Afstudeerportfolio 4 e jaar

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Afstudeerportfolio 4 e jaar"

Transcriptie

1 Afstudeerportfolio 4 e jaar Naam: Studie: Studentnummer: Jaar: Periode: Consultant: Assessor: Niels Schouten Johan Cruyff University Semester 4, 2010 Wim de Wit Wim de Wit, Frank van Weerdenburg

2 Titelblad Inhoudsopgave Inleiding Zelfanalyse 4 Wie ben ik? Wat wil ik? 2 Confrontatie volgens de methode Kapferer 6 Vertaald in een persoonlijk schema Confrontatie volgens de Belbin- methode 9 4 Korte en lange termijndoelstellingen 10 5 Kerncompetenties 11 Bijlagen 12 2

3 Inleiding Dit afstudeerportfolio is geschreven in opdracht van de Johan Cruyff University. In dit portfolio zullen een aantal onderwerpen aan bod komen. Uit al deze beschrijvingen vind ik dat ik competent ben om af te kunnen studeren. Allereerst een zelfanalyse volgens de methode van Kapferer. In deze zelfanalyse beschrijf ik wie ik ben en wat ik wil. Een sterkte/zwakte analyse zal hier voorbij komen alsmede een aantal doelstelling voor de korte en lange termijn. Dan volgt een analyse aan de hand van en aantal testen volgens de Belbin- methode. Hierin staat beschreven wat voor rol ik zou kunnen hebben in een team. De eigenschappen die gekozen zijn, zijn door mijzelf als ook door anderen gemaakt. En combinatie van deze heeft ervoor gezorgd dat ik beter de ene rol dan de andere op me kan nemen. Bewijzen van competentie op de 5 verschillende competentie niveaus. Aan de hand van 5 kerncompetenties vind ik te kunnen bewijzen dat ik genoeg kennis heb om af te kunnen studeren. De combinatie van de inhoud van de competenties en de bewijsstukken moeten een goed beeld geven over mij over de afgelopen 4 jaar en daarmee goede afspiegeling om mij te laten afstuderen. Het portfolio tenslotte, zal ik mondeling en interactief presenteren doormiddel van een website presentatie. 3

4 1. Zelfanalyse. Wie ben ik? De student maakt een sterkte + zwakte analyse van zich zelf competentieniveau, persoonskenmerken) Wat wil ik? Beroepsmatig en privé doelen op de korte termijn (over een jaar) en op de lange termijn (over 5 jaar) Wie ben ik? Een vraag om iets over jezelf te vertellen vind ik altijd moeilijk, je probeert zo eerlijk mogelijk iets over jezelf te vertellen, maar het is altijd met een gekleurde bril. Je bent nooit helemaal eerlijk want je wil niet gelijk jouw zwakke punten op tafel leggen. Beginnen dus maar met de sterke punten. Ik ben een persoon die je niet makkelijk over het hoofd ziet. Ik ben aanwezig en er komt echt iemand binnen als ik binnen kom. Het klinkt een beetje arrogant om dat over jezelf te zeggen, maar met mijn voorkomen, 1,95m, is er wel gelijk vulling in de ruimte. Daarnaast zijn er natuurlijk ook andere kenmerken die dat beeld versterken. Die staan verder hieronder beschreven. Ik vind dat ik verbaal mijn mannetje kan staan, ik weet me goed verstaanbaar te maken en kan dat vaak op overtuigende wijze doen. Meestal heb ik vrij snel door dat iemand afdwaalt of mijn bedoelingen niet goed snapt en dan kan ik snel schakelen door het uit te leggen zodat degene het wel begrijpt. Dat staat overigens los van het feit of ik wel of niet gelijk heb. Als je dit vertaalt naar competenties of het beheersen van de competenties denk ik dat ik vooral de competentie communiceren goed beheers. Ik praat makkelijk, ik kan mij vaak goed inleven in een andere persoon of groep en ik vind dat ik als ik wat zeg ik overtuigend klink. Verder denk ik dat de competentie besluitvaardigheid ook bij mij past. Een van de eigenschappen daarin is dat je beslissingen durft te nemen en knopen durft door te hakken, ook bij moeilijke momenten en daar de verantwoordelijkheid voor neemt. Ik vind dat ik dit beheers omdat ik in eerdere momenten op de opleiding het een aantal keer is voorgekomen dat we mensen uit een groep moesten zetten door incompetentie. Ik ben dan niet bang om de verantwoordelijkheid te nemen en het slechte nieuws te brengen. Als het moet dan moet het. Een competentie waarvan ik vind dat ik die beheers maar altijd aan zal moeten blijven werken is die van vakkundigheid. Ik volg het nieuws, ben geïnteresseerd in gebeurtenissen om mij heen, volg veel via internet en denk dat ik daarmee mijn algemene ontwikkeling goed op niveau houd. Het lastige hiervan is dat je dit altijd up- to- date moet houden. Dit is een competentie waarvan ik vind dat ik hem beheers op dit moment zoals die nu is. Dat wil overigens niet zeggen dat ik deze competentie over een jaar nog steeds bezit, je weet immers nooit wat er allemaal gaat gebeuren. Gelijk hierop voortbordurend kom ik op de slechte/mindere punten van mij. Ik denk dat ik meer moet werken aan het onderdeel klantgericht denken. Te veel denk ik in mijn eigen straatje. Soms is dat goed, maar te vaak denk ik aan wat ik leuk zou vinden en denk ik niet aan de problemen die anderen zouden kunnen ondervinden als ik doorzet wat ik in mijn hoofd heb. Een van de onderdelen van de competentie is klant/relatiegericht denken en juist daar gaat het denk ik bij mij fout. Zoals ik eerder beschreef, te vaak vergeet ik daar rekening mee te houden. Wat verder een ander zwak punt is dat ik denk te snel een conclusie klaar heb. Ik ga te snel uit van veronderstellingen en daar verbind ik mijn conclusies aan. Het is al een paar keer gebeurd dat dat fout heeft uitgepakt en dat ik dubbel zo veel werk moest doen om de schade te herstellen. Voor mij is het juist het veronderstellen een zwak punt. Daar moet ik mee wachten tot ik meer feiten heb. 4

5 Wat wil ik? Korte termijn (zakelijk en persoonlijk) Op korte termijn wil ik afstuderen en wil ik een baan. Het echte werkende leven, of dat nou trekt of niet, zal toch een keer moeten beginnen. Ik ben 30 en dan moet je toch echt wel gaan beginnen met wat serieuzer te leven. Dat wil niet zeggen dat het tot nu toe 1 groot feest is, maar er moet nog toch wel wat geld verdient gaan worden. Op dit moment hebben mijn vriendin en ik een huis dat betaald moet worden en samen zijn we bezig een toekomst uit te stippelen waar kinderen ook een rol in spelen en dan kun je niet leven van studiefinanciering en 1 inkomen (dat van mijn vriendin) Afstuderen en werken is voor nu het devies. Lange termijn o Zakelijk Op lange termijn zie ik mijzelf werken bij een bedrijf dat dynamisch is, een gezellige cultuur heeft, een echt teamgevoel heeft en niet bang is om risico s te nemen. De bedrijven waar ik stage heb gelopen zijn, in mijn beleving, bedrijven die een sterk merk zijn en een sterke filosofie hebben over wat zijn doen en daar volledig in geloven. Ik weet niet of ik voor mezelf zou willen beginnen. Dat wil niet zeggen dat ik het volledig uitsluit, maar voorlopig wil ik eerst een beetje stabiliteit en financiële rust inbouwen. Gewoon hard werken en rustig sparen. Overigens staat dit los van de keuze voor baan die ik straks wil gaan maken. o Persoonlijk Op lange termijn wil ik kinderen, hoeveel dat hangt er nog vanaf. Als je wat jonger bent sta je niet stil bij feiten als dat het misschien niet zo snel loopt als dat je zou willen. Wanneer er om je heen vrienden gaan beginnen/proberen met kinderen en je hoort van de problemen die zij ondervinden om überhaupt te beginnen dan mag je hopen dat dat jou niet overkomt. Ik mag alleen maar hopen dat er een gezond kind komt op z n tijd. Nemen is iets anders dan proberen. Maargoed, binnen een paar jaar is dat wel een doelstelling. 5

6 2. Confrontatie volgens de methode Kapferer Voor deze confrontatie heb ik het model van Kapferer gebruikt: Omgeving Ik Fysieke eigenschappen Persoonlijkheid Groot Sterk Sportief uiterlijk Zelfverzekerd Blond, blauwe ogen, krullend haar Sociaal in de omgang Casual gekleed Direct Relatie Cultuur Al 7 jaar een relatie (dat moet toch goed zitten) Niet gelovig Goede relatie met directe familie Onafhankelijk Goede relatie met select groepje vrienden Familie Zakelijk goede relatie met collega s Sociaal Zelfimago Reflectie Open Sterke persoonlijkheid Zelfverzekerd Zelfvertrouwen Geen onderscheid maken in mensen Eigenwijs Direct Makkelijk in de omgang Wanneer je deze bevindingen in een schema zet komt het tot het volgende: Neutraal schema: 6

7 Vertaald naar mijn persoonlijke schema: Groot Sportief uiterlijk Blond, blauwe ogen, krullend haar Casual gekleed Fysiek Personality Sterk Zelfverzekerd Sociaal in de omgang Direct Al 7 jaar een relatie (dat moet toch goed zitten) Goede relatie met directe familie Goede relatie met select groepje vrienden Zakelijk goede relatie met collega s Niet gelovig Onafhankelijk Familie Sociaal Relatie Niels Schouten Cultuur Sterke persoonlijkheid Zelfvertrouwen Eigenwijs Makkelijk in de omgang Reflectie Zelf image Open Zelfverzekerd Geen onderscheid maken in mensen Direct 7

8 De confrontaties die naar voren komen in het Kapferer- model zijn soms zakelijk, soms persoonlijk. Vooral de match met het persoonlijke zal ik beschrijven. Fysieke eigenschappen: Zoals staat omschreven ben ik een vrij groot persoon. Ik ben bijna 2 meter en ik ben niet tenger gebouwd. Ik heb een sportief uiterlijk en ik ben misschien wel een typische Hollandse jongen: blond, blauwe ogen. Ik heb gewaterpoloëd en dat sportieve straal ik uit. Verder ben ik meestal casual gekleed wat natuurlijk ook bijdraagt aan het sportieve uiterlijk. Persoonlijke eigenschappen: Ik ben een persoon die met de jaren zelfverzekerder is geworden. Ik ben me steeds meer bewust van mijn sterke kanten, maar ook van mijn tekortkomingen. Ik kan makkelijk met iemand een praatje maken, maar voel me niet ongemakkelijk als er opeens een stilte valt. Ik heb het dan geprobeerd, maar als het niet loopt: dan niet. Ik ben sociaal, maar direct genoeg om niet door te gaan als er niets uit komt. Relatie: Ik heb al 6,5 jaar een vriendin, we wonen samen in een huis dat we samen hebben gekocht. De relatie is goed en stabiel. Door een stabiele thuissituatie ben ik niet makkelijk van m n stuk te brengen. De relaties in de rest van de familie zijn tot op zekere hoogte goed. De directe familie is geen probleem, maar daarbuiten wordt het al lastiger. Als iedereen elkaar met rust laat is er geen probleem. Wat betreft relaties met vrienden. Ik heb een klein clubje vrienden waar ik alles voor doe, en ik weet dat zij alles voor mij doen. Verder een groot aantal kennissen die erg gezellig zijn, maar waarvan ik geen bepaalde verwachtingen heb. De relaties op school zijn van een heel andere aard. Die zijn zakelijk en mijn inziens goed. Cultuur: Alles mag als je maar je grenzen weet en met mate uitvoert. Zo ben ik opgevoed en zo probeer ik te leven. Een geintje op z n tijd, een foutje op z n tijd, uitzonderlijke dingen op z n tijd. Alles kan als het maar met mate gaat. Bij goede dingen: want dan wordt het geen gewoonte en kun je van alle dingen genieten. Van de slechte dingen: want daar leer je alleen maar van en maakt je een completer persoon. Daarbij ben ik niet gelovig opgevoed, maar vind ik dat je iedereen in z n waarde moet laten. Als je mij/ons met andere culturen vergelijkt zijn wij/ik vast ook compleet anders dan wat ergens anders gangbaar is. Maar wie bepaalt dat? Laat iedereen in z n waarde. Zelfimago: Ik ben een persoon die zelfverzekerd is en dat ook uitstraal. Soms schrikt dat mensen af, maar vaak ook is dat makkelijk om even een praatje te maken. Soms ben ik wat direct en ook dit kan mensen afschrikken, maar over het algemeen valt dit wel mee. Soms wordt dat ook wel gewaardeerd. 8

9 3. Confrontatie volgens de Belbin- methode. Voor deze methode dacht ik een nog ergens een testresultaat te hebben maar dat bleek niet het geval. In het verleden hebben we als groep wel een test gedaan en daar kwam naar voren wat voor persoon ik was. In deze omschrijving werd beschreven dat ik als persoon in deze groep vooral de rol van voorzitter op me nam. Een korte beschrijving volgt hier onder: Niels Voorzitter De rol van voorzitter hoeft te persé te worden vervuld door de persoon met de hoogste formele status in de groep. Ook vanuit een andere positie kan hij zijn talenten ontplooien in het verhelderen van problemen, bedoelingen. Het selecteren van problemen, het aanmoedigen van teamleden, selecteren van problemen, voostellen van besluiten en zorgen voor resultaat. Vaak stabiel en dominant op een rustige manier zonder te overheersen. Inzicht in zwakke- en sterke punten van elk teamlid, laat de mensen doen waar ze goed in zijn. Verdeelt de rollen in de groep, bakent werkzaamheden af. Neem zonder aarzelen een beslissing. Daarna ben ik dus tot de conclusie gekomen dat ik geen up- to- date versie meer had van de volledige uitslag van de test dus die heb ik nog een keer gedaan. Alle testen heb ik 2 x gedaan. Allemaal op verschillende dagen zodat ik niet meer weet wat ik precies heb ingevoerd. De reden daarvoor is dat ik zo voor mezelf een zo getrouw beeld wil hebben en niet een voor mij zo gunstige uitslag. Een samenvatting van de testresultaten vind u hieronder. De testen die ik heb gebruikt zijn die van: osch.com/lipoweb/belbin.htm - De test resultaten staan beschreven in de bijlagen. Ook zijn sommige testen terug te vinden via de verschillende links die daar aangegeven zijn. Wat hieruit naar voren komt is dat ik een persoon ben die graag de volgende rollen op zich neemt. - Bedrijfsman - Voorzitter - Vormer Afhankelijk van welke test je kijkt zijn het steeds deze drie rollen die naar voren komen of in ieder geval hoog scoren. Als ik kijk naar de afgelopen paar jaar en nu, naar hoe het in de werkomgeving gaat denk ik dat dat redelijk klopt met de werkelijkheid. Ik wil graag gehoord worden en het liefst doe ik dat onder mij eigen leiding. Aan de andere kant vind ik het belangrijk om dingen te doen als een team en te profiteren van elkaars sterke punten. Als ik weet dat iemand heel erg goed is in iets, dan is het onzin om die rol op mij te nemen. Beter kun je dan tijdens het proces kijken of alles goed gaat en ondersteuning bieden op de momenten die nodig zijn. Ik vind de rol van bedrijfsman het denk ik nog het beste bij mij passen samen met de rol van voorzitter. Ik ben niet bang om beslissingen te nemen en ook niet om daar de verantwoording voor te nemen. Daar kies je voor op dat moment. Tijdens de opleiding was het meer een rol van voorzitter en bedrijfsman en nu tijdens de eerste werkervaringen kom ik er achter dat het meer richting vormer en bedrijfsman gaat. De plek en status die ik had op de opleiding heb ik (nog) niet in het bedrijfsleven. Dat is ook niet erg, en misschien komt dat ook wel helemaal niet. Het ligt ook aan de personen om je heen. Voor een uitgebreide omschrijving van alle scores die ik behaald heb zie de bijlagen op blz... 9

10 4. Korte en lange termijn doelstellingen De student formuleert voor de korte en lange termijn persoonlijke ontwikkeldoelen om de bij de confrontatie gesignaleerde knelpunten te verkleinen. De ontwikkeldoelen op de korte termijn resulteren in een aantal persoonlijke leerdoelen voor kwartaal 3 en 4. Op korte termijn wil ik graag mijn 2 e contract verdienen. De intentie is er om door te gaan, dat is al bevestigd, maar toch blijft dat spannend. Het bedrijf heeft ook behoefte aan een persoon om door te gaan. Ik denk dat ik die persoon ben omdat ik nu al 5 maanden stage erop heb zitten, een contract van een half jaar heb verdiend op basis van mijn stage, en nu in gesprek ben voor een vervolgcontract. Wat ik verder op korte termijn wil verwezenlijken is dat ik verschillende projecten naar mij toe kan trekken. Op dit moment ben ik vooral ondersteunend in alle projecten, maar zijn er nog geen persoonlijke projecten. Deze zijn overigens besproken en komen er wel aan. Meer verantwoordelijkheid dus. Op de lange termijn wil ik vooral groeien als marketeer. Op dit moment hoop ik dat dat bij Flogs is en eerlijk gezegd ga ik daar ook een beetje van uit. Ik wil groeien als marketeer. Wat houd dat voor mij in: kennis verzamelen, modellen sneller voor me halen. Je leert ze wel op de opleiding, maar nu merk je pas welke je kant en klaar moet hebben. Daar wil ik beter en sneller in worden. Op de lange termijn moeten die zo ingebakken zitten dat dat geen probleem meer moet zijn. Wat ik verder wil op de lange termijn is dat ik zakelijk gezien wellicht een eigen bedrijf kan beginnen in advies en consultancy. Met de sportachtergrond die ik heb denk ik dat ik veel kan vertellen in de marketing met betrekking tot het groepsgevoel. Ik zie mezelf later wel als een spreker staan op een congres om iets te vertellen over teambelang, ook in de marketing. 10

11 5. Kerncompetenties Als onderdeel van het afstuderen moet je een aantal competenties omschrijven en aangeven waarom je ze beheerst. In mijn geval denk ik dat ik de volgende competenties beheers. Ik wil dat bewijzen met de volgende voorbeelden. 1 Vakkundigheid 2 Communicatie 3 Samenwerken 4 Besluitvaardigheid 5 Innovatief vermogen 1 Vakkundigheid Ik denk dat ik deze competentie beheers. Anders was ik niet doorgedrongen tot het 4 e jaar en zouden we hier niet zitten. De uitnodiging voor het afstudeergesprek en het mogen presenteren van een afstudeerportfolio is het bewijs dat je deze competentie beheerst. Uiteraard heb ik al in andere onderdelen laten zien dat ik deze competentie beheers. Kijk naar alle proftaken. VCF s, stages en nu de bekroning: een baan aan de hand van het laatste stageadres. 2 Communicatie Deze competentie beheers ik omdat ik vind dat ik goed communiceer. Het is wel gebleken tijdens verschillende proftaken dat ik meer dan eens het voortouw heb genomen om te communiceren binnen de groep, maar ook vanuit de groep naar leraren toe. Een goed voorbeeld hiervan is het verwijderen van een groepslid geweest. Tot in detail hebben wij de communicatie bijgehouden zodat ons niets verweten kon worden wanneer het zo ver zou komen. Dit is geweest in de periode van jaar 2, schooljaar precies tijdens de jaarwisseling. De mails zullen dat ondersteunen. 3 Samenwerken In de afgelopen jaren op school heb ik voornamelijk samen gewerkt met Shelley de Groot. Wij zijn totaal verschillende types, maar we hebben wel altijd goed kunnen samenwerken. Doordat we elkaar goed aanvoelden hebben wij ook altijd hoge cijfers gehaald. Meerdere excellent s zijn langs gekomen. Dat wij goed met elkaar konden samenwerken heeft ook zijn effect gehad op de overige groepsleden die in onze groepen zaten. Iedereen kreeg op die manier een hoog cijfer. Toch waren wij 2 altijd degene die er voor zorgden dat iedereen goed mee deed tijdens het proces. Een ander voorbeeld waarvan ik vind dat ik deze competentie beheers is dat ik nu moet samenwerken met mijn stage begeleider. In het begin is mijn stagebegeleider geweest en was het vooral een 1 richting- samenwerking geweest, nu hebben we steeds meer aan elkaar en kunnen we nu goed samenwerken. Dit is vooral te zien in de beoordeling die ik heb gekregen nav de laatste stage: 8 4 Besluitvaardigheid Ik ben niet bang voor beslissingen. Besluiten die genomen moeten worden in een groep doe ik en ik neem daar de verantwoording voor. Voor dit voorbeeld wil ik graag een proftaak erbij halen en wel die uit het 1 e jaar, blok 3. Deze proftaak bestond uit een soort managementgame waarbij je iedere keer een aantal beslissingen moest nemen op basis van de vorige calculatie. De opdracht was om een soort winkel op te zetten en aan de hand daarvan inkopen te doen, prijzen vast te stellen, budgettering vast te stellen enz enz. Deze opdracht hebben wij als een van de weinige groepen tot een goed einde gebracht, sterker, ook hier hebben wij een excellent gescoord. 5 Innovatief vermogen Deze competentie heb ik vooral ontwikkeld in het 3 e jaar tijdens de minor: MMCI. Minor Management voor Creativiteit en Innovatie Deze minor heb ik goed afgerond en samen met de groep die we toen hadden hebben wij een totaal nieuw concept bedacht. Door kennissen en vrienden in te schakelen hebben wij een relatief simpel project op poten gezet en zijn we zelfs in gesprek geweest met de gemeente die er wel oren naar had. Dit was kennelijk nog nooit bedacht en men stond er van te kijken dat een aantal studenten dit zomaar even bedacht had. Deze minor daagde je ook wel uit om dit soort concepten te bedenken. Ik vind dat ik dat hier heb geleerd. 11

12 Bijlagen Beschreven testen Belbin: De 1 e en 4 e test heb ik gemaakt volgens de test van Een permanente link naar deze test: en Het resultaat hieronder: De meeste punten gaf je aan de rol: Bedrijfsman (18 punten) De bedrijfsman wordt ook wel de 'organisator' of 'uitvoerder' genoemd. Vaak is het iemand die van aanpakken weet. De bedrijfsman is over het algemeen gedisciplineerd. Hij of zij pakt zaken systematisch aan en legt vaak een grote ijver aan de dag. De bedrijfsman heeft een praktische instelling en weet beleid in concrete acties te vertalen. Daarna gaf je de meeste punten aan: Voorzitter (18 punten) De voorzitter is iemand die een sterk coördinerende rol heeft. Aan de ene kant is de voorzitter procedureel. Aan de andere kant weet de voorzitter juist door deze nadruk op de procedure een onafhankelijke positie in te nemen waardoor hij of zij makkelijker iedereen bij het team kan betrekken. De voorzitter heeft een sterke neiging te zoeken naar consensus. Hij of zij in niet snel bevooroordeeld en weet de meningen en opvattingen van anderen goed te verwoorden. Het minst aantal punten gaf je voor: Groepswerker (9 punten) De groepswerker is zorgzaam, conflictvermijdend en gericht op harmonie. Hij of zij vindt het fijn om mensen te helpen. De groepswerker zal zich over het algemeen vrij mild opstellen en weet mensen diplomatiek te benaderen. Mensen zullen de groepswerker over het algemeen waarderen. Hij of zij heeft een luisterend oor en zorgt voor een goede sfeer binnen het team. De 4e test die ik heb gedaan is een paar dagen later geweest. Dit om te voorkomen dat ik dezelfde data in zou vullen. Het resultaat hieronder. De meeste punten gaf je aan de rol: Voorzitter (21 punten) De voorzitter is iemand die een sterk coördinerende rol heeft. Aan de ene kant is de voorzitter procedureel. Aan de andere kant weet de voorzitter juist door deze nadruk op de procedure een onafhankelijke positie in te nemen waardoor hij of zij makkelijker iedereen bij het team kan betrekken. De voorzitter heeft een sterke neiging te zoeken naar consensus. Hij of zij in niet snel bevooroordeeld en weet de meningen en opvattingen van anderen goed te verwoorden. Daarna gaf je de meeste punten aan: Bedrijfsman (18 punten) De bedrijfsman wordt ook wel de 'organisator' of 'uitvoerder' genoemd. Vaak is het iemand die van aanpakken weet. De bedrijfsman is over het algemeen gedisciplineerd. Hij of zij pakt zaken systematisch aan en legt vaak een grote ijver aan de dag. De bedrijfsman heeft een praktische instelling en weet beleid in concrete acties te vertalen. Het minst aantal punten gaf je voor: Vormer (3 punten) De vormer is over het algemeen zeer gedreven en energiek. De vormer weet mensen te motiveren. Soms, als het in zijn of haar ogen nodig is, door uit te dagen. Al kan de vormer door zijn gedrevenheid ook mensen tegen zich in het harnas jagen. Deze gedrevenheid maakt de vormer soms ook ongeduldig of emotioneel. Het belang voor het team is dat de vormer met zijn of haar ambitie zaken voor elkaar weet te krijgen. 12

13 De 2e en 5e heb ik gemaakt volgens de test van osch.com/lipoweb/belbin.htm Hier zijn geen permanent links van met de uitslag, vandaar screenshots met de uitslagen. Het resultaat hieronder: De beschreven rollen De punten zoals die verdeeld zijn Weergegeven in een grafiek De 5e test die ik heb gedaan is een paar dagen later geweest. Dit om te voorkomen dat ik dezelfde data in zou vullen. Het resultaat hieronder. De punten zoals die verdeeld zijn Weergegeven in een grafiek 13

14 De 3 e en 6 e test heb ik gemaakt volgens de test van Een permanente link naar deze test: en Het resultaat hieronder: De 6e test die ik heb gedaan is een paar dagen later geweest. Dit om te voorkomen dat ik dezelfde data in zou vullen. Het resultaat hieronder. 14

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A

Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A Presentatie Tekst Top plan (talentontwikkelingsplan) Amy Kouwenberg OABCE1A INLEIDING Ik heb vandaag een cadeautje meegenomen. Niet voor jullie, maar voor mijzelf. Het cadeautje staat voor de verrassingen

Nadere informatie

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002

Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002 Zelfperceptietest teamrol dinsdag 12 november 2002 Deze test is ontwikkeld om op eenvoudige wijze je eigen teamrol te bepalen. Het jarenlange onderzoek naar teamrollen binnen managementteams is gedaan

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Lisa Westerman Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Lisa Westerman... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Lisa,

Nadere informatie

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN

VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN E-BLOG VIER EENVOUDIGE TAKTIEKEN OM LASTIGE COLLEGA S VOOR JE TE WINNEN in samenwerken Je komt in je werk lastige mensen tegen in alle soorten en maten. Met deze vier verbluffend eenvoudige tactieken vallen

Nadere informatie

Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten. Hoofdstuk 2: werken

Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten. Hoofdstuk 2: werken Diversiteit en beroepsvaardigheden Leer jezelf kennen Basishouding en diversiteit Discriminatie Gedrag bij diversiteit Pesten Hoofdstuk 2: werken Werkwijze en opdrachten Boek en laptop nodig voor iedere

Nadere informatie

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg.

Nikki van der Meer. Stage eindverslag. Stage Cordaan Thuiszorg. Nikki van der Meer. Stage eindverslag Stage Cordaan Thuiszorg. Klas: lv13-4agz2 Student nummer: 500631386 Docentbegeleider: Marieke Vugts Werkbegeleider: Linda Pieterse Praktijkopleider: Evelien Rijkhoff

Nadere informatie

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12

SLB eindverslag. Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 SLB eindverslag Rozemarijn van Dinten HDT.1-d 12053449 11-11-12 Eindverslag De afgelopen periode heb ik een aantal lessen SLB gehad. Hierover ga ik een eindverslag schrijven en vertellen hoe ik de lessen

Nadere informatie

Teamkompas voor Zelfsturing

Teamkompas voor Zelfsturing Teamkompas voor Zelfsturing Wat is het teamkompas: Met dit instrument kun je inzicht krijgen in de ontwikkeling van je team als het gaat om effectief samenwerken: Waar staan wij als team? Hoe werken wij

Nadere informatie

de Beste Studiekeuze Aanpak

de Beste Studiekeuze Aanpak de Beste Studiekeuze Aanpak Welk pad kies jij? Zelkennis is vaag pagina 3,4 Waar sta jij nu? Ontdek jouw volgende stap pagina 5,6 Hoe kom ik erachter wat ik wil? 3 bronnen voor zelfkennis pagina 7 Concreet

Nadere informatie

Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK

Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK Naam: Stefan van Rees Studentnummer: 0235938 Klas: CMD D1 Datum: nov/dec 2009 Creative Marketing Opdracht 1: Het merk IK 1 50 vragenlijst, 10 antwoorden 1. Wat is je sterkste karaktereigenschap? Waarschijnlijk

Nadere informatie

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben

Ik-Wijzer Ik ben wie ik ben Ik ben wie ik ben Naam: Johan Vosbergen Inhoudsopgave Inleiding... 3 De uitslag van Johan Vosbergen... 7 Toelichting aandachtspunten en leerdoelen... 8 Tot slot... 9 Pagina 2 van 9 Inleiding Hallo Johan,

Nadere informatie

Belbin Teamrollen Vragenlijst

Belbin Teamrollen Vragenlijst Belbin Teamrollen Vragenlijst Lindecollege 2009 1/ 5 Bepaal uw eigen teamrol. Wat zijn uw eigen teamrollen, en die van uw collega s? Deze vragenlijst kan u daarbij behulpzaam zijn. Zeven halve zinnen dienen

Nadere informatie

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie?

Handleiding Mbo-hbo doorstroomassessment jij en het hbo ..een succesvolle combinatie? Handleiding jij en het hbo..een succesvolle combinatie? Inhoudsopgave Leeswijzer 3 Inleiding 4 1. Het portfolio 5 1.1 Kwaliteitseisen 5 1.2 Samenstelling van het portfolio 5 1.3 Inleveren portfolio 6 1.4

Nadere informatie

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen

Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Feedback Project Ergonomisch Ontwerpen Competenties Sociaal en communicatief functioneren (P9) Initiatief (P10) Reflectie (P11) Afgelopen module heb je met een groepje gewerkt aan je project. In week 7

Nadere informatie

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE

> TAALWERKBLAD PARTICIPATIE TAALWERKBLAD PARTICIPATIE aanpak coach cultuur deelnemen doel eigenschappen heden integreren kwaliteiten meedoen mentor nu plan samenleving toekomst vaardigheden verleden verwachtingen wensen DE WERKWOORDSTIJDEN

Nadere informatie

WERK ZE! Lesmateriaal voor reïntegratie

WERK ZE! Lesmateriaal voor reïntegratie ld be e or Vo WERK ZE! Lesmateriaal voor reïntegratie Stichting Lezen & Schrijven t 070 302 26 60 www.lezenenschrijven.nl Auteur Elma Draaisma Vormgeving 7Causes Eindeloos Medeauteurs en klankbordgroep

Nadere informatie

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster

[PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster [PILOT] Aan de slag met de Hoofdzaken Ster! Hoofdzaken Ster Copyright EffectenSter BV 2014 Hoofdzaken Ster SOCIALE VAARDIGHEDEN VERSLAVING DOELEN EN MOTIVATIE 10 9 8 10 9 8 7 6 4 3 2 1 7 6 4 3 2 1 10 9

Nadere informatie

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse

TMA 360º feedback Flexibel en online. TMA 360º feedback werkboek. Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse Haal het maximale uit de TMA 360º fb competentieanalyse Dank u voor het gebruiken van de TMA 360º feedback competentie-analyse 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Talentrapportage 2 Inleiding De wereld en de arbeidsmarkt zijn constant in beweging. Maar waarheen? Niemand weet exact hoe het werkveld er

Nadere informatie

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum:

O&O-competentietest. Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: O&O-competentietest Ben je een onderzoeker of een ontwerper, een denker of een doener? O&O-competentietest van: Ingevuld door: Datum: Ontwikkeld door Expertisecentrum technasium Januari 007 Vormgeving

Nadere informatie

Persoonlijkheidstesten

Persoonlijkheidstesten Persoonlijkheidstesten De gratis korte persoonlijkheid test De eerste test die ik heb gemaakt is een gratis test. Deze test bestaat uit één vraag waar wordt gevraagd een van de negen figuren te kiezen.

Nadere informatie

Trainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar

Trainershandleiding Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar Trainershandleiding Brugklas Bikkels versie 2014 Inhoudsopgave Introductie Organiseer je training Praktische tips De werkmap Powerpoint presentatie Ouderbrieven Draaiboek Bijeenkomst 1 Bijeenkomst 2 Bijeenkomst

Nadere informatie

Online tests voor zelfkennis inclusief heldere rapportage & persoonlijk reflectiegesprek

Online tests voor zelfkennis inclusief heldere rapportage & persoonlijk reflectiegesprek Online tests voor zelfkennis inclusief heldere rapportage & persoonlijk reflectiegesprek Persoonlijke ontwikkeling Competentie- & loopontwikkeling Interpersoonlijke communicatie Spice up your life: test

Nadere informatie

Reflectiegesprekken met kinderen

Reflectiegesprekken met kinderen Reflectiegesprekken met kinderen Hierbij een samenvatting van allerlei soorten vragen die je kunt stellen bij het voeren van (reflectie)gesprekken met kinderen. 1. Van gesloten vragen naar open vragen

Nadere informatie

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels

360 feedback 3.1 M. Camp Opereren als lid van een team Omgaan met conflicten Omgaan met regels 360 feedback 3.1 Student: M. camp Studentnummer: 11099003 Klas: WDH31 Datum: 2-02-2014 Personen welke de formulieren hebben ingevuld: - M. Camp - Menno Lageweg - Ir. S.W.L. van Herk - D.J. Jager M. Camp

Nadere informatie

Test: carrière-ankers

Test: carrière-ankers Test: carrière-ankers Wat is de reden dat je werkt? Wat motiveert je in je werk? Welke elementen moeten je werk bevatten om het je echt naar de zin te maken zodat je met plezier en productief kunt functioneren?

Nadere informatie

VOORBEELDRAPPORT CARRIEREANKERSTEST

VOORBEELDRAPPORT CARRIEREANKERSTEST VOORBEELDRAPPORT CARRIEREANKERSTEST Respondent: J. de Vries ( voorbeeld) E- mailadres: jdevries@example.com Geslacht: Man Leef tijd: 32 Opleiding sniveau: HBO Verg elijking sg roep: Geen expliciete verg

Nadere informatie

360 graden feedback formulier

360 graden feedback formulier 360 graden feedback formulier Je bent gevraagd om feedback te geven door middel van dit formulier. Het doel van dit onderzoek is: Aangeven waar Tessa Persijn na haar vierdejaarsstage op het koning Willem

Nadere informatie

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen +

JEUGDIGEN. Hulp na seksueel misbruik. vooruitkomen + > vooruitkomen + Hulp na seksueel misbruik JEUGDIGEN Heb jij seksueel misbruik meegemaakt of iemand in jouw gezin, dan kan daarover praten helpen. Het kan voor jou erg verwarrend zijn hierover te praten,

Nadere informatie

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld:

De informatie uit deze stappenwijzer is in heel veel situaties te gebruiken. Bijvoorbeeld: Inleiding Deze Loopbaan-stappenwijzer is bestemd voor OBP-medewerkers en geeft praktische tips over loopbaanpaden, carrièremogelijkheden en mobiliteit. Ben je toe aan nieuwe uitdaging? Heb je behoefte

Nadere informatie

Direct MEER impact met je uitstraling. Marlie Franssen Color Connect 2015

Direct MEER impact met je uitstraling. Marlie Franssen Color Connect 2015 Direct MEER impact met je uitstraling Marlie Franssen Color Connect 2015 Dit is ie! Je E-book voor meer impact met je uitstraling. Veel vrouwen worstelen met het probleem hoe ze zichzelf kunnen laten zien.

Nadere informatie

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1

B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 B a s S m e e t s w w w. b s m e e t s. c o m p a g e 1 JE ONBEWUSTE PROGRAMMEREN VOOR EEN GEWELDIGE TOEKOMST De meeste mensen weten heel goed wat ze niet willen in hun leven, maar hebben vrijwel geen

Nadere informatie

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1

Persoonlijk rapport van: Marieke Adesso 29 Mei 2006 1 Talenten Aanzien en Erkenning 3 Besluitvaardigheid 8 Confrontatie en Agitatie 4 Doelgerichtheid 4 Talenten Hulpvaardigheid 5 Ontzag 3 Orde en Netheid 4 Pragmatisme 6 Stressbestendigheid 7 Verantwoording

Nadere informatie

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS

TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS TRAINING COMMUNICATIE VAARDIGHEDEN DOOR SASKIA KETTELERIJ & GEORGIOS LAZAKIS 31/10/ 13 INTRODUCTIE Welkom! Vandaag gaan we gezamenlijk ervaringen delen over de vorige bijeenkomst. Jullie hebben in groepjes

Nadere informatie

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen

COMMUNICATIE training. effectief communiceren met iedereen COMMUNICATIE training effectief communiceren met iedereen Een training van COMMUNICERENENZO Mensen zijn belangrijk. Resultaten ook Mensen zijn belangrijk en waardevol. Resultaten worden behaald dankzij

Nadere informatie

De loopbaanchecklist

De loopbaanchecklist De loopbaanchecklist Met deze checklist ga je voor je zelf na hoe het gesteld is met de manier waarop je jouw loopbaan stuurt. Bij het beantwoorden van de vragen gaat het niet direct om andere banen, je

Nadere informatie

Derks & Derks B.V. Derks & Derks Interviewkalender Interviewtips met humor belicht. Tel. 033-472 80 87 www.derksenderks.nl. adviseurs in human talent

Derks & Derks B.V. Derks & Derks Interviewkalender Interviewtips met humor belicht. Tel. 033-472 80 87 www.derksenderks.nl. adviseurs in human talent 2012 Derks & Derks Interviewkalender Interviewtips met humor belicht. Derks & Derks Interviewkalender Weet wat je wil meten Voor een goed interview is een scherp functiebeeld noodzakelijk. Zorg ervoor

Nadere informatie

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl

13 Acquisitietips. AngelCoaching. Coaching en training voor de creatieve sector www.angelcoaching.nl 13 Acquisitietips AngelCoaching Coaching en training voor de creatieve sector Tip 1 Wat voor product/dienst ga je aanbieden? Maak een keuze, niemand kan alles! Tip 1 Veel ondernemers zijn gezegend met

Nadere informatie

Voorwoord. Aan de slag met job craften

Voorwoord. Aan de slag met job craften Aan de slag met job craften Voorwoord Over job craften wordt steeds meer geschreven. Er is een scala aan wetenschappelijke artikelen en in Nederland zijn inmiddels ook enkele promotieonderzoeken gepubliceerd.

Nadere informatie

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014

! LERAREN HANDBOEK!!! 1e Editie, 2014 LERAREN HANDBOEK 1e Editie, 2014 1. Je eerste Workshop Om te beginnen In dit Leraren Handboek vind je een paar tips en tricks die je kunnen helpen bij het voorbereiden van je workshop. Als je nog nooit

Nadere informatie

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift

Bijlage 1 Thema 1. De helppagina van een tijdschrift 98 De helppagina van een tijdschrift Bijlage 1 Thema 1 Ik ben een meisje van 10 jaar en zit in groep 6. Wij zijn in nieuwe groepjes gezet en nu zit ik tegenover een meisje waar ik me heel erg aan erger.

Nadere informatie

Handleiding lesmethode Groep 8 Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar

Handleiding lesmethode Groep 8 Brugklas Bikkels. Inkijkexemplaar Handleiding lesmethode Groep 8 Brugklas Bikkels versie 2016 Inhoudsopgave Introductie 4 Verantwoording Methodiek 5 Doorgaande lijn Po en Vo 6 Preventief en curatief 7 Organiseer je les 8 Praktische tips

Nadere informatie

Competenties verbonden aan het ComPas

Competenties verbonden aan het ComPas Competenties verbonden aan het ComPas 5 kerncompetenties en 8 erg waardevol competenties 1. Kunnen samenwerken... 2 2. Contactvaardig zijn... 3 3. Inlevingsvermogen/empathie bezitten... 4 4. Zelfreflectie...

Nadere informatie

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent

BPV-praktijkboek. Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent BPV-praktijkboek Arbeidsmarktgekwalificeerd assistent Crebocode 90440, dossier 2013-2014 Bedrijfsnaam :. Naam Student : Cohort :.. Wat is een BPV werkboek Dit BPV werkboek maakt onderdeel uit van de Opleiding

Nadere informatie

Aflevering 2: Solliciteren

Aflevering 2: Solliciteren Aflevering 2: Solliciteren Vragen vooraf: Heb je wel eens gewerkt in je land van herkomst? Hoe heb je die baan gevonden? Heb je wel eens in Nederland naar werk gezocht? Hoe heb je dat gedaan? Hoofditem

Nadere informatie

Herinrichting Schoolplein mavo 3

Herinrichting Schoolplein mavo 3 Herinrichting Schoolplein mavo 3 Pagina 1 van 7 Inleiding Binnenkort ga je aan de slag met het project Herinrichting van het schoolplein. Alle leerlingen van het derde leerjaar gaan ervoor zorgen dat ons

Nadere informatie

Voortgangsverslag werkend leren EDP2

Voortgangsverslag werkend leren EDP2 Voortgangsverslag werkend leren EDP2 G.M. Brouwer 5 Voortgangsverslag werkend leren EPD2 G.M. Brouwer Delft 17-05 2013 De Haagse Hogeschool 6 Voorwoord Op dit moment ben ik duaal student. Dit houdt in

Nadere informatie

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W

Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W Zelfreflectie meetinstrument Ondernemende houding studenten Z&W 1 Naam student: Studentnummer: Datum: Naam leercoach: Inleiding Voor jou ligt het meetinstrument ondernemende houding. Met dit meetinstrument

Nadere informatie

Definitiefase fase 2

Definitiefase fase 2 Definitiefase fase 2 Nu dat jullie als projectteam de startnotitie af hebben, kunnen jullie beginnen met de volgende fase: jullie gaan de startnotitie uitbreiden tot een projectplan en jullie gaan de rollen

Nadere informatie

Team 360test Context Studie: werk- of projectgroepen (PGO) Deelnames 3/9 Resultaten over 360test Testcenter

Team 360test Context Studie: werk- of projectgroepen (PGO) Deelnames 3/9 Resultaten over 360test Testcenter Test naam Teamrollentest op basis van Datum 4-11-2015 Belbin Team 360test Context Studie: werk- of projectgroepen (PGO) Deelnames 3/9 Resultaten over 360test Testcenter Uw resultaat Anderen over 360test

Nadere informatie

Maartje Voorbeeld 10.03.2014

Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld 10.03.2014 Maartje Voorbeeld / 10.03.2014 / Inzetbaarheidsscan 2 Ben jij duurzaam inzetbaar? Blijf van waarde in de wereld van werk Iedereen wil graag gezond, productief en met plezier

Nadere informatie

Vanjezelfhouden.nl 1

Vanjezelfhouden.nl 1 1 Kan jij van jezelf houden? Dit ontwerp komt eigenlijk altijd weer ter sprake. Ik verbaas mij erover hoeveel mensen er zijn die dit lastig vinden om te implementeren in hun leven. Veel mensen willen graag

Nadere informatie

LOOPBAAN & BURGERSCHAP 2013-2014

LOOPBAAN & BURGERSCHAP 2013-2014 LOOPBAAN & BURGERSCHAP 2013-2014 Wat is L & B? L & B staat voor Loopbaan en Burgerschap en is een onderdeel van je opleiding dat zich richt op jou als mens in de maatschappij. L & B richt zich op alle

Nadere informatie

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN

HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF

Nadere informatie

novacollege.nl/logistiek Havenoperaties Logistiek Logistiek 2016/2017

novacollege.nl/logistiek Havenoperaties Logistiek Logistiek 2016/2017 novacollege.nl/logistiek Havenoperaties Logistiek Logistiek 2016/2017 Ik wil werken in aviations, de wereld van Schiphol fascineert me. Het werken met al die vrachtdocumenten en hoe dat allemaal wordt

Nadere informatie

Het Management Skills Assessment Instrument (MSAI)

Het Management Skills Assessment Instrument (MSAI) Het Management Skills Assessment Instrument (MSAI) Het zelfbeoordelingsformulier Het doel van deze evaluatie is om u te helpen bij het bepalen van de belangrijkste aandachtsvelden van uw leidinggevende

Nadere informatie

Inge Test 07.05.2014

Inge Test 07.05.2014 Inge Test 07.05.2014 Inge Test / 07.05.2014 / Bemiddelbaarheid 2 Bemiddelbaarheidsscan Je hebt een scan gemaakt die in kaart brengt wat je kans op werk vergroot of verkleint. Verbeter je startpositie bij

Nadere informatie

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat

Nadere informatie

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22

21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 21 Niveaus van interveniëren in groepen 22 ASPECTEN VAN COMMUNICATIE IN GROEPEN In iedere relatie en in elk relatienetwerk waar mensen net elkaar communiceren zijn er vier aspecten te onderscheiden. De

Nadere informatie

Rapport selectieassessment

Rapport selectieassessment Rapport selectieassessment Datum: Kandidaat: dhr Proefpersoon Organisatie: XYZ Rol: Manager Customer Support Adviseur: Dit rapport beschouwen wij als strikt vertrouwelijk en zal niet zonder toestemming

Nadere informatie

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S

2 Ik en autisme VOORBEELDPAGINA S 2 Ik en autisme In het vorige hoofdstuk is verteld over sterke kanten die mensen met autisme vaak hebben. In dit hoofdstuk vertellen we over autisme in het algemeen. We beginnen met een stelling. In de

Nadere informatie

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht

Inleiding. Jotam Dveer. Klas: 1CD. SLB: Maike de Vocht Inleiding Tijdens de SLB les van 10 december 2012 hebben wij de opdracht gekregen om een vijftal vacatures te zoeken die in ons vakgebied kan liggen. Wij moesten beargumenteren waarom wij hier graag zouden

Nadere informatie

PROCESVERSLAG SLB07. Scoren met solliciteren. Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens.

PROCESVERSLAG SLB07. Scoren met solliciteren. Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens. PROCESVERSLAG SLB07 Scoren met solliciteren Groep: Klas: Datum: Anthony Luzac, Michael van Loon, Pascal van der Krogt, Tristan Olsthoorn, Richard Lamens. WH28b1 31 maart 2014 Voorwoord In het derde en

Nadere informatie

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Reflectie Verslag. 25 januari. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam Reflectie Verslag 25 januari 2013 Het reflectie verslag met nabeschouwing en beoordelingen over de stage van Simon Karman bij het bedrijf Sticky Studios. Game Developement Informatica Hogeschool v. Amsterdam

Nadere informatie

feedback Flexibel en online Robuust 360º Werkboek Robuus Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º Haal het maximale uit 360º

feedback Flexibel en online Robuust 360º Werkboek Robuus Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º Haal het maximale uit 360º Robuus Robuust 360º Werkboek e Haal het maximale uit Hartelijk dank voor het gebruiken van Robuust 360º 360º feedback is een krachtig instrument, maar dient op de juiste wijze gebruikt te worden. Lees

Nadere informatie

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks

Jeroen Bessems Rubriks. Jeroen Bessems. Rubriks Jeroen Bessems INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave Samenwerken Specialist Ondernemend Generalist Methodisch & gestructureerd Originaliteit & creativiteit Informatievaardig Onderbouwing & verantwoording Kritische

Nadere informatie

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden

attitudes zelfstandig leren kennis vaardigheden zelfstandig leren Leren leren is veel meer dan leren studeren, veel meer dan sneller lijstjes blokken of betere schema s maken. Zelfstandig leren houdt in: informatie kunnen verwerven, verwerken en toepassen

Nadere informatie

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A

Individueel verslag Timo de Reus klas 4A Individueel verslag de Reus klas 4A Overzicht en tijdsbesteding van taken en activiteiten 3.2 Wanneer Planning: hoe zorg je ervoor dat het project binnen de beschikbare tijd wordt afgerond? Wat Wie Van

Nadere informatie

Sollicitatiegids voor kandidaten van Kelly Services

Sollicitatiegids voor kandidaten van Kelly Services Kom. Zie. Overwin. Sollicitatiegids voor kandidaten van Kelly Services De doelstelling van Kelly Services is het verstrekken van middelen en instrumenten die nodig zijn voor succes. Deze handleiding bevat

Nadere informatie

Feedback geven en ontvangen

Feedback geven en ontvangen Feedback geven en ontvangen 1 Inleiding In het begeleiden van studenten zul je regelmatig feedback moeten geven en ontvangen: feedback is onmisbaar in de samenwerking. Je moet zo nu en dan kunnen zeggen

Nadere informatie

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten.

Namens Max: Tops: Tips: soms had je een beetje een houding van dat komt wel, probeer volgend project daar op te letten. 360 graden feedback Hieronder wordt door ieder groepslid een feedback gegeven op al zijn groepsgenoten. Zo kan iedereen zijn mening geven op de werkhouding van de betreffende persoon. Feedback van de groep

Nadere informatie

POP Martin van der Kevie

POP Martin van der Kevie Naam student: Martin van der Kevie Studentnr.: s1030766 Studiefase: leerjaar 1 Datum: 18 okt 2009 Interpersoonlijk competent Overzicht wat leerlingen bezig houdt dit kun je gebruiken tijdens de les. Verder

Nadere informatie

APQ rapportage. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email:

APQ rapportage. Bea Voorbeeld. support@meurshrm.nl. Naam: Datum: 16.06.2015. Email: APQ rapportage Naam: Bea Voorbeeld Datum: 16.06.2015 Email: support@meurshrm.nl Bea Voorbeeld / 16.06.2015 / APQ rapportage 2 Inleiding Dit rapport geeft inzicht in jouw inzetbaarheid. We bespreken hoe

Nadere informatie

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid

SWOT. Werkblad 1 Sterke punten. 1.Omgevingsgericht heid SWOT Werkblad 1 Sterke punten Sterke punten 1.Omgevingsgericht heid 2. Vermogen tot groei en vernieuwing Voorbeelden Ik ben echt iemand die midden in de maatschappij staat. Ik heb veel interesses binnen

Nadere informatie

Presentatie kwalitatief onderzoek beleving respondenten moestuinproject Asten - Someren

Presentatie kwalitatief onderzoek beleving respondenten moestuinproject Asten - Someren Presentatie kwalitatief onderzoek beleving respondenten moestuinproject Asten - Someren Dia 1: Hallo allemaal en welkom bij mijn presentatie. Ik heb onderzoek gedaan bij Moestuin d n Erpel in Someren.

Nadere informatie

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren.

- Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt geschreven. - Je hebt aanmoediging nodig om je huiswerk te noteren. Schoolse competenties Competentie 1: Agendagebruik - Je schrijft je huiswerk in je agenda als dit wordt opgegeven. - Je agenda ziet er verzorgd uit. - Een docent controleert of jij je huiswerk op hebt

Nadere informatie

Persoonlijk Ontwikkelingsplan

Persoonlijk Ontwikkelingsplan Persoonlijk Ontwikkelingsplan De leerdoelen Leerdoel 1 Producer Tijdens het project van de verdieping wil ik graag meer kennis opdoen over de productie van een film. Tijdens mijn stage heb ik al verschillende

Nadere informatie

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG

F I T C H. i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG F I T C H i n t e r v i s i e VANDAAG VANDAAG Inleiding Algoritme verscherpingen Rapportage vernieuwingen Techniek Teammodule Module in de steigers Marketing Fitch Methode 1 algoritme verscherpingen ALGORITME

Nadere informatie

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan

Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan Kwaliteit van leven Een hulpmiddel bij de voorbereiding van een zorgplan De zorg en begeleiding van mensen met een verstandelijke beperking moet erop gericht zijn dat de persoon een optimale kwaliteit

Nadere informatie

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014

Growth & Reflection. Opleverdatum: 18 juni 2014 Growth & Reflection Growth & Reflection Opleverdatum: 18 juni 2014 Multimediaal Reclamebureau 2013/2014 Inleiding Er zit alweer een half jaar bij MMR op en ik heb weer veel nieuwe dingen geleerd en nieuwe

Nadere informatie

Aan de slag met de Werk Ster!

Aan de slag met de Werk Ster! Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt

Nadere informatie

Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011

Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011 Gespreksvaardigheden Naam: Nathalie Kombolitis Klas: VD-1H2 Docent: Osiriscode: VD-A240-07 Inleverdatum: 20-01-2011 Reflectieverslag eindpresentatie Handelen Gespreksvaardigheden Ik wilde door de geleerde

Nadere informatie

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt

Instructie 1. Heb jij je voelsprieten uitstaan? De relatie met je cliënt Instructie 1 De relatie met je cliënt Heb jij je voelsprieten uitstaan? Met behulp van dit werkblad onderzoek je of je je voelsprieten hebt uitstaan naar de cliënt. Kies een cliënt en vul met die cliënt

Nadere informatie

SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES

SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES E-blog SOLLICITATIEGESPREK? GEBRUIK DEZE 30 HANDIGE ZINNETJES In loopbaan De voorbereiding op het sollicitatiegesprek is het halve werk. Helemaal als je weet welke vragen er op je afgevuurd worden tijdens

Nadere informatie

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb

hoe we onszelf zien, hoe we dingen doen, hoe we tegen de toekomst aankijken. Mijn vader en moeder luisteren nooit naar wat ik te zeggen heb hoofdstuk 8 Kernovertuigingen Kernovertuigingen zijn vaste gedachten en ideeën die we over onszelf hebben. Ze helpen ons te voorspellen wat er gaat gebeuren en te begrijpen hoe de wereld in elkaar zit.

Nadere informatie

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs

Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Bijlage 5 Interviewformulier studieadviseurs Studentnummer: Naam aanmelder: Stap 1. Welkom heten en uitleggen wat het onderzoek inhoudt (Tijd: 5 minuten) Landelijk en bij de FEM is er sprake van een hoge

Nadere informatie

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud

Aan de slag blijven. Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Schematisch overzicht van thema s, leerdoelen en inhoud Jezelf presenteren De medewerker moet zichzelf goed presenteren. Bijvoorbeeld door er schoon en verzorgd uit te zien. Zo laat hij/zij een goede indruk

Nadere informatie

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam.

Formeel en informeel. Formeel: Je gebruikt u om iemand aan te spreken. Je noemt iemand bij zijn achternaam. Formeel en informeel Tijdens je stage praat je veel met mensen. Soms is het een officieel gesprek, soms een gezellig praatje met een collega. Dit noem je formele en informele gesprekken. Formeel betekent

Nadere informatie

Bijeenkomst 1. Opdracht 1 Doel: Aansluiten bij voorkennins en ervaring van studenten.

Bijeenkomst 1. Opdracht 1 Doel: Aansluiten bij voorkennins en ervaring van studenten. Bijeenkomst 1 Leerdoelen: Studenten kunnen Uitleggen waarom sommige informayie makkelijk vergeten wordt en welke factoren een rol spelen Expliciteren hoe hij zelf leert Opdracht 1 Doel: Aansluiten bij

Nadere informatie

Interessen: Wat vind ik leuk?

Interessen: Wat vind ik leuk? Interessen: Wat vind ik leuk? Opdracht 1: Zet een kruisje bij de punten die je leuk vindt om te doen. Omcirkel vervolgens drie punten die je het allerleukst vindt om te doen. Ik vind het leuk om iets van

Nadere informatie

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties :

Competenties. De beschrijvingen van de 7 competenties : Inhoud Inleiding...3 Competenties...4 1. Interpersoonlijk competent...5 2. Pedagogisch competent...5 3. Vakinhoudelijk en didactisch competent...6 4. Organisatorisch competent...6 5. Competent in samenwerking

Nadere informatie

Onderzoek successen Succes Vriendin laten stoppen met roken wat deed ik waarom ik er trots op ben Vaardigheden/competenties

Onderzoek successen Succes Vriendin laten stoppen met roken wat deed ik waarom ik er trots op ben Vaardigheden/competenties Onderzoek successen Succes Vriendin laten stoppen met roken wat deed ik Moedigde haar aan om te stoppen en liet der merken dat ik het niet leuk vond. waarom ik er trots op ben Omdat ik er blij mee ben.

Nadere informatie

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7

Voorwoord 1. Hoofdstuk 1: Waarden 2. Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3. Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5. Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Extra opdracht LOB Inhoudsopgave: Inhoud: Pagina: Voorwoord 1 Hoofdstuk 1: Waarden 2 Hoofdstuk 2: Ontdek je talent! 3 Hoofdstuk 3: Keuzestijlen 5 Hoofdstuk 4: Kwaliteiten 7 Hoofdstuk 5: Beschrijving van

Nadere informatie

NEVI INKOOPDAG 2012 Workshop Samenwerking in (inkoop)teams

NEVI INKOOPDAG 2012 Workshop Samenwerking in (inkoop)teams NEVI INKOOPDAG 2012 Workshop Samenwerking in (inkoop)teams Introductie film teamwork Gerco Rietveld Inkoop heeft personality management nodig Prof. Dr. Frank Rozemeijer Inkoop heeft behoefte aan een ander

Nadere informatie

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken?

3. Wat betekent dat voor de manier waarop lesgegeven zou moeten worden in de - voor jou - moeilijke vakken? Werkblad: 1. Wat is je leerstijl? Om uit te vinden welke van de vier leerstijlen het meest lijkt op jouw leerstijl, kun je dit simpele testje doen. Stel je eens voor dat je zojuist een nieuwe apparaat

Nadere informatie

Training Netwerken Forum 12-5-2014

Training Netwerken Forum 12-5-2014 Training Netwerken Forum 12-5-2014 Inhoudsopgave Inleiding 3 Doelen 4 Deelnemers 4 Werkvormen 4 Programma 4 Voorstellen & introductie 5 Inleiding 6 Opdracht Je eigen netwerk 7 Theorie 8 Opdracht In gesprek

Nadere informatie

Teamrollen volgens BELBIN

Teamrollen volgens BELBIN Teamrollen volgens BELBIN Dit document bevat de volgende informatie: Wat is BELBIN? Geschiedenis van BELBIN Teamrollen - Bedrijfsman - Brononderzoeker - Groepswerker - Monitor - Plant - Specialist - Voorzitter

Nadere informatie

Competentiescan Klant exemplaar

Competentiescan Klant exemplaar Naam klant: Geboortedatum: Datum rapportage: Naam begeleider: Competentiescan Klant exemplaar Dit project wordt mede gefinancierd door het Europees Sociaal Fonds www.werkeenzorgminder.nl Instructie invullen

Nadere informatie