Jaarverslag t Appelboomke Runkstersteenweg HASSELT Tel./fax: 011/ appelboomke@skynet.be

Transcriptie

1 Jaarverslag 2005 t Appelboomke Runkstersteenweg HASSELT Tel./fax: 011/ appelboomke@skynet.be

2 JAARVERSLAG Woord vooraf Krachtlijnen in het jaar Optimaliseren van de werking Herziening van de conventie en aansluitende aanvraag voor uitbreiding Aanvraag huisvesting Voorbereiding congres Activiteitenverslag Cliënt-gerichte activiteiten Populatie Opnames Ontslagen Behandeling Niet-cliënt-gerichte activiteiten Interne vorming Opleidingen studiedagen Teamsamenstelling Leden van de V.Z.W Algemene Vergadering Raad van Beheer... 15

3 1 Woord vooraf Beste lezer, U zult tijdens het doornemen van dit jaarverslag merken dat in het voorbije jaar er heel wat zoekwerk is verricht binnen het Appelboomke en dit op verschillende gebieden. Zo heeft de Raad van Bestuur en de werkgroep huisvesting na vele vergaderingen en bezoeken aan tal van locaties, in samenspraak met het personeel, een mooie locatie in Genk gevonden. Dit houdt een lichte verschuiving van onze positie binnen de provincie in, maar Genk ligt voldoende centraal in Limburg en is goed bereikbaar, zodat het Appelboomke haar taak als revalidatiecentrum voor de totale provincie kan blijven opnemen. Het dossier om de goedkeuring en de nodige financiële ondersteuning te bekomen voor deze nieuwe huisvesting is ingediend bij het RIZIV en wij hopen in de loop van dit jaar een positief advies te krijgen. In de loop van 2005 gaf Prof. Dr. M. Danckaerts haar ontslag in de Raad van Bestuur. Langs deze weg wil ik haar nogmaals bedanken voor de vele jaren ondersteuning met woord en daad. Op welke wijze het personeelsteam in 2005 is blijven investeren in deskundigheid en uitbouw van expertise en aangepaste behandelingen voor onze kinderen en welk effect dit heeft op onze werking kan u lezen in de krachtlijnen en het activiteitenverslag. Minder aangenaam het afgelopen jaar was de eenzijdige wijziging van de conventie waardoor onze financiële middelen ingeperkt werden. Deze wijziging heeft ook invloed op het aantal kinderen dat het Appelboomke tegelijkertijd kan behandelen, vandaar ook de vraag aan het RIZIV onze capaciteit uit te breiden. Toch is er ook een feestelijk tintje, want wij vieren 25 jaar RIZIV-conventie. Dit zal gebeuren door middel van een congres dat het Appelboomke op 13 oktober 2006 in Hasselt organiseert. Tot slot wens ik u veel leesgenot en wil ik u bedanken voor uw warme belangstelling en sympathie voor onze werking. Ik hoop u te mogen ontmoeten op onze congresdag. Mieke Heene Voorzitter Raad van Bestuur JAARVERSLAG

4 2 Krachtlijnen in het jaar 2005 In 2005 werd de aandacht vooral gericht op het optimaliseren van de bestaande behandelvormen en werking van de leefgroepen. Daarnaast waren er in 2005 een aantal evenementen die de werking meebepaalden en organisatorische energie opslorpten. 2.1 Optimaliseren van de werking In 2005 hebben we ons in t Appelboomke geconcentreerd op een aantal optimalisaties van reeds bestaande aspecten in onze behandeling. De communicatietraining op voorwerpniveau die in 2003 is uitgewerkt in t Appelboomke verloopt vlot. We zien klinisch een duidelijk effect op communicatief niveau bij deze kinderen. De overschakeling naar foto-niveau is een vraag die zich frequent voordoet. Tot nu toe werd dit op een niet gesystematiseerde manier nagegaan (nl. tijdens de werksessies werden er oefeningen gegeven waarbij het kind foto s aan voorwerpen en omgekeerd moest matchen). Uiteindelijk hadden we enige maar toch onvoldoende informatie over details waarop we per individu zouden moeten letten bij het samenstellen en bepalen van de foto s. In zal een licentiaatsstudente logopedie de communicatietraining die ontwikkeld werd in t Appelboomke wetenschappelijk onderzoeken als onderwerp van haar licentiaatsverhandeling. Naar aanleiding van de opleiding COMVOOR die in november 2004 werd gevolgd door de psychologe, is in 2005 de test COMVOOR aangekocht. Het gebruik van deze test laat ons toe de diagnostiek rond communicatie, en dit bij niet sprekende kinderen, te optimaliseren. Op deze manier kunnen we het instapniveau van een kind in de communicatietraining objectiever bepalen. Ook de overgang naar foto s kan nu preciezer en gedetailleerder per individu worden afgestemd. Onze testbatterij rond communicatie-diagnostiek bestaat momenteel uit: - Communicatie-uitlokkende proefjes van Casby & Cumpata - COMVOOR (Verpoorten, R., Noens, I. & Van Berckelaer-Onnes, I.A. (2004) Deze tests worden aangevuld met het Communicatie Curriculum van TEACCH (Watson et al. 1989). Een ander behandelingsaspect dat evaluatie en eventueel optimalisatie nodig had, was het principe rond groepssamenstelling. Rond april was de draaglast/draagkracht in één bepaalde groep uit balans. Dit uit balans zijn werd veroorzaakt door kinderen met een laag ontwikkelingsniveau en een kind met belangrijke bijkomende psychiatrische problematiek, wat gedragsmatig een grote druk op de groep legde. Deze kinderen zaten, wat hun ontwikkeling betreft, aan het plafond en er was geen concreet vooruitzicht op doorverwijzing. Dit gegeven, samen met het bezoek aan scholen met autiwerking (in het kader van de vorming op 11/04/ 05 met als inhoud JAARVERSLAG

5 Kennismaking met auti-werking buiten t Appelboomke ), heeft ons doen nadenken over de samenstelling van onze groepen. In t Appelboomke proberen we te streven naar zo homogeen mogelijke groepen (op het vlak van ontwikkelingsniveau, communicatie, sociale interacties). Uiteraard is dit een streven naar vermits wij de volgorde van onze wachtlijst respecteren. In één van de scholen, waarover hier boven sprake, werd het heterogeniteitprincipe gehanteerd. Naar aanleiding van bovenstaande gegevens hebben we ons bezind over het door ons gehanteerde principe. De voordelen, zowel op vlak van het kind als voor het personeel, voor het blijven werken met homogene groepen wogen sterker door dan de nadelen. En omgekeerd voor het werken met heterogene groepen. Er werd bijgevolg beslist het principe om te streven naar zo homogeen mogelijke groepen, te behouden. Er diende wel nog een oplossing te worden gezocht voor de uit balans zijnde groep. Op dat ogenblik was de groep met de beter functionerende kinderen gehuisvest in de grootste ruimte. In het dagprogramma van deze kinderen zijn meer gestructureerde momenten (aan tafel) gepland. Deze kinderen zijn ook eenvoudiger te sturen. De groep waar het zo moeilijk liep, verbleef in een vrij kleine ruimte. Deze kleine ruimte was een factor die mede de drukte en het probleemgedrag in stand hielden. Er werd beslist om de groep met de lager functionerende kinderen een grotere ruimte te geven aangezien wij er van uit gaan dat deze kinderen meer ruimte nodig hebben (o.a. minder goed elkaars aanwezigheid kunnen verdragen, minder vlot stuurbaar, meer specifieke accommodaties, ). Deze verhuis heeft dan plaats gevonden op 3 oktober 2005 en is succesvol gebleken. 2.2 Herziening van de conventie en aansluitende aanvraag voor uitbreiding In 2005 werd een punt van de conventieovereenkomst éénzijdig gewijzigd door het RIZIV, met name de aanrekening van opnamedagen bovenop de voorziene bezetting. In het verleden werden 11 à 12 kinderen opgenomen, terwijl de conventie in een standaardbezetting van 10 kinderen voorziet. Door de extra opnames worden ziektedagen van kinderen gecompenseerd en kunnen beperkte bijkomende werkingsmiddelen verkregen worden, die op hun beurt aangewend worden voor de uitbreiding van de behandelmethodieken in t Appelboomke, vermeld in vorige jaarverslagen. Door deze herziening van de conventie werd de mogelijkheid van extra aanrekening van boventallige kinderen beperkt, en kunnen we niet meer dan 11 kinderen opnemen. Gemiddeld zullen in 2006 dan ook 10 à 11 kinderen opgenomen zijn i.p.v. 12, om precies aan de conventieovereenkomst te voldoen. Dit heeft twee belangrijke gevolgen. Ten eerste wordt de opnamecapaciteit van het Appelboomke beperkt in een context van grote vraag. We voorzien dat de wachtlijst nog langer zal worden, wat reeds zichtbaar is in de periode dat voorliggende tekst geschreven wordt. Ten tweede dreigen de middelen voor de nieuwe behandelmethodieken tekort te schieten. Bijgevolg achtten wij het wenselijk om een wijziging van de RIZIV-conventie aan te vragen. Hierbij wordt gevraagd om 12 kinderen te kunnen opnemen als JAARVERSLAG

6 standaardbezetting. Dit is een toename van de capaciteit met 20%. Met de aldus extra beschikbare middelen en personeel zal efficiënter gewerkt kunnen worden: immers, met 12 kinderen is er slechts een geringe extra personeelsinzet nodig in de groepen we werken nu ook met 3 groepen van maximum 4 kinderen elk zodat de bijkomende middelen en personeel verhoudingsgewijs meer gebruikt zullen worden voor de specifieke behandelingen buiten de groepen. Daarnaast zullen we met een toename van de capaciteit met 20% beter kunnen voldoen aan de vraag in de regio. De uitbreidingsaanvraag is gekoppeld aan het huisvestingsdossier voor het RIZIV. In 2005 werd begonnen met beide dossiers voor te bereiden voor het RIZIV en werd overleg gepleegd met de verantwoordelijke geneesheerambtenaar bij het RIZIV. In 2006 wordt het dossier ingediend bij het RIZIV. 2.3 Aanvraag huisvesting t Appelboomke heeft al jaren te kampen met een ernstig plaatsgebrek. Dit blijft geleidelijk toenemen om volgende redenen. Ten eerste zien we dat de problematiek van de opgenomen kinderen geleidelijk ernstiger wordt, met o.m. meer druk en uitagerend gedrag, en kinderen met een gemiddeld lager cognitief niveau. Te kleine ruimtes hebben een negatieve invloed op het gedrag van deze kinderen. De nood aan grotere ruimtes wordt groter en we moeten groepen op bepaalde momenten kunnen opsplitsen en/of individuele hoeken voor kinderen maken. Ten tweede is het aantal individuele en specifieke therapieën buiten de groepen aanzienlijk toegenomen. Dit vergt meer therapieruimtes. Naast het ondertussen dramatisch geworden ruimtegebrek zijn er ook belangrijke bezwaren gemaakt m.b.t. de ruimtes zowel door de arbeidsgeneesheer als door de kinderarts die o.a. verantwoordelijk is voor de hygiëne in het revalidatiecentrum. Deze bezwaren zijn niet op te lossen binnen de huidige huisvesting. Er is in 2005 intensief gezocht naar nieuwe huisvesting en een goede optie is gevonden. Om de aankoop en verbouwing van dit pand mogelijk te maken wordt een huisvestingsdossier voor het RIZIV voorbereid. 2.4 Voorbereiding congres 2006 In 2006 vieren wij het 25-jarig jubileum van t Appelboomke (25 jaar RIZIVconventie). Hiervoor wordt een jubileumcongres georganiseerd, met als thema recente inzichten in de behandeling van autisme. Vlaamse en Nederlandse sprekers zijn uitgenodigd. Het congres zal gehouden worden in het cultureel centrum in Hasselt. 400 à 500 deelnemers worden verwacht. In 2005 werd gestart met het aanschrijven van sponsors, werd het wetenschappelijk programma samengesteld, het budget gepland, en werd een elektronische lijst opgesteld van uit te nodigen personen en organisaties. JAARVERSLAG

7 3 Activiteitenverslag 3.1 Cliënt-gerichte activiteiten Populatie In 2005 verbleven in totaal 16 kinderen (10 jongens en 6 meisjes) in t Appelboomke, met een gemiddelde aanwezigheid van 10,21 kinderen per dag. In de loop van het jaar werden 6 kinderen uit het centrum ontslagen en 4 nieuwe kinderen opgenomen. Eind december 2005 bedroeg de gemiddelde leeftijd van de op dat moment in t Appelboomke opgenomen 11 kinderen 4;07 jaar, met een spreiding van 3;06 jaar tot 7;02 jaar (zie Figuur 1). Percentage van de opgenomen kinderen ,06 29,41 11,77 0 5,10 5,10 <3j 3-4j 4-5j 5-6j 6-7j 7-8j Leeftijd op Figuur 1: Leeftijdsverdeling van de in t Appelboomke opgenomen kinderen op Algemeen zien we een trend waarbij de ernst van de aandoening bij de opgenomen en behandelde kinderen toeneemt. Ten eerste hebben zij allemaal alle kenmerken van autisme, en er zijn geen kinderen meer met andere pervasieve ontwikkelingsstoornissen. Ten tweede hebben een groter aantal kinderen een laag cognitief niveau. Deze trend noopt ons tot een aangepast behandelaanbod (zie hoger) en kan op termijn de gemiddelde behandelduur verlengen, omdat deze kinderen trager leren Opnames De kinderen werden doorverwezen door KPC Genk, Dott.Franca Carboni (Sardinië), het Centrum voor Ontwikkelingsstoornissen (UZ Leuven), de raadpleging Kinderpsychiatrie Gasthuisberg (UZ Leuven), en mede door de Limburgse Stichting Autisme te Zutendaal. Bij 1 van de 5 nieuw opgenomen kinderen was de diagnose bij opname autismespectrumstoornis met normale begaafdheid. Bij de vier anderen was het autisme MET ontwikkelingsretardatie. De diagnose werd bij 1 kind gesteld door het Centrum voor Ontwikkelingsstoornissen (UZ Leuven), bij 3 door de raadpleging Kinderpsychiatrie Gasthuisberg (UZ Leuven) en bij 1 door het Medisch Opvoedkundig Bureau te Hasselt. Vier van de 5 nieuwe JAARVERSLAG

8 kinderen gingen voor de opname naar een kleuterklas van het gewone onderwijs en 1 in het bijzonder kleuteronderwijs type Ontslagen In 2005 werden 6 kinderen ontslagen. De gemiddelde behandelingsduur was 1;09 jaar met een minimale opnameduur van 1;05 en een maximale duur van 3;00 jaar. Hun gemiddelde leeftijd bij ontslag bedroeg 5;07 jaar (de jongste was 4;05 jaar, de oudste 6;10 jaar). Bij ontslag werden voor deze 6 kinderen de volgende diagnosen op as 1, 2 en 3 van de DSM-IV-classificatie weerhouden: Patiënt 1 As Autistische stoornis As Mentale retardatie Patiënt 2 As Autistische stoornis As Mentale retardatie Patiënt 3 As Autistische stoornis As Lichte mentale retardatie Patiënt 4 As Autistische stoornis As Mentale retardatie Patiënt 5 As Autistische stoornis As Zwakke tot randnormale retardatie Patiënt 6 As Autistische stoornis As 2 V62.89 Randnormale begaafdheid op performaal niveau Van de 6 ontslagen kinderen werden respectievelijk 2 kinderen doorverwezen naar semi-internaat niet schoolgaand (Auctores en Nos Pilips), 1 kind type 1 externaat (De Bloesem, St.-Truiden), 2 kinderen type 2 externaat (School voor Zeer Moeilijk Lerende Kinderen Sint-Jan Baptist, Maastricht) en 1 kind type 2 internaat (Sint-Elisabeth, Wijchmaal) Behandeling De behandeling van de kinderen had twee belangrijke doelstellingen. Ten eerste werd getracht de sociaal-communicatieve vaardigheden en de spelontwikkeling van het kind te bevorderen en hierdoor het niveau van functioneren van de kinderen te verbeteren. Ten tweede werd via nauwe samenwerking met de ouders getracht de vooruitgang ook naar de thuissituatie door te trekken. Behandeling in de groep De behandeling vond grotendeels plaats in groepjes van maximum vier kinderen. De groepjes werden ingedeeld naar ontwikkelingsniveau en zorgvraag. Toch verschilde de concrete invulling van elke activiteit nog van JAARVERSLAG

9 kind tot kind. Dit werd voor elk kind halfjaarlijks vastgelegd in een individueel behandelingsplan. Veel belang werd gehecht aan het via visuele verduidelijking creëren van een voor kinderen met autisme veilig en voorspelbaar kader, waarbinnen de behandeling kan plaatsvinden. Hoekstenen van het basisprogramma zijn: verbeteren van het sociaalcommunicatieve contact in verschillende situaties, stimuleren van het voorstellings- en aanpassingsvermogen via spel en creativiteit, verbeteren van de zelfredzaamheid. Het ervarings- en interactiegericht contactwerk heeft als voornaamste doelstelling het contact met het kind in die mate te bevorderen dat een leer- en ontwikkelingsproces mogelijk wordt. Dit proces verloopt in fasen. De fasen van communicatieontwikkeling die zich bij andere kinderen spontaan en veel vroeger in de ontwikkeling voordoen, dienen hierbij als richtlijn. We vertrekken steeds van de spontane interesses en activiteiten van het kind en de interacties die het met andere kinderen en volwassenen aangaat. Via gerichte en actieve interventies wordt het kind bewuster gemaakt van de aanwezigheid van de ander en van de invloed die het op de ander kan uitoefenen. Eens deze basis van communicatie gelegd is, wordt gewerkt aan verdere stappen van de sociaal-communicatieve ontwikkeling. Een secundaire doelstelling van het contactwerk is het verhogen van het niveau en de gevarieerdheid van het spel van het kind. In creatieve activiteiten zoals zang, tekenen, kleien en schilderen is er ruimte voor zelfexpressie met materiaal dat aangepast is aan de vaardigheden en aansluit bij de interesses van elk kind. In het kleuterwerk worden leeractiviteiten aangeboden, met als belangrijk doel het bevorderen van leervoorwaarden (via structuur). Tenslotte worden vaardigheden op het vlak van zelfredzaamheid aangeleerd in de natuurlijke situatie zelf: zelfstandig en gevarieerd eten tijdens de versnaperingen en de warme maaltijd, zindelijkheid en lichaamsverzorging tijdens was- en plasmomenten en zich zelfstandig omkleden bij overgangen van binnen naar buiten en omgekeerd. Hierbij spelen het gebruik van visuele hulpmiddelen en de analyse van complexe taken in eenvoudige deelhandelingen een belangrijke rol. Individuele behandelingen Alle kinderen werden onderzocht door de logopediste en de ergotherapeute van het centrum. Op basis van dit onderzoek formuleerden zij behandelingsadviezen voor de leefgroep op respectievelijk taal- en fijnmotorisch vlak en namen, indien aangewezen, het kind in individuele behandeling. Daarnaast werd aan een aantal kinderen een individuele auti-training aangeboden. In die auti-trainingen worden sociale, communicatieve en spelvaardigheden systematisch opgebouwd en ingeoefend en wordt gewerkt aan de (veronderstelde) psychologische basisdeficits van kinderen met autisme. Concreet ging het om de speltraining van Van Berckelaer en JAARVERSLAG

10 trainingen in het gebruik van ondersteunende communicatiesystemen en dagborden uit de TEACCH-benadering. Bij een aantal kinderen werd een imitatietraining gegeven. Het gaat om kinderen met een zeer uitgesproken vorm van autisme bij wie de sociale vaardigheden zo beperkt zijn dat zij uit zichzelf niet in staat zijn om te leren door imitatie van volwassenen en andere kinderen. Medisch-biologische interventies De kinderarts coördineert de verwijzingen voor etiologische diagnostiek m.b.t. het autisme, wanneer dit nog niet eerder door de verwijzer is verricht. Daarnaast is de kinderarts de verantwoordelijke voor het lichamelijk welzijn van de kinderen en organiseert ze zo nodig en in overleg met de ouders een verwijzing naar andere artsen. De kinderpsychiater van het centrum coördineert de behandeling en schreef, indien geïndiceerd, psychofarmaca voor. Werking met de ouders Er werd intensief met de ouders samengewerkt. Ten eerste via regelmatige formele oudergesprekken gevoerd door de psycholoog, de kinderpsychiater of de teamverantwoordelijke. Deze oudergesprekken bestaan uit psychoeducatie m.b.t. het autisme van hun kind, begeleiding bij het verwerkingsproces, informatie uitwisselen betreffende de voortgang van de behandeling (bespreken van de conclusies van het behandelteamoverleg), specifieke problemen m.b.t. dit bepaalde kind. Ten tweede zijn er de dagelijkse informele contacten bij het brengen en afhalen van de kinderen. Tenslotte organiseerden we ook op regelmatige basis ouderavonden. Dit zijn psycho-educatieve avonden, waarbij tijdens elke bijeenkomst van de oudergroep één specifiek aspect van autisme wordt besproken, en hoe in t Appelboomke hiermee concreet wordt omgegaan. JAARVERSLAG

11 3.2 Niet-cliënt-gerichte activiteiten Interne vorming Vormingsdagen voor het therapeuten- en opvoedersteam: Voorstelling tests Auti-werking buiten t Appelboomke Werken met ouders Opleidingen studiedagen A. Type activiteit, onderwerp, organisator, datum 08/02/05: Autisme actueel ingericht door SIG te Leuven 11+21/03/05: Ouders & acceptatie van beperkingen door SIG te Destelbergen 14/03/05: Autisme en erfelijkheid door de Limburgse Stichting Autisme (LSA) te Zutendaal 16/03/05: Brein gemeten? Normen updaten te Kortenberg door Vlaamse Vereniging van Klinisch Psychologen (VVKP) 05/04/05: Vroegkinderlijke ontwikkelingsschalen: voorstelling van de Peabody Developmental Motor Scales, second edition door SIG te Leuven 07/04/05: Logopedie bij kinderen met een Autismespectrumstoornis door SIG te Destelbergen 29/04/05: Kinderen met een autismespectrumstoornis: aanpak op school te Kontich door VZW Indigo 17/05/05: Feestzitting DAB te Hasselt (Dienst Ambulante Begeleiding) 26/05/05: Training van de perspectiefnemingsvaardigheden van kinderen met een autismespectrumstoornis te Destelbergen door SIG 09+10/06/05: In de gloria feestcongres 40 jaar Kinder- en Jeugdpsychiatrie te Leuven door UZ Leuven 10/06/05: In service autisme 2005 te Antwerpen door het opleidingscentrum autisme 09/06/05: Zwijgplicht en beroepsgeheim in de hulpverlening te Bilzen door LPV/SPIL 14/06/05: Opleiding sjablonen en opmaakprofielen te Leuven door UZ Leuven B. Follow-up per discipline Opvoedster Klinische psychologe Opvoedster Klinische psychologe Ergotherapeute Logopediste Opvoedster Klinisch psychologe Opvoedster Klinisch psychologe + directeur Groepschef Directeur Secretaresse C. Aantal personen 2 personen JAARVERSLAG

12 15/09/05: Het effect van vroegtijdige Klinisch psychologe interventie bij jonge kinderen met autisme en hun familie te Leuven ingericht door COS 03/10 en 05/12/05: Intervisie te Zonhoven Directeur door Steunpunt Expertisenetwerken (SEN) 05/10/05: werkoverleg SEN te Zonhoven Directeur 17/10/05: Wetgeving te Zutendaal door de Klinisch psychologe Limburgse Stichting Autisme 11+12/11/05: PECS Internationaal congres Groepschef te London door Pyramid Education Consultants 16/11/05: Communicatie nader bekeken te Logopediste Antwerpen door MODEM 16/12/05: Nieuwe inzichten en recente ontwikkelingen in autisme te Gent door Autisme Centraal Opvoedster OUDERCURSUSSEN 29/03/05: Oudercursus in t Appelboomke: Autisme en gedragsproblemen 24/05/05: Oudercursus in t Appelboomke: Autisme: spel en vrije tijd 24/11/05: Oudercursus in t Appelboomke: Autisme: inleiding WERKGROEPEN 25/01/05: Team zorgtraject overlegcomité SPIL te Hasselt 02+03/02/05; 02+03/03/05; 23+24/03/05; 20+21/04/05; 09/05/05; 13/12/05: Kaderopleiding voor jonge leidinggevenden te Lovenjoel door UZ Leuven 14/02/05: Stuurgroep (SG) zorgcircuit kinderen en jongeren te Hasselt 23/02/05: Stuurgroep (SG) zorgcircuit kinderen en jongeren te Hasselt 11/05/05: Stuurgroep (SG) zorgcircuit kinderen en jongeren te Hasselt 17/05/05: Stuurgroep (SG) zorgcircuit kinderen en jongeren te Hasselt 28/06/05: Team zorgtraject overlegcomité SPIL te Hasselt 14/11/05: Team zorgtraject overlegcomité SPIL te Hasselt 30/11/05: Stuurgroep (SG) zorgcircuit kinderen en jongeren te Hasselt 14/11/05: Team zorgtraject overlegcomité SPIL te Hasselt 07/12/05: Steunpunt expertisenetwerken autisme (SEN) te Zonhoven Klinisch psychologe + Ergotherapeute Groepschef + opvoedster Klinisch psychologe Klinisch psychologe Directeur Directeur Directeur Directeur Directeur Klinisch psychologe Klinisch psychologe Directeur Klinisch psychologe Directeur 2 personen 2 personen JAARVERSLAG

13 CLIENTGERICHTE WERKBEZOEKEN 03/01/05: werkbezoek Ons Kind (na-schoolse Groepschef opvang) in t Appelboomke 24/01/05: Klasobservatie De Berk te Hasselt Groepschef 31/01/05: werkbezoek t Prieeltje te Groepschef Hakendover 08/03/05: werkbezoek De Bloesem in t Klinisch psychologe + 2 personen Appelboomke opvoedster 12/04/05: werkbezoek De Bloesem te Sint- Groepschef Truiden 21/04/05: werkbezoek Ter Heide te Genk Klinisch psychologe + 2 personen opvoedster 30/05/05: werkbezoek De Bloesem te Sint- Kinderpsychiater Truiden 24/06/05: werkbezoek Sint-Jan Baptistschool Opvoedster in t Appelboomke 28/06/05: werkbezoek De Dageraad te Klinisch psychologe Kortessem 24/06/05: Schoolbezoek door Sint-Elisabeth Opvoedster in t Appelboomke 29/06/05: werkbezoek door Sint-Elisabeth in Opvoedster t Appelboomke 30/06/05: werkbezoek aan t Prieeltje te Klinisch psychologe Hakendover 06/07/05: Schoolbezoek door Sint-Elisabeth Opvoedster in t Appelboomke 14/07/05: stagebezoek Stagebegeleiders Klinisch psychologe Universiteit Tilburg in t Appelboomke 23/08/05: werkbezoek Ter Heide te Genk Klinisch psychologe 25/08/05: werkbezoek door Auctores in t Opvoedster Appelboomke 31/08/05: werkbezoek De Bloesem te Sint- Opvoedster Truiden 01/09/05: Klasobservatie Ter Engelen te Groepschef Maaseik 10/10/05: Klasobservatie Ter Engelen te Groepschef Maaseik 13/12/05: nazorggesprek Sint-Elisabeth te Opvoedster Wijchmaal VOORDRACHTEN DOOR MEDEWERKERS 02/05/05: Autisme in het onderwijs te Hasselt ingericht door LSA Klinisch psychologe 22+23/09/05: Fundamenten voor een nog betere zorg te Antwerpen ingericht door het Vlaams Congres Kinder- en Jeugdpsychiatrie 16/11/05: Infonamiddag werking Appelboomke voor externe diensten (+/- 30 personen) Klinisch psychologe Klinisch psychologe JAARVERSLAG

14 WERKGROEP HUISVESTING 21/01/05: werkbezoek Architect Stad Hasselt 17/04/05: overleg 30/05/05: overleg 08/06/05: bezoek aan Berkenhof te Genk 15/06/05: bezoek aan De Regenboog te Genk 27/06/05: overleg 01/08/05: overleg 03/08/05: bezoek aan bouwsite Salvator te Hasselt 24/08/05: bezoek aan Berkenhof te Genk 31/08/05 : overleg 14/09/05 : overleg 09/11/05 : overleg Directeur, groepschef en afgevaardigen Raad van Bestuur Totaal: 6 personen JAARVERSLAG

15 4 Teamsamenstelling Breesch Lukas - groepschef (38/38) Ceulemans Linda - logopediste (10/38) Chorkawa Ingrid - opvoedster (19/38) Crauwels Patricia - opvoedster (38/38) Elsen Lydia - huishoudster (38/38) Huygen Sigrid ergotherapeute (15/38) Lantin Kathleen opvoedster (19/38) Lavaerts Marga directeur (19/38) Mottart Sissi opvoedster (28,5/38) Mouchaers Mariëlle opvoedster (19/38) Nulens Helga psycholoog (38/38) Raymaekers Linda secretaresse (20/38) Smets Fabiënne opvoedster (19/38) Steyaert Jean kinderpsychiater/medisch directeur (5/38) Van Deynse Bieke opvoedster (28,5/38) Verelst Chris pediater (4/38) JAARVERSLAG

16 5 Leden van de V.Z.W. 5.1 Algemene Vergadering Dhr. A. Arts Dhr. M. Charlier Mevr. L. Colemont Prof. Dr. M. Danckaerts Prof. Dr. P. De Cock Dr. D. Dhollander Mevr. H. Dierckx Dhr. A. Ghys Mevr. C. Gielis Dhr. R. Gorissen Mevr. M. Heene Dhr. M. Stinckens Prof. Dr. B. Van Daele Dhr. G. Vandeput Mevr. M. Van Ussel Mevr. M. Wauters 5.2 Raad van Beheer Voorzitter: Ondervoorzitter: Secretaris: Afgevaardigd beheerder: Gewone leden: Adviserend lid: Mevr. M. Heene Dhr. A. Arts Dhr. M. Charlier Mevr. H. Dierckx Prof. Dr. M. Danckaerts Dhr. R. Gorissen Mevr. M. Wauters Mevr. M. Lavaerts JAARVERSLAG