Formulier: Leerlingengegevens CITO- en onafhankelijke toetsen. Naam leerling... Groep... 0 meting 6 mnd. meting 12 mnd. meting.

Transcriptie

1 7 TaalPlusleerling - ontwikkeling volgen 7.1 Procedure voor het volgen van de leervorderingen in de TaalPlusklas Om de vorderingen van de leerlingen in de TaalPlusklas te kunnen volgen en interpreteren is een aantal vaste registratiemomenten afgesproken. Gekozen is voor a. het registreren van de vorderingen op 3 meetmomenten: - nulmeting: de toetsgegevens uit de selectieprocedure als startmoment - 6 maandsmeting: de Citotoetsen hebben een vast meetmoment halverwege het schooljaar (dat qua tijdtip kan variëren in verband met de schoolvakantiesystematiek) - 12 maandsmeting als afsluiting van de TaalPlusklas b. het gebruik van vaste registratie-instrumenten: - in alle TaalPlusklassen worden in het schooljaar dezelfde registratie-instrumenten gebruikt om zo de verkregen gegevens over de leervorderingen van de leerlingen vergelijkbaar te maken c. het gebruik van een gemeenschappelijk registratieformulier: - onderstaand formulier wordt voor alle TaalPlusklasleerlingen gebruikt. De geanonimiseerde gegevens van alle doelgroepleerlingen kunnen gebruikt worden bij de evaluatie van de TaalPlusklas Formulier: Leerlingengegevens CITO- en onafhankelijke toetsen Naam leerling... Groep... CITO spelling CITO begrijpend lezen CITO rekenen CITO leeswoordenschat AVI DMT kaart 1 kaart 2 kaart 3 Rekenen Tije de Vos T.T.R. N.T.R. T.A.K. onderdelen (gr. 3/4) - klankarticulatie - passieve woordenschat - actieve woordenschat - woordvorming - zinsbegrip 1 - zinsbegrip 2 - zinsbegrip 3 - tekstbegrip Nb Bij CITO betekenis van de : M = midden / E = eind 48 0 meting 6 mnd. meting 12 mnd. meting

2 d. het volgen van kwalitatieve leer - ontwikkeling o leermotivatie: wanneer de TPleerkracht bij een leerling faalangstig en/of gedemotiveerd leergedrag signaleert, is het mogelijk om in overleg met de IB er dit aspect van het gedrag te laten onderzoeken door de afname van PMT-k en SVL. De uitslag van de tests geven mogelijk een indicatie voor de pedagogisch-didactische benadering van deze leerling, zowel in de TPK als in de gewone klas. De IB er helpt mee bij het opstellen van handelingsplannen voor dit kind. o zaakvakken-ontwikkeling: De TPleerkracht brengt samen met de groepsleerkracht de mogelijke effecten van de preteaching (van de kernbegrippen uit de zaakvakken) op de wijze waarop de leerling deelneemt aan het reguliere zaakvakonderwijs, in beeld. Daarnaast kan ook gekeken worden naar de mogelijke verbetering van het leerrendement. o zelfbeeld: de TPleerkracht volgt de wijze waarop het kind zichzelf presenteert. Bij vermoeden van een negatief zelfbeeld kan in overleg met de IB er gekeken worden of verdere stappen in het kader van het reguliere leerlingzorgsysteem gewenst zijn. o bijzondere observaties: de TPleerkracht heeft, door de intensieve contacten met de TPKleerlingen gedurende 8 uur per week, de mogelijkheid om bijzondere aspecten aan het functioneren van de leerling op te merken. Deze aspecten worden in het werkoverleg met de groepsleerkracht besproken. 49

3 7.2 Leerlinggegevens CITO en onafhankelijke toetsen Naam: Groep: Voortgangsregistratie Ontwikkelingsresultaat CITO taalschaal 0 meting 6 mnd. meting 12 mnd. meting DLE-ontwikkeling CITO-score-groei CITO spelling CITO begr. lezen CITO rekenen CITO leeswoordenschat AVI DMT kaart 1 kaart 2 kaart 3 Rekenen Tije de Vos T.T.R. T.A.K. onderdelen (gr 3 /4 ) - klankonderscheiding - klankarticulatie - passieve woordenschat - actieve woordenschat - woordvorming - zinsbegrip 1 - zinsbegrip 2 - zinsbegrip 3 - tekstbegrip NB. bij Citotoets aangeven van het toetsniveau (bijv. groep 7M), 50

4 Leermotivatie Zaakvakken ontwikkeling Zelfbeeld Bijzondere observaties Advies ondersteuning voor volgend jaar. - interpretaties vanaf 0-meting - adviezen aan groepsleerkrachten en Ib r volgend schooljaar Bij CITO betekenis van de : M = midden / E = eind Bovenstaand overzicht wordt gebruikt bij de drie vaste registratiemomenten: - bij de selectie voor de TPK (0-meting) - bij 6 maanden deelname TPK (6-mnd-meting) - aan het einde van de TPK (12-mnd-meting) 51

5 52

6 53

7 7.4 Roosterplanning per vakgebied model Vakgebied: TaalActief Naam leerling : Leerkracht : Groep : Datum : Eigen groep TaalPlusklas en Resultaat Lesweek 36 Lesweek 37 Lesweek 38 Lesweek 39 Lesweek 40 Lesweek 41 Lesweek 42 Lesweek 44 Evaluatie / opmerkingen: zie achterkant 54

8 Vakgebied: Geschiedenis Naam leerling : Leerkracht : Groep : Datum : Vak : Geschiedenis, tijdstip Eigen groep TaalPlusklas en Resultaat Lesweek 36 Lesweek 37 Lesweek 38 Lesweek 39 Lesweek 40 Lesweek 41 Lesweek 42 Lesweek 44 Evaluatie / opmerkingen: zie achterkant 55

9 7.5 Roosterplanning per vakgebied - voorbeelden Vak : Taalactief Inleverdatum : 23 / 24 januari Groepsleerkracht : Naam leerling(en) : Wat doet de eigen groep: Pre teaching in de TPK: Lesweek / 06 maart : Pre teaching 20 / 21 februari Graag deze les in TPK: Taalboek: H les Taalboek extra: H les sblad: Lesweek / 13 maart : Pre teaching 05 / 06 februari Graag deze les in TPK: Taalboek: H les Taalboek extra H: les sblad: Lesweek / 20 maart : : Pre teaching 12 / 13 maart Graag deze les in TPK: Taalboek: H les Taalboek extra: H. les sblad: 56

10 Vak : Goed gelezen / tekstverwerken Inleverdatum : 23 / 24 januari Groepsleerkracht : Naam leerling(en) : Wat doet de eigen groep: Pre teaching in de TPK: Lesweek / 07 februari Pre teaching: 20 / 21 februari Lesweek / 14 februari Pre teaching 06 / 07 februari Lesweek / 21 februari Pre teaching 13 / 14 februari Lesweek / 06 maart Pre teaching 20 / 21 februari Blz. Inhoud 57

11 Vak : Wijzer door de wereld Inleverdatum : 23 / 24 januari Groepsleerkracht : Naam leerling(en) : Wat doet de eigen groep: Pre teaching in de TPK: Lesweek / 07 februari Pre teaching: 30 / 31 januari Lesweek / 14 februari Pre teaching 06 / 07 februari Lesweek / 21 februari Pre teaching 13 / 14 februari Lesweek / 06 maart Pre teaching 20 / 21 februari Blz. Inhoud 58

12 Vak : Wijzer door de tijd / Tijdstip Inleverdatum : 23 / 24 januari Groepsleerkracht : Naam leerling(en) : Wat doet de eigen groep: Pre teaching in de TPK: Lesweek / 07 februari Pre teaching: 30 / 31 januari Lesweek / 14 februari Pre teaching 06 / 07 februari Lesweek / 21 februari Pre teaching 13 / 14 februari Lesweek / 06 maart Pre teaching 20 / 21 februari Blz. Inhoud 59

13 7.6 Rapport TaalPlusklas Pr. Mauritsschool Rapport Taalplusklas Naam Naam leerling: Groep: Naam Taalplusklasleerkracht: Datum:... Datum:... Datum... Werkhouding: O V G O V G O V G Inzet / motivatie O O O O O O O O O Concenstratie O O O O O O O O O Zelfstandigheid O O O O O O O O O Netheid O O O O O O O O O Taalonderwijs: O V G O V G O V G Posterproject O O O O O O O O O Zinsbouw O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O Spreekvaardigheid O O O O O O O O O Opmerkingen: 60