Samen leren Samen werken Samen uniek!

Transcriptie

1 Samen leren Samen werken Samen uniek!

2 SCHOOLGIDS Als school willen we een leer- en leefomgeving zijn, waarin iedereen zich optimaal kan ontwikkelen en wil presteren. De Hoeksteen is niet alleen een leer- en leefomgeving onder schooltijd, maar ook na school is onze school geopend voor buitenschoolse activiteiten. Als Brede School verzorgen wij activiteiten op het gebied van Engels, muziek en toetsenbordvaardigheid. Andere buitenschoolse activiteiten kunnen georganniseerd worden als er aanbieders zijn, die op onze school cursussen willen geven. De BSO wordt verzorgd door Berend Botje en is in het gebouw gehuisvest. De BSO wordt verzorgd door Kinderopvang Berend Botje. BSO bij Berend Botje is actief, gezellig en uitdagend. Het streven? Dat uw kind zegt: Joepie, vandaag mag ik weer naar de BSO! Met Small Steps hebben we ook een convenant en de kinderen worden voor deze BSO opgehaald op de Hoeksteen. Naast alle groepen van de basisschool hebben wij twee peutergroepen van Berend Botje in de school en een groep kinderen met een beperking. Deze laatste groep is een voorziening van Esdégé-Reigersdaal. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 2

3 Inhoud Een woord vooraf; adresgegevens 4 SKO West-Friesland 5 Missie en visie 8 Geschiedenis van het gebouw; de Dobbelsteen; prioriteiten 9 Normen en waarden; het pedagogisch klimaat; didactisch handelen 11 Veiligheidsplan; kwaliteitszorg 11 Organisatie van de school; indelen van de groepen; 12 samenstelling van het team Speciale voorzieningen in het schoolgebouw 15 De ouders en school; ouderavonden; rapporten 16 Nieuwsbrief / website 16 De zorg voor het jonge kind; observaties van de ontwikkeling 17 Groepsgrootte; volgen van de ontwikkeling; Passend onderwijs 17 Verslaglegging; vormen van geboden hulp 18 Ondersteuningsroute groep/individuele leerling 20 Jeugdgezondheidszorg; opvoedondersteuning 22 De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet 23 onderwijs Leerstofaanbod 24 Toetsen; werkwijze in de groepen 24 Onderwijsleerpakket 25 Bijzondere activiteiten 29 Vergoedingen en sponsoring 31 Toelating tot de Hoeksteen 32 Aanmeldingsprocedure voor kinderen die van een andere school komen; 33 Schorsing en verwijdering 34 Time-out protocol 34 Tussenschoolse en Naschoolse opvang van kinderen 35 Buitenschoolse activiteiten; Bevoegd gezag; Medezeggenschapsraad; 36 Ouderraad Vakantierooster 37 Leerplicht; Bijzonder verlof; Klachtenregeling 38 Schoolveiligheid 39 Zitten blijven/klas overslaan De resultaten van het onderwijs 40 Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 3

4 Een woord vooraf In deze schoolgids willen wij u uitleggen, hoe het onderwijs in onze school is georganiseerd, op welke wijze wij de leerlingen begeleiden en welke activiteiten we als school ondernemen om het voor u en de kinderen zo prettig mogelijk te maken. In deze gids kunt u terugvinden: - waar onze school voor staat - waar onze keuzes liggen - waaraan wij werken én wat het allerbelangrijkste is - hoe wij de leerlingen zo goed mogelijk begeleiden op onze basisschool. Adresgegevens: Basisschool De Hoeksteen Roerdompplein RW Enkhuizen telefoonnummer: Mail: directie.dehoeksteen@skowestfriesland.nl Website: Deze schoolgids is gemaakt door de directie van de school in samenwerking met de directies van de basisscholen van Stichting Katholiek Onderwijs West-Friesland. De medezeggenschapsraad van onze school heeft deze gids besproken en er mee ingestemd. Alle ouders van kinderen die nieuw op onze school komen krijgen van ons een schoolgids. Naast deze schoolgids krijgt u elk jaar een informatiekalender met de belangrijkste mededelingen voor het betreffende schooljaar. Deze gids wordt elk jaar aangepast en is op de site van de Hoeksteen te lezen. Onderwijskundig en sociaal jaarverslag Ieder jaar wordt er een onderwijskundig en sociaal jaarverslag gemaakt, waarin u onder andere de resultaten kunt lezen van de veranderingsdoelen en het schoolontwikkelplan. Dit jaarverslag kunt u vinden op de site van de school. De directie van de school bestaat uit twee personen: Jacintha Floris en Marry Vollebregt. U kunt altijd iemand van de directie spreken, maar het is handiger wanneer u van te voren een afspraak maakt, daar zij niet altijd aanwezig zijn. Mocht u als ouder nog opmerkingen, vragen of andere suggesties hebben na het lezen van deze schoolgids, dan willen wij dit graag van u horen. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 4

5 Stichting Katholiek Onderwijs West-Friesland (SKO West-Friesland) SKO West-Friesland beheert 23 basisscholen in West- Friesland, van Enkhuizen tot Medemblik, van Avenhorn tot Zwaagdijk. SKO West-Friesland is ontstaan door de fusie van SKO De Dijken en SKO De Gouw per 1 januari De jaren daaraan voorafgaand werd door de beide fusiepartners reeds nauw samengewerkt. SKO West-Friesland wordt bestuurd door een College van Bestuur (CvB), bestaande uit twee leden; een voorzitter, de heer J.M.H.C. Vermeulen en een vicevoorzitter, de heer J. Graansma. Het College van Bestuur is het bevoegde gezag van de stichting en daarbij in zijn geheel, integraal, collectief verantwoordelijk voor alle besluiten die voor de SKO West-Friesland genomen worden. De twee leden van het college hanteren een portefeuilleverdeling. Ter ondersteuning van het CvB en de directie van de scholen is er een bestuurskantoor ingericht. Het bestuurskantoor van SKO West-Friesland is gevestigd in Wognum. Deze centraal gelegen locatie biedt ook mogelijkheden voor opleiding en training van werknemers. Er is een Raad van Toezicht (RvT) die toezicht houdt op het functioneren van de onderwijsstichting in het algemeen en op het CvB in het bijzonder. De RvT is tevens de formele werkgever van de leden van het CvB. De Raad van Toezicht bestaat uit: een voorzitter, de heer J.P.A.J. Ursem, een vice-voorzitter (nog in te vullen vacature) en drie leden, de heren A.B.M. Gieling, C.A.M. de Meij en J.P.M. Bakker. De scholen van SKO West-Friesland School Adres Woonplaats Telefoonnr. Directeur St. Nicolaas Ganker 1 Nibbixwoud Femke Zijlema De Caegh Laan van Meerweijde 2 Obdam Frank Knijn Bavoschool Noorddijkerweg 9 Ursem Esther van Dortmont De Overhaal Het Veer 84 Avenhorn Myrthe Boven St. Lidwina Zwaagdijk 423 Zwaagdijk-West Maaike Ouwehand - Duijn Petrus Canisius Vekenweg 4 De Weere Peter van der Neut (a.i.) St. Bernadette Zuidermeerweg 58 Zuidermeer Maaike Ouwehand - Duijn Jozef & Maria P. Koppesstraat 14 Spierdijk Alet Groot St. Hieronymus Kerkstraat 60 Wognum Carolien den Hartog St. Bonifatius Veldstralaan 4 Spanbroek Rein Swart De Ark Burg. Kooimanweg 1 Hensbroek Frank Knijn Jozefschool Dwingel 6 De Goorn Jeannette van Rooijen St. Wulfram Burg. Heymansstraat 4 Hoogwoud Jeanneke Heinis t Ruimteschip Marsstraat 2 Opmeer Rein Swart De Bangert Hooijschuurstraat 2 Andijk Anita Bonnema De Hoeksteen Roerdompplein 9 Enkhuizen Jacintha Floris Marry Vollebregt De Schelp Europasingel 110 Wervershoof Emilie Smit Debora Davidzon Gerardus Majella Sportlaan 12 Wervershoof Kim Schintz Jozefschool Zandbergen 2 Medemblik Peter Bouwman Maria Bernadette Bagijnhof 39 Medemblik Bart Rosa Bian Pancratius Doelenstraat 17 Enkhuizen Linda Blok Jo van Uden St. Jozefschool Zwaagdijk 204 Zwaagdijk - Oost Jolanda Schooneman Werenfridus Dorpsstraat 75 Wervershoof Frans van Doorn Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 5

6 Adres- en contactgegevens Stichting Katholiek Onderwijs West-Friesland t.a.v. J.M.H.C Vermeulen Voorzitter College van Bestuur Kerkstraat AM Wognum tel info@skowestfriesland.nl website : Strategisch beleidsplan van de stichting SKO WF De afgelopen periode is er hard gewerkt aan het eerste strategische beleidsplan ( ) van de nieuwe organisatie SKO West-Friesland. -Er is een nieuw motto geformuleerd: Samen inspirerend lerend de toekomst in. -Er is een nieuwe missie en visie opgesteld; -Waar staan wij als organisatie voor, en -Waar gaan wij als organisatie voor? -Er zijn kernwaarden geformuleerd; -Wat vinden wij belangrijk en -Van waaruit willen wij werken. Onze kernwaarden zijn: -Kwaliteit, -Ontwikkeling, -Respect, -Passie en -Samenwerking. -Onze focus: -Waar gaan wij ons op richten, en de doelstellingen voor de komende jaren zijn geformuleerd en tenslotte is er een meerjaren activiteitenplan met een financiële onderbouwing opgesteld. Het strategische beleidsplan is beschikbaar op onze website Het College van Bestuur wil deze mijlpaal extra benadrukken. Een speciaal moment voor iets aparts, voor iets unieks, voor iets blijvends, voor iets van ons samen, voor iets dat ons bindt, iets van SKO West-Friesland. Wij hebben een kunstenaar gevraagd ons motto en onze kernwaarden uit te beelden in een kunstwerk. Dit kunstwerk is donderdag 28 mei 2015 onthuld in aanwezigheid van alle directeuren. Van het kunstwerk zijn 23 replica s gemaakt. De replica hangt op de gang bij de speelzaal in de Hoeksteen. De banner met de Kernwaarden met daarop ook een afbeelding van de replica staat bij de ingang. Elke replica is uniek en afgeleid van het origineel en geeft de eigenheid van de school weer en de verbinding tussen de scholen, binnen SKO West-Friesland. Op de volgende pagina de uitleg van de symboliek in dit kunstwerk. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 6

7 Kunstwerk SKO West-Friesland, Strategische beleidsplan Ons motto: Samen inspirerend de toekomst in Onze kernwaarden: Kwaliteit, Ontwikkeling, Respect, Passie, Samenwerking Symboliek door de kunstenaar in het kunstwerk: -de ronde grafische elementen in de ruimte boven de kinderen symboliseren in hun kleuren de verschillen en de mogelijkheden die er zijn te ontdekken; -23 grafische elementen zijn ook de 23 scholen en geven dus ook de eigenheid en verschillen tussen de scholen aan; -de replica s op de scholen verschilt t.o.v. het origineel steeds in de kleur van 1 bolletje. Geeft de eigenheid van de scholen aan en de verbinding tussen de scholen en SKO West-Friesland; -de kleuren van de drie bollen linksboven zijn de kleuren van het logo van SKO West-Friesland; -de kleur van het kunstwerk geeft de mystiek van het ochtendgloren, ochtenddauw en de opkomst van de zon weer, weerspiegeld begin van een nieuwe dag, de start van de toekomst; -lente tak is aardse twist en verbeeldt thema groei en ontwikkeling; -de duif verbeeldt de katholieke identiteit o.a, solidariteit, kwetsbare groepen en kinderen; -kinderen en leerkrachten staan centraal, passie, vrolijkheid en blijheid en samenwerking; -samenwerking in de groep kinderen en leerkrachten, twee toe rennende kinderen geven aan: iedereen doet mee, wil mee doen, iedereen hoort erbij, respect voor elkaar en elkaars verscheidenheid, mogelijkheden en talenten; -kwaliteit en inspiratie spreekt uit het gehele kunstwerk; En verder alles wat je zelf in het kunstwerk als symboliek ziet; het is tenslotte een kunstwerk die een ieder op zijn/haar eigen manier interpreteert. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 7

8 Als school vinden we het belangrijk dat: De missie van De Hoeksteen: Samen leren Samen werken Samen uniek Kinderen worden uitgedaagd in hun ontwikkeling, zodat ze spelenderwijs de wereld gaan ontdekken en zich kunnen ontplooien. Er een veilige sfeer heerst, waarbij het welbevinden van leerlingen, leerkrachten en ouders zeer belangrijk is. We vertrouwen hebben in elkaar. Iedereen zich verantwoordelijk voelt voor zijn/haar eigen daden en zich verantwoordelijk voelt voor de sfeer in de groep en de school. De zelfstandigheid van kinderen vergroot wordt. Iedereen zelfstandig, maar ook samen kan leren en samenwerken. De professionele leerkrachten oog hebben voor de diversiteit van de kinderen. Leerkrachten, ouders en kinderen respectvol met elkaar omgaan. De leerkrachten rekening houden met het niveau van de leerlingen bij het opstellen van leerdoelen. Dat leerkrachten en ouders samen betrokken zijn bij de ontwikkeling van de kinderen en zich verbonden voelen bij dit proces, want een goede school maak je met elkaar. Wij betrokken zijn bij elkaar en bij de samenleving. Kinderen na het basisonderwijs het type onderwijs kunnen gaan volgen dat tot hun mogelijkheden behoort. De visie van de Hoeksteen: Als school willen we een leer- en leefomgeving zijn, waar iedereen zich optimaal kan ontwikkelen en wil presteren. De volgende kernwaarden verbinden wij aan deze visie: Het ontwikkelen Onderwijsprofessionals Eigenheid van iedereen Kennisoverdracht Structuur in een doorgaande lijn Team met aandacht voor zorg Een veilige omgeving Een sociale omgeving Nieuwe uitdagingen Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 8

9 Geschiedenis van het gebouw De school is gevestigd in een oudere "nieuwbouwwijk" en is gebouwd in het jaar De leerlingen zijn afkomstig uit de diverse wijken buiten de vestingwallen die rond de oude stad zijn gebouwd. Toen de school in 1974 gebouwd werd, was hij bedoeld voor 6 klassen lagere school. In 1991 kwamen door de invoering van de basisschool de kleuters erbij en werd de school verbouwd. Er werd een speelzaal voor de kleuters ingericht en er kwam een noodlokaal op het plein te staan. De school werd toen gebruikt door 7 groepen. Al snel daarna werd de aula als groepsruimte opgeofferd voor de huisvesting van nog een groep. Het leerlingaantal bleef groeien waardoor tijdelijk met een paar groepen uitgeweken moest worden naar een ander schoolgebouw. We gingen weer bouwen: augustus In samenwerking met de architect kwamen we tot het ontwerp van een kasteel met serres en met torentjes op het dak. We bouwden 3 lokalen op de 2 e verdieping. In januari 1999 was de uitbreiding met een vierde lokaal klaar. Schooljaar worden er twee groepen gehuisvest in een dependance. Deze bevindt zich ± 50 meter van het hoofdgebouw af. Juli 2005 zijn er nog twee lokalen, een grote teamruimte en een ruimte voor de Intern Begeleiders bijgebouwd. In schooljaar is het laatste permanente lokaal erbij gebouwd. De school wordt momenteel bezocht door ongeveer 275 kinderen, verdeeld over 11 groepen. De school huisvest ook peuters van de peuterspeelzaal Berend Botje. Naast een reguliere groep peuters hebben wij ook een VVE groep(voor-en Vroegschoolse Educatie), de Reigertjes genaamd. Deze peuters krijgen een specifieke VVE begeleiding. Met de VVE-leidsters werken we aan gezamelijke projecten. De peuters starten met 2 jaar op de Peuterspeelzaal. Berend Botje verzorgt ook de voor-en naschoolse begeleiding. De BSO vangt de kinderen op in een speciaal BSO-lokaal op de Hoeksteen. De Dobbelsteen Orthopedagogisch dagcentrum de Carrousel; een van de voorzieningen van Esdégé-Reigersdaal, heeft binnen de Hoeksteen een klas. Sinds mei 2015 komen ongeveer zes kinderen met een beperking hier naar school. Voor elk kind gaan we zoeken naar mogelijkheden om mee te doen met kinderen van peuterspeelzaal, bouw- of Hoeksteen. Dat kan zijn door erbij te zijn en te kijken, maar ook door actief mee te doen met bijvoorbeeld een gymles. Wat een kind kan en vooral ook aankan is niet voor ieder kind hetzelfde, het dagprogramma is, naast de vaste momenten van de dag, voor ieder kind verschillend. Het uitgangspunt is altijd: wat heeft dit kind nodig om zich zo goed mogelijk te ontwikkelen, zowel op emotioneel als cognitief en motorisch gebied. Daarnaast vinden we het belangrijk en leuk dat kinderen met en zonder beperking samen op kunnen groeien. Hier valt voor alle kinderen veel in te leren en genieten. Begeleiders van de Dobbelsteen: Karin Groot, Denise, Linda, Karin Pater. Prioriteiten Onze hoogste prioriteit is het welzijn van uw kind. Uw kind moet op onze school zijn/haar mogelijkheden volledig kunnen ontplooien. Daarom besteden wij veel tijd aan de begeleiding van leerlingen. Wij proberen zoveel mogelijk het onderwijs op maat te geven. Dit betekent dat, zowel voor de leerlingen die extra oefening nodig hebben, als voor de leerlingen die meer aankunnen, lesstof wordt aangeboden op hun niveau. Naast de vele vakgebieden die het basisonderwijs kent, geven wij prioriteit aan reken- en taalvaardigheden en aan de sociaal-emotionele ontwikkeling. We werken met het programma van de Vreedzame school. Het is een manier van omgaan en leven in de school, waarbij het respect voor de ander voorop staat. In dit project leren kinderen en leerkrachten hoe je met conflicten om kunt gaan door te streven naar oplossingen die voor beide partijen bevredigend zijn: een win-win situatie. Het project mikt op een goed school- en klassenklimaat waarin samenwerking en verantwoordelijkheid van de leerlingen voor elkaar en de omgeving centraal staat. In elke groep wordt het pesten én het voorkomen van pestgedrag met de kinderen steeds weer besproken, zodat elk kind zich veilig voelt op school. Een goede sociaal emotionele ontwikkeling bij kinderen is een voorwaarde om te kunnen spelen en leren. Op school wordt daarom ook veel tijd besteed aan de basisomgangsvormen. De algemene normen en waarden in het bijzonder respect hebben voor elkaar - worden gestimuleerd. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 9

10 De prioriteiten in schooljaar Meerkunners Hoe herken je een meerbegaafde leerling? Welke instrumenten zijn hiervoor? En wat doe je dan in de klas? Allemaal vragen waar wij komend schooljaar mee aan de slag gaan. Een paar collega s hebben hier al scholing voor gevolgd en ook de rest van het team wordt hierin meegenomen. Op deze manier hopen wij voor de meerkunners meer te kunnen betekenen. Nieuwe taalmethode Dit schooljaar gaan we verder met de implementering van onze nieuwe taalmethode.: STAAL. We merken dat onze spelling goed vooruitgaat en daar zijn we heel blij mee! Peuters en Kleuters Intensieve samenwerking met de beide doelgroepen. De overdracht van peuter naar kleuter op onze school zullen we vloeiend laten verlopen. We willen met elkaar gaan kijken welke manier we gaan gebruiken om de ontwikkeling vast te leggen. Rekenen De methode Wereld in Getallen is inmiddels goed geïmplementeerd. Maar wat kunnen wij nog verder doen om vooral het automatiseren in de onderbouw te versterken? De leerkrachten van groep 1 t/m 4 zijn geschoold in de methode Met Sprongen Vooruit en willen dit nu ook meer in de praktijk gaan brengen. Gedrag, structuur, voorspelbaarheid De leerkrachten hebben vorig jaar studiedagen over bovenstaand onderwerp gehad. Rust in de klas, rust in de school zodat de kinderen optimaal kunnen leren. We willen dit jaar vervolgen met het motiveren van kinderen om tot goede resultaten te komen. Techniek Dit jaar gaan we werken met de techniektorens! Dat wordt feest in de klas! Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 10

11 Normen en waarden In onze missie staat drie keer het woord samen: Samen leren; Samen werken; Samen uniek. Het woord Samen houdt voor onze school in, dat wij met een respectvolle houding met elkaar en de omgeving omgaan. Dit betekent, dat wij onze normen en waarden hierop afstemmen. Wat verstaan we hieronder? - Wij praten op een vriendelijke manier met elkaar - Je benadert een ander met respect - Wij kijken elkaar aan als we met elkaar praten - Als iemand iets tegen je zegt loop je niet weg - Je netjes gedragen, vooral als je ergens gast bent - Netjes omgaan met alle spullen: van jezelf én van een ander - Denk ook bij ruzie aan je woordkeus - Laat je niet meeslepen door je emoties - We lossen problemen pratend op We verwachten dit van kinderen en we gaan er vanuit dat ook ouders dit zo doen. Als een kind zich op school niet aan deze regels houdt, wordt het hier op aangesproken. Op het moment dat dit gebeurt willen we een kind dus iets aanleren. Het is belangrijk dat kinderen naar elkaar, naar ouders en naar leerkrachten toe goede omgangsvormen hebben. Wij vinden dit zeer waardevol en werken daaraan met uw kind. Zie op bladzijde 34 voor de stappen van het Time-out protocol. In de kalender staat hoe wij omgaan met de aanpak van ruzies en pestgedrag. Het Pedagogisch Klimaat Het pedagogisch handelen van onze leerkrachten is het fundament in onze school.door een goed pedagogisch klimaat kan uw kind zich maximaal ontwikkelen. Leerkrachten zetten zich permanent in op het verbeteren en versterken van het pedagogisch klimaat. Door het werken met de methode De Vreedzame school wordt er expliciet gewerkt aan het klassen- en schoolklimaat. Respect hebben voor elkaar en goede omgangsvormen zijn de basis van het werken in de klas. Als je je prettig voelt, dan kom je tot de beste resultaten. Dit geldt voor iedereen op school. Het didactisch handelen Op onze school vormt het didactisch handelen d.w.z. hoe leg ik de leerstof uit aan kinderen, de basis van een goed onderwijsleerproces. Belangrijke aspecten daarbij zijn het aanbrengen van voldoende variatie in werkvormen en de afstemming op de verschillen tussen leerlingen. Veiligheidsplan Wij hanteren binnen SKO West-Friesland een schoolveiligheidsplan.in dit plan staan de volgende onderdelen beschreven: 1. Coordinatie veiligheid (BHV, ARBO) 2. Schoolgebouw en omgeving 3. Schoolregels (gedragsregels, verzuimaanpak, aanpak pesten, privacy) 4. Schoolbinding (schoolreisjes, schoolkamp, andere buitenschoolse activiteiten) Het veiligheidsplan bevat elementen die vooral voor de leerkrachten van toepassing zijn. Kwaliteitszorg Op onze school werken wij continue aan verbetering van de kwaliteit op alle schoolterreinen. Ieder jaar onderzoeken wij middels enquetes onder ouders, leerkrachten en kinderen de kwaliteit van onze school.vanuit deze onderzoeken komen speerpunten naar voren, die wij integreren in het beleid voor het komend schooljaar. De speerpunten worden opgenomen in ons schoolplan. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 11

12 Organisatie van de school De school is ingedeeld in een onder midden en bovenbouw. Onderbouw: groep 1-2 en 3. Middenbouw: groep 4-5 en 6. Bovenbouw: groep 7 en 8. De school werkt dit schooljaar met drie groepen 1/ 2; een groep 3; een groep 3/ 4; een groep 4; een groep 5; een groep 6; een groep 7; een groep 7/8; een groep 8. De school is 10 minuten voor aanvangstijd open. De leerkrachten zijn dan in de gang/klas en aanspreekbaar voor de kinderen. De directie/ib staat in de hal bij de voordeur om iedereen te begroeten. Tevens houden zij een oogje in het zeil op het plein. De kinderen kunnen meteen naar binnen gaan. Bij de eerste bel moeten alle kinderen naar binnen om vervolgens bij de tweede bel in de klas bij hun tafel te zitten. De ouders zorgen ervoor dat ze bij de tweede bel uit het lokaal zijn. Wij willen onze tijd zo goed mogelijk benutten, dus wij vragen ieders medewerking hierbij. Indelen van de groepen Ieder jaar wordt bekeken hoeveel leerkrachten er voor de groepen aangesteld kunnen worden. Dit hangt af van het aantal leerlingen op 1 oktober van het jaar daarvoor. Daarna wordt er door het team bekeken hoe de kinderen over die groepen worden verdeeld. Een kind zit doorgaans niet 8 jaar met dezelfde kinderen in de groep. We werken op de Hoeksteen met jaargroepen en in de kleuterbouw met een combinatie 1-2. In de andere bouwen kan er ook een combinatiegroep geformeerd worden. Het team en de MR denkt dan mee van welke groepen er combinaties gemaakt kunnen worden. De directie beslist over de indeling. Vervolgens bekijken leerkrachten, IB en directie in welke groep de kinderen geplaatst worden. Er wordt rekening gehouden met een goede verdeling van bijv. zorgleerlingen, jongens, meisjes en combinaties van kinderen. Samenstelling van het team Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 12

13 Groepsleerkracht Op de Hoeksteen hebben we 11 groepen. Deze groepen worden begeleid door groepsleerkrachten, lio-ers (4 e jaars studenten) en stagiaires. De leerkrachten hebben de zorg voor de organisatie in de klas en zij houden de ontwikkeling van kinderen nauwkeurig bij. Meerdere leerkrachten Elke groep wordt begeleid door twee leerkrachten (bij uitzondering door drie). Een aantal leerkrachten werkt 4 dagen per week met de groep en anderen hebben de week verdeeld in 3 om 2 dagen. We streven er echter naar dat er niet meer dan twee leerkrachten in een groep staan. Bij ziek en zeer zullen wij dan ook proberen om zo min mogelijk verschillende vervangers voor de groep te zetten. Vervanging bij ziekte Meestal vinden we wel vervanging bij afwezigheid van leerkrachten. Soms kan er geen invalkracht worden gevonden. Dan wordt de betreffende groep leerlingen verdeeld over andere groepen. Ook kan aan de ouders gevraagd worden de kinderen thuis te houden met daarbij de volgende afspraken: - In principe niet de eerste dag - Ouders worden daar schriftelijk van op de hoogte gesteld - Voor de leerlingen waar geen opvang voor is, wordt opvang binnen de school geregeld. - Er kan voor worden gekozen om op opeenvolgende dagen verschillende groepen naar huis te sturen, om het ongemak wat meer te verdelen. - Aan oudere kinderen kan huiswerk meegeven worden. Scholing Als school willen we ons graag verder ontwikkelen. Om deze ontwikkeling gestalte te geven, worden er regelmatig cursussen gevolgd door de leerkrachten. Deze vinden veelal plaats buiten schooltijd. Daarnaast roosteren we ook altijd een paar studiedagen in. De cursussen zijn bedoeld om in te spelen op nieuwe ontwikkelingen en voor extra verdieping in een bepaald onderwerp. De cursussen lopen uiteen van computergebruik, verkennen van een nieuwe methode tot gedragsproblemen bij kinderen leren bij te sturen. We zijn continue bezig met het verbeteren en ontwikkelen van onze kwaliteit. Vergaderingen Iedere dinsdag of donderdag na schooltijd hebben wij om uur een team- of bouwvergadering. U kunt ons op deze dag na schooltijd alleen in noodgevallen spreken. In de vergadering bespreken we allerlei schoolzaken. Directie De directie bestaat uit twee personen. Zij zijn voor een deel vrijgesteld van lesgeven in een groep. Beide directieleden staan dit schooljaar een dag tot anderhalve dag in een groep. Het algehele beleid behoort tot hun taak zoals personeel, administratie, financiën, gebouw, schoolorganisatie en onderwijsinhouden. Tevens hebben zij de directe contacten met het College van Bestuur en via het directieberaad met de andere directeuren SKO West-Friesland. Ook hebben zij minimaal 6x per jaar overleg met de collegascholen uit Enkhuizen. Vakleerkracht Het belang van een goede motorische ontwikkeling uit zich bij ons op school o.a. in de aanstelling van een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Zij geeft eens per week gymlessen aan de kinderen in de groepen 3 t/m 8. Ook verzorgt zij de voorbereiding van de overige gymlessen. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 13

14 Interne begeleiding (I.B.-er) De intern begeleider heeft als taak, vanuit een door de directie gedelegeerde verantwoordelijkheid, onderwijskundig beleid en beleid met betrekking tot het omgaan met verschillen tussen leerlingen te initiëren, te formuleren, vast te stellen, uit te voeren, te evalueren, te bewaken en te borgen. Hierbij wordt de intern begeleider geleid door een, door de school geformuleerde visie op goed onderwijs. Dit betekent dat de intern begeleider taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden heeft met betrekking tot: het ontwikkelen van het team en het begeleiden van het team; het optimaliseren van het functioneren en het begeleiden bij onderwijsinnovaties het ontwikkelen van de individuele leerkracht: het begeleiden van de individuele leerkracht gericht op het onderhouden en optimaliseren van het functioneren. het ontwikkelen van de organisatie het ontwikkelen van onderwijskundig beleid de zorgstructuur van de school en het functioneren in bovenschoolse netwerken. het doorspreken van de gehele groep met de groepsleerkracht op leer- én sociaal emotioneel gebied; bij tegenvallende leerresultaten en/of achteruitgang van het sociaal-emotionele klimaat worden acties met de groepsleerkracht opgezet om de resultaten op leergebieden te verhogen en/of het verbeteren van het sociaal-emotionele klimaat; deze gesprekken zijn 5x per schooljaar. ICT Binnen onze stichting werken 2 bovenschoolse Ict coordinatoren: één op onderwijskundig gebied en een op hardware-gebied. Voor ouders met basisschoolleerlingen is er surfspot.nl: een webwinkel waar u software voor thuis kunt bestellen. De software wordt tegen zeer lage prijs en in sommige gevallen ook gratis aangeboden, dankzij de speciale onderwijslicentieregeling. Ga naar om je aan te melden als ouder van een basisschoolleerling. Via onze Website kunt u via links op de startpagina komen, die de kinderen gebruiken, als zij het internet opgaan. Hier staan allerlei verwijzingen die u ook thuis kunt gebruiken voor extra oefening, of als informatie. Concierge De Hoeksteen beschikt een concierge: Miranda Berg. Elke ochtend is zij aanwezig en doet zij vele klussen op school. Schoonmaakpersoneel Het schoonmaakpersoneel is elke dag na schooltijd bezig met het verzorgen van lokalen en toiletten. Voor het opruimen van lokalen en magazijnen zijn de leerkrachten verantwoordelijk. Daarnaast doen wij een paar keer per jaar een beroep op de ouders om samen met het team een grote schoonmaakavond te houden zodat alles weer lekker schoon is. Keukenhulp Op onze school werkt Helma Sijm. Zij is afkomstig van het activiteitencentrum de Rode Luifel. De Rode Luifel is een onderdeel van de ESDÉGÉ-Reigersdaal, een zorg- en dienstverleningsinstelling voor mensen met een beperking. Bij ons zorgt zij voor de koffie, en verricht zij ook lichte schoonmaakwerkzaamheden. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 14

15 Stagiaires Vanuit de HBO opleiding voor leraren en de MBO Horizon College voor klassenassistenten hebben wij geregeld stagiaires op onze school. In welke groep en wanneer is afhankelijk van de vraag en ons aanbod. Vanuit de HBO opleiding voor leraren primair onderwijs (IPABO, of PABO) komen ook geregeld Lio stagiaires bij ons voor de klas. Zij zijn in hun eindstage en moeten een langere periode zelfstandig voor de klas staan. Ook komen er wel eens leerlingen van het Voortgezet Onderwijs een paar weken een zgn. snuffelstage of maatschappelijke stage lopen. De groepsleerkracht blijft eindverantwoordelijk. Als er in een bepaalde groep klassenassistenten/stagiaires komen, publiceren we dat in de nieuwsbrief. Speciale voorzieningen in het schoolgebouw Groepslokalen In het hoofdgebouw hebben we een groot aantal lokalen tot onze beschikking. Aan het kleuterplein zijn de twee peutergroepen gevestigd, evenals één kleutergroep. Op de dependance (de Bouwsteen) zijn de andere twee kleutergroepen gehuisvest. Veel groepen hebben een serre tot hun beschikking. Vanaf twee groepen kun je in deze ruimte komen. Deze ruimtes zijn geheel aan de tegenwoordige manier van lesgeven aangepast. Hier kunnen kinderen individueel werken, of in een klein groepje. Speellokaal Speciaal voor de kleuter- en peutergroepen is er een grote speelzaal in de school. Deze is ingericht met allerhande gymmaterialen. De kleuters/peuters maken hier bijna iedere dag gebruik van, hetzij om te gymmen, hetzij om te spelen met kleden en verkleedkleren. De speelzaal wordt ook gebruikt bij uitvoeringen van o.a. het vrijdagmiddagcircuit. Door het openen van de schuifwand wordt dan ook het lokaal erachter erbij getrokken zodat we met ouders en kinderen kunnen genieten van toneel, zang of dans. Met carnaval en de kerst- en eindmusical wordt ook gebruik gemaakt van de speelzaal. Gymzaal De groepen 3 t/m 8 maken op dinsdag/donderdag gebruik van gymzaal de Wiekslag, Kievitstraat 54 (tel.: ) Bibliotheek Op de benedenverdieping is een bibliotheek ingericht. De boeken worden gebruikt bij het onderdeel Vernieuwd leren lezen (VNL). De kinderen kunnen daar op bepaalde tijden boeken gaan lenen of ruilen.tevens worden er wisselcollecties geleend bij de bibliotheek. De kinderen en leerkrachten gebruiken deze boeken bij een thema, project, werkstuk, of als achtergrondinformatie. De bibliotheek wordt beheerd door onze bibliothecaresse, Sonja van Dansik. Orthotheek In een aparte ruimte in de school staan materialen die gebruikt worden om leerlingen extra ondersteuning te kunnen geven. Digitale schoolborden: In alle lokalen hangen digitale schoolborden. Hiermee kunnen de leerkrachten rechtstreeks naar het internet om de lessen nog meer te verlevendigen én om dingen heel goed duidelijk te maken. Een aantal lesmethoden hebben digitale programma s o.a rekenen, aardrijkskunde, Geschiedenis, Taal / Spelling. Het digitale schoolbord is een verrijking voor de klas. Personeelsruimte: Midden in de school vindt u op de benedenverdieping de personeelskamer. Ook de keuken is hier gehuisvest. Op de bovenverdieping zijn er twee ruimtes voor de leerkrachten. Tevens heeft de Interne Begeleider van groep 5 t/m 8 hier haar werkplek. De IB-er van de groepen 1 t/m 4 heeft beneden een ruimte waar zij werkt. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 15

16 De ouders en school Wij willen uw kind een goede en leerzame tijd bezorgen op de basisschool, maar kunnen dit niet zonder uw hulp. Het is belangrijk dat u beseft dat overleg tussen ouders en school vooral in moeilijke situaties heel belangrijk is. Ouders die achter de doelstellingen van de school staan geven het kind zekerheid en duidelijkheid; hierdoor geeft u uw kind een veilige basis om zich te ontwikkelen. Ook kunnen wij uw hulp op een andere manier gebruiken. Dit varieert van klusjes thuis (reparatie, boeken kaften) tot hulp bij lezen, handvaardigheid, meelopen naar zwembad, organiseren van fancy fair, carnaval etc. U kunt zich bij de leerkracht aanmelden. We houden u op de hoogte van alle activiteiten d.m.v. een wekelijkse nieuwsbrief. En wie meer wil weten over de vorderingen van zijn/haar kind kan altijd bij ons aankloppen; maak hiervoor een afspraak met de leerkracht. Na schooltijd is daar ruimte voor. Ouderavonden Informatieavond In het begin van het schooljaar wordt een informatieavond gegeven voor alle groepen. Op deze avond wordt verteld wat er dit schooljaar in de groep gaat gebeuren. Aan de ouders van groep 8 wordt informatie gegeven over de eindtoets en het voortgezet onderwijs. Naast deze algemene bijeenkomsten zijn er twee keer per jaar zogenaamde tien-minuten-gesprekken tussen leerkracht en ouders over de ontwikkeling van hun kind. Vanaf groep 5 wordt ook uw kind op de tien-minuten-gesprekken verwacht. Voor deze gesprekken wordt u uitgenodigd. Rapporten De eerste twee jaar krijgen de kinderen geen rapport. Vanaf groep 3 tot en met groep 8, krijgen ze twee keer per jaar een rapport mee naar huis: in novemberfebruari en in juni. Het rapport is een map met daarin de rapportlijsten per leerjaar. Elk kind krijgt één keer in zijn/haar schoolloopbaan een rapportmap uitgereikt. Is uw kind de map kwijt, dan vragen wij u een nieuwe map via de school te kopen. Het eerste tien-minuten gesprek zal plaatsvinden in november. De leerlingen van groep 5 t/m 8 zijn deelnemer in dit gesprek. Het resultaatboekje én de rapportlijst wordt met ouders, kind en leerkracht besproken. In het rapport staan de leervorderingen van de eerste maanden vermeld. In februari volgt dan het rapport waar alle resultaten in vermeld staan van de diverse vakgebieden + de CITO toetsen. Ook hierbij vindt een tien-minutengesprek plaats. Voor het laatste rapport kunnen de ouders (of de leerkracht) een gesprek aanvragen. Meer informatie voor de ouders: -Huisbezoek (indien nodig geacht door leerkracht of gewenst door ouders) -Gesprekken (aangevraagd door ouders of leerkracht) -Het uitgewerkte schoolplan van "De Hoeksteen". Dit staat op de website van de school. Nieuwsbrief, website Elke week komt de Nieuwsbrief uit. Deze wordt zoveel mogelijk op woensdag verspreid via de . Ook andere berichten kunnen zo snel verstuurd worden. Ouders die geen mail kunnen ontvangen, krijgen de brief op donderdagochtend uitgereikt op papier. Hierin staat alles vermeld wat voor u en uw kind voor de week daarop van belang kan zijn. Noteer op de jaarkalender wat u en uw kind de volgende week niet moeten vergeten! Uiteraard is deze informatie te vinden op onze website: Op de site zijn vervolgens ook de activiteiten te zien die in de klassen en daarbuiten plaatsvinden. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 16

17 De zorg voor het jonge kind Kijklijst Wanneer uw kind in groep 1 begint, volgt er na een week of 6 een eerste oudergesprek. De leerkracht nodigt u uit om een kijkwijzer over uw kind in te vullen. Ook de leerkracht vult deze in. Beide lijsten worden dan als leidraad gehanteerd bij het eerste oudergesprek. Observaties van de ontwikkeling De leerkrachten in groep 1 en 2 observeren veel. Ze volgen het kind in zijn/haar ontwikkeling. Op motorisch gebied, taal- en rekengebied en over de sociaal-emotionele ontwikkeling worden lijsten ingevuld. Met de Intern Begeleider worden de bevindingen besproken. Zonodig krijgt uw kind extra begeleiding op een bepaald gebied. Dit kan zowel in de groep gebeuren, als buiten de groep. Wanneer het nodig is zal de leerkracht een gesprek met u hebben over de ontwikkeling en u eventueel verwijzen naar buitenschoolse hulp (denk hierbij aan fysiotherapie, logopedie, speltherapie). In de onderbouw wordt er goed gekeken of de school uw kind de zorg kan bieden die het nodig heeft om zich te ontwikkelen binnen haar/zijn mogelijkheden. Wij doen dit d.m.v. goed observeren, goed overleg met ouders en de Intern Begeleider. Groepsgrootte Ons streven is om het aantal kinderen in de onderbouw tussen de 20 en 25 kinderen te laten zijn. Op het einde van het schooljaar kunnen dit er in de groepen 1-2 meer zijn, daar er dan veel 4-jarigen ingestroomd zijn. Vandaar dat we ouders veelal aanraden om de kinderen die in juni/juli 4 jaar worden pas in het nieuwe schooljaar naar school te laten gaan. Dan is het rustiger voor deze kinderen en is het verschil in leeftijd ook niet zo groot. De meeste midden- bovenbouwgroepen bestaan uit leerlingen. Een enkele groep zit hier iets boven, 31 of 32. Het volgen van de ontwikkeling van de kinderen in de school Wanneer een kind 4 jaar is wordt hij/zij in groep 1 geplaatst. Kinderen die voor januari 4 jaar worden, komen ook in groep 1 om met de andere kinderen in het nieuwe schooljaar door te stromen naar groep 2. Kinderen die na januari 4 jaar worden, blijven in het nieuwe schooljaar in groep 1. Voor elk kind geldt dat de leerkracht door middel van observaties en toetsen bekijkt in welke groep een kind het beste tot ontwikkeling komt. Het kan dus zijn dat een kind een bepaalde groep sneller doorgaat. Ook kan het zijn dat het voor een kind beter is om de groep nogmaals te doen en daardoor dus langer in een groep zal blijven. In principe is de wisseling van groep altijd na de zomervakantie. Passend onderwijs Op 1 augustus 2014 ging de wet passend onderwijs in. Het doel van van passend onderwijs is om ieder kind onderwijs te bieden dat hem of haar zo goed mogelijk helpt ontwikkelen, zo dicht mogelijk bij huis. Dit noemen we thuisnabij. Zorgplicht Vanaf augustus 2014 hebben alle scholen zorgplicht: een school moet al haar leerlingen een passend onderwijsaanbod bieden. Zorgplicht betekent ook dat de school waar een kind wordt aangemeld de best passende onderwijsplek voor dit kind moet vinden als zij die zelf niet kan bieden. Dit gaat in overleg met de ouders. De school bekijkt de onderwijsbehoeftes en mogelijkheden van het kind, maar ook de bredere situatie rondom het kind en het gezin. U vindt de aanmeldingsprocedure op de website van De Westfriese Knoop onder het kopje ouders en leerlingen. Meer samenwerking Om passend en thuisnabij onderwijs mogelijk te maken gaan scholen intensiever samenwerken. Alle scholen voor primair onderwijs in de regio West Friesland, inclusief het speciaal (basis)onderwijs, zijn verenigd in het samenwerkingsverband De Westfriese Knoop. Dit samenwerkingsverband ondersteunt de scholen bij het aanbieden van passend en thuisnabij onderwijs. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 17

18 Knooppunten De scholen die bij elkaar in de omgeving staan bundelen hun krachten in een knooppunt. Binnen het knooppunt ontwikkelen scholen samen arrangementen voor ondersteuning en delen expertise. Knooppunt Enkhuizen De Enkhuizer scholen vormen samen Knooppunt 1. Het Knooppunt houdt zich bezig met ondersteuning van leerlingen (en ouders). Er worden binnen knooppunten groepsarrangementen ontwikkeld voor alle leerlingen die binnen dat Knooppunt vallen. Er kan bijvoorbeeld een gezamenlijke leesklas worden gecreëerd. De groepsarrangementen zijn in ontwikkeling. Kinderen die op de school niet voldoende ondersteund kunnen worden, kunnen ook in het Knooppunt ingebracht worden. Ouders worden hiervan altijd op de hoogte gebracht en kunnen bij dit overleg aanwezig zijn. Soms is het mogelijk een kind op een andere Enkhuizer school te plaatsen alvorens aan speciaal onderwijs wordt gedacht. Ondersteuning De scholen in het samenwerkingsverband hebben afgesproken hoe zij ondersteuning aanbieden. Ouders spelen hierin een belangrijke rol. Het afgesproken stappenplan staat in het ondersteuningsplan (blz. 26 en 27) op de website van De Westfriese Knoop. De trajectbegeleider Soms heeft een leerling meer of andere ondersteuning nodig dan de eigen school kan bieden. Dan schakelt de school een trajectbegeleider in om het best passende aanbod te vinden op een andere school binnen het knooppunt. De best passende plek kan ook binnen het speciaal (basis)onderwijs zijn. De trajectbegeleider coördineert een eventuele plaatsing. De ouders als partner De ouders van een leerling worden bij elke stap in de keuzes voor het passend onderwijs van hun kind betrokken. Zo ontstaat een compleet beeld van de mogelijkheden en behoeftes van de leerling. In het belang van hun kind zijn ouders verplicht om alle relevante informatie te delen. Vragen en informatie. Heeft u vragen of wilt u meer informatie over passend onderwijs voor uw kind? Op de website van samenwerkingsverband De Westfriese Knoop vindt u informatie, links en het volledige ondersteuningsplan: De verslaglegging We volgen de kinderen zo goed als mogelijk is in hun ontwikkeling. De groepsleerkracht schrijft gegevens op van de leerling op diverse gebieden en tevens worden er toetsen afgenomen. Daarnaast worden er Citotoetsen gebruikt op het gebied van woordenschat, rekenen, spelling, technisch lezen en begrijpend lezen. De resultaten worden geregeld met de interne begeleider besproken. Door dit leerlingvolgsysteem kunnen we vroegtijdig problemen signaleren. Er kunnen problemen ontstaan als een leerling moeite heeft met de lesstof, meer uitdaging behoeft, of gedragsmatig steun nodig heeft. Kinderen waarbij de ontwikkeling een probleem dreigt te worden, worden besproken in het Ondersteunings Team. Ouders nemen deel aan dit overleg / worden geïnformeerd over het gehouden overleg. In het Ondersteunings Team worden afspraken gemaakt over de hulp die geboden kan worden. Vormen van geboden hulp We werken met groepsplannen. Hierin wordt aangegeven, welke extra hulp de kinderen gegeven wordt. Extra hulp wordt zoveel mogelijk binnen de klas geboden. Als een kind meer tijd nodig heeft om zich de stof eigen te maken, dan kan worden overwogen om een kind een jaar verlenging te geven (zitten blijven). We hebben op school 2 interne begeleiders (groep 1 t/ 4 en 5 t/m 8). Zij ondersteunen de leerkrachten o.a. bij het maken van de groepsplannen. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 18

19 - Hulp door externe instanties kan zijn voor logopedie, fysiotherapie, dyslexie -begeleiding, Riagg, CJG, School Maatschappelijk Werk. De ouders en/of school zoeken contact met de betreffende instantie. We streven er naar om de extra hulp op school en externe instanties zoveel mogelijk op elkaar af te stemmen. - AMK melding: Als wij als school ons ernstig zorgen maken over het wel en wee van een kind, dan doen wij een AMK-melding. Wij informeren altijd van te voren aan u, als ouder, dat wij een AMK-melding doen. - Vergoeding van onderzoek en behandeling door ziektekostenverzekering bij ernstige enkelvoudige dyslexie. Alle scholen volgen het dyslexieprotocol, daarin worden alle kinderen jaarlijks systematisch gevolgd in hun lees- en spellingontwikkeling. Er is een groep leerlingen (ongeveer 25 % van alle leerlingen) die meer instructie en begeleiding nodig heeft binnen de school en dankzij die extra intensieve begeleiding (ook door ouders) een voldoende lees- en spelling niveau zal bereiken. Vanaf 1 januari 2009 wordt de vergoeding van diagnose en behandeling van ernstige enkelvoudige dyslexie opgenomen in het basispakket van de zorgverzekering. Deze vergoeding geldt voor een zeer kleine groep leerlingen (3 tot 4% van alle leerlingen). Dit zijn leerlingen waarbij al in een vroeg stadium sprake is van hardnekkige lees- en spellingsproblemen ondanks intensieve extra hulp van de school en evt. logopedie. Er moet daarnaast geen sprake zijn van andere problemen. Indien u vermoedt dat uw kind voor deze vergoeding in aanmerking zou kunnen komen, kunt u contact opnemen met de leerkracht van uw kind of met de intern begeleider. - Een leerling kan aangemeld worden bij het Ondersteunings Team. Aan het Ondersteunings Team nemen deel: de Intern begeleider, de directie, SchoolmaatschappelijkWerk, een Orthopedagoog en een gedragsspecialist. Ouders worden uitgenodigd om deel te nemen aan het Ondersteunings Team. Het invullen van formulieren door ouders en school maakt deel uit van de procedure. Het Ondersteunings Team geeft aan ouders en school advies welke hulp er aan het kind kan worden geboden. Het advies van het Ondersteunings Team nemen ouders en school over. - Verwijsindex Noord-Holland: Uit het nieuws weten we welke problemen het kan opleveren als professionals niet van elkaars zorgen over kinderen op de hoogte zijn. In sommige gevallen heeft dat geleid tot ernstige uitkomsten. In het belang van uw kinderen en onze leerlingen willen we dat voorkomen. Daarvoor is een landelijk instrument(de verwijsindex) beschikbaar waar wij als schoolgebruik van maken. Wanneer wij ons zorgen maken over een kind en vermoeden dat meerdere partijen bij de zorg betrokken zijn is het voor de verdere voortgang van belang om elkaar daarvan op de hoogte te stellen. Dat doen wij als school niet zomaar; we besluiten tot een melding in de verwijsindex als wij dat voor de verdere ondersteuning van uw kind en na bespreking in het Ondersteunings Team van de school noodzakelijk achten. U als ouder wordt hiervan altijd op de hoogte gesteld. Op deze manier kunnen wij met een gezamenlijke en afgestemde aanpak de beste ondersteuning voor uw kind regelen. N.B. De Verwijsindex geeft aan DAT er zorgen zijn. In de Verwijsindex staat niet WAT de zorg dan is. Op de volgende pagina vindt u dit hele verhaal rond de leerlingenzorg schematisch weergegeven. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 19

20 Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 20

21 Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 21

22 Jeugdgezondheidszorg Onderzoeken Op de basisschool worden kinderen twee keer door de GGD uitgenodigd voor een gezondheidsonderzoek. Het eerste onderzoek wordt uitgevoerd door de jeugdarts en vindt plaats op de leeftijd van ongeveer 5/6 jaar. Het tweede onderzoek wordt uitgevoerd door de jeugdverpleegkundige en vindt plaats op de leeftijd van 10/11 jaar. Los van deze gezondheidsonderzoeken kunt u altijd contact opnemen met de GGD voor een extra gesprek of onderzoek. Mw. A. Folmer-Hipp jeugdarts Mw. T. Windt doktersassistente Mw. L. Slijkerman-Megelink jeugdverpleegkundige Opvoedondersteuning Vindt u opvoeden soms lastig? Zijn er problemen over weerbaarheid, luisteren, pesten, zindelijkheid, hoofdluis, gedrag, voeding, overgewicht of heeft u andere zorgen over uw kind? Of zijn er vragen over de gezondheid en het opgroeien? Dan kunt u een afspraak maken met de jeugdverpleegkundige. Gedurende het schooljaar is zij een aantal keer op school aanwezig voor opvoedondersteuning, u kunt dan ook een afspraak maken voor een gesprek. Data en tijden worden vermeld in de nieuwsbrief van school. Het gesprek kan plaatsvinden op school, op het Centrum voor Jeugd en Gezin of bij u thuis. U kunt ook bellen naar de GGD of langskomen bij het CJG om een afspraak te maken. GGD Hollands Noorden afdeling Jeugdgezondheidszorg Postbus AH Schagen Centrum voor Jeugd en Gezin Enkhuizen Wielewaal PV Enkhuizen open: dinsdag- woens- en donderdag van tot Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 22

23 De begeleiding van de overgang van kinderen naar het voortgezet onderwijs Aan het eind van groep 7 wordt er een begin gemaakt met de advisering voor het voortgezet onderwijs. Er wordt een start gemaakt met het onderzoeken van de mogelijkheden van de kinderen. Ouders vullen een vragenlijst in over hun kind aan welk type onderwijs zij denken én over de werkhouding van hun kind. De leerkracht vult de schoolvorderingen in en geeft een advies voor het type voortgezet onderwijs. In het begin van groep 8 wordt op school een onderzoek gedaan naar de aanleg op het gebied van de taal en het ruimtelijk inzicht door een medewerk(st)er van de OBD (Onderwijs begeleidingsdienst). Dit onderzoek is de NIO-toets (Nederlandse Intelligentietest voor Onderwijsniveau). Tevens wordt er een schoolvragenlijst ingevuld, waarin de interesse in leren en huiswerk maken worden gepeild. Op basis van de resultaten van de NIO-toets, de ingevulde vragenlijsten van ouders en school én de toetsen van het Leerlingvolgsysteem wordt een advies gegeven voor het voortgezet onderwijs. Na de Leerlingvolgsysteem toetsen in januari wordt er gekeken of het advies bijgesteld moet worden. De adviezen worden in november en februari met de ouders en het kind besproken. Het voortgezet onderwijs vraagt naar het formulier van de schoolkeuze. Vanaf november zetten de scholen voor voortgezet onderwijs hun deuren open. We gaan op excursie naar het Clusius, het Martinuscollege en de RSG om daar een kijkje in de keuken te nemen. In de maanden januari/februari organiseren de scholen van voortgezet onderwijs kijkdagen voor de nieuwe leerlingen en hun ouders. De kinderen bezoeken met de ouders allerlei scholen om een beeld van het voortgezet onderwijs te krijgen. Al dan niet in overleg met school kiezen de ouders een school voor voortgezet onderwijs. Het schoolkeuze-advies formulier wordt gevraagd wanneer u uw kind aanmeldt bij het voortgezet onderwijs. De toelatingscommissie van de school waar u uw kind aanmeldt, beslist over de toelating. In het geval van de Praktijkschool moet een onderwijskundig rapport opgemaakt worden en wordt uw kind opnieuw onderzocht. Dit geldt ook voor het LWO, echter met dit verschil, dat hier geen nieuw onderzoek aan vast zit. Na aanmelding/toelating volgt er meestal een nadere kennismaking met de nieuwe school, de leraren en de leerlingen. Het afgelopen schooljaar gingen de kinderen naar de volgende scholen: Het Clusius college, het Martinus college en de RSG. Een enkele leerling is naar een andere school voor voortgezet onderwijs gegaan, daar het verhuisd is naar een andere gemeente. Wat bieden de scholen? Praktijkschool Onderwijs gericht op de praktijk. Clusius Leerwegondersteunend onderwijs (lwo) VMBO basisberoeps, kader en theoretisch. Veel aandacht voor agrarisch gedeelte (plantenteelt en dieren). Martinuscollege Leerwegondersteunend onderwijs (lwo) VMBO basisberoeps, kader en theoretisch (theoretisch noemen zij Mavo). Havo, VWO, Gymnasium Ook het TweeTaligOnderwijs wordt op het Martinus aangeboden. RSG VMBO theoretisch Havo VWO Ook het TweeTaligOnderwijs wordt op de RSG aangeboden. Schoolgids basisschool de Hoeksteen Enkhuizen 23