TROUW SCHOOLPRESTATIES 2010

Transcriptie

1 TROUW SCHOOLPRESTATIES 2010 Stan van Alphen & Jaap Dronkers Laatste update: 12 januari 2011 VANALPHENDRONKERS.COM Inleiding De vaststelling van een minimumniveau in het onderwijs is een lastige zaak, omdat het uiteindelijk daarbij om politieke keuzes gaat. Wat vinden de burgers belangrijk dat de volgende generatie ten minste moet weten? Sinds de Franse revolutie zijn door de overheid vastgestelde examens het middel bij uitstek om dat minimumniveau van geslaagde leerlingen vast te stellen, te controleren en te handhaven. Die standaarden garanderen dat de afgestudeerden van een bepaalde opleiding over een bepaald minimum aan kennis en vaardigheden beschikken. Vervolgopleidingen en werkgevers willen immers een garantie dat een minimum aan kennis en vaardigheden aanwezig is. Als vervolgopleidingen die zekerheid niet hebben, moeten ze een toelatingsexamen houden of extratoetsen organiseren. Werkgevers zullen, als het diploma geen garantie meer geeft, moeten selecteren op de reputatie van de school. Daarom zijn wij in Trouw Schoolprestaties 2010 uitgegaan van dit door de politiek vastgestelde minimumniveau: een voldoende op het centraal examen van de geslaagde leerlingen. Het centrale eindexamen (CE) garandeert immers dat de niet-geslaagde leerlingen niet aan het minimumniveau voldoen. Het schoolexamen doet dat niet, omdat daarvoor zo goed als geen onvoldoendes gegeven worden. Scholen met voor de geslaagden een gemiddeld CE cijfer onder de 6.0 sturen tenminste de helft van hun geslaagde leerlingen naar vervolgopleidingen of werkgevers met te weinig kennis en vaardigheden. Dat schaadt de lange termijn belangen van deze geslaagde leerlingen: op de vervolgopleiding hebben ze een grotere kans om te mislukken en in hun baan hebben ze een grotere kans de proefperiode niet te overleven. Dergelijke scholen zijn een gevaar voor de leerlingen en breken de waarde van hun diploma af. Niet alleen voor hun eigen leerlingen, maar ook voor scholen die wel dat minimumniveau handhaven. Merkwaardigerwijs weet noch de onderwijsinspectie, noch OC&W welk cijfer geslaagde leerlingen gehaald hebben op het centraal examen of op het schoolexamen. Zij weten dat alleen voor alle kandidaten (X0) en deze cijfers worden dan ook gepubliceerd op de zogenoemde kwaliteitskaarten. Dat geeft geen indicatie of de geslaagde leerlingen daadwerkelijk aan het minimumniveau voldoen. Daarom hebben wij de CE cijfers van de geslaagden geschat, door rekening te houden met het percentage gezakten (schooljaar 2008/2009). Deze schattingsprocedure gaat uit van een gemiddeld CE cijfer van alle kandidaten voor een bepaald vak op een bepaald onderwijsniveau. Vervolgens verhogen wij dit cijfer voor elk procent gezakte kandidaten voor het eindexamen op de betreffende school. VANALPHENDRONKERS.COM

2 Tabel 1. Vier indicatoren, één eindoordeel (op basis van examenresultaten 2009). X 0 De gemiddelde score voor alle deelnemers (alle CE vakken tabel A, appendix) X 1 De gemiddelde score voor de geslaagden (correctie parameter A, tabel ) X 2 De verwachte score op basis van instroom (correctie parameter B, tabel ) X De snelheid van doorstroom X Het eindoordeel 6 of lager Op basis van het aantal onvoldoende CE (kern)vakken 7 of hoger Op basis van instroom en snelheid van doorstroom Het verhoogde cijfer beschouwen wij als de gemiddelde score voor de geslaagde leerlingen (X 1). Het aantal punten, waarmee wij het cijfer van de kandidaten per procent verhogen, is afgeleid uit het verband tussen het aantal geslaagden op een school en het gemiddeld CE cijfer van alle vakken gezamenlijk (de correctie parameter A in tabel 2). Met deze procedure veronderstellen wij dat gezakte kandidaten altijd voor alle vakken lagere CE cijfers hebben dan geslaagde kandidaten. Onze schattingsprocedure kan scholen met veel gezakten en lage CE cijfers bevoordeeld hebben. Maar onze procedure heeft scholen met weinig gezakten of hoge CE cijfers niet geschaad. De beoordeling van scholen die onder de maat werken (een gemiddelde CE score onder de 6.0) is dus eerder te voorzichtig dan te overmoedig. Natuurlijk zijn er andere indicatoren van het onderwijsproces op scholen: de tussentijdse uitval, de veiligheid in en rond de school, en zelfs de tevredenheid van leerlingen met hun onderwijs. Die indicatoren kunnen allemaal belangrijk zijn voor de schoolkeuze. Maar dan moet een school wel het minimumniveau bij de geslaagde leerlingen halen. Zolang dat niet gebeurd, is elke verwijzing naar de goede procesindicatoren misleidend. Bovendien zijn loopbaanoriëntatie, zorg, leerlingenbegeleiding en de kwaliteit van docenten alleen middelen om het doel te bereiken en geen kwaliteitsindicatoren. Dan verwart men doelen en middelen. Tabel 2. Drie componenten in de totstandkoming van de schoolprestatie indicatoren. VMBOb VMBOk VMBOgt HAVO VWO Correctie parameter A (slaagpercentage) Correctie parameter B (instroom) Gemiddelde snelheid van doorstroom VANALPHENDRONKERS.COM

3 Wij gebruiken niet de combinatie van het cijfer voor het schoolexamen en het centraal examen, omdat het relatief hogere cijfer op het schoolexamen juist bij zwakkere scholen de tekorten in kennis en vaardigheden kan maskeren 1. Dit verklaart ook waarom het merendeel van de leerlingen toch hun eindexamen halen op scholen die wij als onvoldoende beoordelen. Wat betreft de criteria voor het minimumniveau hebben wij de CE cijfers van de geslaagde leerlingen niet gecorrigeerd voor de instroom. Ook al is het onvoldoende CE cijfer toe te schrijven aan de instroom op die school, verandert dat nog niet het onvoldoende kennis- en vaardigheidsniveau van de geslaagde leerling. Wel houden wij rekening met het instroomniveau als de scholen boven zich boven het minimumniveau bevinden. Het instroomniveau hebben wij afgeleid uit de gegevens van de inspectie over het advies van de leerlingen waarmee zij de school betreden. De verwachte CE score op basis van instroom (X 2) is tot stand gekomen met behulp van correctie parameter B (tabel 2) en kan vergeleken worden met de score voor de geslaagden (X 1). Indien X 2 lager is dan X 1, is er sprake van toegevoegde waarde. Wanneer X 2 hoger is dan X 1, spreken we van verloren potentieel. Figuur 1. De totstandkoming van het eindoordeel. VMBOb, VMBOk VMBOgt, HAVO, VWO N.B. Een eindoordeel van 7 of hoger komt tot stand op basis van het instroomniveau van de leerlingen en de gemiddelde snelheid van doorstroom. Scholen waarvan deze gegevens onbekend zijn, scoren nooit hoger dan een 7. De totstandkoming van het eindoordeel Wij hebben bij de vaststelling van het eindoordeel (X ) ons gebaseerd op de exameneisen, zoals die in de wet en regelgeving zijn vastgelegd. Het nu geldende reglement voor VWO en HAVO zegt dat een 1 De Lange. M. & J. Dronkers. Hoe gelijkwaardig blijft het eindexamen tussen scholen? Discrepanties tussen de cijfers voor het schoolonderzoek en het centraal examen in het voortgezet onderwijs tussen 1998 en EUI working paper 2007/0. VANALPHENDRONKERS.COM

4 leerling geslaagd is als: (1) al zijn eindcijfers 6 of hoger zijn, (2) de leerling een 5 heeft en al de overige eindcijfers een 6 of hoger zijn, () de leerling een heeft, of twee keer een 5, of een 5 en een en de overige eindcijfers 6 of hoger zijn. Voor Trouw Schoolprestaties 2010 passen wij deze regel voor leerlingen als volgt toe op alle scholen (inclusief VMBO): scholen waarvan bij drie of meer CE vakken het gemiddelde voor de geslaagden lager is dan een 6.0 zijn gezakt en hebben een onvoldoende eindoordeel. In figuur 1 wordt deze regel zichtbaar gemaakt. Tabel A in de appendix biedt een overzicht van alle gebruikte CE vakken per schooltype. Onlangs is besloten dat in de toekomst geslaagde HAVO en VWO leerlingen ten hoogste één 5 als eindcijfer mogen behalen voor de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Ook deze regel hebben wij in het eindoordeel van Trouw schoolprestaties 2010 verwerkt, zoals ook uit figuur 1 blijkt. De verwachte score op basis van instroom (X 2) en de snelheid van doorstroom (X ), zijn geen grond van compensatie voor te veel onvoldoende CE vakken, maar vormen wel een reden voor een beter cijfer in het geval van enkel voldoende CE vakken. Indien alle CE vakken een voor de geslaagden een gemiddelde van minimaal een 6.0 opleveren, scoort de school een 7 of hoger als eindoordeel. Het eindoordeel voor deze scholen wordt berekend aan de hand van de volgende formule: # X = X 1 " X & # 1 % () X ) X & $ X % 2 ' $ 100 ( ' Waarbij X 1 de score is voor de geslaagden (een gemiddelde van alle CE vakken), X 2 de verwachte score op basis van instroom en X de snelheid van doorstroom. Met andere woorden, een school doet er goed aan als de verwachte score op basis van instroom lager is dan de geobserveerde score voor de geslaagden (er is dan sprake van toegevoegde waarde), en ondervindt een verder voordeel naarmate de snelheid van doorstroom hoger is dan de gemiddelde snelheid voor het betreffende onderwijsniveau (tabel 2). Tabel. Een fictief voorbeeld. X 0 X 1 X 2 X X Aantal CE Waarvan vakken kernvakken onvoldoende Score voor alle deelnemers Score voor de geslaagden Verwachte score op basis van instroom Snelheid van doorstroom School A School B School C School D School E VANALPHENDRONKERS.COM

5 Ter verduidelijking vergelijken we vijf fictieve scholen (tabel ). Voor de totstandkoming van het eindoordeel (X ) kijken we allereerst naar het aantal onvoldoende CE (kern)vakken. Alleen wanneer deze twee kolommen een 0 tonen, is de overige informatie (X 1, X 2 en X ) van invloed op het eindoordeel. Voor school A en B is dit niet het geval. Bij school A is sprake van verloren potentieel (6.0 versus 6.2) en een relatief lage snelheid van doorstroom, terwijl bij school B sprake is van toegevoegde waarde (6. versus 6.1) en een relatief hoge snelheid van doorstroom. Desalniettemin scoren beide scholen onvoldoende als gevolg van te veel (kern)vakken met een gemiddelde van minder dan 6.0. School C heeft ondanks een gebrek aan onvoldoende CE (kern)vakken een relatief lage score voor geslaagden (X 1) en compenseert niet voldoende met snelheid van doorstroom. School D heeft een beduidend hogere score voor geslaagden, maar een relatief lage snelheid van doorstroom. School E, ten slotte, heeft eveneens een hoge score voor geslaagden en daarbij een hoge snelheid van doorstroom 2. Tabel. De frequentieverdeling van het eindoordeel naar onderwijsniveau. VMBOb VMBOk VMBOgt HAVO VWO Totaal % 0.0% 0.0% 0.2% 0.0% 0.0% % 0.% 2.% 0.2% 1.2% 1.0% % 6.1%.% 2.9% 2.2%.2% % 22.9% 17.0% 1.2% 18.% 16.% % 8.1%.5% 51.7% 50.9% 7.7% % 7.% 28.6% 9.8% 7.8% 15.% % 11.6% 5.2% 18.2% 1.7% 1.% %.7% 0.%.8%.8%.1% Totaal % 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 100.0% 2 De resultaten van de formule voor het (X ) voor voldoende scholen (de scholen zonder onvoldoende CE gemiddelden) zijn vervolgens handmatig verspreid over de 7, 8 en 9. Dit is gedaan per onderwijsniveau. Allereerst is de spreiding van scores voor voldoende scores precies tussen de 7 en 10 gezet. Ten slotte zijn alle scores tot de 7.99 op 7 gezet, 8.00 tot 8.99 op 8 en 9.00 tot de hoogste score op 9. VANALPHENDRONKERS.COM

6 Resultaten Tabel geeft een overzicht van het eindoordeel uit Trouw Schoolprestaties Wij kunnen hieruit concluderen dat de meerderheid van de geslaagde leerlingen op een vijfde van de scholen met onvoldoende kennis en vaardigheden in meer dan twee vakken (of op twee kernvakken) hun voortgezet onderwijs afsluiten. Bij het VMBOb, ligt dit cijfer lager en bij het VMBOk ligt het hoger. Figuur 2. Een illustratie van de frequentieverdeling zoals in tabel. 60.0% 50.0% 0.0% 0.0% 20.0% 10.0% 0.0% VMBOb VMBOk VMBOgt HAVO VWO In de appendix is een verdere illustratie van deze resultaten opgenomen. Tabel B toont de kans dat de score voor de geslaagden (X 1) onvoldoende is, uitgesplitst naar CE vak en onderwijsniveau. Tabel C is vergelijkbaar met figuur 1 en toont het aantal scholen naar het totaal aantal onvoldoende CE vakken en het eindoordeel (X ). Tabel D, ten slotte, geeft aan voor die scholen, waarvan de geslaagde leerlingen op vier of meer CE vakken gemiddeld lager dan 6.0 scoren, om welke vakken het gaat. Tabel 5. Correlaties tussen eindoordelen van verschillende schooltypen op dezelfde locatie (Pearson correlatie; aantal locaties waar beide schooltypen aanwezig zijn). VWO HAVO VMBOgt VMBOk VMBOb VWO HAVO VMBOgt VMBOk (97) 0.160** (5) (78) 0.252** 0.12** (5) (55) (796) ** (112) (118) (9) (9) VMBOb (109) (115) 0.11** (79) 0.8** (78) (8) Significantieniveau (tweezijdig): * < 0.050, ** < VANALPHENDRONKERS.COM

7 Tabel 5 geeft de samenhang tussen de eindoordelen van scholen op eenzelfde locatie. Er is sprake van een positieve samenhang tussen de eindoordelen over schooltypen op de zelfde locatie, vooral als het om naastliggende schooltypen gaat (VWO-HAVO, HAVO-VMBgt, etc.). Dat betekent dat ons eindoordeel over het ene onderwijsniveau van een schoollocatie samenhangt met ons eindoordeel over verwant onderwijsniveau op diezelfde locatie. Vergelijking in de tijd De samenhang tussen ons eindoordeel voor 2010 en dat voor de vier voorafgaande jaren te downloaden op VANALPHENDRONKERS.COM is zeer gering (zie tabel 6). Dit komt door flinke verschuivingen tussen 2006 en 2010 voor scholen, omdat het aantal vakken waarbij de geslaagden gemiddeld al dan niet onder de 6.0 scoren per school van jaar tot jaar sterk varieert. Scholen die het in het ene jaar slecht doen, verbeteren zich het volgende jaar, terwijl scholen die het in het ene jaar goed doen, het jaar daarop verslechteren. Naast de normale wiskundige verklaring van deze regressie naar het midden kan het ook mogelijk zijn dat een school die het in het ene jaar slecht gedaan heeft, het jaar daarop extra aandacht aan het centraal examen besteed, terwijl een school die het in het ene jaar goed heeft gedaan, de aandacht het volgende jaar laat verslappen. Maar dit resultaat kan ook wijzen op problemen bij het vasthouden van een vergelijkbare becijfering van centrale eindexamens, want ook wat betreft het gemiddeld CE cijfer van geslaagden is er tussen de jaren weinig samenhang. Tabel 6. Samenhang tussen eindoordelen 2008, 2009 en 2010 (Pearson correlatie). VMBOb VMBOk VMBOgt HAVO VWO ** ** ** ** * ** * * ** ** * ** * 0.15 ** * * ** ** ** ** Significantieniveau (tweezijdig): * < 0.050, ** < Dat betekent niet dat onze oordelen toevallig zijn. Tabel E in de appendix geeft de lijst van 2 scholen VANALPHENDRONKERS.COM

8 die de laatste vijf jaren volgens onze methode onvoldoende presteerden. De namen op deze lijst zullen ingewijden niet verrassen. Wel is er weinig overlap met de inspectie lijst van zeer zwakke scholen in het voortgezet onderwijs. Mogelijk hecht de inspectie meer betekenis aan het onderwijsproces dan aan een minimumniveau van kennis en vaardigheden van geslaagde leerlingen. VANALPHENDRONKERS.COM

9 Appendix Tabel A. De opgenomen CE vakken per onderwijsniveau. VMBOb VMBOk VMBOgt HAVO VWO Nederlands X X X X X Frans X X X X X Duits X X X X X Engels X X X X X Spaans X X Geschiedenis X X X X X Aardrijkskunde X X X X X Wiskunde [A&B] X X X X X Natuurkunde X X X X X Scheikunde X X Biologie X X X X X X X X X X M&O X X Maatschappijleer X X X X X Bouw/techniek (1) X X X Zorg (2) X X X Administratie/handel () X X X LNO () X X X Kunst (5) X X X Filosofie X X Latijn X Grieks X VMBOb: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Basis beroepsgericht VMBOk: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Kader beroepsgericht VMBOgt: Voorbereidend Middelbaar Beroepsonderwijs, Gemengde/Theoretische leerweg HAVO: Hoger Algemeen Voortgezet Onderwijs VWO: Voorbereidend Wetenschappelijk Onderwijs 1. Timmeren, fijnhoutbewerking, metselen, schilderen/afwerkingstechnieken, bouw breed, elektrotechniek, grafische media, installatietechniek, metaaltechniek, installatie elektro, techniek breed, ICT route. 2. Uiterlijke verzorging, verzorging, zorg en welzijn breed, sport, dienstverlening en veiligheid.. Administratie, handel en verkoop. Plantenteelt, groene ruimte, bloembinden, dierhouderij, verwerking agrarische producten, landbouw breed. 5. Muziek, tekenen, handvaardigheid, dans, drama, beeldend, textiele vormgeving, kunst algemeen. VANALPHENDRONKERS.COM

10 Tabel B. De kans dat de gemiddelde score voor de geslaagden bij een bepaald vak lager is dan 6.0. VMBOb 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% VMBOk 5.0% 0.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% VMBOgt 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% VANALPHENDRONKERS.COM

11 HAVO 5.0% 0.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% VWO 5.0% 0.0% 25.0% 20.0% 15.0% 10.0% 5.0% 0.0% VANALPHENDRONKERS.COM

12 Tabel C. Het aantal scholen naar het totaal aantal onvoldoende CE vakken en het eindoordeel. (X ) Totaal Het totaal aantal onvoldoende CE vakken Totaal VANALPHENDRONKERS.COM

13 Tabel D. De CE vakken waarbij de geslaagde leerlingen gemiddeld lager dan 6.0 scoren (bij scholen met een eindoordeel of lager). Adres Naam school Niveau Onvoldoende CE vakken 1025 KN Amsterdam VMBO- Groenschool Amsterdam-Noord VMBOb Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer, LNO 1025 KN Amsterdam VMBO- Groenschool Amsterdam-Noord VMBOk Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde,, Maatschappijleer, LNO 1061 AG Amsterdam Sg. Nieuw-West, Meridiaan College VMBOgt Nederlands, Duits, Wiskunde, Maatschappijleer 106 EB Amsterdam Esprit scholengroep (Nova College) VMBOb Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 1065 VT Amsterdam Islamitisch College Amsterdam HAVO Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde,, Kunst 1065 VT Amsterdam Islamitisch College Amsterdam VWO Frans, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde, 1069 RS Amsterdam Amsterdam VMBO Sloten VMBOgt Nederlands, Wiskunde, Biologie, 107 KJ Amsterdam Esprit scholengroep, Vestiging Berlage Lyceum HAVO Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, M&O, Kunst 1077 WT Amsterdam St. Nicolaas Lyceum HAVO Duits, Natuurkunde, Scheikunde, Biologie, M&O, Kunst 1078 VV Amsterdam Mediacollege Amsterdam VMBOgt Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, 1081 CK Amsterdam Chr. SG Buitenveldert VWO Frans, Duits, Engels, Geschiedenis, Biologie 1092 AD Amsterdam Montessori Scholengemeenschap Amsterdam VMBOgt Nederlands, Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, (Amstellyceum) Wiskunde, 1222 LH Hilversum CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix VMBOb Duits, Geschiedenis,, Maatschappijleer, Administratie/handel 1222 LH Hilversum CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix VMBOk Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, 1222 LH Hilversum CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Biologie, 1 GN Purmerend Purmerendse ScholenGroep, College voor VMBOgt Duits, Engels, Biologie, Maatschappijleer, Beroepsonderwijs Administratie/handel 1702 CK Heerhugowaard VMBO- Groenschool Heerhugowaard VMBOgt Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 182 EX Alkmaar VMBO- Groenschool Groene Sector Alkmaar VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie 1971 HM IJmuiden Vellesan College VMBOk Nederlands, Duits, Biologie, Maatschappijleer, Zorg 1985 HP Driehuis Nh Ichtus Lyceum VWO Frans, Duits, Wiskunde, Scheikunde, Latijn 205 VB Haarlem LJC2 Oost VMBOk Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Maatschappijleer 2215 RE Voorhout Teylingen College (KTS) VMBOgt Nederlands, Frans, Duits, Engels,

14 2262 EA Leidschendam Veurs College (nevenvestiging) STIP Dalton vmbo VMBOk Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, 2262 EA Leidschendam Veurs College (nevenvestiging) STIP Dalton vmbo VMBOgt Nederlands, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde,, Administratie/handel 227 JW Voorburg Veurs Voorburg VMBOk Nederlands, Duits, Wiskunde,, Zorg 21 HV Leiden Bonaventuracollege VWO Frans, Aardrijkskunde, Natuurkunde,, Filosofie, Latijn, Grieks 22 VV Leiden Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West VMBOk Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Biologie, 22 VV Leiden Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West VMBOgt Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 20 AS Alphen aan den Rijn Scala College HAVO Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Scheikunde, M&O 296 RP 's-gravenhage Montaigne Lyceum HAVO Frans, Duits, Engels,, M&O 251 HP 's-gravenhage Onderwijsgroep Esloo HAVO Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, M&O, Kunst 251 HP 's-gravenhage Onderwijsgroep Esloo VWO Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde, M&O Latijn, Grieks 258 HT 's-gravenhage Wateringse Veld College VMBOgt Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie 2587 AC 's-gravenhage Media College VMBOgt Nederlands, Duits, Geschiedenis, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde 2592 GD 's-gravenhage Diamant College VMBOb Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, 2592 GD 's-gravenhage Diamant College VMBOk Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Biologie, 271 VN Zoetermeer Oranje Nassau College, locatie Clauslaan VMBOk Nederlands, Frans, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Maatschappijleer, Administratie/handel 2722 ZA Zoetermeer Stedelijk College VMBOk Nederlands, Duits, Natuurkunde/scheikunde,, Maatschappijleer 2806 CL Gouda De Goudse Scholengemeenschap Leo Vroman VWO Frans, Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde,, M&O Kunst 290 ER Capelle aan den IJssel CSG Comenius College, unit Pelikaanweg VMBOk Nederlands, Duits, Wiskunde, Biologie,, Maatschappijleer 298 AS Ridderkerk Gemini College Ridderkerk VMBOk Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 2991 PE Barendrecht CSG Calvijn, Buitenoord VMBOk Nederlands, Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie, Maatschappijleer 021 PM Rotterdam Melanchthon, Henegouwerplein VMBOgt Nederlands, Frans, Geschiedenis, Wiskunde, 022 DC Rotterdam Unie Noord, CarrÈ College VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde 026 GH Rotterdam Unie Noord, Gijsbert Karel van Hogendorp VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, 028 HT Rotterdam Melanchthon, Laanslootseweg VMBOb Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer 02 BG Rotterdam Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam VMBOgt Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde

15 02 BG Rotterdam Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam VMBOk Nederlands, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Zorg, Administratie/handel 062 AD Rotterdam Melanchthon, Kralingen VMBOgt Frans, Duits, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, 066 CE Rotterdam Thorbecke VO, VMBO LWOO VMBOgt Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Maatschappijleer 067 AE Rotterdam CSG Comenius College, unit Rotterdam-Alexander VMBOgt Nederlands, Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Kunst 082 NK Rotterdam OSG Nieuw Zuid, locatie Hugo de Groot VWO Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde,, M&O 085 DT Rotterdam ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere VMBOgt Nederlands, Frans, Duits, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie 085 DT Rotterdam ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere VWO Nederlands, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Natuurkunde, Biologie, 118 AC Schiedam Lentiz, Schievestecollege VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Geschiedenis, Wiskunde, 118 LP Schiedam OSG Schiedam VMBOk Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, 118 LP Schiedam OSG Schiedam VMBOgt Duits, Engels, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Biologie, 16 EZ Vlaardingen Het College Vos, locatie Holy HAVO Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde, M&O 201 KZ Spijkenisse OSG De Eilanden VMBOgt Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 21 XB Brielle Het Maerlant College, locatie Burg. H. van VMBOk Nederlands, Wiskunde,, Maatschappijleer, Sleenstraat Bouw/techniek, Zorg 12 KP Dordrecht Insula College, locatie Leerpark VMBOb Duits,, Maatschappijleer, Bouw/techniek, Administratie/handel 62 VE Sliedrecht Griendencollege VMBOgt Nederlands, Duits, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 526 KP Utrecht Centraal College VMBOk Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 527 VX Utrecht Globe College VMBOgt Nederlands, Engels, Aardrijkskunde, 5 HH Utrecht UniC HAVO Nederlands, Frans, Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde, 2, Maatschappijleer, M&O, Kunst 5 DA Utrecht Via Nova College VMBOk Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 5 DA Utrecht Via Nova College VMBOgt Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer 72 BA Bilthoven De Werkplaats Kindergemeenschap HAVO Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde 006 EB Tiel RSG Lingecollege Tiel, locatieteisterbantlaan VMBOk Duits, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Bouw/techniek 10 NM Culemborg ORS Lek en Linge HAVO Nederlands, Frans, Duits, Scheikunde, M&O

16 622 AH Bergen op Zoom 't Bergse VMBO en Westerpoort College VMBOgt Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 701 CP Roosendaal OMO sg Tongerlo VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, 521 GT 's-hertogenbosch Jeroen Boschcollege VWO Nederlands, Frans, Duits, Geschiedenis, Latijn, Grieks 581 XT Schijndel Elde College VWO Frans, Duits, Geschiedenis, Scheikunde, Biologie, Latijn 565 AJ Eindhoven Christiaan Huygens College, Strausslaan VMBOgt Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, 5702 KN Helmond Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan VMBOb Natuurkunde/scheikunde, Biologie, Bouw/techniek, Zorg, Administratie/handel 5702 KN Helmond Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan VMBOk Nederlands, Biologie,, Bouw/techniek, Zorg 5702 KN Helmond Vakcollege Dr. Knippenberg loc. Keizerin Marialaan VMBOgt Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, LNO 58 AB Stevensbeek Sgm Stevensbeek VWO Nederlands, Frans, Duits, Engels, Scheikunde, M&O 5911 EB Venlo Valuas College VMBOgt Nederlands, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer, Kunst 600 JP Weert Het Kwadrant vmbo VMBOgt Nederlands, Wiskunde, Biologie,, Zorg 6101 XX Echt Connect College Unit VMBO VMBOgt Nederlands, Engels, Natuurkunde/scheikunde, Zorg 65 GV Nijmegen Kandinsky College, locatie Hatertseweg VMBOk Duits, Wiskunde, Biologie,, Administratie/handel 658 BK Molenhoek Lb Kandinsky College, locatie Molenhoek VMBOgt Nederlands, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Biologie 6661 TZ Elst Gld Het Westeraam VMBOgt Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde,, Maatschappijleer 6661 TZ Elst Gld Het Westeraam HAVO Nederlands, Frans, Duits, Natuurkunde, M&O, Kunst 6671 DL Zetten Hendrik Pierson College VMBOk Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Biologie, 6812 AL Arnhem Montessori College Arnhem HAVO Nederlands, Frans, Duits, Wiskunde 6822 LS Arnhem VMBO 't Venster VMBOgt Duits, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 6826 DM Arnhem Arentheem College, locatie Leerpark Presikhaaf VMBOk Nederlands, Duits, Wiskunde, Biologie,, Maatschappijleer 7122 AW Aalten Chr. College Schaersvoorde VMBOk Nederlands, Engels, Wiskunde, Administratie/handel, LNO 729 BD Apeldoorn Edison College VWO Nederlands, Duits, Engels, Wiskunde, Natuurkunde, Scheikunde 7522 GK Enschede Het Stedelijk Lyceum Loc. Kottenpark VMBOk Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer 751 WL Enschede Bonhoeffer College, locatie Kuipersdijk VMBOk Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer

17 751 WL Enschede Bonhoeffer College, locatie Kuipersdijk VMBOgt Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 7552 ED Hengelo Ov Lyceum De Grundel VWO Nederlands, Duits, Geschiedenis, Latijn, Grieks 772 AB Coevorden De Nieuwe Veste HAVO Nederlands, Duits, Wiskunde, Kunst 8019 AX Zwolle Carolus Clusius College VMBOgt Frans, Duits, Geschiedenis, Natuurkunde/scheikunde,, Maatschappijleer 8051 DX Hattem Chr. College de Noordgouw VMBOk Engels, Wiskunde, Biologie,, Maatschappijleer, Administratie/handel 8162 GM Epe RSG N.O.-Veluwe VWO Frans, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde 802 GA Emmeloord Zuyderzee College VMBOk Nederlands, Engels, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie 86 KZ Heerenveen Bornego College VMBOk Duits, Engels, Biologie, Maatschappijleer, Zorg 8701 DX Bolsward Marne College VWO Duits, Engels, Geschiedenis, Wiskunde, Filosofie 8802 RX Franeker CSG Anna Maria van Schurman HAVO Frans, Engels, Aardrijkskunde, Wiskunde 891 EG Leeuwarden Ynsicht VMBOk Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer 89 BM Leeuwarden AOC Friesland (VMBO GroenLeeuwarden) VMBOgt Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, LNO 9201 KN Drachten OSG Singelland VMBOk Nederlands, Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Maatschappijleer 921 EN Surhuisterveen Lauwers College, locatie Surhuisterveen VMBOgt Nederlands, Frans, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,, Maatschappijleer 9501 AR Stadskanaal ROC Noorderpoortcollege lokatie Comenius HAVO Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Wiskunde, Scheikunde,, M&O, Kunst 960 TG Hoogezand dr Aletta Jacobscollege VMBOk Duits, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie, 9721 GV Groningen Noorderpoortcollege VMBOgt Nederlands, Aardrijkskunde, Wiskunde, Natuurkunde/scheikunde,, Maatschappijleer 971 BW Groningen Wessel Gansfortcollege vestiging Groningen VWO Duits, Geschiedenis, Aardrijkskunde, Scheikunde, Biologie, M&O 9901 CE Appingedam Ommelander College HAVO Frans, Duits, Wiskunde, Maatschappijleer, M&O 9901 CE Appingedam Ommelander College VWO Frans, Duits, Wiskunde, Natuurkunde, M&O 9902 RC Appingedam Noorderpoortcollege VMBOgt Nederlands, Duits, Engels, Natuurkunde/scheikunde, Biologie 996 AS Wehe-Den Hoorn Het Hogeland College VMBOgt Nederlands, Frans, Aardrijkskunde, Natuurkunde/scheikunde, Biologie,

18 Tabel E. De 2 scholen waarvan in vijf achtereenvolgende jaren ( ) de geslaagde leerlingen op drie of meer CE vakken (of minstens twee kernvakken) gemiddeld lager dan 6.0 scoren (2 VMBOb scholen, 12 VMBOk scholen, 15 VMBOgt scholen, 7 HAVO scholen, 6 VWO scholen). Plaats Naam Level Amsterdam Esprit scholengroep (Nova College) VMBOb Amsterdam Esprit scholengroep (Nova College) VMBOk 5 5 Amsterdam Islamitisch College Amsterdam HAVO 2 5 Amsterdam Montessori Scholengemeenschap Amsterdam (MCO) VMBOk Amstelveen Scholengemeenschap Panta Rhei VMBOk Hilversum Alberdingk Thijm College HAVO Hilversum CVO 't Gooi, Hilfertsheem-Beatrix VMBOgt Almere Baken Park Lyceum VWO Almere Oostvaarders College VMBOgt Almere OSG De Meergronden VWO Purmerend Purmerendse ScholenGroep, College voor Beroepsonderwijs VMBOgt 2 2 Voorburg Veurs Voorburg VMBOk 5 5 Rijswijk Zh Rijswijks Lyceum HAVO Rijswijk Zh Rijswijks Lyceum VWO Leiden Visser 't Hooft Lyceum, locatie Zuid-West VMBOgt Den Haag Varias College VMBOk Den Haag Diamant College VMBOb 5 5 Den Haag Diamant College VMBOk 5 Den Haag Haags Montessori Lyceum VMBOgt Zoetermeer Oranje Nassau College, locatie Clauslaan VMBOk 5 Zoetermeer Oranje Nassau College, locatie Clauslaan VMBOgt Zoetermeer Stedelijk College VMBOgt Capelle a/d IJssel OSG IJsselcollege, Alkenlaan HAVO Capelle a/d IJssel OSG IJsselcollege, Alkenlaan VWO 5 5 Rotterdam Citycollege Sint Franciscus HAVO

19 Rotterdam Unie Noord, CarrÈ College VMBOk Rotterdam Unie Noord, Horeca Vakschool Rotterdam VMBOk 5 Rotterdam Thorbecke VO, VMBO LWOO VMBOgt 5 Rotterdam ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere HAVO Rotterdam ISG Ibn Ghaldoun, locatie Schere VWO 5 5 Vlaardingen Het College Vos, locatie Holy VMBOgt Spijkenisse OSG De Eilanden VMBOgt Oud-Beijerland Regionale scholengemeenschap Hoeksche Waard, locatie Hoefsmid HAVO Dordrecht Insula College, locatie Leerpark VMBOgt Utrecht Globe College VMBOk Zeist Christelijk College Zeist VMBOgt Nijmegen Kandinsky College, locatie Hatertseweg VMBOk 5 5 Sneek CSG Bogerman VMBOgt Franeker rsg Simon Vestdijk, locatie Franeker VMBOgt 5 5 Leeuwarden Ynsicht VMBOk Appingedam Ommelander College VWO Wehe-Den Hoorn Het Hogeland College VMBOgt N.B. Enkel scholen waarvoor vijf achtereenvolgende jaren aan data beschikbaar is, zijn opgenomen in deze lijst. Elk meetjaar betreft examenresultaten van het voorgaande jaar (meetjaar 2006 bevat bijvoorbeeld examengegevens van 2005).