Programma van Toetsing en Afsluiting. Leerjaar 2 havo. Grotius College. Schooljaar

Transcriptie

1 Programma van Toetsing en Afsluiting Leerjaar 2 havo Grotius College Schooljaar

2 Vak: Aardrijkskunde Methode: De Geo 1 Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken 1 e n 2 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers. 2 repetities Evt. S.o. s 2 Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken e n 4 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers. 2 repetities Evt. S.o. s Selectie leerstof/ paragrafen uit De Geo hoofdstukken 5 e n 6 + leerstof uit bijbehorende Basisboeknummers. 2 repetities Evt. S.o. s Opmerkingen: Wegingsfactoren: Schriftelijke overhoring (S.o.) = weging 1, Repetitie = weging. 2

3 Vak: Drama Methode: Keith Johnstone, improviseren Andre Besseling. Theater vanuit het niets. Periode: Kerstrapport Prognose rapport,april Overgangscijfer, juni 1 Spelen: Het vergroten van vaardigheden, om als speler binnen dramatisch spel met gebruik van nonverbale en verbale uitdrukkingsvaardigheden op anderen in te spelen en uiting te geven aan de zich ontwikkelende spelsituaties. Vormgeven: Basisvaardigheden voor dramatische vormgeving kunnen toepassen. Beschouwen: Inzicht verwerven in de functies en betekenissen van dramatische verbeelding, zowel met betrekking tot hun eigen spel als tot door anderen gespeeld toneel Leerstofomschrijving: Warming ups/losmakers Concentratieoefeningen Zintuiglijke oefeningen via de 4 contactfuncties, kijken, luisteren, bewegen/handelen en aanrak/voelen. Onderscheid leren maken tussen spel en werkelijkheid De 5 W s, wie,waar, wat waarom en hoe Begin, midden en eind. Mime/non-verbaal spel, plaats, voorwerpen, handelingen en emoties uitbeelden. Zonder kostuum en rekwisieten. Tableaus/foto s. De begrippen focus, schakelen, vergroten/verkleinen, hoog/laag, versnellen/vertragen. Ontmoeting scènes met maskers, fysiek spelaanbod leren geven Toetsvorm: Groepsgesprek n.a.v. onderstaande criteria geven de ll zich zelf en een mede klasgenoot een waarderingscijfer. De docent bepaalt het uiteindelijke eindcijfer. Leren geven en ontvangen van feedback staat hierbij centraal. Eerste waarderingscijfer: Kerstrapport Beoordelingscriteria: Inzet/aanwezigheid Concentratie: groepsconcentratie concentratie tijdens de voorbereiding spelconcentratie Samenwerking:tijdens de voorbereiding tijdens het spelen. Spelplezier/lef Rol invulling en rol vast houden. Leren presenteren voor een klassengroep.

4 De rol vorm geven in beweging of stem binnen een gegeven opdracht of situatie met gebruik van kostuum en rekwisieten. Werken vanuit een personage of een typering Afspraak en inspringspelen 2 Spelen Vormgeven Beschouwen Blok emoties Keith Johnstone, improvisatieoefeningen en technieken. De begrippen hoge en lage status gedrag. Toneel begrippen als blokkeren/ incasseren en accepteren. Twee lessen rond het thema pesten. In spring en afspraakspelen Voor het eerst alleen spelen met een inspringer. Spelen rond conflictsituaties De klas speelt samen een toneelstuk Prognose rapport april. Zie boven en aanvulling hieronder. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere rollen en verschillende rollen spelen krijgen een belangrijke plaats bij de beoordeling. Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren. Spelen Vormgeven Beschouwen Blok tekst/dialoog Verschil tussen improvisatie en werken vanuit tekst Lessen rond ruimtegebruik, zoals de laatste scene bedenken en spelen van een voorgelezen verhaal, waarbij het vormgeven van de plek het uitgangspunt is voor het spel. Prognose overgangsrapport, juni. Zie boven en aanvulling. Rolinvulling/rolvast houden, grotere en kleinere rollen en verschillende rollen spelen krijgen een belangrijke plaats bij de beoordeling. Zo ook spelaanbod geven en ontvangen, niet blokkeren maar accepteren en reageren. 4

5 Spelen rond het thema discriminatie Spelen rond het thema multiculturele samenleving Solo s rond een telefoongesprek, leren schakelen tussen twee emoties. Werken vanuit een vrije opdracht en hier langer mee bezig kunnen zijn. Opmerkingen: Schooljaar samenwerking met Taaldorp, begeleiding vanuit drama lessen presentatie conversatie Engels, gesprekstechniek en workshop dramawerkvormen aan mentoren brugklas /tweede klas. 5

6 Vak: Duits Methode: Salzgitter heute 1 (T)HV 1 Kapitel 1 haben en sein o.t.t., getallen 0 t/m 1000, alfabet, groeten en voorstellen Kapitel 2 o.t.t. zwakke en sterke werkwoorden, geslachtsbepaling, 1 e naamval der-groep, uitspraak Umlaut Kapitel o.t.t. werden, 1 e naamval ein-groep, uitbreiding zwakke en sterke ww o.t.t., uitspraak tweeklanken M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) 2 Kapitel 4 hulpwerkwoorden modaliteit o.t.t., 4 e naamval, uitspraak g en ch Kapitel 5 verder met o.t.t. ww modaliteit, ww met e en 4 e naamval, uitspraak s-klanken Alle leerlagen dubbel so (telt 2x) M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) Kapitel 6 haben en sein o.v.t., naamvallen persoonlijk voornaamwoord, gebruik möchten, uitspraak verkleinwoorden Kapitel 7 o.t.t. sterke ww met a in stam, voorzetsels 4e naamval, uitspraak sch, sp, st M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) 6

7 M/H: 2 so s (tellen 1x), 1 repetitie (telt 6x) V/TTO: 1 so (telt 1x), 1 repetitie (telt x) Opmerkingen: Naast de onderwerpen hierboven genoemd, oefenen we ook leesvaardigheid, kijk- en luistervaardigheid en gesprekjes (o.a. taaldorp) 7

8 Vak: Engels Methode: New Interface 2 Primewords Herhaling ( brugklas ) grammatica Repetitie ( x ) Present simple / continuous, questions and negative sentences + past simple SO ( 1x ) 1 Unit 1: herhalen tijden ( zie boven ), must / must not / maybe / probably / bijwoorden + idioom Unit 2:herhalen tijden + future, have to, can / can t, some / any + idioom Primewords blz 7 t/m 19 Unit : herhalen tijden, to be going to, hulp ww, much / many, bijwoord + idioom Unit 4: present perfect, tags, comparisons + idioom Repetitie ( x ) Repetitie ( x ) SO (1x ) SO (1x ) 2 Unit 5: herhalen tijden, herhalen hulpww, one / ones, betrekkelijk voornaamwoord, vraagwoorden, either...or Primewords blz 20 t/m 4 blz 5 t/m 49 dates, SO (1x ) Repetitie (x ) Repetitie (x ) Unit 6: herhalen tijden, herhalen hulp werkwoorden, gerund, plural; herhalen vraagwoorden, herhalen comparison Repetitie ( x ) Primewords: blz 50 t/m 65 Repetitie (x ) Alle onregelmatige werkwoorden 8

9 So (1x) Opmerkingen: Ook worden luistervaardigheid, leesvaardigheid*, schrijfvaardigheid, spreekvaardigheid ** geoefend. * ( leesboekjes en MC-teksten) **( en uitspraak ) 9

10 Vak: Frans Methode: Grandes Lignes 2Havo 4e editie Periode: Vaardigheden Leerstofomschrijving: Toetsvorm: 1 Schrijven Schrijven/lezen Luisteren/Lezen Chapitre 1: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (2x) Repetitie (6x) Chapitre 2: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (2x) Repetitie (6x) 2 Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen Luistertoets Chapitre : Grammatica, vocabulaire en zinnen Chapitre 4: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (2x) SO (2x) Repetitie (6x) SO (2x) Repetitie (6x Schrijven/Lezen Schrijven Schrijven/Lezen Luisteren/Lezen Leestoets Chapitre 5: Grammatica, vocabulaire en zinnen Chapitre 6: Grammatica, vocabulaire en zinnen SO (2x) SO (2x) Repetitie (6x) SO (2x) Repetitie(6x) spreken = Taaldorp Spreektoets Mondeling overhoring (2x) Ww/leesvaardigheid Eindtoets Repetitie (6x) Repetitieweek 10

11 Vak: Geschiedenis Methode: Memo 1 Herhaling stof klas 1 & samenvatten De Gouden Eeuw ( ) PO + 2 REPETITIES 2 De Franse Revolutie en de Verlichting (1789) Het schrijven van een historisch opstel De Industriële Revolutie in Engeland ( ) PO + REPETITIE Het Koninkrijk der Nederlanden ( ) Het Imperialisme ( ) 2 REPETITIES Opmerkingen: Naast bovenstaande repetities & praktische opdrachten, zullen er schriftelijke overhoringen plaatsvinden. 11

12 Vak: Moderne Media Methode: Geen Leerweg: Havo Reportage maken. Leren hoe je moet interviewen en bewerken en hoe je daar een interessant en boeiende reportage van kan maken. 1 Praktische opdracht 2 Logo en visitekaartje maken. Leerlingen gaan aan de hand van Adobe Illustrator een logo en visitekaartje maken. Praktische opdracht Photoshop herhalingsopdracht. Leerlingen gaan bijvoorbeeld een poster of flyer ontwerpen met behulp van Adobe Photoshop. Praktische opdracht Opmerkingen: Tussen de lessen door krijgen de leerlingen lessen mediawijsheid. Dit zullen vooral theoretische lessen zijn. 12

13 GROTIUS COLLEGE Vak: Muziek Methode: Beats n Bits ( + materiaal docent 1 2 Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren (opdracht 1 Minute of Fame) Samenspel (speelstukken) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren Samenspel (bandopdracht) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Luisteren Musiceren (zingen, instrumenten) Ontwerpen/Componeren/Samenspel (eindopdracht waar het vak Muziek mee wordt afgesloten) Muziektheoretische kennis (opdrachten en aantekeningen) Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) Mondelinge overhoringen Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (individuele beoordelingen) Mondelinge en schriftelijke overhoringen Presentaties voor een cijfer (individuele beoordelingen) Groepspresentaties voor de klas (groepsbeoordelingen) Schriftelijke en mondelinge overhoringen Opmerkingen: In leerjaar 2 H krijgen leerlingen 1 lesuur Muziek per week. In leerjaar 2 ligt de nadruk op samenwerken/samenspelen. Aan de hand van praktische opdrachten wordt de muziektheoretische kennis aangeboden. Presentaties worden altijd klassikaal besproken, waarbij leerlingen leren feedback te geven en ontvangen. Aan de Grotius Muziekavond kunnen leerlingen op vrijwillige basis deelnemen. 1

14 Vak: Natuurkunde (NA) Methode: BANAS 1 (tot Kerst) H1 Meten is weten H2 Electrische Stroom proefwerk per hoofdstuk, 2 (voorjaar) H (deel) Stoffen en Materialen H5 Geluid horen proefwerk per hoofdstuk, (tot Zomer) H6 Zien H7 (deel) Verbranden en verwarmen H8 Verkeer proefwerk per Hoofdstuk, Opmerkingen: 14

15 Vak: Nederlands Methode: Op Niveau 2 hv 1 week 42 week 51 Blok 1 tekstbegrip Rep Blok 1 (gewicht 6) Rep tekst (gewicht 6) 2 week 7 Week 16 Week 2-24 Blok 2 en tekstbegrip mondelinge taalvaardigheid Rep Blok 2 en Rep tekst Spreekbeurt (gewicht 4) week 24 week 26 schrijfvaardigheid Blok 4 en 5 (6) tekstverbanden Rep uiteenzetting (gew4) in de lessen Rep blok 4 en 5 (gew 6) Rep tekst (gew 6) Opmerkingen: Verdeeld over het schooljaar worden boeken gelezen die elk worden getoetst (gewicht 2) Ter voorbereiding op een blok worden een so spelling en een so grammatica afgenomen Iedere maand wordt een so ww spelling afgenomen (Raak blz), vanaf de 2e maand wordt dat een oplopend gemiddelde (gew 2) 15

16 Vak: Techniek Methode: Modulair 1 Rakeitje Werkstuk 2 Module: Bruggen Werkstuk Module: Materiaalkennis Werkstuk Opmerkingen:S.O. weging = 1, Werkstuk weging = Opmerkingen: De becijfering voor de verschillende onderdelen gebeurt via het portfolio systeem. Leerlingen behalen O,V,G,U uiteindelijk zal iedere opdracht minimaal voldoende moeten zijn voor de overgang. De docent bepaald het uiteindelijk gemiddelde cijfer aan de hand van de behaalde cijfers in combinatie met de zwaarte van de opdracht. 16

17 Vak: Tekenen Methode: Geen Beeldaspect Compositie, werkblad en opdracht sporter. 1 Praktische opdracht 2 Beeldaspecten Vorm en Structuur, werkbladen en opdrachten linoleum snede logo en bankbiljet. Repetitie tekenen. Beeldaspect Licht, werkblad en opdracht stilleven. Praktische opdracht Repetitie Beeldaspect Ruimte, werkblad en Opdracht mbt het thema Ruimte. Repetitie tekenen. Praktische opdracht Repetitie Opmerkingen: 17

18 Vak: Wiskunde Methode: Getal & Ruimte 2 Havo/VWO deel 1 & 2 Leerstofomschrijving: Toetsvorm: (tussen haakjes gewicht) H1: Kwadraten en wortels Repetitie (2) H2: Vlakke figuren Repetitie (2) H: Rekenen met Repetitie () letters So (1+1) en Repetitie (2) Rekenvaardigheid H4: Procenten en diagrammen + H9: Repetitie () Informatieverwerking H5: Vergelijkingen H6: De stelling van Pythagoras Rekenvaardigheid H8: Kwadratische vergelijkingen H9: Inhouden en vergroten Project: Geogebra Rekenvaardigheid Repetitie () Repetitie () So (1+1) Repetitie () Repetitie () Opdracht (1) So (1+1) en Repetitie (2) Repetitie (4) 18

19 Repetitieweek: H(Rekenen met letters) + H5 (vergelijkingen)+ H7 (kwadratische vergelijkingen) Opmerkingen: Bij een aantal repetities zal het niet toegestaan zijn om een rekenmachine te gebruiken. Geen enkele toets is herkansbaar. Deze klas maakt ook de vwo opdrachten 19