WERKVORMEN VOOR DE LAGERE SCHOOL

Transcriptie

1 WERKVORMEN VOOR DE LAGERE SCHOOL 1. Raad-het-plaatje Geschikt voor: laatste graad lagere school Duur: 30 minuten Maak kopies van dit blad en deel ze uit in de klas. Op het blad staan fotootjes die symbool staan voor middelen en behoeften. Leerlingen moeten uitmaken welke foto s basisbehoeften uitdrukken en welke foto s luxeproducten uitbeelden. Ga ook dieper in op de fotootjes. Kan het zijn dat we sommige zaken als basisbehoefte beschouwen die eigenlijk luxe zijn of net omgekeerd? Zou een Keniaans kind uit de sloppenwijk dezelfde indeling maken?

2

3 2. Woordzoeker Geschikt voor: laatste graad lagere school Duur: 1 lesuur In de woordzoeker staan woorden verborgen. Deze woorden weerspiegelen basisbehoeften en luxeproducten. Laat de leerlingen in eerste instantie de woorden terugvinden maar ga vervolgens de discussie aan. Wat maakt een bepaald product een basisbehoefte? Kan het zijn dat de uitwerking van een product inderdaad luxe is, maar het concept wel een basisrecht is? Welke voorwerpen vinden de leerlingen noodzakelijk? Welke zouden ze zelf kunnen missen? playstation schoenen boeken TMF vrienden GSM make up huisdieren facebook sportclub vrije tijd internet water privéschool muziek reizen ouders ziekenhuis R R E P L Y R S I F A O Q I V T C C E N H I S O A F D P J F R T I W G S P T C E E P B R Z V I I E E A O G S H U I S D I E R E N E G V T T J O U S I D V Z I N T H D E O E P E S V O S E I J D E E T T A T R N P X Q T S E E E R A E L Z M L E O I T W C K T N N Q J O T F W N R C R I H E I M E I B P L A Y S T A T I O N J U T P O A A C E E C T M T O H D Z R R E I Z E N N L S R E L U L I E R K E X B R O U D E R S I O E N N E G W O Z E B R F N P S E K N C N S H O O I J I O Y L O H Y L V X M A K E U P F S S J M Q B F 3. Maak je eigen Akala s Geschikt voor: laatste graad lager school Duur: 2 lesuren

4 Aan oude autobanden heeft een mens niets. Die gooi je weg. Fout! In Kenia worden er schoenen van gemaakt. Iedereen kent ze als Akala's. Het zijn de sandalen van de armen. Steeds meer mensen kopen deze schoenen. 1 paar kost tussen de 100 en 300 Keniaanse shilling. (1 en 3 euro). Ook de mensen uit e sloppenwijken dragen graag Akala s. De schoenen gaan immers niet of nauwelijks kapot en ze zijn goedkoop. Veel mensen kopen ze omdat ze geen geld hebben voor andere schoenen. Een autoband is misschien moeilijk te vinden maar misschien kan je wel ander materiaal vinden waarvan je hippe sandalen kan maken. Maak eerst een ontwerp op papier en ga dan op zoek naar materiaal om jouw ontwerp uit te voeren. Kan jij even creatief zijn als de Akala ontwerpers? 4. Vraag en antwoord domino Duur: 1 lesuur Verdeel de klas in kleine groepjes. Geef elke groep een kopie van het dominospel op de volgende pagina. Elk dominoblokje bestaat uit een vraag en een antwoord. De leerlingen beginnen met het startblokje en proberen met de juiste stenen tot het eindblokje te komen. Om het extra spannend te maken kunnen de groepjes het tegen elkaar opnemen. Wie weet het meest over Amnesty en sloppenwijken en wint de dominorace? Aangezien er in deze werkvormen kennisvragen gebruikt worden is het aangewezen dat er eerst les over de sloppenwijken en Amnesty is gegeven.

5 start Grootste sloppenwijk in Kenia? Amnesty International beschermt? water Kibera grote Amnesty actie voor scholen? bijna niet te vinden in een sloppenwijk? kaars met prikkeldraad voedsel, kledij Iedereen heeft recht op? Mensenrechten Armoede is een? Typische actie van Amnesty? Mensenrechtenschending dak boven het hoofd symbool van Amnesty? Schrijf-ze- VRIJdag Voorbeelden van basisbehoeften? Hoofdstad van Kenia? 1961 In welk jaar werd Amnesty opgericht? brieven schrijven Nairobi einde 5. Contrastcollage Duur: 2 lesuren Verdeel de klas in 2 groepen. Laat de ene groep een collage maken van hun leven hier. Welke produkten gebruiken ze vaak? In wat voor huizen wonen ze? Wat doen ze in hun vrije tijd? Welke dromen hebben ze? De andere groep maakt een collage over het leven in een sloppenwijken en stelt zich dezelfde vragen. In het tweede lesuur brengen ze de 2 collages samen en bespreken ze klassikaal de contrasten, maar evenzeer de gelijkenissen. Om de collage te

6 maken kunnen de leerlingen beroep doen op kranten, tijdschriften, internet maar ook op hun eigen teken- en schrijftalent. 6. Stripverhaal Duur: 1 lesuur Laat de leerlingen een stripverhaal maken over sloppenwijken of mensenrechten. In het stripverhaal kunnen ze elementen verwerken uit het Schrijf-ze-VRIJdag pakket. 7. Pole Pole Duur: 30 minuten Kenianen maken net als ons graag plezier. Ook zij willen op tijd en stond even relaxen, het kalmpjes aan of pole pole doen. Laat de leerlingen een typisch Keniaans drankje bereiden en laat ze er daarna lekker pole pole van genieten. Fruitig drankje (zes personen) 2 bananen 1 mango 1 appel 100gr druiven 100ml appelsiensap 100ml ananassap 100ml mangosap 750ml bruiswater 2el bruine suiker ijsblokjes Snij de vruchten in blokjes en meng ze samen met de bruine suiker in een grote kom. Voeg de sappen en het water erbij. Roer goed om. Schep in grote glazen en verfris met enkele ijsblokjes.