen bij begeleiden Godsdienstige vorming W3S513 WP 2.2 Opdracht Cijfer werk 4 O Kwalificatiedossier jaar 2 ontwikkelingsgericht Code: W3SKD51 Schaal:- Naam toets Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur K/O SAW-KVD Verdieping gehandicaptenzorg Verdieping gehandicaptenzorg W3S516 WP 1.1 schriftelijk Cijfer school min. O SAW-OMD Methodiek, activiteitenbegeleiding Methodiek, activiteitenbegeleiding W3S517 WP 1.1 schriftelijk/ opdracht Cijfer school/ werk min. O SAW-KVD Psychiatrie Psychiatrie W3S518 WP 1.1 schriftelijk Cijfer school min. O SAW-OMD Deskundigheidsbevordering Deskundigheidsbevorderi ng W3S519 WP 3.1 opdracht Cijfer school/ werk 6 O SAW-MCV vakmethodiek vakmethodiek W3S520 WP 2.3 opdracht Cijfer school/ werk 6 O SAW-KVD Verdieping Verdieping doelgroepen W3S521 WP 1.1 schriftelijk Cijfer school 7 90 min. O SAW-MZ BBL Niveau cohort

24 doelgroepen SAW-OMD kwaliteitszorg kwaliteitszorg W3S522 WP 3.2 opdracht Cijfer SAW-ZGK Ziekteleer, medicatie Ziekteleer, medicatie W3S523 WP 2.1; 2.2 opdracht Cijfer school/ werk school/ werk 7 O 7 O SAW-OMD Groepsdynamica, begeleidingsstijlen Groepsdynamica, begeleidingsstijlen W3S524 WP 2.4; 2.5 opdracht Cijfer school/wer k 8 O SAW-ZGK ziekteleer ziekteleer W3S525 WP 2.1 schriftelijk Cijfer school 8 60 min. O SAW-KVD Verdieping Ouderenzorg Verdieping Ouderenzorg W3S531 WP1.1 schriftelijk Cijfer school/ werk 8 90 min. O SAW-MZ BBL Niveau cohort

25 Naam kwalificatie : Medewerker Maatschappelijke Zorg niveau 3 Crebocode kwalificatie : Opleidingsvariant : Beroepsbegeleidende leerweg Toetsplan : 1 e en 2e leerjaar ( ) Kwalificerende opdrachten jaar 1 en 2 Code: W3SBPV50 Schaal:- Naam opdracht Toetsinhoud Toetscode Werkprocessen Beoordelingsvorm Schaal Context Periode Duur K/O Examenopdracht A Ondersteunen bij dagelijkse bezigheden MMZ3 1 Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat: Uiterlijke verzorging W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 1 Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat; Zorggebied 2 Keuze 1 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 1 Ondersteunen bij persoonlijke zorg op maat; Zorggebied 2 Keuze 2 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 2 Ondersteunen bij wonen en huishouden; Zorggebied 1 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 2 Ondersteunen bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 Keuze 1 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 2 Ondersteunen bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 Keuze 2 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 2 Ondersteunen bij wonen en huishouden; Zorggebied 2 Keuze 3 W3S PvB O-V-G Buitenschools 2 1 week K 3 Budgetbeheer W3S ,2.3,2.4 PvB O-V-G Buitenschools 3 1 week K SAW-MZ BBL Niveau cohort

26 Examenopdracht B Planmatig werken MMZ3 1 Hulpmiddel inzetten bij hulpvraag op het gebied van persoonlijke zorg; Zorggebied A 1 Hulpmiddel inzetten bij hulpvraag op het gebied van persoonlijke zorg; Zorggebied B 2 Ondersteunen bij een activiteit gericht op werk/dagbesteding, scholing of vrije tijd 3 Doorlopende groepsactiviteit aanbieden 4 Beleving van leef-of groepsklimaat verbeteren Examenopdracht C Opvoeden,begeleiden en stimuleren MMZ 3 W3S , 3.3 PvB O-V-G W3S , 3.3 PvB O-V-G W3S ,3.2,3.3 PvB O-V-G W3S , 3.3, 3.6 PvB O-V-G W3S , 2.2,3.6 PvB O-V-G Plan van aanpak schrijven W3S , 2.3, 3.1, 3.2 PvB O-V-G Plan van aanpak uitvoeren W3S , 2.2, 2.3, 3.1, 3.2 PvB O-V-G Evalueren en verbeterpunten aandragen Overzicht houden en prioriteiten stellen Examenopdracht Terugblikken en vooruitkijken De reflecterende beroepsbeoefenaar W3S , 3.2, 3.8 PvB O-V-G W3S , 2.2, 2.3, 3.3 PvB O-V-G W3S PvB O-V-G Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools Buitenschools weken 3 weken 3 weken 5 weken 2 weken 3 weken 3 weken K K K K K K K 6 1 week K 6 3 dagen K 7 2 weken K SAW-MZ BBL Niveau cohort

27 5.2.2 Toetsplan behorend bij Godsdienst, loopbaan en burgerschap Naam kwalificatie : Medewerker Maatschappelijke Zorg niveau 3 Crebocode kwalificatie : Opleidingsvariant : Beroepsbegeleidende leerweg Toetsplan : 1 e en 2e leerjaar ( ) Burgerschap jaar 1 en 2 kwalificerend Code: W3LB50 Naam toets Toetsinhoud Toetscode Domein Rekenregel: Elke toets heeft weging 1 Arbeid & werk Politiek-juridische dimensie Media & Consumeren ZOUT! Hoofdstuk 2 H9B1.02 (paragraaf 1 t/m 4) Economische dimensie (deel 1) ZOUT! Hoofdstuk 3 H9B1.03 Politiek-juridische dimensie (paragraaf 1 t/m 4) ZOUT! Hoofdstuk 4 H9B1.04 (paragraaf 1 t/m 4) Economische dimensie (deel 2) Beoordelingsvorm Schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen Schriftelijk tentamen Schaal:cijfer Schaal Context Periode Duur K/O Cijfer, bodem 1,0 Cijfer, bodem 1,0 Cijfer, bodem 1,0 School 2 60 min. K School 6 60 min. K School 8 60 min. K SAW-MZ BBL Niveau cohort