Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education

Transcriptie

1 Enhancing Responsible Research and Innovation through Curricula in Higher Education Valentina Tassone and Hansje Eppink Education and Competence Studies, Wageningen University

2 Doelstelling Work package 2 Wat zijn individuele RRI key-competenties en leeruitkomsten die we moeten onderwijzen aan studenten in het hoger onderwijs (BSc en MSc)?

3 RRI uitkomsten Learning outcomes R&I outcomes Solutions to societal challenges Engaged publics Responsible actors Responsible institutions Ethically acceptable Sustainable Socially desirable Solutions to the 7 societal grand challenges (i.e. Secure clear and efficient energy, secure societies)

4 Innovatie process Input - Development - Output - Regulations

5 RRI innovatie proces Anticipation Vooruitzien voorvoelen Responsiveness Mogelijkheid om van richting te veranderen Innovatie process Reflexivity Spiegel voorhouden Inclusion insluiting Care and Responsiveness koesteren en benaderbaar

6 Werkwijze 1. Formuleren van een werkdefinitie gebaseerd op huidig onderzoek (Stilgoe et. al. 2013, van Schomberg 2011 en 2013, RRI Tools project) 2. Draft list of key-competenties voor RRI d.m.v. codering artikel Stilgoe et. al Aanvullende key-competenties 4. Reflecteren op de draft list en formuleren van leeruitkomsten

7 Voorbeeld tabel RRI process dimensions (Stilgoe et al 2013 Anticipation Reflexivity Inclusion Responsiveness Key-competenties Relevant voor Opmerkingen voor het beschrijven van BSc MSc de leeruitkomsten Aanvullende competenties om toe te voegen na het lezen van artikelen waarin RRI proces vereisten en uitkomsten worden beschreven

8 Werkwijze 5. Enquête/ervaringsonderzoek projectpartners 6. Definitieve lijst met Key-competenties, leeruitkomsten en suggesties voor de leeromgeving

9 Preliminary Resultaten Fostering RRI through higher education curricula is about inspiring and equipping learners to care for and to collectively contribute to the future by means of responsive scientific and innovation practices

10 Four process dimensions Anticipation: De vaardigheid om mentale beelden te vormen van de toekomst Reflexivity: Bewust worden van onderliggende aannames, verplichtingen, normen en waardes en werkwijzen van betrokken partijen en deze kunnen bevragen Inclusion: Samenwerken met en het overbruggen van verschillende ideeen van diverse stakeholders (i.e. wetenschappers, ondernemers, burgers) Responsiveness: Omgaan met en reageren op nieuwe kennis en veranderende perspectieven

11 Eerste resultaten Future-oriented creative thinking Future-oriented critical thinking Forecasting Open-mindedness Participatory attitude Pro-activity Being well-timed Critical thinking Ethical awareness Values-related awareness Moral disposition Leadership Perspective-taking ability Context awareness Active listening Communication Nurturing diversity Multi-disciplinary collaboration Building partnerships Wicked thinking Resilience Adaptability Agency Value-inclusive practices Transparency

12 Groupdiscussie (4 groepen, 15 min.) Van de lijst met RRI vaardigheden, welke vaardigheden integreer jij in je huidige onderwijspraktijk? Deel je ervaringen in je groep; hoe integreer je deze vaardigheden, welke vaardigheden zijn makkelijker te integreren dan anderen en waarom en wat zie je als uitdagingen om deze te integreren in je onderwijs? Wat zie jij als ondersteunende en als belemmerende factoren om de RRI-vaardigheden te implementeren in je onderwijspraktijk?

13 Delen van de bevindingen Deel 1 voorbeeld dat volgens jullie een goede illustratie geeft van hoe je RRI kunt integreren in het hoger onderwijs Deel 1 vraag of onderwerp waar jullie nieuwsgierig naar zijn geworden en dat jullie graag verder willen uitdiepen Mogelijk zijn er tips vanuit de zaal 10 min per groep waarin de reacties uit de zaal zijn inbegrepen (totaal 40 minuten)

14 Academic Consultancy Training Doel Aanleren van beroepsvaardigheden zoals projectmanagement Voor wie Tijdsduur MSc studenten (5-7) werken samen in een multidisciplinair en intercultureel team aan projecten in opdracht van ondernemingen, institutes, overheden en belangengroepen. 8 weken

15 Academic consultancy Training Activiteiten en middelen Proposal writing workshop Coach en indviduele coach meetings Communication and Personal Development Sessies (3 ochtenden) Expert (10 uur)

16 Voorbeeld Combining nature values and business opportunities fostering sustainable transition of Esenburgpark (Rotterdam)

17 ACT en RRI Future-oriented creative thinking Future-oriented critical thinking Forecasting Open-mindedness Participatory attitude Pro-activity Being well-timed Critical thinking Ethical awareness Values-related awareness Moral disposition Leadership Perspective-taking ability Context awareness Active listening Communication Nurturing diversity Multi-disciplinary collaboration Building partnerships Wicked thinking Resilience Adaptability Agency Value-inclusive practices Transparency

18 Meer informatie