Volledige projectaanvraag Expertisenetwerk Lerarenopleidingen AUGent

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Volledige projectaanvraag Expertisenetwerk Lerarenopleidingen AUGent"

Transcriptie

1 Volledige projectaanvraag Expertisenetwerk Lerarenopleidingen AUGent Titel project Open ramen vakdidactiek voor praktijkonderwijs hout Penvoerende instelling Kisp Volwassenenonderwijs Projectverantwoordelijke binnen de penvoerende instelling Evelyne Coucke Partnerinstellingen Cvo De Vlaamse Ardennen Cvo Panta Rhei Cvo IVO Brugge PCVO Het Perspectief Datum indiening ontwerpversie volledige projectaanvraag bij het ENW AUGent Donderdag 28 november 2014 Dit formulier wordt indien mogelijk op donderdag 28 november 2014 digitaal bezorgd aan: 1

2 Ter info De projectaanvraag heeft een link met Vakdidactiek, zoals vermeld in de beheersovereenkomst van het ENW AUGent. Het project start op 1 februari 2015 en loopt tot 31 januari Aan het project doen minimum twee en bij voorkeur drie partnerinstellingen van het ENW AUGent mee. De initiatiefnemers verbinden zich tot een valideerbaar resultaat met een duurzaam karakter met oog voor implementatie en tot het delen van deze resultaten met de partnerinstellingen van het ENW AUGent. De penvoerende instelling besteedt maximum 10% van de financiële middelen aan de administratieve opvolging van het project. De partnerinstellingen die actief meewerken aan de realisatie van de doelstellingen in het kader van een project, ontvangen een financiële bijdrage van de penvoerende instelling. 2

3 1. Administratieve gegevens Titel van het project Open ramen: vakdidactiek voor praktijkonderwijs hout Penvoerende instelling Kisp Volwassenenonderwijs Projectverantwoordelijke binnen de penvoerende instelling Instelling(en) waaraan u verbonden bent met opgave % aanstelling, aard en duur van de aanstelling Faculteit/departement/opleiding Evelyne Coucke Kisp Volwassenenonderwijs statutair 100% - contract onbepaalde duur Specifieke Lerarenopleiding Holstraat 62, 9000 Gent Telefoonnummer adres Eventuele, tweede contactpersoon binnen de penvoerende instelling Functie Lisa Brille Lector en coördinator specifieke vakdidactiek Holstraat 62, 9000 Gent Telefoonnummer 09/ adres Contactpersoon binnen de partnerinstelling Partnerinstelling Faculteit/departement/opleiding Cvo De Vlaamse Ardennen Koen Cousaert Specifieke Lerarenopleiding Fortstraat 47, 9700 Oudernaarde Telefoonnummer adres 3

4 Contactpersoon binnen de partnerinstelling Partnerinstelling Faculteit/departement/opleiding Cvo Panta Rhei Pascale Vanwjnsberghe Specifieke Lerarenopleiding Schoonmeersstraat 26, 9000 Gent Telefoonnummer adres Contactpersoon binnen de partnerinstelling Partnerinstelling Faculteit/departement/opleiding Cvo IVO Brugge Kurt Meuleman Specifieke Lerarenopleiding Rijselstraat 5, 8200 Brugge Telefoonnummer adres Contactpersoon binnen de partnerinstelling Partnerinstelling Faculteit/departement/opleiding PCVO Het Perspectief Griet Mathieu Specifieke Lerarenopleiding Nonnemeersstraat 15, 9000 Gent Telefoonnummer adres 4

5 2. Inhoudelijk projectvoorstel 2.1 Situering link met thema( s) uit de beheersovereenkomst van het ENW AUGent (lettertype arial 11, maximum 0,5 pagina) Thema: vakdidactiek In de visie van het ENW AuGent onderschrijven alle partners het belang van de uitbouw van de vakdidactiek en vakdidactisch onderzoek. Bij de uitbouw van dit initiatief wordt er rekening gehouden met de eigenheid van de vakdidactiek aan de centra voor volwassenenonderwijs. De bundeling van de bestaande expertise en het creëren van nieuwe expertise op basis van het vakdidactisch ontwikkelwerk zal leiden tot een versterking van het pedagogisch en didactisch handelen van de lerarenopleider. In het project staan de vertaling en de link tussen de vakexpertise en het pedagogischdidactisch handelen in de klas centraal. Daarbij worden de vakdidactische componenten in de lerarenopleiding versterkt en verder geoptimaliseerd i.f.v. van de professionalisering van de lerarenopleiders. De ontwikkeling van vakdidactische onderwijsmaterialen zal lerarenopleiders ondersteunen in het kwaliteitsvol opleiden van leerkrachten en ook zijn weg vinden naar het werkveld. 2.2 Looptermijn van het project (aanvinken) 1 jaar 2.3 Explicitering vernieuwend karakter van het project (lettertype arial 11, maximum 0,5 pagina) Lerarenopleiders binnen centra voor volwassenenonderwijs worden geconfronteerd met een zeer diverse beginsituatie aan vakbekwaamheden bij hun cursisten. Voor een aantal van deze vakbekwaamheden, voornamelijk binnen praktijkvakken, is er echter nauwelijks tot geen vakdidactisch materiaal noch onderzoek beschikbaar. Dit bemoeilijkt de verdere professionalisering en verdieping in deze vakgebieden van de lerarenopleiders. Dit voorstel tot project wil tegemoet komen aan deze nood door een didactisch platform te ontwikkelen dat: - de vakdidactische expertise hout in het werkveld en in de verschillende lerarenopleidingen in kaart brengt en afstemt; - door het samenbrengen van bij dit vakgebied betrokken stakeholders het ontwikkelen van vakdidactische materialen faciliteert en aanstuurt; - een professionaliseringstraject aanbiedt voor de lerarenopleider. 5

6 2.4 Doelstellingen van het project (lettertype arial 11, maximum 0,5 pagina) Het opstellen van een didactisch raamwerk dat volgende onderdelen kan bevatten: - Kijkwijzers voor evaluatie-instrumenten (zowel proces als product) binnen het vakgebied hout ; - Handvatten voor de didactische aanpak van integrale opdrachten, projectmatig werken en geïntegreerde proef; - Didactische handleiding(en) voor het ontwikkelen van leerlijnen en afstemming binnen praktijkvakken; - Didactische instructiefiches voor praktijkgerichte werkvormen; Bij deze onderdelen gaat telkens bijzondere aandacht uit naar de mogelijkheden van ICT als facilitator en worden een aantal relevante en concrete ICT-tools verzameld en aangereikt. Good practices: - Ontwikkelen van didactische pakketten binnen de gekozen cluster waarin het didactisch raamwerk wordt toegepast; - Databank met ontwikkelde vakspecifieke materialen en ervaringen. Voorwaarden hierbij: - De continuïteit van het platform wordt verzekerd na het aflopen van het project; - Er gebeurt een afstemming met Novelle in functie van de toepasbaarheid en disseminatie van de onderzoeksresultaten. 2.5 Complementariteit met andere projecten van het ENW AUGent, in de lerarenopleidingen en andere departementen/faculteiten (lettertype arial 11, maximum 0,5 pagina) ENW Kenniscentrum vakdidactiek: Het bundelen van de krachten om het vakdidactisch aanbod te versterken en te optimaliseren en bij te dragen tot de verdere ontwikkeling van vakdidactiek en vakdidactisch onderzoek. Met aandacht voor een aanbod aan vormingsen professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders. Dit met oog op het uitwisselen van vakdidactische expertise en het uitbreiden en verder stroomlijnen van het bestaande vakdidactisch aanbod. - Aansluiting bij intervisiegroep: Industriële techniek en wetenschappen. - Samenwerking met Hogent, Arteveldehogeschool en HOWEST bij het delen van 6

7 vakdidactische expertise en materialen uit vakgebied hout. Inter-ENW: novelle Omdat het vakgebied nijverheidstechnieken zeer uitgebreid is, dringt een gefaseerde aanpak zich op. Het vakgebied nijverheidstechnieken omvat immers zeven verschillende studiegebieden: auto, bouw, chemie, grafische communicatie en media, hout, koeling en warmte, mechanica-elektriciteit. In de eerste periode richt Novelle zich op het studiegebied mechanica-elektriciteit. ENW AuGent focust zich complementair hieraan op hout. 2.6 Methodologie en fasering van het project (lettertype arial 11, max. 0,5 pagina) Projectplanning : Het projectteam bestaat uit een onderwijspedagoog (50% op jaarbasis), leerkracht/vakdidacticus (20% in het eerste semester en 50% tweede semester) en grafisch vormgever (30% op semesterbasis, 2 e semester). De onderwijspedagoog ontwikkelt het conceptueel kader en ondersteunt de vakdidacticus bij het uitwerken van materiaal en good practices. Daarnaast wordt een grafisch vormgever aangetrokken i.f.v. het uitwerken van een toegankelijk digitaal platform en de didactische materialen. Voor de start en afronding van ieder werkpakket leggen de projectmedewerkers hun voortgang voor aan een resonantiegroep, representatief samengesteld uit de cvo-partners van ENW AUGent. Deze resonantiegroep vervult de rol van een critical friend en zorgt enerzijds voor feedback en suggesties, anderzijds voor de bewaking van het verloop van het project. 7

8 Legende: WP = werkpakket 2.7 Rol van de partners en de onderlinge samenwerkingswijze tussen de partners bij de uitwerking van het project (lettertype arial 11, max. 0,5 pagina) Kisp Volwassenenonderwijs is penvoerende instelling en staat in voor het projectmanagement. Binnen het project wordt een resonantiegroep opgericht die de voortgang van het project op regelmatige tijdstippen opvolgt. De resonantiegroep heeft een adviserende rol. Elke projectpartner verbindt zich ertoe zijn relevante expertise en materiaal op het gebied van de praktijkvakken te delen met de projectmedewerkers. 8

9 2.8 Beoogde output/resultaten van het project (lettertype arial 11, max. 0,5 pagina) Volgende output wordt beoogd: - Visueel attractief en gebruiksvriendelijk openbaar platform waarin een didactisch raamwerk en good practices worden aangeboden; - Een begeleidende brochure ter verspreiding aan de lerarenopleidingen van het expertisenetwerk; - Een workshop en/of studiedag binnen het expertisenetwerk AUGent. 2.9 Beoogde disseminatie van de projectresultaten (lettertype arial 11, max. 0,5 pagina) Disseminatie van de projectresultaten - Door het ter beschikking stellen van het materiaal op een website gekoppeld aan de website van het ENW AuGent. - Het verspreiden van de brochure binnen en buiten ENW AuGent. - Organiseren van een workshop en/of studiedag binnen het ENW AuGent. - Bekendmaken van de projectresultaten op nationale en internationale fora (vb. Velov-conferentie, Velon-congres) Beoogde implementatie van de projectresultaten in de lerarenopleidingen en het onderwijsveld (lettertype arial 11, max. 0,5 pagina) Lerarenopleidingen: de uitgewerkte materialen worden opgenomen in de curricula van de lerarenopleidingen van de cvo s. Daarnaast zal ook de transfereerbaarheid naar andere praktijkvakken bekeken worden. Het materiaal heeft ook een relevantie voor het secundair onderwijs. Het materiaal zal via de pedagogische begeleidingsdiensten en de nieuw opgeleide leerkrachten verspreid worden in het werkveld. 9

10 10

VACATURE: projectmedeweker specifieke vakdidactiek voor praktijkvakken

VACATURE: projectmedeweker specifieke vakdidactiek voor praktijkvakken VACATURE: projectmedeweker specifieke vakdidactiek voor praktijkvakken Volwassenenonderwijs Kisp, cvo IVO Brugge, cvo De Vlaamse Ardennen, cvo Panta Rhei en PCVO Het Perspectief werken samen binnen het

Nadere informatie

Ontwikkeling professionaliseringstraject praktijkonderzoek (september 2013 tot november 2014)

Ontwikkeling professionaliseringstraject praktijkonderzoek (september 2013 tot november 2014) Realisaties: Ontwikkeling professionaliseringstraject praktijkonderzoek (september 2013 tot november 2014) Deze doelstelling is reeds deels bereikt. Een prototype van het professionaliseringstraject werd

Nadere informatie

Verdere professionalisering van lerarenopleiders op het vlak van ICT-competenties.

Verdere professionalisering van lerarenopleiders op het vlak van ICT-competenties. Realisaties in 2014: Er is een draagvlak gecreëerd voor het reeds in 2012 ontwikkelde ICTcompetentieprofiel bij de partnerinstellingen van het ENW AUGent en bij de andere ENW s/rp s. Opleidingsverantwoordelijken,

Nadere informatie

ICT-competenties van lerarenopleiders: van een ontwikkelingsprofiel via ICT design teams naar meer ICT-competente lerarenopleiders

ICT-competenties van lerarenopleiders: van een ontwikkelingsprofiel via ICT design teams naar meer ICT-competente lerarenopleiders 26-2-2015 VELOV Symposium Teacher Design Teams ICT-competenties van lerarenopleiders: van een ontwikkelingsprofiel via ICT design teams naar meer ICT-competente lerarenopleiders Presentatoren: Bram Pynoo,

Nadere informatie

Praktijkvoorbeelden kunst- en cultuureducatie, geïnspireerd op actuele tendensen.

Praktijkvoorbeelden kunst- en cultuureducatie, geïnspireerd op actuele tendensen. Algemene realisaties: Door het complementair inzetten van de expertise van de Arteveldehogeschool, Hogeschool Gent en Universiteit Gent werd samenwerking en uitwisseling bevorderd. De uiteindelijke output

Nadere informatie

Hieronder krijgen jullie een woordje uitleg bij de clustertoewijzing, de inhoudelijke thema s en de aanspreekpunten.

Hieronder krijgen jullie een woordje uitleg bij de clustertoewijzing, de inhoudelijke thema s en de aanspreekpunten. Vakdidactiek in afstand: een handleiding voor cursisten Beste cursist Vanaf volgend semester volg jij specifieke vakdidactiek in de cluster van jouw vereiste bekwaamheid. Deze specifieke vakdidactiek wordt

Nadere informatie

ACTIEPLAN TOLL-NET

ACTIEPLAN TOLL-NET ACTIEPLAN TOLL-NET 2010-2011 Inleiding Om de samenwerkingsovereenkomst tussen de Vlaamse Gemeenschap en de vzw SNPB met betrekking tot de implementatie van kwaliteitsvol e-leren verder uit te werken, stellen

Nadere informatie

Vraag nr. 139 van 5 december 2012 van GERDA VAN STEENBERGE

Vraag nr. 139 van 5 december 2012 van GERDA VAN STEENBERGE VLAAMS PARLEMET SCHRIFTELIKE VRAGE PASCAL SMET VLAAMS MIISTER VA ODERWIS, EUGD, GELIKE KASE E BRUSSEL Vraag nr. 139 van 5 december 2012 van GERDA VA STEEBERGE Begroting Onderwijs Lerarenopleidingen In

Nadere informatie

Doelstellingen en algemene realisaties:

Doelstellingen en algemene realisaties: Doelstellingen en algemene realisaties: Het project STEL (op Stage met Twee Effectief Leren) focuste op de ontwikkeling vanuit een talentgerichte benadering - van ondersteunende werkvormen, tools en instrumenten

Nadere informatie

VELOV - TOEKOMSTPLAN 2015-2018

VELOV - TOEKOMSTPLAN 2015-2018 VELOV - TOEKOMSTPLAN 2015-2018 VELOV, de beroepsvereniging voor lerarenopleiders in Vlaanderen, beoogt de ondersteuning van lerarenopleiders aan universiteiten, hogescholen, en centra voor volwassenenonderwijs

Nadere informatie

Eindverslag projectgroep assessmentvormen in een competentiegerichte lerarenopleiding. 1. Doel van het project en samenstelling van het projectteam

Eindverslag projectgroep assessmentvormen in een competentiegerichte lerarenopleiding. 1. Doel van het project en samenstelling van het projectteam Expertisenetwerk School of Education Associatie K.U.Leuven Dekenstraat 6, bus 4067 B-3000 Leuven Eindverslag projectgroep assessmentvormen in een competentiegerichte lerarenopleiding 1. Doel van het project

Nadere informatie

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING

Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING Infobrochure SLO SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING INHOUD Voor wie? Waar staan wij voor? Opleidingsstructuur en diploma Inhoud van de modules Studiepunten Studieduur en modeltraject Flexibiliteit Waar en wanneer

Nadere informatie

Symposium 2015 ENW AUGent

Symposium 2015 ENW AUGent Symposium 2015 ENW AUGent Tools van, voor en door lerarenopleidingen Maandagnamiddag 11 mei 2015 Zebragebouw - Zebrastraat 32-9000 Gent Schrijf u hier in! Datum en locatie: Op maandagnamiddag 11 mei 2015

Nadere informatie

De brug over naar Gelijke Onderwijskansen

De brug over naar Gelijke Onderwijskansen De brug over naar Gelijke Onderwijskansen Procesbeschrijving van een intern zoekproces, een mooie samenwerking en uitwisseling van uitkomsten Studiedag novelle Oriëntatie op divers talent in de lerarenopleiding

Nadere informatie

Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding

Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Hoorzitting Commissie Onderwijs Conceptnota lerarenopleiding Lerarenopleidingen versterken Visie hogescholen bij de conceptnota Johan Veeckman, voorzitter VLHORA 1 Algemene aandachtspunten Nood aan promotie

Nadere informatie

EINDRAPPORT ENW SOE-PROJECT VAKDIDACTIEK GEZONDHEIDSZORG VOOR DE SLO IN DE CVO S

EINDRAPPORT ENW SOE-PROJECT VAKDIDACTIEK GEZONDHEIDSZORG VOOR DE SLO IN DE CVO S Expertisenetwerk School of Education Associatie K.U.Leuven Dekenstraat 6, bus 4067 B-3000 Leuven december 08 EINDRAPPORT ENW SOE-PROJECT VAKDIDACTIEK GEZONDHEIDSZORG VOOR DE SLO IN DE CVO S DOEL VAN HET

Nadere informatie

SYMPOSIUM 2015 ENW AUGENT

SYMPOSIUM 2015 ENW AUGENT SYMPOSIUM 2015 ENW AUGENT TOOLS VAN, VOOR EN DOOR LERARENOPLEIDINGEN www.augent.be/enw Maandagnamiddag 11 mei 2015 van 13u00 tot 18u00 Zebragebouw - Zebrastraat 32-9000 Gent Dit symposium richt zich tot

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 1.3 Technisch specialist

FUNCTIEFAMILIE 1.3 Technisch specialist FUNCTIEFAMILIE 1.3 Technisch specialist Doel van de functiefamilie Vanuit de eigen technische specialisatie voorbereiden en opmaken van plannen, ontwerpen of studies en de uitvoering ervan opvolgen specialistische

Nadere informatie

Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren

Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren Trajectbegeleiding levenslang en levensbreed leren Workshop D zaal Uten Liemingen Kan ik nog een diploma hoger onderwijs behalen? (11.15-12.15) Gwen Carmans, adjunct-directeur PCVO West-Vlaanderen Dimitri

Nadere informatie

Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden

Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden Begeleidende informatie bij het structuurschema onderwijs aan gedetineerden Het volwassenenonderwijs in Vlaanderen De centra Het volwassenenonderwijs in Vlaanderen (en Brussel) wordt ingericht door centra

Nadere informatie

Dossier Mediacoach 2015

Dossier Mediacoach 2015 Dossier Mediacoach 2015 Mediacoach is een opleiding voor professionelen die werken met jongeren en/of volwassenen en die mediawijsheid willen integreren in hun eigen beroepspraktijk. Mediawijsheid is onontbeerlijk

Nadere informatie

Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen

Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen Mogelijkheden tot differentiatie binnen de SLO voor (toekomstige) leraren die (willen) werken met laaggeschoolde volwassenen Voorstelling resultaten ENW SoE 2008/7 Aanleiding/ Algemeen doel Aanleiding/

Nadere informatie

Klaar voor redelijke aanpassingen

Klaar voor redelijke aanpassingen Klaar voor redelijke aanpassingen Stad Antwerpen, inspiratiedag Exclusief Inclusief 17 maart 2015 Marijke Wilssens docent en onderzoeker Arteveldehogeschool Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon

Nadere informatie

Functieprofiel projectmedewerker

Functieprofiel projectmedewerker Functieprofiel projectmedewerker Situering L4-volwassenenonderwijs vzw is het netwerk van de centra voor volwassenenonderwijs en het centrum voor basiseducatie in de regio Leuven-Hageland-Tervuren. Door

Nadere informatie

Slotbijeenkomst. Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Elisa Vandenbussche & Saar Callens

Slotbijeenkomst. Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Elisa Vandenbussche & Saar Callens Slotbijeenkomst Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Elisa Vandenbussche & Saar Callens 12 mei 2015 Verontschuldigd Agenda 1. Wijzigingen BPB Samenwerking KISP Consequenties

Nadere informatie

Teacher Design Teams: een nieuwe kijk op het professionaliseren van lerarenopleiders

Teacher Design Teams: een nieuwe kijk op het professionaliseren van lerarenopleiders Teacher Design Teams: een nieuwe kijk op het professionaliseren van lerarenopleiders Universiteit Gent, UC Leuven en ENW School of Education Vrije Universiteit Brussel en Brussels ENW onderwijs ENW Lerarenopleidingen

Nadere informatie

Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven.

Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven. Deze nieuwsbrief is bestemd voor de professionals jonge kind van de Utrechtse basisscholen, peutercentra en kinderdagverblijven. Colofon Het project Nu voor later is een gezamenlijk project van schoolbesturen

Nadere informatie

Activiteitenverslag Toll-net 2010-2011

Activiteitenverslag Toll-net 2010-2011 Activiteitenverslag Toll-net 2010-2011 Dit document beschrijft de activiteiten en de resultaten van de actiepunten van het Toll-net actieplan 2010-2011. I. Learning design model 1. Overleg organiseren

Nadere informatie

Project gratis dyslexiesoftware. Els De Smet coördinator project

Project gratis dyslexiesoftware. Els De Smet coördinator project Project gratis dyslexiesoftware Els De Smet coördinator project Aandacht voor dyslexie in het onderwijsveld Scholen nemen extra maatregelen voor leerlingen met dyslexie Functioneel inzetten van dyslexiesoftware

Nadere informatie

Leraar worden. an het? Hoe dan? aar moet ik op letten?

Leraar worden. an het? Hoe dan? aar moet ik op letten? Leraar worden an het? Hoe dan? aar moet ik op letten? Ja, het kan! Via de Specifieke Lerarenopleiding (SLO) 15.12.2014 SOLLICITATIESEMINA RIE 2 Met je masterdiploma MC/V/T én het diploma van leraar (SLO)

Nadere informatie

Advies. Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs. Brussel, 25 januari 2017

Advies. Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs. Brussel, 25 januari 2017 Advies Onderwijsdecreet XXVII - Volwassenenonderwijs Brussel, 25 januari 2017 SERV_20170125_ODXXVIIVolwassenenonderwijs_ADV.docx Sociaal-Economische Raad van Vlaanderen Wetstraat 34-36, 1040 Brussel T

Nadere informatie

Provinciale gespreksavond over Zelfzorg en lokaal sociaal beleid een haalbare kaart?

Provinciale gespreksavond over Zelfzorg en lokaal sociaal beleid een haalbare kaart? Platform Zelfzorg Oost-Vlaanderen Martelaarslaan 204b 9000 Gent tel. 09 225 91 33 - fax 09 233 35 89 plazzo@telenet.be http://users.telenet.be/plazzo Provinciale gespreksavond over Zelfzorg en lokaal sociaal

Nadere informatie

Doelen. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten

Doelen. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek 2014-2015 Projectteam: Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour, Sarah Verslijcke Cofinanciering: scholengemeenschap

Nadere informatie

Gedifferentieerde leertrajecten

Gedifferentieerde leertrajecten Studiedag: Het volwassenenonderwijs en levenslang leren: een krachtige synergie VERSLAG WORKSHOP PCA / 4 februari 2015 Gedifferentieerde leertrajecten Dit verslag is een beknopte weergave van de gevoerde

Nadere informatie

ONTWERP VAN DECREET. betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN

ONTWERP VAN DECREET. betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN Zitting 2008-2009 25 maart 2009 ONTWERP VAN DECREET betreffende de kwalificatiestructuur AMENDEMENTEN Zie: 2158 (2008-2009) Nr. 1: Ontwerp van decreet 5571 OND 2 AMENDEMENT Nr. 1 Artikel 7 In a), tweede

Nadere informatie

ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013,

ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013, ICT-competenties van lerarenopleiders - Visievormende studiedag - Studiedag 24/05/2012 1 okt 2011 1 okt 2013, Projectcontext & voorstelling De sneltrein van technologische evolutie, 21 STE EEUW! Een totaalaanpak

Nadere informatie

VELOV - BELEIDSPLAN

VELOV - BELEIDSPLAN VELOV - BELEIDSPLAN 2015-2018 VELOV, de beroepsvereniging voor lerarenopleiders in Vlaanderen, beoogt de ondersteuning van lerarenopleiders aan universiteiten, hogescholen, en centra voor volwassenenonderwijs

Nadere informatie

LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details)

LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details) Wat is de betekenis van de volgende afkortingen? LIO: Leraar in opleiding (is een specifieke vorm van SLO, voor wie al les geeft, zie verder voor meer details) SLO: specifieke lerarenopleiding (normale

Nadere informatie

Projectoproep Kankerplan Actie 24 : Wetenschappelijke analyse in de onco-geriatrie

Projectoproep Kankerplan Actie 24 : Wetenschappelijke analyse in de onco-geriatrie B Projectoproep Kankerplan Actie 24 : Wetenschappelijke analyse in de onco-geriatrie Inleiding Deze projectoproep kadert binnen de verderzetting van Actie 24 van het Kankerplan: Steun aan pilootprojecten

Nadere informatie

Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel fax

Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel fax Katholieke Scholengemeenschap Oscar Romero Sint-Bavostraat 51, 2610 Wilrijk tel. 03 827 16 23 fax 03 825 13 34 FUNCTIEBESCHRIJVING COÖRDINEREND DIRECTEUR DOMEIN DOEL AANDACHTSVELDEN Communicatie en overleg

Nadere informatie

Pedagogische Begeleidingsdienst. contactdag leerkrachten informatica 24 februari 2011 namiddaggedeelte

Pedagogische Begeleidingsdienst. contactdag leerkrachten informatica 24 februari 2011 namiddaggedeelte Pedagogische Begeleidingsdienst contactdag leerkrachten informatica 24 februari 2011 namiddaggedeelte agenda namiddag INFORMATICA 1 info nieuwe leerplan(nen) 2de graad > kritische groepsbespreking > plenum

Nadere informatie

Hoorzitting conceptnota HBO5. Goedele Verhaeghe 21/06/2016

Hoorzitting conceptnota HBO5. Goedele Verhaeghe 21/06/2016 Hoorzitting conceptnota HBO5 Goedele Verhaeghe 21/06/2016 Samenwerkingsverband HoGent-HBO5 2 HoGent-HBO5 HoGent 3 CVO CVO Panta Rhei Het Perspectief PCVO GO! CVO Leerstad 1 secundaire school Vesaliusinstituut

Nadere informatie

INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010

INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010 INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010 8 juli 2010 Programma Inleiding Over het ENW-ELO project Historiek, situering ELO Voorstelling verbeteringen ELO Reeds ingevoerd in 2009-2010 Update van 9 juli

Nadere informatie

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn:

De competenties die prioritair aan bod komen tijdens dit opleidingsonderdeel zijn: Specifieke lerarenopleiding C ECTS-fiche opleidingsonderdeel vakdidactische oefeningen 2 Code: 10375 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

Netwerkdag volwassenenonderwijs: VOL-OP Levenslang Leren. Inzetbaar op de arbeidsmarkt door Levenslang Leren TITEL. subtitel. 14 juni 2011 - Antwerpen

Netwerkdag volwassenenonderwijs: VOL-OP Levenslang Leren. Inzetbaar op de arbeidsmarkt door Levenslang Leren TITEL. subtitel. 14 juni 2011 - Antwerpen Netwerkdag volwassenenonderwijs: VOL-OP Levenslang Leren Inzetbaar op de arbeidsmarkt door Levenslang Leren TITEL 14 juni 2011 - Antwerpen subtitel Het programma 09.30 10.00u 10.00 10.10u 10.10 10.45u

Nadere informatie

Buitengewoon onderwijs - Bijkomende of gespecialiseerde opleidingen voor leerkrachten

Buitengewoon onderwijs - Bijkomende of gespecialiseerde opleidingen voor leerkrachten SCHRIFTELIJKE VRAAG nr. 163 van KATHLEEN HELSEN datum: 21 januari 2016 aan HILDE CREVITS VICEMINISTER-PRESIDENT VAN DE VLAAMSE REGERING, VLAAMS MINISTER VAN ONDERWIJS Buitengewoon onderwijs - Bijkomende

Nadere informatie

Leren van en met elkaar en co-teaching in de Specifieke Lerarenopleiding (SLO)

Leren van en met elkaar en co-teaching in de Specifieke Lerarenopleiding (SLO) Leren van en met elkaar en co-teaching in de Specifieke Lerarenopleiding (SLO) Het proces van zelfsturende teams naar expert-teams. Het creëren van een krachtige leeromgeving in de module GRM door middel

Nadere informatie

Functieomschrijving ankerpersonen en contactpersonen gezondheidsbeleid. onderwijs. van de Vlaamse Gemeenschap

Functieomschrijving ankerpersonen en contactpersonen gezondheidsbeleid. onderwijs. van de Vlaamse Gemeenschap Functieomschrijving ankerpersonen en contactpersonen gezondheidsbeleid onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Ankerpersonen en contactpersonen gezondheidsbeleid Inleiding 1 Ankerpersonen gezondheidsbeleid

Nadere informatie

Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016

Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016 Nascholingen en netwerking van de Pedagogische Begeleidingsdienst SDB schooljaar 2015-2016 A Basisonderwijs 1 Pastorale Animatiegroep Op 11 september nemen we deel aan de pastorale impulsdag in de de lokalen

Nadere informatie

INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010

INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010 INFOSESSIE : VERNIEUWINGEN ELO 2009-2010 27 augustus 2010 Programma Inleiding Over het ENW-ELO project Historiek, situering ELO Voorstelling verbeteringen ELO Reeds ingevoerd in 2009-2010 Update van 9

Nadere informatie

Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld!

Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld! Een lerarenopleiding en studenten in kansarmoede: de krachten gebundeld! Ann Van Hooste, Liesbeth Spanjers, Bernadette Meeus, Kelly Jacobs UCLL Campus Comenius Een student in kansarmoede vertelt Het was

Nadere informatie

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom

Verantwoordelijke opleidingsonderdeel: Gretel Van Heukelom Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-fiche opleidingsonderdeel VAKDIDACTISCHE STAGE Code: 10379 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 9 Studietijd: 225 à 270 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling:

Nadere informatie

Memorandum AANBEVELINGEN VOOR DE ICT-COÖRDINATOR IN VLAANDEREN. Een roep naar erkenning en omkadering voor de ICT-coördinator in het Vlaamse onderwijs

Memorandum AANBEVELINGEN VOOR DE ICT-COÖRDINATOR IN VLAANDEREN. Een roep naar erkenning en omkadering voor de ICT-coördinator in het Vlaamse onderwijs Memorandum AANBEVELINGEN VOOR DE ICT-COÖRDINATOR IN VLAANDEREN Een roep naar erkenning en omkadering voor de ICT-coördinator in het Vlaamse onderwijs VICLI VLAAMSE ICT-COÖRDINATOREN LIGA EDUCENTRUM VZW

Nadere informatie

TAALBELEID. Het geheel is meer dan de som van delen.

TAALBELEID. Het geheel is meer dan de som van delen. TAALBELEID Het geheel is meer dan de som van delen. Inhoud 1. Algemeen kader en doelstellingen van het project 2. Het proces: betrokken partners, werkwijze 3. Beschrijving van de "resultaten" en de implementatie

Nadere informatie

CURSISTENTEVREDENHEIDSONDERZOEK MEI-JUNI 2011. vergelijkende resultaten SVWO-HBO-SLO en actiepunten

CURSISTENTEVREDENHEIDSONDERZOEK MEI-JUNI 2011. vergelijkende resultaten SVWO-HBO-SLO en actiepunten CURSISTENTEVREDENHEIDSONDERZOEK MEI-JUNI 2011 vergelijkende resultaten SVWO-HBO-SLO en actiepunten Om welke reden heb je voor jouw opleiding gekozen? 1 om professionele redenen (i.f.v. bij- of omscholing/nieuwe

Nadere informatie

Het begeleiden van studenten in de SLO Gedragswetenschappen.

Het begeleiden van studenten in de SLO Gedragswetenschappen. U bent van harte uitgenodigd op de Faculteit Psychologie en Pedagogische Wetenschappen Mentorendag Specifieke Lerarenopleiding Gedragswetenschappen Het begeleiden van studenten in de SLO Gedragswetenschappen.

Nadere informatie

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel

Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel Nieuwe leerplannen en lessentabellen met ingang van 1 september 2010 In de regel worden alle graadleerplannen (en bijhorende

Nadere informatie

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6

Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches. ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Specifieke lerarenopleiding ECTS-fiches ECTS-Fiche Vakdidactische oefeningen 1 Code: 10374 Academiejaar: 2015-2016 Aantal studiepunten: 6 Studietijd: 120 à 150 uur Deliberatie: mogelijk Vrijstelling: niet

Nadere informatie

Projectaanvraagformulier literatuurstudie praktijkgericht onderwijsonderzoek - Indienronde 2

Projectaanvraagformulier literatuurstudie praktijkgericht onderwijsonderzoek - Indienronde 2 Klik hier als u tekst wilt invoeren. 29 maart 2011 AR-SG PGO-GVE-DOC-030 Projectaanvraagformulier literatuurstudie praktijkgericht onderwijsonderzoek - Indienronde 2 Projectnaam: Promotor: (eventuele)

Nadere informatie

Emotionele ontwikkeling van personen met een verstandelijke beperking

Emotionele ontwikkeling van personen met een verstandelijke beperking Emotionele ontwikkeling van personen met een verstandelijke beperking Een vormingspakket van SEN vzw ontwikkeld in samenwerking met regiegroep SEN-SEO Emotionele ontwikkeling van personen met een verstandelijke

Nadere informatie

Naar een optimale relatie tussen mens en werk

Naar een optimale relatie tussen mens en werk Naar een optimale relatie tussen mens en werk Wij optimaliseren de mens-werkrelatie In een veranderende omgeving kan uw bedrijf of organisatie niet achterblijven. Meer dan ooit wordt u uitgedaagd om de

Nadere informatie

Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011

Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011 Vlaamse Onderwijsraad Raad Levenslang en Levensbreed Leren Kunstlaan 6 bus 6 27 oktober 2009 1210 Brussel RLLL/MDR/DOC/021 Programmatiecriteria CVO - onderwijsbevoegdheid 2010 2011 1 Situering Het decreet

Nadere informatie

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs

Achtergrond:uitgangspunt 11/20/2012. ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs 1 ENW-project Professionaliseringspakket voor ELO s in het secundair onderwijs Prof. dr. T. Schellens Leen Casier Veerle Lagaert Prof. dr. B. De Wever Prof. dr. M. Valcke 2 ENW-project Professionaliseringspakket

Nadere informatie

1 Context. directeurs als medewerkers van de centrale diensten van het GO! betrokken. 24 april

1 Context. directeurs als medewerkers van de centrale diensten van het GO! betrokken. 24 april Standpuntnota over de plaats in het landschap lerarenopleiders van de Specifieke Lerarenopleiding georganiseerd door de centra voor volwassenenonderwijs van het GO! 1 Context 1.1 De lerarenopleiding in

Nadere informatie

Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 17 februari 2011 - inter-enw-werkgroep

Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 17 februari 2011 - inter-enw-werkgroep Inter ENW werkgroep stage Glossarium praktijkcomponent lerarenopleiding 17 februari 2011 - inter-enw-werkgroep Situering en ontstaan De inter-enw-werkgroep Stage heeft in november 2009 een gezamenlijke

Nadere informatie

Werkplan 1 juli 2009 1 juli 2011

Werkplan 1 juli 2009 1 juli 2011 Expertisecentrum Onderwijs & ICT Suriname UTSN Twinning Project 2008/1/E/K/005 Werkplan 1 juli 2009 1 juli 2011 Bijlage C bij het Rapport Haalbaarheidsstudie Wim de Boer (SLO), Pieter van der Hijden (Sofos

Nadere informatie

TOEKOMSTPERSPECTIEVEN VOOR DE ONDERSTEUNING VAN LERARENOPLEIDINGEN Een tekst tot stand gekomen vanuit het interenw

TOEKOMSTPERSPECTIEVEN VOOR DE ONDERSTEUNING VAN LERARENOPLEIDINGEN Een tekst tot stand gekomen vanuit het interenw TOEKOMSTPERSPECTIEVEN VOOR DE ONDERSTEUNING VAN LERARENOPLEIDINGEN Een tekst tot stand gekomen vanuit het interenw School of Education, Expertisenetwerk Lerarenopleidingen Antwerpen, Expertisenetwerk AUGent,

Nadere informatie

Visie. Kopschuif Een frisse kijk op professionalisering. Internationalisering. Kopschuif Arteveldehogeschool 14/05/2013. Soorten veranderingen

Visie. Kopschuif Een frisse kijk op professionalisering. Internationalisering. Kopschuif Arteveldehogeschool 14/05/2013. Soorten veranderingen Een frisse kijk op professionalisering Visie Internationalisering Comenius Individueel of collectief? Individueel = collectief Professionalisering Individueel collectief POP functioneringsgesprekken Oranisatiedoelen

Nadere informatie

ActiMath. Overzicht. Korte loopbaan 28/01/2013. Stuurgroepvergadering 4 29 januari 2013

ActiMath. Overzicht. Korte loopbaan 28/01/2013. Stuurgroepvergadering 4 29 januari 2013 ActiMath Stuurgroepvergadering 4 29 januari 2013 Overzicht 1. Sophie Ronsse 2. Huidige stand van zaken 3. geformuleerd door het 4. 5. 6. 7.? 2 Korte loopbaan Opvolger van Tim Neijens (gestopt in maart

Nadere informatie

Samen inclusief hoger onderwijs realiseren. Beleidsplan

Samen inclusief hoger onderwijs realiseren. Beleidsplan Samen inclusief hoger onderwijs realiseren Beleidsplan 2017-2019 Goedgekeurd door de stuurgroep dd. 20.03.2017 Voorwoord Het Steunpunt Inclusief Hoger Onderwijs (SIHO) zet met zijn beleidsplan samen inclusief

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 4.2 Beleidsthemabeheerder

FUNCTIEFAMILIE 4.2 Beleidsthemabeheerder Doel van de functiefamilie Het beleidsthema vanuit theoretische en praktische deskundigheid implementeren en uitbouwen teneinde toepassingen omtrent het thema te initiëren, te stimuleren en te bewaken

Nadere informatie

Doelen. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten

Doelen. 1. Het onderzoek 2/09/2015. M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten M-decreet: motiveren tot kwaliteitsvolle leertrajecten Praktijkgericht Wetenschappelijk Onderzoek 2014-2015 Projectteam: Mieke Meirsschaut, Frank Monsecour, Sarah Verslijcke Cofinanciering: scholengemeenschap

Nadere informatie

begeleider buitenschoolse kinderopvang begeleider kinderopvang Een beroepsgerichte opleiding, tijdens de werktijd, met behoud van loon,...

begeleider buitenschoolse kinderopvang begeleider kinderopvang Een beroepsgerichte opleiding, tijdens de werktijd, met behoud van loon,... Een beroepsgerichte opleiding, tijdens de werktijd, met behoud van loon,... Zeker iets voor jou!? begeleider buitenschoolse kinderopvang begeleider kinderopvang Werk jij in de kinderopvang? Wil jij ook

Nadere informatie

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 ALGEMENE INFORMATIE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester

Nadere informatie

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4

Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen. Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester 4 ECTS-FICHE MODULE Didactische competentie algemeen (DCA) A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie X Praktijk Semester 1 X Semester 2 Semester 3 Semester

Nadere informatie

P- REVIEW. Vakdidac'sche prak'jkgerichte reviews van onderzoek

P- REVIEW. Vakdidac'sche prak'jkgerichte reviews van onderzoek P- REVIEW Vakdidac'sche prak'jkgerichte reviews van onderzoek PREVIEW- team Partners met zowel prak6jk- gerichte als wetenschappelijke exper6se Engagement van verschillende onderzoeksgroepen Partners:

Nadere informatie

SCHADUW-stage: lerarenopleiders leren over diversiteit in de klas

SCHADUW-stage: lerarenopleiders leren over diversiteit in de klas SCHADUW-stage: lerarenopleiders leren over diversiteit in de klas Indra Beunckens, CVO STEP Liesbeth Dierckx, Hogeschool PXL Greet Van Doren, CVO Limlo Samenvatting Het NOvELLe-project SCHADUW-stage (stage

Nadere informatie

Cursisten met functiebeperking. 4 mei 2017

Cursisten met functiebeperking. 4 mei 2017 Cursisten met functiebeperking 4 mei 2017 CENTRUM VOOR TWEEDEKANSONDERWIJS MECHELEN FEDERATIE TWEEDEKANSONDERWIJS WIE? Overlegplatform van alle TKO-centra Netoverschrijdend Actief sinds start TKO in 1982

Nadere informatie

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal

Nadere informatie

Technisch adviseur coördinator volwassenenonderwijs

Technisch adviseur coördinator volwassenenonderwijs Technisch adviseur coördinator volwassenenonderwijs Tijdelijke job (niet via uitzendkantoren) Functieomschrijving Coördineren en opvolgen van alle activiteiten met betrekking tot materiële en agogische

Nadere informatie

2. In functie van implementatie van onderzoekscompetenties in de lerarenopleiding

2. In functie van implementatie van onderzoekscompetenties in de lerarenopleiding Gebruikswijzer P- Reviews: Hoe kunnen de Reviews op een nuttige manier geïntegreerd worden in de lerarenopleiding? In deze gebruikswijzer bekijken we eerst een aantal mogelijkheden tot implementatie van

Nadere informatie

Twee Vlaamse professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders: het belang van onderzoek centraal!

Twee Vlaamse professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders: het belang van onderzoek centraal! Symposium Twee Vlaamse professionaliseringsinitiatieven voor lerarenopleiders: het belang van onderzoek centraal! Congres voor lerarenopleiders, 4 februari 2016 Inleiding Belang van professionalisering

Nadere informatie

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4

Didactische competentie oefenlessen. A. Algemeen. Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 MODULE Didactische competentie oefenlessen A. Algemeen Situering binnen het programma Periode binnen het tweejarige modeltraject Theorie Praktijk X Semester 1 Semester 2 Semester 3 X Semester 4 Aantal

Nadere informatie

Directieoverleg. Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Ase Vermeire & Saar Callens

Directieoverleg. Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Ase Vermeire & Saar Callens Directieoverleg Bachelor na bachelor in het onderwijs: buitengewoon onderwijs Duaal traject Ase Vermeire & Saar Callens 23 april 2015 Verontschuldigd Kaat Delrue Greet Boeykens Roland Wagemans Jan Seys

Nadere informatie

Missie van KlasCement leraar leermiddelennetwerk onderwijs vakkundig onderhouden verbindt Europees

Missie van KlasCement leraar leermiddelennetwerk onderwijs vakkundig onderhouden verbindt Europees Missie van KlasCement KlasCement ondersteunt en inspireert de leraar in zijn dagelijkse praktijk en bij veranderende onderwijscontexten via een leermiddelennetwerk. KlasCement is ingebed in het onderwijs

Nadere informatie

Onderwijsonderzoek: Vlaamse beleidsontwikkelingen voor de toekomst. Dirk Van Damme Kabinetschef onderwijs

Onderwijsonderzoek: Vlaamse beleidsontwikkelingen voor de toekomst. Dirk Van Damme Kabinetschef onderwijs Onderwijsonderzoek: Vlaamse beleidsontwikkelingen voor de toekomst Dirk Van Damme Kabinetschef onderwijs Aanzetten tot debat VIWTA-onderzoek over onderwijsonderzoek in Vlaanderen VLOR-advies OESO en Europese

Nadere informatie

FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1

FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1 FUWA-VO Voorbeeldfunctie docent LD Type 1 Functie-informatie Functienaam Docent LD Type 1 Salarisschaal 12 Functiebeschrijving Context De werkzaamheden worden uitgevoerd binnen een instelling voor voortgezet

Nadere informatie

FUNCTIEFAMILIE 1.2 Klantenadviserend (externe klanten)

FUNCTIEFAMILIE 1.2 Klantenadviserend (externe klanten) Doel van de functiefamilie Vanuit een specialisatie professioneel advies of begeleiding geven aan externe klanten deze klanten oplossingen aan te reiken of maximaal te ondersteunen in het vinden van een

Nadere informatie

Trainingen - Onderzoeksprojecten opzetten, indienen en uitvoeren

Trainingen - Onderzoeksprojecten opzetten, indienen en uitvoeren Trainingen - Onderzoeksprojecten opzetten, indienen en uitvoeren Trainingen onderzoeksprojecten Bent u van plan om een project in te dienen onder KP7, maar heeft u daar geen of weinig ervaring mee? Wilt

Nadere informatie

Functiebeschrijving: Projectportfoliobeheerder

Functiebeschrijving: Projectportfoliobeheerder Functiebeschrijving: Projectportfoliobeheerder Functiefamilie organisatie ondersteunende functies Voor akkoord Naam leidinggevende Dries Van Den Broucke Datum + handtekening Naam functiehouder Datum +

Nadere informatie

Project: Strenghtening Resilience Against Violent Radicalisation

Project: Strenghtening Resilience Against Violent Radicalisation INFORMATIEBROCHURE Initiatie opleiding Brussel 2015 Inleiding Project: Strenghtening Resilience Against Violent Radicalisation Het project STRESAVIORA: Versterken van de veerkracht tegen gewelddadige radicalisering,

Nadere informatie

Onderwijsvernieuwing. We doen er allemaal aan mee.

Onderwijsvernieuwing. We doen er allemaal aan mee. Onderwijsvernieuwing We doen er allemaal aan mee. Maar. Welke kant willen we op? Wat speelt er in mijn team? Wil iedereen mee? Waar liggen de interesses? Waar zit de expertise? WAARIN GA IK INVESTEREN?

Nadere informatie

Projectoproep Kankerplan Actie 21/22 : Innovatieve benaderingen in de psychosociale steun

Projectoproep Kankerplan Actie 21/22 : Innovatieve benaderingen in de psychosociale steun C Projectoproep Kankerplan Actie 21/22 : Innovatieve benaderingen in de psychosociale steun Inleiding Deze projectoproep kadert binnen de verderzetting van Actie 21/22 van het Kankerplan: Psychosociale

Nadere informatie

1. ICT in de Beleidsnota van de Vlaamse minister van Onderwijs en Vorming Frank Vandenbroucke

1. ICT in de Beleidsnota van de Vlaamse minister van Onderwijs en Vorming Frank Vandenbroucke Commentaar bij 1. ICT in de Beleidsnota van de Vlaamse minister van Onderwijs en Vorming Frank Vandenbroucke 2. Onderwijs wordt internationaler De dertien doelstellingen van het doelstellingenrapport zijn

Nadere informatie

Opnemen van een coördinerende functie voor het Nederlandstalig onderwijs in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest

Opnemen van een coördinerende functie voor het Nederlandstalig onderwijs in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest BIJLAGE Bijlage nr. 1 Fiches Titel initiatief: Initiatiefnemer: Opnemen van een coördinerende functie voor het Nederlandstalig onderwijs in het Brussels Hoofdstedelijk Gewest vzw KOCB Projectomschrijving

Nadere informatie

Sessie 1: Naar een 21 e eeuws ICT-competentieprofiel voor lerarenopleiders.

Sessie 1: Naar een 21 e eeuws ICT-competentieprofiel voor lerarenopleiders. Sessie 1: Naar een 21 e eeuws ICT-competentieprofiel voor lerarenopleiders. 13u.45-15u.15 Paarse Projectiezaal Sprekers (anderhalf uur): Nancy Verliefde (nancy-verliefde@ugent.be) en Luk Vanlanduyt luk.vanlanduyt@ugent.be

Nadere informatie

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING

SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING SPECIFIEKE LERARENOPLEIDING NIEUW STRUCTUURSCHEMA schooljaar 2014-2015 1.Traject Specifieke Lerarenopleiding 1ste 2de 3de 4de diploma Hoger secundair onderwijs of Hoger onderwijs Algemene didactiek (80lt

Nadere informatie

OPZET VAN HET PROJECT

OPZET VAN HET PROJECT Expertisenetwerk School of Education Associatie KU Leuven Dekenstraat 6, bus 4067 B-3000 Leuven KERNPROJECT STAGE MAXIMALISEREN VAN STAGEBEGELEIDING BINNEN EEN CONTEXT VAN MINIMALE FYSIEKE AANWEZIGHEID

Nadere informatie

Wat is er typisch voor de specifieke lerarenopleiding en voor LIO s? O P L E I D I N G VAK M E N T O R, D AG 3, 2 0 N O V E M B E R 2014

Wat is er typisch voor de specifieke lerarenopleiding en voor LIO s? O P L E I D I N G VAK M E N T O R, D AG 3, 2 0 N O V E M B E R 2014 Wat is er typisch voor de specifieke lerarenopleiding en voor LIO s? O P L E I D I N G VAK M E N T O R, D AG 3, 2 0 N O V E M B E R 2014 Situering van een LIO-traject Geïntegreerde Lerarenopleiding, GLO

Nadere informatie

TIJDSPAD actieplan netwerk Samen tegen Schooluitval Vlaams-Brabant (versie 18/03/2017)

TIJDSPAD actieplan netwerk Samen tegen Schooluitval Vlaams-Brabant (versie 18/03/2017) TIJDSAD actieplan netwerk Samen tegen Schooluitval Vlaams-Brabant (versie 18/03/2017) en hierdoor niet te vatten in een 2-jarenplan. Om met dit netwerk een concreet doel voor ogen te houden werken we in

Nadere informatie