KieKeBoe. Activiteitenplanning oktober 2012

Transcriptie

1 Activiteitenplanning oktober 2012 KieKeBoe Beste ouders, Hierbij ontvangt u de 3+ activiteitenplanning van de maand oktober Herinnert u het zich nog? De activiteitenplanning zal voortaan per maand achteraf per mail aan u worden opgestuurd. We zullen foto s toevoegen van de activiteit en een beschrijving geven over waarom we dit soort activiteiten doen met de kinderen. Ook zullen we aangeven welk ontwikkelingsgebied we hiermee stimuleren. Op elke groep hangt een white board. U kunt daarop per dag zien wat u kind doet en heeft gedaan. Zo heeft u altijd een actueel beeld. KDV KieKeBoe BV Meervalstraat 27a 1431 WE Aalsmeer Mocht u vragen hebben over de planning of over de activiteiten die we hebben ondernomen met uw kind, neemt u gerust contact op met de leidsters van de groep van uw kind! Veel kijk- en leesplezier van Het KieKeBoe-Team!

2 Deze maand stond in het teken van dieren. We zijn vaak op stap geweest, we hebben lekker geknutseld en we hebben een speurtocht door de straten gemaakt. In de eerste week was het dierendag. Joey de hond van leidster Kris kwam gezellig bij ons langs. Wat een lief hondje is die Joey. We gingen in kleine groepjes naar het hondje kijken. We mochten hem ook aaien. Pedagogisch gezien is het goed voor kinderen om te leren omgaan met dieren. Waarom? Aangetoond is dat de relatie tussen een kind en zijn of haar huisdier zorgt voor emotionele veiligheid. Het dier is er als het kind het nodig heeft. Het aaien van het dier is stressverlagend. Het, samen met u, verzorgen van het huisdier brengt uw kind respect voor dieren en verantwoordelijkheidsgevoel bij. We hebben het ook over knuffels gehad met de kinderen. De knuffel of welke naam het kind er ook aan geeft - wordt door psychologen "overdrachtsobject" genoemd, om het lievelingsvoorwerp van het kind aan te duiden waarvan het onafscheidelijk is. Rond 7 of 8 maanden begint de baby te beseffen dat hij iemand anders is dan zijn moeder. Om het feit te compenseren dat ze er niet altijd is of niet altijd beschikbaar is, ontwikkelt hij een speciale band met een voorwerp dat hem troost biedt en op zijn gemak stelt. U zult dan ook merken dat uw kind rond zijn 9de maand makkelijker inslaapt met een specifiek voorwerp, waardoor het zich 's nachts minder eenzaam voelt en dat hem afhelpt van zijn scheidingsangst of het troost.

3 De knutselactiviteiten stonden ook in het teken van dieren. Knutselen stimuleert de creatieve ontwikkeling van het kind. Het daagt uit tot waarnemen en denken; hoe zit iets in elkaar?, waar begin ik? en hoe ga ik verder? Knutselen vergroot de ruimtelijke oriëntatie; begrippen als op elkaar, er in steken, tegen elkaar, zijkanten, maar ook vormen en afmetingen spelen hierbij een rol. Door te knutselen worden de motorische vaardigheden getraind. Materialenkennis en technieken worden toegepast om veelsoortige materialen en vormen te verwerken. Door te knutselen wordt geleerd moeilijkheden aan te pakken, door te zetten, uit te proberen, vindingrijk te zijn. Samen knutselen bevordert onderlinge contacten met andere kinderen door samenwerken, materiaal delen en elkaar helpen. Naast de maskers hebben we paddenstoelen gemaakt en lampionnetjes. Gezellig voor de donkere dagen die weer gaan komen.

4 Hier ziet u de lampionnetjes en de paddenstoelen. We merken dat kinderen altijd erg trots zijn op hun werkjes. Dat is erg leuk om te zien. In overleg met het kind wordt het knutselwerkje opgehangen aan de lijn in de groep. Dan kunnen we er elke dag even naar kijken.

5 Naast de knutselwerkjes en de uitstapjes is er ook ruimte voor samen leren spelen. Onder de sociale ontwikkeling valt onder andere de identiteitsontwikkeling, het vermogen om contacten te leggen en vriendschappen aan te gaan, sociale onafhankelijkheid, morele ontwikkeling, impulscontrole, het ik-bewustzijn in een sociale context, het sociaal inschattingsvermogen, sociale vaardigheden, de relatie tot autoriteit en sociale aspecten van de seksuele ontwikkeling. Een groot scala aan deelgebieden. Belangrijk is vooral dat kinderen zich als individu ontwikkelen en met elkaar leren omgaan in een groep. Ze worden zich bewust van sociale verhoudingen en ontwikkelen een sociale identiteit. Daarnaast worden vriendschappen ontwikkeld. De

6 leidsters zijn natuurlijk altijd aanwezig, ze zullen zich in dit soort situaties echter terugtrekken, zodat kinderen leren dat ze ook zelf problemen die soms ontstaan zelf leren oplossen. De leidster houdt dus altijd een oogje in het zeil. Een probleem zullen we de kinderen zoveel mogelijk zelf laten oplossen. Wij bemiddelen en grijpen alleen in indien het echt niet lukt Hier ziet u de herfsttafel. De kinderen hebben de materialen tijdens de uitstapjes in tasjes gedaan en meegenomen naar de groep. Daar hebben ze deze herfsttafel gemaakt. kijk eens hoe trots ze zijn op hun eigen gemaakte herfsttafel..de kinderen hebben ook nog spinnen gemaakt.

7 Waarom gaan we naar buiten? Actief bezig zijn in de buitenlucht is goed voor kinderen. Van nature vindt een kind het heel leuk om te spelen en te bewegen. Dat willen we graag stimuleren en daarom proberen we elke dag even naar buiten te gaan met de kinderen. Spelen en bewegen is heel belangrijk voor een kind, hij ontwikkelt hiermee zijn (fijne) motoriek. Dit heeft hij weer nodig om zelfstandig te kunnen eten, zich aan te kleden, tekenen, iets op te pakken, et cetera. Daarnaast vinden we buitenspelen een belangrijk sociaal gebeuren. Het is ook bekend dat kinderen die regelmatig lekker buiten kunnen spelen, beter in hun vel zitten, goed eten en slapen, meer tevreden zijn en zich beter ontwikkelen. Reden genoeg dus om lekker naar buiten te gaan!.